人教版《道德与法治》七年级下册-1.2 成长的不仅仅是身体 课时练习复习过程
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册1.2成长的不仅仅是身体 课时练习
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册1.2-成长的不仅仅是身体课时练习一、单项选择题1.生理发育是青春成长的重要信号,与此同时,我们的思想和精神也在发生巨变。
人是有思想的高等动物,为此,处于青春期的我们除了要关注我们的身体变化之外,还要（）发展我们的独立思考能力培养我们的批判精神开发我们的创造潜能摆脱父母和老师的监护A. B. C. D.2.哈佛是精英的著名输出地。
其校训是：“与柏拉图为友，与亚里土多德为友，更要与真理为友。
”该校训是为了告诉人们，成为精英( )①要学会独立思考；②要忽视别人的经验教训；③不要盲从，要敢于质疑；④不要墨守成规，迷信现成结论A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④3.青春的我们，成长的不仅仅是身体。
下列语句适合填写在图中a、b处的是（）①器官完善②独立思考③矛盾心理④批判精神A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④4.晓楠同学制作了下边的思维导图,你认为处应该填入的是（）A. 不同意见、成人B. 不同见解、名人C. 不赞同的决定、传统D. 不合理的事情、权威5.在青春期,我们逐渐学会独立思考,下列做法能够体现独立思考的是（）A. 李明利用假期在家中有计划地安排自己的学习和生活,坚决不让父母插手B. 王军做什么都我行我素,认为同学、老师的意见不适合自己C. 赵鹏在与同学讨论问题时,一边倾听,一边还提出了自己的看法D. 进入初中以来,林亮把很多精力用在穿着打扮上,他认为自己很“酷”6.“米老鼠”的创作者华德·迪士尼在成名前，没有一家报社愿意推销他的漫画。
后来一家教堂雇佣他画海报，那里有许多老鼠，启发了他的灵感，创造了“米老鼠”这个形象，从此名扬天下。
迪士尼的成功道路启示我们（）①创造存在于生活的各个方面②敢于开创前人未走之路③到教堂里画画就能有所创新④社会实践是创造的源泉A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7.创造离不开实践,只有在实践中才能催生新的需要,才能产生新的动力。
1.2+成长的不仅仅是身体(教案)-2022年春七年级道德与法治下册课件+教案+作业(部编版)
七年级下册教案【教学故事三】——故事呈案例，快乐好学习三、开发创造潜力情景小剧场:假日小明星寒假期间,明明成了家里的小明星,一家人对他赞不绝口。
他用拼版给弟弟建了一栋别墅,每天和邻居小姐姐玩的不亦乐乎;用包装盒给弟弟做了一个恐龙服,家里欢声笑语不断,弟弟开心极了,为拥有这样一个宝藏哥哥自豪不已。
老师在家访的时候了解到这个事情,开学后在班上表扬了明明的创新精神,鼓励同学们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。
天天很羡慕明明的创造,也很疑惑怎样才能提高自己的创造能力呢?1.我们应怎样开发创造潜力？答：(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
(3)创造离不开实践。
青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
师:请同学们继续思考,青少年为什么要开发创造潜力呢?归纳总结:1.青少年为什么要开发创造潜力？答：(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
【知识梳理】——学会思维法，知识全概括【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试1.《西游记》是很多人心目中的经典，然而，杭州一小学生却发现《西游记》中存在一大漏洞：从东土大唐到西域.地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食。
她的这一发现得到相关专家的肯定。
这说明在学习过程中( C )①要勤于观察思考，敢于质疑批判②要善于合作交流，相互取长补短。
人教版七年级道德与法治下册第一单元1.2成长的不仅仅是身体课时练（含答案）
人教版七年级道德与法治下册第一单元1.2成长的不仅仅是身体课时练（含答案）第一课青春的邀约第2课时成长的不仅仅是身体一、选择题（2*13=26分）1、随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。
他们思维活跃，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。
这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。
思维的批判性具有的积极意义表现在()①有助于我们发现问题、提出问题②有助于我们从不同角度思考问题③有利于激发我们新的学习动机④能促使我们解决问题、改进现状A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④2、创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。
这说明()①人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造②社会实践是创造的源泉③社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情④青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④3、对右面漫画《指鹿为马》的寓意理解正确的是( )A.我们要形成独立意识,培养思维的独立性,不接受别人的任何意见B.我们要培养批判精神,敢于对不合理的事情说“不”C.学会相互尊重,乐于包容与自己不同的观点D.随大流,别人怎么说自己就怎么说4、人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和（）A.制造B.创造C.运气D.营造5、某小学的校长在发言中说：“只要有自信，每个孩子都可以实现梦想，每个孩子都可以做最好的自己。
”校长的话告诉我们①有了自信，我们能够展现优势与才华，激发个人潜能②只要自信，就一定能取得成功③自信让我们有梦想，有热情④青春需要自信，方能更好求知、成长A、②③④B、①③④C、①②③D、①②④6、处在青春期的孩子无论在生理方面还是心理方面都经历着飞跃的变化。
他们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
这种独立性主要表现在（）①不人云亦云，不盲目从众②能够按照自己的想法去做事情③一味追求独特，不采纳别人正确的意见④既有自己独到的见解，还善于倾听、理解别人的观点①②③B、①②④C、①③④D、②③④7、青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
2020春人教版道德与法制七年级下册 第一单元青春时光 第2课时 成长的不仅仅是身体
道德与法治
课堂练习
◎单项选择题
1.学习委员刘杨遇到问题总要问一个为什么,他善于用自己的头
脑去思考,对网上的答案决不盲从、人云亦云,更不迷信权威。
这说明了他( A )
A.学会了独立思考 B.敢于质疑、否定一切
C.勇于创造
D.积极实践
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道德与法治
2.李然对遥控飞机很感兴趣,于是在课余时间专心研读有关飞 机模型的书,并反复研究试验。在老师的指导下,他做的飞机模 型终于飞上了天。这告诉我们( A ) A.社会实践是创造的源泉 B.我们必须依靠老师指导才能试验成功 C.我们的创造来源于课本 D.只有莱特兄弟制作的飞机才是创造
2.步入青春期,我们的 独立意识 不断发展,对问题开始有更 多的见解。 3.在我们的成长中,与 独立思考 相伴随的是批判性思维的发 展。“学贵有疑”,在学习中,我们需要批判的精神和 勇气 。
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道德与法治
4.青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的 创造力 ,为我们 的成长带来无限可能。 5.青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面, 存在于我们 每个人 身上。 6.创造离不开 实践 。人世间的一切成就、一切幸福都离 不开 劳动 和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和
第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约
第2课时 成长的不仅仅是身体
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道德与法治
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课标要求
学习目标
1.能够客观地认识自我, 1.知道思维的独立性和批判性的表现
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10.人类社会要前进,科学技术要发展,离开怀疑和批判的精神是
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册1.2成长的不仅仅是身体课时练习
七年级下道德与法治1.1.2《成长的不仅仅是身体》课时练习一、选择题：1、青春体现在一个人身体变化、心理状态、意志、气质、想象力和情感之中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
下列对青春的理解，正确的是（）A. 我们已经长大了，不用父母和老师管了B. 与异性同学的交往是不健康的、错误的C. 青春要打扮新奇，穿着时尚、有个性D. 青春是美好的，是活力、智慧的象征2、初一学生晓晓认为衣服要鲜艳亮丽、头发也要染成时髦色，不然怎么能彰显青春的个性和自己已经独立了的事实。
如果你是晓晓的好朋友，你会怎样跟晓晓说（）A、你真酷，以后我也要这么打扮B、思维的独立并不等同于一味追求独特C、"奶奶灰"，超酷，你要不要也换？D、我也想这样，可是妈妈不允许，她根本不懂时尚3、近代著名天文学家伽利略对人们信奉了2000多年的亚里士多德的物体下落理论提出质疑，证明了质量不同的两个物体同时落地，发现了自由落体定律。
这说明①生活中需要批判精神②要敢于向权威挑战③大胆想象，积极实践，就一定能成功④伽利略对所有事情都具有强烈的好奇心A. ①②B. ①③C. ③④D. ②③4、青春期的重要心理特征是独立意识不断增强，有了独立思维。
下列对此认识正确的是（）①他们不再被动地听从父母的教诲和安排②他们渴望用自己的眼睛看世界③他们用自己的标准衡量是非曲直④他们这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路A.①②④B.①③④C.①②③④D.①④5、小时候，我们对父母依赖、崇拜；进入青春期后，我们有时会觉得父母唠叨、啰嗦。
这说明（）A．进入青春期后，我们有了自己的思想和独立意识B．小时候是乐园，长大后是牢笼C．父母年纪大了，权力欲更强了D．父母的生活经验和阅历已经过时了6、七年级一班的李小民同学在思想品德期中考试中，“一不小心”看见左右两个同学某选择题选的是B，而自己选的是D，于是自己也选B，而D才是该题的正确选项。
人教版《道德与法治》七年级下册_1.2 成长的不仅仅是身体 习题课件(共21张PPT)
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点
9.初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，
像个“小大人”。对此，理解正确的是（ D）
A青少年的知识非常丰富 B青少年不需要父母的帮助 C青少年渴望独立 D青少年能独立生活
10.青春的创造多姿多彩,创造存在于我们生活的
各个方面。为此,我们应这样开发我们的创造力
该小学生的做法值得我们学习的是 ( C )
①敢于质疑 ②善于思考 ③进行探究式学 习 ④偏爱历史知识的学习 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
16.阅读材料，回答问题 。
车流自控双模交通信号装置、小朋友防感冒 穿衣提醒机器人、可控式防近视显示器、可 视深水机器人捕鱼装置……2017年5月5日上 午,第38届湖南省青少年科技创新大赛在衡 阳市第八中学拉开帷幕,来自湖南省14个市 州的青少年选手带来了209件创意作品亮相 大赛,吸引了1 200余名师生观摩。大赛终评 遴选出的部分优秀作品,将代表湖南省参加 2017年8月在浙江大学举行的第32届全国青 少年科技创新大赛。
2.青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心 境，一个人虽然年龄已经老了，但仍可以保 持青春的活力。请选出下列体现青春活力的
心理表现（ D ）
A.对周围的环境满腹牢骚，灰心丧气 B.对自己的未来失去信心，厌倦生活 C.对身边的人和事熟视无睹，失去好奇心 D.对未来充满希望，不断探索新的世界
1.2 成长的不仅仅是身体(学案)-七年级道德与法治下册同步学与练(统编版)
第一课青春的邀约1.2 成长的不仅仅是身体基础知识·细梳理【知识点1 学会独立思考】1.要学会独立思考的原因步入青春期，我们的不断发展，对问题开始有更多的见解。
随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会。
2.独立思考的表现（★重点）独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己的见解，同时能他人合理、正确的意见。
【知识点2 培养批判精神】3.批判性思维的表现（★重点）批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向挑战。
4.批判性思维的作用（★重点、难点）（1)批判性思维有助于我们发现问题、，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
（2)批判能调动我们的经验，激发我们，促使我们解决问题，改进现状。
5.批判的要求批判不仅要有的勇气，有表达自己观点、提出的能力，而且要考虑的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
【知识点3 开发创造潜力】6.开发青春的创造潜力的原因（1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来。
（2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的，拥有改变自己、改变世界的。
（3)创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们身上。
7.开发创造潜力的要求（★重点、难点）（1)在遵守和道德规范的前提下，要敢于，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
（2)要关注，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（3)创造离不开。
社会实践是创造的。
我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过改变自己，影响世界。
典型例题·深讲解【例1】进入青春期，我们逐渐学会独立思考。
下列对独立思考理解错误的是（）A.独立思考就是追求穿着的另类B.独立思考是指有自己独到的见解C.独立思考是指能接纳他人合理的意见D.独立思考表现为不人云亦云，不一味追求独特【解析】本题考查对独立思考的理解。
人教版《道德与法治》七年级下册1.2成长的不仅仅是身体教案
人教版《道德与法治》七年级下册1.2成长的不仅仅是身体教案成长的不仅仅是身体教案教学目标知识目标：1、明白思维独立性、思维批判性的表现；2、懂得进入青春期后发展独立思维、批判性思维重要性，积极开发创造潜力。
能力目标：1、通过感悟、启发，理解青春的不仅仅是身体变化，我们的心理也在不断成熟。
2、能够自觉地发展独立性思维、批判性思维，开发创造潜力；情感态度：帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和积极的行为去追求青春。
重点难点：教学重点：对思维独立性、思维的批判性理解；教学难点思维的批判性伴随思维独立性及如何开发创造潜力。
教学课时：一课时教学过程：一、新课导入1、回顾复习：上节课，我们一起探究了青春期的变化表现，了解到了青春期对我们成长的影响，知道了如何乐观积极面对青春期的一些问题。
我们身体长高了长大了，是不是意味着真正长大独立了呢？2、教师提示，引入新课。
长高长大，生理进入第二个发育高峰，它是青春成长的一个重要的信号。
长高长大并不意味着我们真正的独立长大成人。
其实，还有与生理发育相随的思想和精神方面的变化。
身体长高，与之相随的思想也日渐成熟，这才真正意味着我们长大了——《成长的不仅仅是身体》青春成长包括二个方面：一是生理变化（身体的）。
二是有思想和精神方面的变化（心理）。
二、新课讲述青春是一个逐渐摆脱依赖、走向独立的成长过程。
实现它，我们每个人的内心必须逐渐丰富，逐渐强大起来。
如何才能做得到？应该具有什么的思想、精神？（一）发展独立思维探究与分享：——独立思维产生、理解同学甲：独立就是按照自己的想法去做。
同学乙：敢于和别人争辩就是独立。
同学丙：独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
同学丁：独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
教师讲解：几位同学对什么是独立都有自己的理解，说明伴随着身体发育，我们开始对外界进行分析判断，思想也在成长。
对独立的理解有了自己的想法，能够作出自己的判断——独立思维。
2020七年级道德与法治下册学案(人教版)-1.2成长的不仅仅是身体
七年级道德与法治下册学案（人教版）_1.2成长的不仅仅是身体第二框成长的不仅仅是身体【学习目标】1．初步了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和批判性。
2．学会正确认识思维的独立性和批判性，敢于发展自己独到的见解，敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，同时也要接纳他人合理、正确的意见。
3．培养学生的创造精神，引导学生勤奋学习，自觉劳动，勇于创造，做一名对国家和社会有用的创造者。
【重点难点】重点：发展独立思维和培养批判精神难点：开发创造潜力，做一名对国家和社会有用的创造者情景导入生成问题师：青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷最华美的篇章。
青春像一座山峰，意味着锐意进取，青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊；青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向……同学们，青春的我们，活力无限，想象丰富，拥有无限的潜力。
今天我们就这一话题展开学习——成长的不仅仅是身体。
自学互研生成能力(一)自主预习1．生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
2．步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
3．思维的独立性并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
4．在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。
5．青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。
(二)合作探究探究一：教材P9探究与分享(1)你同意以上说法吗？为什么？交流点拨：对观点“敢于和别人争辩就是独立”和“独立就是按照自己的想法去做”不同意，对观点“独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量”和“独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点”赞同。
因为步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
我们的思维逐渐具有独立性，但是思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
部编版道德与法治七年级下册成长不仅仅是身体课时练习
1.1.2 成长不仅仅是身体一．选择题（共7小题）1．如图漫画警示我们要（）①学会独立思考②有创造性思维③树立底线意识④向榜样们学习A．①②B．①③C．②④D．③④2．诺贝尔化学奖获得者奥托•瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。
后来他转学化学，智慧的火花被点燃了，他最终取得了举世瞩目的成就。
这说明（）A．只有科学家才会有创造的潜力，普通人身上没有B．人蕴含着伟大的创造力，它激发着我们生活的热情C．只有不断改变自己的兴趣爱好，才能激发创造潜力D．只有参加发明创造活动才能培养自己的创造潜力3．中国科学院院士李德仁在题为“老师教我做人做学问”专题报告中强调，青年人要敢于质疑老师，不要拘泥统一的答案。
这启示青少年（）①要有批判意识，培养批判的精神和勇气②要不唯书、不唯上，敢于质疑旧有知识③要摒弃一切传统观点④要敢于直面反驳、批评、顶撞老师A．①②B．①④C．②③D．③④4．鲁迅先生说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。
这句话表明（）A．青春蕴含着伟大的创造力B．青春的创造是多姿多彩的C．创造存在于每个人身上D．创造离不开社会实践5．思维的独立性表现在（）①具有独立见解，不人云亦云②对未知的事情充满好奇③能够接纳他人合理、正确的意见④凡事都按照自己的想法去做A．①②B．②③C．①④D．①③6．青春期的重要心理特征是独立意识不断发展，随着思维能力的提升，逐渐学会独立思考。
下列对青春期独立思考的认识正确的是（）①不再完全被动地听从父母的安排②青少年渴望用自己的眼睛看世界③用自己的标准就能衡量是非曲直④不人云亦云，有自己独到的见解A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．小芳说：“上中学以后，遇到问题我开始喜欢一个人独自思考，自己尝试解决。
”这反映了青春期的我们（）A．智力逐步发展到高峰期B．独立意识不断发展C．情绪和情感丰富而强烈D．敢于挑战权威二．判断题（共5小题）8．从上小学开始，我们的独立意识就不断发展。
部编人教版《道德与法治》七年级下册课件：第2课时成长的不仅仅是身体
D.小尚是个率直的人，遇到与自己不同的意见，常常就事论事，
从不攻击他人
课堂练习 10.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精 神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无 疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中
（B ）
①要做到“学贵有疑” ②只找缺点，不谈优点
③怀疑和批判所有人的结论 ④需要批判的精神和勇气
课后训练
2.上课前,一位老师对他的学生说:“课堂上,没有愚蠢的问题,只 有愚蠢的回答。欢迎同学们在课堂上提出问题，让我们共同 解决问题。”从青春成长的角度,此举措主要是（ B ）
A.发展独立思维
C.开发创造潜力
B.培养批判精神
D.倡导个性发展
课后训练
3.莫泊桑说过：“应该时时刻刻躲避那些走熟的路，去寻找 一条新的路。”寻找一条新路需要我们（ B ） ①独立思考 ②有自己的独到见解
课堂练习 ◎单项选择题 1.进入中学时代，青春期开始了。我们开始意识到自己不再 是小孩子了，这突出的表现是（ B ）
A.心理的变化
C.身体的力的提高
课堂练习 2.李然对遥控飞机很感兴趣，于是在课余时间专心研读有关 飞机模型的书，并反复研究试验。在老师的指导下，他做的 飞机模型终于飞上了天。这告诉我们（ A）
A.社会实践是创造的源泉
B.我们必须依靠老师指导才能实验成功
C.我们的创造来源于课本
D.只有莱特兄弟制作的飞机才是创造
课堂练习 3.批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角 度思考问题，探索解决方案。下列对批判理解正确的是（ A ） ①批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机 ②促使我们解决问题，改进现状 ③要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的 能力 ④要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更 有利于解决问题 A.①②③④ B.③④ C.①③④ D.②③④
人教版《道德与法治》七年级下册知识复习提纲
人教版七年级下册《道德与法治》知识总结第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．进入青春期，我们的生理变化主要表现在哪些方面青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：①身体外形的变化，②内部器官的完善，③性机能的成熟。
2．青春期指的是什么它的地位是什么(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
|3．青春期的生理变化带给我们的影响是什么⑴积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
⑵消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的身体外表。
有时一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4．青春期的我们生理变化情况为什么各不相同怎样正确对待青春期的生理变化(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的主要表现有哪些(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，心理发育相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。
(2)主要表现：①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
6．如何认识青春期的矛盾心理:(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
人教版《道德与法治》七年级下册：1.2成长的不仅仅是身体课时练习
人教版《道德与法治》七年级下册:1.2成长的不仅仅是身体课时练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．有一句名言这样描述：“青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。
”这说明（）A．青春给我们带来生理变化B．青春带给我们心理烦恼C．青春带给我们思想和精神方面的变化D．青春给我们无限美好的想象2．步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，对此下列说法正确的是（）A．我们可以不用再什么事情都依赖父母和老师了B．我们可以完全按照自己的想法去做事，想怎么做就怎么做C．和其他人遇到不同意见时就要敢于争辩，这才是独立的表现D．我们可以有自己的主见，但是也要学会接纳他人合理、正确的意见3．最近，妈妈发现上初一的小西总是偷偷化妆，问她时还特别不耐烦，说学校很多女同学也化妆，自己不化妆总觉得很丢人，进不了她们的圈子。
对此下列说法正确的有①小西是进入青春期独立意识的体现，但是独立不能一味追求独特②小西的做法是对的，为了交朋友就得投其所好③小西应该有自己的见解，不要随大流④小西应该把自己的想法与妈妈沟通，认真听一听妈妈的意见A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③4．在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维，关于批判性思维说法正确的有①批判性思维就是对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点②批判性思维是要敢于对不合理的事情说“不”③批判性思维是要敢于向权威挑战④批判性思维体现在学习中就是要学会质疑，多提问题，多发现问题A．①②④B．①②③④C．①③④D．①②③5．课上，老师组织同学们就“为什么我们要具备思维的批判性”这一问题展开讨论，对此以下同学观点错误的是（）A．思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题B．批判能激发我们新的学习动机，促使我们解决问题C．批判容易与他人发生争执，影响同学关系，还是少批判为好D．批判能有助于我们从不同角度思考问题，寻求新的解决方案6．2021年1月16日，全国第一届中小学生创造大赛在北京中关村中学正式启动，国家之所以举办中小学生创造大赛是因为（）①青春的我们思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃②青春的我们充满对未来美好的憧憬③青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力④青春为我们的成长提供无限可能A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④7．下列关于青春的创造性说法正确的有（）①创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上②我们要敢于打破常规，开创前人未走之路③我们要关注他人和社会，看重创造的意义和价值④创造只是少数人才能做的事情，没有创造才能的人根本不行A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③8．“创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入，没有积累就不会有创新。
人教版道德与法治七年级下册 第一课 第2课时 成长的不仅仅是身体 同步练习
第2课时成长的不仅仅是身体知识点一学会独立思考1.学会独立思考的原因【为什么】(1)步入青春期,我们的不断发展,对问题开始有更多的见解。
(2)随着的提升,面对未知而又新奇的事物,我们需要学会独立思考。
2.独立思考的表现【是什么】独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不,有自己的见解,同时能接纳他人、的意见。
3.右面的漫画《鹦鹉学舌》告诉我们 ()A.要发展独立思维,不人云亦云B.真正的独立是一味追求独特C.只要有个性,思维就能真正独立D.不要接纳他人的任何意见,自己作决定4.某大学的面试官说,面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与他人合作的能力,最重要的是有独立思维。
下列对独立思维的理解中正确的是()①只有当思想日渐成熟,逐步独立,我们才能真正长大②思维的独立意味着一味追求独特③思维的独立意味着不人云亦云,有自己独到的见解④思维的独立意味着无须接纳他人合理、正确的意见A.②③④B.①②④C.①③D.①②③④5.观察下面漫画,联系所学知识,回答下列问题。
(1)“你应该自己做,要独立思考。
”你知道妈妈强调要独立思考的原因吗?(2)你对独立思考是如何理解的?知识点二培养批判精神1.批判性思维的表现【是什么】批判性思维,表现为对事情,并且敢于表达,敢于对的事情说“不”,敢于向挑战。
2.批判性思维的意义【为什么】(1)有助于我们、,并从不同角度,探索。
(2)批判能调动我们的,激发我们新的,促使我们,。
3.怎样培养批判精神?【怎样做】(1)要有,有、的能力。
(2)要考虑他人的,知道怎样的批判,更有利于解决问题。
4.批判的技巧有哪些?【是什么】(1)批判只针对,而不是对人的攻击。
(2)批判要具有一定的。
5.亚里士多德有句名言:“吾爱吾师,吾更爱真理。
”对此理解正确的是()①我们要有批判精神②只要敢于反对权威,就能树立创新意识③要敢于质疑,树立批判精神④要不唯书、不唯上,抛弃旧有知识A.②④B.①②C.①③D.③④6.我们发现那些总是爱提出问题、敢于表达自己看法的同学思维更活跃,他们的学习成绩也更优秀。
道德与法治七年级下册1.2成长的不仅仅是身体知识点总结及课时习题
道德与法治七年级下册1.2成长的不仅仅是身体知识点总结及课时习题道德与法治七年级下册第一课第二课时成长的不仅仅是身体知识点总结及习题知识点总结：1. 如何理解思维的独立？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
2.思维的批判性有什么表现？（1）表现在对事情有自己的看法；（2）敢于表达不同观点；（3）敢于对不合理的事情说“不”；（4）敢于向权威挑战。
3. 思维的批判性有什么作用？(1) 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；(2) 能调动我们的经验；(3) 激发我们新的学习动机；(4) 促使我们解决问题，改进现状。
4.如何进行批判？(1) 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；(2) 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
5. 社会实践有什么意义？社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
课时习题：一．选择题。
1．对于别人的意见或建议，我们正确的态度是( )A．独立思考，具体分析，正确对待B．别人的意见肯定有其道理，应完全接纳C．别人怎么说，我就怎么做D．不管别人的看法如何，要坚持走自己的路2．我们思维的独特性体现在( )①不人云亦云②有自己独到的见解③目空一切，唯我独尊④接纳他人合理、正确的意见A．①②B．②③④ C．①③④ D．①②④3．“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。
下列对思维的批判性说法正确的是( )①对事情有自己的看法②敢于表达不同的观点③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④4．人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。
古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。
”这是很有道理的。
这启示我们青少年在学习中( )①要做到“学贵有疑”②只找缺点，不谈优点③怀疑和批判所有人的结论④需要批判的精神和勇气A．①②B．①④C．②③D．③④5．任何批判只要你掌握技巧，就一定会有一个完美的结局。
七年级道德与法治下册人教版同步练习成长的不仅仅是身体
七年级道德与法治下册人教版同步练习成长的不仅仅是身体一·基础训练知识点1·发展独立思维1．下图为一幅“一支不依附任何东西的藤条”的自画像,它反映了我们中学生〔)A．情感丰富,热情高涨B．珍视友谊,渴望交往C．朝气蓬勃,勇于探索D．独立意识·自主意识的增强2．独立意识是个体以“自我”为中心的。
它表现为个体以“自我”为中心的信息持续克服环境对象的阻力或诱惑力的耐性。
下列对青春期独立意识的说法不正确的是〔) A．步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解B．青春期青少年思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇C．思维的独立意味着一味追求独特,意味着不人云亦云D．思维的独立意味着有自己独到的见解,同时接纳他人合理·正确的意见3．港大面试官吴俊熙说：面试时要观察学生的表达·分析·沟通及与人合作的能力,最重要的是有独立思维。
对独立思维的理解,下列说法正确的是〔)①只有当思想日渐成熟,逐步独立,我们才能真正长大②思维的独立意味着一味追求独特③思维的独立意味着不人云亦云,有自己独到的见解④思维的独立意味着无须接纳他人合理·正确的意见。
A．②③④B．①②④C．①③D．①②③④知识点2·培养批判精神4．在我们的成长中,与思维的独立性相伴的是思维的批判性。
思维的批判性表现在〔)①对事情有自己的看法②敢于表达不同观点③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5．下面属于培养批判精神的作用的是〔)①批判要有质疑的勇气和提出合理化建议的能力②思维的批判性有助于我们发现问题·提出问题,并探索解决问题的方案③批判能调动我们的经验．激发我们新的学习动机④批判促使我们解决问题,改进现状A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．我们不仅要培养批判精神,更要增强批判的能力。
下面关于批判的认识正确的是〔)①批判只针对事情本身,而不攻击他人②批判是为了表明自己观点的合理性③批判要具有一定的建设性④批判要能够有效解决问题A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④知识点3·开发创造潜力7．庄凯旋·张祚·王铭玉和郑嘉4名深圳学生设计出了在自然条件恶劣的沙漠中,将树苗移出养护室,挖土·载苗·填土·浇水……一系列困难的工作由机器人一手操办的“沙漠植树系统”。
人教版《道德与法治》七年级下册：1.2成长的不仅仅是身体学案(1)(1)
人教版《道德与法治》七年级下册：1.2成长的不仅仅是身体学案(1)(1) 年级：七年级科目：政治执笔：审核：内容：成长的不仅仅是身体课型：新授课时：一课时总案数学习过程一、自主学习（一)发展独立思维1.生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有和方面的变化。
2.步入青春期，我们的独立意识不断发展，我们的思维逐渐具有。
思维的独立并不等同于一味追求_____，而是意味着不人云亦云，有自己_____的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
（二）培养批判精神3.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的________。
思维的批判性，表现在对事情有自己的_____，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
4.思维的批判有助于我们、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
批判能调动我们的_____，激发我们新的______契机，促使我们解决问题，改进现状。
（三）开发创造潜力5.青春蕴含着伟大的，为我们的成长带来无限______。
青春的我们______活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬。
拥有改变自己、改变世界的_____潜力。
6.青春的创造是多姿多彩的，创造离不开______。
人世间的一切成就、一切幸福都离不开_______和。
二、合作探究步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
我们的思想逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
你认为初中生的“独立”是指什么？。
三、课堂检测1.青春体现在一个人身体变化、心理状态、意志、气质、想象力和情感之中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
下列对青春的理解，正确的是（）A.我们已经长大了，不用父母和老师管了B.与异性同学的交往是不健康的、错误的C.青春要打扮新奇，穿着时尚、有个性D.青春是美好的，是活力、智慧的象征2.青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境，一个人虽然年龄已经老了，但仍可以保持青春的活力。
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人教版《道德与法治》七年级下册-1.2成长的不仅仅是身体
课时练习
第一课青春的邀约
成长的不仅仅是身体
一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1. 有一句名言这样描述：“青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。
”这说明（）
A 青春给我们带来生理变化
B 青春带给我们心理烦恼
C 青春带给我们思想和精神方面的变化
D 青春给我们无限美好的想象
【解析】选C。
此题考查学生对于此名言意思的理解，结合本课所学知识，青春成长的重要信号不仅仅是生理变化，还会带来思想和精神方面的变化，如独立意识、批判精神和创造潜力等，由此正确选项为C。
2.步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，对此下列说法正确的是（）
A 我们可以不用再什么事情都依赖父母和老师了
B 我们可以完全按照自己的想法去做事，想怎么做就怎么做
C 和其他人遇到不同意见时就要敢于争辩，这才是独立的表现
D 我们可以有自己的主见，但是也要学会接纳他人合理、正确的意见
【解析】选D。
此题考查学生对于青春期独立意识的理解，要明确什么是应有的独立意识，通过学习不难得出正确答案。
3.妈妈发现上初一的林林最近总是偷偷化妆，问她时还特别不耐烦，说学校好多女同学也化妆，自己不化妆总觉得很丢人，进不了她们的圈子了，对此下列说法正确的有（）
①这是林林进入青春期独立意识的体现，但是独立并不是人云亦云，不是一味追求独特
②林林的做法是对的，为了交朋友就得投其所好
③林林应该有自己的见解，不要随大流，要知道初中生应有的样子是怎样的
④林林应该把自己的想法好好与妈妈沟通，认真听一听妈妈的意见
A ①②④
B ①②③④
C ①③④
D ①②③
【解析】选C。
本题通过案例的形式考查学生对于独立意识的理解，②的说法显然是错误的，故选C。
4.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性，关于思维的批判性说法正确的有（）
①思维的批判性就是对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点
②思维的批判性是要敢于对不合理的事情说“不”
③思维的批判性是要敢于向权威挑战
④思维的批判性体现在学习中就是要学会质疑，多提问题，多发现问题
A ①②④
B ①②③④
C ①③④
D ①②③
【解析】选B。
本题考查学生对于思想的批判性知识点的掌握，四个说法均正确，故选B。
5.课上，老师组织同学们就“为什么我们要具备思维的批判性”这一问题展开讨论，对此以下同学观点错误的是（）
A思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题
B批判能激发我们新的学习动机，促使我们解决问题
C 批判容易与他人发生争执，影响同学关系，还是少批判为好
D批判能有助于我们从不同角度思考问题，寻求新的解决方案
【解析】选C。
本题考查学生对于思维的批判性的作用的认识，C的说法明显错误，故为正确答案。
6.2017年1月16日，全国第一届中小学生创造大赛在北京中关村中学正式启动，国家之所以举办中小学生创造大赛是因为（）
①青春的我们思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃
②青春的我们充满对未来美好的憧憬
③青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力
④青春为我们的成长提供无限可能
A ①②④
B ①②③
C ①③④
D ①②③④
【解析】选D。
本题考查对于青春创造性的认识，要知道青春时期所具备的创造潜力是惊人的，四个说法均正确，故选D。
7.下列关于青春的创造性说法正确的有（）
①创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上
②我们要敢于打破常规，开创前人未走之路
③我们要关注他人和社会，看重创造的意义和价值
④创造只是少数人才能做的事情，没有创造才能的人根本不行
A ①②④
B ②③④
C ①③④
D ①②③
【解析】选D。
关于创造的认识，①②③的说法均正确，故选D。
8. 名言“非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。
”“要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。
没有积累就不会有创新。
”说明（）
①创造离不开实践，社会实践是创造的来源
②创造不是凭空想象的，来自长期的积累与全身心的投入
③创造需要我们用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践
④创造让一切成为可能
A ①②④
B ①②③
C ①③④
D ②③④
【解析】选B。
本题通过两则名言，考查学生对于创造创新的理解，创造离不开实践，非经自己努力所得的创新不是真正的创新，而且创新需要灵感，但是更需要长期的积累与全身心的投入，需要我们用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践，故B选项正确。
二、非选择题
1.新学期开学，班里板报小组的同学在辛苦努力下，终于把本学期第一期板报画完了，好多同学围在一起观看，这时玲玲和佳佳走过来，说“我觉得这期板报画得跟主题一点都不贴切，还不如我们小组上学期画的呢？”班长听了说道：“怎么不合适，你给提提意见？”玲玲说：“懒得跟你们说，反正就是看着别扭”，说着转过头对佳佳说“要我们出，肯定比你们强”。
1、请你利用本节课所学知识对玲玲和佳佳的行为有何不妥？
2、如果你是她们，与同伴发生不同意见，你会怎么做？
【解析】
本题通过情境案例的形式考查学生对于批判技巧知识点的掌握。
第一问中涉及的要点有佳佳和玲玲的批判不仅要有质疑的勇气，还要有能表达自己的观点、提出合理化建议的能力，批判不能只是一味否定，要考虑他人的感受，只针对事情本身，而不针对个人。
第二问学生只需要围绕第一问的要点回答合理即可。
2. 今年五四青年节，班主任想在班级内举行一次主题教育活动，活动主题是“绽放青春热情展我青春风采”，为了能让活动更贴切主题，更符合班级学生的个性和特点，班主任有意向让同学们自己策划此次活动，她给全班分成了四个小组，让四个小组分别策划，一周内策划方案出来后，四个小组分别展示，听取其他小组的意见和建议，最终选出最优秀、最可行的一个方案进行实施。
如果你是本班班主任，你将如何向学生布置此项任务，策划方案时应注意什么？小组展示，给其他小组提意见和建议时应注意什么？
【解析】
本题是开放性试题。
需要学生结合题干所阐述内容去完成问题设置的任务。
第一问如果作为班主任向学生布置此项任务时，除了说明任务内容，要体现出青春的特色外，还要说明策划过程中注意发挥组员的创造意识，尊重每一位同学的创造能力，要相信创造存在于每一位同学身上，要敢于打破常规；同时在小组展示时给其他小组提意见和建议时要注意批评的技巧，学生答题只要围绕以上几点言之有理即可。