等待散场公开课教案

《等待散场》教案

【教学目标】

1、知识目标：理清小说的情节结构，探讨人物形象和主题。

2、能力目标：了解微型小说的基本特征，提高欣赏微型小说的能力。

3、情感目标：感受小伙子和女郎之间真挚纯洁的爱情。

【教学重点】

从细节描写入手，赏析小伙子和少女两个人物形象。

【教学难点】

作者如何使简单的小说情节波澜起伏，引人入胜。

【教学过程】

一、导入（2分钟）

爱情是一个永恒的话题，它就像一棵永不凋谢的玫瑰盛开在文学艺术的殿堂。因为爱情，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱，因为爱情，牛郎织女的传说成了妇孺皆知的佳话。同样的，因为爱情，本文也拥有了经久不衰的魅力。那么它为我们讲述了怎样一个爱情故事呢？下面就让我们一起，走进文本，走进刘心武的《等待散场》。

二、课文分析

（一）浏览课文，理清文章情节（10分钟）

请同学们迅速浏览课文，给文章标注段落，并思考下面两个问题：

1、课文中的出现了几个主要人物？

2、他们分别在做什么？

教师小结：▲阅读完文章后，我们可以感知到微型小说的第一个特点，和前面学过的两篇短篇小说《祝福》和《项链》比

起来，它的篇幅简短（一般不超过1500字）。

▲问题一答案：本文出现了三个人物，分别为“我”、“小

伙子”和“女郎”。

问题二答案：我去剧场看芭蕾舞剧——《天鹅湖》，小

伙子在“等待散场，等她出来”（用课文中的原话回答）；

女郎也在等待散场（没有看芭蕾舞剧，而是站在前廊，比

如：中午放学铃声一响，有的学生还没等老师喊下课，就

站在了教室门口——等待下课，所以这里女郎也是在等待

散场。）

总结情节，用一句话概括：我去剧场看芭蕾舞剧——《天

鹅湖》，先后碰见了小伙子和女郎在等待散场。

▲同样的，和我们前面学过的短篇小说《项链》相比，我们可以得出微型小说的第二个特点，情节简单（具体

写一件事）。短篇小说的情节是由两个以上的事件组成

的复杂情节，而微型小说的情节只能是一个事件构成

的单一情节。这是微型小说与短篇小说相互区别的一

个重要标志。然而微型小说的情节虽然简单，却不等

于单调。它在情节上的本质特征，恰恰是在于从简单

中追求完整和精美，在艺术技巧上则表现为娴熟的运

用巧合和误会等手法。

请同学们通读课文，找到文中作者设置的巧合和误会分别有哪些？

巧合一：撞到小伙子

巧合二：偶遇女郎

误会一：小伙子等退票？

误会二：小伙子等打折？

误会三：女郎是售票员。

这两个巧合和三个误会，给文章情节增加了波澜，也引起了我们的阅读兴趣。它们是作者精心设计的，但又是情理之中的。那么

这两个巧合和三个误会，合理在什么地方呢？情节是为塑造人物形

象服务的，所以要想把这个问题解决好，我们先要进行人物形象的

分析。

（二）精读课文，赏析人物形象（20分钟）

人物是小说的灵魂，而细节是对人物进行典型化，赋予人物以血肉和生命的重要手段。

下面我们就从几处细节入手来赏析男女主人公的形象。有一句歌词是这样唱的：女孩的心思，男孩你别猜，你猜来猜去也不明白。

今天，让我们班的男生来挑战一下，分析女郎的形象。女孩子呢，

“对面的女孩，看过来，”来分析一下小伙子的形象。问题已经给大

家展示出来了，同桌可以讨论，五分钟后，我们来交流。

1、小伙子的形象

①对于“我”让票这一举动，小伙子反应如何？找出细节描写，分析小伙子的形象。

明确：小伙子并非断然拒绝。“他接过去，仔细地看了一下排数座号，退给了我”（动作）而且“很难为情”（神态）地谢绝了。他看票，其实并不是只看票的价格，而是要看清楚这一张票会否与姑娘的座位相邻。当他看到这张票的排数座号后，更坚定了在外面等决心。由此可见小伙子是一个恪守承诺的人。

②在叙述小伙子拒票原因这个段落中，哪一个动词用得很精彩？请结合这个动词来分析小伙子的心理以及他的形象。

明确：原文是“生怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从门内飘出，而他没能及时迎上去”。其中的“飘”用得最传神。它形象地描写出小伙子担心错过姑娘的心理。因为“飘”的特点是：轻、快、难以察觉。由此可以看出，小伙子是一个很细心、体贴、周全的人。

小结：可见小伙子是一个关心女友而且恪守承诺的人。

2、妙龄女郎的形象

①姑娘拿到票后，并没有对号入座去观赏演出，而是站在前廊里。

她为什么不专心看演出？

明确：首先，小伙子还在外面，她不能心安理得地看表演，她惦记着在剧场外的小伙子。她可以通过这一扇玻璃门时刻看到小伙子；其次，小伙子还在等退票，她担心小伙子等到票后找不到她；再次，由“我”进入剧场的经过可知，剧院的很多门是关着的，而姑娘靠近的这扇门却是“虚掩”着的，在散场的时候，她能够迅速地离开剧场，

与小伙子会合。

教师小结：说明女郎牵挂小伙子。

②既然姑娘不能安坐着观赏表演，又很惦记着小伙子，为什么

她不“飘”出去呢？

小结：由“我立刻明白，是一对恋人同来等退票，只等到一张，因此小伙子让姑娘先进去了”可知，这张票是他们辛苦等来

的，而且可以想见是小伙子不忍心自己看，推给姑娘看的。

所以姑娘不能辜负他的一翻好意，一定会看完表演再出去见

他。

小结：由此可见，女郎善解人意，牵挂小伙子。

3、“我”在文中起到什么作用？

明确：线索的作用。“我”在赶场的过程中遇到小伙子，在进场时见到姑娘，正是由“我”去串起这个故事。

映衬的作用，通过写“我”的举措，（我是个狂热的芭蕾舞迷”，

而且平常业务很忙，还让票给小伙子），也表现了小伙子与姑

娘间真挚动人的感情。

教师小结：▲微型小说的第三个特点是人物单纯（只写某方面的特点），但不单薄（人物形象突出）

解读完了人物形象，让我们回到刚才那个悬而未决的问题，即文章中的两次巧合和三个误会的合理性，体现在那些地方？注意从符合现实生活中的情理和人物性格的逻辑两方面入手。

教师小结：▲第一个巧合的合理性一是在于作者的匆忙，二是隐藏