九年级化学实验创新方案

一、创新实验名称：燃烧的条件

作者：马怀福单位：潍坊市峡山区王家庄中学邮编：262105

二、创新实验目的：2012新人教版九年级化学上册实验[7-1]探究“燃烧条件”的实验（第128页），虽然现象比较明显，但存在以下不足：

一是燃烧时产生的大量白烟弥散在室内污染环境；二是对未燃烧的红磷没有创造条件使其燃烧，不能很好地说明可燃物燃烧与着火点有关；三是热水中的白磷处于液态通入氧气时，白磷容易滚动，不易控制。为使实验更科学、环保，现象更明显，对该实验作如下改进。三、实验仪器及用品：大烧杯、酒精灯、大试管、小试管、橡皮塞、胶头滴管、滤纸、红磷、白磷、药匙、镊子、热水、玻璃管、试管夹、气球、火柴、滤纸。

四、实验装置图及说明：

铜片上改为放在大试管里，并

用带导管和气球的橡皮塞塞紧；

2、将原来白磷用硬纸圈圈住放

在热水中改为放在小试管里并

热水浸没于水中；

3、加热盛有红磷的大试管。

五、实验操作：

1、将一块绿豆大小的白磷和少量红磷分别放入大试管里，并用带导管和气球的橡皮塞塞紧；

2、另将一块绿豆大小的白磷放在小试管里，并将小试管与盛白磷的大试管底部相平用透明胶带固定在一起；

3、将三支试管同时放入热水中（小试管内充满热水）；

4；用滴管向小试管内的白磷附近通入空气；

5、取出放有红磷的大试管，擦干，在酒精灯火焰上加热。

六、实验创新点及其意义：

1、通过实验，得出可燃物燃烧的条件并且现象明显、设计严密，培养学生严谨的科学思维；

2、通过实验，增强学生的环保意识；

3、通过实验，让学生体验到科学探究的乐趣，激发学习化学的兴趣；培养学生敢于质疑，勇于创新的精神。2、通过实验，让学生体验到科学探究的乐趣，激发学习化学的兴趣；

3、通过实验，增强学生的环保意识；

4、通过实验，培养学生敢于质疑，勇于创新的精神。