排列组合复习讲义
排列组合讲义
排列组合方法篇一、两个原理及区别二、排列数公式三、组合数公式四、排列数与组合数的关系五、二项式定理公式：六、排列组合应用排列组合解法特殊元素优先排； 合理分类与分步； 先选后排解混合； 正难则反用转化； 相邻问题来捆绑； 间隔插空处理法; 定序需要用除法； 分排问题直接法； 集团问题先整体； 有的问题选模型。
○1排列数公式 m n A=)1()1(+--m n n n =！！)(m n n -.(n ，m ∈N *，且m n ≤)．注:规定1!0=. ○2排列恒等式 （1）11m m n n A nA--=;（2）11m m m n n nAA mA-+=+.○3会推以下恒等式 （1）1(1)mm nnA n m A -=-+; （2）1m mnn n A A n m-=-; （3）11nn n nn n nA A A ++=-; （4）1!22!33!!(1)!1n n n +⋅+⋅++⋅=+-.○1组合数公式 mn C =m n mmA A =m m n n n ⨯⨯⨯+-- 21)1()1(=！！！)(m n m n -⋅(n ∈N *，m N ∈，且m n ≤). ○2组合数的两个性质 （1）m n C =m n n C - ; （2）m n C +1-m n C =m n C 1+. 注：规定10=n C . 1.分类计数原理(加法原理) 12n N m m m =+++ 2.分步计数原理（乘法原理） 12n N m m m =⨯⨯⨯m mn n A m C =⋅！. (1)0111()......n n n k n k k n n n n n n a b C a C a b C a b C b --+=+++ *()n N ∈ (2)1k n k k k n T C a b -+= （3）∑=nr rnC=n2(4)13502412n n n n n n n C C C C C C -+++=+++=.解决排列组合一般思路: 1.审题要清2.分步还是分类3.排列还是组合4.牢记右侧方法常见题型归类及决策：一.特殊元素和特殊位置优先策略1、由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数. 位置分析法和元素分析法2、有7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中间，也不种在两端的花盆里，问有多少不同的种法？二.相邻元素捆绑策略1. 7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法.乙甲丁丙2.某人射击8枪，命中4枪，4枪命中恰好有3枪连在一起的情形的不同种数为 。
排列组合复习课(1)上课讲义
解:
先排末位共有_C _31_
然后排首位共有_C _41 _
最后排其它位置共有_A _43 _C
1 4
A
3 4
C
1 3
由分步计数原理得C
1 3
C
1 4
A
3 4
=288
练习题
1.7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两 种葵花不种在中间，也不种在两端的花盆 里，问有多少不同的种法？
2、排列组合应用题极易出现“重”、“漏” 现象，而重”、“漏”错误常发生在该不 该分类、有无次序的问题上。为了更好地 防“重”堵“漏”，在做题时需认真分析 自己做题思路，也可改变解题角度，利用 一题多解核对答案
二.相邻元素捆绑策略 例2. 7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相
邻, 共有多少种不同的排法. 解：
2 从7盆不同的盆花中选出5盆摆放在主席台前，其 中有两盆花不宜摆放在正中间，则一共有_____种不 同的摆放方法（用数字作答）。
解： A51A64 1800
3 将5列车停在5条不同的轨道上，其中a列车不停在第 一轨道上，b列车不停在第二轨道上，那么不同的停放 方法有（ ）
（A）120种 （B）96种 （C）78种 （D）72种
（2） 间接法有的也称做排除法或排异法，有时用 这种方法解决问题来得简单、明快.但在应用时， 要注意对于不符合条件的排列不能重算或漏算.
（3）捆绑法、插空法对于有的问题的确是适用的好 方法，但要认真搞清在什么条件下使用. （“捆绑法” 用于相邻时，“插空法“用于不相邻时）
四.定序问题 例：7人排队,甲必须站在乙的左边，有 几种不同排法？
排列组合复习课(1)
排列与组合+讲义-2024届高三数学一轮复习
排列与组合一、学习目标理解排列、组合的概念,能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式.二、知识梳理1.排列与组合的概念（1）排列：从n 个不同元素中取出m (m ≤n ) 个元素，按照 排成一列.（2）组合：从n 个不同元素中取出m (m ≤n ) 个元素作为一组.2.排列数、组合数的定义、公式、性质（1）排列数(i ) 从n 个不同元素中取出m (m ≤n ) 个元素的所有 的个数.(ii)A n m =n (n −1)(n −2)…(n −m +1)= .(iii)A n n =n ！ ，0！=1 .（2）组合数(i ) 从n 个不同元素中取出m (m ≤n ) 个元素的所有 的个数.(ii)C n m =A nm A m m =n (n−1)(n−2)…(n−m+1)m ！= .(iii)C n m =C n n−m ，C n m +C n m−1=C n+1m ，C n n =1 ，C n 0=1 .三、典例探究例1 已知7位同学站成一排.（1）甲站在中间的位置，共有多少种不同的排法？（2）甲、乙只能站在两端的排法共有多少种？（3）甲、乙两同学必须相邻的排法共有多少种？（4）甲、乙两同学不能相邻的排法共有多少种？变式：3男3女共6位同学站成一排，则3位女生中有且只有2位女生相邻的不同排法种数是( )A. 576B. 432C. 388D. 216例2小明在学校里学习了二十四节气歌后，打算在网上搜集一些与二十四节气有关的古诗，他准备在冬季的6个节气：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒与春季的6个节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨中一共选出4个节气，搜集与之相关的古诗，如果冬季节气和春季节气各至少被选出1个，那么小明选取节气的不同情况的种数是( ) A. 345 B. 465 C. 1 620 D. 1 860变式：共有10级台阶，某人一步可跨一级台阶，也可跨两级台阶或三级台阶，则他恰好6步上完全部台阶的方法种数是( )A. 30B. 90C. 75D. 60方法感悟1.解排列、组合问题要遵循的两个原则（1）按元素（位置）的性质进行分类.（2）按事情发生的过程进行分步.2.两类含有附加条件的组合问题的解题方法（1）“含”或“不含”某些元素的组合题型：若“含”，则先将这些元素取出，再由另外元素补足；若“不含”，则先将这些元素剔除，再从剩下的元素中选取.（2）“至少”或“至多”含有几个元素的组合题型：“至少”与“至多”问题用直接法或间接法都可以求解，用直接法分类复杂时，可用间接法求解.四、课堂练习1．从4本不同的课外读物中，买3本送给3名同学，每人各1本，则不同的送法种数是()A．12B．24C．64D．812．6名学生排成两排，每排3人，则不同的排法种数为()A．36B．120C．720D．2403.现有3名学生报名参加校园文化活动的3个项目，每人须报1项且只报1项，则恰有2名学生报同一项目的报名方法有( )A. 36种B. 18种C. 9种D. 6种4．某市从6名优秀教师中选派3名同时去3个灾区支教(每地1人)，其中甲和乙不同去，则不同的选派方案的种数为()A．48B．60C．96D．1685. 从4本不同的课外读物中，选3本送给3位同学，每人1本，则不同的送法种数是( )A. 12B. 24C. 64D. 816. 6名同学到甲、乙、丙三个场馆做志愿者，每名同学只去1个场馆，甲场馆安排1名，乙场馆安排2名，丙场馆安排3名，则不同的安排方法共有( )A. 120种B. 90种C. 60种D. 30种。
《排列组合复习》课件
排列与组合的区别
排列和组合的区别在于是否考虑对象的顺序。在排列中，对象的顺序是重要的，而在组合中，对象的顺序不是 关键因素。
排列的定义及计算公式
排列是指从一组对象中选取一部分进行排序的方式。排列的计算公式为P(n, k) = n! / (n - k)!，其中n表示对象的总数，k表示选取的对象个数。
常用排列组合公式总结
让我们总结一下常用的排列组合公式，以便在解题时更加便捷地使用它们。
阶乘的含义与计算
阶乘是指从1乘到一个正整数的连乘运算，表示为n！。它在排列组合中起着重要的作用，我们来学习一下如何 计算阶乘。
阶乘的用途
除了在排列组合中使用，阶乘还有其他实际的用途。它在数学、统计学和计 算机科学等领域都有广泛的应用。
概率与排列组合的关系
概率与排列组合密切相关。排列组合提供了计算概率的数学基础，帮助我们确定事件发生的可能性。
概率计算实例
让我们通过一个实际的例子来理解概率计算。假设我们有一副扑克牌，从中 抽取5张牌，计算获得顺子的概率是多少？
公式记忆技巧
记忆排列组合的公式可能会让人头疼。现在，我将与您分享一些简单的记忆 技巧，帮助您轻松记住这些重要的公式。
简单排列问题练习
现在让我们来尝试一些简单的排列问题。假设有4个不同的球，将它们排成一 行，共有多少种不同的排列方式？
组合的定义及计算公式
组合是指从一组对象中选取一部分进行组合的方式。组合的计算公式为C(n, k) = n! / (k!(n - k)!)，其中n表示对象的总数，k表示选取的对象个数。
《排列组合复习》PPT课 件
欢迎来到《排列组合复习》PPT课件！在这个课件中，我们将一起探索排列和 组合的基础知识，学习它们的定义、计算公式以及应用场景，让我们一起开 始吧！
排列组合复习资料
八.正难则反间接法 例8. 四面体的顶点和各棱中点共10个点， 从中取4个不共面的点，不同的取法有 多少种？
取出的4点不共面情形复杂，故采用间接 法。取出的4点共面有三类：
（1）过四面体的一个面有4C64 种；
（2）过四面体的一条棱上的三个点和对棱
的中点的平面有6种；
（3）过四面体的四条棱的中点且与另两条棱平
2
解：分两类完成
3 1 5 1）用3种颜色涂色有：C43 A33 2）用4种颜色涂色有：C21 A44
4
共有C43 A33 C21 A44 72(种）
5.综合问题
练习8：6本不同的书分给甲、乙、丙三人， 每人至少一本，有多少种不同的分法？
解： (C63C32C11 ).A33
(C64
.
C21C11 A22
解： ( CA52C22 32 ).A33 90
分配问题
练习2：
隔板法
（1）7个相同的小球，任意放入4个不
同的盒子中，共有多少种不同的方法？
解：相当于将7个小球用3块隔板分成4份
解：小球数 隔板数 7 3 10 共有不同方法数C130
分配问题
隔板法
练习（2：2）7个相同的小球，任意放入4个 不同的盒子中，每个盒子至少有1个 小球的不同放法有多少种？
板中， ，插所班共入有级有分n，_个_法_每元_数_一C素_为_种96排__插_成_板种C一方nm分排法11法的对。n应-一1个种空分隙法
一 二三四五 六 七 班 班班班班 班 班
练习题7
有编号为1、2、3的3个盒子和10个相 同的小球，现把这10个小球全部装入3 个盒子中，使得每个盒子所装球数不 小于盒子的编号数，这种装法共有多 少种?
高三一轮复习排列组合课件
在实际应用中，排列常用于 安排活动顺序，组合常用于 选择不同项目。
02 排列组合常见题型解析
相邻问题
总结词
相邻问题主要考察元素顺序的排列，解题时需要特别关注元 素的顺序。
详细描述
相邻问题通常涉及到将一组元素按照一定顺序排列，如数字 、字母或图案等。解决这类问题时，需要先确定相邻元素的 顺序，然后根据排列组合的原理计算出所有可能的排列方式 。
高阶练习题2：题目内容 描述
高阶练习题3：题目内容 描述
高阶练习题4：题目内容 描述
1.谢谢聆 听
详细描述
对于一些复杂的问题，可以将它们分解成若干个小的组合或排列问题，然后分别求解。例如，在排列 问题中，可以将问题分解成若干个小的排列问题，然后分别求解，最后将结果综合起来即可。
捆绑与插空
总结词
将某些元素捆绑在一起作为一个整体来考虑，或者在某些元素之间插入其他元素来改变 它们的排列顺序。
详细描述
插空问题
总结词
插空问题主要考察在固定元素之间插入其他元素，解题时需要特别关注插入位置 的选择。
详细描述
插空问题通常涉及到在一组固定元素之间插入其他元素，如数字、字母或图案等 。解决这类问题时，需要先确定插入位置，然后根据排列组合的原理计算出所有 可能的排列方式。
定位问题
总结词
定位问题主要考察将元素放在特定位置 上，解题时需要特别关注元素位置的确 定。
2020年高考真题解析
总结词பைடு நூலகம்
难度适中，注重基础
详细描述
2020年的高考排列组合题目难度适中，主 要考查学生对基础知识的掌握程度和运用能 力。题目设计较为常规，涉及到了排列、组 合以及简单的排列组合综合应用。
2021年高考真题解析
排列组合课件-高三数学一轮复习
源于探索外太空的渴望，航天事业在 21世纪获得了长足的发展.太空中的环境为某些科学实验提供了有利条件， 宇航员常常在太空旅行中进行科学实验.在某次太空旅行中，宇航员们负 责的科学实验要经过5道程序，其中A，B两道程序既不能放在最前，也 不能放在最后，则该实验不同程序的顺序安排共有
√ A.18种 B.36种 C.72种 D.108种
先排甲、乙，有 A24种排法，再排丙，有 A14种排法，其余 5 人有 A55种排 法，故不同的排法共有 A24A14A55＝5 760(种).
题型二 组合问题
从6名男生和4名女生中选出4人去参加一项创新大赛，则下列说法正确的 有 A.如果4人全部为男生，那么有30种不同的选法 B.如果4人中男生、女生各有2人，那么有30种不同的选法
如果男生中的甲和女生中的乙必须在内，在剩下的 8 人中再选 2 人即 可，有 C28＝28(种)，故 C 正确；
在 10 人中任选 4 人，有 C410＝210(种)，甲、乙都不在其中的选法有 C48 ＝70(种)， 故 男 生 中 的 甲 和 女 生 中 的 乙 至 少 要 有 1 人 在 内 的 选 法 有 210 － 70 ＝ 140(种)，故D正确.
第一步，先从 4 名学生中任取两人组成一组，与剩下 2 人分成三组， 有 C24＝6(种)不同的方法；第二步，将分成的三组安排到甲、乙、丙三 地，则有 A33＝6(种)不同的方法.故共有 6×6＝36(种)不同的安排方案.
题型一 排列问题
中国国家滑雪队将开展自由式滑雪项目中的空中技巧、雪上技巧、障碍
将9名大学生志愿者安排在星期五、星期六及星期日3天参加社区公益活 动，每天分别安排3人，每人参加一次，则不同的安排方案共有_1__6_8_0_ 种.(用数字作答)
《排列组合复习》PPT课件
A.
C
3 4
B.
P
3 4
C. 3 4
D. 4 3
（ 选 C）
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6
例2 有不同的数学书7本，语 文书5多少 种不同的取法？
（7×5 + 7×4 + 5×4 = 83）
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7
例3 将数字1、2、3、4 填入标号 为1、2、3、4 的四个方格里 , 每格填一 个数字，则每个方格的标号与所填的数 字都不相同的填法共有
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7. 由数字 0 , 1 , 2 , 3 ,4 , 5 组成 没有重复数字的六位数,其中个位数 字小于十位数字的共有多少个?
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8. 四名同学分配到三个办公室 去搞卫生,每个办公室至少去一名学 生,不同的分配方法有多少种?
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四、复习建议
1. 回顾听课过程,理解重点 知识,剖析典型例题,概括基本 方法,体会解题思路.
组合数性质
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3
二、重点难点
1. 两个基本原理
2. 排列、组合的意义
3. 排列数、组合数计算公式
4. 组合数的两个性质
5. 排列组合应用题
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4
1. 两个基本原理
分类加法计数原理 分步乘法计数原理
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5
例1 某校组织学生分4个组 从3处风景点中选一处去春游,则 不同的春游方案的种数是
2. 结合自学过程,整理所做 习题,找到失误原因,及时进行 总结.
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排列组合复习二重点难点一知识结构三综合练习四复习建议基本本原理排列排列数公式应用问问题一知识结构组合组合数公式组合数性质二重点难点1
排列组合公式讲义(学生版)
一、排列组合公式（四下）第3讲排列组合公式四年级春季知识点一、 熟练掌握排列的定义和公式． 二、 熟练掌握组合的定义和公式． 三、 能够用排列组合解决简单的问题． 四、 初步区分排列和组合．一、 排列、组合计算1、计算：（1）25A =_______；（2）37A =______；（3）4266A A -=_______．2、计算：（1）24A ；（2）410A ；（3）42663A A -⨯．3、0121112C +C __________.=4、计算：（1）35C ；（2）3210102C C -⨯；（3）45C ，15C ；（4）710C ，310C ．5、计算：（1）01233333C C C C +++；（2）0123444444C C C C C ++++；（3）012345555555C C C C C C +++++；课堂例题方法精讲（4）0121010101010C C C C ++++；（5）012345111111111111C C C C C C +++++．二、 排列问题6、小高、墨莫、卡莉娅和宣萱四个人到野外郊游，其中三个人站成一排，另外一个人拍照，请问：一共会有多少张不同的照片？7、甲、乙、丙、丁、戊5人一起出去游玩，在某一风景点排成一排合照.如果甲站在最右边，那最多可以照____________张不同的照片．8、有8个选手，要在8个人中选出冠军、亚军和季军，有_____________种可能．9、从1~5这5个数字中选出4个数字（不能重复）组成四位数，共能组成多少个不同的四位数？千位是1的四位数有多少个？其中比3000小的有多少个？三、 组合问题10、从100个人中选出99人有___________种不同的选法．11、有9种不同颜色的吊坠，文雯想买2个不同颜色的吊坠，请问有______________种不同的买法．12、墨爷爷把10张不同的游戏卡分给墨莫和小高，并且决定给墨莫7张，给小高3张，一共有多少种不同的分法？13、在一个圆周上有8个点，那么以这些点为顶点或端点，一共可以画出多少条线段？多少个三角形？多少个四边形？多少个角？14、有3个人去图书馆借漫画书，发现书架上只剩下8本不同的书．于是有1个人借了2本书，另外2个人每人借了3本书，那么他们一共有多少种不同的借法？四、综合题目15、各位数字互不相同，且不包含0的三位数共有多少个？（2）各位数字互不相同，且不包含0的四位数共有多少个？（3）千位数字是1，且各位数字互不相同，不包含0的四位数共有多少个？（4）各位数字互不相同，不包含0，且比3000小的四位数有多少个？（5）各位数字互不相同，不包含0，且比4999大的四位数有多少个？16、“上升数”是指这个数中每个数字都比其左边的数字大的多位数（如1234，3468，4679）．“下降数”是指这个数中每个数字都比其左边的数字小的多位数（如5432，9531，7432）．“V型数”是指三位数．．．中，从左往右看数字先下降后上升的数（如546，308，212），问：（1）“上升数”中，四位数共有多少个？（2）“下降数”中，五位数共有多少个？1、如图所示，有5面不同颜色的小旗，任取3面排成一行表示一种信号，用这5面小旗一共可以表示出多少种不同的信号？2、计算：（1）37A ；（2）3255A A -．3、有5面不同颜色的小旗，任取3面排成一行表示一种信号，一共可以表示出多少种不同的信号？4、计算：（1）38C ；（2）32752C C ⨯-；（3）810C ．红 黄 绿 蓝 白随堂练习5、阿呆和阿瓜一起去图书馆借童话小说，发现书架上只剩下6本不同的书，于是每人借了3本，那么他们一共有多少种不同的借法？1、计算：（1）34A =________；（2）3255A A -=________．2、计算：（1）38C =________；（2）32752C C ⨯-=________；（3）211C =________．3、五个同学排成一排照相，有________种不同的照法．4、老师从五个校级优秀学生中选出两个评选市级优秀学生，老师有_______种不同的选法．课后作业5、要从海淀区少年游泳队的10名队员中挑选4名参加全国的游泳比赛，有________种不同的选法．6、10位小朋友上场做游戏，争抢4个不同的橡胶球．最后有4个人各抢到一个球，那么共有________种可能的争抢结果．7、在平面上有10个点，以这些点为端点，一共可以连出________条线段．8、海军舰艇之间经常用旗语来互相联络，方式是这样的：在旗杆上从上至下升起3面颜色不同的旗帜，每一种排列方式就代表一个常用信号，如果共有6种不同颜色的旗帜，那么可以组成多少种不同的信号？9、从3、4、5、6、7这5个数字中选出3个数字（不能重复）组成三位数，共能组成多少个不同的三位数？其中比635小的有多少个？10、（思考题）有五张互不相同的扑克牌，现从中随意抽取若干张（既可以都拿也可以都不拿），有多少种不同的抽取方法？。
排列组合整理讲义
排列组合问题一、知识点：分类计数原理：做一件事情，完成它可以有n类办法，在第一类办法中有种不同的方法，在第二类办法中有种不同的方法，……，在第n类办法中有种不同的方法那么完成这件事共有种不同的方法分步计数原理：做一件事情，完成它需要分成n个步骤，做第一步有种不同的方法，做第二步有种不同的方法，……，做第n步有种不同的方法，那么完成这件事有种不同的方法二、解题思路：解排列组合问题，首先要弄清一件事是“分类”还是“分步”完成，对于元素之间的关系，还要考虑“是有序”的还是“无序的”，也就是会正确使用分类计数原理和分步计数原理、排列定义和组合定义，其次，对一些复杂的带有附加条件的问题，需掌握以下几种常用的解题方法：特殊优先法对于存在特殊元素或者特殊位置的排列组合问题，我们可以从这些特殊的东西入手，先解决特殊元素或特殊位置，再去解决其它元素或位置，这种解法叫做特殊优先法.例如：用0、1、2、3、4这5个数字，组成没有重复数字的三位数，其中偶数共有________个.（答案：30个）解答：当末尾是0、2、4时，这个三位数是偶数。
——————当末尾是0时，一共有4×3=12种方法。
当末尾是2或4时，一共有2×3×3=18种方法。
所以一共有12+18=30种方法。
科学分类法对于较复杂的排列组合问题，由于情况繁多，因此要对各种不同情况，进行科学分类，以便有条不紊地进行解答，避免重复或遗漏现象发生例如：从6台原装计算机和5台组装计算机中任取5台，其中至少有原装与组装计算机各两台，则不同的选取法有_______种.（答案：350）解答：C(6,2)×C(5,3)+C(6,3)×C(5,2)=350种插空法解决一些不相邻问题时，可以先排一些元素然后插入其余元素，使问题得以解决例如：7人站成一行，如果甲乙两人不相邻，则不同排法种数是______.(答案:3600)解答：分步计算：第一步：先排其它5人，一共有A(5,5)=120种方法，第二步：5个人一共有6个空隙，从这6个空隙中任选2个进行排列，一共有A(6,2)=30种方法。
排列组合复习课解排列组合问题的常用技巧课件
交通安排
在城市中选择最佳的交通 路径，涉及排列组合中的 排列问题。
彩票中奖
计算彩票中奖的概率，涉 及排列组合中的组合问题。
排列组合在计算机科学中的应用
算法设计
计算机程序设计中，算法 的复杂度分析涉及排列组 合中的计算。
数据结构
在数据结构中，对数据的 排列和组合涉及排列组合 中的相关知识。
加密算法
密码的生成和破解，涉及 排列组合中的排列和组合 问题。
2023
REPORTING
排列组合复习课：解 排列组合问题的常用 技巧
• 排列组合基本概念 • 排列组合问题的常用解题技巧 • 排列组合问题中的计数原理 • 排列组合问题中的实际应用 • 排列组合问题的模拟试题与解析
2023
PART 01
排列组合基本概念
REPORTING
排列的定义与计算公式
排列的定义
反面思考法
总结词
在解决排列组合问题时，有时候从正面思考比较困难，可以采用反面思考法来解决问题。
详细描述
反面思考法是一种常用的解题技巧，它主要用于解决从正面思考比较困难的问题。具体来说，反面思考法是通过 考虑问题的反面情况来解决问题。这种方法特别适用于涉及对立事件或不可能事件的问题，它可以简化计算过程 并提高准确性。
分步乘法计数原理
要点一
总结词
分步乘法计数原理是解决排列组合问题的基本方法之一， 其核心思想是将问题按照不同的步骤分为若干个小的步骤， 然后分别计算每个步骤的数量，最后将各个步骤的数量相 乘得到总数量。
要点二
详细描述
分步乘法计数原理的步骤是首先确定问题的不同步骤，然 后对每一步进行计数，最后将各个步骤的计数结果相乘。 这个原理在排列组合问题中广泛应用，例如在解决排列问 题、组合问题以及概率问题时非常有效。
《高三排列组合复习》课件
应用
计算在n个不同元素中取出m个 元素进行组合的不同方式的数目
。
示例
在5个不同元素中取出3个元素进 行组合的不同方式的数目为 $C_{5}^{3} = frac{5 times 4
times 3}{1 times 2 times 3} = 10$。
排列组合的逆序数计算
逆序数的定义
排列与组合的差异
排列考虑顺序，组合不考虑顺 序；
排列数的计算需要考虑取出的 元素顺序，而组合数的计算则 不需要考虑取出的元素顺序；
在实际应用中，排列和组合各 有其适用场景，需要根据具体 问题选择使用。
02
排列组合基本公式的应用
排列数公式的应用
排列数公式
$A_{n}^{m} = n(n-1)(n-2)...(n-m+1)$
06
复习总结与展望
本章重点回顾
排列组合的基本概念
排列组合的解题思路
排列和组合的定义、排列数和组合数 的计算公式等。
如何根据问题类型选择合适的解题方 法，如分步乘法计数原理、分类加法 计数原理等。
排列组合的常见问题类型
如分组、分配、排列、组合等问题。
学习心得体会
通过本次复习，我更加深入地理解了 排列组合的基本概念和计算方法，对 于常见问题类型也有了更清晰的认识 。
定序问题
总结词
解决定序问题需要使用定序法，根据题意确定元素的顺序。
详细描述
在排列组合问题中，有时需要特别注意元素的顺序。例如，有5个不同的书和4 个不同的笔，要求书和笔的顺序为“书-笔-书-笔-书”，则只要使用分组法，将元素分成若干组进行排列。
详细描述
求函数 y = x^2 - 4x + 4 在区间 [0,4] 的最值点
2025数学大一轮复习讲义人教版 第十章 基本计数原理与排列组合
自主诊断
2.(多选)下列结论正确的是
√A.3×4×5＝A35
B.C25＋C35＝C26 C.若 Cx10＝C210x－2，则 x＝3
√D.C07＋C27＋C47＋C67＝64
知识梳理
2.排列与组合的概念
名称 排列 组合
定义
从n个不同对象中取出m(m≤n)个 按照 一定的顺序 排成一列
对象
作为一组
知识梳理
3.排列数与组合数 (1)排列数：从n个不同对象中取出m(m≤n)个对象的所有 排列 的个数. (2)组合数：从n个不同对象中取出m(m≤n)个对象的所有 组合 的个数.
自主诊断
3.书架的第1层放有4本不同的语文书，第2层放有5本不同的数学书，第 3层放有6本不同的体育书.从书架上任取1本书，不同的取法种数为 __1_5___，从第1,2,3层各取1本书，不同的取法种数为___1_2_0___.
由分类加法计数原理知，从书架上任取1本书，不同的取法种数为4＋ 5＋6＝15.由分步乘法计数原理知，从1,2,3层各取1本书，不同的取法 种数为4×5×6＝120.
第十章
§10.1 基本计数原理与排列组合
课标要求
1.理解分类加法计数原理、分步乘法计数原理及其意义. 2.理解排列、组合的概念. 3.能利用基本计数原理、排列组合解决简单的实际问题.
内容索引
第一部分 落实主干知识 第二部分 探究核心题型
课时精练
第一部分
落实主干知识
知识梳理
1.基本计数原理 (1)分类加法计数原理：完成一件事，如果有n类办法，且：第一类办法中 有m1种不同的方法，第二类办法中有m2种不同的方法……第n类办法中有 mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝ m1＋m2＋…＋mn 种不同的 方法. (2)分步乘法计数原理：完成一件事，如果需要分成n个步骤，且：做第一 步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法……做第n步有mn种不 同的方法.那么完成这件事共有N＝ m1×m2×…×mn 种不同的方法.
排列组合综合复习课件
$A_n^m = n(n-1)(n-2)...(nm+1)$，其中$A_n^m$表示从n 个元素中取出m个元素的排列数 。
组合定义及公式
组合定义
从n个不同元素中取出m（m≤n）个 元素，并成一组，叫做从n个元素中 取出m个元素的一个组合。
组合公式
$C_n^m = frac{n!}{m!(n-m)!}$，其 中$C_n^m$表示从n个元素中取出m 个元素的组合数，$n!$表示n的阶乘。
基础练习题
题目1
从5个不同的红球和3个不同的白球中任取3个，求取出的3 个球中至少有1个白球的概率。
题目2
有5本不同的书，要分给4个学生，每人至少分到1本，则 不同的分法种数为多少？
题目3
用0,1,2,3,4五个数字可以组成多少个没有重复数字的三位 数？
提高练习题
题目1
有10个表面涂满红漆的正方体，其棱长分别为2,4,6,...,18,20。若把这些正方体锯成棱长为1的小正方体，则在这些小 正方体中，共有一面至少被锯成两部分的小正方体多少个？
04
排列组合在概率统计中应用
古典概型中计数原理应用
1 2
古典概型定义
每个样本点等可能出现，且样本空间有限。
计数原理
通过排列组合计算事件包含的基本事件个数。
示例
3
掷骰子、抽球等。
几何概型中计数原理应用
几何概型定义
样本空间是一个可度量的几何区域。
计数原理
通过几何度量（长度、面积、体积等）计算事件 概率。
排列与组合关系
区别
排列与元素的顺序有关，而组合与元素的顺序无关。
联系
排列数$A_n^m$与组合数$C_n^m$之间存在关系，即$A_n^m = C_n^m times m!$。这是因为排列数是在组合数的基础上，再对选出的元素进行全排列 。
排列与组合专题讲义高三数学二轮复习
排列与组合专题讲义纵观近几年全国各地的高考数学试卷，排列与组合问题是高考数学必考内容之一。
由于大部分命题与生活情境有关而造成学生理解上的难点。
排列与组合是基于加法计数原理与乘法计数原理的计数算法的数学模型，也是后续学习古典概型的基础。
类型1:典型的排列问题及其解法1.1 特殊优先考虑例1.7个人排成一排，其中甲不站最左边，乙不站最右边.的排法有多少种？解法1:(特殊位置优先)考虑特殊元素甲的位置，可分为两类：甲在最右边，甲在中间5个位置之一。
甲在最右边时，其他的可全排，有A 66种方法；甲不在最右边时，可从余下的5个位置任选一个，有A 15种，而乙可排在除去最右边的位置后剩下的5个中任选一个有A 15种，其余人全排列，只有A 55种不同排法，共有A 66＋A 15A 15A 55＝3 720. 解法2:（特殊位置优先）考虑最左边站的位置，可分为两类：乙站最左边，剩余5个人中一个站最左边。
乙在最左边时，其他的可全排，有A 66种方法；余下的5个人选1个人站最左边，有A 15种，再在除去乙和已站在最左边的人剩余的5个人中选1人站在最右边，，有A 15种，其余人全排列，只有A 55种不同排法，共有A 66＋A 15A 15A 55＝3720（种） 解法3:(间接法)7个人全排列，有A 77种方法，其中甲在最左边时，有A 66种方法，乙在最右边时，有A 66种方法，其中都包含了甲在最左边且乙在最右边的情形，有A 55种方法，故共有A 77－2A 66＋A 55＝3 720(种).规律方法：解决此类排列问题，常用的方法有位置分析法、元素分析法，即优先安排有限制条件的元素或有限制条件的位置，再考虑其他元素或位置。
对于分类过多的问题可以采用间接法.，即先不考虑限制条件，计算出排列数，再减去不合要求的排列数。
1.2 相邻问题，“捆绑”解决例2.有3名男生、4名女生排成一排，要求女生站在一起，有多少种不同的排法？ 解：（捆绑法)将女生看作一个整体与3名男生一起全排列，有A 44种方法，再将女生全排列，有A 44种方法，共有A 44·A 44＝576(种). 规律方法：对于要求某些元素相邻的排列问题，可以先将相邻元素“捆绑”看作一个整体，即一个元素，再与其他元素进行排列，再考虑捆绑在一起的元素进行自排。
高中数学排列组合讲义
高中数学排列组合一．基础知识1.分类计数原理：完成一件事情有n 类方法，在第一类办法里有m 1种不同的方法，在第二类办法里有m 2种不同的方法......在第n 类办法中有m n 种不同的方法，那么完成这件事情共有N=m m m n +++...21种不同的方法。
2.分步计数原理：做一件事，完成它需要分成n 个步骤，做第一步有m 1种不同的方法，做第二步有m 2种不同的方法......做第n 步有m n 种不同的方法，那么完成这件事情共有N=m m m n ...21⨯⨯种不同的方法。
3.（1）排列：一般地，从n 个不同的元素中取出m （n m ≤）个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列。
（2）排列数：一般地，从n 个不同元素中取出m 个元素的所有排列的个数，叫做从n 个不同的元素中取出m 个元素的排列数，用符号A mn 表示（3）)1...(2)(1(+---=m n n n n A mn ）若m=n ，得123)...2)(1(!••--==n n n n A nn ，左边表示n 个不同元素全部取出的排列数，称为全排列数。
右边表示正整数1到n 的连乘积，称为n 的阶乘。
4.（1）组合：一般地，从n 个不同元素中取出m （n m ≤）个元素合成一组，叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个组合。
（2）组合数：一般地，从n 个不同元素中取出m （n m ≤）个元素的所有不同组合的个数，叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的组合数，用符号C mn 表示 （3）组合数公式)!(!!m n m n AA C m mm n mn -==（4）常用性质：①C C mn n mn -= ②C C C m n mn mn 11-++=5.相邻问题（捆绑问题）n 个元素排列，其中的m 个元素要求相邻，把这m 个元素看成1个元素与其他n-m 个元素排列，在考虑这m 个元素自身的顺序即可，其结果是!)!1(m m n +- 6.相离问题（插空问题）n 个元素排列，其中的m 个元素要求彼此互不相邻，先排其余的n-m 个元素，这n-m 个元素的每相邻的两个元素之间都有一个空，再加上两端，共有n-m+1个空，从这n-m+1个空中选m 个空去排要求彼此互不相邻的m 个元素就可以了，其结果是A mm n m n 1)!(+--7.定位问题：（1）单定位：n 个元素排列，某个元素要求排在某个指定的位置上，等价于没有这个元素和没有这个位置，其结果是（n-1）!（2）复定位：n 个元素排列，k 个元素要求排在m 个指定的位置上，先从这m 个位置中选出k 个位置去排这k 个元素，再排其余n-k 个元素即可，其结果是)!(k n Ak m-8.平均分组问题：把n 个元素平均分成m 组，每组k （k=mn）个元素，共有不同的分法AC C C mmkkn kk n kn ...2--种9.)(......*222111)(N b C baC baC baC a C b a n n n n rrn r n n n n n nn n∈++++++=---+这个公式叫做二项式定理。
《排列组合复习》课件
进阶练习题
在5个不同元素中取出3个元素进行排列，其中某一个 特定元素必须被取到，这样的排列数是多少？
输入 标题
答案解析
首先从5个元素中取出一个特定元素，然后从剩下的4 个元素中取出2个元素进行排列，即$A_{5}^{1} times A_{4}^{2} = 5 times 24 = 120$。
题目1
详细描述
特殊元素优先法是指在解决排列组合问题时，优先考虑特殊元素或特定条件，将 其先固定下来，再对其他元素进行排列或组合。这种方法可以简化问题，降低计 算难度，提高解题效率。
分组法
总结词
分组法是一种将问题分解成若干个较小 的部分，分别解决后再综合的解题技巧 。
VS
详细描述
分组法在排列组合问题中，常常用于处理 有特定分组要求的问题。首先将问题分解 成若干个较小的部分，对每一部分进行排 列或组合，然后再根据问题的具体要求， 将各部分的解进行综合，得出最终答案。 这种方法可以降低问题的复杂度，使问题 更容易解决。
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05
练习题与答案解析
基础练习题
题目1
从5个不同元素中取出3个元素的排列数是多少？
答案解析
从5个不同元素中取出3个元素进行排列，即$A_{5}^{3} = 5 times 4 times 3 = 60$。
题目2
从7个不同元素中取出4个元素的组合数是多少？
答案解析
从7个不同元素中取出4个元素进行组合，即$C_{7}^{4} = frac{7 times 6 times 5 times 4}{4 times 3 times 2 times 1} = 35$。
详细描述
排列组合的分组问题通常涉及到将一组元素分成若干个不同的组，并考虑这些组之间的 排列或组合关系。解决这类问题需要理解分组的基本原则，并能够根据实际情况选择合
排列组合讲义 高三数学一轮复习
高三讲义：排列组合【知识园地】1. 加法原理（分类计数原理）如果完成一件事有n 类不同的情况, 第i 类情况中有i m 种方法, 则完成这件事的总方法数为:____________________,2. 乘法原理（分步计数原理）如果完成一件事有n 个不同的步骤, 第i 个步骤有i m 种方法, 则完成这件事的总方法数为:____________________,eg: （1）用1、2、3、4、5可以组成_______个没有重复数字的三位数？（2）用1、2、3、4、5可以组成_______个没有重复数字的三位偶数？3. 排列与组合(1) 排列与排列数从n 个_______的元素中, 任取()m m n ≤个元素, 按照____________排成一列, 叫做从n 个元素中取出m 个元素的一个排列. 记上述的排列的个数为P m n , 则P m n =_____________________________.定义正整数n 的阶乘为!n = ______________, 并规定0!= ____. P m n 用阶乘可表示为公式P m n =________.(2) 组合与组合数从n 个_______的元素中, 任取()m m n ≤个元素, ____________, 叫做从n 个元素中取出m 个元素的一个组合. 记上述组合的个数为C mn , 用阶乘可表示为C m n =_________.组合数具有以下性质: (i)_____________(对称性); (ii)________________.排列与组合的区别：排列考虑顺序，组合不考虑顺序eg: 某班要选举班级干部，现有10名候选人．（1）从这10名候选人中选出3人组成班委，有______种不同的选法？（2）从这10名候选人中选出3人分别担任班长，副班长，学习委员，有____种不同的选法？【例题讲解】例1、（1）用0，1、2、3、4、5可以组成_______个没有重复数字的三位数？（2）用0，1、2、3、4、5可以组成________个没有重复数字的三位奇数？例2、6个人站成一排，（1）共有多少种排法？（2）若其中甲不能站在排头，也不能站在排尾，共有多少种排法？不同 不同（3）若其中甲乙两人必须相邻，共有多少种排法？若是甲乙两人必须相邻，丙丁两人也必须相邻，共有多少种排法？（4）若其中甲乙两人必须不相邻，共有多少种排法？（5）甲和乙两人之间插入3个人，共有多少种排法？例2、共有9名医疗人员，其中6名男医生，3名女医生，从中选出5人组成一个医疗小组.（1）共有多少种选法？（2）如果这个小组中男医生3名，女医生2名，共有多少种选法？（3）如果这个小组中必须男女医生都有，共有多少种不同的建组方案？（4）如果这个小组中至少1名女医生，共有多少种不同的组建方案？例3、（1）4件不同的礼品分给3个小朋友，每人至少一件，有多少不同的分法。
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排列组合复习专题（1）
教学目标
1.进一步理解和应用分步计数原理和分类计数原理。
2.掌握解决排列组合问题的常用策略;能运用解题策略解决简单的综合应用题。
提高学生解决问题分析问题的能力
3.学会应用数学思想和方法解决排列组合问题.
复习巩固
典型例题
例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数.
、
变式: 1、用0，1，2，3，4，5这六个数字：(1)可组成多少个无重复数字的自然数？ (2)可组成多少个无重复数字的四位偶数？(3)组成无重复数字的四位数中比4023大的数有多少?
2、已知集合A={0，1，2，3}，集合B={4，5}，设映射f: A→B，若集合B中的元素
都是A中元素在f下的象，那么这样的映射f有___________个
3、从0,1,2,3,4,5,6,7,8,9这十个数字中取出三个数，使其和为不小于10的偶数,不同的取法有多少种？
例2. 7人站成一排 ,（1）其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法？
（2）其中甲乙丙三人互不相邻，共有多少种不同的排法？
（3）其中甲乙丙3人顺序一定（不要求相邻），共有多少种不同的排法？
变式: 1、7名身高互不相等的学生，分别按下列要求排列，各有多少种不同的排法？
(1)7人站成一排，要求较高的3个学生站在一起；
(2)7人站成一排，要求最高的站在中间，并向左、右两边看，身高逐个递减；
(3)任取6名学生，排成二排三列，使每一列的前排学生比后排学生矮．
2、7人中有3对夫妻，要求每一队夫妻的妻子站在丈夫的前面（不要求相邻），共有
多少种排法？
3、6张同排连号的电影票，分给3名教师与3名学生，若要求师生相间而坐，则不
同的分法有种
例3. 有4个不同的小球,装入3个不同的盒内,每盒至少装一个球,共有多少不同的装法？
变式：1、将编号为1,2,3,4的四个小球分别放入编号为1,2,3,4的四个盒子中，每盒一球，盒子的编号与球的编号均不相同的放法有种
2、将编号为1，2，3，4，5，6的六个小球分别放入编号为1，2，3，4，5，6的六
个盒子，其中有且只有两个小球的编号与盒子编号一致的坐法有____________种
3、有4个相同的小球,装入3个不同的盒内,每盒至少装一个球,共有多少不同的装法？
4、把10个相同的小球放入编号为1，2，3的三个不同盒子中，使盒子里的球的个数
不小于它的编号数，则不同的放法种数是_________
例4. 12本不同的书平均分成3堆,共有多少分法？
变式：1、12本不同的书平均分成3堆，分给甲乙丙三位同学，共有多少种分法？
2、12本不同的书平均分成3堆，其中一堆6本，另两堆各3本，共有多少种分法？
3、12本不同的书平均分成3堆，分给甲乙丙三位同学，其中一堆6本，另两堆各
3本，共有多少种分法？
例8. （1）9人排成3×3方阵,现从中选3人,要求3人不在同一行也不在同一列,不同的选法有多少种？
（2）25人排成3×3方阵,现从中选3人,要求3人不在同一行也不在同一列,不同的选法有多少种？
变式:1、某城市的街区由12个全等的矩形区组成其中实线表示马路，从A走到B的最短路径有多少种？
B
A
2、湖面上有4个相邻的小岛A,B,C,D，现要建三座桥梁，将这4个小岛连接起来，共有
种不同的方案？
总结反思：。