音的高低教学设计

义务教育课程标准人教版小学音乐二年级上册

《音的高低》教学设计（光盘播放）

发表于《信息技术教育》2007年第二期

西乡县私渡镇廷水小学熊祥丽

[光盘资源分析]

本节课我采用人教版PEP小学音乐DVD光盘资源辅助教学，《音的高低》是教师在一系列听辨、模仿、探究活动中引导学生感受音的高低的完整光盘教学课，播放时间15分钟。

[教学设想]

我校教学条件相对较差，乐器较少，资源缺乏，本节课我打算恰当运用光盘教学资源和学校现有乐器，让学生在多种活动中愉悦感受音的高低，了解音的高低的区别。采用播放、暂停、快进、快退等DVD操作方式，有机整合光盘资源，使15分钟的光盘教学有机融入我们的课堂40分钟，达到拓宽学习平台、提高教学效果的目的。

[学情分析]

班级学生15至20人，符合光盘播放小班教学的特点，学生分为5个学习小组，在感受和表现等音乐学习活动中形成合作，弥补农村学生感受、表达能力欠佳的学习现状，拓展学习成果。[教学目标]

一、情感态度与价值观

1、聆听各种声音，感受声音的美，培养喜爱音乐的情趣。

2、领悟生活处处有音乐，体验音乐的美感，增进学生对生活的热爱。

二、过程与方法

1、在听辨、模仿、探究、表现音乐的活动中，形象、直观感受音的高低。

2、在小组合作中拓展学习成果，提高教学效率，培养学生良好的合作意识和群体协调能力。

3、与光盘中学习伙伴共同学习，融合光盘教学与师生教学两种学习方式，体验音乐学习的乐趣。

三、知识与技能

1、了解声音的高低之分，知道其区别。

2、在生活中辨别声音的高低。

[教室环境布置]

教室前置放电视机、DVD，学生座位呈马蹄形，小组的座位相对集中，每个小组旁准备一组乐器：大鼓和小鼓，大钹和小钹，锣合鼓，响板和三角铁，电子琴。

[教学准备]

教学光盘、学校现有乐器（同上）、节奏练习卡。

[教学设计]

附：节奏谱

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× × × ×︱× × × －︱× × × ×︱× × × －︱ 大 钟 小 钟 一 起 响， 叮 叮 当 当 真 热 闹， × － × －︱× × × －︱× － × －︱× × × －︱ 叮 当 叮 叮 当， 叮 当 叮 叮 当。