实践项目报告模板

中国石油大学（华东）电工电子学实习报告书

一、项目简介与原理（包括项目功能、应用领域、原理实现）

简介：圣诞节对于西方世界来说以为着“新的一年”。圣诞树当然是圣诞节中不可缺少的装饰物品。近年来，圣诞节在国内很是流行。当然圣诞树在节日中也是不可缺少的一部分。而通过电子器件实现圣诞树的制作，也是特别有创意和新鲜感的过程。

项目功能：电子圣诞树可以通过电容的充放电来实现发光二极管的闪亮。圣诞树闪灯套件是由16只LED发光二极管组成，而16只LED发光二极管共分为4组，而每组均有不同的闪动频率，当4组LED灯组合一起后闪亮，就像一棵圣诞树发光了。

原理实现：此线路是由循环的形式所产生的振荡电路。

1，首次充电，电容C1、C4充电完成，电容C2、C3继续充电，当三极管Q1、Q4导通的同时，电容C1、C4放电。

2，电容C2、C3充满电后，三极管Q1、Q4便截流，而电容C1、C4又再次充电，三极管Q2、Q3导通的同时，电容C2、C3放电。如此类推，

闪光灯的快慢便是震荡频率，而频率值由电阻R和电容C值决定。

应用领域：电子圣诞树是利用电子器件构建的圣诞树模型。只要给电子圣诞树通电，电子圣诞树就可以闪现出不同的灯光。与普通圣诞树植株相比，电子圣诞树可以大批量生产，可以节约生产时间以及成本。电子圣诞树的金属电子特性也赋予电子圣诞树易运输、易保存的优点。电子圣诞树的大小也可以自由设定。在圣诞节时，我们就可以用电子圣诞树取代普通圣诞树植株。

二、电路设计与分析（包括电路图、元器件功能分析、电路模块分析）

电子圣诞树电路图

电子元器件功能分析：

电阻：

电阻示意图

根据原理电路图，可以看到四个1K的电阻与发光二极管串联，起到保护二极管的作用。75K、100K电阻串联在三极管的基极，起到限制基极电流的作用。

电容：

电容示意图

利用电容的充放电的频率，不同的支路通电，形成LED不同频率的闪亮。电容器对于直流电路来说，电容形成断路；对于交流电路来说，电容器开路。发光二极管（LED）：

发光二级管（LED）示意图

发光二极管简称为LED。由含镓(Ga)、砷(As)、磷(P)、氮(N)等的化合物制成。当电子与空穴复合时能辐射出可见光，因而可以用来制成发光二极管。在电路及仪器中作为指示灯，或者组成文字或数字显示。砷化镓二极管发红光，磷化镓二极管发绿光，碳化硅二极管发黄光，氮化镓二极管发蓝光。

三极管：

三极管示意图

三极管，全称应为半导体三极管，也称双极型晶体管、晶体三极管，是一种电流控制电流的半导体器件·其作用是把微弱信号放大成幅度值较大的电信号，也用作无触点开关。晶体三极管，是半导体基本元器件之一，具有电流放大作用，是电子电路的核心元件。三极管是在一块半导体基片上制作两个相距很近的PN 结，两个PN结把整块半导体分成三部分，中间部分是基区，两侧部分是发射区和集电区，排列方式有PNP和NPN两种。

六脚自锁开关：

六脚自锁开关

引脚示意图

六引脚自锁开关是一个双刀双掷开关。

经过这次的电子器件制作，我了解到了六脚自锁开关的引脚怎么接，知道了以后怎么去运用这种开关。

三、项目实物制作（包括实物制作图片展示、电路调试过程、器件清单表）

实物图

电路调试过程

制作电子圣诞树的过程挺顺利的，只是开始对于电路板上电容正负极不了解。电容接口上存在一个圆形，一半空白，一半有阴影。经过电压表测试，才知道了电容接口上阴影部分代表着负极。还有六脚自锁开关，对于六脚自锁开关的用法，以前没有接触过。这次经过用电压表测试通断，了解到了六脚开关的引脚分布。器件清单表

三、项目结果分析（包括实验调试结果、合理性分析）

实验调试结果：

电子圣诞树能在通电的情况下，LED进行不同步的闪亮。

合理性分析：

通过电容的充放电，16只LED发光二极管共分为4组，而每组均有不同的闪动频率，此线路是由循环的形式所产生的振荡电路。闪光灯的快慢便是震荡频率，而频率值由电阻R和电容C值决定。

四、项目收获与建议

通过制作电子圣诞树，我了解了一些电子元件的原理以及使用方法。比如以前只是知道电容拥有充放电的功能呢，但是并不了解具体实现有什么效果。现在我知道了电容的充放电可以用来对电路进行滤波。对于二极管，以前自己只是知道二极管单向导电性，不知道单向导电的原理，现在知道了PN结，知道了单向导电的原理。对于三极管更是没有接触过，现在掌握了三极管的用法与原理。还有六脚开关，现在知道了六角自锁开关的原理。

总之这次电工电子制作，自己学到了很多东西。自己对于这次机会很感激，自己不仅仅学到了书本上的东西，并且亲手实践操作了更能很好的体会电子元件的用法与原理。电工电子课程不愧为国家级精品课程。不仅仅教授课本上的知识，还包括电工电子实验以及电子制作。我们在一边学习理论知识的同时，动手实践来更进一步了解知识，知道如何去运用。但是，我还是想提出自己的建议:希望电工电子课程的教育方式能够普及到其他的课程中。这样我们才能真正了解知识，知道如何去运用知识创造价值。