《庐山的云雾》PPT教学课件

绕（ 绕过 ） 浇（ 浇水 ）
3．词语黄金搭档。(连线题)
神秘的
感觉
腾云驾雾的
庐山
云遮雾罩的
色彩
4.给下面词语中加点的字选择正确的释义，只填序号。 幽：①形容地方很僻静、光线暗。②使人感觉沉静、 安闲的。③把人关起来不让跟外人接触。④指阴间。 ⑤古地名，大致在今河北省北部和辽宁省西南部。 幽. 燕( ⑤ ) 幽.灵( ④ ) 幽.香( ② ) 幽.禁( ③ ) 幽.谷( ① )
那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉 带。(仿写比喻句) 那__雪__，__如__白__玉__，__铺__满__了__大__地__，__让__你__感__觉__来__到__了__童__话__世__界__。_ (2)景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流， 那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。(仿 写排比句) _您__如__同__溪__流__，__没__有__江__河__奔__腾__的__浪__花__，__没__有__瀑__布__飞__溅__的__水__ _花__，__没__有__大__海__壮__阔__的__波__澜__，__但__山__石__间__的__那__点__叮__咚__，__是__您__ _欢__快__的__旋__律__。______________________________________
5．选择合适的词语填空。 游览 游历
(1)他绘声绘色地讲述了自己这些年( 游历 )名山大川 的经过。
(2)暑假里我和妈妈一起( 游览 )黄山。 遮挡 遮蔽
(3)朋友像夏日里的绿荫，( 遮挡 )了我们头顶的烈日。 (4)乌云( 遮蔽 )了天空。
6．按要求写句子。 (1)那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；
天幕：①笼罩大地的天空。②舞台后面悬挂的天蓝色的布幔， 演出时配合灯光，用来表现各种天空景象。 造句：雨后一碧无际的天幕给人带来了一种爽快的心境。
漂浮：①停留在液体表面不下沉。②形容工作、学习不踏实，不 深入。 造句：水上漂浮着几只小船。
流连忘返：比喻喜欢、迷醉某种事物而不愿或忘记离开。常形容 对美好景致或事物的留恋。 造句：桂林山水太美了，让人流连忘返。
共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。
唯书籍不朽。——乔特 你可以像猪一样的生活，但你永远都不能像猪那样快乐！ 有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专…… 为了你，很多事我不一定会，但我在努力学。 当仁不让于师。——《论语·卫灵公》 航海者虽比观望者要冒更大的风险，但却有希望到达彼岸。 人总是在失去了才知道珍惜！
笼罩：像笼子似的罩在上面。 造句：朦胧的月光笼罩着原野。
瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 造句：登泰山观日出，你能领略到东方地平线上云 彩瞬息万变的情景。
缠绕：条状物回旋地束缚在别的物体上。 造句：电磁铁上缠绕着导线。
遮挡：①遮蔽拦挡。②可以用来遮蔽拦挡的东西。 造句：浓密的树叶为我们遮挡着阳光。 他突然想到用彩钢板来做遮挡。
充斥着。 造 句：1.大雾笼罩着整个小山村。
2.屋子里弥漫着沁人心脾的香气。
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第一部分（第1小节）飘飘欲仙。写庐山的云雾 给庐山增添了几分神秘色彩。
第二部分（第2-3小节）云雾的特点。写庐山的 云雾千姿百态、瞬息万变。
第三部分（第4小节）总结全文。写雾中的庐山 令人流连忘返。
作者认为庐山云雾的特点什么？
zhào
罩
书写指导
“罒”扁而宽，“卓” 的竖画在竖中线上。
rào
绕
书写指导
左窄右宽，右上部斜钩 舒展。
máng
茫
书写指导
艹宽而扁，“氵”呈弧 形分布。
我会认
yōu pù jià róng chán
幽瀑驾绒缠
zhē shùn lǚ xiè tí
遮瞬缕泻蹄
易读错字
róng shùn
绒毛 瞬息万变
腾云驾雾：①传说中指利用法术乘云雾飞行。②形容奔驰迅速或 头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。 造句：他骑着骏马飞奔在草原上，犹如腾云驾雾一般。 他一晚上没睡，早上的时候出门走起路来感觉 是在腾云驾雾。
辨析词语
笼罩 弥漫 相同点：两个词都有“充满了一定空间”的意思。 不同点：“笼罩”指覆盖一定区域。“弥漫”强调到处
庐山的云雾千姿百态。 庐山的云雾瞬息万变。
本文通过描写庐山的云雾千姿百态、瞬 息万变，表现了作者对祖国大好山河的爱。
1．看拼音写词语。
biàn huàn
变幻
yóu lǎn
游览
lǒng zhào zī tài
笼罩
姿态
2．火眼金睛，辨字组词。 漫（ 漫步 ） 茫（ 茫茫 ） 慢（ 缓慢 ） 芒（ 光芒 ）
12 庐山的云雾
字词精讲 初读感知 当堂检测
自古以来，就有“泰山雄，华山 险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐 山在我国江西九江市南，峰奇山秀， 四季风景如画。这节课老师就带领 大家走进庐山去欣赏庐山的云雾。
1.正确认读10个要求会认的生字，掌握9个要求会写的 生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
多音字
lóng（鸟笼） 笼
lǒng（箱笼）
理解词语
溪流：从山里流出来的小股水流。 造句：潺潺的溪流唱着欢快的歌奔向大海。
游览：从容行走观看(名胜、风景)。 造句：今年暑假我和爸爸一起游览了黄山。
感觉：①客观事物的个别特性在人脑中引起的直接反映， 如苹果作用于我们的感官时，通过视觉可以感到 它的颜色，通过味觉可以感到它的味道。感觉是 最简单的心理过程，是形成复杂心理过程的基础。 ②产生某种感觉。③认为(语气较不肯定)。 造句：这个毛绒玩具摸起来感觉软软的。 一场秋雨过后就感觉有点冷了。 我感觉他说的是对的。
我会写
huàn
幻
书写指导
左窄右宽，横折钩稍宽。
lǎn
览
书写指导
上部在竖中线左右，下 部竖弯钩圆润舒展。
màn
漫
书写指导
“氵”成弧形分布，右 “女”横画要长，托住 上部，撇画舒展。
tài
态
书写指导
“太”笔画舒展，“心” 笔画收缩。
lǒng
笼
书写指导
“竹”宽而扁，“龙” 笔画舒展。