上海市中小学生综合素质评价表(六九年级)

“智”指标下部分学科评价的等级说明

——语文、数学、物理、化学、体育与健身

[语文学科]

语文－学习表现

1、善于观察思考，主动发表感想

优：观察思考认真，经常主动发表感想

良：观察思考较认真，有时能主动发表感想

合格：愿意观察、思考，经教师提醒后能发表感想

须努力：不愿观察思考，不肯发表感想

2、勤于完成作业，及时订正错误

优：按时按质按量完成作业，并及时订正

良：作业质量较好，并及时订正

合格：按时完成作业，并及时订正

须努力：不交作业，或经常抄袭

3、敢于相互合作，懂得尊重他人

优：主动与伙伴一起合作学习，在合作中充分尊重他人的意见

良：能与伙伴一起合作学习，在合作中尊重他人的意见

合格：能在教师安排下与伙伴一起合作学习，在合作中较好地尊重他人的意见

须努力：不愿与伙伴一起合作学习，即使勉强合作了，也不去尊重他人的意见

语文－学习能力

1、 有效阅读，大胆交流，顺畅表达

优：阅读效果好，大胆地与同学交流自己的想法，交流时语言流畅，表达自如

良：有较好的阅读效果，能主动与同学交流自己的想法，交流时语言流畅

合格：能在教师指导下达到一定的阅读效果，并与同学交流自己的想法，交流时语言较为流畅

3、敢于相互合作，懂得尊重他人

优：主动与伙伴一起合作学习，在合作中充分尊重他人的意见

良：能与伙伴一起合作学习，在合作中尊重他人的意见

合格：能在教师安排下与伙伴一起合作学习，在合作中较好地尊重他人的意见

须努力：不愿与伙伴一起合作学习，即使勉强合作了，也不去尊重他人的意见

语文－学习能力

1、 有效阅读，大胆交流，顺畅表达

优：阅读效果好，大胆地与同学交流自己的想法，交流时语言流畅，表达自如

良：有较好的阅读效果，能主动与同学交流自己的想法，交流时语言流畅

合格：能在教师指导下达到一定的阅读效果，并与同学交流自己的想法，交流时语言较为流畅 须努力：经过教师指导，仍不能够达到一定的阅读效果，也不愿与同学交流自己的想法

2、 具有问题意识，学会质疑

优：善于发现问题、提出问题，质疑质量高

良：有时能自己发现问题、提出问题，质疑质量较高

合格：经教师点拨后能发现并提出一些问题

须努力：经教师点拨仍提不出问题

[数学学科]

数学－学习表现

1、 认真思考，积极发言

优：数学课上能主动要求发言，并能正确、完整地回答教师、学生提出的问题

良：能主动要求发言，并能较为正确地回答教师、学生提出的问题

合格：能主动要求发言，但有时回答问题不全面、不正确

须努力：不主动要求发言

2、 完成作业，及时订正

优：平时独立完成数学作业，并有错订正且结果正确

良：能独立完成数学作业，有错及时订正，但结果有时会错

合格：能完成数学作业，但在老师、学生的督促下能进行订正

须努力：不能独立完成数学作业，有错也不订正，或不交作业

3、 互助合作，善于交流

优：在合作学习时，能主动帮助其他同学，善于表达自己的观点，得到多数同学的认同，并能听取其他同学的意见

良：在合作学习中，能正确地表述自己的观点，也能听取其他同学的意见

合格：在合作学习时，能表述自己的观点

须努力：在合作学习时，不与其他同学交流，不发表自己的观点

数学－学习能力

1、 主动探究，会提问题

优：能主动探究有关的数学问题，并会向教师和学生提出问题

良：有探究数学问题的意识，会提出较为简单的问题

合格：会模仿进行有关数学问题的探究

须努力：没有对数学问题探究的意识，不会提出问题

[物理学科]

8-9：实践能力－物理

1、 实验操作能力

优：正确理解实验原理，规范完成实验操作

良：知道实验原理，完成实验操作，写出实验报告

合格：知道实验目的，完成实验步骤，按时交实验报告 须努力：不会做实验，不交实验报告

2、 参加课外学科活动

优：积极参与课外学科活动，取得结果

良：参加课外学科活动，完成一定任务

合格：参加课外学科活动，有活动记录

须努力：不参与课外学科活动

[化学学科]

8-9：实践能力－化学

1、 实验操作

优：在各个观察角度均达到要求

良：在大部分观察角度达到要求

合格：在少数观察角度达到要求

优：积极参与课外学科活动，取得结果

良：参加课外学科活动，完成一定任务

合格：参加课外学科活动，有活动记录

须努力：不参与课外学科活动

[化学学科]

8-9：实践能力－化学

1、 实验操作

优：在各个观察角度均达到要求

良：在大部分观察角度达到要求

合格：在少数观察角度达到要求

须努力：在各观察角度均不能达到要求

2、 参加课外学科活动

优：在各个观察角度均达到要求

良：在大部分观察角度达到要求

合格：在少数观察角度达到要求

须努力：在各观察角度均不能达到要求

[体育与健身]

体育与健身－学习表现

1、 对体育学习感兴趣，积极参与健身学练活动

优：健身学练的兴趣和课堂参与的程度高

良：健身学练的兴趣和课堂参与的程度较高

合格：健身学练的兴趣和课堂参与的程度一般

须努力：健身学练的兴趣和课堂参与的程度低

2、 有关心自己身体、经常锻炼、乐于交流和合作的行为

优：具有主动关心自己身体、经常锻炼、乐于交流和合作的行为

良：有一些关心自己的身体、经常锻炼、乐于交流和合作的行为

合格：偶尔有关心自己身体、经常锻炼、乐于交流和合作的行为

须努力：没有关心自己身体、经常锻炼、乐于交流和合作的行为

体育与健身－学习能力

1、 活动中遵守规则、爱提问，有简单（浅显的）防护（保护）自我、他人的意识和方法，并在教师指导下进行创想活动

优：自觉遵守规则、善提问，有简单（浅显的）防护（保护）自我、他人的意识和方法，积极参与创想活动

良：遵守规则、能提问，有简单（浅显的）防护（保护）自我、他人的意识和方法，参与创想活动

合格：基本遵守规则、有时能提问，有一些简单（浅显的）防护（保护）自我、他人的意识和方法，参与创想活动

须努力：不遵守规则，不会提问，没有简单（浅显的）防护（保护）自我、他人的意识和方法，很少参加创想活动