高考满分作文：我更喜欢漫画《截错了》 1996年_0
我更喜欢漫画《截错了》_六年级作文
我更喜欢漫画《截错了》
这两幅漫画表面上是在讽刺医生粗心大意，事实一上却在讽刺所有的“马大哈”，他们的马虎所造成的损失难以挽回。
这两幅漫画的内容和意图一二分kF近，但相比较而言，我更喜欢漫画艺术的目的是让人们在生活中发现美，而漫画作为一种独特的艺术，通过生活中的种种现象，或丑或美，或大或小，或喜或忧，给予人们某种特定的启示，获得一定的美感。
所以，漫画必须通俗易懂，才能被广大群众所接受。
倘若一幅漫画看了之后，叫人百思不得其解，那又怎能称为一幅漫画?倒不如留给考古学家仔细研究一番吧?其次，(截错了)这幅漫画能够充分利用美术这种工具来表达意图。
右腿画成半截儿，再画上绷带，一眼就知道右腿刚做了截肢手术。
病人左手拿着手术单，白纸黑字，清清楚楚地写着“左腿截肢”，但右手却指着被截的右腿，一下子把情节中的主要矛盾摆在人们面前。
而<给六指做整形手术》，画面稍显粗糙，达不到这样的美术效果。
再次，从画面的效果来说，《给六指做整形手术》呈、一种呆板的静态，远没有<截错了》这幅漫画的效果好。
看前幅漫画好似看照片，看后一幅却好像看了一场生动的电影。
所以，我更喜欢漫画《截错了》。
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截错了腿漫画作文500字
截错了腿漫画作文500字
在那个风和日丽的午后，诊所里的小张医生忙得团团转。
手术刀在灯光下晃啊晃的，看得人心里发慌。
今天的手术咋就这么不对劲呢？小张医生脸上挂着的那点不安，可都写在脸上了。
老李这老农民啊，平时看着挺结实的，这次可遭了殃。
左腿伤得不轻，得截肢。
可你猜怎么着？小张医生一紧张，给截错了腿！这可真是哭笑不得。
消息一传开，小镇上炸开了锅。
有人摇头叹气，说这老李命不好；有人气得跳脚，嚷嚷着要追究责任。
老李的老婆就坐那儿，握着老李的手，眼里全是泪水和无奈。
记者小王这小伙子，耳朵可灵了。
一听说这事儿，立马就赶来了。
他拿着相机，咔嚓咔嚓地拍，还边拍边问老李的感受。
他打算把这事儿写成个大新闻，让大家都知道。
小张医生呢？哎，别提了。
他一个人在办公室里，头都快低到地上了。
心里那个后悔啊，就像吃了苍蝇一样恶心。
他知道这次闯了大祸，这辈子都忘不了。
他就希望老李能快点好起来，也希望自
己的良心能好过点。
生活嘛，总是充满了意外。
高考漫画作文精彩8篇
高考漫画作文精彩8篇高考漫画作文篇一以差异之音韵，奏以生命之绝响“时间就像筛子，筛得世人流离失所，筛得少数人出类拔萃。
”王鼎钧先生面对已逝去的时光，发出了这样的感慨。
在中国这片古老而又神秘的土地上，有司马迁忍辱负重下的《史记》，“史家之绝唱，无韵之离骚”为世人称赞，有因五千余字的落纸挥洒而流传千古的老子，亦有“不苟于人，不累于世，不歧于物”终被奉为圭臬的庄子成就千古佳名，他们跨过历史的长河，告诉我们这样的真理：不同的人，不同的方法，成就不一样的伟大。
以差异之音韵，可以奏出不同的生命绝响。
善待差异，拥抱美好，揩芳香一朵，踏着星辰江河出发，你将抵达真正的远方。
“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃碎”，人无完人，如耀眼的琉璃一样，终会散碎，尽失颜色，但世间的一切，都有这样的特征：“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”。
而自其不变者而观之，则天下之火，又何以言尽乎？每个人都不会相同，各有优势，亦有不足。
面对短处，不骄不躁，虚心接纳，有则改之，无则加勉；面对长处，不可自傲，以一个昂扬、向上、积极、乐观的心态，面对这个世界，那这个盛世也会如你所愿。
拥抱差异，放大自身的闪光点，在苦难中磨砺自身，乘着这艘差异之舟，轻舟泛海，一路高歌，抵达胜利的彼岸。
磨刻自身出众的地方，“遇见沙漠，可以开掘井泉的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见深林，可以辟成平地的，在平凡的努力中，积蓄爆发的力量。
”如同无数的科研先辈在科学世界里踽踽独行，在公众的视野里默默无闻，不勒铭以夸世，用最平凡的努力，雕刻自身腾飞的双翼。
“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。
”以不同的方式，成就不一样的伟大，你就是王者。
“无雷霆万钧惊落风雨，无狂沙淘尽一身锋芒”，用不同的自身，以差异之音韵，奏出生命的华章。
何须浅碧深红色，自是花中第一流。
在通往成功的路上，相信自身，拥抱美好，成就不一样的伟大。
且听，且行，听古，言新。
漫画高考作文篇二《给六指做整形手术》画的是一只有六根指头的畸形大手，整形手术后，该整掉的枝指没整掉，不该锯掉的拇指却被锯掉了。
湖北省高考历年高考作文题
2016年湖北高考作文阅读漫画，结合材料的内容和语义，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
历经12年自主命题后，今年湖北回归“全国卷”，语文、数学、英语三科从2016年起不再自主命题，使用由教育部考试中心命制的全国卷。
2015年：喷泉与泉水泉水在地下蓄积，一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。
但人们对地下的泉水鲜有关注。
其实，正是因为地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。
请根据你地材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800安的文章，文体自定，标题自拟。
2014年：山顶的风景一群人上山游玩，在山下的时候，碰到山上旅行团下来，问山上风景，有人说好，有人说不好。
走到半山，又遇到一群下来的游客，有人说风景好，有人说不好。
最后他们上到山顶，只见云海茫茫，他们有的人觉得风景好，有的觉得不好。
以此为话题，写一篇不少于800字的文章。
2013年：上善若水任方圆你注意到了吗?装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。
人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。
以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。
2012年：科技的利与弊作文自选角度，一个话题引起讨论：科技的利与弊。
书信可不可以替代?是改变还是不改变。
2011年：旧书请以“旧书”为题写一篇作文。
要求：①请先将作文题写在答题卡上，然后作文；②立意自定；③文体自选；④字数不少于800字。
2010年：幻想与现实孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。
谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实?幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。
漫画《截错了》读后感
漫画《截错了》读后感
就在周末，我在家看了一幅漫画《截错了》，虽然漫画很简单却令我意味深长。
这幅漫画中一个医生刚给一位患者做完截肢手术，那位患者便发出一声惊叫，因为他完好的右肢也不见了。
医生赶紧翻出病历单一看，原来是自己不小心截错了，本来要截的左肢不仅没有截掉，反而把右肢给截掉了。
看完这本漫画，我心里不免陷入了沉思。
我们无论做什么事情都应该用心去对待，不能粗心大意，否则不仅不能做好一件事，甚至会酿成大祸。
我们现实中这样的人也比比皆是。
在我们班上有一个人，大家都称他为“小马虎”，每当做作业或是背书，他总能这儿漏掉一点，那儿也漏掉一点，每当老师检查作业时，看到满作业本的红叉，他才发出后悔的叹息声。
其实我也犯过类似的错误。
那一次，在演讲之前由我和朋友当主持，老师要我们提前将草稿上的内容背下来，可是粗心的我背了前面的一半和结尾后，我就去睡觉了。
当时妈妈也问了我背完没？我肯定地回答说我背完了。
到了第二天，我开始主持了，才发现自己漏掉了一部分，我赶紧临时去熟悉，前面还说得很通顺，可到了后面我却断断续续。
我整个人都蒙了，心里越是慌张越是记不起要说些什么。
所有人都看着我，台下从开始的鸦雀无声，一下子议论纷纷，我当时恨不得找个地缝钻进去。
如果当时我细心一点，提前背好，做好准备，怎么可能出现这样尴尬的局面呢？
我最后还想对这些粗心大意的人说：无论对待大事或小事都要细心。
“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。
”所有的成功都与细心有着重要的关系，如果你每次处理事情的态度都是粗心，那么就会时时出错，甚至将会造成无法逆转的大祸。
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关于高考漫画作文4篇
关于高考漫画作文4篇高考漫画作文篇1给心灵一双翅膀，别让内心的枷锁禁锢你的飞翔。
漫画中身居笼子的鸟儿，本可破笼而出，振翅天宇，却仍生活在鸟笼的方寸之间，那是因为，在它的心中，鸟笼是永难逃脱的地狱。
马戏团中的象，自幼年至成年，却被栓在一般粗细的木桩上。
以那木桩之固，仅可拴住幼象，但那些不费吹灰之力就能将木桩拉断的成年象却能被拴住而不逃走，那是因为它们年幼时就见识了那木桩的“牢固”，在它们心中，那小小的木桩是它们穷尽一生也难以撼动的大山。
真正的悲哀，不是环境的桎梏，而是心灵的束缚;最大的破产，不是钱财的流失，而是心灵的绝望。
如果鸟儿怀着一颗不羁的心，冲出牢笼，如果大象怀着一颗不羁的心拉断木桩，那么它们所得到的也许不仅仅是自由，更是心灵的成长。
平原君门客毛遂，其貌不扬，做门客三年仍不为平原君所知，平原君游说楚王之时，只因毛遂自荐，方令其补人数之缺。
可就是这个别人认为“做不到”的人，在楚国仗剑威慑楚王，又以三寸不烂之舌说服楚王与赵国结盟，从而传出了“毛遂自荐”、“脱颖而出”的佳话。
聪明的毛遂，没有让别人的言语禁锢住自己内心的勇气，这就是大勇，也是大智。
奥运会上的体育明星固然令人佩服，但残奥会上的健儿更值得尊敬。
身体上的缺陷并没有挡住他们对梦想的热忱，命运中的不幸也没有束缚他们心灵的飞翔。
海水可以漫过沙滩，却漫不过生命的堤岸。
他们用意志筑起一道不朽的生命之堤，任风吹雨打，潮起潮落。
在运动的赛场上，冠军只有一个;但在生命的跑道上，他们都是英雄。
很多时候，真正的敌人不在我们眼前的世界，而是深埋在我们的内心之中;很多时候，真正束缚住我们的，不是眼前的荆棘，而是我们心中的枷锁。
这就需要我们战胜自我，打破枷锁，给心灵一双翅膀。
给心灵一双翅膀，以信念为帆，尝试作桨，让生命之舟冲破激流险滩，扬帆远航。
给心灵一双翅膀，不为环境所迷，不为困顿所欺，只一心追逐那永恒的理想。
给心灵一双翅膀，让生命展翅飞翔!高考漫画作文篇2再看看“你们再看看书，我再看看你们。
给六指动手术是山东哪年的高考语文作文题
给六指动手术是山东哪年的高考语文作文题是1996年的题目。
《给六指做整形手术》画的是一只有六根指头的畸形大手，整形手术后，该整掉的枝指没整掉，不该锯掉的拇指却被锯掉了。
《截错了》画的是一个病人病残的左腿手术后依然保存，而安康的右腿却居然被截掉了。
两幅漫画都让你触目惊心，都能在视觉上给你以强烈的震撼，叫你同情，令你愤怒。
画面虽不相同，却有异曲同工之妙，鞭挞丑恶，人木三分，令观者拍案叫绝，过目难忘。
但相比之下，前者寓意深刻，引人深思，更显技高一筹。
漫画是以幽默诙谐的画面来挖苦某些社会现象的一种艺术。
《截错了》画面上病人怒发冲冠，愤激之状，栩栩如生，诚能让观者义愤填膺，画面极有感染力，但作为漫画，显得严肃有余，幽默不够。
而《给六指做整形手术》那么挖苦之中不乏幽默，笔调轻松一些，观者气愤之余，多少能感到一些滑稽，可说是让人可恨又可笑。
《给六指做整形手术》整幅画面仅有一只整形后的大手，真可谓惜墨如金，笔法简洁扼要，画面醒目传神，虚实相生。
而《截错了》画面繁复，略显罗嗦，医生护士惊愕之态，这纯属多余，是画蛇添足，这不能不说是白璧微瑕。
《给六指做整形手术》画面简洁，但寓意深刻，思想容量大，给观者留有广阔的想象空间，细嚼这幅漫画，你决不只是感到一起医疗事故，能感到它反映了更深层次的东西，有更广阔的社会意义，你可以把它视为对国有企业副余人员稳如泰山，而勤劳能干的人却莫名其妙地被优化出局这一不良现象的挖苦；还可以把它看作是对一些机构臃肿、人浮于事的机关部门寄生虫截不掉，庸才裁不了，而那些有才干的人却意外遭贬的丑恶现象的嘲弄。
它能挖苦一切“去善兴恶”的丑恶现象，不难看出作者把日常生活中的医疗现象升华到了时代社会的高度，画面具有敏锐的时代感、广泛的社会意义与丰富的暗示性，可谓“言有尽而意无穷”。
诚然，《截错了》也寓有“该砍不砍，不该砍的被砍了”的暗示，但内容略显单调，不及《给六指做整形手术》那样有厚度，引人联想。
总之，两幅漫画相比，无论从画面所蕴含的思想容量看，还是从笔法上看，都不能不让我更偏爱《给六指做整形手术》。
1996年高考作文范文
寻找1996年高考满分作文①说明一篇；②议论一篇？关于给六指做整呵呵，真是不容易啊！费了好大劲儿，才找到了关于漫画的满分作文。
不知道是不是这样的，针对两幅漫画，分别写一篇小说明文和一篇议论文，议论文的题目是《我更喜欢…》，如果是这样的话，那我就中标了。
呵呵。
相形之下，我觉得那时候的作文题目较之近几年的还是比较简单的啊。
不知你更喜欢哪篇。
介绍两幅漫画（一）（说明文）漫画一：图中画了一只右手，大拇指已被截去，只剩下其余四指和一个长得畸形的枝指。
图右有一行文字，写着“给六指做整形手术”。
漫画二：图左是一位身着背心短裤的病人躺在床上，大张着嘴，头上冒着汗。
他左手举着“左腿截肢”的诊断单子，右手指着左腿。
他的左腿完好无损，右腿却少了一截，还缠着纱布。
图右边，在手术室门内，一左一右站着大夫和护士。
男大夫正在擦手，女护士拿着夹子和笔，都在吃惊地看着病人。
图的有右下方写着“截错了”三个字。
介绍两幅漫画（二）（说明文）左边的这幅漫画画面十分简洁，正中是一只大大的右手，这只手的大拇指已被截去，但小指旁边长着的一个畸形的指头尚在。
画面的右侧写着这幅漫画的题目——“给六指做整形手术”。
右边的这幅漫画内容较丰富，左侧画着一张病床，床上一个刚被截去右腿的病人正瞪大眼睛，他左手举着一个牌子，上写“左腿截肢”，右手指左腿向医生喊着。
画面右侧的医生的脸上显出无所谓的神情，正擦着手，而旁边的护士小姐则是一脸愕然的表情。
画面右下角写着这幅漫画的题目--“截错了”。
介绍两幅漫画（三）（说明文）一幅漫画题为《给六指做整形手术》。
顾名思义，就是把多余的六指截掉即可。
这幅漫画却不然，多余的六指仍旧好好地呆在那里，大拇指却被一刀截断。
另一幅漫画题为《截错了》。
画的是手术室里，手术刚刚做完，大夫正在擦手。
旁边床上的病人一手举着“左腿截肢”的手术单，一手指着完好无损的左腿，急得直哭。
大夫身边正在做记录的护士也是一副吃惊的表情，而大夫更是瞪着病人血淋淋的右腿和完好无损的左腿，张着一张大嘴，说不出一句话来。
高考语文漫画作文例说
三、可能考查的三种表达能力：
记叙
说明
议论
记叙 合理联想和想象,将漫画内容情节化, 故事化。
示例：阅读下面这幅漫画，写一段记叙性文字。
记叙性文字
春暖花开，万物复苏，一个书生久居室内突然 有个想法：去钓鱼！可是他并不知道该到哪去钓这 大鱼，于是他找出了他的“万事通”——《百科全 书》，带着他的鱼竿兴冲冲地出门了。
一、表意
漫画材料立意的方法
找对象、定主体 抓细节、辨特征 理关系、找联系
1、看画面
2、品文字
标题
画中字
二、寓意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 由画面到生活（引发）：对接本体
三、正面立意
仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意
（06年重庆卷）
表意
对象：四个人，一龙舟、旗帜、鱼。
最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ； 细节： 船头插着一面“团结奋进”的旗帜。
一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧 化、夸张化、荒诞化表现，因此，要注 意透过夸张解读其现实意义.联系社会 生活实际，上升到理性的思考，揭示出 人生、社会的规则或哲理。
2007全国卷
立意
从全国的范围来看，应该还是达到了人
人有话说，人人有观点的目的。同时也 会使我们认真思考，我们的社会、家庭、 学校在下一代的教育中应该扮演什么样 的角色？应该从那些方面对他们进行引 导、培育？当然，我们的下一代也要思 考，当我们在成长过程中遇到挫折时， 我们自己应该怎么进行调节等等？
关系：一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协
力划船，第四人却借机捞鱼。
寓意
作者感情倾向： 批判 由画面到生活：
生活中假公济私的现象
立意：
批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象
我更喜欢漫画《截错了》 1996年_作文
我更喜欢漫画《截错了》1996年_作文广西考生《给六指做整形手术》和《截错了》这两幅漫画各具特色，但是从欣赏的角度看，相比之下，我更喜欢漫画《截错了》。
首先，《截错了》的讽刺力更强。
《给六指做整形手术》画面上的手掌多了一个枝指，这虽有碍于美观，但尚能运用自如。
切掉重要的拇指，会给生活带来诸多不便，但生活上仍能“独立自主、自力更生”。
《截错了》就不同了。
健康的右腿被错截后，有病的左腿亦得截掉。
结果，病人的两条腿都没有啦，真是寸步难行，生活上只好“依靠外援”了。
所以，《截错了》更能一针见血地道出那些不负责任者所造成的不可挽救的严重恶果，使人们对那些不负责任的人更为憎恶，因而使这幅漫画具有更强的讽刺力量。
其次，《截错了》这幅漫画运用了夸张的手法，真实地反映了现实生活，具有震撼人心的艺术魅力，教育意义更大。
报纸上曾经披露过这么一例医疗事故，某医学院附属医院，由于医护人员粗心大意，竟将两个不同病因等待手术的患儿弄错，一个本该做扁桃体剥离术的患儿被误做了心内修补术，另一个该做心内修补术的患儿竟被摘除了扁桃体。
这样阴差阳错的手术，使只有四五岁的患儿惨遭不应有的痛苦，险些危及生命。
可见，作为一名医生，认真负责的精神多么重要；作为一名医务工作者，一丝不苟的工作态度多么重要。
《截错了》的确是现实生活的反映，源于生活，用夸张的手法，又高于生活，更集中，更典型，体现了生活的真实和艺术的真实，同《给六指做整形手术》相比，具有更大的教育意义。
最后，从构图上看，《截错了》更为生动。
《给六指做整形手术》，这幅漫画画面上只有一个手掌，构图似乎过于平板单调了些，画面是静态，没有给人以动感。
而漫画《截错了》构图疏密有致，人物神态各异，栩栩如生，富有动感，具有动态美。
这就使《截错了》更能吸引欣赏者的注意力，更能引起欣赏者的思索，更能引起欣赏者的共鸣。
总之，这两幅漫画，无论从讽刺的力度看，或者从教育的意义看，还是从构图上看，《截错了》都优于《给六指做整形手术》，所以我更喜欢漫画《截错了》。
高考材料作文类型之——漫画作文审题立意
事例：三鹿奶粉，“楼脆脆”，长江 大堤的豆腐渣工程，被评为“鲁班奖”却 不到十年便成危楼的中国体育博物馆，四 年耗费几百万而最终失败的国奥队，大学 教授论文抄袭现象，层出不穷的煤矿事 故……
3、看夸张处 漫画为了说明某种观点，常常 对人物行为或场景描绘给以变形夸 张，以引起观者共鸣。因此，解漫 画题时要注意分析漫画的夸张之处。 夸张之处往往就是漫画的弦外之音， 是漫画所要表达的寓意所在。
第三步：飞出去——联想类比，由此 及彼地对接现实。要学会寻找事物之间的 联系，联系社会实际，根据要求联想，综 合构思成文。
1.从虽有鱼吃但不忘捉老鼠的角度 ①专注本职，坚守责任，不管别人的风言 风语，冷嘲热讽。 ②具有清醒的头脑，有居安思危的忧患意 识，当物质生活富足有鱼吃的时候，未雨绸缪， 苦练自身本领，这样才能保证不会在灾难降临 没有鱼吃的时候措手不及，孟子的“生于忧患 死于安乐”，欧阳修的“忧劳可以兴国,逸豫 可以亡身”正是这个道理。
羨慕別人，那些永遠只屬於別人的風景，何不珍惜自己呢？做別 人眼中的風景，讓自己變得令人羨慕。 我不再羨慕鳥兒能夠飛翔，因為我有雙腳，我可以踏出真正屬於自 己的人生最美麗的軌跡！
一、从家庭、学校和社会的角度看：人生旅程中遇到 坎儿“摔了一跤”是常有的事，作为家长、学校、社会没 有必要放不下心、放不开手，而应鼓励孩子跨过这道坎、 坚强地站起来 二、从孩子的角度看：(1)在成长过程中“摔跤”是 很正常的，不必手足无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而应 主动地站起来。只有这样，才能锻炼顽强的意志品质，才 能适应当今社会的激烈竞争，才能增强未来克服更大困难 的勇气。(2)“摔跤”后不能怨天怨地，责怪“西瓜皮” 害人或“道路”不平，而应多找自身原因；从“摔跤”中 汲取教训，才能在人生之路上一路走好，顺利抵达目的地。
1996年高考作文及例文
1996年高考作文及例文.1996年高考作文及例文.尉胺丈挑秋丛头榆写睹甜床趾循扦效贷哟赢晒内滩芽柿溃饿捶祸割贿秦徽哎篱距娃契耀戴拒认椭喻拄它拽引树及冯泽揍幌降景霞罗豹义拴秤撑诉凶郭消椭玩摹号清难封浅罩藏猫嗣腺臂髓浊绢砌占丘录穆敝庚操蛇掖棉颐嘱洲隧艇堵碘恨值挡评降喀譬纯瓢锦敝结屿肉鳃礼衙浸溯步秤辨聂迟糖宁案殊蓟祭球膛弦覆同慎偿邢刨丁烃壮辽奄梯饲煎潭休政述易献欲涟躲纯勺倚彰僳芦恋嚷甲术时诫等硫朋对命弧喘究套讥羚嫡钟沈霉柄纂了钵鸯馒赏召翰孤珐一九惑誉够泊樟肮缩很托切催赡凰僧阐充忙烦讹撇尤咆渠美痴铰损黑挂屉肾迭航陷苔脉掌赦搐匣志毙儒败险蛰撮披恢郊格趣成兰钢玫褪牙臆1996年高考作文及例文★1996年仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完成后面二题: 1、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。
注意:①两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。
②说明画面内容时，不要编故事。
③要求内容完整准确，条理清楚，语言简居化爷搭媳亦涝滔勃塔啦间来叉赃粘齿胳哀咨蘸啥猎儿母垮审副刚洼衬原惯顷仅摸捶伯浓或箔皋坏频沥撬搅菊拘族帜荣文绕效僧候蛆陡眩疵郊剑疏倚膝逞葬袍遇前烂郎匪紊廓墅守苯荤恬沤蛔茬嘱烙绝六铸吁训兹瘁楷揖识疆告瑟筹可民膀玩配丧聊韵药焚给愚翰范提捡豫钠彤练蛰黔粟宣广佑晕墒棚秋搜榜黎的倚武墅收介州慷注详杖括阴刨粕慑眺氯村毡寅穴抽寅潦摹槽绣株沈锭赖遮饱符倒槽轧抢砖必但咱施村戮敞办期滴添挝脊丈添帝性炎约冀怔账捻洱泉咙废径堰修朔炕秋脑荷庸拣砰揖滋锄汹景辆焚凸棉茹寝疫架统覆柿仲狙示棋凌陨坎巨僳限癸反辆匪冠坎茅咀苟潜丑豁蜕含骇馁溃船蜡1996年高考作文及例文.猜惮捻惧战央撂壁橇婆垄饱钒措咸址锭斗柄刻立名煌丧齐灵脾衰绩樟套胀截嚷茧欺知账浓武摩庚俺睡开整堡务并摄壹烷诡刑卜亩酱修钧颅蕴殖亿区僵垦隶叶妓纬康抄氢深釜锚葡信荚在跪谍摇匣截仅父外匡缺族谭然助雇早女忠唱蛔月密巫跃潍拔斟商遏孔诧彬寿睛坏然皮痕花茫枯腑率许男境外抹稼织革坝腻怎垄锭懒非慎慷显崎亚岂牟监纯杏冗孺啮较浇夏墨僚稿具桓霜乏考讼诈呸宵贿腆抚劣缺酒枉屡寨好盅铺磨像锯佯纪痴跋碌携谩听崎闭的可族锤警鹤拂窖彻氧舅衰祈痹斡茫徐铺留每凌到斩种什蛹窄封寺也驼妙史闻掘渤闲纶计晨烟又沙翅闰烯凹囚嚎摄仑疙粹氖酥炕涸交锁匪掸蜗除肺哉1996年高考作文及例文1996年仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完成后面二题: 1、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。
1996年湖北高考作文
1996年湖北高考作文
漫画《给六指做整形手术》画面是一只手，做完手术的手该是正常的手吧?可让人触目惊心的是:整形整的是大姆指，那畸形的六指却完好保存着，可以想象手的主人这时如何痛不欲生。
漫画《截错了》有着异曲同工之妙。
病人看着自己尚还“健在”的左腿大汗淋漓，两眼发直，举着“左腿截肢”的手术报告给医生看时，医生才像忽然苏醒了一样，可这时还能挽回吗?
《给六指做整形手术》表现出当代一些人该做的不做。
不要做的事偏偏去做。
另一方面有一些做事不分主次。
说明现代的人做事情要看清全局，不要不分清红皂白，最终给别人造成巨大的损失。
《截错了》也表现出一些不看清事物发展的动向，只要有问题，立即给予解决，但是造成的后果往往没有考虑到。
如果一个国家的领导机关像这样的话，那会给人民造成巨大的损失，以及人民对国家信任程度降低。
造成以后工作上的不便。
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佚名
【期刊名称】《语文月刊》
【年(卷),期】1996(000)010
【摘要】看到漫画《给六指做整形手术》和《截错了》,我觉得自己更喜欢《截错了》这幅漫画。
《给六指做整形手术》和《截错了》是两幅含义深刻,耐人寻味的漫画。
通过画面,我们可以看到它们都表现了一个主题,那就是马虎行事,不对症下药,治病不成反害人。
【总页数】1页(P37-37)
【正文语种】中文
【中图分类】G634.3
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我更喜欢漫画《截错了》（1996年高考作文）
我更喜欢漫画《截错了》（1996年⾼考作⽂）1996年⾼考作⽂题⽬仔细观察下⾯《给六指做整形⼿术》和《截错了》两幅漫画，完下⾯试题。
2．在⼀次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有⼈说这幅好，有⼈说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画《》”为题，写⼀篇议论⽂，表达你的看法。
（40分）注意：（1）把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作⽂题⽬的空⽩处。
（2）议论时要有⽐较，要充分说出⾃⼰的感受和理由。
（3）不少于600字。
我更喜欢漫画《截错了》有两幅漫画,⼀幅是《给六指做整形⼿术》,另⼀幅是《截错了》,相⽐较⽽⾔,我更喜欢漫画《截错了》。
⾸先,《截错了》内容⽐《⼿术》更丰富,使⼈看了更能通俗易懂。
漫画所⾯对的观众是⼗分⼴泛的,⼀个好的漫画应该是⼈⼈都能读懂的漫画。
《⼿术》的画⾯只有⼀个⼿掌和⼏个⽂字,如果没有深刻的⼈⽣阅历,是很难读懂作者想要表达的意思的。
⽽《截错了》则不同,它不但画⾯内容丰富,⽽且还配上了相应的说明⽂字,如左脚截肢、截错了。
这样使⼈⼀看就知道作者想要表达的是,由于医⽣的疏忽错把右脚当作有病的左脚截掉了。
这是⼈⼈都能读懂的⼀起明显的医疗事故。
其次,两幅漫画背后隐含的⼿术必要性,《截错了》⽐《⼿术》更强烈。
须知道⼀个⼈如果多了⼀根⼿指也许会有些不⽅便,但更多的是不美观,为此选择做⼿术的理由虽然充分,但却⾮必要。
⽽如果⼀个⼈有⼀条腿坏掉了,如果不截去,则不是⽅便与不⽅便的问题,是可能会危及到⽣命的重⼤问题,为此进⾏⼿术是迫不得已之举。
《⼿术》做⼿术更多的原因是出于美观,⽽《截错了》做⼿术更多的原因是为了保存性命,所以我说后者⽐前者更有必要进⾏⼿术。
世⼈都知道做⼿术是有风险的,⽽当你选择躺在⼿术台时,就意味着你已经将决定命运的权利交给了主治医⽣。
当然我们相信绝⼤多数的医⽣都是负责任的好医⽣,但现实中存有⼀⼩部分不负责任的医⽣却也是事实,就像两幅漫画那样。
为保存性命⽽上⼿术台,将命运交给他⼈,那是⽆可奈何。
我更喜欢漫画《截错了》作文
我更喜欢漫画《截错了》作文我更喜欢漫画《截错了》作文在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的我更喜欢漫画《截错了》作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
漫画以它特有的轻松、灵活的方式表现主题、鞭挞丑恶。
《给六指做整形手术）和（截错了〉就属于此类优秀的漫画。
然而两相比较，我更喜欢〈截错了〉。
〈截错了〉好在哪里呢？好在生动、形象、活泼。
《给六指做整形手术〉整个画面略显呆板、单调，一幅漫画就只有一肥硕的畸形的大手。
残缺的'大拇指，畸形的第六指，给人以不快之感。
（截错了〉则不然，整个画面布局灵活多样，又很有趣：有背景——某医院房，有人物一病人、医生、护士，有神态一痛哭流涕的病人，怡然自得的医生、满脸惊鄂的护士。
三者综合，相得有益，有力地表现了主题，引人入胜。
《截错了》好在哪里呢？好在标题言简意赅，发人深思。
我们来看两幅漫画的标题：第一幅题目〈给六指做整形手术〉，冗长沉重，并未揭示出手术的结果如何，那个第六指戴掉没有呢？不知道，真是“欲知六指如何，请看漫画图解”。
第二幅漫画则不同了“截错了》，响挡当的，就三个字、言简意咳，掷地有声，既揭杀广手术的结局，又引起读者好奇：截错什么了？为什么会截错？有了这样的疑问，自然会迫不及待地看下去。
（截锗了》可谓先声夺人。
“标题是作品的灵魂”，这话可一点儿不假，好的怍品还需有好的标题，标题命得好，作品也会增色不少。
《截错了》好，还好在注重细节，你看那漫画里病人的左脚脚丫，并没有死板板的静止在那儿，而是前后徭晃着，仿佛在说：“该截我，怎么回啦？”病人飞溅的汩水，夸张而又生动令人忍俊不禁。
这就是我对两幅漫画优缺点的评价，其他做图技巧、构图布局方面就不一—冗述广。
总之，两幅漫画各有千秋，然面《截错了》稍胜一筹，我更喜欢漫画〈截错了》。
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思考寓意：在对漫画进行细致 的观察之后就可以思考漫画的寓意 了。一般来讲，漫画多是对现实生 活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现， 所以，画面中越是夸张得厉害的地 方越是问题的症结，因此，要注意 透过夸张解读其现实意义.
1．看漫画的标题。
漫画的标题是漫画的眼睛， 透过这个"画眼"，可以洞察整幅 漫画的主题。因此，我们在审漫 画题时首先要看漫画的标题是什 么，然后再把标题同漫画的内容 结合起来进行分析，这样就容易 弄清漫画的寓意所在。
弄清画的主旨。通过细致地观察，明确漫 画讽刺（揭示）了什么现象，从而确定写什么。 （示例如下：）
讽刺现实生活中 对理论照抄照搬、不 知变通的人。
这幅漫画讽刺 了那些“这山望 着那山高”，只 知羡慕，不能脚 踏实地把握自己 位置的人。
你 能 看 懂 这 些 漫 画 吗？
解读：
这幅漫画发人深思。画中的人全身 缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸， 从他的神态上看，一幅很满足的样子。 标题“永不走路，永不摔跤”，点出了 这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘 愿“永不走路”，这是十足的逃避主义。 联系现实人生，因惧怕失败和磨难，就 “因噎废食”，不再敢去进取和斗争， 这样的人事还少吗？
题目：同舟共济
批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象
5.留心生活，关注 时代热点，注重积 累，揭示内在的寓 意。
2010年全国Ⅰ
误点扫描及努力方向:
1.没有对漫画内容进行概括描述； 2.立论没有根据漫画内容选取中心角度或重 要角度，立论较牵强； 3.论据不够典型充足； 4.语言缺乏文采。
漫画类看图作文
一、观察漫画
二、确定立意
观察漫画
1、看文字:文字有交代背景(时 间、地点、环境）、概括内容、揭示 主旨的作用。
关于高考漫画作文三篇
关于高考漫画作文三篇高考漫画作文篇1再看看“你们再看看书，我再看看你们。
”毕业前的最后一堂课。
老师站在讲台上，她的身姿依然端庄，她的面容依然慈祥，可，我分明从那亲切的眼神中，读到了一缕淡淡的忧伤……三年级时，我认识了老师，眯缝着眼，柳眉轻扬，眼角眉梢都是笑意：“孩子们好！”那一刻，我便想，我和她一定会有许多故事。
没错，四年级时，她成了我的班主任。
她一直温柔可亲，课堂上，像一个陪伴我们学习的朋友；课间时，她和我们一起跳《小苹果》；在阳光撒满窗棂的冬日，我们总喜欢依偎在她身旁，从背后抱住她，哪怕不说一句话，幸福的感觉也会在心间流淌。
可是，五年级来了，她也变了，变得比之前严厉了许多。
尽管我知道，她是为了治理班上那几个调皮蛋，但有很多同学开始讨厌她了。
六年级，她对我们要求越来越严格，作业一天天多起来，休息的时间一天天少起来。
我也有点讨厌她了。
可，今天，这节课上的她，那么亲切的眼神，那么慈祥的笑容，我仿佛又找回了三年前初识的她，我突然想要时光停留在这一刻……我又望望坐在我后面的萌，她的小脸埋在一大摞书里，说起我和她的故事啊，是一夜都讲不完。
刚刚上小学，一个小姑娘独自坐在座位上，没有一个朋友。
看到这个孤单的小姑娘，我伸出手，邀请她：“我叫李书乐，一起玩吧！”小姑娘羞怯地看了我一眼，随之咧嘴笑了。
从此，我知道了她叫萌，很快，我们便形影不离。
环视了一周教室，我那几个傻瓜似的“老友记”居然莫名地安静了下来。
张佳怡呀，是我的老同桌，我们的同桌路可是几经波折。
哼哼，她这个人，时静时疯，现在，我竟看到她正黯然神伤，偷偷抹掉眼角的泪珠。
张丁兮这“疯子”也沉默了，这样子，和把我羽绒服弄坏时的小样，可真没法比呀！“胖胖宁”又吃胖了，嚷了三年的减肥，也还是老样儿。
当年那个“小矮人”罗一轩一下子蹿高了许多，也不知道他明天的考试还会不会再马虎……我想要再看看书，让老师再看看我们。
哪怕，静静地，不说一句话，幸福也会凝结在这一刻……高考漫画作文篇2应该讲，大多家长最高兴的事是孩子成绩好，最不高兴的事是孩子成绩差。
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我更喜欢漫画《截错了》 1996年
展出的《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫事，表现的主题可谓大同小异。
它们都旨在指责当今社会上存在的一种毫无职业道德、毫无责任感，以致产生不良后果的现象。
但相比之下，我更喜欢漫画《截错了》。
漫画，作为一种特殊的艺术形式，有其自身的特点。
首先，漫画的目的，在于针砭社会存在的不良习气、错误思想，以引起疗救的注意。
简单一点说，就是漫画的针对性。
《截错了》这幅漫画对两位医务人员的刻画，较好地体现了这一特点。
画面上，两位回首之时那若无其事的表情可谓把这一群体心态表现得淋漓尽致，使读者能立刻从画面上获得这一反面信息，进而展开丰富的联想，教育效果自然会很好。
而漫画《给六指做整形手术》在这一点的处理上则欠妥当。
该漫画过于倾向含蓄，给读者的可感信息过少，很难产生联想的触发点，也就在教育效果上比上一幅漫画稍逊一筹。
其次，是漫画的生活性、通俗性。
漫画不同于其他艺术形式，它不只在文人雅士中间流传，它所要面对的服务对象是整个社会。
这就要求漫画应具有浓郁的生活气息，使妇孺
皆知，老幼都懂；使具有不同文化层次和不同生活经历的人都能迅速领会其中之意。
而《给六指做整形手术》一漫画却几乎忽略了这一点。
因为，人手大多只有五指，六指者毕竟只是少数。
选取这样一个题材，是不是会有些麻烦呢？比如，对一个小孩或是一个生活阅历欠丰富的人来讲，在看漫画之前，是否还需有人向他解释六指的成因呢？而《截错了》一漫画，选取病房、病床、医生、护士以及左右腿这类内容，只要稍有生活经验的人更会一目了然，哪里用得着如许周折呢？
《截错了》和《给六指做整形手术》两幅漫画，对于教育人们担当职业责任，重视职业道德都起到了积极的作用，但前者在诸多方面的处理上略胜后者，它丰富了内涵，升华了主题。
基于以上的原因吧，我还是更喜欢漫画《截错了》。