《新概念2》课程实施性教学大纲
新概念英语第二册教学大纲
新概念第二册教学大纲第一课时：Lesson1&Lesson2知识点1. 基本语法时态知识点2. 三大句型转换(陈述句、感叹句、疑问句)第二课时：Lesson3&Lesson4知识点1. 一般过去式知识点2. 现在完成时知识点3. 动词规则变化及动词不规则变化表第三课时：Lesson5&Lesson6知识点1. 一般过去时与现在完成时的差异知识点2. 冠词与限定词第四课时：Lesson7&Lesson8知识点1．过去进行时与连词（when,while）知识点2. 形容词与副词的比较级和最高级第五课时：Lesson9&Lesson10知识点1. 表示时间的介词知识点2. 被动语态第六课时：Lesson1-10综合复习1注意点1. 综合复习1-10出现的语法知识点注意点2. 通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第七课时：Lesson11&Lesson12知识点1. 复习前6课的语法，知识点2. 学习一般将来时第八课时：Lesson13&Lesson14知识点1. 将来进行时知识点2. 过去完成时第九课时：Lesson15&Lesson16知识点1. 间接引语知识点2. 条件从句第十课时：Lesson17&Lesson18知识点1. 情态动词 MUST知识点2. 助动词/动词HAVE第十一课时：Lesson19&Lesson20知识点1. 情态动词CAN MAY知识点2. 动名词解析第十二课时：Lesson11-20综合复习注意点1. 综合复习11-20出现的语法知识点注意点2. 通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第十三课时：Lesson21&Lesson22知识点1. 各种时态的被动语态知识点2. 常见动词搭配的介词第十四课时：Lesson23&Lesson24知识点: 复习前二十二的语法及难点部分第十五课时：Lesson25&Lesson26知识点1. 并列句知识点2.常见连词第十六课时：Lesson27&Lesson28知识点1. 一般过去时知识点2. 现在完成时精讲知识点3. 从句中的关系代词第十七课时：Lesson29&30知识点1. 对比一般过去时和现在完成时知识点2.定冠词与各种限定词第十八课时：Lesson31&Lesson32知识点1 掌握 “used to do” 及 “use”的短语;知识点 2比较状语从句总结第十九课时：Lesson33&Lesson34知识点1 复习一般过去时；知识点2 复习before引导的时间状语从句。
新概念第二册教学大纲
新概念第二册教学大纲新概念第二册教学大纲随着全球化的进程，英语已经成为了一门全球通用的语言。
因此，学习英语已经成为了现代人必备的技能之一。
而对于初学者来说，选择一本适合自己的教材至关重要。
新概念英语是一套经典的教材，其中第二册是初级阶段的重要教材。
本文将对新概念第二册的教学大纲进行探讨。
第一部分：课程目标新概念第二册的教学目标是帮助学生进一步巩固和提高他们在第一册所学的英语基础。
通过学习本册，学生将能够掌握更多的词汇和语法知识，提高他们的听说读写能力。
同时，通过阅读和理解课文，学生将培养他们的阅读理解能力和批判思维能力。
第二部分：教学内容新概念第二册的教学内容主要包括以下几个方面：1. 词汇扩展：本册将引导学生学习更多的常用词汇，并通过词汇练习来巩固他们的记忆。
2. 语法讲解：本册将继续讲解英语的基本语法知识，如时态、语态、比较级和最高级等。
通过例句和练习，学生将能够掌握这些语法知识并正确运用于实际交流中。
3. 阅读理解：本册将提供一系列有趣的短文和文章，通过阅读和理解这些文章，学生将提高他们的阅读理解能力，并学会从中提取关键信息。
4. 口语表达：本册将提供一些日常生活中常用的口语表达，通过练习，学生将能够流利地表达自己的意思，并与他人进行简单的交流。
第三部分：教学方法为了提高学生的学习效果，教师可以采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练习，学生将能够提高他们的听力理解能力，并熟悉英语的语音和语调。
2. 视觉辅助：教师可以使用图片、幻灯片等视觉辅助材料来帮助学生理解和记忆词汇和语法知识。
3. 互动练习：教师可以组织学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，以提高学生的口语表达能力和交流能力。
4. 多媒体教学：教师可以利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，来展示相关的英语学习资源，如视频、音频等，以增加学生的学习兴趣。
第四部分：教学评估为了评估学生的学习效果，教师可以采用以下几种评估方法：1. 课堂测试：教师可以定期进行课堂测试，以检查学生对所学知识的掌握情况。
新概念英语2教学计划
新概念英语2教学计划教学目的：根据课文内容，让学生们听说读写全部到位．教学重点：听说能力的培养．教学难点：语法的具体运用．教学时间：１２０课时＜每篇课文一个课时，每课时４５分钟左右．上课时间便应完全用于老师引导下的会话，选一部分书面练习让学生作为课外作业．老师的首要任务是根据教学计划规定的时间确定如何运用教材．＞教学步骤：１听力训练约１０分钟２理解性问题约５分钟３学生提问题约５分钟４句型约５分钟５复述故事约１０分钟６讨论题约１０分钟．现把这６个步骤分别说明如下：一听力训练（大约１０分钟）我们推荐介绍课文的９个步骤，以训练学生听懂英语口语的能力．这９个步骤为：a 介绍故事b了解情景c听力训练目标d播放录音或朗读课文e回答问题f精读g再次播放录音或朗读课文h重复i大声朗读每个步骤都必须简洁a介绍故事教师用几句话介绍课文，这样学生就能清楚课文中发生的是什么事情，而不需要去猜测．只要有可能就全部使用英语．以第１课为例：Today we'll listen to a story about some people in a theatre. (今天我们要听一个故事，讲的是在剧场的几个人．) ＜＜新概念英语＞＞第２册的教师用书中对每课书都有一个简要的介绍．b 了解情景要求学生看插图，以便检查学生是否了解课文中所发生的事情．教师可以用英语向学生提几个问题，以协助学生理解图意．仍以第１课为例：What do you think is happening in the picture? (从图上看你认为发生了什么事情?)What is the man in front doing? Why? (前面那个男人在做什么?为什么?)<<新概念英语>> 第二册的教师用书中总是提供一些这类问题.c 听力训练目标通过给学生提个问题,让他们去寻找答案,教师为学生确力了一个"听力训练目标".这就意味着学生会积极地而不是消极地去听课文录音.以第1课为例:Listen to the story, then tell me: Why did the writer complain to the people behind him?(听故事，然后告诉我，为什么作者抱怨坐在他身后的人？)《新概念英语》第2册教师用书总是提供这样的一个问题。
新概念英语二册教学大纲
新概念英语二册教学大纲新概念英语二册教学大纲随着全球化的发展，英语已经成为一门全球通用的语言。
为了满足人们对英语学习的需求，新概念英语教材应运而生。
新概念英语二册是其中的一部分，它是一个非常重要的教学大纲，对学习者的英语水平提升起到了至关重要的作用。
首先，新概念英语二册教学大纲注重培养学习者的听力和口语能力。
通过大量的听力练习和口语训练，学习者可以逐渐提高自己的听力理解能力和口语表达能力。
这对于学习者来说是非常重要的，因为在实际生活和工作中，良好的听力和口语能力是与他人进行有效沟通的基础。
其次，新概念英语二册教学大纲注重培养学习者的阅读理解能力。
通过大量的阅读练习，学习者可以提高自己的阅读速度和理解能力。
同时，通过阅读不同类型的文章，学习者可以扩大自己的词汇量和语言表达能力。
阅读是学习英语的重要途径之一，它可以帮助学习者更好地理解和运用英语。
此外，新概念英语二册教学大纲注重培养学习者的写作能力。
通过大量的写作练习，学习者可以提高自己的写作水平和表达能力。
写作是学习英语的重要组成部分，它可以帮助学习者更好地组织思路，提高逻辑思维能力。
同时，通过写作，学习者还可以加深对所学知识的理解和记忆。
除了注重听力、口语、阅读和写作能力的培养外，新概念英语二册教学大纲还注重培养学习者的语法和词汇能力。
通过系统的语法讲解和词汇练习，学习者可以逐渐掌握英语的基本语法规则和常用词汇。
这对于学习者来说是非常重要的，因为语法和词汇是学习英语的基础。
只有掌握了基本的语法和词汇，学习者才能更好地理解和运用英语。
总之，新概念英语二册教学大纲是一个非常重要的教学工具，它对学习者的英语水平提升起到了至关重要的作用。
通过注重听力、口语、阅读、写作、语法和词汇的培养，学习者可以全面提高自己的英语能力。
同时，新概念英语二册教学大纲还注重培养学习者的学习策略和学习方法，帮助他们更好地学习和掌握英语。
只有通过不断的学习和实践，学习者才能真正掌握英语，实现自己的学习目标。
新概念第二册学习大纲
新概念第二册学习大纲目标本研究大纲的目标是帮助学员掌握《新概念英语第二册》的核心内容，提高他们的英语听说读写能力。
通过研究本教材，学员将能够理解并运用更高级的英语语法和词汇，同时能够运用所学内容进行简单的日常对话和写作。
研究内容- 第1课至第60课的教材内容（包括课文、单词、句型和语法）- 针对每课的实际情况制定的课堂练和课后作业- 配套录音和教师指导研究步骤1. 阅读课文：学员每天花时间阅读指定的课文，注意理解课文的大意和重点信息。
2. 练听力：学员配合录音和教师指导，进行听力练，提高听力理解能力。
3. 单词记忆：学员用各种方法进行课本中出现的生词、词组和固定搭配的记忆和掌握。
4. 语法研究：学员通过课本中的语法解释和例句进行语法研究，理解并掌握英语语法的基本规则。
5. 课堂练：学员参与课堂上针对每课内容的练，加深对所学知识的理解。
6. 课后作业：学员完成教师布置的课后作业，巩固所学内容。
7. 口语表达：学员进行口语练，模仿和使用教材中的句子和对话进行表达训练。
8. 阅读扩展：学员进行额外的阅读练，扩展词汇量和理解能力。
9. 写作练：学员进行书面表达的练，通过写作提升语言表达能力。
研究评估学员将通过以下方式进行研究评估：- 课堂上的口语和听力练- 课堂练和课后作业的完成情况和表现- 阅读和写作练的成果和进步- 定期的考试或测试研究时间安排根据学员的研究进度和具体情况，研究时间可以灵活安排。
建议学员每天至少花费1-2小时进行研究，保持良好的研究持续性和积累效应。
支持和辅导学员可以随时向教师或研究群组中的同学寻求帮助和支持。
教师将提供必要的辅导和指导，帮助学员克服研究难题并取得进步。
新概念2教学大纲
新概念2教学大纲新概念2教学大纲新概念英语是一套广受欢迎的英语教材，被广泛应用于中国的英语教学中。
其中的第二册，即新概念英语第二册，是初级阶段的教材，主要面向英语初学者。
本文将从教学大纲的角度，探讨新概念2教学大纲的重要性以及如何有效地运用教学大纲。
教学大纲在英语教学中起着举足轻重的作用。
它是教学的指导方针，既为教师提供了教学的蓝图，又为学生提供了学习的目标。
新概念2教学大纲作为教学的框架，具有以下几个方面的重要性。
首先，教学大纲明确了学习目标。
学习目标是教学的出发点和归宿，是学生学习的方向和动力。
新概念2教学大纲明确了学生在学完该教材后应具备的英语能力，如听、说、读、写等方面的能力。
这样，教师和学生在教学过程中就能明确学习的目标，从而更有针对性地进行教学和学习。
其次，教学大纲规划了教学内容。
教学内容是教师和学生在教学过程中需要掌握的知识和技能。
新概念2教学大纲详细列出了每个单元的教学内容，如词汇、语法、听力、口语等。
教师可以根据大纲的规划，有针对性地选择教材和教学方法，以确保教学内容的全面性和系统性。
再次，教学大纲指导了教学方法和教学过程。
教学方法是教师在教学过程中采用的教学手段和策略。
新概念2教学大纲明确了教学方法的选择和教学过程的安排，如教师可以通过听力训练、口语练习、阅读理解等多种方式来提高学生的英语能力。
教师可以根据大纲的指导，选择适合的教学方法，使教学过程更加科学、高效。
最后，教学大纲评价了学习成果。
学习成果的评价是对学生学习效果的检验和总结。
新概念2教学大纲明确了学生学习成果的评价方式，如考试、作业等。
通过对学习成果的评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
如何有效地运用新概念2教学大纲呢？首先，教师应仔细研读教学大纲，了解学习目标、教学内容、教学方法和评价方式。
其次，教师应根据大纲的指导，选择合适的教材和教学方法，并合理安排教学过程。
教师还可以根据大纲的规划，设计适合学生的练习和活动，以提高学生的学习兴趣和主动性。
新概念英语第二册教学大纲
01
教学评估
学生学习评估
评估方式：考试、作业、课堂表现等 评估内容：语法、词汇、听、说、读、写等方面 评估标准：按照教学大纲要求制定评分标准 评估目的：了解学生的学习情况，为后续教学提供依据
教师教学评估
教学目标：评 估教师是否明 确教学目标， 并围绕目标展
开教学。
教学内容：评 估教师是否合 理安排教学内 容，并确保内 容的准确性和
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第8周：学习新概念英语第 二册第15-16课
第6周：学习新概念英语第 二册第11-12课
每周学习计划
每周学习时间： 建议每天学习 30分钟，每周 学习5天
学习内容：每课 包含课文、单词、 语法、练习等， 按照教学大纲要 求进行学习
学习方式：听录 音、模仿发音、 朗读、背诵、做 练习等
学习目标：掌握 每课重点单词、 语法和句型，提 高英语听说读写 能力
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教学内容：介绍英语国家的文化 背景、历史传统和社会习俗，对 比中西方文化的差异。
教学评估：通过课堂表现、小组 讨论、跨文化交流实践等多种方 式，全面评估学生的跨文化交流 能力。
01
教学内容
课文学习
课文主题：涵盖日常生活、文化、历史等多个领域 课文难度：适合英语初学者，逐步提高难度 课文长度：由短篇到长篇，逐渐增加 课文类型：对话、短文、故事等多样化
词汇学习
掌握约2000个英语单词 和短语
掌握常用动词、名词、形 容词、副词等词类
学习词根、词缀等构词法， 提高词汇量
了解英语词汇的语境用法 和文化背景
语法学习
掌握基本句型和时态
学习名词、形容词、副词 的用法
了解并列句和复合句的结 构
新概念英语2的教案
新概念英语2的教案教案标题：《新概念英语2》教案教案目标：1. 帮助学生掌握《新概念英语2》教材中的基本语法、词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的学习策略和自主学习能力。
教学重点：1. 学习并掌握教材中的重要词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解能力。
4. 提高学生的写作水平。
教学难点：1. 学生对英语语法的理解和应用。
2. 学生对英语听力的理解和运用。
3. 学生对英语阅读的理解和归纳能力。
教学准备：1. 《新概念英语2》教材及配套教辅材料。
2. 录音机或多媒体设备。
3. 单词卡片、图片等教具。
4. 多媒体课件。
教学过程：第一课时：1. 导入：利用图片和实物引导学生进入学习状态，复习并教授与课文相关的单词和短语。
2. 听力训练：播放课文录音，要求学生仔细听并回答问题。
3. 语法讲解：针对课文中的语法点进行讲解和练习，如一般现在时的肯定句和否定句等。
4. 句型练习：利用课文中的句子进行口语练习，鼓励学生进行对话练习，并纠正他们的发音和语法错误。
5. 课文阅读：学生独立阅读课文，理解文章内容并回答相关问题。
6. 课堂练习：布置练习题，巩固学生对课文的理解和掌握。
第二课时：1. 复习：通过复习上节课的内容，检查学生对课文的理解和记忆。
2. 听力训练：播放课文录音，要求学生根据听到的内容填写相关信息。
3. 语法讲解：针对课文中的语法点进行进一步讲解和练习，如一般过去时的肯定句和否定句等。
4. 句型练习：利用课文中的句子进行口语练习，鼓励学生进行对话练习，并纠正他们的发音和语法错误。
5. 阅读理解：学生独立阅读与课文相关的短文，并回答相关问题。
6. 写作练习：要求学生根据课文内容，写一篇关于自己的经历的短文。
7. 课堂练习：布置练习题，巩固学生对课文的理解和掌握。
第三课时：1. 复习：通过复习上节课的内容，检查学生对课文的理解和记忆。
2. 听力训练：播放课文录音，要求学生根据听到的内容进行判断正误。
《新概念2》教学大纲
13级《新概念英语2》课程实施性教学大纲一、说明1.课程的性质和内容《新概念英语2》是学习英语的基础阶段，课文故事性强，易于学习。
每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。
它是从新概念英语第一册过渡，同时也是转变。
它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。
通过本课程的学习，学生将打下良好的语言学习基础，掌握适合自身的语言学习方法，培养自主学习能力，提高综合文化素养，使他们具有一定的英语综合应用能力，特别是听说能力，让学生们在今后的工作中具备基本的英语沟通能力，并为后阶段高层次的英语学习提供基础、途径和方法。
第二册以 96 篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。
在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。
从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。
阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的简单英语文章，阅读速度达到每分钟50词，能掌握文章的中心思想并理解主要细节。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是：通过本课程的学习,对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统。
认知1500~4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，熟练掌握其中的800个高频词汇。
掌握基本的英语语法规则，如词类、词组、构词法；名词的数、格、性；动词的分类、时态、语态；助动词、情态动词等等；了解一般的惯用法，在听、说、读、写中能正确运用所学语法知识。
能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟80词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。
能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常活动中进行简单的交流。
新概念英语2教案
新概念英语2教案教案标题：《新概念英语2》教案教案概述：本教案旨在为《新概念英语2》课程提供专业的教案建议和指导。
教案将根据学生的教育阶段和课程要求，提供教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等方面的详细指导，以确保教学的有效性和学生的学习成果。
教学目标：1. 通过本课程的学习，学生将能够掌握英语的基本语法规则和词汇。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学内容：本教案将以《新概念英语2》教材为基础，结合学生的学习需求和课程要求，设计以下教学内容：1. 单词学习：通过课堂活动和练习，帮助学生掌握本单元的重点词汇，并能正确运用于实际语境中。
2. 语法学习：介绍本单元的重点语法知识，并通过示例和练习加深学生的理解和应用能力。
3. 听力训练：通过听力材料和相关练习，提高学生的听力理解能力，并培养他们的听力技巧和策略。
4. 口语训练：通过对话、角色扮演等活动，鼓励学生进行口语表达，提高他们的口语流利度和准确性。
5. 阅读训练：通过阅读材料和相关练习，培养学生的阅读理解能力，并提高他们的阅读速度和词汇量。
6. 写作训练：通过写作任务和练习，培养学生的写作能力，提高他们的语法和词汇应用能力。
教学方法：1. 任务型教学法：通过设计各种任务和活动，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的自主学习能力。
2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等活动，鼓励学生相互合作，提高他们的口语表达和交流能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如录音、视频等，增强学生的听力和口语能力。
4. 情景教学法：通过创设真实的语言环境和情境，使学生能够在实际场景中应用所学知识。
评估方式：1. 日常表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、语言运用等方面，评估学生的学习态度和学习效果。
2. 作业评估：通过批改学生的作业，评估他们的语法、词汇和写作能力。
3. 测验评估：定期进行听力、口语、阅读和写作等方面的测验，评估学生的学习进展和水平。
新概念2册教案
新概念2册教案教案标题：《新概念英语》第二册教案教案目标：1. 帮助学生掌握《新概念英语》第二册的词汇和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高综合英语语言运用能力。
3. 培养学生的学习策略和学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。
教学重点：1. 学习《新概念英语》第二册的课文内容，理解并掌握其中的词汇、语法和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力，提高学生的语言交际能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和准确性。
教学难点：1. 学生对于某些词汇和语法的掌握程度不同，需要针对性地进行教学和巩固。
2. 学生在听力和口语表达方面可能存在困难，需要通过多种教学方法进行训练和提高。
教学准备：1. 《新概念英语》第二册教材及相关辅助教材。
2. 多媒体设备和课件。
3. 学生练习册和作业本。
4. 听力材料和相关练习题。
教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示一些与课文主题相关的图片或视频，引发学生的学习兴趣。
2. 课前预习：要求学生在课前预习课文内容，并完成相关的预习题。
3. 听力训练：播放课文录音，要求学生跟读并尝试理解其中的内容。
4. 词汇学习：介绍并讲解本课所涉及的重点词汇，帮助学生理解词义和用法。
5. 语法讲解：讲解本课所涉及的重点语法知识，例如时态、语态、比较级等。
6. 阅读理解：让学生独立阅读课文，并完成相关的阅读理解题目。
7. 口语练习：设计口语练习活动，让学生运用课文中的句型进行对话练习。
第二课时：1. 复习与检查：复习上一课时所学的词汇、语法和句型，并进行相关的巩固练习。
2. 听力训练：播放与本课内容相关的听力材料，要求学生听写关键信息或回答相关问题。
3. 语法讲解：进一步讲解本课所涉及的语法知识，并进行相关的练习。
4. 阅读理解：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和观点，并进行相关的阅读理解活动。
5. 口语表达：设计角色扮演活动，让学生根据课文中的情景进行对话表演。
新概念英语二册教学大纲
新概念英语二册教学大纲前言《新概念英语二册》（New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受学习者的青睐，《新概念英语二册》在中国有40多年的历史，每年拥有数千万的学习者，早已成为英语学习者的必选读物和教材。
一、教学目的《新概念英语二册》是经典的优秀教材，通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的四项基本技能—听、说、读、写，使学生在学习中最大限度地发挥自己的潜能。
二、教学的要求1.能够听懂掌握课文的语音、词汇、基本句型，一个学期新增词汇量700个左右，核心句型60句左右。
2.在掌握语法知识的基础上，由浅入深，逐步讲解语法点，使学生轻松掌握枯燥的语法。
3.通过对句型的分析及对词汇短语的讲解，使学生在听、说、读中，能真正运用英语地道的句型。
4.通过背诵经典课文，仿写英语作文，使学生的英语写作水平大幅提升。
三、教学内容1.一般过去时2.现在完成进行时3.副词的构成4.现在完成时5.零冠词6.表示过去习惯性动作7.表示比较的四种结构8.表示地点的介词和副词9.被动语态10.目的状语从句11.If的条件句（真实条件句）12.复合名词13.将来完成时14.将来进行时15.将来完成进行时16.过去完成时17.过去完成进行时18.直接引语与间接引语的转换19.非真实条件句和虚拟句20.表示“应该”和“必须”的情态动词四、《新概念英语二册》教学中需注意的四个方面1.引导学生形成课前预习，课后复习的好习惯。
2.引导学生背单词时，不要孤立地背诵，而要融合到句子中去！3.新概念英语二册的每篇课文，堪称是微型小说，市面上再也找不到这么好的短文欣赏了。
所以，引导学生从欣赏的角度去理解背诵，这样背课文时就不会感到枯燥了！4.英语作为母语以外的第二语言，需要时间的积累。
所以，要鼓励学生坚持至少六个月，就会有突破性的效果。
五、测试1.对高频词汇每次上课时进行抽检。
新概念第二册教案
新概念第二册教案教案课程名称：新概念英语第二册教学教学目标：1. 在听力和阅读方面提高学生的语言技能；2. 培养学生的词汇量，提高其理解和记忆能力；3. 提高学生的口语表达能力；4. 培养学生的学习兴趣和学习策略。
教学内容：1. 完成课本指定的单元学习和练习；2. 引导学生进行听说读写的训练；3. 组织学生进行小组活动和角色扮演；4. 练习教材中的语法项目；5. 帮助学生提高学习方法和技巧。
教学流程：1. 热身活动：- 教师和学生互相打招呼，询问学生的状况；- 回顾上节课的内容，进行简单的复习。
2. 新知呈现：- 介绍本节课的主题和学习目标；- 教师通过听力训练或说故事等方式引入新知识，激发学生的学习兴趣。
3. 听力训练：- 听教师播放录音，让学生尝试理解并回答问题；- 教师给出听力练习，学生进行听力训练并做相关练习。
4. 语音训练：- 教师针对本节课的语音重点内容进行讲解和示范；- 学生跟读教师的示范，进行语音训练练习。
5. 词汇练习：- 教师给出词汇表和相关练习，让学生熟悉新词汇的意义和用法；- 学生进行词汇练习，巩固记忆。
6. 阅读理解：- 教师给出阅读材料，让学生进行阅读理解练习；- 学生阅读材料并回答相关问题，加深对文本内容的理解和记忆。
7. 口语练习：- 学生分小组，进行口语练习和讨论；- 学生进行角色扮演，模拟真实情境，增强口语表达能力。
8. 语法讲解：- 教师针对本节课的语法项目进行讲解和示范；- 学生进行相应的语法练习，加深对语法规则的理解和掌握。
9. 作业布置：- 教师布置相关的课后作业，巩固和拓展学生的学习内容； - 教师解答学生可能遇到的问题，并给予指导。
10. 总结和反馈：- 教师总结本节课的学习内容，回顾学生掌握的知识；- 学生进行反馈，提出问题和建议；- 教师给予学生反馈和鼓励。
教学方法：1. 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的听力和阅读能力；2. 互动教学法：通过师生互动、学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和参与度；3. 任务型教学法：鼓励学生在实际情境中应用所学知识，提高学生的语言表达能力。
新概念第二册教案
新概念第二册教案第二册教案教材名称：新概念英语（第二册）适用对象：初学者教学目标：通过学习本册教材，学生能够掌握基本的英语语法和词汇，能够进行日常生活中最基本的交流。
教学内容：本册教材主要分为两个部分：课文和练习。
课文部分主要包括简单的短文，围绕特定的主题展开，内容涵盖日常生活中的各个方面。
练习部分主要包括针对课文的理解和运用的各种练习题。
教学步骤：第一步：导入通过引入一些简单的英语单词和短语，调动学生的学习积极性。
比如，通过展示一些图片，让学生猜测图片内容并说出对应的英语单词。
第二步：教学课文1. 师生共同朗读课文，师生互相问答。
2. 解释生词和一些重要的词组和句型，让学生掌握基本的语言表达方式。
3. 师生一起分析课文的内容和结构，分析其中的语法和逻辑关系。
第三步：课后练习学生进行课后练习，可以是老师布置的作业，也可以是课后书本上的练习题。
课后练习可以包括听力、口语和写作方面的练习，以检测学生对课文的理解和运用能力。
第四步：复习巩固在下一节课开始时，通过复习上一节课的内容，巩固学生对课文的理解和运用能力。
可以通过师生问答、小组合作和角色扮演等方式进行复习。
教学方法本教案采用了多种教学方法，如启发式教学法、任务型教学法、合作学习法等，以提高学生的学习兴趣和主动性。
教学手段本教案使用了丰富多样的教学手段，如图片展示、问题引导、案例分析等，以促进学生主动思考和参与学习。
教学技巧本教案提供了一些教学技巧，如鼓励学生回答问题、倡导学生思考等，以培养学生的思维能力和创造力。
教学评估本教案提供了教学评估的方法和标准，以对学生的学习情况进行评估。
评估方式可以包括口头评估、书面评估、小组讨论等。
通过以上教学步骤，学生可以在较短的时间内掌握基本的英语语法和词汇，能够进行日常生活中最基本的交流。
同时，通过启发式教学和任务型教学的方法，学生的学习兴趣和主动性也得到了提高。
这样，学生就能够更好地理解和运用所学的知识，为进一步学习和掌握英语打下坚实的基础。
新概念第二册教案
新概念第二册教案篇 1一、教学目标1. 使学生能够熟练掌握新概念第二册中的重点语法点，如时态、语态、虚拟语气等。
2. 显著提升学生的阅读理解能力，能够准确理解复杂的英语文章，并把握其中的关键信息。
3. 增强学生的英语写作技巧，使他们能够运用所学语法和词汇，写出逻辑清晰、语言准确的短文。
二、教学重点与难点1. 重点(1) 新概念第二册中的核心语法知识，包括各种时态的正确运用、被动语态的构成与使用、虚拟语气的表达等。
(2) 培养学生对长难句的理解和分析能力，提高阅读速度和准确性。
(3) 指导学生如何将所学的词汇和句型运用到写作中，丰富文章内容，提升写作水平。
2. 难点(1) 一些较为复杂和抽象的语法概念，如虚拟语气的各种形式和用法，学生可能理解和运用起来有困难。
(2) 对于一些英语基础较薄弱的学生，提高阅读理解能力可能需要更多的时间和练习。
(3) 如何引导学生在写作中避免中式英语表达，形成地道的英语思维和写作习惯。
三、教学方法1. 情景教学法通过模拟真实的英语场景，如购物、旅游、聚会等，让学生在具体情境中感受和运用所学的英语知识，增强语言的实际运用能力。
2. 任务驱动法给学生布置各种任务，如阅读分析文章、写作练习、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中主动学习和探索。
3. 互动教学法鼓励学生积极参与课堂互动，如提问、回答、讨论、故事接龙等，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学过程1. 课程导入（10 分钟）先通过简单的英语对话，了解学生对之前英语知识的掌握情况，然后引入新概念第二册的学习，提问学生对新概念教材的了解和期待。
比如说：“Hey, guys! How was your English study recently? Do you know something about New Concept English Book 2?”2. 语法讲解（30 分钟）结合教材中的具体课文，详细讲解重点语法点，如一般过去时、现在完成时、宾语从句等。
新概念英语二教案
新概念英语二教案教案标题：《新概念英语二》教案教案目标：1. 帮助学生掌握《新概念英语二》教材中的语法、词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学重点：1. 掌握教材中的重点词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并正确运用一些较为复杂的语法结构。
2. 培养学生的英语思维能力，使其能够用英语进行自由表达。
教学准备：1. 《新概念英语二》教材及相关教学资源。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生练习册和笔记本。
教学步骤：第一课时：1. 导入：通过展示一些与课文相关的图片或视频来激发学生的兴趣，引导他们猜测本课内容。
2. 听力训练：播放课文录音，要求学生跟读并注意语音语调。
3. 课文理解：帮助学生理解课文内容，解答相关问题并进行讨论。
4. 语法讲解：针对本课语法结构进行讲解，例如时态、被动语态等。
5. 词汇拓展：介绍本课重点词汇，并进行相关练习。
6. 句型练习：设计一些与课文相关的句型练习，让学生进行口语练习。
7. 作业布置：布置相关练习并要求学生在下节课前完成。
第二课时：1. 复习：通过口语练习、课文回顾等方式对上节课所学内容进行复习。
2. 听力训练：播放与本课课文相关的听力材料，要求学生听写并进行听力理解练习。
3. 阅读理解：让学生阅读本课课文的相关文章，进行阅读理解练习。
4. 语法运用：设计一些与本课语法结构相关的练习题，让学生进行语法运用练习。
5. 口语表达：设计一些与本课内容相关的口语练习题，让学生进行口语表达训练。
6. 作文训练：引导学生进行本课主题的写作训练，如写一篇关于旅行的短文。
7. 课堂总结：对本节课所学内容进行总结，并鼓励学生积极参与英语学习。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习，提供相关学习资源和推荐阅读材料。
2. 建议学生多参加英语角、英语竞赛等活动，提高他们的英语实际运用能力。
《新概念2》课程实施性教学大纲
13级《新概念英语2》课程实施性教学大纲令狐采学制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容《新概念英语2》是学习英语的基础阶段，课文故事性强，易于学习。
每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。
它是从新概念英语第一册过渡，同时也是转变。
它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。
通过本课程的学习，学生将打下良好的语言学习基础，掌握适合自身的语言学习方法，培养自主学习能力，提高综合文化素养，使他们具有一定的英语综合应用能力，特别是听说能力，让学生们在今后的工作中具备基本的英语沟通能力，并为后阶段高层次的英语学习提供基础、途径和方法。
第二册以 96 篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。
在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。
从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。
阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的简单英语文章，阅读速度达到每分钟50词，能掌握文章的中心思想并理解主要细节。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是：通过本课程的学习,对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统。
认知1500~4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，熟练掌握其中的800个高频词汇。
掌握基本的英语语法规则，如词类、词组、构词法；名词的数、格、性；动词的分类、时态、语态；助动词、情态动词等等；了解一般的惯用法，在听、说、读、写中能正确运用所学语法知识。
能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟80词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。
新概念英语第二册教学大纲（合集五篇）
新概念英语第二册教学大纲（合集五篇）第一篇：新概念英语第二册教学大纲新概念第二册教学大纲第一课时：Lesson1&Lesson2 知识点1.基本语法时态知识点2.三大句型转换(陈述句、感叹句、疑问句)第二课时：Lesson3&Lesson4 知识点1.一般过去式知识点2.现在完成时知识点3.动词规则变化及动词不规则变化表第三课时：Lesson5&Lesson6 知识点1.一般过去时与现在完成时的差异知识点2.冠词与限定词第四课时：Lesson7&Lesson8 知识点1．过去进行时与连词（when,while）知识点2.形容词与副词的比较级和最高级第五课时：Lesson9&Lesson10 知识点1.表示时间的介词知识点2.被动语态第六课时：Lesson1-10综合复习1 注意点1.综合复习1-10出现的语法知识点注意点2.通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第七课时：Lesson11&Lesson12 知识点1.复习前6课的语法，知识点2.学习一般将来时第八课时：Lesson13&Lesson14 知识点1.将来进行时知识点2.过去完成时第九课时：Lesson15&Lesson16 知识点1.间接引语知识点2.条件从句第十课时：Lesson17&Lesson18 知识点1.情态动词 MUST 知识点2.助动词/动词HAVE 第十一课时：Lesson19&Lesson20 知识点1.情态动词CAN MAY 知识点2.动名词解析第十二课时：Lesson11-20综合复习注意点1.综合复习11-20出现的语法知识点注意点2.通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第十三课时：Lesson21&Lesson22 知识点1.各种时态的被动语态知识点2.常见动词搭配的介词第十四课时：Lesson23&Lesson24 知识点: 复习前二十二的语法及难点部分第十五课时：Lesson25&Lesson26 知识点1.并列句知识点2.常见连词第十六课时：Lesson27&Lesson28 知识点1.一般过去时知识点2.现在完成时精讲知识点3.从句中的关系代词第十七课时：Lesson29&30 知识点1.对比一般过去时和现在完成时知识点2.定冠词与各种限定词第十八课时：总复习1-30第二篇：新概念英语第二册教学大纲新概念第二册教学大纲第一课时：Lesson1&Lesson2 知识点1.基本语法时态知识点2.三大句型转换(陈述句、感叹句、疑问句)第二课时：Lesson3&Lesson4 知识点1.一般过去式知识点2.现在完成时知识点3.动词规则变化及动词不规则变化表第三课时：Lesson5&Lesson6 知识点1.一般过去时与现在完成时的差异知识点2.冠词与限定词第四课时：Lesson7&Lesson8 知识点1．过去进行时与连词（when,while）知识点2.形容词与副词的比较级和最高级第五课时：Lesson9&Lesson10 知识点1.表示时间的介词知识点2.被动语态第六课时：Lesson1-10综合复习1 注意点1.综合复习1-10出现的语法知识点注意点2.通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第七课时：Lesson11&Lesson12 知识点1.复习前6课的语法，知识点2.学习一般将来时第八课时：Lesson13&Lesson14 知识点1.将来进行时知识点2.过去完成时第九课时：Lesson15&Lesson16 知识点1.间接引语知识点2.条件从句第十课时：Lesson17&Lesson18 知识点1.情态动词 MUST 知识点2.助动词/动词HAVE 第十一课时：Lesson19&Lesson20 知识点1.情态动词CAN MAY 知识点2.动名词解析第十二课时：Lesson11-20综合复习注意点1.综合复习11-20出现的语法知识点注意点2.通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第十三课时：Lesson21&Lesson22 知识点1.各种时态的被动语态知识点2.常见动词搭配的介词第十四课时：Lesson23&Lesson24 知识点: 复习前二十二的语法及难点部分第十五课时：Lesson25&Lesson26 知识点1.并列句知识点2.常见连词第十六课时：Lesson27&Lesson28 知识点1.一般过去时知识点2.现在完成时精讲知识点3.从句中的关系代词第十七课时：Lesson29&30 知识点1.对比一般过去时和现在完成时知识点2.定冠词与各种限定词第十八课时：Lesson31&Lesson32 知识点1 掌握“used to do” 及“use”的短语;知识点 2比较状语从句总结第十九课时：Lesson33&Lesson34 知识点1 复习一般过去时；知识点2 复习before引导的时间状语从句。
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13级《新概念英语2》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容《新概念英语2》是学习英语的基础阶段，课文故事性强，易于学习。
每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。
它是从新概念英语第一册过渡，同时也是转变。
它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。
通过本课程的学习，学生将打下良好的语言学习基础，掌握适合自身的语言学习方法，培养自主学习能力，提高综合文化素养，使他们具有一定的英语综合应用能力，特别是听说能力，让学生们在今后的工作中具备基本的英语沟通能力，并为后阶段高层次的英语学习提供基础、途径和方法。
第二册以 96 篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。
在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。
从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。
阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的简单英语文章，阅读速度达到每分钟50词，能掌握文章的中心思想并理解主要细节。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是：通过本课程的学习,对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统。
认知1500~4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，熟练掌握其中的800个高频词汇。
掌握基本的英语语法规则，如词类、词组、构词法；名词的数、格、性；动词的分类、时态、语态；助动词、情态动词等等；了解一般的惯用法，在听、说、读、写中能正确运用所学语法知识。
能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟80词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。
能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常活动中进行简单的交流。
能阅读初等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。
《新概念英语2》教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。
尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。
很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
在教学过程中，要注意激发学生学习兴趣，提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力。
3.教学中应注意的问题（含教学建议）新概念英语课堂教学使用启发式教学法、任务驱动教学方法、学生中心法、案例教学法、交际法等。
根据不同的教学内容采用不同的教学方法。
根据学生认知特点，由浅入深、循序渐进地组织教学。
另外，倡导学生按照自己的水平、能力和需要，可参加英语角、外语社团、晨读练习组等自己感兴趣的课外活动，能够与其他同学、英语教师尤其是外籍教师交流中获取更多的学习和操练机会。
4.推荐教材及学时说明本课程推荐教材：《新概念英语2》亚历山大，何其莘著外语教学与研究出版社 ISBN：978-7-5600-1347-3, 本课程课时为190课时。
（第二、第三学期完成）二、学时分配三、课程内容和要求Lesson1 A private conversation私人谈话教学要求：1、熟读课文，掌握课文中的词汇与短语2、了解、熟悉课文3、学会用简单陈述句的使用4、了解在剧院看戏礼仪，培养良好情操教学内容：1.回顾与复习一般过去时；2.词语的记忆和使用；3.用英语概括课文主要内容；4.语法简单陈述句的理解和使用；教学建议：1．有生活情境引入课题，引用游戏环节让学生更易巩固知识。
2．重点是简单陈述句的使用。
Lesson 2 Breakfast or lunch早餐还是午餐教学要求：1．学习新单词和短语；2．了解“It”的用法；3．掌握一般现在进行时和一般现在时的用法；4．掌握感叹句（what 和 how）的使用；教学内容：1．生词和短语2．课文讲解3．摘要写作4．关键句型5．一般现在进行时和一般现在时教学建议：重点是现在进行时和一般现在时，what和how引导的感叹句。
Lesson 3 Please send me a card寄张明信片教学要求：1.灵活运用主系表结构战网一般过去式的三种句型；2.动词过去式的变化规则；3.掌握双宾在句中的使用；教学内容：1．一般过去时的句型2、动词过去式的变化规则3.双宾在句中的用法教学建议：1.利用对话的形式与学生互动，并且很快的复习一般过去时的句型。
2.在课文中，让学生理解句子的意思，并启发他们自己写出句子的同义句，这样有利于学生巩固词组。
Lesson 4 An exciting trip激动人心的旅行教学要求：1.掌握易于混淆的词语；2.了解现在完成时概念；3.掌握现在完成时的结构和用法；教学内容：1.生词和短语2.课文理解3.摘要写作4.现在完成时定义和用法教学建议：适当讲解英语国家（英美）两国的风土地理，让学生尝试用英语分享一段旅行经历。
Lesson 5 No wrong numbers无错号之虞教学要求：1.掌握动词过去分词的变化规则；2.了解关于way和space的词组；3.理解一般现在时与现在完成时之间的区别和用法；教学内容：1．动词过去分词的变化规则和运用2．关于way和space的词组3．一般过去时和现在完成时区别教学建议：本课的课文中有关于地点的单词和个别学生感到生僻的单词，给出一些时间操练这些单词，以便学生快速的背课文。
Lesson 6 Percy Buttons珀西·巴顿斯教学要求：1．掌握定冠词和不定冠词的用法；2．了解短语动词的概念和用法；3．提高听、说、读的能力；教学内容：1．课文理解2．关键句型：A, The and Some3.短语动词的概念和用法教学建议：1.鼓励学生用自己的话复述课文。
2.可以提供一些关于阅读材料的单词和表达的例子。
Lesson 7 Too late为时太晚教学要求：1．掌握介词的用法；2．理解课文内容；3．了解过去进行时的概念和构成；4．掌握过去进行时和一般过去时的区别；1. 生词和短语，介词的用法2. 课文理解3．过去进行时构成4.过去进行时 VS 一般过去时教学建议：授课时可以给出图片，让学生看图背课文，加深理解。
Lesson 8 The best and the worst最好的和最差的教学要求：1. 能够正确读写及运用新单词，了解跟every相关的复合不定代词；2.掌握词组的意思并能在句子中熟练运用；3.掌握形容词和副词的比较级和最高级的变化规则。
3．理解文章的主题思想，增强阅读理解能力；1．生词和短语2．跟every相关的复合不定代词3．形容词和副词的比较级和最高级（1）规则变化（2）不规则变化教学建议：采用多媒体课件作为主要的教学手段。
多媒体课件可以将文字、图象、声音三者结合起来，更加活泼生动，易于为学生所接受，也能够更好地服务于教学。
同时，借助黑板、粉笔等辅助手段开展教学活动。
Lesson 9 A cold welcome冷遇教学要求：1．掌握引导时间状语的介词；2. 背诵并默写课文；3. 熟记本课单词、词组和课文语言点；4. 理解并记忆课文的内容；5. 进一步提高实际运用语言的能力；教学内容：1．生词和短语2．摘要写作3．时间状语的介词（at, in, on…）的用法教学建议：重点是学习引导时间状语的介词。
Lesson 10 Not for jazz不适于演奏爵士乐教学要求：1.了解文中钢琴的由来2. 掌握被动语态的用法；3. 学习双重所有格;4. 背诵并默写课文；5. 熟记本课单词、词组和课文语言点。
教学内容：1.生词和短语2．被动语态的构成和用法3．双重所有格4.与被动语态的made连用的几个介词教学建议：鉴于本课故事性强，可以采取排练短剧表演的形式巩固所学课文。
Lesson 11 One good turn deserves another礼尚往来教学要求：1．本课生词及初中英语单词；2.熟练背诵课文；3. 复习一般现在时VS一般过去时VS现在进行时VS过去进行时VS现在完成时。
4．掌握句型：动词+名词/代词+不定式及连词构成的复合句。
教学内容：1．生词和短语2．课文理解3．句型：动词+名词/代词+不定式4．复习一般现在时VS一般过去时VS现在进行时VS过去进行时VS现在完成时教学建议：通过图片导入让学生以轻松愉快的心情开始英语课的学习，使学生自然而然地进入教学中，激发学生学习本课话题的欲望。
Lesson 12 Goodbye and good luck再见，一路顺风教学要求：1.了解一般将来时的定义;2.掌握一般将来的构成和运用;3.掌握句型“be+adv.”结构;4.熟练朗读课文;教学内容：1．生词和短语2．精讲课文3．一般将来时的定义和构成4．句型“be + adv.”结构教学建议：采取“以学定教，先学后教”的教学理念，让学生学会自主学习，学习与课文有关的词汇，使得学生对课文的内容也有初步感知。
Lesson 13 The Greenwood Boys绿林少年教学要求：1．在课程结束的时候学生可以扩充一些常见的词汇量和短语;2．理清文中乐队的行程并用目标语言描述其关键点;3．掌握将来进行时的用法；教学内容：1．生词和短语的读音、含义及用法2.语法点：将来进行时的用法3.语言点：用将来进行时来简单陈述时间或事件表4. 对听力材料即文本内容信息的摄取和整理教学建议：1.首先播放几首已准备的关于最近流行乐队的歌曲暖场，把大家的兴趣引导入乐队和歌曲中。
2. 对学生进行适当的课外知识补充，丰富生活。
Lesson 14 Do you speak English你会讲英语吗教学要求：1.掌握新单词和短语；2.掌握过去完成时态的用法；3.学会区分一些单词和短语的用法（不定代词）；教学内容：1．生词和短语的读音、含义及用法2．课文讲解3. 过去完成时态的用法4. 过去完成时VS现在完成时5. 词语和短语辨析：不定代词（neither, either, both）教学建议：以比较纯正的语音语调教学生，让学生能够模仿，模仿比较纯正的语音语调。
Lesson 15 Good news佳音教学要求：1.掌握新单词和短语；2.理解直接引语和间接引语的定义；3.掌握直接引语和间接引语的用法及转换；4.了解课文文化背景教学内容：1．生词和短语的读音、含义及用法2．课文讲解3．直接抑郁和间接引语（1）结构（2）直接引语和间接引语的变化4．特殊句型的变化教学建议：加强学生的朗读训练和他们之间互相合作的精神，互相帮助，共同学习。