幼儿园课件：大班语言望庐山瀑布精美PPT
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《望庐山瀑布》参考课件(共16张PPT)
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1、说说每句诗的意思，借助字典或
3 年
联系诗句理解下列词语的意思：生、
二
年 级
遥、川、飞、疑。
望 庐 山 瀑 布
语 文
2、有感情地朗读这首诗。
上
册
3、通过自学，你又产生了什么问题？
生字学习
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3 年
古 gǔ 古代 烟 yān 烟雾
二
年 级
前 qián 前方 川 chuān 山川
望 庐 山 瀑 布
语 文 上
尺 chǐ 尺子 庐 lú 庐山
册
炉 lú 火炉 紫 zǐ 紫色
疑 yí 疑问 银 yín 银河
学习古诗
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望庐山瀑布
3 年 二
[唐]李白
望 庐 山
年
瀑
级 语
日照香炉生紫烟，
布
文
上 册
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
2
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谈一谈自己对这首诗的理解。
年 二
望 庐 山
0
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有感情地朗读古诗，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些
3拓 年二课展 年后
朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生 更好地感受古诗的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的写作训练，让学生尝试写一
望 庐 山 瀑
拓 级
语
些简单的古诗或者现代诗歌，培养学生的写作能力和创作兴趣。
以及朗读指导训练，培养学生的古诗鉴赏能力、语言表达能力和
朗读能力。
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下课！
年
二
望 庐 山
年 级 语
《望庐山瀑布》说课课件(共26张PPT)
存在问题 虽然班上的学生在课堂上很敢说、想说，但由于汉语表达能力确实不强，因此往往说不到点子上。问题的关键还是在于他们日常生活中不习惯也不愿意用汉语交流。
教学启示 古诗是中国古代文化的重要载体，对其的学习也是提高语感的重要形式。我们的目标不仅要让学生知其意，更要悟其境，当然实际来看离这个目标还有距离。教师在以后教学中要注意引导。
学法指导
教材分析
学情分析
目标确立
方法手段
教学过程
板书设计
教学反思
梳理文本
●用自己的语言描述这些画面。
●诗题，点出了什么？
●登上庐山，李白看到了哪些景物？他又想到了什么
●这些画面给你带来了什么感觉？
1
2
3
4
教学重点
教材分析
学情分析
目标确立
方法手段
教学过程
板书设计
教学反思
梳理文本
自主探究
1.学生总结本诗的句意
方法手段
教学过程
板书设计
教学反思
唐诗的璀璨星空中耀眼的明星——
归纳整合
诗仙 青莲居士 诗中有画
显示出李白那种“万里一泻， 末势犹壮”的艺术风格． 寄托作者热爱祖国山河的愿望
教材分析
学情分析
目标确立
方法手段
教学过程
板书设计
教学反思
吟咏诵读 加深感知
吟咏诵读为鉴赏古典诗词之本，读熟、读懂、读透，对应三境，诵读与鉴赏密不可分！通过范读，学生跟读、齐读、自读、互读多种方式，引导学生读准字音，读对节奏，读出情感，融入意境。
教材分析
学情分析
目标确立
方法手段
教学过程
板书设计
教学反思
诗中有画
第四句“疑是银河落九天。” 这是一句神来之笔。这就是艺 术的升华，是写意升华到抽象。 九天上的银河是什么样的？我 不知道，你也不知道。但是我相 信每个人的心中都会有自己理解 的一道银河。它不象生出袅袅紫 烟的香炉，也不象飞流直下的瀑 布一样只要我们去看就可以看的到！作者来了一个抽象的写法，把庐 山瀑布写到每个人的心里面去了。 这瀑布就是你自己所想的瀑布，它 就是和你心中的银河是一个模样。 。
教学启示 古诗是中国古代文化的重要载体，对其的学习也是提高语感的重要形式。我们的目标不仅要让学生知其意，更要悟其境，当然实际来看离这个目标还有距离。教师在以后教学中要注意引导。
学法指导
教材分析
学情分析
目标确立
方法手段
教学过程
板书设计
教学反思
梳理文本
●用自己的语言描述这些画面。
●诗题，点出了什么？
●登上庐山，李白看到了哪些景物？他又想到了什么
●这些画面给你带来了什么感觉？
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教学重点
教材分析
学情分析
目标确立
方法手段
教学过程
板书设计
教学反思
梳理文本
自主探究
1.学生总结本诗的句意
方法手段
教学过程
板书设计
教学反思
唐诗的璀璨星空中耀眼的明星——
归纳整合
诗仙 青莲居士 诗中有画
显示出李白那种“万里一泻， 末势犹壮”的艺术风格． 寄托作者热爱祖国山河的愿望
教材分析
学情分析
目标确立
方法手段
教学过程
板书设计
教学反思
吟咏诵读 加深感知
吟咏诵读为鉴赏古典诗词之本，读熟、读懂、读透，对应三境，诵读与鉴赏密不可分！通过范读，学生跟读、齐读、自读、互读多种方式，引导学生读准字音，读对节奏，读出情感，融入意境。
教材分析
学情分析
目标确立
方法手段
教学过程
板书设计
教学反思
诗中有画
第四句“疑是银河落九天。” 这是一句神来之笔。这就是艺 术的升华，是写意升华到抽象。 九天上的银河是什么样的？我 不知道，你也不知道。但是我相 信每个人的心中都会有自己理解 的一道银河。它不象生出袅袅紫 烟的香炉，也不象飞流直下的瀑 布一样只要我们去看就可以看的到！作者来了一个抽象的写法，把庐 山瀑布写到每个人的心里面去了。 这瀑布就是你自己所想的瀑布，它 就是和你心中的银河是一个模样。 。
《望庐山瀑布》PPT【优秀课件】49页PPT
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《望庐山瀑布》PPT【优秀课件】
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人Biblioteka 中间，才能认识自 己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《望庐山瀑布》PPT【优秀课件】
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人Biblioteka 中间，才能认识自 己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
《望庐山瀑布》PPT优秀课件
组词：川流不息
冰川 书写指导：第一笔撇舒展，中 间的竖宜短在竖中线上。
造句：公路上奔驰的汽车
结合核心问题品读古诗。
核心问题：
这首诗表达了什么样的情感？
串珠问题： 1.《望庐山瀑布》描写了什么样的景物？ 2.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？
梳理文意
望庐山瀑布
（唐）李白
遥看：从远处看。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
紫烟：日光透过云雾， 远望如紫色的烟云。 挂前川：瀑布看上去 像一条大河挂在山前 。川：河流。
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的 云雾。远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山 壁间跌落下来，好像挂在山前。
飞流：形容瀑布流得 很快，像飞一样。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
完成“主题探究”“拓展提升”。
1. 下面加点字注音全部正确的是( A )
A．依山尽 (jìn) ． B．瀑 (pāo) ． C．遥 (yáo)看 ． 穷 (qióng)尽 ． 炉 (lú)子 ． 挂 (guà)画 ． 一层 (céng) ． 香烟 (yān) ． 前川 (cuān) ．
2．根据拼音写字词。 ɡāo lóu cénɡ cénɡ rì dà chuān yī jìn tóu
3．用上面提到的修辞手法写一个句子。【方法】
示例：这间屋子很小，像蚂蚁洞一样。 ______________________________________________
4．暑假的一天，明明和妈妈一起去看瀑布。当他看到长
长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，不由得 疑是银河落九天 。 飞流直下三千尺 ，_______________ 想起诗句：“_______________ ” 表达了诗人对庐山瀑布壮观景象的赞美之情和 5．这首诗表达了诗人怎样的感情？ 对大自然的热爱之情。 ______________________________________________ ______________________________________________
古诗《望庐山瀑布》PPT课件
这首诗运用了丰富的想象力，有比喻，有夸张，显示出庐山瀑布奇丽雄伟的独特风姿，也反映了李白这位大诗人胸襟 开阔、超群出俗的精神面貌。
瀑 布 （叶圣陶）
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
第三、四两句进一步描写瀑布，“飞流直下”，写瀑布从高高的山壁上笔直地奔泻而下的迅疾情况。“三千尺”是一个夸 张数字，它和上面提到的“挂流三百丈”一样都是夸大地形容瀑布从陡峭的山壁的极高处飞流而下的气势。最后一句“疑是 银河落九天”，意思说让人怀疑那是银河从极高的天空降落下来了。银河本是晴朗的夜晚环绕天空的银白色光带，它既很 壮观，又富于神秘的美，是大自然的一种天象奇观，用银河比喻瀑布，显示出瀑布银光闪闪，气势磅礴的壮丽奇观，真 是别出心裁的联想。诗人在运用这个比喻时，不取“像”“似”之类的字，而用一个“疑”字，故意说它若真若假，却更强调了 两者相似的逼真程度。
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三叠泉
疑似银河落九天。
这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从 九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼， 若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇 色彩。 进一步刻画了瀑布的雄奇气势 。
1.银河：
银河在中国古代又称天河、银汉、星河。 是横跨天空的一条淡淡乳白色发光的带， 大家有兴趣可以去查阅有关书籍。银河在 中国文化中占很重要的地位，有著名的传 说“鹊桥相会”，其中说的天河就是银河。
思考： 你认为这句诗中哪个字写的最好，最生动？
是“挂”字。“挂”字化动为静，维纱维肖地写 出遥望中的瀑布。
飞流直下三千尺，
1.“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。
2.“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水 流之急，气势磅礴。
瀑 布 （叶圣陶）
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
第三、四两句进一步描写瀑布，“飞流直下”，写瀑布从高高的山壁上笔直地奔泻而下的迅疾情况。“三千尺”是一个夸 张数字，它和上面提到的“挂流三百丈”一样都是夸大地形容瀑布从陡峭的山壁的极高处飞流而下的气势。最后一句“疑是 银河落九天”，意思说让人怀疑那是银河从极高的天空降落下来了。银河本是晴朗的夜晚环绕天空的银白色光带，它既很 壮观，又富于神秘的美，是大自然的一种天象奇观，用银河比喻瀑布，显示出瀑布银光闪闪，气势磅礴的壮丽奇观，真 是别出心裁的联想。诗人在运用这个比喻时，不取“像”“似”之类的字，而用一个“疑”字，故意说它若真若假，却更强调了 两者相似的逼真程度。
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三叠泉
疑似银河落九天。
这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从 九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼， 若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇 色彩。 进一步刻画了瀑布的雄奇气势 。
1.银河：
银河在中国古代又称天河、银汉、星河。 是横跨天空的一条淡淡乳白色发光的带， 大家有兴趣可以去查阅有关书籍。银河在 中国文化中占很重要的地位，有著名的传 说“鹊桥相会”，其中说的天河就是银河。
思考： 你认为这句诗中哪个字写的最好，最生动？
是“挂”字。“挂”字化动为静，维纱维肖地写 出遥望中的瀑布。
飞流直下三千尺，
1.“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。
2.“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水 流之急，气势磅礴。
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“三千尺”极力夸张，写山的高峻。
疑是银河落九天。
疑 是 银 河 落 九 天 ︒
银河：晴天夜晚，天空中呈现 出的一条明亮的光带，夹杂着许多 闪烁的小星星，看起来像一条银白 色的大河。
紫烟：紫色的云雾
遥看瀑布挂前川,
封面
幼儿园精美课件
遥看瀑布挂前川。
1.遥看：远远地望去。
2.川：河流。
“挂前川”是说瀑布像一条巨大 的白练从悬崖直挂到前面的河 流上。
遥 看 瀑 布 挂 前 川
飞流直下三千尺,
飞流直下三千尺 ，
“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。 “直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水 流之急，气势磅礴。
望庐山瀑布
山东省潍坊市临朐县实验幼儿园 王鸣阳
望庐山瀑布 唐.李白
日照香炉生紫烟， / / / 遥看瀑布挂前川。 / / /
飞流直下三千尺， / / /
疑是银河落九天。 / / /
日照香炉生紫烟,
日 照 香 炉 生 紫 烟 ︐
香炉：是指庐山的香炉峰。
庐山：在江西省