小学一年级上册 《新年好》教案
2023最新-一年级音乐新年好教案【优秀5篇】
一年级音乐新年好教案【优秀5篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？牛牛范文为您带来了5篇一年级音乐新年好教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
《新年好》教案篇一活动目标：1、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。
2、了解人民迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
4、发展人际交往能力和创意，设计与制作能力。
活动重点：积极参见庆祝元旦的`活动，体会节日活动的热烈和美好。
活动难点：了解人们迎接新年的不同方式，会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
活动准备：电脑、课件活动方法：观察法、讨论法、表演法活动过程：一、引言书题：小朋友们：你们知道新年是哪一天吗？板题：新年好。
二、活动步骤：活动一：新年到了1、让学生看自己收集的日历，说一说元旦是哪一天？2、看看新日历，说说今年是哪年，去年是哪年？3、展示人们过新年的活动图片。
4、美好的回忆：用照片或图画向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。
5、看书上图画，大家讨论今年我们可以怎样欢庆新年。
6、模拟新年联欢会情景，以表演的方式表达新年到来的喜悦之情。
活动二：我们做贺卡1、学生展示收集的贺卡，说出收到贺卡的心情。
（小组内展示、全班展示）2、教师展示手中的贺卡，体会贺卡作用意义。
3、学生利用废旧无毒材料制作贺卡，书签，小礼物等，写上新年祝福的话，献给老师和同学。
4、学生介绍自己制作的贺卡。
三、总结：小朋友们，通过本节课活动，你们知道什么？学会了什么？四、板书：12、新年好庆祝元旦做贺卡新年好的教案篇二活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。
物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》活动过程：1、感受歌曲欢快情绪。
人教版小学一年级上册品德与生活《新年好》教案三篇.doc
人教版小学一年级上册品德与生活《新年好》教案三篇本班是一年级的小学生，虽然从学生的心理来看，孩子是最喜欢过节的，他们乐于参加庆祝节日的各种活动，但是他们并不了解元旦是世界各国共同的新年，对于与元旦相关的知识也知之甚少。
教材分析：联系生活实际，说说自己是怎样过年的，使孩子感受到节日的热闹氛围。
通过交流自己找到的有关年的资料，认识和了解新年。
通过动手制作贺年卡，锻炼学生与人交往的能力。
教学目标：1 、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热闹氛围和美好。
2 、了解人们迎接新年的不同方式。
3 、尝试制作贺卡。
4 、发展人际交往能力和设计制作能力。
教学难点：1、了解人们迎接新年的不同方式。
2、锻炼学生与人交往的能力。
课时安排：1课时。
教学准备：教师：准备各地人们迎新年和有关元旦来历的资料。
学生：准备制作贺卡的工具。
教学过程：一、感受新年的气氛。
学生们听音乐进教室,看录象1、说一说看到了什么？想到什么？2、了解新年是哪一天？新的一年给我们带来什么？过新年的时候，我们应向爷爷、奶奶说些什么？3、过新年时最快乐的要数我们小朋友了，你们看图上的小朋友为什么这么高兴？４、你们喜欢过新年吗？５、你们是怎样和家里人一起过年的？６、你为什么喜欢这样过年？二、介绍年相关知识。
1、介绍有关年的知识。
2、布置任务：回家后可以在爸爸妈妈的帮助下，从互联网、电视、书籍上了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。
三、活动：制作卡片。
1、为什么要制作贺卡？可以互赠，向别人表示新年的祝福。
2、怎样制作贺卡？向学生展示老师做的贺卡，向学生讲解制作的不同方法。
3、分组，分工，指导制作贺卡。
4、赠送贺卡请同学们说说自己制作的贺卡送给谁，为什么要送？课后反思：本课的教学，旨在让同学们了解了关于新年的知识及人们迎接新年的不同方式，并鼓励他们通过各种途径收集有关资料，培养了他们的主动探究的精神。
在进行布置任务时，分工的项目不可太多，要有条理。
篇二第一节主题目标：1 积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。
一年级新年好音乐教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生感受歌曲《新年好》的欢快情绪，学会歌曲的演唱。
2. 培养学生欣赏音乐、表现音乐的能力，激发学生对音乐的兴趣。
3. 通过学习歌曲，引导学生了解新年习俗，传承中华民族传统文化。
教学重点：1. 学唱歌曲《新年好》。
2. 通过歌曲了解新年习俗。
教学难点：1. 歌曲节奏的掌握。
2. 歌曲情感的传达。
教学准备：1. 多媒体课件，包括歌曲《新年好》的歌词、旋律、图片等。
2. 音乐播放设备。
3. 纸、笔等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《新年好》，引导学生感受歌曲的欢快情绪。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么歌曲吗？歌曲里唱的是什么？3. 引出课题：《新年好》。
二、新歌学习1. 教师带领学生朗读歌曲《新年好》的歌词，让学生熟悉歌词内容。
2. 教师范唱歌曲，引导学生跟唱。
3. 学生分小组练习歌曲，教师巡回指导。
4. 学生展示演唱，教师点评并给予鼓励。
三、歌曲分析1. 教师引导学生分析歌曲的节奏和旋律特点。
2. 提问：歌曲中有什么节奏变化？旋律有什么特点？3. 学生回答，教师总结。
四、新年习俗了解1. 教师通过多媒体课件展示新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 学生观看图片，了解新年的传统习俗。
3. 教师提问：你们在新年有什么习俗？为什么会有这些习俗？4. 学生分享自己的新年习俗，教师总结。
五、音乐活动1. 教师组织学生进行音乐游戏，如“新年快乐接力”等，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2. 学生自由创作，用绘画或手工制作的方式表达对新年的祝福。
六、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《新年好》的欢快情绪和新年习俗。
2. 布置作业：回家后，和家人一起唱《新年好》，分享新年的习俗。
教学反思：本节课通过歌曲《新年好》的学习，让学生在欢快的音乐中感受新年的氛围，了解新年的习俗。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养他们的音乐兴趣和表现能力。
《新年好》教案-人教版(2012)音乐一年级上册
3.打击乐器伴奏时，如何协调个人与集体的节奏，保持音乐的和谐性，是教学的难点。
4.引导学生理解新年音乐的文化内涵，需要结合学生的生活经验和认知水平进行版（2012）音乐一年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们不仅学会了《新年好》这首歌曲，还了解了基本的音乐符号和打击乐器伴奏。希望大家能够将今天的所学运用到日常生活中，用音乐表达自己的情感，分享快乐。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的《新年好》教学过程中，我注意到了几个值得反思的方面。首先，孩子们对新年歌曲的热情相当高，他们非常喜欢这种富有节日气氛的音乐。在教授歌曲时，我发现通过生动的情境创设，比如模拟新年场景，能有效提升学生的学习兴趣，让他们更投入地参与到唱歌和伴奏活动中。
3.提高学生的文化素养，了解新年音乐背后的文化内涵，增强民族自豪感。
4.培养学生团队协作精神，在集体活动中学会与人沟通、合作，共同完成音乐表演。
5.激发学生对音乐的兴趣，鼓励他们积极参与音乐实践活动，培养终身热爱音乐的素养。
“三、教学难点与重点”作为标题标识，再开篇直接输出。
三、教学难点与重点
《新年好》教案-人教版（2012）音乐一年级上册
教学重点：
1.掌握《新年好》歌曲的旋律和节奏，能准确、流畅地演唱。
2.理解并运用基本的音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符。
3.通过打击乐器伴奏，培养学生的节奏感和音乐协调能力。
4.体验新年音乐带来的欢乐氛围，增强对音乐的情感体验。
教学难点：
1.歌曲中的一些旋律跳跃较大，一年级学生可能难以把握音准，需要反复练习。
一年级音乐新年好教案
一年级音乐《新年好》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验新年音乐的欢快氛围，认识简单的音乐符号和节奏。
2. 技能目标：培养学生能够跟着音乐节奏唱歌，并进行简单的音乐创编。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、喜欢音乐的积极情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《新年好》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及音乐符号的认识。
三、教学准备1. 教学材料：钢琴、吉他、音乐教材、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放欢快的音乐，引导学生感受新年的气氛，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新歌：教师钢琴伴奏，教授歌曲《新年好》，引导学生跟唱。
3. 分组练习：学生分组，进行音准、节奏的练习，教师巡回指导。
4. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1. 学生回家后，复习歌曲《新年好》，并尝试进行简单的音乐创编。
2. 家长协助孩子，关注孩子的音乐学习进度，鼓励孩子积极参与音乐活动。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《新年好》的掌握程度，包括音准、节奏和情感表达。
3. 音乐创编：评价学生在新音乐游戏或创作活动中的表现，鼓励创造性思维。
七、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校参加音乐欣赏活动，共同见证学生的学习成果。
2. 学校音乐会：组织学校音乐会，让学生有机会在更大的舞台上展示自己的才艺。
3. 音乐比赛：鼓励学生参加校内外音乐比赛，提高他们的音乐表现力和自信心。
八、教学反思1. 教师总结：课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议，以便更好地满足学生的学习需求。
3. 家长沟通：与家长保持良好沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的音乐成长。
小学一年级新年好的教案
小学一年级新年好的教案小学一年级新年好的教案作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小学一年级新年好的教案，希望对大家有所帮助。
小学一年级新年好的教案1一、教学目标：1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。
2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。
3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。
二、教学重点：准确演唱歌曲。
教学难点：掌握三拍子的强弱规律。
三、教学准备：电子琴课件四、教学过程：（一）情感导入：1、课件出示贺卡图片教师提问：看到这些，你想到了什么？新年（元旦）2、谁能说说元旦是几月几日啊？生：（）月（）日。
3、新年简介：1月1日通常称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开始，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。
今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来祝贺即将到来的新年（元旦）。
（二）情感导学：1、板书课题：新年好2、同学们先和老师读一遍歌词。
教师根据节奏领读歌词，学生跟读。
3、教师播放《新年好》动画，学生欣赏。
4、教师教唱，学生学唱。
5、教师指导学生准确演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的强弱规律。
（三）强化训练：采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。
（四）审美创造：1、看书，填上新的歌词，唱给别人听。
⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。
⑶大家把填好的词唱一唱。
2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。
（五）合作学习，体验创新1、猜谜语：（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。
（碰钟）（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。
（木鱼）2、合作创编：师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。
人教版小学一年级上册品德与生活《新年好》教案三篇
人教版小学一年级上册品德与生活《新年好》教案三篇⑵ 了解不同地区人们庆贺元旦的方法。
⑶ 了解本校同学庆贺新年的方法。
⑷ 学习分工的方法。
⑸ 制作拉花。
⑹ 展示表演能力。
⑺ 讲学到的知识运用于实践之中。
⑻培养评价能力。
⑴收集资料，向同学介绍自己知道的知识。
⑵介绍自己知道的内容，听听教师的介绍。
⑶观看录像，总结归纳方法。
⑷选择自己在打扫活动中的工作。
⑸了解工具的使用方法和拉花的制作方法。
⑹表演节目。
⑺打扫、布置教室。
⑻学生自评、互评在实践活动中的表现。
⑴补充说明相关知识。
⑵补充说明相关知识。
⑶播放采访本校学生的录像。
⑷解说分工重要性，帮助学生合理分配工作。
⑸率领学生讨论剪刀的使用方法和拉花的制作方法。
⑹鼓舞学生展示个性特长。
⑺帮助学生打扫、布置教室，观察学生在实践活动中的表现。
⑻组织学生讨论。
教学过程设计：一、引出节日到来：（出示日历）⑴问：新的一年的开始是几月几日？这一天是哪个节日？⑵问：为什么大家称这一天为元旦呢？（指名学生发言）⑶听听兔子贝贝的介绍。
⑷1月1日是新的一年的开始，我们也叫它元旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来。
二、观赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节氛围：⑴师：为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同的庆贺活动，课前同学们当了小小探究员，收集了不同国家和地区人们迎接新年的活动方法，请你给大家介绍一下。
⑵师：教师也收集了一些资料，与你们一起分享。
（老师可根据实际收集到的资料进行展示）⑶问：大家为什么要热烈庆贺新年的到来呢？⑷小结：旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种方式方法迎接新年的到来，是为了表达追求美妙、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美妙的生活。
三、回到学生身边，了解学校庆贺内容：⑴过渡：人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有一样是雷同的，那就是大家迎新年时都特别快乐。
⑵元旦马上就要到来了，你快乐吗？你想以什么形式迎接新年的到来？⑶师：看看我们学校的同学是怎样迎接新年的？（打扫教室、制作装饰物布置教室、制作贺卡、排演节目）（播放录像，或投影出示书上第61页的图）⑷说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来？四、学习庆贺方法：⑴打扫教室：出示书上打扫卫生的图片，先问学生如何打扫教室，然后出示扫地、擦地等工作的认领牌，小组简略磋商后由组长认领。
《新年好》教案(优秀3篇)
《新年好》教案（优秀3篇）作为一名人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？作者整理了3篇《新年好》教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作新年好教案。
《新年好》教案篇一教学目标情感与态度：了解人们迎接新年的不同方式一，体会节日的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
行为与习惯：让学生积极参加庆元旦的活动，通过看动画、录像和制作贺卡，发展学生在日常生活中人际交往能力和创意、设计与制作能力，培养学生创造思维的能力。
知识与技能：会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡的。
过程与方法：在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴交流、合作。
通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。
活动准备1、让学生收集反映不同地方人们过新年活动的图片资料的。
2、收集关于年的来历的资料。
3、师生准备剪刀、胶水、水彩笔、废旧挂历、纸张等的。
4、收集学校、我市迎新年庆元旦的有关录像片的。
活动重、难点活动重点：让学生在活动中感受元旦的热闹氛围的。
活动难点：学习收集与元旦活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。
活动过程一、故事导入师：今天，老师给大家带来了一位特殊的客人（课件出示：小兔贝贝并播放画外音）：“小朋友们，你们好！很高兴我们又见面了，今天，我为你们准备了一个非常好看的故事，下面我们共同来欣赏《年的传说》，好吗？好！”（大屏幕播放故事《年的传说》）师：大家喜欢过元旦吗？过元旦高兴吗？为什么的？生自由说：喜欢，过元旦可高兴了，又长大了一岁，还可以放鞭炮？师：请大家把带来的日历翻一翻，看一看，说一说，今年是哪年？去年是哪年？元旦是哪一天？（大屏幕显示问题）生查找日历并回答问题。
师：元旦是每年的一天，标志着新年的开始。
世界各国的人们在这一天都要欢庆元旦，全球也都以这一天做为新年的开始。
师：刚才老师发现小朋友把课外收集到的关于元旦的资料都带来了，有的还带来了元旦时拍的照片，下面把它们拿出来在课堂上展示一下，好吗？（生把资料拿出来，在小组内互相交流，并谈谈各自的感受。
《新年好》教案
《新年好》教案（精选5篇）《新年好》教案1活动目标：1、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。
2、了解人民迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
4、发展人际交往能力和创意，设计与制作能力。
活动重点：积极参见庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。
活动难点：了解人们迎接新年的不同方式，会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
活动准备：电脑、课件活动方法：观察法、讨论法、表演法活动过程：一、引言书题：小朋友们：你们知道新年是哪一天吗？板题：新年好。
二、活动步骤：活动一：新年到了1、让学生看自己收集的日历，说一说元旦是哪一天？2、看看新日历，说说今年是哪年，去年是哪年？3、展示人们过新年的活动图片。
4、美好的回忆：用照片或图画向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。
5、看书上图画，大家讨论今年我们可以怎样欢庆新年。
6、模拟新年联欢会情景，以表演的方式表达新年到来的喜悦之情。
活动二：我们做贺卡1、学生展示收集的贺卡，说出收到贺卡的心情。
（小组内展示、全班展示）2、教师展示手中的贺卡，体会贺卡作用意义。
3、学生利用废旧无毒材料制作贺卡，书签，小礼物等，写上新年祝福的话，献给老师和同学。
4、学生介绍自己制作的贺卡。
三、总结：小朋友们，通过本节课活动，你们知道什么？学会了什么？四、板书：12、新年好庆祝元旦做贺卡《新年好》教案2学情分析：一年级的孩子刚从幼儿园来到小学，处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段，在幼儿园里学生都是以玩乐为主，对一切要求都不高，比较自由。
来到小学，要接受很多知识，但老师又不能强制要求。
针对一年级的学生有注意力时间短、想象力丰富、模仿能力强、形象思维活跃。
做老师的要亲自示范，处处站在学生的立场为学生着想，一步一步把学生引入课堂。
一年级学生对一切事物都很有兴趣，他们喜欢看、听、唱、表演，针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式，既迎合了学生的心理，又激发了学生学习的兴趣，使本课教学达到了良好的'效果。
人音版(简谱)一年级音乐上册教案：第八单元《新年好》
1.讨论主题：学生将围绕“如何用音乐表达节日氛围”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在导入新课环节，我通过提问让学生们回顾过年的场景，这个方法有效地引起了他们的兴趣。然而，我意识到在今后的教学中，可以更多地让学生参与进来，比如让他们分享自己过年的经历，这样既能增强课堂的趣味性，也能提高学生的积极性。
在新课讲授环节，我尝试用简单易懂的语言解释简谱知识，并通过案例分析让学生感受音乐的魅力。但我也发现，对于一些音乐基础较弱的学生来说，这部分内容可能还是有些难以消化。在以后的教学中，我需要更加关注这些学生的需求，可以适当放慢教学进度，用更多实例和练习帮助他们理解和掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《新年好》相关的音乐问题，如“如何准确地唱出四分音符和八分音符？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌唱练习。这个练习将演示音高、音长的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌唱练习的结果。
-培养学生合作演唱的能力，体验集体合作的快乐。
二、核心素养目标
1.情感态度：通过学唱《新年好》，培养学生对音乐的热爱，激发他们对节日的期待和喜悦，增强集体荣誉感和合作意识。
2.过程与方法：运用简谱知识，提高学生对音高、音长的辨识能力，掌握基本音乐节奏，培养音乐表现力和创造力。
一年级音乐新年好教案
一年级音乐新年好教案音乐课新年好教案篇一活动目标：1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》及掌握了三拍子的基础上，学习自己编一些简单的身体动作。
2、引导幼儿学习。
为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养幼儿的创造力以及合作精神。
活动准备：1、准备一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
活动过程：一、复习1、发声练习《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
二、导入活动1、教师让幼儿观察活动室，教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？幼儿：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。
四、启发幼儿自编节奏动作。
1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。
五、引导幼儿进行打击伴奏1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。
3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。
4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
音乐课新年好教案篇二教学目标1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。
2、感受新年带来的乐趣。
3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。
活动准备1、鞭炮。
小学音乐一年级上册《新年好》教学案例
小学音乐一年级上册《新年好》教学案例第一篇：小学音乐一年级上册《新年好》教学案例人音版小学音乐一年级上册《新年好》教学案例教学内容：义务教育课程标准音乐教科书《人音版》第一册第10课。
《新年好》是一首英国儿童歌曲，F大调，四三拍，旋律优美流畅，表现了人们在新年来临之际欢乐歌舞、互相祝贺的愉快心情。
教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过听《平安夜》，感受不同地方的音乐情绪。
2、知识与技能目标：指导学生用轻松愉快的情绪、柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
3、过程与方法目标：能编创简单节奏，做送新年贺卡的小游戏。
教学重点、难点：学习用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
教学用具：钢琴、多媒体教学系统、教学课件、碰钟两个、16K白纸（硬纸）、铅笔、彩笔。
教学过程：一、组织教学。
1、教师检查学生的学具。
2、师生一起做游戏《请你跟我这样做》。
老师边做动作边说“请你跟我这样做”，学生跟着说“我就跟你这样做”，边学老师做动作，最后的动作以座好结束。
二、聆听《平安夜》。
1、故事导入。
师述：同学们都做的很好，老师给你们讲一个关于过节的小故事――《平安夜》，希望大家能够喜欢。
放录音《平安夜》（声音稍弱），老师有感情地讲述关于平安夜的小故事。
再让学生聆听故事中的圣诞歌曲《平安夜》。
听完后，教师讲解“圣诞节”：一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，相当于我们过春节，比较隆重、热闹。
下面我们再来欣赏一遍《平安夜》。
2、聆听《平安夜》，让学生带着感情充分地感受歌曲安宁、祥和的音调。
3、欣赏《平安夜》，老师提问学生：通过聆听乐曲，你想到了什么？4、聆听《平安夜》，老师和学生一起随着歌声轻轻地做动作，看谁做得最好看。
三、歌曲教学。
1、谈话导入：师述：同学们做得可真好！听，外国的小朋友们又唱起来了……教师用多媒体播放歌曲《新年好》及动画，学生边听边看动画。
师述：外国的小朋友们唱得好听吗？再听老师演唱一遍，请同学们拍手为老师伴奏。
小学人音版音乐一年级上第8课《新年好》教学设计
《新年好》一年级上册人音版音乐课教学设计一、教学目标情感态度与价值观：通过学唱《新年好》这首歌曲，培养学生对新年的美好祝愿和期待，感受新年的欢乐气氛，增强学生对集体生活的热爱。
过程与方法：引导学生通过聆听、模仿、演唱等音乐活动，感受歌曲的旋律和节奏特点，培养学生的音乐感知能力和表现力。
知识与技能：能够准确、流畅地演唱《新年好》，掌握歌曲的基本节奏和旋律，能够运用简单的动作进行歌曲表演。
二、教学重难点重点：歌曲的准确演唱和节奏感的培养。
难点：歌曲中个别音节的准确发音和歌曲情感的表达。
三、教学准备教学设备：音响设备、多媒体课件（包含《新年好》的音频、视频、图片等）。
教学用具：黑板、粉笔、音乐课本、小乐器（如铃鼓、沙锤等）。
教学环境：教室布置得温馨、喜庆，可以悬挂一些新年装饰品，如彩带、气球等。
四、教学过程（一）导入新课师生问候教师：（微笑着走进教室）同学们，新年好！学生：（齐声回答）老师好！新年好！教师：看到大家这么开心，老师就知道大家已经准备好迎接新的一年了。
今天，我们要学习的歌曲就是《新年好》。
情境导入教师：（展示一张新年聚会的图片）看，这是什么场景？学生：（兴奋地回答）新年聚会！教师：没错！新年的时候，我们会和家人、朋友一起聚会，庆祝新的一年的到来。
那么，你们在新年的时候会做些什么呢？学生：（积极回答）放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、收红包……教师：看来大家都有很多美好的回忆。
那么，我们就一起来学习这首《新年好》，用歌声来表达我们对新年的祝福吧！（二）新课学习初步聆听教师：（播放《新年好》的音频）请同学们闭上眼睛，静静地聆听这首歌曲，感受它的旋律和节奏。
（学生闭眼聆听）教师：听完这首歌，你们有什么感受呢？学生：（积极回答）欢快、喜庆、温暖……学习歌词教师：（出示歌词）现在，我们来一起学习歌词。
请同学们跟着老师一起读一遍。
（教师逐句带读歌词，注意发音和节奏）学唱歌曲（1）教师范唱教师：（钢琴伴奏）现在，老师来给大家唱一遍这首歌曲。
一年级音乐《新年好》教案【最新3篇】
一年级音乐《新年好》教案【最新3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新年好(教案)-2024-2025学年人教版(2012)音乐一年级上册
4.在实践活动环节，增加个别指导和集体练习的时间，提高学生的实际操作能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《新年好》这首歌曲的基本旋律、歌词和它在新年文化中的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用音乐来表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-培养学生集体合作演唱的能力。
举例解释：
-在教授旋律时，重点强调音高和音准，通过钢琴伴奏或音乐图谱帮助学生准确把握。
-歌词方面，强调新年祝福的词语，如“恭喜”、“发财”等，让学生理解其文化内涵。
-在音乐节奏方面，通过拍手、敲击乐器等方法，让学生感受并掌握四分音符和八分音符的节奏感。
-集体演唱时，注重学生的配合和团队协作，强调统一节奏和和谐音色。
在实践活动方面，虽然学生们对合唱练习表现出较高的热情，但在实际操作中，部分学生仍存在节奏不协调、音色不和谐的问题。针对这个问题，我打算在下一节课中增加个别指导和集体练习的时间，以提高学生的合唱水平。
1.注重个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。
2.提高问题的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。
五、教学反思
在上完《新年好》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对新年歌曲的热情很高，他们能很快地学会歌曲的旋律和歌词，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到在教学中存在一些问题，需要我在今后的教学中加以改进。
在教授歌曲时，我尽力让学生们体会到歌曲所传递的节日氛围和祝福情感。通过分组讨论和实践活动，他们能够在实际操作中理解和掌握音乐节奏和集体演唱的技巧。但同时，我发现有些学生对音高转换的掌握还不够熟练，这是我在接下来的教学中需要重点关注的问题。
小学音乐《新年好》教案（精选14篇）
小学音乐《新年好》教案（精选14篇）小学音乐《新年好》篇1活动目标：1、让学生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。
2、引导学生学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养学生的创造力和合作精神。
活动准备：1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
活动过程：一、复习1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
二、导入活动1、教师让学生观察活动室，教师提问：同学们们你们看看我们的教室有什么变化呀？学生：有灯笼和师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？学生：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，同学们你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求学生有表情地演唱。
3、请学生分男、女演唱，要求学生在唱强拍时拍一下。
四、启发学生自编节奏动作。
1、教师提问：同学们，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）2、学生听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的学生听琴声《新年好》，大家做示范表演。
五、引导学生进行打击伴奏1、让导学生尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的学生分成2——3组，教师指导学生看指导，听《新年好》音乐打击乐器。
3、学生听《新年好》音乐，完整地演奏。
4、学生换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
教师带领学生一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
小学音乐《新年好》教案篇2教学目标：1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。
2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。
《新年好》教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够学会《新年好》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 过程与方法目标：通过学习歌曲，培养学生对音乐的感知能力和音乐表现力。
3. 情感态度与价值观目标：让学生在歌曲中感受到新年的喜庆氛围，培养他们热爱生活、热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《新年好》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律的处理。
三、教学准备1. 教师准备：钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学生准备：提前了解歌曲《新年好》的背景知识。
四、教学过程（一）导入1. 教师播放《新年好》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：同学们，这首歌曲的名字叫什么？你们知道这首歌曲的背景吗？（二）学唱歌曲1. 教师出示歌曲简谱，引导学生跟着简谱学习歌曲的旋律。
2. 教师逐句教唱，学生跟唱，注意节奏和音准。
3. 教师引导学生学习歌曲中的特殊节奏和旋律，如切分音、装饰音等。
（三）歌曲处理1. 教师引导学生用不同的音色、力度演唱歌曲，以表现歌曲的不同情感。
2. 教师引导学生加入舞蹈动作，使歌曲更具表现力。
（四）歌曲展示1. 学生分组，每组演唱一首歌曲。
2. 教师点评，鼓励学生积极参与。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调学习歌曲《新年好》的意义。
2. 教师布置课后作业，要求学生回家后向家人展示所学的歌曲。
五、教学反思1. 本节课通过学唱歌曲《新年好》，让学生在欢快的旋律中感受到新年的喜庆氛围，培养他们的音乐素养。
2. 在教学过程中，注重培养学生的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每个学生都能掌握歌曲的基本节奏和旋律。
第2篇课时：1课时年级：大班教材：《幼儿园大班语言活动》教学目标：1. 让幼儿了解新年的习俗，知道新年的象征物。
2. 培养幼儿的语言表达能力和合作能力。
《新年好》教案人教版(2012)音乐一年级上册
此外，关于音乐符号的学习，虽然我在课堂上已经进行了详细的讲解，但孩子们在实际应用中还是有些吃力。我觉得可以结合生活实际，设计一些有趣的练习，让孩子们在日常生活中也能接触到这些音乐符号，从而加深记忆。
2.增强学生音乐表现力，通过歌曲演唱、动作编创等方式，激发学生的音乐创造力；
3.培养学生团队协作意识，分组合作进行歌曲表演，提高人际沟通与协作能力；
4.培养学生文化认同感，了解新年文化，传承中华民族优秀传统；
5.培养学生积极向上的情感态度，感受音乐带来的快乐，激发对生活的热爱。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《新年好》这首歌曲的基本旋律和节奏。旋律是音乐的灵魂，而节奏则是音乐的生命。这首歌曲传递了新年的喜庆和团圆，是我们文化中非常重要的组成部分。
2.案例分析：接下来，我们一起来聆听《新年好》，感受歌曲中的旋律和节奏。通过分析歌曲，我们可以学到如何通过音乐表达快乐和祝福。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题，如“你们认为音乐中的哪些元素最能表达快乐？”来启发学生的思考。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，大家共同探讨如何将情感融入音乐。
《新年好》教案-人教版(2012)音乐一年级上册
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创意。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《新年好》这首歌的旋律、歌词以及它所传递的新年祝福。通过实践活动和小组讨论，我们学会了如何通过音乐和动作表达情感。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中运用音乐来传递快乐和祝福。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，我发现学生在分组讨论和实践活动中表现出了很高的积极性。他们不仅能够提出自己的想法，还能与小组成员共同完成合唱和动作表演。这一点让我感到很欣慰，说明学生们在合作中学会了倾听和尊重他人，同时也锻炼了他们的团队协作能力。
然而，我也注意到在小组讨论中，有些学生表现得比较内向，不太愿意表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我应该在以后的教学中更加关注他们的情感需求，给予他们更多的鼓励和支持，让他们在课堂上也能够勇敢地展示自己。
《新年好》教案-人教版（2012）音乐一年级上册
一、教学内容
《新年好》教案-人教版（2012）音乐一年级上册
本节课我们将学习人教版音乐一年级上册的《新年好》单元。教学内容主要包括：
1.学会歌曲《新年好》的歌词和旋律。
2.了解歌曲的节奏特点，掌握简单的音乐符号。
3.通过合唱和动作表演，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
2.教学难点
（1）节奏感培养：一年级学生对于节奏的感知和掌握较为困难。
-分组练习：将学生分组，进行节奏练习，互相监督和鼓励，提高节奏感。
-游戏教学：通过节奏游戏，如拍手、跺脚等，增加学生对节奏的兴趣和敏感度。
（2）音乐情感的传达：学生可能难以理解歌曲中的情感，并将其传达出来。
一年级音乐《新年好》教案
一年级音乐《新年好》教案《新年好》教案篇一教学内容：唱歌《新年好》教学目标：1、能够以欢快的情绪演唱《新年好》，并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韵律感，为《新年好》编创歌词，培养学生的人文关怀意识。
教学重点：1、学唱《新年好》体验过新年的愉快心情。
2、通过为歌曲改编歌词，自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动。
教学准备：多媒体课件教学过程：1、律动。
教师带领同学们走进教室，聆听着《新年好》的伴奏音乐，师生共同跳起来。
（调节课堂气氛）师：同学们，跟老师随着音乐一起跳起来吧！（放音乐）2、导入。
师：同学们，今天老师请来了一位特约嘉宾，你们想不想见一见哪？（想）好，我们就把他请出来吧！（出示课件）它是谁呀？（鸡）噢！原来是小公鸡呀，新年到了，小公鸡来给大家拜年了。
（出示课件）噢！还给大家带来了问题呀！设问：（1）新年是哪一天？（找同学回答）回答的真好，小猴子托老师把这个小礼物奖给你（送学生蓝猫小标贴）设问：（2）20xx年是什么年？（学生回答）（表扬，送学生礼物）（出示课件）3、教师引导学生进行节奏练习。
师：同学们，你们瞧小公鸡又来了。
（出示课件）过新年了，小动物们也来和小公鸡一起过年了，并且唱起了儿歌。
它们哪，都藏在了山坡后面（神秘地）（出示课件）（1）小鸡叽叽小鸡这样唱歌啊，大家跟小鸡学学好不好？（教师引导学生带上动作）（2）小猫喵喵哪位同学知道小猫怎么唱歌呀？（学生回答，全体同学一起唱）（3）小狗汪汪谁知道小狗怎么唱呀？（学生回答，全体同学一起唱）（4）小牛哞-小牛呢？谁知道？（学生回答）唱的真好，我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗？（教师和学生有表情带动作的读）师：同学们唱的真好，老师也编了一首儿歌，但老师只编了第一句和第三句，剩下的两句请同学们帮老师完成好吗？（学生自由发言）师：编的真好，我们大家一起读一遍好吗？4、反复听赏歌曲《新年好》，老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感，了解歌词内容，并学会歌曲，随时提醒学生用欢快的情绪演唱。
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小学一年级上册《新年好》教案
小学一年级上册《新年好》教案
教学重点
这首曲子
是老师们作为引导学生
巩固学习*三拍子律动*的歌曲
所以本课的教学设计重点放在
“三拍子律动”上。
教学流程
1、课堂热身：新年问候语
教师提问学生，过年时大家见面会说什么问候语?引出“新年好”，播放歌曲《新年好》，带领孩子初次聆听。
2、找不同：
教师播放稍带热烈气氛的2/4拍子的其他过年歌曲片段，引导学生进行聆听对比并鼓励学生感受节拍韵律的不同。
随后，引出《新年好》为3拍子曲目，可利用适合表达3拍子的声势动作进行简单的三拍子律动复习。
思考：在此教学环节中，教师应如何更开放性地引导学生对2拍子与3拍子新年歌曲的感受与听辨以及律动表达?
3、歌曲学习：
教师展示《新年好》曲谱，用即兴范唱与默唱的歌唱教学互动形式带领学生进行更深入的学习。
待学生基本熟悉歌曲之后，可鼓励学生一边唱，一边配合声
势律动进行伴奏。
延展练习
二声部尝试
教师可提前设计好简单二声部低音伴奏(例如波尔动伴奏型等较简单且重复的伴奏音型)。
老师先带领学生分别感受两个声部的旋律，之后将学生分成两个部分，一个部分跟着音乐唱歌曲旋律，一个部分尝试在老师的带领下唱二声部的低音伴奏，通过以上歌唱创作与互动来基本感受二声部合唱。