七年级语文上册4.19《月亮上的足迹》(1)学案(无答案)人教新课标版.docx

第一课时

课题《月亮上的足迹》

学习目标

1．了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。

2．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。

3．训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。

4．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。

学法指导

本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述、生动形象。先快速度默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。就关于报道人类登月的文章进行对比阅读，充实有关细节，培养探索太空的兴趣。

课前预习

1、注音并解释加点字。

可望而不可即（）（）昂首挺立（）（）

2、解释下列词语

（1）昂首挺立（2）遥遥在望

3、下列各句没有采用比喻的修辞方法的是（）

A．在茫茫太空，月亮是地球的近邻。

B．“土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。

C．飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。

D．这一小步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。

课堂导学

一、导入：人类对飞上月球向往已久，这个梦想终于实现了，今天我们一起来见证这个激动人心的深刻。（板书课题）

二、展示预习成果

三、快速阅读，概括要点

1．学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。

2．本文是一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点出表示时间的短语，思考：（1）登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。

（2）文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？

3．精彩朗读并背诵文章最后一段阿姆斯特朗评价登月意义的话。

4．师生共同归结课文思路：

文章采用“概括——评说”的结构方式：

第一部分：

第二部分：

第一阶段：第二阶段：第三阶段：第四阶段：

第三部分：

四、精读课文，研讨细节

1．请一名同学朗读课文的第5、11语段，其他同学在课本上标记出含有数字的语句，思考：作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么？

2．结合课文第4语段中的议论性语句和下列列举的内容讨论：为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑？

（1）这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。

（2）踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，则是对未来的希望。

广灵——学年第学期新授课导学稿课堂导学

（3）21～22世纪，人类将移民月球，建立月球村。月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氦3并运回地球，并利用这一热能源发电，供应全地球所需电能。人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。

3．作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？举出片断说明。

五、课堂小结：人类第一次成功地探访月球转眼间已是三十多年前的事了。回眸历史，重温经典，在叹服人类用聪明才智谱写壮举的同时，月球的神秘仍然吸引着人类探索的脚步，精彩神话的创造就孕育在这坚实的探索之中，我们有理由相信月球村的梦想在不久的将来会变成鲜活的现实，让我们共同祈祝人类未来更美好。

六、当堂检测

《导学案》自学测评部分

七、布置作业

中国古代咏月著名诗词有哪些？