大班幼小衔接家长会
2024年度幼儿园大班开学第二学期幼小衔接家长会
引入项目式学习
鼓励幼儿通过实际操作和探究 ，培养解决问题的能力。
个性化教育
关注每个幼儿的个体差异，提 供个性化的教学方案和支持。
家园合作
加强与家长的沟通和合作，共 同促进幼儿的发展。
2024/3/24
13
家园共育新举措
定期家长会议
组织定期的家长会议，与家长 共同讨论幼儿的教育问题和发
育方法和策略。
2024/3/24
21
现场互动游戏或活动
设计一些有趣的现场互动游戏 或活动，让家长和孩子一起参 与，增进亲子关系。
2024/3/24
通过游戏或活动的方式，让家 长更加了解孩子在幼小衔接过 程中的需求和特点，为后续的 教育做好准备。
现场互动游戏或活动也可以缓 解家长会的紧张气氛，让家长 们更加轻松地交流和分享。
通过分享和交流，促 进家园合作，共同为 孩子的顺利过渡提供 支持。
2024/3/24
帮助家长了解幼儿园 与小学的差异，以及 如何引导孩子适应小 学生活。
5
会议流程安排
会议开场
主持人介绍会议背景和目的，以及会议流程 安排。
专家讲座
邀请教育专家就幼小衔接的重要性和如何有效 做好入学准备进行讲座。
幼儿园老师分享
展计划。
2024/3/24
家长学校
开设家长学校，为家长提供育 儿知识和技能的培训。
家园互动平台
建立家园互动平台，方便家长 和教师之间的沟通和交流。
家园共育活动
组织丰富多彩的家园共育活动 ，增进亲子关系，促进幼儿全
面发展。
14
04
家长关注热点问题解答
2024/3/24
2024年度幼儿园大班幼小衔接家长会
05
即将面临问题及对策建议
2024/2/3
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孩子可能遇到心理困扰及应对方法
2024/2/3
离开熟悉的环境和老师，产生分离焦虑
01
建议家长提前带孩子参观小学，熟悉新环境，缓解焦虑情绪。
对新环境、新同学感到陌生和不适应
02
鼓励孩子主动与同学交流，积极参加集体活动，建立新的友谊
。
学习压力增大，产生挫败感
02 学校应定期召开家长会，向家长汇报学校的教育教学
情况，征求家长的意见和建议。
关注学校官网和公众号，获取最新信息
03
家长应关注学校的官网和公众号，及时获取学校的最
新动态和通知。
2024/2/3
22
06
展望未来与共同期待
2024/2/3
23
对孩子未来发展美好祝愿
全面发展
希望孩子们在知识、技能、情感 、态度和价值观等方面都能得到 全面的发展，成为有素养、有能
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》
针对幼小衔接阶段，强调要注重儿童发展的连续性、整体性和可持续性，为儿童顺利过渡 到小学做好准备。
12
幼小衔接工作指导原则
科学性原则
以儿童发展为本，遵循儿童身 心发展规律和教育规律，促进 儿童德智体美劳全面和谐发展
。
2024/2/3
双向性原则
加强幼儿园和小学的互动合作 ，实现双向衔接，共同为儿童 入学做好准备。
家长提问与互动交流（15分钟 ）
2024/2/3
介绍会议目的和议程（5分钟）
分析幼儿园大班孩子的主要问 题及应对策略（20分钟）
总结与结束语（5分钟）
6
02
幼儿园大班教育回顾
大班幼小衔接家长会心得
大班幼小衔接家长会心得孩子在幼儿园大班，前几天参加了幼小衔接家长会，感触还真是挺多的。
走进幼儿园的会议室，里面已经坐满了家长。
我找了个位置坐下，心里还挺期待这家长会能给我带来些什么有用的信息。
老师开始讲话了，先讲的是孩子们在幼儿园的学习和生活情况。
我听得那叫一个认真，眼睛都不敢眨一下，就怕错过什么重要的内容。
老师说，孩子们在幼儿园里可活跃了，每天做游戏、学知识，那小日子过得充实又快乐。
但同时，也面临着即将升入小学的挑战。
说到幼小衔接，老师着重强调了习惯的培养。
她说，在幼儿园大班阶段，要逐渐让孩子们养成良好的作息习惯。
就拿早上起床来说吧，不能再像以前那样想睡到几点就睡到几点，得定个闹钟，按时起床。
晚上也要早点睡，不然第二天没精神。
这让我想起我家那小家伙，每天早上都得叫好几遍才能起床，真得好好调整调整他的作息时间了。
还有学习习惯也很重要。
老师说，要让孩子们学会自己整理书包，知道每天要带什么课本和文具。
我心想，这可不容易啊，我家孩子现在玩具扔得到处都是，更别说整理书包了。
但为了能顺利适应小学，必须得让他学会整理自己的东西。
接着，老师又讲到了知识的储备。
她说，不需要让孩子提前学太多小学的知识，但是基本的拼音、数字还是要认识一些的。
这让我松了一口气，之前我还担心要不要给孩子报个幼小衔接班，提前学很多东西，现在看来，也没必要那么紧张。
然后，老师给我们展示了孩子们在幼儿园里做的一些手工和画的画。
我看到我家孩子画的那幅全家福，心里暖暖的。
虽然画得不是很像，但能感觉到他的用心。
老师说，通过这些活动，可以培养孩子们的动手能力和创造力，这对以后上小学也很有帮助。
在家长会的过程中，我旁边的一位家长跟我小声交流起来。
她说她特别担心孩子上小学后跟不上，所以给孩子报了好几个辅导班。
我听了心里有点纠结，一方面觉得孩子不能太累，另一方面又怕自己的孩子落后。
不过后来想想，还是得根据孩子的实际情况来，不能盲目跟风。
家长会结束后，我走在回家的路上，一直在想老师说的那些话。
大班幼小衔接家长会发言稿3篇
大班幼小衔接家长会发言稿大班幼小衔接家长会发言稿精选3篇（一）各位家长、老师们，大家好！首先，我要感谢学校给我们这个宝贵的机会，让我们能够参加这次幼小衔接家长会。
这是一个非常特殊的时刻，标志着我们宝贝们从幼儿园进入到小学教育的新阶段。
在这个过程中，我们家长是重要的合作伙伴。
我们要与老师们真诚地合作，在孩子的教育道路上携手前行。
我们要与学校共同努力，为孩子的学习成长提供支持和帮助。
幼小衔接是一项复杂而具有挑战性的任务，它不仅仅关乎孩子的学习能力，更关乎他们的身心发展。
我们要从整体上看待孩子的成长，不仅注重学习成绩的提高，还要注重培养他们的品格、兴趣、社交能力等方面的发展。
在这个阶段，我们需要给孩子更多的支持和鼓励，让他们充满信心、积极地面对新的学习环境和挑战。
我们要给他们一个良好的成长环境，培养他们正确的学习态度和价值观，使他们具备自主学习的能力和习惯。
同时，我们也要关注孩子的身心健康。
这是一个重要的方面，我们要关注他们的压力和情绪，帮助他们建立良好的情绪管理能力。
在这个过程中，与老师和学校的沟通是非常重要的，我们要及时地了解孩子的情况，与学校共同关注孩子的成长。
最后，我想说的是，作为家长，我们要时刻给孩子以榜样。
我们要以身作则，培养他们良好的学习习惯和品德观念。
我们要与学校保持密切的联系，参与学校的活动和家长会议，了解、支持和参与孩子的教育。
感谢大家的聆听！让我们一起为我们的孩子共同努力，为他们的成长和未来携手努力！谢谢！大班幼小衔接家长会发言稿精选3篇（二）亲爱的家长们，晚上好！感谢各位家长出席今晚的大班幼小衔接家长会。
作为一名幼儿教师，我非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于幼小衔接的经验和建议。
首先，我想强调的是，幼小衔接对于孩子的学习和成长非常重要。
从幼儿园跨入小学，孩子们面临着新的学习环境、学习方式和社交圈子。
让孩子顺利适应这种变化，需要家长和教师的共同努力。
在幼小衔接过程中，家长的角色是至关重要的。
(2024年)幼儿园大班下学期幼小衔接家长会PPT课件
激发孩子对小学的向往之情
01
与孩子分享自己小学时的有趣经历，让孩子对小学生活充满期
待。
培养孩子积极的心态
02
鼓励孩子面对新挑战，学会以乐观的态度看待问题。
增强孩子的自信心
03
肯定孩子在幼儿园阶段取得的进步，让孩子相信自己能够胜任
小学的学习任务。
16
生活技能培养建议
80%
提高孩子的自理能力
幼儿园大班下学期幼小衔接家 长会PPT课件
2024/3/26
1
目
CONT幼小衔接重要性与目标 • 幼儿园大班下学期教育教学工作总
结 • 小学阶段特点及适应准备 • 家长如何帮助孩子顺利过渡至小学
阶段 • 常见问题解答与经验分享
2
01
幼小衔接重要性与目标
2024/3/26
9
家园共育成果展示
本学期家园共育工作取得了显 著成果，家长参与度高，家园 合作紧密。
2024/3/26
通过家长会、家长信箱、家园 联系册等多种方式，加强与家 长的沟通和交流，及时了解幼 儿在家中的表现和需求。
针对家长反映的问题和建议， 幼儿园积极采取措施加以改进 和完善，提高了教育教学的质 量和效果。
家长需关注孩子的身心健康，保证孩 子充足的睡眠和合理的饮食，同时鼓 励孩子参加户外活动，增强身体素质 。
当孩子在学习上遇到困难时，家长和 老师应鼓励孩子勇敢面对，并提供适 当的帮助和支持，让孩子在挑战中成 长。
2024/3/26
20
成功案例分享
通过展示一些成功适应小学生活 的案例，让家长了解到孩子们在 幼小衔接过程中的成长和进步。
引导者
家长要引导孩子认识小学的学 习和生活方式，激发孩子对小 学生活的向往和期待。
大班幼小衔接家长会演讲稿(12篇)
大班幼小衔接家长会演讲稿（12篇）一、培养孩子的自觉性，养成好习惯我觉得有好习惯是人生中最重要的东西，记得有人说过：播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
习惯决定了命运。
可见好习惯对孩子来说多么重要。
在家中，我注重培养孩子一些好的习惯，如玩完玩具把玩具放回原处、不在墙壁上乱写乱画、写完作业自己收拾好书包，到家后换下的鞋要放整齐等。
家长要孩子明白什么是对的，什么是错的。
什么时间该做作业，什么时间该玩。
所以从中班开始就要求他放学的第一件事是写作业，然后再看电视或玩，哪怕是周五也一样让他明白一个道理今天的事今天做完，不过好习惯不是一朝一夕形成的，要持之以恒日积月累。
二、让孩子当老师从他刚上幼儿园的时候，从幼儿园学的各种游戏，回来后都会表演给我们看，我就会跟他一起学，这样他就当了老师，他就会很开心，玩的也很开心，譬如最近在学校学的古诗，回家就提问我，我就背一句故意说下面的忘了，他就会一字不落的给我背完，有时候我故意把作者说错或把作者的年代颠倒，他都会批评我并及时的给改正错误。
孩子都很喜欢当老师的感觉，让他当上小老师他会很有成就感，这样他就会更加努力的去学习了。
三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，少指责人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。
我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。
不要总是居高临下的去教育孩子，该摆家长架子的时候要摆，不该摆时要把孩子看做是自己的朋友。
要多理解、多表扬、多鼓励自己的孩子，俗话说：好孩子是夸出来的，就是这个道理。
作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。
我们每个孩子身上都有很多闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有更出色的表现四、多花时间陪孩子孩子的教育不能重来，孩子每一天都在成长，但我们不能在将来才去弥补。
幼儿园关于幼小衔接家长会记录
3.发展目标：安全防护
（1）具体表现
①能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我保护的意识。
②知道基本的安全知识，遇到危险会求助。
（2）教育建议
较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害。
②发展大肌肉动作。根据大班幼儿运动能力发展特点和个体差异，适当增加运动量和运动强度，提高动作的协调性和灵活性，增强力量和提高耐力。鼓励幼儿坚持锻炼，不叫苦、不怕累。
4.发展目标：动作协调
（1）具体表现
手部动作协调，能使用简单的工具和材料
（2）教育建议
锻炼精细动作。在日常生活和游戏中鼓励幼儿学会正确、熟练地扣扣子、系鞋带、使用筷子；提供画笔、剪刀、小型积塑等工具和材料，支持幼儿进行画、剪、折、撕、粘、拼等各种活动，锻炼手部小肌肉动作。
二、组织学习（章x琴副园长）
《幼儿园入学准备教育指导要点》（以下简称《幼儿园指导要点》）以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，每个内容由发展目标、具体表现和教育建议三部分组成。发展目标部分明确了与幼儿入学准备关系最密切的关键方面；具体表现部分提出了对幼儿实现入学准备的合理期望；教育建议部分明确了发展目标的价值，列举了有效帮助幼儿做好入学准备的一些教育途径和方法。
3.发展目标：喜欢运动
（1）具体表现
①积极参加多种形式的户外活动。
②能连续参加体育活ห้องสมุดไป่ตู้半小时以上。
（2）教育建议
喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪，少生病、少缺勤。
幼小衔接幼儿园大班家长会
幼儿园会调整课程内容和教学方式，逐渐增加 知识性和学习性的内容，培养幼儿的学习兴趣 和学习能力。
幼儿园会注重培养幼儿的独立性和自我管理能 力，如自己整理物品、按时完成任务等。
幼儿园会与小学保持沟通，了解小学的教学要 求和入学标准，为幼儿顺利进入小学做好准备。
04
即将面临挑战及应对策略
小学与幼儿园差异分析
才艺展示 孩子们在幼儿园大班期间，通过参加各种才艺比赛和活动， 展示了自己的才艺和风采，增强了自信心和表现力。
家园共育 幼儿园和家庭是孩子成长的两个重要场所，家园共育是促 进孩子全面发展的重要保障。老师和家长们的密切配合， 为孩子们的成长提供了有力的支持。
03
幼小衔接准备工作
幼小衔接概念及重要性
会议目的和重要性
探讨如何培养孩子的学习习惯、 社交能力和自理能力
为孩子顺利过渡到小学阶段做好 准备
01
帮助家长了解幼小衔接阶段孩子 面临的变化和挑战
02
03
04
加强家校合作，共同促进孩子的 全面发展
会议议程安排
01
02
03
园长致辞
介绍幼儿园教育理念及工 作成果
教学主任发言
分析幼小衔接阶段的教学 重点与难点
建立良好的学习习惯
了解孩子的想法和困惑，及时给予解答和引导。
关注孩子的心理健康
关注孩子的情绪变化，及时给予心理支持和疏 导。
05
家校合作共同促进孩子发展
建立良好家校沟通机制
定期举行家长会，及时了解孩子在园 表现和学习情况。
鼓励家长参与学校活动，增进彼此了 解和信任。
利用网络平台，建立家长和教师之间 的即时通讯渠道。
06
总结与展望
会议总结回顾
幼儿园大班家长会幼小衔接发言稿（通用8篇）
幼儿园大班家长会幼小衔接发言稿（通用8篇）幼儿园大班家长会幼小衔接发言稿（通用8篇）在日常生活和工作中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班家长会幼小衔接发言稿（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班家长会幼小衔接发言稿1各位亲爱的老师、小朋友们：大家早上好！我是大五班的郑老师。
今天很高兴站在国旗下讲话。
郑老师要问问小朋友们几个问题：现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们要注意什么呢？（锻炼身体、注意穿衣服）小朋友们回答的都非常的棒。
冬天到了我们的身体健康，我们需要做的事情有很多很多，不仅是要多运动还有其他事情。
今天我们就来聊聊，冬天到了，怎样做才能使我们拥有一个健康的身体呢？小朋友们，冬天的天气怎么样？很冷。
冬天没有春秋天的那种舒服的感觉，也没有夏天的炎热。
冬天我们要穿上厚厚的棉衣、有时候我们会需要带上可爱的手套围上美丽的围巾。
冬天到了，我们可不能为了穿得美美的就穿一点点的衣服。
宝贝们，我们每个人的身体都不一样，有些人他们的身体一到冬天就会非常的害怕寒冷，就算穿再多衣服他们还是觉得的冷冷的，这时候我们可以怎么去帮助他们呢？郑老师来告诉你们吧：这时候我们可以跟他们说用姜去煲，给自己煲点姜汤，把身体里不好的一些东西给排出来。
立冬之后，要注意不要感冒，一旦感冒了，在这个时间断里，不容易治愈，而且自己将在整个冬天就非常容易的感冒，经常感冒，就会使自己的体质下降。
很多的疾病都会伴随而来，因此，为了是自己有一个开心的冬天，注意保暖，根据气温变化，适当增减衣服。
立冬之后，气温会慢慢下降，家里的暖气也慢慢热起来，很多朋友们就开始撒懒，不出门锻炼了，这是非常不好的，更是寒冷，更要注意锻炼身体，冬天的早上坚持锻炼身体会使自己的而身体更加的强健起来，从而吓跑疾病，是一些病菌远离你们，使自己有一个幸福的冬天。
2024年幼儿园大班家长会幼小衔接家长会课件.
2024年幼儿园大班家长会幼小衔接家长会课件.一、教学内容本节课主要围绕《幼儿园大班幼小衔接教材》的第三章“认识小学”展开，详细内容包括：小学的学习环境、学习内容、学习方式以及如何适应小学生活等。
二、教学目标1. 让家长了解幼儿园大班与小学的差别，认识到幼小衔接的重要性。
2. 帮助家长掌握引导孩子适应小学生活的方法，提高家庭教育质量。
3. 促进家长与孩子之间的沟通，增进亲子关系。
三、教学难点与重点难点：如何让家长理解并接纳幼儿园大班与小学的差别，从而更好地引导孩子适应小学生活。
重点：让家长了解幼小衔接的重要性，掌握引导孩子适应小学生活的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（小学教材、文具等）。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小学课堂的照片，让家长感受到小学与幼儿园的差异。
2. 例题讲解（10分钟）以一道小学一年级的数学题目为例，讲解幼儿园大班孩子可能遇到的问题及解决方法。
3. 随堂练习（10分钟）家长分组讨论，分享自己在引导孩子适应小学生活过程中的经验和困惑。
4. 知识讲解（20分钟）详细讲解小学的学习环境、学习内容、学习方式以及如何适应小学生活等。
5. 互动环节（15分钟）家长提问，教师解答。
六、板书设计1. 幼小衔接家长会2. 主要内容：小学的学习环境、学习内容、学习方式幼小衔接的重要性引导孩子适应小学生活的方法七、作业设计1. 作业题目：请家长结合本节课所学内容，为孩子制定一个适应小学生活的计划。
请分享一次与孩子关于小学生活的愉快沟通经历。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：家长应认识到幼小衔接的重要性，关注孩子的心理变化，积极引导孩子适应小学生活。
教师应继续关注家长的需求，提高家长会的针对性和实用性。
2. 拓展延伸：组织家长参观小学，深入了解小学的学习环境、学习方式等。
开展亲子活动，增进亲子关系，为孩子的小学生活奠定基础。
大班幼小衔接家长会讲话稿6篇
大班幼小衔接家长会讲话稿大班幼小衔接家长会讲话稿6篇在生活中，我们需要用到讲话稿的情形越来越多，讲话稿是人们在各种会议和一些较庄重、隆重的场合上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿。
那么讲话稿一般是怎么写的呢？下面是小编整理的大班幼小衔接家长会讲话稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班幼小衔接家长会讲话稿1这个学期是小朋友在幼儿园的最后一个学期，是告别幼儿园、准备升入小学的关键学期，对孩子来说，从相对宽松自主、以游戏为主的幼儿园生活，转入以学习为主的小学生活，是人生的一个重要转折，特别需要我们在座的家长和幼儿园、以及老师从心理、能力、生活等多方面给予关心和帮助。
我们已开始进入幼小衔接的主题，将从"我要上小学啦"、"毕业倒计时"、" 畅想心中的小学"、"参观小学"、" 学做小学生"、"我们守规则"、"书包的秘密"、"回顾幼儿园生活"、"再见幼儿园"、"我们毕业了"几方面课程入手，让幼儿有个全方面进入小学，当小学生做准备。
在这个过程中，我们要重点把握好什么是"幼小衔接"，因此，我们本次家长会的主题就是——《顺利渡过幼小衔接》。
"幼小衔接"的真正含义是培养幼儿有入学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验，初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动产生好奇心和求知欲;初步养成良好的学习习惯，生活能力，建立初步的规则意识，任务意识。
行为习惯的培养：学习习惯：养成每天回去都要复习学习内容的习惯，另外最好在睡觉前也回忆一下。
这样有利于以后的学习。
准备算术本和语文本。
算术本可以每天做一些算术题。
可以填空，可以听写，各位也可以出点习题给幼儿完成。
大班幼小衔接家长会ppt课件
学习叠衣服、根据温度穿脱衣服
下学期
会写自己的名字，10以内加减法 汉字基本笔画练习 拼音的初步认识
参观小学、大班毕业典礼 下课时自由选择游戏注重合作
自己按需要喝水 整理书包
从家长入手，争取家园配合，共同做好幼小衔接
幼小衔接专题家长会
家长开放日
家园共育栏“父母 必读”及时更换
1本书写本
1只铅笔 1本图画本
1把剪刀
自制玩具要求
大二班袋鼠袋：请家长用结实干净的大编织袋来做，在上面用布缝上一些好看的图案， 袋子上面的两侧位置缝上宽松紧，长度适应大班孩子。做好后，让孩子试一试。及时 调节。
大一班高跷：1，请用四个粗的旺仔牛奶瓶（铁质的）来做高跷。用宽一些缝好的布条 来做孩子手拉的绳子。绳子放在四个瓶子下面。最后，用宽胶带上下左右转圈粘结实。 照这个样子一共做两个高跷，孩子左右脚各一个。2，或者用7个“六个核桃”（露露 瓶)瓶子做高跷也可以。
XXX幼儿园
人生中有三大转折关键期
01 家里——幼儿园（3岁） 02 幼儿园——小学（6岁） 03 小学——中学（12岁）
先看看——孩子入小学后都会出现哪些不适应？
上课注意力不集中，听课效率低 进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务 一到上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的
孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象 性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多
老师像妈妈一样照顾生活 教育不同 老师侧重于学习与品德的教育
30分钟教学以游戏为主 时间不同 45分钟课堂以听课为主
较自由,鼓励孩子自由发展
行为规范 不同
较规范，学校规章严格
多在老视线范围和老师的组织范围内与交往 交往不同 学生自由支配和小朋友交往的独立性强
幼儿园大班幼小衔接家长会完整版PPT课件
3. 孩子当小老师讲故事
在孩子阅读一段时间后，可以邀请他们根据自 己看到的图画。
02
学会倾听是幼儿接触社会、接受信息的重 要手段，也是感知和理解语言的行为表现， 可以促进幼儿语言学习和发展。
能认真地听别人 说话，保持安静 不打断。
别人和自己说话时， 能够保持专注并且 给与神态和语言的 回应。
幼小衔接准备不是完成“固定知识”的传授， 不是提前，不是抢跑，而是在全面发展的基 础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的 准备。
让我们携起手来 为孩子撑起一片蓝天！
幼儿园大班幼小衔接家长会完整版ppt
XX幼儿园
汇报人：XX
家里-幼儿园 （3岁）
幼儿园-小学 （6岁）
小学-中学 （12岁）
儿童从幼儿园走上以学习为主 的正规学习生活的过渡。
学习环境 学习内容 学习形式
教育方式 教学时长 行为规划 交往范围
幼儿园教育
宽松活泼 以动手动脑的游戏为主 培养学习兴趣并进行知识 启蒙教育 老师像妈妈一样照顾生活， 保教一体 30分钟教学以玩为主 较自由,鼓励孩子自由发展 多在老师和家长视线范围
能够听懂并执行 多个指令和任务， 努力达到要求。
游戏一：传话
在游戏过程中幼儿需要仔细倾 听、记忆传递。
游戏二：找宝藏
家长事先把一些物品藏在某处，孩子根据家长描 述的内容，寻找或说出藏在某个区域的物品。
游戏三：拍电报
家长和孩子面对面坐着，家长念随机数字，让 孩子听到某一个数拍手。
03
案例
小轩上小学，课堂上老坐不住，一会儿喝水， 一会儿上厕所，爱讲话，上课注意力不集中， 成绩不理想，小轩父母很着急，但又束手无策。
在看图识字测验中的表现要大大好于那些 平日没人给他们讲故事的孩子们；
幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿【汇总6篇】
幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿【汇总6篇】幼儿园班主任大班家长会发言稿篇1各位家长：首先，我代表大班的六位老师对家长的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。
在此我真诚的对你们说声谢谢。
同时，更希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。
大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们幼小衔接十分重要和关键的一年。
作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。
今天我们会议的内容有以下几个方面：介绍本学期的工作重点、有关事项、需要家长配合的内容及要求、听取家长的意见。
一、本学期的工作重点。
(一)幼小衔接问题：还有一年孩子们就要毕业了，为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，做好幼小衔接的工作。
老师需要和家长共同努力，相互配合，让幼儿在心理上行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的的，有系统的学习，在生活方面。
克服依赖性，培养独立性，提高生活自理能力。
1.提高孩子的自理能力。
在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。
试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？在学校生活中，他又能跟上大家的节奏？举例说明，爷爷奶奶带的一定在自我服务这方面鼓励孩子自己动手做。
开学初我们要求幼儿在进餐后，让幼儿学会自己整理桌面，实施一周来，幼儿自己都能完成，而且很用心做事认真也很快乐。
在家希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自立能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。
还要给孩子提供一个固定的学习的地方，玩具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替。
无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事，一次次经历和一个个感受，是孩子真正从心里明白，这世界上，谁也不比谁特殊，自己的是事情必须自己做(有的家长认为孩子做不好，或是不干净的是不让做，这样打消了积极性。
幼儿园幼小衔接家长会发言稿共六篇
幼儿园幼小衔接家长会发言稿共六篇大班幼小衔接家长会发言稿尊敬的家长朋友们：您们好！我代表大班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。
在此，我真诚地说一声：谢谢，谢谢您的支持。
同时，更希望您能一如既往地关心与支持我们的工作。
再过一个多月，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一名小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋、期待和憧憬，但也有担忧和困惑，因为孩子们太小了，能顺利适应小学生活吗？能和老师小朋友相处好吗？研究能跟的上吗？等等问题，那么这就是今天和大家坐在一起的原因，其实幼儿园把这项工作叫做幼小衔接，为什么要做幼小衔接工作呢？幼儿园老师、家长、如何做好幼小衔接工作呢？下面和大家一起来分享：首先，人的一生有许多衔接和过渡，幼儿园到小学、小学到中学、等等在这样多的衔接中最大的不适应就是幼儿园到小学的过渡和衔接，为什么这样说？只有幼儿园到小学是由玩耍到研究的过渡。
上了一年级后孩子们主要以研究为主、小学和幼儿园模式上有很多不同，比如：1，作息时间的不同：幼儿园早上入园（7:40—8:00）小学7:30必须到学、不能迟到，老师要开展早读、身体锻炼等活动，所以从现在开始养成早起早睡的好惯，在幼儿园，按规定集体活动也只有1-2个小时左右的教学时间，其它是游戏、活动、生活时间。
强调一个活动中的动静交替，就是说活动的时间多于坐着的时间。
而小学，像现在的一年级，1天7节课，每节40分钟，大约有4小时左右的集体教学时间，比幼儿园多出3、4倍。
2、教学方式、方法的不同。
幼儿园的教育方式是以游戏为主，注重让孩子在游戏中研究、在生活中体验。
而小学则以课堂教学讲授为主。
这段时间我们在课堂时间上作出调整，一节课40分钟，中间尽量不让孩子上厕所。
接着我们老师会模仿小学化的上课模式，例如：“起立”“老师好”等。
这段时间幼儿园是怎样做的呢？首先，我们改变了大班的课程，每天为幼儿增加了1-2节的数学或语文课，授课的方法以模仿小学教育方式为主，通过与小学老师的沟通，了解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿；握笔的姿势；书写的姿势及简单的知识储备等等。
2024年幼儿园幼小衔接家长会发言稿样本（3篇）
2024年幼儿园幼小衔接家长会发言稿样本各位家长：在春意盎然的季节里，我们迎来了大班最后一学期的学习生活。
今日，我们在幼儿园召开本学期的最后一次家长会。
在此，我谨代表大班教师团队，对各位家长的到来表示热烈的欢迎，并对大家在过去的时间里对幼儿园工作的理解、支持和帮助表示衷心的感谢。
本学期时间紧迫，仅有数月，随着六月底毕业典礼的结束，孩子们将离开幼儿园。
这一学期对我们而言，既是过渡期也是关键期。
我们将继续开展常规教学活动，并着重进行幼小衔接工作，帮助孩子们初步了解小学生活和教学模式，激发他们成为小学生的愿望，这是我们工作的重中之重。
回顾上学期，孩子们的进步显著。
他们在原有基础上取得了可喜的成绩，生活自理能力显著提高，学习习惯初步养成。
在老师们的共同努力下，孩子们在各个领域都取得了优异的成果。
本学期，我们将继续培养孩子们良好的学习习惯，注重书写姿势和倾听能力的培养。
在主题教育活动中，我们将依据孩子们的兴趣特点，结合教育大纲和省编教材内容，开展丰富多彩的主题教学。
我们还将加强对孩子们的安全教育，提高他们的自我保护意识。
在教育教学方面，本学期我们将重点培养孩子们的阅读习惯和书写姿势，适度进行数学教育，培养孩子们的逻辑思维能力。
科学领域和健康领域也将是我们的关注重点，我们将引导孩子们积极探索、主动参与体育活动，并养成良好的生活习惯。
针对幼小衔接问题，我们建议家长理性对待，帮助孩子们做好心理和生活自理方面的准备，养成良好的生活规律，学会承受挫折并与同伴友好相处。
家园配合方面，我们希望家长能与幼儿园教育保持一致，共同培养孩子们的良好习惯。
请您坚持每天送孩子来园，如有特殊情况，及时与我们沟通。
如果您联系方式有变动，也请及时告知，以便我们能在紧急情况下联系到您。
我们期待与各位家长携手合作，共同为孩子们的健康快乐成长努力。
我们欢迎家长们随时对我们的工作提出宝贵的意见和建议。
衷心感谢您的支持与合作！2024年幼儿园幼小衔接家长会发言稿样本（二）本学期，我班将重点开展幼小衔接相关工作。
大班幼小衔接家长会
大班幼小衔接家长会尊敬的各位家长：大家好！非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次大班幼小衔接家长会。
孩子从幼儿园升入小学，是他们成长中的一个重要转折点，为了帮助孩子们顺利过渡，我们今天相聚在这里，共同探讨幼小衔接的相关问题。
首先，让我们来了解一下为什么幼小衔接如此重要。
幼儿园和小学在教育环境、教育方式、学习内容等方面都存在着较大的差异。
在幼儿园，孩子们主要以游戏和活动为主，注重培养他们的生活习惯、社交能力和兴趣爱好。
而进入小学后，学习将成为孩子们的主要任务，他们需要适应更加规范的课堂教学、有规律的作息时间以及一定的学习压力。
因此，做好幼小衔接工作，可以帮助孩子们更快地适应小学的学习和生活，为他们的未来发展打下坚实的基础。
接下来，我想向大家介绍一下我们幼儿园在幼小衔接方面所做的工作。
在课程设置方面，我们根据幼小衔接的要求，适当调整了大班的课程内容。
增加了一些与小学课程相关的元素，如简单的数学运算、汉字认读、拼音学习等，让孩子们在游戏和活动中逐渐接触和了解小学的知识。
同时，我们也注重培养孩子们的学习习惯和学习能力，如注意力的集中、倾听能力、阅读习惯等。
在师资方面，我们安排了经验丰富、富有责任心的老师担任大班的教学工作。
老师们会根据每个孩子的特点和发展情况，制定个性化的教育方案，关注孩子们的成长和进步。
在活动组织方面，我们会定期组织孩子们参观小学，让他们提前感受小学的校园环境和学习氛围。
还会邀请小学老师来园为孩子们进行讲座，介绍小学的学习和生活情况，帮助孩子们消除对小学的陌生感和恐惧感。
除了幼儿园的努力，家长们在幼小衔接过程中也起着至关重要的作用。
那么，家长们应该如何帮助孩子做好幼小衔接呢？首先，要培养孩子良好的生活习惯。
让孩子养成按时作息、自己整理书包、独立完成作业等习惯，这将有助于他们适应小学的生活节奏。
其次，要注重孩子的学习兴趣和学习能力的培养。
不要过早地让孩子进行过多的知识学习，而是要通过游戏、阅读等方式激发他们的学习兴趣，提高他们的学习能力。
2024年大班幼小衔接家长会完整版课件
2024年大班幼小衔接家长会完整版课件一、教学内容1.《幼儿园大班主题活动指导手册》第五单元“我要上小学”；2.《小学一年级语文》第一单元“入学教育”；3.《小学一年级数学》第一单元“准备课”。
详细内容包括：自我介绍、认识新朋友、学校环境适应、学习习惯培养、基本数学概念和简单语文知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小学生活，激发他们对小学生活的向往；3. 帮助幼儿掌握基本的数学概念和语文知识，为小学学习打下基础。
三、教学难点与重点2. 教学重点：基本数学概念和语文知识的掌握，以及幼小衔接过程中的心理调适。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、实物等；2. 学具：画笔、画纸、练习本、文具盒等。
五、教学过程1. 开场：通过视频展示小学生活，引发幼儿兴趣；2. 自我介绍：让幼儿模拟小学自我介绍，培养表达能力和自信心；3. 认识新朋友：组织游戏，让幼儿学会与人交往，适应新环境；4. 学校环境适应：讲解小学学校环境，让幼儿了解小学生活；6. 实践情景引入：以小学课堂为背景，进行模拟教学；7. 例题讲解：结合语文、数学教材，进行生动有趣的讲解；8. 随堂练习：组织幼儿进行语文、数学小练习，巩固所学知识；10. 课后拓展：布置作业，鼓励家长参与，共同促进幼儿成长。
六、板书设计1. 自我介绍：姓名、年龄、爱好等；2. 学校环境适应：学校设施、作息时间等；3. 学习习惯培养：专心听讲、认真作业等；4. 数学概念：数数、分类、比较等；5. 语文知识：拼音、词语、句子等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于自己的介绍，不少于50字；（2）用图片或文字描述自己理想中的小学生活；（3）完成数学练习：数数、分类、比较。
答案：（1）示例：我叫小明，今年6岁，我喜欢画画、唱歌；（2）示例：我理想中的小学生活有很多好朋友，每天都能学到新知识；（3）答案见练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何调整教学方法，更好地促进幼小衔接；2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿学习，共同开展家庭实践活动，如参观小学、体验小学生活等，帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。
幼儿园大班《幼小衔接家长会》ppt课件
家长应注重家庭教育，以身作则，树立良好的榜样。同时，关注孩子的心理健康和品德培 养，促进孩子全面发展。
鼓励孩子参与家庭事务
让孩子适当参与家庭事务，如做家务、照顾弟弟妹妹等，培养孩子的独立性和责任感。同 时，通过家庭活动增进亲子关系，让孩子感受到家庭的温暖和幸福。
06
总结与展望
回顾本次家长会重点内容
介绍幼小衔接的重要性和必要性，帮助 家长了解孩子从幼儿园到小学过渡的阶
段。
阐述小学与幼儿园的不同之处，以及家 长在孩子升入小学后需要关注的问题和
应对策略。
分享幼儿园在幼小衔接方面所开展的工 作和取得的成果，包括课程设置、教学 方式、师资力量等方面的介绍。
强调家园合作的重要性，呼吁家长积极 参与孩子的教育过程，与幼儿园保持良 好的沟通和合作关系。
• 家长期望压力：家长对孩子在小学阶段的期望更高，孩子可能会感受到 来自家长的压力。
• 应对策略：家长和老师需要密切关注孩子的心理状态，给予孩子足够的 支持和鼓励，帮助孩子建立正确的学习观念和人际交往观念，缓解孩子 的心理压力。同时，可以引导孩子参加一些有益的活动，如运动、音乐 、绘画等，以缓解压力和提升孩子的综合素质。
对于学校的决策和安排，家长应给予理解和支持，如有异议或建议，可
通过合理渠道与学校沟通，共同为孩子的成长创造良好环境。
03
协助孩子完成学校任务
家长应协助孩子完成学校布置的各项任务，如作业、手工制作等，培养
孩子的学习兴趣和责任感。
营造良好家庭氛围，助力孩子成长
建立和谐家庭关系
家庭成员之间应建立和谐、平等的关系，尊重孩子的个性和意愿，为孩子的成长提供温馨 、稳定的家庭环境。
给予孩子安全感
在孩子面临新的环境和挑战时，家 长应给予孩子足够的安全感，让他 们感受到家庭的温暖和支持。
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幼儿园会怎么做？
上学期 良好的握笔姿势、倾听习惯 学 习 下学期 会写自己的名字，10以内加减法
1——10数字练习 数的分解和组合
学习叠衣服、叠被子及根据冷热变化穿脱衣 服
汉字基本笔画练习 拼音的初步认识
参观小学、大班毕业典礼 下课时自由选择游戏注重合作 自己按需要喝水。 整理书包
生 活
学习当值日生、班长 有事情要说 学习自己解决一些问题
方法
人生中有三大转折关键期
3岁
家里—幼儿园
6岁
幼儿园—小学
12岁
小学—初中
先看看——孩子入小学后都会出现哪些不适应？
一到上学时间就 烦躁、不安、焦急，甚 至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，
放学欢腾活跃的现象；
不愿意提及在校的表现和活动；
进入不了学习状态，学习习惯差，不 能完成学习任务；
心理准备 学习能力的准备 自理能力的准备 交往能力的准备
家长如何做好接？
1.心理的准备
减少对家长和老师的依赖，学会独立。
提前了解和熟悉小学生的学习和生活。 注重培养幼儿的自信心和任务意识。
2.学习能力的准备
注意力
前阅读、 前书写、 初步计算的能力 记忆力
第三部分
家长如何做好接？
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家长如何做好接？
由此看出，幼小衔接很重要
60%
适应性不足
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
60%
适应性不足
“
根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不
同，超过60%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。不适应正规的学校教育，
不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校 在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等。
第二部分
幼儿园会怎么做？
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幼儿园会怎么做？
大班幼小衔接实践活动计划表
幼儿园会怎么做？
二、从孩子入手，培养良好的学习习惯和生活能力
学会学习
学会为他人服 务（“我是能 干的小帮手” 和 “我当值日 生”）
幼儿园会怎么做？
三、从家长入手，争取家园配合，共同做好幼小衔接
幼小衔接专题家长会
家长调查问卷（调查 结果分析介绍）
家长开放日
家园共育栏“父母必
读”及时更换
幼儿园会怎么做？
幼小衔接交流会
教学研讨会（年级教研、 集体教研）
与小学教师座谈 （参观小学）
四、从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学衔接
幼儿园会怎么做？
五、 从情感入手，激发幼儿入小学的愿望
幼儿园会怎么做？
六、改变环境
作息时间 减少不必要的活动环节（集体喝水、入厕） 课程设置（十不准） 座次、铃声、课间十分钟
幼小衔接 出现断层
幼儿园与小学的差异
幼儿园教育 学习环境 学 习 学习内容 学习形式 教育不同 生 活 时间不同 行为规范不 同 交往不同 宽松活泼 以动手动脑的游戏为主 培养学习兴趣并进行知识启蒙教 育，没有考试。 老师像妈妈一样照顾生活，保教 一体。 30分钟教学以游戏为主 较自由,鼓励孩子自由发展。 多在老师和家长视线范围和老师 的组织范围内与小朋友交往。 严谨规范 学习基本知识和基本技能 系统学习，需要完成作业，有考试的任 务和压力。 老师侧重于学习与品德的教育，生活照 顾相对较少。 45分钟课堂以听课为主 较规范，学校规章严格。 课间、课外由学生自由支配和小朋友交 往的独立性强。 小学教育
1 3
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端正指导思想，增强衔接 意识 从家长入手，争取家园配合， 做好幼小衔接 从研讨入手，加强幼儿园与 小学间的教学衔接
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从孩子入手，培养良好的学 习习惯和生活能力 从情感入手，激发幼儿入小 学的愿望
幼儿园会怎么做？
一、端正指导思想，增强衔接意识
每学期初各班制定出详细的幼小衔接计划、 方案，期末有总结。学期初定本期所开展 的活动，每个活动有具体的方案，活动中 有图片，活动后都有总结。
”
到底什么是幼小衔接？
“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学
过渡之间的衔接
是儿童结束以游戏为主的学龄前生活
走上以学习为主的正规学习生活的过渡。
幼小衔接，需要你我共同参与幼小衔接
根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于
小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过60%
的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。不适 应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不 适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学 校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等。
思维能力
观察力
家长如何做好接？
自己穿衣、吃饭、睡觉 管理好自己的物品。 有事大胆说 懂得讲卫生 注意保护自己 有时间观念、做事不拖拉
3.自理能力的准备
家长如何做好接？
4.交往能力的准备
主动与不认识的小
学会一些解决纠纷的
朋友打招呼
同伙伴一起玩耍时 能谦让
上课注意力不集中，听课效率低；
性情发生改变，如变得退缩、烦 上学还没几天就开始怕学、厌学； 躁或是攻击行为增多。
小学老师反馈
哭闹 上课坐不住 书写困难
写作业拖沓 速度慢 集体中太自我
自由活动时不 会玩 丢三拉四
为什么会出现这种现象？
家长意识 不到位
幼儿园与小学 本身有很大差异
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主 目 录
衔接流程介绍 幼儿园会怎么做？
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家长如何做好接？
需要家长配合的工作
第一部分
衔接流程介绍
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