水土保持 南京林业大学
南京林业大学博士招生简章2023
南京林业大学博士招生简章2023南京林业大学博士招生简章20231. 招生专业及方向:南京林业大学博士研究生招生专业涵盖了林学、环境科学与工程、生态学、动物医学、水土保持与荒漠化防治、食品科学与工程、木材科学与工程、生物化学与分子生物学等多个领域的方向。
2. 招生计划:2023年南京林业大学博士研究生招生计划为400人。
3. 招生条件:(1)具有中华人民共和国国籍,并遵纪守法、品行端正、身体健康;(2)已取得相应的硕士学位或同等学历;(3)具有良好的学术背景和科研潜质;(4)具有较好的英语水平;(5)其它招生条件详见《南京林业大学博士招生章程》。
4. 报名方式:(1)网上报名:申请人登录南京林业大学研究生招生网站进行报名;(2)现场报名:申请人可前往南京林业大学研究生招生办公室进行报名。
5. 报名时间:具体时间以公告为准,一般在每年11月份至次年1月份之间。
6. 考试科目:南京林业大学博士研究生入学考试包括两种考试:统一考试和专业课考试。
统一考试包括政治理论、外国语、数学和综合知识,而专业课考试则依照申请人的选择进行,每个方向的科目不同。
7. 录取方式:南京林业大学博士研究生的录取方式主要有三种:(1)成绩优秀者直接录取;(2)成绩优秀者参加调剂;(3)成绩优秀者进入推荐免试名单。
8. 奖学金:南京林业大学设有多种奖学金,包括国家奖学金、校长奖学金、创新奖学金等,研究生可以根据自己的实际情况进行申请。
9. 其他重要事项:(1)南京林业大学博士研究生的培养时间为3-4年,其中,前2年一般是课程学习和科研基础阶段,后1-2年则是独立开展科研课题;(2)研究生在攻读博士学位期间可以担任导师助理;(3)南京林业大学博士研究生毕业后可以考取副高级职称,甚至是高级职称。
818水土保持及防护林学(最新整理)
南京林业大学2013年硕士研究生入学考试初试试题科目代码:818 科目名称:水土保持及防护林学满分:150 分注意:①认真阅读答题纸上的注意事项;②所有答案必须写在答题纸上,写在本试题纸或草稿纸上均无效;③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回!、、名词解释(10题,每题3分,共30分)1.水土流失2.土壤侵蚀程度3.正常侵蚀4.径流系数5.年土壤侵蚀模数6.林带胁地7.林带结构8.输沙率9.透风系数10.荒漠化二、填空题(10题,每格1分,共30分)1.根据土壤侵蚀的成因和发展速度,可将土壤侵蚀分为和;水土流失的治理对象是。
(3分)2.重力侵蚀的形式主要有、、和。
(4分)3.切沟侵蚀的特点是横断面初期呈形,并形成一定高度的,长、宽、深三方向的侵蚀同时进行。
(2分)4.沟蚀有、、、等几种形式。
(4分)5.防护林带的结构类型主要有:、、。
(3分)6.按断面形式分类,梯田主要类型有:、、。
(3分)7.水土保持耕作措施的类型主要有、、。
(3分)8.在林带的不同方向胁地程度不同,其规律是、。
(2分)9.风蚀发生时沙粒有三种移动方式:、、。
(3分)10.主林带方向应该与垂直,副林带方向主林带;辅助林带位于两条之间。
(3分)、、简答题(5题,每题9分,共45分)1.水土流失的影响因素主要有哪些?2.我国水土保持技术体系包括哪几个方面,其相互关系?3. 写出通用土壤流失方程,并说明K值的确定方法?4.坡地改成梯田后,其主要作用是什么?5.林带横断面的主要类型有哪些?其防风特点是什么?四、问答题(3题,每题15分,共45分)1.谈谈我国水土流失的形势及其与生态文明建设的关系?2.试论述森林涵养水源和保持水土的机制?3.试论述风沙流活动的规律?流沙治理方法主要有哪些,其特点是什么?。
水土保持与荒漠化防治专业实践教学改革探讨
水土保持与荒漠化防治专业实践教学改革探讨刘自强(南京林业大学,江苏南京210037)【摘要】目前,我国许多地区仍然饱受水土流失和荒漠化等环境问题的困扰,这些环境方面的问题甚至已经对当地的经济和民生造成了较为严重的影响。
所以,水土保持与荒漠化防治专业已经逐渐成为炙手可热的热门学科,该专业的教育从业者也必须顺应潮流积极进行教育改革。
本文针对水土保持与荒漠化防治专业教学面临的困境进行简要的分析,同时也对在此专业中开展实践教学的作用和必要性进行思考和讨论。
最终,对水土保持与荒漠化防治专业实践教学的改革提出了几条浅显的建议,希望能够为该专业教师开展教育改革工作提供一些思路和参考。
【关键词】水土保持与荒漠化防治专业;实践教学;改革策略【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】2095-2066(2021)02-0233-020引言水土保持工作很难在一朝一夕之间取得成绩,只有通过水土保持人才的持续投入,才能逐渐改善水土流失与荒漠化等环境问题。
所以,开设有水土保持与荒漠化防治的学科必须紧抓此专业学生的教育工作,加大对此类专业的资金资源投入,同时积极开展实训活动,培养学生的实践实操能力;专业教师更是需要持续更新自己的教育理念和教育思路,不断寻求更加高效实用的教学方法,探索更加高效的教育模式;学生自身也需要积极准备,通过学校图书馆和网络上搜集的资料不断充实自己,把握每一次实践教学活动的机会锻炼自身能力,关注行业新闻了解行业最新动态,培养社会所需的水土保持人才。
1水土保持与荒漠化防治专业目前存在的教学问题1.1实验设备与学生需求脱节目前,很多开设了水土保持与荒漠化防治专业的学校对于该专业缺乏足够的重视,导致这些学校在此专业的教学资源投入十分有限。
甚至有极少数学校在实验设备等基础教学道具上已经出现落后和脱节的现象,这样的问题会对该专业的教育工作造成极大的影响。
如果这些学校不能及时解决此类问题,培养出来的此专业学生就可能出现知识水平不高、实践能力有限等问题。
荒漠化防治毕业论文题目(818个)
荒漠化防治毕业论文题目(818个)第一篇:荒漠化防治毕业论文题目(818个)毕业论文(设计)题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师毕业教务处制表毕业毕业二〇一五年三月二十日毕业荒漠化防治毕业论文题目一、论文说明本团队长期从事论文写作与论文发表服务,擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等,专科本科论文300起,具体信息联系二、论文参考题目增强荒漠化防治可持续性的途径和政策我国草地生态建设与荒漠化防治水土保持与荒漠化防治专业本科教育培养目标制定荒漠化防治综合效益的多维灰色预测评估研究——以晋西北河曲县为例荒漠化防治工程效益模糊综合评价模型内蒙古自治区荒漠化防治研究综述我国荒漠化防治的法律思考关于完善我国防治荒漠化法律制度的思考论制约我国荒漠化防治的若干问题内蒙古阿拉善盟地区荒漠化防治的法律问题研究近三十年以来内蒙古自治区荒漠化防治问题研究综述土地荒漠化防治与林业新技术革命荒漠化防治与可持续发展问题雏议甘肃省荒漠化防治体系构建及治理成效实践性教学在水土保持与荒漠化防治专业教学中应用的探索我国荒漠化防治的法律思考我国荒漠化防治法律制度研究中国荒漠化防治标准化发展现状与展望荒漠化防治中恢复生态的研究与展望荒漠化防治中的恢复生态学研究热点水土保持与荒漠化防治专业教学改革的探讨我国土地荒漠化防治技术体系研究进展3S技术在水土保持与荒漠化防治中的应用增强荒漠化防治可持续性的途径和政策社会科学视野下的土地荒漠化防治问题研究述评我国荒漠化防治学科发展研究内蒙古荒漠化防治政策执行机制研究我国荒漠化防治法律问题研究荒漠化防治在建设美丽中国中的作用3S技术在水土保持与荒漠化防治中的应用水土保持与荒漠化防治专业的就业分析与职业生涯指导我国水土保持与荒漠化防治专业的人才需求与专业发展策略荒漠化防治新材料W-OH的力学性能研究防治荒漠化—我国西部大开发的“瓶颈”问题《荒漠化防治工程学》教学改革探讨水土保持与荒漠化防治全日制专业硕士培养刍议土地荒漠化防治的法律对策研究关于开展水域荒漠化防治工作的几点思考水土保持与荒漠化防治本科专业课程体系设置中主要课程筛选的探讨荒漠化防治中恢复生态的研究与展望防治荒漠化立法研究南京林业大学水土保持与荒漠化防治专业教学的理论与实践创新水土保持与荒漠化防治专业双语教学初探高寒地区荒漠化现状与防治途径探讨国际荒漠化防治的新趋势依托水土保持科技示范园提高水土保持与荒漠化防治专业学生的综合素质以色列林业与荒漠化防治科研现状及其启示水土保持与荒漠化防治专业“本—硕—博”分向人才培养模式的思考荒漠化防治政府直控型政策实施的计量经济分析水土保持与荒漠化防治专业直观实践教学改革包头——东胜公路沿线荒漠化防治途径研究水土保持与荒漠化防治学科硕士生培养模式陕西榆林荒漠化防治的困境与路径选择河西走廊荒漠化防治及生态农业建设的对策荒漠化防治工程学课程教学改革探讨荒漠化防治条件下土地利用系统多维灰色动态评估——以山西省河曲县为例风蚀与荒漠化防治水土保持与荒漠化防治专业本科教育卓越工程师培养目标研究基于创新人才培养的实践教学体系探索——以水土保持与荒漠化防治专业为例水土保持与荒漠化防治专业产学研结合发展模式的探索与实践试谈山东省土地荒漠化现状、成因及加强林业生态防治的对策水土保持与荒漠化防治专业本科培养方案中课程设置问题的探讨水土保持与荒漠化防治专业本科培养方案的分析与建议水土保持与荒漠化防治专业教学质量监控与评价体系的构建以科学发展观引领水土保持与荒漠化防治专业与学科建设我国土地荒漠化及其防治对策石羊河流域荒漠化综合防治论西部大开发中的荒漠化防治水土保持与荒漠化防治国家特色专业建设路径探析——以甘肃农业大学为例以科学发展观引领水土保持与荒漠化防治学科建设呼伦贝尔草原荒漠化的成因及防治对策荒漠化防治系统的内散外敛型组织模式研究辽宁省荒漠化防治的对策与思考防治荒漠化中的土地产权制度研究甘肃河西地区土地荒漠化的现状、成因及其防治荒漠化扩展原因及防治措施探析全球荒漠化防治现状及发展趋势3S技术在水土保持与荒漠化防治中的应用内蒙古东部地区荒漠化防治思想分析“3S”技术在水土保持与荒漠化防治中的应用陕西省土地荒漠化动态变化及其防治管理信息系统西北地区荒漠化防治与生态恢复若干问题的探讨中国的荒漠化防治──祝光耀副部长在亚非防治荒漠化论坛上的讲话(摘要)水土保持与荒漠化防治专业本科教学内容与课程设置改革的探讨参与式发展与我国荒漠化防治西北地区荒漠化防治中人文环境的影响从林业生态效能角度谈荒漠化防治世纪之交的荒漠化防治技术研究基层科研组织在社会治理中的作用——中国北方七县荒漠化防治的实证研究河西走廊荒漠化及其防治对策探讨浅谈内蒙古自治区土地荒漠化防治我国土地荒漠化防治法律制度的完善研究我国荒漠化现状、成因与防治对策山西省荒漠化防治的现状及建议浅谈锡林浩特荒漠化防治的必要性我国西北地区荒漠化防治的对策浅析我国西北地区荒漠化防治的对策浅析不同植被类型在荒漠化防治中的效益分析甘肃省河西内陆河流域荒漠化综合防治(Ⅰ)气候变化与中国荒漠化防治内蒙古自治区成立初期荒漠化防治史研究青海柴达木地区荒漠化现状及防治对策研究我国荒漠化防治立法的缺陷及其应对——以土地利用规制为视角中国西部土地荒漠化防治的制约因素探析——基于利益层面的分析荒漠化防治的另一途径——C_4植物塔里木河中下游荒漠化防治与绿洲生态系统管理试验示范论西北地区草原荒漠化防治法律对策不同植被类型在荒漠化防治中对生态环境影响的分析基于土地利用规制的荒漠化防治立法探析充分发挥草在荒漠化防治中的重大作用水土保持与荒漠化防治专业应用性本科人才培养方案的研究强化实践教学提高学生综合素质——以甘肃农业大学水土保持与荒漠化防治专业为例水土保持与荒漠化防治专业创新实践教学模式与体系探索——基于“产学研”结合的视角水土保持与荒漠化防治专业教学质量监控与评价的“三方一体化”组织体系构建与实施水土保持与荒漠化防治专业本科人才培养方案的优化设计水土保持与荒漠化防治专业实践教学改革探讨水土保持与荒漠化防治专业的现状和发展对策民勤县荒漠化防治对策及成效吉林省西部荒漠化成因及防治对策甘肃省河西地区荒漠化防治对策建议大学本科生选修课程的情况分析——以西北农林科技大学水土保持与荒漠化防治专业为例临沂市山丘区荒漠化发展趋势与防治对策内蒙古自治区成立初期防治荒漠化的努力石羊河流域荒漠化防治对策生态规划—荒漠化防治中的理论思考水土保持与荒漠化防治《荒漠化与防治教程》书评内蒙古荒漠化防治政策历史回溯及新思考水土保持与荒漠化防治专业“土力学”课程教学改革与创新水土保持与荒漠化防治专业优秀教学团队建设理论与实践探析土地荒漠化防治中的“度” 我国荒漠化防治工作遵循十项基本原则坝上及邻区荒漠化土地地质特征与荒漠化防治防治西部地区荒漠化法律问题研究水土保持与荒漠化防治专业《专业外语》教学思考内蒙古荒漠化现状与防治对策中国北方沙尘暴灾害形成机理与荒漠化防治研究湖北省土地荒漠化防治途径探讨“三元一线式”水土保持与荒漠化防治专业教学质量监控及评价过程体系构建与实施水土保持与荒漠化防治专业“水文与水资源学”课程改革初探中国荒漠化防治及其行动纲领东北老工业基地的荒漠化防治问题新中国以来内蒙古草原荒漠化防治问题的历史考察——以乌兰察布地区为例我国荒漠化防治的组织模式探析《荒漠化防治政策作用机理与实证研究》简介浅析鄂尔多斯高原沙质荒漠化防治尼日利亚农林业发展与荒漠化防治探析新世纪水土保持与荒漠化防治专业本科教育的改革与研究九三学社中央农林委员会提出我国荒漠化防治的六点建议鄂尔多斯地区土地荒漠化防治对策增强荒漠化防治可持续性的途径和政策我国草地生态建设与荒漠化防治水土保持与荒漠化防治专业本科教育培养目标制定荒漠化防治综合效益的多维灰色预测评估研究——以晋西北河曲县为例荒漠化防治工程效益模糊综合评价模型内蒙古自治区荒漠化防治研究综述我国荒漠化防治的法律思考关于完善我国防治荒漠化法律制度的思考论制约我国荒漠化防治的若干问题内蒙古阿拉善盟地区荒漠化防治的法律问题研究近三十年以来内蒙古自治区荒漠化防治问题研究综述土地荒漠化防治与林业新技术革命荒漠化防治与可持续发展问题雏议甘肃省荒漠化防治体系构建及治理成效实践性教学在水土保持与荒漠化防治专业教学中应用的探索甘肃省民勤县土地荒漠化的发展趋势及其防治关于中国荒漠化防治的思考青海高寒区土地荒漠化及其防治甘肃省荒漠化防治的现状及对策土地荒漠化及其防治研究概述加强荒漠化防治促进发展方式转变——贾治邦撰文纪念“世界防治荒漠化与干旱日”土地生态设计方法及其在晋西北土地荒漠化防治中的应用奈曼旗采取多种机制和模式防治荒漠化荒漠化防治与水资源的保护利用八院士建议设置水保与荒漠化防治一级学科为水土保持与荒漠化防治专业正名水土保持与荒漠化防治中国农户式生产组织方式与土地荒漠化防治草炭利用与荒漠化防治研讨会召开浅谈提高本科生学习积极性的教学方法——以荒漠化防治方向课程为例荒漠化防治政策实施的经济学分析——以内蒙古实施禁牧舍饲政策为例甘肃省武威市荒漠化现状、成因及其防治对策治沙亟盼好政策——以经济政策推动荒漠化防治甘肃省水蚀荒漠化土地动态变化及防治对策科技治理:西北七县荒漠化防治的调查研究水是区域荒漠化防治的关键因子西藏草场荒漠化防治的博弈分析我省荒漠化防治喜与忧国际荒漠化防治新动态谈青海省荒漠化防治对策甘肃荒漠化发生发展的机理及防治对策 3S技术在水土保持与荒漠化防治中的主要应用浅议我国水土保持与荒漠化防治的发展趋势及对策论我国非企业性国有资产管理中存在的问题及对策——以土地荒漠化的防治为例水土保持与荒漠化防治专业21世纪发展趋势荒漠化经济损失分析及其防治对策——以山西为例我国荒漠化状况及防治对策祁连山自然保护区浅山区土地荒漠化现状及防治对策我国西部土地荒漠化防治的法律对策中国防治荒漠化的机构环境与制度安排榆林沙区荒漠化成因及防治对策我国荒漠化地区土地退化的防治措施试谈我省土地荒漠化现状、成因及加强林业生态防治的对策不同植被类型在荒漠化防治中对生态环境影响的分析关于“水保”不得不辩的误解——解读水土保持与荒漠化防治专业浅谈“水土保持与荒漠化防治” 浅谈宁夏土地荒漠化成因及防治对策荒漠化防治绩效评价体系初探中国荒漠化防治与综合生态系统管理水土保持与荒漠化防治专业课程体系优化与课程整合亚洲:推进土地荒漠化防治进程荒漠有毒灌草资源的培育及综合利用——防治荒漠化的新思路Key Strategies Against Desertification in China平罗县土地荒漠化现状与防治措施中国中亚热带荒漠化及其防治柴达木盆地耕地荒漠化及其防治中国荒漠化防治政策沿革及问题对策研究西部大开发与荒漠化防治金昌市荒漠化土地现状及防治对策新疆荒漠化防治与持续发展的关键一环操纵未来的100个专业(11)水土保持与荒漠化防治鄂尔多斯市荒漠化动态分析及防治对策科技部部长万钢:运用先进科技加强荒漠化防治关君蔚院士谈我国荒漠化防治浅论荒漠化防治荒漠化防治与生态良好陕西省荒漠化防治情况调查中国防治荒漠化的法律应对——来自UNCCD的启示试谈山东省土地荒漠化现状、成因及防治对策21世纪我国水土保持与荒漠化防治科学技术发展趋势和特点及人才要求中国土地荒漠化/土地退化的防治与环境保护中国防治荒漠化对策水土保持与荒漠化防治专业“水文学”课程教学改革的探索与实践创新荒漠化防治模式共建人类美好家园——刘延东国务委员在2011库布其国际沙漠论坛上的致辞水土保持与荒漠化防治专业课程体系的建立青海共和盆地虚拟水消费及其在荒漠化防治中的应用用于西部荒漠化防治的新材料新疆草原荒漠化现状及防治措施正镶白旗荒漠化防治措施及其效应分析《联合国防治荒漠化公约》在我国的适用——从防治荒漠化走向土地可持续利用山西省土地荒漠化现状与防治对策西藏荒漠化及其防治战略开发沙产业提高荒漠化防治效益关于水土保持与荒漠化防治措施的探讨《联合国防治荒漠化公约》研究森林可持续发展是防治荒漠化的核心——联合国秘书长潘基文致辞中非合作论坛框架下荒漠化防治高级研修班西藏土地荒漠化成因分析及防治初探浅谈山东省土地荒漠化成因及防治措施山西省土地荒漠化现状与防治对策研究全球荒漠化变化态势及《联合国防治荒漠化公约》面临的挑战防治荒漠化:我们的使命新疆沙质荒漠化防治区划及分区防治模式研究土地荒漠化的预测及防治苏尼特左旗土地荒漠化的人文机制分析与防治对策我国荒漠化发生机理与防治对策一部培养学生分析问题与创新能力的教材——简评《荒漠化与防治教程》土地荒漠化成因分析及防治对策关于防治荒漠化的法律思考谈谈防治荒漠化的政策措施贵州喀斯特地区荒漠化防治与生态环境建设浅议我国荒漠化和沙土化防治对策防治荒漠化的若干问题浅析亚非防治荒漠化合作框架的可行性与现实意义我国西南地区土地荒漠化及其防治对策江南丘陵区的红色荒漠化现象及其防治措施中国的荒漠化及其防治策略(英文)中国荒漠化状况与防治对策研究关于建立健全防治荒漠化投入保障机制的若干问题新疆土地荒漠化时空变化特征及驱动因子分析青海省防治荒漠化成就与展望亚洲区域防治荒漠化部长级会议在北京召开荒漠化与气候变化间反馈机制研究进展论我国荒漠化的成因及其防治试论西北地区荒漠化社会经济因素影响和相关对策呼和浩特市荒漠化和沙化土地现状及防治对策研究荒漠化防治:我们共同的责任——欧盟科技合作荒漠化指标北京国际研讨会独家跟踪报道青海高寒地区荒漠化现状、危害及防治对策我国荒漠化土地成因及其防治对策喀斯特地区石漠化防治法律问题研究让绿色挺进万里荒漠——纪念“6.17”世界防治荒漠化和干旱日我国土地荒漠化危害·成因及其防治对策浅谈中国土地荒漠化成因及防治对策防治西部地区土地荒漠化的法律思考我国西部地区土地荒漠化及其生态防治措施宁夏土地沙质荒漠化及其防治对策青海高寒地区荒漠化现状及防治对策略论中国荒漠化的原因和防治对策创新荒漠化防治模式共建人类美好家园浅谈“水土保持与荒漠化防治”欧盟第七框架项目“土地生态系统与荒漠化防治措施评价”正式启动欧盟第七框架研究项目——土地生态系统退化与荒漠化防治措施评价正式启动我国荒漠化防治现状及对策政府主导项目带动社会参与全力推进荒漠化防治浅谈林业在土地荒漠化防治中的地位与作用沈阳地区荒漠化防治探索国际合作给北京荒漠化防治注入新的活力江西省“十一五”重点学科水土保持与荒漠化防治简介国家林业局重点学科南京林业大学水土保持与荒漠化防治学科用科学发展观指导荒漠化防治水土保持与荒漠化防治专业课程体系构建的思考论制约土地荒漠化防治的现实制度问题辽宁工程技术大学水土保持与荒漠化防治学科简介让科技成为防沙治沙的助推器——访水土保持和荒漠化防治专家孙保平教授锦州市沙尘暴与荒漠化防治对策参与式发展与我国荒漠化防治吉林省西部水资源短缺现状及荒漠化防治措施金塔的荒漠化防治“塔河中下游荒漠化防治与绿洲生态系统管理研究与示范”项目成果达到国际先进水平水土保持和荒漠化防治立法甘肃省河西内陆河流域荒漠化防治(Ⅱ)对我国西部菊芋种植与土地荒漠化防治研究的探索荒漠化防治对策探讨建国以来我国荒漠化防治的成绩武威市荒漠化防治调研报告加强荒漠化防治再造西部秀美山川牵住荒漠化防治的“牛鼻子”——实现治沙产业化关于我国荒漠化防治问题的思考和对策建议中国的荒漠化防治:症结与出路荒漠化防治研究获新进展西北荒漠化防治技术澳大利亚水土保持荒漠化防治新疆加快荒漠化防治步伐浅谈我区借西部大开发之机加快土地荒漠化防治荒漠化防治与跨越式发展水土保持与荒漠化防治学科的研究与发展谈沙尘暴与荒漠化防治标准化与荒漠化防治论中国土地荒漠化的类型、特点及防治对策澳大利亚荒漠化防治政策与措施陕西省荒漠化防治对策水土保持与荒漠化防治专业课程体系改革比较分析水土保持与荒漠化防治专业实践教学体系改革的探讨对我国荒漠化防治现状的一些认识与建议我国荒漠化防治如何走出困境荒漠化防治澳大利亚荒漠化防治政策与措施鄂尔多斯西部地区土地荒漠化(退化)及其防治研究──以公卡汗苏木为例人类共同的使命——应对全球气候变化,加强荒漠化防治青海省荒漠化防治对策的初步探讨生物学与荒漠化防治——研究性学习一例柴达木盆地荒漠化成因分析及产生机理探讨“荒漠化防治与植被恢复”,路在何方? 荒漠化及其防治对策辽宁省荒漠化土地的现状、动态分析及防治对策河西走廊土地荒漠化的人为因素及其防治对策坚持不懈地向荒漠化作斗争─荒漠化动态与防治荒漠化进展综述论青海省共和盆地的荒漠化及防治对策甘肃省民勤县土地荒漠化动态监测研究世界防治荒漠化日的由来新疆土地荒漠化及其防治对策我国荒漠化的现状及防治对策水土保持与荒漠化防治专家赵廷宁博士黄土高原水蚀荒漠化发生特点及其防治模式水土保持与荒漠化防治学家朱金兆教授荒漠化防治开启“翁牛特模式”结缘宁夏——记日本荒漠化防治专家保母武彦试述生态修复在荒漠化防治中的作用甘肃民勤绿洲荒漠化防治研究水土保持与荒漠化防治教授张洪江博士诌议我国土地荒漠化的制约机制乌兰木伦矿山荒漠化防治与环境治理《荒漠化防治与生态恢复》之俄译实践报告宁夏荒漠化防治受到国际社会广泛关注国家级重点学科水土保持与荒漠化防治学科带头人——孙保平教授水土保持与荒漠化防治专业跨世纪人才的培养防治荒漠化的“三圈”生态-生产范式机理及其功能荒漠化,挑战中国生态安全——访中国林业科学研究院研究员、防治荒漠化首席专家卢琦博士中国荒漠化发展趋势及治理对策功能高分子材料在山西省土地荒漠化防治中的应用我国水土保持与荒漠化防治专业人才培养与课程体系的历史与现状分析基于W—OH有机复合固化材料的新型荒漠化防治及生态修复技术吉林省西部地区生态环境背景及荒漠化防治对策民勤绿洲荒漠化影响因素及防治对策草原水土流失与荒漠化防治对策美国维伊尔区的荒漠化防治农牧交错区的荒漠化防治与土地持续利用途径探讨不同荒漠化防治措施对植物群落稳定性的影响——以宁夏回族自治区盐池县为例科学治沙助推青海省荒漠化防治荒漠化防治与可持续发展对策研究高中区域地理“荒漠化的防治”教学研究内蒙古地区土地沙漠化、水土保持及荒漠化防治内蒙古地区土地沙漠化及荒漠化防治古浪县土地荒漠化现状及防治对策黑龙江省西部风蚀荒漠化特性与防治技术珍爱家园向荒漠化宣战——写在“世界防治荒漠化和干旱日” 亚非防治荒漠化论坛亚湿润干旱区荒漠化防治工程综合效益评价——以北京市桑马房村为例案例教学法在高中地理教学中的应用——以《荒漠化的防治:以我国西北地区为例》教学为例西藏荒漠化现状及防治措施探讨全球荒漠化的现状、未来情景及防治对策民勤县荒漠化成因与防治对策“联合国防治荒漠化公约”与“荒漠化”有关的定义河北省荒漠。
南京林业大学水土保持与荒漠化防治专业教学的理论与实践创新
水土流失对我 国的生态环 境建设 、 经济建设 、 社 会发展
都产生了极大 的影响 , 加强水土 流失的综合防治 、 保障 国家的生态安全 是我 国一 项长期 的战 略任务 。因此 , 水土保持与荒漠化防治专业应加强教学 的理论 与实践
研究 , 注重 培养掌握水 土保持 与荒 漠化 防治及 相关学 科 的基 本理论 、 基本技 能 以及水 土保 持与生态 修复 的
训练, 使 学生 掌 握 最 先进 的理 念和 技 术 , 培 养 学 生 解 决 实 际 问题 的 能力 以及 服 务 于社 会 最基 层 的 思 想 素 质 ; 针 对 我
国水 土 保持 与 荒 漠化 防 治 的热 点 、 难 点 问题 组 织 学生 开 展 社 会 调 查 与 实践 , 培 养 学 生敢 于 承 担 社 会 责 任 的 勇 气 和
系展现 了多种特 征 , 所 设 置 的 课 程 大 致 可 归 为 4个
类型, 即林 业 生态类 型 、 水 利 工 程类 型 、 农 业 生 态类 型和综合 类 型[ 4 ] 。 目前 , 我 国水 土保 持 与 荒 漠化 防 治 专业 的教学 主要 以加强 学生综 合素 质和创新 能力 的培养 、 全面 提高教 学质量 为 目标 , 在 利用信 息技术 提 升 与改造传 统 的水 土 保持 学 科 的 同时 , 积 极创 建 “ 产一学 一研 ” 一体 的 水 土保 持学 科 教 学体 系 ( 包括 人 才培 养 目标 、 培养 方案 和课程 体系等 内容 ) [ 5 ] 。
治学科 已发 展成 为 国家 林业 局 重 点学 科 , 是 我 国南
方 高 等 院 校 中 较 早 获 得 博 士 学 位 授 予 权 的学 科 。 几 十年来 , 在 各 级 政 府 的 扶 持 和 广 大 的复合 型应用性人才 。 在我国, “ 水 土保 持” 作 为单 门课 程 的讲 授 始 于 2 0世纪 3 O年代 的金 陵大 学口 ] , 但 是直 到 1 9 5 8年 北 京林学 院成 立水 土保持专 业之 后才有 了系统性 的课 程设置 及讲授 。1 9 8 0年后 , 水 土保 持专 业 和沙 漠 治
水土保持与荒漠化防治课件
摘自《中国水利百科全书 水土保持分册》王礼先
专业概述
水土保持与荒漠化防治专业作为多学科综合 和交叉性学科,水土保持与荒漠化防治学科 在2001年被教育部确定为国家级重点建设学 科,其主要任务是解决我国对水土资源保护、 改良和合理利用所提出的关键理论与技术问 题,在生态环境建设、生态安全和水土资源 开发与保护等方面有着宽广的研究和应用领
域。
何为水土保持
学科门类
学科门类:属于农学大类,环境生态类
所以授予农学学士
是否该选择这个专业
看自己的兴趣爱好(有特别爱好,对未来有了很 好打算的慎重) 励志赚大钱的慎重
员、事业单位、如水 保局、水利局、林业局等。)
就业
1. 水土保持专本业方科面毕的业如水后土的保出持方路案
据第二次水土流失普查结果,全国水土流失面积 高达365万平方公里,其中水蚀面积高达165万平 方公里,风蚀面积191万平方公里,水蚀风蚀交错 带26万平方公里,有很多地方还存在大量的重力
侵蚀。
中华人民共和国水土保持法(1991年6月29日第七
水土保持重要吗? 届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议通
编制、水土保持监理、水土保持监测、水 土保持技术评估。
2.生态环境治理方面的,如荒山开发、 荒地治理
我没有专业,国家的需要就 是我的专业
------钱伟长先生
过。2010年12月25日第十一届全国人民代表大会 常务委员会第十八次会议修订)
南京林业大学各专业录取分数线及人数
1
0
0
001 071012 生态学
60
1
13
2
001 077501 环境科学
23
1
9
001 090301 土壤学
4
0
1
001 090701 林木遗传育种
9
0
7
001 090702 森林培育
33
1
17
001 090703 森林保护学
14
1
3
2
001 090704 森林经理学
24
1
13
001 090705 野生动植物保护与利用
2
2
0
002 080503 材料加工工程
9
2
002 081702 化学工艺
24
4
5
002 081703 生物化工
26
2
4
002 082903 林产化学加工工程
26
3
8
002 083002 环境工程
18
2
3
003 080203 机械设计及理论
18
7
1
破格 18 1 1
2
1
3 1 1
院系 专业代 码码
004 085228 林业工程
005 020106 人口、资源与环境经济学
005 085240 物流工程
005 120100 管理科学与工程
005 120202 企业管理
005 120302 林业经济管理
005 125100 工商管理硕士
006 081401 岩土工程
006 082301 道路与铁道工程
000 090706 园林植物与观赏园艺
水土保持专家杨玉盛博士
水 保 之 星
水 土 保 持 专 家
杨 玉 盛 博 士
杨玉盛 .男 . 16年9 出生于福建 省仙 游县 ,汉族 +博 士 ,教 94 月 授 ,博士生 导师 .厦门 大学兼职 教授 1 8 年 毕业于 福建林学 院 ,获 98
农 学硕 上学 位 ;I9年 毕业于南 京林业 大学 .获农学 博士学 位。20 7 9 02 年 从厦门 大学生物学 博士 后流 动站 }站。现 为福建 师范大学地 理科学 n
进 步j 等奖 (0 2 05 05).在s I 20 、20 、20 . c源刊 《 o. c1Maae》 、 《 n . o Si 、 《 o t" 、 FrE o ng. . _ nFr e. A . 》 F ̄s 》 u 《 eop e Pdshr》等 上发表 第一 作者 ( 通讯 作者 )论 文1篇 ,被E收 录l ;在 《 0 I 篇 生态 学报 》 、 《 土壤学
学 院 、旅 游学 院院长 ,地理研 究所所 长 ,福 建省亚 热带 资源与环境 重 点 实验室 主任 .地理学 一级学 科博士 点学科 带头人 .福建 省高校重 点
学科 “ 自然地理 学”学 科带头 人 ,省重 点学 科建设项 目 “ 海峡西 岸资
源 与环境 创新 能力建设 ”项 目负责 人 ,福 建省 和福建师范 大学创 新团 队学 术带 头 人 目前的学 术兼 职 为福建省 生态学 会副理 事长 ,福 建省
报 》 . 《 妲科学 》 、 《 土保持学 报 》等全 国性 学 会或 中科 院所属研 究所 主办学 术期 刊上发表 第一 林 水
作 者( 讯作 者) l论 文5 余篇 ;m版专 著一 部 .参 编两部 先后 人选 福建 省 “ 通 学术 O 百千 万 人才 工程 ” ; 获 第 届 福建 省青年 科技 奖 、中囝 水土保持学 会第 二届青 年科 技奖 ,福建 省首 届十大 杰出青 年科技标
江苏省平原沙土区生态河道水土保持效果评价及措施优化配置技术研究
江苏省平原沙土区生态河道水土保持效果评价及措施优化配置
技术研究
无
【期刊名称】《江苏水利》
【年(卷),期】2024()3
【摘要】项目结合徐州市南四湖湖西洼地治理工程,研究了河道不同植物措施对土壤氮磷淋失的削减效应,阐明了不同植被类型对土壤氮磷的调控机理,提出了平原沙
土区生态河道优化方案与功能提升路径,在丰县四联河等建立了2段示范生态河道。
【总页数】1页(PI0002)
【作者】无
【作者单位】南京林业大学;江苏省水利工程建设局;江苏省水利厅农水处;丰县水利局;沛县水利局;江苏省水利勘测设计研究院有限公司
【正文语种】中文
【中图分类】S15
【相关文献】
1.西沟河小流域水土保持措施优化配置及效果评价
2.庄头流域水土保持措施优化配置及治理效果评价
3.平原沙土区水土流失及其防治措施探讨——从江苏省河道清
淤及其效益分析4.江苏省平原沙土区河道生态提升建设探索5.江苏省平原沙土区
生态河道建设现状及优化对策
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南京林业大学2007硕士研究生招生专业目录
南京林业大学2007硕士研究生招生专业目录PDF转换可能丢失图片或格式,建议阅读原文/html/115/s_115887_11.htm专业代码、名称及研究方向招生人数考试科目备注风景园林学院设计艺术学环境艺术设计城市景观艺术①政治②英语或日语③设计原理④环境艺术设计基础复试科目:环境设计同等学力加试①制图②景观文化研究▲城市规划与设计城市绿地系统规划与理论园林规划设计与理论园林历史与理论景观建筑设计与理论①政治②英语或日语③园林综合理论④园林设计初步复试科目:风景园林规划设计和风景园林建筑设计同等学力加试①园林树木学②花卉学★园林植物与观赏园艺园林植物应用园林植物遗传育种①政治②英语或日语③园林植物④园林植物遗传育种复试科目:园林植物资源利用同等学力加试①园林苗圃学②土壤学③园林植物栽培学森林资源与环境学院★▲植物学植物系统与分类植物资源学生殖生物学发育生物学植物生理生化学①政治②英语或日语或德语③植物学④植物生理学复试科目:植物学综合同等学力加试①植物胚胎学②生物化学③植物分类学★动物学昆虫生理生化动物资源保护与利用①政治②英语③动物学④普通昆虫学或动物生态学复试科目:保护生物学或森林昆虫学★微生物学真菌学森林微生物微生物分子遗传学资源微生物工业微生物①政治②英语③植物学或生物化学④细胞生物学或分子生物学复试科目:微生物学或真菌学★遗传学细胞遗传学分子遗传学数量遗传学群体遗传学进化遗传学①政治②英语或日语③植物生理学或数理统计(含试验设计)或植物学④生物化学或分子生物学或细胞生物学复试科目:现代遗传学★细胞生物学植物染色体结构与功能植物细胞与细胞周期调控植物细胞信号转导植物细胞工程①政治②英语或日语③植物学或生物化学④细胞生物学或分子生物学复试科目:现代遗传学★生物化学与分子生物学植物重组与基因操作植物基因表达与调控植物基因与发育(从基因到表型)①政治②英语或日语③生物化学④细胞生物学复试科目:现代分子生物学★☆生态学林业生态工程与恢复生态生态系统生态学城市生态与城市林业群落与种群生态学竹林生态及竹林培育环境生态社会生态与市场生态组:①政治②英语③高等数学或植物生理学或植物学④土壤学(含地质)或环境科学概论组:①②同上③社会调查研究方法④社会学原理复试科目:普通生态学-方向态学②植物群选考组,加试科目:①森林生落学;方向选考组(单独排名,招人),加试科目:①环境科学概论②科学技术哲学环境科学环境生态学环境生物学土壤环境学环境化学环境规划与管理①政治②英语③高等数学或数理统计(含试验设计)或土壤学(含地质)④植物生理学或环境科学概论或生态学或环境化学复试科目:环境科学综合理论同等学力加试①环境监测②环境评价土壤学亚热带森林土壤林木营养诊断与施肥技术土壤与环境①政治②英语③高等数学或数理统计(含试验设计)或植物学④土壤农化分析或生态学复试科目:土壤学同等学力加试①植物生理学②生态学③森林培育学★☆林木遗传育种森林遗传学林木遗传改良林业生物技术①政治②英语或日语③植物生理学或数理统计(含试验设计)或植物学④土壤学(含地质)或分子生物学复试科目:林木遗传育种学或现代遗传学★▲森林培育林木种苗人工造林的理论与技术人工林复合经营的理论和技术经济林培育①政治②英语或俄语或日语③高等数学或数理统计(含试验设计)或土壤学(含地质)④植物生理学或生态学复试科目:森林培育学或经济林栽培学★▲森林保护学森林病理学森林昆虫学森林有害生物系统管理学①政治②英语或俄语或日语③高等数学或数理统计(含试验设计)或土壤学(含地质)④植物生理学或真菌分类学或昆虫分类学复试科目:森林病理学或森林昆虫学或农药学★森林经理学森林可持续经营规划与资源管理森林资源监测技术遥感与应用技术统计预测与控制①政治②英语或俄语或日语③数理统计(含试验设计)或程序设计④高等数学或测树学或土壤学(含地质)复试科目:森林经理学同等学力加试①地理信息系统②林业遥感★野生动植物保护与利用湿地生物资源保护与利用动植物相互关系生态学①政治②英语③动物学④动物生态学复试科目:保护生物学同等学力加试①植物学②生物统计★▲水土保持与荒漠化防治林业生态工程水土流失监测与控制城市林业与水土保持流域治理①政治②英语或日语③高等数学或数理统计(含试验设计)或土壤学(含地质)④防护林学或生态学复试科目:水土保持学同等学力加试①水土保持规划②环境科学概论★●林木基因组与生物信息学生物信息学(核酸、蛋白质序列数据挖掘)生物芯片技术和基因预测①政治②英语或日语或德语③高等数学或数理统计(含试验设计)或生物化学④程序设计或分子生物学复试科目:生物信息学或现代遗传学化学工程学院材料加工工程生物高分子材料的制备与加工技术生态环境材料的制备与加工技术植物纤维复合材料及其加工技术①政治②英语或俄语或日语或德语③数学二④高分子化学基础或有机化学或高分子材料基础复试科目:高分子物理或材料研究方法或功能高分子材料同等学力加试在业务课中任选两门未曾选考的科目化学工艺精细有机化学品合成与工艺天然产物化学加工涂料、胶粘剂与造纸化学品①政治②英语③数学二④有机化学或高分子化学基础或木材化学含实验复试科目:化工原理或高分子物理或精细有机合成同等学力加试①精细化工工艺学②香料生产工艺学③涂料、胶粘剂生产工艺学生物化工生物化工发酵工程生物分离工程酶工程基因工程①政治②英语或俄语或日语③数学二④有机化学或生物化学复试科目:化工原理或微生物学★制浆造纸工程制浆化学与工程造纸化学与工程植物资源化学与利用制浆造纸清洁生产制浆造纸装备与控制图文信息处理①政治②英语或俄语或日语③数学二④有机化学或木材化学含实验或自动控制原理或色彩学复试科目:化工原理或制浆造纸工艺学或制浆造纸装备与控制原理或过程控制工程或数字印前原理与技术★☆林产化学加工工程提取物化学与生物活性物质生物质能源与炭材料生物质高分子材料生物质资源化学与生物化学加工木材化学保护与改性化工装备与控制生物质化学品①政治②英语或俄语或日语③数学二④有机化学或木材化学含实验或天然产物化学复试科目:化工原理或林产化学工艺学或生物资源化学与工艺或精细有机合成同等学力加试①分析化学②生物质能源与炭材料③天然产物化学④天然树脂生产工艺环境工程室内污染控制理论与技术水污染控制理论与技术清洁生产理论与技术废弃物处理与资源化技术①政治②英语③数学二④有机化学或环境化学或微生物学或环境工程基础复试科目:环境科学概论或化工原理或清洁生产理论或环境监测机械电子工程学院设计艺术学产品设计①政治②英语③设计原理④工业产品设计基础复试科目:产品设计★机械设计及理论林业与木工机械现代机械设计理论与方法机电一体化现代制造技术车辆工程物流技术与装备①政治②英语或俄语或日语③数学一④材料力学或机械原理或电子技术基础复试科目:机械制造技术基础或林业机械或机械工程测试技术或木工机械(含人造板机械)同等学力加试①机械设计②理论力学③微机原理与应用控制理论与控制工程控制理论及应用机器人控制技术木材工业自动化系统木工机械状态监测与故障诊断①政治②英语或日语或德语③数学一④自动控制理论或电工及电子技术或木工机械复试科目:电路或单片机原理或可编程序控制器原理及应用或设备状态监测与故障诊断检测技术与自动化装置自动检测与控制系统图象处理与计算机视觉测试技术与信号处理测试技术与智能仪器网络化监控①政治②英语或俄语或日语③数学一④微机原理与应用或自动控制理论或测试技术复试科目:传感器应用技术或单片机原理或电路载运工具运用工程汽车检测与诊断汽车贸易汽车电子控制技术物流工程公路智能运输①政治②英语或日语③数学一④汽车构造及理论或内燃机构造与原理或交通运输或微机原理与应用复试科目:汽车运用工程学或汽车检测诊断技术或汽车贸易农业机械化工程食品安全控制理论与技术现代农产品加工检测技术与设备机器视觉应用技术现代植保工程与智能化精确农林业与农林机器人技术生物质能源利用技术与装备农林机械化与自动化①政治②英语或俄语或日语③数学二④材料力学或机械设计或微机原理与应用复试科目:测试技术或农业机械学或林业机械木材工业学院设计艺术学室内环境及装饰艺术设计视觉传达设计及理论工业产品设计及理论①政治②英语或俄语或日语或德语或法语③设计原理④室内设计基础或工业产品设计基础或视觉传达设计或摄影技术复试科目:设计造型原理或工业产品设计或摄影创作同等学力加试①工业设计史②家具与室内装饰材料材料学高分子材料复合材料生物材料包装材料与工程①政治②英语或俄语或日语③数学二④有机化学或木材学或高分子化学基础或包装材料学复试科目:有机仪器分析或人造板工艺学或胶粘剂与涂料或包装工艺学同等学力加试①木材改性②木材加工工艺学③木材干燥★☆木材科学与技术木材学制材干燥及加工工程竹质工程材料人造板与胶粘剂木材工业能源与环境木制品与木结构建筑工程①政治②英语或俄语或日语或德语③数学二④木材学或高分子化学基础或环境工程基础或热工理论基础复试科目:人造板工艺学或胶粘剂与涂料或木材加工工艺学或木材改性同等学力加试①木材切削原理与刀具②木材干燥③木制品生产工艺●▲家具设计与工程家具设计家具制造工艺家具工业工程家具商贸人类工程学家具机械及自动化①政治②英语或俄语或日语或德语或法语③数学二或设计制图④家具史或人体工程学或设计方法论复试科目:家具设计或家具制造工艺学或工业产品设计或家具木工机械同等学力加试①工业设计史②家具与室内装饰材料③设计制图经济管理学院人口、资源与环境经济学资源与环境经济学可持续发展人口与社会经济学资源与环境法律制度①政治②英语或俄语或日语或德语③数学四④经济学原理或管理学原理复试科目:环境经济学或人口经济学或环境保护法同等学力加试①社会学②区域经济学③资源经济学管理科学与工程管理系统决策信息管理与电子商务物流管理生态与环境管理工程项目管理①政治②英语或俄语或日语或德语③数学三④管理学原理或经济学原理复试科目:管理信息系统或运筹学或决策理论基础同等学力加试①电子商务②物流管理③系统工程基础企业管理企业组织与战略财务管理与会计生产与营销管理人力资源管理企业管理工程①政治②英语或俄语或日语或德语③数学三④管理学原理或经济学原理复试科目:企业管理或财务管理同等学力加试①市场营销②战略管理③会计学★▲林业经济管理林业经济与政策林业管理工程林产品贸易森林生态经济林业企业管理①政治②英语或俄语或日语或德语③数学四④管理学原理或经济学原理复试科目:林业经济或国际贸易理论与实务或企业管理同等学力加试①产业经济②战略管理③管理信息系统土木工程学院岩土工程环境岩土与地下工程工程结构理论与应用软土地基处理新技术生态边坡防护①政治②英语或俄语或日语③数学一④土力学或土木工程材料复试科目:施工技术或岩土工程或路基路面工程同等学力加试①混凝土结构②结构力学③工程地质道路与铁道工程路基工程与地基处理路面材料与结构道路交通规划与设计环境岩土与地下工程工程结构理论与应用工程技术与管理①政治②英语或俄语或日语③数学一④土力学或土木工程材料复试科目:路基路面工程或施工技术或结构设计原理同等学力加试①道路勘测设计②施工组织设计③结构力学交通运输规划与管理区域及城市交通系统规划交通流理论与交通设计智能交通系统及控制交通系统分析与仿真运输经济与环境影响评价物流工程①政治②英语或俄语或日语③数学一④交通工程复试科目:交通规划同等学力加试①交通系统分析②运输工程学③道路勘测设计★▲森林工程森林作业系统林区道路工程林区交通与运输工程岩土与结构理论及应用工程管理与信息化工程环境①政治②英语或俄语或日语③数学二④土力学或土木工程材料复试科目:路基路面工程或运输工程学或施工技术同等学力加试①混凝土结构②施工组织设计③工程测量管理科学与工程工程项目管理房地产经营①政治②英语或俄语或日语③数学三④工程项目管理复试科目:工程经济学或工程合同管理同等学力加试①施工技术②建设法规③房地产经营人文社会科学学院伦理学环境伦理与环境哲学信息伦理道德建设语言伦理①政治②英语③马克思主义哲学原理④伦理学原理复试科目:伦理思想史同等学力加试①中国哲学史②西方哲学史思想政治教育马克思主义理论教育研究思想政治理论教育的创新与发展研究大学生心理健康教育理论与实践研究高校学生思想政治教育与管理工作研究①政治②英语或俄语或日语③思想政治教育学④德育原理复试科目:马克思主义基本原理同等学力加试①政治学②当代中国的马克思主义(含毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想)汉语言文字学现代汉语语言与方言调查对外汉语教学①政治②英语或俄语或日语③汉语(现代汉语和古代汉语)④语言学概论复试科目:汉语言文字应用同等学力加试①中国古代文学②中国现当代文学信息科学技术学院计算机应用技术数据挖掘生物信息学计算机检测计算机网络科学工程计算与软件计算机编码理论计算机仿真①政治②英语③数学一或离散数学④计算机基础理论复试科目:数据库原理及应用同等学力加试①微机原理②概率论与数理统计测试计量技术及仪器现代传感器技术及系统计算机测控技术信息处理技术无损检测及智能化仪表模式识别与控制技术①政治②英语③数学一④电子技术基础或微机原理或数据结构复试科目:程序设计(选考或的考生)或操作系统(选考的考生)同等学力加试①数字电路②本专业中其他未选考科目 说明: 一、备注栏中加试科目有两门以上的任选两门,没有注明加试科目的可以在其所在学院的其它专业中选考两门。
南京林业大学2012年至2014年本科生各专业本科生招生录取分数线
2014 年南京林业大学文科招生录取线
招生代码:1115 专业 会计学 会计学(CIMA 班) 法学 汉语言文学 园林 风景园林 城乡规划 英语 工业设计 工业设计(家具设计) 选测科目等级:BB 录取数 11 10 8 35 25 24 17 41 8 34 213 最高分 344 349 340 342 358 354 347 353 343 343 358 最低分 339 339 336 336 338 341 337 336 336 336 336
2013 年南京林业大学理科招生录取线 招生代码:1115 专业 林学 林学(水土保持与生态工程) 林学(植物资源利用) 森林保护 园艺 生物技术 环境科学 生态学 化学工程与工艺 林产化工 生物工程 环境工程 高分子材料与工程(生物高分子材料) 机械设计制造及其自动化 机械电子工程 自动化 木材科学与工程 能源与动力工程 环境工程(木材工业环境工程) 农林经济管理 工商管理 会计学 国际经济与贸易 森林工程 土木工程(建筑工程) 土木工程(交通土建工程) 给水排水工程 工程管理 电子信息工程 电子信息工程(微电子) 园林 风景园林 城乡规划 高分子材料与工程 工业设计 工业设计(家具设计) 轻化工程 轻化工程(制浆造纸工艺) 交通运输(汽车运用工程) 交通运输(物流技术) 交通工程 车辆工程 车辆工程(汽车电子) 选测科目等级:BB 录取数 29 16 18 8 16 18 16 13 32 9 34 36 27 80 62 40 33 43 10 33 43 20 16 8 68 69 40 45 43 18 20 24 18 26 12 34 6 8 4 22 28 58 8 1211 最高分 351 345 344 343 350 344 345 343 350 342 345 355 347 354 344 345 351 344 340 347 343 350 349 342 353 354 344 348 344 343 359 363 348 341 343 345 346 352 341 343 353 357 343 363 最低分 338 339 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 339 338 338 339 338 338 338 338 338 342 340 339 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338
2019南京林业大学硕士研究生入学考试初试科目主要参考书
生物化学A
《生物化学》(上下册),沈同,高等教育出版社
617
城乡规划综合理论
《城市规划原理》第四版,吴志强、李德华,中国建筑工业出版社,2010
《中国城市建设史》第三版,董鉴泓,中国建筑工业出版社
《外国城市建设史》沈玉麟,中国建筑工业出版社
618
森林土壤学(含地质)
《土壤学》,孙向阳,中国林业出版社,2005
845
工业设计史
《工业设计史》,何人可,北京理工大学出版社,2000
846
建筑学基础A
《建筑初步》,田学哲,中国建筑工业出版社
847
木材切削原理与刀具
《木材切削原理与刀具》,曹平祥,中国林业出版社,2010
848
食品化学
《食品化学》,夏延斌,王燕.中国农业出版社,第二版.2015.2
849
传热学
传热学(第六版),章熙民等,中国建筑工业出版社,2014
881
模拟电子技术
《电子技术基础》第四版(模拟部分)源,高教出版社,2001
884
计算机软件基础
《数据结构》(C语言版),耿国华,高等教育出版社
851
管理学原理
《管理学原理:领域、层次与过程》第二版,张智光,清华大学出版社,2010
852
经济学原理
《现代西方经济学原理》第三版,刘厚俊,南京大学出版社,2002
861
土木工程材料
《土木工程材料》,王元纲等,人民交通出版社,2018
862
土力学
《土力学》,杨平,机械工业出版社,2005
863
交通工程学
《汉英时文翻译教程》,贾文波,中国对外翻译出版公司,2008
431
水土保持学考试重点南京林业大学
水土保持学考试重点南京林业大学水土保持一、名词解释土壤侵蚀:指土壤及其母质在水、风、冻融和重力等外力作用下的破坏、剥蚀、运输和沉积过程。
土壤侵蚀的形式:是指在一定种类土壤侵蚀外营力的作用下,由于影响土壤侵蚀的自然因素和土壤侵蚀发生的条件不同,使地表形态发生变化而导致的地表形态差异。
土壤侵蚀速率:土壤有效层厚度与土壤年平均侵蚀深度之比。
土壤侵蚀强度:是指单位面积上土壤侵蚀面积上的土壤侵蚀量。
径流系数:指年平均径流深度与年平均降水量之比。
水土流失:在水力、重力、风力等外营力作用下,水土资源和土地生产力的破坏和损失,包括土地表层侵蚀及水的损失,亦称水土损失。
水土保持林体系:根据地貌位置和保护特点,创造具有不同用途和特定功能的水土保持林物种,并将这些森林物种有机结合,形成一个整体,即水土保持林体系。
稀疏度:林带垂直剖面上透光孔隙面积与垂直剖面面积之比。
透风系数:是当风向垂直林带时,林带背风林缘在林带高度以下的平均风速与空旷地区相同高度范围内的平均风速之比。
林带威胁土地:由于林带的遮荫以及树根和作物之间争夺肥料和水资源而导致作物减产的现象。
梯田梯田:沿斜坡等高线逐渐上升的梯田。
波状阶地:在缓坡上建造的具有波状截面的阶地。
林带结构:指林带内树木枝叶的密度和分布。
水土保持工程:是改变小地形,控制坡面径流,治理沟壑,防止水土流失,建设旱涝保收,高产稳产基本农田,保障农业生产的重要措施。
二、填空1.水土保持研究的主要内容包括:研究水土流失的形式、分布和危害;土壤侵蚀研究规律和水土保持的措施;研究和制定水土保持规划;研究水土保持效益和水土流失预防监督技术。
2.水土流失的危害是土层变薄,裸地增加;土壤性质恶化,土地生产力下降;河,河水库淤积,减低通航和抗灾能力;恶化生态环境,自然灾害加剧。
3.根据人类活动的影响,土壤侵蚀可分为正常侵蚀(自然侵蚀)和加速侵蚀。
4.根据土壤侵蚀的时间,土壤侵蚀可分为古代侵蚀和现代侵蚀。
5.土壤侵蚀按外力可分为水力侵蚀、风蚀、重力侵蚀、冻融侵蚀和淤泥侵蚀石流侵蚀(混合侵蚀)和化学侵蚀。
南京林业大学2020年本科专业大类设置方案【模板】
机械设计制造及其自动化
********
工学
机械类
机械电子工程学院
11
机械电子工程
********
工学
机械类
机械电子工程学院
12
智能制造工程
********T
工学
机械类
机械电子工程学院
13
车辆工程
********
工学
机械类
汽车与交通工程学院
14
机器人工程
********T
工学
自动化类
机械电子工程学院
南京林业大学2020年本科专业大类设置方案大类设置专业信息学院大类名称大类代专业名称专业代专业门类林学类0905林学090501农学林学类林学院森林保护090503农学林学类林学院园艺090102农学植物生产水土保持与荒漠化防治090203农学自然保护与环境生生物技术071002理学生物科学0813化学工程与工081301工学化工与制林产化工082403工学林业工程生物工程083001工学生物工程生物制药083002t工学生物工程10机械类0802机械设计制造及其自动化080202工学机械类机械电子工程学院11机械电子工程080204工学机械类机械电子工程学院12智能制造工程080213t工学机械类机械电子工程学院13车辆工程080207工学机械类汽车与交通工程学院14机器人工程080803t工学自动化类机械电子工程学院15自动化类0808测控技术与仪080301工学仪器类机械电子工程学院16自动化080801工学自动化类机械电子工程学院大类设置专业信息学院大类名称大类代专业名称专业代专业门类17能源动力0805能源与动力工080501工学能源动力材料科学与工程学院18新能源科学与工程080503t工学能源动力材料科学与工程学院19金融学类0203金融工程020302经济学金融学类经济管理学20国际经济与贸020401经济学经济与贸21信息管理与信息系统120102管理学管理科学与工程类经济管理学22电子商务120801管理学电子商务23农林经济管理120301管理学农业经济管理类经济管理学24工商管理1202工商管理120201k管理学工商管理25会计学120203k管理学工商管理26旅游管理120901k管理学旅游管理27土木类0810土木工程081001工学土木类土木工程学28给排水科学与工程081003工学土木类土木工程学29工程管理120103管理学管理科学与工程类土木工程学30中国语言文学类0501汉语言文学050101文学中国语言文学类人文社会科学学院31汉语国际教育050103文学中国语言文学类人文社会科学学院32新闻传播0503广播电视学050302文学新闻传播人文社会科学学院33广告学050303文学新闻传播人文社会科学学院大类设置专业信息学院大类名称大类代专业名称专业代专业门类34电子信息0807电气工程及其自动化080601工学电气类信息科学技术学院35电子信息工程080701工学电子信息
标准地调查
水土保持与生态工程专业三年级姓名日期2015/11/22实验二标准地调查一、标准地设置1.标准地:所谓标准地,即人为选定的、并且期望能够代表待测林分调查因子平均水平的典型地块。
2.标准地种类按设置目的与用途,标准地分临时标准地和固定标准地两类。
临时标准地是为临时满足需要能迅速提供资料而设置的,只进行一次调查。
固定标准地是在较长时间内进行科学研究试验,有系统地连续收集资料而设置的,要进行多次调查,测设要求更为严格。
二、标准地调查基本步骤(一)每木调查又称每木检尺,即测定标准地内每一株树木的胸高直径(可精确到0.1cm),这是标准地调查的最基本工作。
有时为简化记载和计算,每株树直径可按整化径阶记载在每木调查表上,我国常用划“正”字格式进行记录。
1. 径阶大小确定2. 确定起测径阶3. 其它注意事项调查记载需分别树种进行。
如果是复层异龄混交林而又能够划分出林层和年龄世代,则需分别林层和世代调查记载。
按整化径阶记载时,有时每株树还需要按照相应标准确定出它是用材树还是半用材树或薪材树,分别记入每木调查表各相应栏目。
(二)测树高目的是求林分平均高或径阶平均高。
本实习可沿标准地对角线随机选取25~30株,实测每株树的树高和胸径(精度均记载到小数后一位),中央各径阶需测3~水土保持与生态工程专业三年级姓名日期2015/11/225株,其它各径阶1~2株,根据树高和胸径实测值,采用适当模型或手工描绘调制树高—胸径曲线,根据每木调查算出的平均直径,代入树高曲线求出相应平均高。
次要树种只需测出与平均直径相近的3~5株平均木的树高,以其平均值作为平均高。
测定记录于表2。
(三)测定年龄可用生长锥、伐倒标准木查数根颈年轮数或查数轮生枝等方法查定(四)测定郁闭度可按测线、测点或树冠投影等方法测定。
(五)各项林分调查因子的计算包括平均直径、平均高、平均年龄、树种组成、地位级(或地位指数)、疏密度、蓄积量、出材等级等。
本次实习林分蓄积量采用平均标准木法(参见附录1)计算。
水土保持与荒漠化防治
水土保持与荒漠化防治一、专业解析(一)学科简介水土保持与荒漠化防治专业是林学的一个二级学科。
水土保持与荒漠化防治学科是多学科结合的交叉性学科,与生态环境安全和国土资源保护密切相关,对保护、改良与合理利用水土资源,促进社会经济可持续发展有着极其重要的作用,直接为我国生态环境建设和复合农林业的发展服务。
(二)培养目标本专业硕士研究生的培养目标是:较好地掌握较好地掌握马列主义毛泽东思想的基本原理;拥护党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,品德优良;具有艰苦奋斗的作风和求实创新、团结协作的精神;献身于水土保持与荒漠化防治事业,积极为祖国社会主义建设服务。
在水土保持与荒漠化防治方面具有坚实的基础理论和系统的技术工作的能力;具有较宽的知识面和较强的适应性;能较熟练地掌握一门外国语。
(三)研究方向01土壤侵蚀机理与预报02荒漠化防治03水土保持新技术(各个招生单位研究方向略有不同,以中国农业大学为例)(四)考试科目①101思想政治理论②201英语一③314 数学(农)④834水文学(各个招生单位考试科目略有不同,以中国农业大学为例)(五)相近学科与此专业相关的学科有:林木遗传育种、森林培育、森林保护学、森林经理学、野生动植物保护与利用、园林植物与观赏园艺二、推荐院校以下院校是该专业研究生院实力较强者,建议选报:北京林业大学、东北林业大学、西北农林科技大学、内蒙古农业大学、中国农业大学、南京林业大学、甘肃农业大学三、就业前景学科具有与国家生态环境建设密切结合、国家对专业人才需求日益剧增的特色,就业前景看好。
水土保持与荒漠化专业是我国目前仅有的三个环境生态类专业之一,我国生态环境恶劣,“水土流失是头号生态环境问题”,以防治水土流失为核心的“水土保持是中国的基本国策”之一。
党和政府将水土保持与荒漠化防治作为生态环境建设的中心任务和目标,与水土保持工作有关的机构不断增加,水土保持人才需求大量增加,为本专业的毕业生提供了很好的就业机会。
南京林业大学学费标准多少,2019年南京林业大学各专业学费标准设置.doc
南京林业大学学费标准多少,2019年南京林业大学各专业学费标准设置南京林业大学学费标准多少,南京林业大学各专业学费标准设置南京林业大学学费标准多少,2018年南京林业大学各专业学费标准设置2018年高考已经结束,目前正在高考录取阶段。
很多报考了南京林业大学的考生都在了解南京林业大学的相关信息,其中关于南京林业大学的学费标准很多人都在关注。
本文带你一起了解关于2018年南京林业大学学费标准以及南京林业大学的各专业学费标准,希望报考南京林业大学的考生可以多关注本文。
一、2018年南京林业大学简介及成就南京林业大学坐落在风景秀丽的紫金山麓、碧波荡漾的玄武湖畔,是一所中央与地方共建并以地方管理为主的多科性大学。
学校前身为中央大学(创建于1902年)森林系和金陵大学(创建于1888年)森林系,1952年合并组建的南京林学院,是当时全国仅有的三所高等林业院校之一。
1955年华中农学院林学系(武汉大学、南昌大学和湖北农学院森林系合并组成)并入,1972年更名为南京林产工业学院,1983年恢复南京林学院名称,1985年更名为南京林业大学。
南京林业大学作为一所以林科为特色,以资源、生态和环境类学科为优势的多科性大学,在百余年发展历程中,坚持全面贯彻党的教育方针,把提高教学质量作为永恒的主题,把德育教育放在首要位置,紧紧围绕培养社会主义建设者和接班人这一根本任务,为实现“黄河流碧水、赤地变青山”的宏伟目标,不断深化教育教学改革,继承发扬了艰苦创业的光荣传统,形成了“团结、朴实、勤奋、进取”的优良校风。
毕业生遍布全国各地,深受用人单位欢迎。
学校认真贯彻落实“科教兴国”发展战略,主动适应社会和经济发展需要,不断调整优化学院专业结构。
现设有森林资源与环境学院、材料科学与工程学院、化学工程学院、机械电子工程学院、土木工程学院、经济管理学院、人文社会科学学院、信息科学技术学院、风景园林学院、理学院、外国语学院、艺术设计学院、家具与工业设计学院、轻工科学与工程学院、汽车与交通工程学院、研究生院、应用技术学院、继续教育学院、国际教育学院、公有民办南方学院、思想政治理论教学研究部、体育教育部等22个学院(部)。
南京林业大学-2018年硕士研究生录取情况
0
25
25
085222
交通运输工程(非全日制)
FZ
17
0
9
9
理学院
080501
材料物理与化学
13
0
3
3
080503
材料加工工程
10
0
4
4
0805Z1
化学新材料
4
0
1
1
马克思主义学院
010101
马克思主义哲学
13
0
4
4
010105
伦理学
17
0
6
6
010108
科学技术哲学
12
0
4
4
030505
思想政治教育
建筑与土木工程
Z
253
0
72
72
085213
建筑与土木工程(非全日制)
FZ
22
0
27
27
125600
工程管理(非全日制)
FZ
100
0
32
32
人文社会科学学院
010106
美学
16
0
4
4
050300
新闻传播学
22
0
6
6
095138
农村发展
Z
39
0
15
15
095138
农村发展(非全日制)
FZ
229
0
41
41
085210
控制工程
Z
69
0
17
17
材料科学与工程学院
080502
材料学
17
2
6
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一、名词解释:1.有效防风距离:在林带防风距离内,能够有效地起到防护作用的距离即为有效防护距离。
它可分为相对和绝对有效防护距离。
2.水土保持林:是在水土流失地区营造的以减缓地表径流和土壤冲刷,减少江河库塘泥沙淤积,保持和恢复土地肥力,增加植被改善生态环境,促进农业稳定高产,保障交通、水利、水保工程安全的一种防护林。
3.林带结构:指林带内树木枝叶的密集程度和分布状况,亦即林带侧面透光孔隙的多少及分布状况。
4.坡式梯田:在坡面上每隔一定距离,沿等高线开沟筑埂,将坡面分割成若干等高带状的坡段,用来截短坡长拦蓄部分径流,减轻土壤侵蚀。
除开沟筑埂部位改变了小地形,其余坡面仍保持原状,故称坡式梯田。
5.林带胁地:在林带使附近农作物生长发育不良而造成减产,这种现象即为林带胁地。
产生胁地的主要原因有:①林带树木根系向农田延伸,夺走了一部分水分和养分;②林带树冠遮荫,影响了林带附近农作物的光合作用。
6.自然侵蚀:在自然状态没有人类活动干预的情况下,纯粹由自然因素引起的地表侵蚀过程。
加速侵蚀:随着人类的出现,人类活动破坏了自然状态,加快和扩大了某些自然因素作用所引起的地表土壤移动过程,直接或间接地加快了土壤侵蚀速度,使侵蚀作用大于土壤形成的速度,导致土壤肥力每况愈下,理化性质变劣,甚至使土壤遭到严重破坏。
7.层状侵蚀:又称“片状侵蚀”,当降水在坡面上发生溅蚀,降雨强度超过渗透速率时,地面形成泥沙浑浊的薄层水流,把土壤可溶性物质及比较细小的土粒以悬移方式带走,使整个坡地土层均匀减薄。
细沟状侵蚀:在较陡的坡耕地上,暴雨过后,坡面被小股径流冲刷,形成许多细密的小沟,这些细沟基本上沿着流线的方向分布。
8.重力侵蚀:以重力作用为主引起的土壤侵蚀。
重力侵蚀的发生,是在其它外营力特别是水力侵蚀的共同作用下,以重力为其直接原因所引起的地表物质移动形式。
以重力为主要动力的侵蚀形态主要有陷穴、泻溜、崩塌和滑坡等。
9.土壤侵蚀广度:指水土流失面积占总土地面积的百分数。
10.年土壤侵蚀模数:指年土壤侵蚀总量与总土地面积之比,(其中年土壤侵蚀总量=年冲刷深度*土壤侵蚀面积*土壤天然容重)11.河道生态修复:是对河道生态系统的结构和功能、以及影响生态系统的结构和功能的物理过程、化学过程、生物特征在充分的认识基础上,采用符合这些规律的措施促进河道生态系统恢复到与未被人类干扰破坏前的近似状态, 并且能够自我维持动态均衡的一种复杂过程。
12.径流系数:指年平均径流深与年平均降水量之比。
13.透风系数:又称透风度、通风系数等,是当风向垂直林带时,林带被风林缘在林带高度以下的平均风速与空旷地区相同高度范围内的平均风速之比。
它不仅是衡量林带结构优劣的重要参数,也是确定林带结构的依据之一。
14.土壤侵蚀:是指地球陆地表面的土壤及其母质受水力、风力、冻融、重力等外营力的作用,发生的各种破坏、分离、搬运和沉积的现象。
其本质是土壤肥力下降,理化性质变劣,土地利用率降低,生态环境恶化。
15.侵蚀基准点:侵蚀沟下切的最低水平面或点,此时不能再下切了。
侵蚀基准面:穿过侵蚀基准点的水平面。
16.溯源侵蚀:侵蚀沟形成以后,其进一步发展将以向长发展为主,以其与汇流方向相反,称之为溯源侵蚀作用。
二、简答题:1.黄河流域水土流失的特点。
⑴可蚀性土壤为剧烈侵蚀提供了潜在可能性:土壤质地匀细,组织疏松,柱状节理发育,具有大空隙构造,湿陷性和渗透性都较大,有机质含量低,具有迅速分解悬浮的能力,抗雨滴击溅和径流冲刷能力极弱;⑵集中降雨为土壤剧烈侵蚀提供了营力;⑶植被的破坏使土壤失去了缓冲降水的屏障:黄土高原也曾分布着茂密的植被,由于历史上乱砍滥伐,现除极少部分山地森林外,其余均变为农耕地。
有些地方虽没全部耕种,但有轮荒旧习,天然植被被撩荒地所代替,是黄土高原侵蚀泥沙的主要源地;⑷起伏的地貌加剧了水土流失;⑸高输移比和高含沙水流增加了黄河的输沙压力:由于土壤质地均匀、细致,在水中易分散,表现出极大的输移比:输移比=河流输沙量/侵蚀产沙总量。
黄河中游土壤的输移比接近于1,基本上所有的侵蚀泥沙会被水流冲走。
经验与措施:1以梯田、坝地和水地为主要内容的基本农田2以小流域为单元,全面规划,综合治理3因地制宜,区别对待。
根据不同的地区特点,采取不同防治措施和要求,进行土地的合理利用,保证水土资源的可持续发展。
●工程措施:1水平梯田建设:能使地表径流量和土壤冲刷量减少,作物产量提高,是丘陵区保持水土改造低产田地主要措施2小型拦蓄工程:在不同类型地区,修建水窖、涝池、谷坊、淤地坝和沟头防护工程等措施,以拦蓄地表径流,解决人畜饮水,防止沟头前进和沟底下切。
●造林种草:既是保持水土、防风固沙,同时又是解决饲料不足,促进林、牧、副业发展,是脱贫致富的有效途径。
●耕作措施:采取沟垅种植、抗旱丰产沟等改变微地形措施,以及间作、套种、草田轮作等增加地面覆盖措施,能减轻水土流失,提高粮食产量。
2.简述人类导致的土壤侵蚀的活动有哪些?土地利用结构不合理②森林经营技术不合理③过度放牧和铲草皮④修建铁路、公路、水利工程,开办矿山等影响⑤不合理的耕作方式3.植被因素对水土流失的影响主要表现在哪些方面?植被不仅限制了雨滴对土壤的溅蚀作用,而且能降低径流和风对地表的侵蚀作用,是自然因素中对防止水土流失起积极作用的因素。
1.植被可拦截降水,降低雨滴能量;2.地表枯落物可以吸收、阻拦和过滤地表径流;3.死亡根系和枯落物可以改良土壤结构,提高孔隙率,增强土壤渗透降水功能;4.植物可以通过蒸腾作用,降低土壤湿度,增强土壤的贮存降水能力;5.植物根系对土体有良好的穿插、网络和固持作用。
4.农田防护林树种选择和配置原则有哪些?写出长江中下游农田防护林区15种以上主要造林树种。
①农田防护林的树种选择,应根据树木的生物学特性和生态学特性,针对一定的立地条件以及当地营造农田防护林的主要和次要目的综合考虑,通常应遵循以下几个原则:1.适地适树,营造农田防护林所选的树种,其生态学特性应与当地的立地条件一致,并尽可能选用当地优良的乡土树种和经过引种试验证明适宜的树种。
2.生长迅速,树形高大,枝繁叶茂,在短期内可以发挥较好的防护作用,在以冬季起防护作用为主的林带应配以常绿树种。
3.抗风性强,不易风倒、风折及风干枯梢;抗病虫害、耐旱、耐寒且寿命长。
4.树冠以窄冠形为好,如水杉、池杉等。
5.防止选用传播虫害的中间寄主的树种。
6.树木本身的经济价值高,如乔木树种有核桃、银杏、板栗等,灌木树种有紫穗槐、杞柳等。
7.在灌区可考虑选择蒸腾量大的树种,以利于降低地下水位。
②农田防护林带的配置原则:配置类型:1乔木混交:可促进林带生长,提高防护效果,延长防护时间,同时可充分利用地力获得多种经济价值较高的木材,采用这种类型应选较好的立地条件2主要树种与辅佐树种混交:能形成良好结构的林带,防护效能较好,稳定性较强,要求较好的立地条件,树种搭配也必须得当3乔木树种与灌木混交:能形成疏密适中的结构,抗灾力强,稳定性良好,多用于立地条件较差的地方4综合混交:可对阻沙固沙起到良好作用,树种不能过多,需搭配得当,减少行数,加大株行距,防止过密。
配置方式:1株间混交:即行内隔株种两个以上的树种,不同树种的种植点较近,种间发生相互作用和影响较早2行间混交:林带中一行树种与另一行其他树种依次配置,种间发生作用和影响较迟,种间矛盾易调节,施工较简便3带状混交:林带中一个树种连续种植三行以上,构成一条“带”,与另一树种构成的带一次配置,适用于矛盾较大和初期生长速度悬殊的林带主要树种混交,还可行带混交,保证主要树种的优势,削弱辅佐树种过强的竞争力。
③长江中下游农田防护林区造林树种:乔木树种:加杨、薄壳山核桃、枫杨、白榆、乌桕、黄连木、栾树、杉木、水杉、池杉、喜树、香椿、柿树、垂柳、旱柳、毛竹、银杏、杜仲、楸树灌木树种:杞柳、紫穗槐5.水土保持林的作用。
涵养水源,保持水土;调节气候,增加降雨;降低风速,防风固沙,改良土壤;保护环境,防治污染;提供林副产品,发展农村经济。
6.表示土壤侵蚀程度的概念有哪些?分别给予解释。
①水土流失广度:指水土流失面积占总土地面积的百分数,即:水土流失广度(%)= 水土流失面积/总土地面积*100%②年土壤侵蚀模数:指年土壤侵蚀总量与总土地面积之比,即年土壤侵蚀模数(t/km2)= 年土壤侵蚀总量/总土地面积年土壤侵蚀总量(t)= 年冲刷深度(m)*土壤侵蚀面积(m2)*土壤天然容重(t/m3)③土壤侵蚀强度:指单位水土流失面积上的土壤侵蚀量,即:土壤侵蚀强度(t/km2)= 年土壤侵蚀量/水土流失面积④径流系数:指年平均径流深(mm)与年平均降水量之比,即:径流系数(%)= 年平均径流深/年平均降水量*100%⑤沟壑密度:指沟壑总长度与总土地面积之比,即:沟壑密度(km/km2)= 沟壑总长度/总土地面积⑥输移比:指流域输沙量与流域内侵蚀量之比,即:指流域输沙量与流域内侵蚀量之比,即:输移比(%)= 流域输沙量/流域的土壤侵蚀量*100%⑦输沙率:指单位时间内通过河流某一过水断面的泥沙重量,即:悬移质输沙率(kg/s) = 流量(m3/s)*含沙量(kg/m3)⑧侵蚀速率:指有效土层厚度(mm)与侵蚀深度(mm/a)的比值,是反映土壤侵蚀潜在危险程度的指标,即:侵蚀速率(a)=有效土层厚度/侵蚀深度7.写出并解释土壤通用流通方程式(USLE)。
A=RKLSCP,式中:A—单位面积多年平均土壤流失量(t/hm2);R—降雨侵蚀力指数,以100J-cm/ m2-h计;K-土壤可蚀性因子,对于一定土壤,等于标准小区上单位降雨侵蚀力所产生的土壤流失量;L—坡长因子,当其它条件相同时,实际坡长与标准小区坡长上土壤流失量的比值;S-坡度因子,当其它条件相同时,实际坡度与标准小区坡度上土壤流失量的比值;C-作物经营因子,为土壤流失量与标准处理地块上土壤流失量的比值;P-水土保持措施因子,有水土保持措施地块上的土壤流失与没有水土保持措施小区上土壤流失量的比值。
通用土壤流失量方程是以大量实验数据为基础的经验性方程。
因此只有根据本地区具体条件和情况,通过长期观察的资料,推导出方程式中各因子值和其变动范围,以及他们之间的相关关系,才能应用到本地的实践中去。
8.农田防护林规划设计的原则有哪些?1因地制宜,因害设防:要根据当地的自然地理特征、灾害性质和防护对象,抓住主要农业自然灾害和当前发展农业生产的关键问题进行规划设计;2全面规划,综合治理:要田、水、林、路、电统一规划,合理布局和配置,力求少占耕地,旱、涝、风、沙、盐碱综合治理,农、林、牧全面考虑,作出切实可行的科学规划,建成一个农、林、牧各业相互结合,较为完善的人工农业生态系统3当前利益与长远利益相结合:如何处理好当前利益和长远利益的矛盾是关系到规划能否实施和实施后能否管护好的关键,只顾当前利益忽视长远利益会影响防护林效益的发挥,起不到应有的防护作用,只注重长远利益而忽视当前利益会挫伤群众营造防护林的积极性4建立综合性防护林体系:相互联系、相互影响的综合性防护林体系比单一的农田防护林有更大的生态效能和经济效益,规划设计时,应以农田林网为主体,结合“四旁”绿化,把各林种结合起来,建立起综合防护林体系。