双手操作分析法
双手操作分析
实验三双手操作分析一、实验任务绘制电脑主机主板装配的双手操作分析图，并加以研究改进。
二、实验目的及训练要点1）掌握双手操作分析图的绘制方法2）学会正确描述、设计和改进工作地布置3）学会正确分析双手操作图所及记录的工作现状，并能找出存在的问题，提出改进方案。
三、实验原理1、双手操作分析的意义和作用双手操作分析是对由一名操作者所承担的作业内容进行记录和分析的技术。
通过双手操作分析可以考察操作者的操作方法和步骤是否合理，左右手的分工是否恰当，是否存在多余和笨拙的动作需要改进，工作地物料的摆放、工作地布置是否合理等等，经研究和改进，以达到降低劳动强度、提高作业效率的目的。
双手操作分析的作用，可以归纳为以下几点：1）研究双手的动作及其平衡问题2）发掘“独臂”式操作并改进3）发现伸手、找寻以及笨拙而无效的动作4）发现工具、物料、设备等不合适的放置位置5）使动作规范化2、双手操作分析图的画法绘制双手操作分析图应该注意以下几点：1 须深入操作现场，观察全部操作，了解情况，确定操作周程及其起点和终点2 画图前，首先要填写有关资料，比如工作名称、操作人员、研究人员等3 画出工作场所的平面布置图4 正式画图时，要边观察、边记录，一次观察一只手的动作。
通常先记录右手，将其动作用合适的符号及文字说明记录在右边。
左右手的同时动作应画在同一水平位置，并多次核对两只手的动作，使记录准确无误。
5 最后将左右手的动作分别进行统计，并记录在操作图的下方或者右下方。
四、实验设备、仪器、工具及资料1数码摄像机2计算机主机主板、CPU、CPU风扇、网卡、内存条3螺丝旋具多把、手套一副、料盒一个及其他。
五、实验内容及步骤本实验通过录像资料来观察装配电脑主机主板及其配件的工作过程，并由同学们自己动手操作电脑主板及其配件的组装过程，然后在熟练掌握了操作流程之后，将工作场地布置简图及双手操作过程记录下来，根据动作经济原则，并采用“5W1H”提问技术和“ECRS”分析原则进行改进。
双手作业分析报告实验
建筑大学基础工业工程实验报告一、实验目的1．熟练掌握双手操作分析符号，学会双手操作图的绘制方法，并能用双手操作图记录操作现状，找出新的改进方案；2．学会正确描述、设计和改进工作地布置；3．学会正确划分最小操作单元；4．学会分析双手操作图所记录的现状，并能找出新的改进方案。
二、实验仪器、设备及材料计算机、投影仪、S195油泵、螺丝刀、尖嘴钳、料盒、录像资料等三、实验原理1．双手操作分析的意义与作用双手操作分析是对由一名操作者所承担的要素作业（操作）进行记录和分析的技术。
通过双手操作分析可以考察操作者的操作方法和步骤是否合理；左右手的分工是否恰当；是否存在多余和笨拙的动作而需要改进；工作地物料的摆放、工作地布置是否合理等等。
通过研究和改进达到减轻劳动强度、提高作业效率的目的。
双手操作分析的作用，可以归纳为以下几点：（1）研究双手的动作及其平衡问题；（2）发掘“独臂”式操作并改进；（3）现伸手、找寻以及笨拙而无效的动作；（4）现工具、物料、设备等不合适的放置位置；2．双手操作分析图的画法绘制双手操作分析图应注意以下几点：（1）必须深入生产现场，观察全部操作，了解情况，确定操作周程及起点和终点。
（2）图前，首先填写有关资料。
比如工作名称、操作人员、研究人员等。
（3）画出工作场所的平面布置图。
（4）正式画图时，要边观察、边记录，一次观察一只手的动作。
通常先记录右手，将其动作用适当的符号及文字说明记录在右边，并反复补充、核对、改正，不要遗漏。
再以同样的程序纪录左手的动作，记录在左边。
左右手的同时动作应画在同一水平位置，并多次核对两只手的动作，使记录准确无误。
（5）最后将左右手的动作分别进行统计，并记录在操作图的下方或者右下方。
四．实验步骤及实验数据现行方法：作业：分析S195油泵的装配过程开始：双手空闲，零件在桌子上▎▎▎▎结束：装配好油泵放在桌子上零件工具箱操作者右手至泵体拿起泵体带柱塞套至泵体带泵体至柱塞套安装○2 1 持住至平垫圈 3拿起平垫圈○3至定位螺钉 4安装○4拿起柱塞套定位螺钉○5至泵体 5 3 带泵体至定位螺钉插入泵体○6 2 持住至螺丝刀 6拿起螺丝刀○7带螺丝刀至泵体7安装定位螺钉○8放下螺丝刀○9○2放下泵体至柱塞弹簧至弹簧下座拿起柱塞弹簧○10 ○3拿起弹簧下座带柱塞弹簧至泵体带弹簧下座至泵体安装柱塞弹簧○11 持住至柱塞11 ○4安装弹簧下座拿起柱塞 6 至柱塞挡板带柱塞至泵体拿起柱塞挡板安装柱塞7 带柱塞挡板至泵体至推杆体安装柱塞挡板拿起推杆体8 至泵体带推杆体至泵体拿起泵体安装 4 持住至定位栓拿起定位栓带定位栓至泵体带泵体至定位栓安装安装至出油阀紧座○9放下泵体拿起出油阀紧座○18 ○10 至出油阀紧座螺帽带至油阀紧座螺帽○11 拿起油阀紧座螺帽安装○19 持住至出油阀弹簧拿起出油阀弹簧○20带出油阀弹簧至泵体带出油阀部件至泵体安装○21 6 持住至出油阀○12 安装出油阀部件拿起出油阀○22 11 至出油阀底座带其至出油阀底座○13 拿起出油阀底座安装7 持住至出油阀垫片拿起出油阀垫片带其至出油阀紧座安装○25至泵体拿起泵体○26 12持住○14 安装至进油嘴组件拿起进油嘴组件带泵体至进油嘴组件带进油嘴组件至泵体持住○15 安装检查□1□1检查放下组装好的泵体○27 1 等待现行方法左手右手27 1526 142 70 11 156 38改进方法：作业：分析S195油泵的装配过程开始：双手空闲，零件在桌子上结束：装配好油泵放在桌子上插入泵体○6 4 带螺丝刀至泵体○5安装定位螺钉至柱塞弹簧 6 ○6放下螺丝刀4 至弹簧下座拿起柱塞弹簧拿起弹簧下座带柱塞弹簧至泵体 5 带弹簧下座至泵体安装柱塞弹簧持住至柱塞8 安装弹簧下座拿起柱塞 6 至柱塞挡板带柱塞至泵体9 拿起柱塞挡板安装柱塞7 带柱塞挡板至泵体至推杆体安装柱塞挡板拿起推杆体8 至泵体带推杆体至泵体拿起泵体安装 4 持住至定位栓拿起定位栓○13带定位栓至泵体9 带泵体至定位栓安装○14 ○12 安装至出油阀紧座○13 放下泵体拿起出油阀紧座○15 ○14 至出油阀紧座螺帽带至油阀紧座螺帽○15 拿起油阀紧座螺帽安装○16 持住至出油阀弹簧拿起出油阀弹簧○17带出油阀弹簧至泵体带出油阀部件至泵体安装持住至出油阀安装出油阀部件拿起出油阀11 至出油阀底座带其至出油阀底座拿起出油阀底座安装○20 7 持住至出油阀垫片拿起出油阀垫片○21带其至出油阀紧座安装○22至泵体拿起泵体○23 12持住○18 安装至进油嘴组件拿起进油嘴组件带泵体至进油嘴组件带进油嘴组件至泵体持住○19 安装检查□1□1检查放下组装好的泵体○24 1 等待改进方法左手右手241926 142 70 11 153 42改进过程：结合“5W1H”提问技术和“ECRS”分析原则按下列容进行考查、分析，从而改进操作过程，提高工作效率。
ECRS分析原则【范本模板】
ECRS分析原则什么是ECRS分析？ECRS分析法，即取消（Eliminate）、合并（Combine）、调整顺序（Rearrange)、简化（Simplify）.取消（Eliminate）:“完成了什么？是否必要？为什么？" 合并（Combine）：如果工作或动作不能取消,则考虑能否可与其他工作合并. 重排(Rearrange）：对工作的顺序进行重新排列. 简化（Simplify); 指工作内容和步骤的简化，亦指动作的简化，能量的节省。
在进行5W1H 分析的基础上，可以寻找工序流程的改善方向，构思新的工作方法，以取代现行的工作方法.运用ECRS四原则，即取消、合并、重组和简化的原则,可以帮助人们找到更好的效能和更佳的工序方法.1。
取消(Eliminate）首先考虑该项工作有无取消的可能性.如果所研究的工作、工序、操作可以取消而又不影响半成品的质量和组装进度,这便是最有效果的改善。
例如,不必要的工序、搬运、检验等，都应予以取消,特别要注意那些工作量大的装配作业；如果不能全部取消，可考虑部分地取消。
例如，由本厂自行制造变为外购,这实际上也是一种取消和改善。
具体操作取消所有多余的步骤或动作（包括身体、四肢、手和眼的动作）; 减少工作中的不规则性，比如将工具存放地点固定，形成习惯性机械动作等；尽量取消或减少手的使用,如抓握、搬运等；取消笨拙的或不自然、不流畅的动作; 尽量减少一切肌肉力量的使用；减少对惯性、动量的克服; 杜绝一观危险动作和隐患；除必要的休息外，取消工作中的一切人员和设备的闲置时间。
2。
合并（Combine）合并就是将两个或两个以上的对象变成一个。
如工序或工作的合并、工具的合并等。
合并后可以有效地消除重复现象,能取得较大的效果。
当工序之间的生产能力不平衡，出现人浮于事和忙闲不均时，就需要对这些工序进行调整和合并。
有些相同的工作完全可以分散在不同的部门去进行,也可以考虑能否都合并在一道工序内.具体操作合并多个方向突变的动作，形成单一方向的连续动作；固定机器运行周期，并使工作能在一个周期内完成；实现工具的合并，控制的合并，以及动作的合并。
人机配合法
统计分析 操作 绕线 员 机1 绕线 机2
被取&装硅钢片 7 42
空闲时 间(S)
工作时 间(S)
3
46
0
49
0
49
周程时 间(S)
利用率
49
49
49
100%
93.9% 100%
一人配合多部机器
四 .闲 余 能 量 分 析
分析联合程序图之主要目的在于发现工人及机
器之闲余所在 , 并设法加以减少 . 此种分析
珠海金艾奇灯饰科技有限公司
.
五 . 机器干扰研究
3. 实验 根据下表之数据 , 作成机器干扰研究图 .
组 别 台数 N 作业 时间 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2.5 3 2 2.5 1.5 2 2.5 4 机器时间 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 3 5.5 4 3 5.5 4 3 机器运转 中手作 备 业时间 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 注
作业者干扰 时间
16
工人
No. 1
操作 时间
工人
No. 1
No. 2 No. 3 No. 4
珠海金艾奇灯饰科技有限公司
五 . 机器干扰研究
A-A2 0 机器 # 1 操机 时间 机器 # 2 机器 # 3 机器 # 4 机器 # 5 操作 时间 2 4 6 机器运转时间 机器运转时间 操作 时间 机器运转时间 操作 时间 操作 时间 No. 1 No. 2 No. 3 No. 4 NO.5 8 10
因为在现今的工厂 , 许多机器设备几乎是全自 动 , 或半自动 , 因此 , 操作工人 , 在每一操 作周期总有一大部份闲余时间 , 如何把这些闲 余时间善加利用 , 成为一个非常重要的问题 .
双手操作分析
南京工程学院实验报告课程名称基础工业工程实验项目名称双手操作分析学生实验班级工业工程132 实验学生姓名黄正雯实验学生学号 201131436 实验时间 2015年11月04日实验地点工程实践中心2-212 同组成员顾文慧实验成绩评定指导教师签字王云霞2015年11月04日一．实验目的1．掌握双手操作分析图的绘制方法。
2．学会对双手操作图所记录的现状进行分析，并能找出问题的所在，提出改善方案。
二．实验原理1、双手作业分析的含义生产现场的某些作业以工序的操作过程为研究对象，详细观察和记录其过程，重点是了解双手如何进行实际的操作，称为双手作业分析。
2、双手作业分析的特征(1)双手作业分析的主要对象是作业者的双手。
(2)双手作业分析是借助于双手作业图进行分析。
(3)双手作业分析简单明了，随时随地都可记录分析，清楚地反映出动作是否符合动作经济原则。
3、双手作业分析的作用(1)研究双手的动作及其平衡，左、右手分工是否恰到好处。
(2)发掘“独臂”式的作业。
(3)发现伸手、找寻以及笨拙而无效的动作。
(4)发现工具物料、设备等不合适的放置位置。
(5)使动作规范化，，并据此拟定作业规程，为编制标准化作业指导书提供参考。
4、双手作业分析图的作用双手作业分析图以双手操作为对象，采用标准流程图符号来记录其动作，表示其关系，并可指导作业者如何有效地运用双手，从事生产性的工作，提供一种新的动作观念，找出一种新的改善途径。
5、双手作业分析图的画法参考课本P65图2-10。
(1)图的左上部。
填写常规项目，包括编号、作业名称、地点、作业人员、作业的起点、终点(结束)、日期等。
(2)图的右上部。
填写工作地布置平面简图，并表明各种零件、工具、设备的位置。
(3)图的中间部分。
分别在左右两边填写左、右手动作的代表符号及动作说明。
(4)图的右下方。
对左、右手的动作进行统计。
6、绘制双手作业分析图时的注意事项。
(1)开始记录前，要对整个作业周期认真研究若干次。
双手操作分析
实验三双手操作分析一、实验任务绘制电脑主机主板装配的双手操作分析图，并加以研究改进。
二、实验目的及训练要点1）掌握双手操作分析图的绘制方法2）学会正确描述、设计和改进工作地布置3）学会正确分析双手操作图所及记录的工作现状，并能找出存在的问题，提出改进方案。
三、实验原理1、双手操作分析的意义和作用双手操作分析是对由一名操作者所承担的作业内容进行记录和分析的技术。
通过双手操作分析可以考察操作者的操作方法和步骤是否合理，左右手的分工是否恰当，是否存在多余和笨拙的动作需要改进，工作地物料的摆放、工作地布置是否合理等等，经研究和改进，以达到降低劳动强度、提高作业效率的目的。
双手操作分析的作用，可以归纳为以下几点：1）研究双手的动作及其平衡问题2）发掘“独臂”式操作并改进3）发现伸手、找寻以及笨拙而无效的动作4）发现工具、物料、设备等不合适的放置位置5）使动作规范化2、双手操作分析图的画法绘制双手操作分析图应该注意以下几点：1 须深入操作现场，观察全部操作，了解情况，确定操作周程及其起点和终点2 画图前，首先要填写有关资料，比如工作名称、操作人员、研究人员等3 画出工作场所的平面布置图4 正式画图时，要边观察、边记录，一次观察一只手的动作。
通常先记录右手，将其动作用合适的符号及文字说明记录在右边。
左右手的同时动作应画在同一水平位置，并多次核对两只手的动作，使记录准确无误。
5 最后将左右手的动作分别进行统计，并记录在操作图的下方或者右下方。
四、实验设备、仪器、工具及资料1数码摄像机2计算机主机主板、CPU、CPU风扇、网卡、内存条3螺丝旋具多把、手套一副、料盒一个及其他。
五、实验内容及步骤本实验通过录像资料来观察装配电脑主机主板及其配件的工作过程，并由同学们自己动手操作电脑主板及其配件的组装过程，然后在熟练掌握了操作流程之后，将工作场地布置简图及双手操作过程记录下来，根据动作经济原则，并采用“5W1H”提问技术和“ECRS”分析原则进行改进。
人机、联合、双手、工艺、流程、线路、时间
增加其它工作
利用空闲时间多操作一台机器
改善后：
1.2、联合作操分析
1.2、联合作操分析
1.2、联合作操分析
1.2、联合作操分析
1.2、联合作操分析
可见，通过改善以后，工人甲、乙、吊车均不需等待，15分钟可装运 3箱。周程由15分钟降至10分钟节省33%的时间，搬运效率大大得以提高。
主要零件画在最右边，其余零件按其在主要零件上的装配顺序 ，自右向左依次排列；
2.1、工艺程序分析
材料4 局 部 装 配 或 加 工 完成配件 材料3 材料2 局 部 装 配 或 加 工 局 部 装 配 或 加 工 完成配件 完成配件 材料、采购的配件 材料1 中 心 零 件 装 配 或 加 工
2.2、流程程序分析
19道工序，加工现场设施布置及物流路线如图示，
2.2、流程程序分析
回 转 零 件 加 工 工 艺 流 程 程 序 图
2.2、流程程序分析
3．制定改善方案 从图可知，钻床和N/C铣床之间往返作业较多，搬运人员多，共有8人。因此 ，改善重点应该放在这两道工序上。通过表4-15的提问分析，发现由于工艺安排
工 艺 顺 序
2.1、工艺程序分析
例1：给投Байду номын сангаас仪以及遥控器装箱工艺程序，绘制投影仪以及
遥控器装箱工艺程序图。
零件名称 箱片 工艺内容 包装箱成型 检查包装箱有无破损 检查投影仪的外观
贴出厂标签
投影仪 装入塑料袋 装上保持衬 放入箱内 检查遥控器的外观 遥控器 装入塑料袋 放入箱内
检查附件以及干燥剂数量
目录
1、操作分析 1.1、人机操作分析
1.2、联合操作分析
1.3、双手操作分析 2、程序分析 2.1、工艺程序分析 2.2、流程程序分析 2.3、布置和路径分析 3、秒表测时
动作分析教程
1.3 双手操作分析的作用
1.研究双手的 动作平衡 平衡
规范
5.使动作规 范化
放置 “独臂” 独臂”
4.发现工具、 物料、设备 等不合适的 放置位置
2.发掘独臂式操作
无效动作
3.发现伸手、 寻找以及笨拙 而无效的动作
1.4 基本动作符号介绍
符号 意义
操作，即握取、放置、使用、放手的动作
○
搬运 检查
1.6 双手操作分析图
• 1.6.3绘制双手作业分析图时的注意事项
1.开始记录前，要对整个作业周期认真研究若干次。 2.每个作业周期开始时，应以拿起新的工件的动作 作为开始记录的起点。 3.一次记录一只手的动作，从左手或右手开始均可， 一般应从工作最多的一只手开始，并将全部操作 记录完毕。 4.当左、右手同时动作时要记录在同一水平线上， 顺次发生的动作，要记录在 不同水平线上。要多 次核对左右手动作关系，使记录准确无误。
3.建立新方法 ：通过以上分析，重新设计 一种夹具，支承件可在夹具底座上移动， 根据切成定长进行调整，然后夹紧，将开 切口放在支承件的右边。因此，轻轻一敲， 短头就断下来，没有必要再取出管子，用 双手来折断它了。改进后的双手作业图见 图2-4。
图2-4 将玻璃管切成定长的改良方法
4.实施： 采用新方法后，操作次数和动作次数由28个减为6 个，提高生产率133％，因为消除了“将玻璃管在夹具中定 位”这一费事的操作以后，现在的工作使工人满意多了。新 的方法不需要密切注视工件，因此工人的培训比较容易，工 人的疲劳也减轻了。
动作分析 Hands operation analysis
制作：NPW推进室 日期：2012.2.3
IE 工 作 研 究
方 法 研 究
双手操作分析实验报告
双手操作分析实验报告1. 引言双手操作是人类日常生活中常见的行为之一，也是人机交互中重要的方式之一。
然而，对于双手操作的运动控制与协调机制仍存在很多未知之处。
通过对双手操作进行系统的实验分析，可以揭示人类双手操作的特征与规律，为开发更为智能、高效的人机交互系统提供理论支持。
本实验旨在通过对双手操作过程中手部运动的分析，研究双手操作的特征，探寻手部运动的协调机制与规律。
通过记录与分析参与者在进行双手操作任务时的手部运动数据，可以获得与双手操作有关的关键指标，进而揭示出双手操作的规律与特征。
2. 实验设计与方法2.1 实验设计本实验采用了单组设计，共招募了20位健康成年人作为参与者，他们都没有进行过类似的实验，且无手部运动障碍或慢性疾病。
在实验过程中，参与者需完成一系列双手操作任务，包括抓取、放置、旋转等动作。
实验过程中，使用光学运动捕捉系统以及压力传感器等设备记录与分析参与者的手部运动数据。
2.2 实验方法实验分为四个步骤：参与者指导、实验任务说明、实验过程记录与数据分析。
在参与者指导过程中，研究人员向参与者解释了实验的目的与流程，介绍了相关设备的使用方法，并明确了实验过程中的安全注意事项。
在实验任务说明过程中，研究人员向参与者详细说明了每个实验任务的具体操作方法，包括动作的要求、时间限制等。
在实验过程记录中，研究人员使用光学运动捕捉系统跟踪记录参与者手部的运动轨迹，并通过压力传感器检测手部的压力变化。
同时，将记录的数据进行整理、存档，并标注相应的任务与时间。
在数据分析部分，研究人员使用统计学方法对记录的数据进行分析，计算关键指标，如动作时间、压力变化等，并进行可视化展示。
3. 实验结果与讨论3.1 实验结果通过对实验数据的分析，我们得到了关于双手操作的一些重要结果。
首先，我们发现在不同的双手操作任务中，参与者对于手部运动的控制方式存在差异。
部分参与者更倾向于使用左手进行支撑，右手进行操作，而另一部分参与者则更倾向于双手协同操作。
双手作业分析
阿姨
布置图
改进方法 带盘至传送带 左手 2 2 4 右手 2 2 4
放盘
现行的双手操作记录
工作：将餐盘放上洗碗机传送带 开始：双手空闲，餐盘在台上 结束：餐盘放上传送带 操作者：阿姨
阿姨 餐盘 右手 至盘 拿盘
传送带
左手
等待
至盘 拿盘 带盘至传送带 放盘 手回到原处
布置图
现行方法 等待右手拿盘 左手 2 3 1 6 右手 1 1 1 3
分析改善
• 分析：由于以前的餐盘摆放位置和阿姨的位置，导致阿姨 只能用右手先从一叠餐盘中拿起一个餐盘后再和右手合作 一起放入传送带中，这样就导致了左手的等待，导致双手 作业不合理，增加了阿姨的疲劳程度。
• 改善：通过改变阿姨的位置和餐盘的摆放，可以使阿姨方 便的用双手同时拿起一个餐盘，双手同时将餐盘放入传送 带中，减少了等待，提高了效率。
改善后的双手操作分析图
工作：将餐盘放上洗碗机传送带 开始：双手空闲，餐盘在台上 结束：餐盘放上传送带 操作者：阿姨
餐盘
右手 至盘 拿盘
传送带Βιβλιοθήκη 左手 至盘 拿盘 带盘至传送带 放盘
双手作业分析实验报告
双⼿作业分析实验报告.⼀、实验⽬的1. 学会绘制双⼿作业图。
2. 学会对双⼿作业图所记录的现状进⾏分析。
⼆、使⽤仪器、材料汽车转向器、装拆⼯具、铅笔、橡⽪等。
三、实验过程1. 选择装配转向器上盖的重复性装配⼯作为研究分析对象。
2. 观察⼯作情况，熟悉⼯作过程。
3. 绘制⼯作地布置简图，标明各种零件、⼯具、设备的相互位置。
4. 表头部分布置参看教材P125图5-13。
5. 从图的中间取适当间隔，画两条垂直线，⽤来记录代表动作的符号。
其垂直线右边代表右⼿操作，左边代表左⼿操作，并留有动作叙述栏。
6. 观看操作⼈员左右⼿的各项动作，⽤相应的符号记录在垂直线旁，并依照时间顺序和相对关系将左右⼿并列在该符号的旁边，另⽤⽂字简明加以说明。
记录时应注意，⼀次记录⼀只⼿的动作，⼀般应从⼯作最多的⼀只⼿开始，记录完⼀只⼿，再记录另⼀只⼿。
7. 研究合适的“起点”及“终点”。
8. 同⼀的时间发⽣动动作，应在同⼀⽔平线上予以记录，不同时间发⽣动的动作，应按时间发⽣的顺序在不同的⽔平线上记录。
9.考查、分析记录。
10.在以上考查、分析的基础上，根据“ECRS”原则进⾏改进。
11.绘制改进后的双⼿操作程序图。
12.统计其成果。
四、绘制转向器上盖装配的双⼿作业分析图1.现⾏⽅案：2.改进⽅案：五、分析评价现⾏⽅案和改进⽅案对现⾏⽅法进⾏5W1H提问及ECRS四⼤原则改善，此改善⽅法基本上达到双⼿同时对称的动作原则。
从现⾏⽅法的双⼿作业分析图可以发现，现⾏⽅法的主要问题是：双⼿动作不对称，⼀⼿持物，另⼀只⼿往复动作，完成上盖安装需多次重复拿起放下螺栓，重复将螺栓套⼊垫圈。
改良⽅法取消了⼀⼿持物，另⼀⼿的往复动作，且改为双⼿同时拿起垫圈套⼊螺栓，改善了双⼿的对称性，减少了等待时间和持住的现象，效率显著提⾼。
也可以在可以考虑在⼯作台上弄个紧固装置，这样可以解放⼀只⼿⼲其他事。
六、思考题1、双⼿作业分析的意义与作⽤是什么？答：作⽤：（1）研究双⼿的动作及其平衡，左右⼿分⼯是否恰到好处。
实验一双手操作分析实验
郭伏主编 p198 ~ p199 表 7-11、7-12、7-13）决定
10．计算装配机械鼠标（或小电风扇、交流接触器等）的标准时间： 标准时间=正常时间×（1+总宽放率）
11．用模特（MOD）法确定标准时间 1)记录左、右手的基本动作组合 2）写出各动作组合的动作分析式，将各自的模特表达式列于表中 3）记录两手动作时，若同时动作，一定要记录在同一行中，并简要说明。 4）计算正常时间，把 MOD 分析式换算成值，各动作组合的 MOD 值累加在一起，即为该操 作的正常时间。
秒表测时的用途：1、决定工作时间标准，用以控制人工成本；2、制定标准时间，为 其他工作提供依据；3、决定标准成本，作为标准预算的依据；4、决定机器的使用效率， 平衡生产线。 （二）测时单元的划分：
一般一项作业时间较长，秒表测时不便，应把作业分成若干个测时单元，分别求出这 些单元的标准时间，然后相加，再求得该作业的标准时间。
通过双手操作分析，可以考察操作者的操作方法和步骤是否合理，左右手的分工是否 恰当，是否存在多余和笨拙的动作需要改进，工作地物料、工具等布置是否合理等，经分 析、改进以达到减轻劳动强度、减少操作时间、提高效率的目标。 2、双手作业分析的特征
（1）双手作业分析的主要对象是作业者的双手。 （2）双手作业分析是借助于双手作业图进行分析。 （3）双手作业分析简单明了，随时随地可记录分析，清楚地反映出动作是否符合动作 经济原则。 3、双手作业分析的作用 （1）研究双手的动作及其平衡，左、右手分工是否恰到好处。 （2）发掘“独臂”式的作业并改进。 （3）发现伸手、找寻以及笨拙而无效的动作。 （4）发现工具物料、设备等不合适的放置位置。 （5）使动作规范化，并据此拟定作业规程，为编制标准化作业指导书提供参考。 4、双手作业分析图的作用
IE七大手法介绍与实战分析
产生失误的原因基本可归为三大类，即人的原因、方法原因和设备原因，如下表：
失误原因
原因归类
所占比例
忘记
人
77.8%
对过程/作业不熟悉
人
缺乏工作经验
人
故意失误
人
疏忽
人
行动迟缓
人
缺乏适当的作业指导
方法
11.1%
突发事件
设备
11.1%
从表中可以看出，在导致失误的原因中，人占了绝大部分（77.8%），其次为作业方法和设备原因。
考虑下列因素，有无工序、操作可取消、合并、调整、简化 不需要的工序或操作； 改变工作顺序； 改变设备或利用新设备； 改变工厂布置或重新编排设备； 改变操作或贮存的位置； 改变订购材料的规格； 发挥每个工人的技术专长。
2.3 流程改善：有关搬运的改善
IE七大手法2：流程法
考虑下列因素，哪些搬运可以取消、合并、重排、简化 取消某些操作； 改变物品存放的场所或位置； 改变工厂布置； 改变搬运方法； 改变工艺过程或工作顺序； 改变产品设计； 改变原材料或零部件的规格。
A
B
B
A
IE七大手法3：时间分析法
3.4 时间分析之测量方法（秒表测时法）：秒表测时法1、归零法：第一单元开始时,母指按下A键开动码表,第一单元结束时即按A 键停表,记下时间后按B键归零.2、连续测时法: 观测的第一单元开始按A键至整 个观测期间只按B键记录每一单元或动素时间,观测结束时方归零3. 累积测试法：用两个秒表, 一表开动,另一表即停止,一表停止则另一表开动,分段记录停止表上的时间后即归零
IE 手 法 的 特 征
客观性----采用IE分析程序方法,不同的人会得到相同的结果;定量性----对现实状态能进行定量分析,容易进行检讨;通用性----是用相同的符号及图表分析,能够信息共享;
IE七大手法-双手操作法
一﹑雙手操作圖概念-畫法
一般画法： ❖O ——表示操作，即握取、放置、使用、放手的动作； ❖——表示搬运、手移动的动作； ❖D——表示等待，即手的延迟、停顿； ❖——表示持住，即手握住物件的动作； ❖——表示检查。
二﹑分析改善要點
分析、改善操作的要点： ❖尽量减少操作中的动作； ❖排列成最佳顺序； ❖合适时合并动作； ❖尽可能简化各动作； ❖平衡双手的动作； ❖避免用手持物； ❖工作设备应合乎工作者的身材。
二﹑分析改善要點
采用5W1H提问技术： ❖有无操作可剔除？（改变动作顺序、改变工具及设备、 改变工作场所的布置、合并所用的工具、改变所用的材 料、改变产品设计、夹具动作迅速等） ❖有无等待可避免？（因动作的改变、因身体各部动作的 平衡、双手同时动作等） ❖有无动作可简化？（使用较好的工具、改变物件放置位 置、改变工作台高度等） ❖有无运送可简化？（因改变布置而缩短距离、因改变方 向、因动作路线变化等）
4
工時由原來的﹕ 18.10”
13. 52”
等待
將成品放回流水 線(伴有轉腰動作)
作業員 一般工作台
ห้องสมุดไป่ตู้
成品
左手
0 2 2 1
5
右手
1 0 2 2
5
四﹑實例
After Improvement 作業員
左手
右手
成品
將上一個成品放 回流水線 同右手
同右手
取PE袋
從流水線取成品 除產品靜電 檢查產品外觀 將產品裝入PE袋
左手
0 0 2 2
4
右手
1 0 2 1
一﹑雙手操作法概念
5.双手作业分析的特征 ➢ 主要研究对象是操作者的双手 ➢ 借助于双手作业图进行分析
精益生产经典课程6.双手法[4872]
![精益生产经典课程6.双手法[4872]](https://img.taocdn.com/s3/m/bf5e55cdf90f76c661371acc.png)
正常工作范围：在坐着的状态双手的正常活动可以到达的
范围，称为正常工作范围，大约在37~40公分的范围内。
16
IE七大手法
丰田生产模式TPS学习
双手法实例讲解： 实例1：对加工完的一批轴套零件检查其长度并装入套筒。
轴
套筒
尺 验装完毕者
工人
布置图
17
IE七大手法
工作：检查轴的长度及装入套筒 开始：双手空时--用品在台上 结束：装好一只放在旁边
1 3
3
等待测定长度 带轴至近中央处离身体最近一排的套筒 插入套筒内
操作者
改良方法
左手 3
右手 3
3
3
1
1
7
7
19
IE七大手法
丰田生产模式TPS学习
双手法实例讲解：改善效果分析
改善后使双手动作数目均减少，同时达到双手同时对称
的动作原则，也取消了下列3种无效的动作：
一只手持物，另一只手的往复动作。
5
IE七大手法
丰田生产模式TPS学习
双手法的简介：
双手操作法，也叫双手作业分析法,简称为“双手法” ， 是研究人体双手在工作时的过程，藉以发掘出可改善的地方。 以图表的方式，来记录操作者双手(足)的动作过程，藉此记 录来做进一步的分析和改善。
6
IE七大手法
丰田生产模式TPS学习
双手法的目的：
有一个古老的故事说：“上帝造人为何要给一个嘴巴， 二个眼睛，二个耳朵以及二双手呢?”
丰田生产模式TPS学习
工作：检查轴的长度及装入套筒 开始：双手空的，用品在台上 结束：装好一只 工具：两支标准长的尺固定在台上
轴 套筒
标准长的尺
左手
同右 1
双手操作分析法
螺丝
散热膏机 绝缘粒 绝缘片
晶体
螺帽
成
散
热
品
片
固定胶
加工 治具
操作者
工作台
（4）图的中间分别记录左右手动作。要边观察边记录，一 次观察一只手的动作。通常先记录右手，将其动作记录于 图纸的中间靠右边，并反复补充、核对、改正，切勿遗漏； 再以同样的程序及要求记录左手动作于图纸的中间靠左边。 必须注意：左右手的同时动作应画在同一水平位置，并且 要多次核对左右手动作的关系，使记录的动作准确无误。
2.Where? ¦b ¤° »ò ¦a ¤è °õ ¦æ ? ¬° ¤° »ò ? ¦³ µL ¨ä ¥¦ §ó ¦X ¾A ªº ¦ì ¸m ©M ¥¬ §½
3.When? ¤° »ò ®É Ô °µ ¦¹ ¨Æ ? ¬° ¤° »ò ? ¦³ µL ¨ä ¥¦ §ó ¦X ¾A ªº ®É ¶¡ »P ¶ §Ç
人体之动作应尽量应用最低等级而能 得到满意结果为妥。
左右手能力之比为 9:10
目前所用键盘是 131.25:100
手指分别工作时，其各个负荷应按 照其本能，予以分配。
手别
左手
右手
手指别 小 无 中 食 食 中 无 小
能力顺序 8 7 5 3
12 4 6
发现工具、物料、设备等不合适的设置
DA
分解兩個以上目的物之動作
RL
放下目的物的動作
I
將目的物与規格標准相比較之動作
SH
為确定目的物之位置
ST
選定目的物之動作
PN
計划作業方法而延遲之動作
P
使用目的物時校正位置之動作
PP
避免對准而放置目的物之動作
H
保持目的物之狀態
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双手操作分析
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双手操作分析的意义 双手操作分析的目的 双手操作程序图的画 法双手分析的改善方法
1、绘制双手操作程序图的要点
（1）必须深入生产现场，观察全部操作，了解 情况，并决定操作中的循环周期及起点与终点。
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（2）作图时，先在左上角记录有关数据，如 现行方法、工作名称、研究日期与编号、操作 人、研究人、核准人的姓名以及起点（开始）、 终点（结束）、工具、材料、工作的规格、精 度等。
❖手指分别工作时，其各个负荷应按 照其本能，予以分配。
手别
左手
右手
手指别 小 无 中 食 食 中 无 小
能力顺序 8 7 3
5 12 4 6 珠海金艾奇灯饰科技有限公司
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发现工具、物料、设备等不合适的设置
❖工具物料应置放于固定处所。 ❖工具物料及装置应布置于工作者之前面近处。
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（3）右上角画工作场所的平面布置图（如工作台 上的布置表明操作对象、操作工具的名称）。
螺丝
散热膏机 绝缘粒 绝缘片
晶体
螺帽
成
散
热
品
片
固定胶
加工 治具
操作者
工作台
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（4）图的中间分别记录左右手动作。要边观察边记录，一 次观察一只手的动作。通常先记录右手，将其动作记录于 图纸的中间靠右边，并反复补充、核对、改正，切勿遗漏； 再以同样的程序及要求记录左手动作于图纸的中间靠左边。 必须注意：左右手的同时动作应画在同一水平位置，并且 要多次核对左右手动作的关系，使记录的动作准确无误。
例：HS1与Q1用螺丝和螺 帽锁合。 材料：螺丝、螺帽、HS1、Q1、 散热膏。 治工具：电锁、撬棒、治 具。
移物(Move)
裝配(Assemble)
一
應用(Use)
拆卸(Disassemble)
類 放手(Release)
檢驗 (Inspection)
第 尋找 (Search)
選擇(Select)
二 計划(Plan)
類 對准(Position)
預對(Preposition)
持住(Hold)
第 休息(Rest) 三 類 延遲 (Unavoidable Delay)
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双手操作程序图
以双手为对象，记录其动作，表示其 关系，并可指导操作者如何有效地运用双 手从事生产性的工作，提供一种新的动作 观念，找出一种新的改善途径。
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二、双手操作分析的目的：
（1）研究双手的动作及其平衡； （2）发现伸手、找寻、以及笨拙而无效的动作； （3）发现工具、物料、设备等不合适的设置； （4）使动作规范化。
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例子: 工作：在信纸上签名开始，信纸 在桌上，笔在笔架内。签名毕， 将笔还置笔架内。
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案例练习：组装Bracket
播放
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3、一般画法
常用的双手操作程序图的一般画法多用三种或三种以上符 号表示：
表示操作，即握取、放置、使用、放手的动作；
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一、双手操作分析的意义：
生产现场的具体操作，主要靠作业人员的双 手完成，调查了解并分析如何经济地用双手进行 实际操作称为“双手操作分析”。分析时常采用 “双手操作程序图”。
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一、双手操作分析的意义：
生产现场的具体操作，主要靠作业人员的双 手完成，调查了解并分析如何经济地用双手进行 实际操作称为“双手操作分析”。分析时常采用 “双 手操作程序图”。
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（5）记录完成后，应将左右手动作分别进 行统计，统计资料可放在左右手动作的右 方或右下方。
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2、简单画法
最简单的双手操作程序图仅用下面两种符号： 小圈表示伸手或运送； 大圈表示握取、对准、使用 及放下对象的动作。
上述简单画法未按动作性质分类，分析 时不易区别。
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改善前
A:橡皮垫圈B: 钢垫圈
C:固定垫圈 D:螺栓
改善后
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脑筋急转弯？？
Q：三更半夜时，小孩子肚子
饿开始哭闹，请问老婆如何利用 脚泡牛奶给小孩喝？
（请运用人体最低等级运动来解题）
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三、双手操作程序图的画法
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表示搬运，手移动的动作；
D 表示等待，即手的延迟、停顿；
表示持住，即手持住工件、工具或材料的动作；
检查，此符号用得不多，因为工人在检查对象（握 住对象进行观察或测量），可根据具体情况用操作 或其他符号表示，当然也可以用检查符号。
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類別
動素名稱
伸手 (Reach)
第 握取(Grasp)
故延 (Avoidable Delay)
動素 ( Therblig ) 表
文字符號 形象符號
定
義
RE
接近或离開目的物之動作
G
為保持目的物之動作
M
將目的物由某位置移至另一位置之動作
A
為結合兩個以上目的物之動作
U
籍器具或設備改變目的物之動作
DA
分解兩個以上目的物之動作
RL
放下目的物的動作
I
將目的物与規格標准相比較之動作
SH
為确定目的物之位置
之動作
P
使用目的物時校正位置之動作
PP
避免對准而放置目的物之動作
H
保持目的物之狀態
RT
不含有效之動作而以休閑為目的
UD
不含有效之動作而本身不能控制
AD
不含有效之動作而本身能控制
第1类:进行工作之要素; 第2类:阻碍第1类工作要珠素海之金进行艾; 奇第3灯类:饰对工科作技无有益之限要公素司
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级别 1 2 3 4 5
运动驱轴
人体运动部位
指节 手指
手腕 手指及手腕
肘 手指、手腕及前臂
肩 手指、手腕、前臂及上臂
身体 手指、手腕、前臂、上臂及身体
❖人体之动作应尽量应用最低等级而能 得到满意结果为妥。
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❖左右手能力之比为 9:10
❖目前所用键盘是 131.25:100