提升人文素养 修炼人格魅力

提升人文素养修炼人格魅力

摘要：人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。教师人格魅力的力量是巨大的，对学生有强烈的感召力、激励力和凝聚力，可以给学生以震撼人心的影响和冲击，对学生起着示范、激励、熏陶、浸润的作用。

关键词：教师人格魅力修炼

每个人都曾遇到一个或几个难忘的“仰之弥高”的老师，都曾为这些老师的人格所感染，甚至影响到自己的一生。“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”人们常常用此来赞颂老师高风亮节的人格。教师的人格魅力是教师从事教育工作的基础，是塑造学生健康人格的必要条件。

一、人格，人格魅力，教师人格魅力的意义

所谓人格，就是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人的能作为权力、义务的主体的资格。人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。

教师被称作“太阳底下最崇高的职业”，肩负着传承人类文明、弘扬先进文化的重任，教师的人格魅力是指教师凭借高尚的品德，渊博的知识，严谨的治学态度，良好的心理品质，无私的奉献精神和优美的言行举止而获得对学生的人格吸引力。是品德、素养、才能、情趣、智慧、气质、性格乃至言行的感召力、感染力综合而成的人格力量。

二、教师的人格魅力对学生的影响

教师人格魅力的力量是巨大的，对学生有强烈的感召力、激励力和凝聚力，可以给学生以震撼人心的影响和冲击。具体说来，教师的人格魅力对学生的影响表现在以下几个方面：

1．人格魅力是教师树立威信的基础。崇高的威信靠的是教师精湛的业务能力和高尚的道德品质，即来自教师的人格魅力。教师的言谈举止、文化素养、品德情趣以及丰富的精神内涵都对学生起着示范作用。

2．教师人格魅力是建立良好师生关系的桥梁。教师高尚的人格魅力能拉近师生距离、协调师生间关系、制造出一种轻松、和谐、愉悦的教育情境，最大限度地开发学生的潜质，强化学生的学习主动性积极性，提高学生的学习效率，真正实现寓教于乐。

3．教师的人格有着影响学生人生走向和未来职业选择的导航作用。从某种意义上说教师的性格有时会决定学生的命运。

4．教师的人格对学生的健康心理和健全人格发展具有重要影响。俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有从教师人格的活动源泉中才能涌现出教育的力量。”“没有教师对学生的直接的人格方面的影响，就不可能有深入性格的真正的教育工作。只有人格能够影响人格的发展和形成。”

5．教师的人格魅力对教育教学的影响。教育是科学，也是艺术。它应该洋溢着民主、和谐与随意；弥漫着平等、互动和包容；流动

着人格的魅力与融融的情调；显示着温馨、和美的人性的关怀；更应飞溅出智慧和性灵的火花，飘逸着着罗曼蒂克的瑰丽想象。

6.教师人文素养、人格魅力对学校的发展有影响。具有人格魅力的教师必然是一个优秀的名师，是学校优质资源，是学校的名片，对学校良好形象的建塑具有特殊的作用。

三、教师人格魅力内涵解读

1．师德+操守

高尚的师德是教师人格魅力的关键。

“学高为师，身正为范”这是教师人格魅力构成的根本。教师是以培养人为终极目标的，因此在担当培养人的任务之前，教师自己就必须造就成一个值得推崇的模范。拥有崇高魅

力，高尚的操守，他需要一身正气和傲然不俗的风骨，需要站得直、走得正。尤其是在当今这浮躁的社会中，从事教师这样一个特殊的职业，保持平和的心态尤为重要。

2.无私+博爱

无私、博爱、善良和慈爱是教师人格魅力的灵魂。

师爱是师魂。教师的爱心是成功教育的原动力。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。”教师爱学生是开启学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化

剂，是师生情感相融的接触点。

具有诚挚博大的无私爱心——这是教师人格魅力构成的前提。学生打心眼里喜欢的教师，必须要有诚挚博大的无私爱心，如慈母

般地用真挚丰富的情感去感染、教育学生。

3.诚信+责任

履行诺言是教师人格魅力的源泉。

乌申斯基说：“在教育工作中，一切应该以教育者的人格为依据，任何章程、任何纲领和任何管理机构，不论它被设想得多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。”一个教师能认真履行他的诺言，是教师高尚的人格力量之所在。

4.知识+素养

学识渊博和丰厚的人文素养是教师人格魅力的基础。

教师的人格魅力体现在渊博的知识、灵动的智慧上。知识素养是水，人格魅力是舟，魅力需要知识的承载方能显出迷人的风采。正如著名教育学家叶圣陶先生所说的：“惟有教师善于读书，深有所得，才能教好书。只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不容易收到成效的，因此，在读书方面，也得要求‘教师下水’”（叶圣陶《论集》第490页）。所以，身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域，不仅自己所学专业要“精深”，相邻学科也要“广博”，向“博、大、精、深”迈进，真正成为专博相济，一专多能的人。

5.言谈+举止

形象魅力是教师完美人格的外在体现。

言谈和举止构成教师外在的形象魅力。教师优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、得体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情、

工整潇洒的板书、活泼开朗的性格以及谦逊宽容的态度，对学生心灵有很大影响。

6.幽默+智慧

幽默和智慧是教师人格魅力的展示。

充满幽默感的老师永远是最受学生欢迎的老师。幽默感最直接的体现方式就是语言，老师应当是语言大师，从某种意义上讲，教师语言表达能力比演说家要求还要高。要允许每个教师有自己的语言风格。大凡教育家都十分重视语言的幽默，让学生在笑声中轻松地接受教育。能使教学妙趣横生，增强教师的魅力，

建立平等、友好的师生关系。

教师把幽默的智慧引入课堂，还可以引发注意、激发兴趣、开启心智、活跃思维、补救失误，增强说理等教学方面得到应用。

四、人格魅力的修炼的途径

（一）提升人文素养

人文素养主要是人所具有的人文知识和由这些知识所反映的人文精神内化在人身上所表现出的气质、修养，主要是一个人的思想品位、道德水准、心理素质、思维方式、人际交往、情感、人生观、价值观等个性品格。教师的人文素养可概括为人文知识、人文情感、人文精神，又可概括为人道的精神、科学的态度、艺术的情怀、生活的情趣。人文知识是对于人生问题论述、表达、反思及实践的知识体系；人文精神是教师人文素养的核心，它包含三个元素：人性、理性、超越性；人文情感就是人类善良、健康、积极的情感。