幼儿心理 绘本故事 啊呜 PPT
幼儿园小班语言活动课《阿呜》PPT课件3P
使用说明
• 点击PPT1中间的喇叭，出现“啊呜”音效，让幼儿猜猜是什么声音。再次点击 PPT，进入下页，讲述故事。（第二次讲述时，点击右下角的喇叭，出现背 景音乐）
• PPT3、4、5中，每次点击会伴随不同的音效“紧张”和“逃跑”，注意把握点击 速度。
• PPT3、4、5中，教师可先引导幼儿根据物体特征猜测，然后点击第三次时 会出现一些与特征相符的物品，拓展幼儿思维。
• PPT8中继续引导幼儿猜测“啊呜”声，然后点击揭示答案。
• 点击PPT9中的链接按钮，回到故事开头，再次讲述故事。
• 教师可根据需要放映PPT10、11，开展不怕黑的游戏。按1~8的顺序引导幼 儿根据影子轮廓猜测物品。依次点击，出现猜测物。再次点击，进入PPT11， 出现亮着灯的小屋，揭示谜让我看看。不得了，桌上有个啊 呜，脑袋又大又圆！"
小猫说："让我看看。哟，啊呜的眼睛血红 血红的！"
小猴说："让我看看，真的，啊呜的脸雪白 雪白的！"
大家都说："啊呜，啊呜，真吓人！"
小熊说："我不怕，让我进去看看。"他 抬起腿大步走进黑屋子。
咦，小熊怎么不出来了？啊，一定是给 啊呜吃掉了！快去救小熊。
大家冲进屋子一看，啊，不是啊呜，是 个奶油蛋糕！啊呜，啊呜，真好吃！
啊呜整
屋子里黑黑的，桌子上有个什么东西呀？
小兔说："让我看看。不得了，桌上有 个啊呜，脑袋又大又圆！"小猫说："让我看 看。哟，啊呜的眼睛血红血红的！"小猴说： "让我看看，真的，啊呜的脸雪白雪白的！" 大家都说："啊呜，啊呜，真吓人！"小熊说： "我不怕，让我进去看看。"他抬起腿大步走 进黑屋子。咦，小熊怎么不出来了？啊，一 定是给啊呜吃掉了！快去救小熊。
幼儿园小班故事《啊呜》课件
利用多媒体课件、图片、实物等教学工具，辅助教师更好地传递知识，提高幼儿 的学习效果。
04
教学资源及教学评价
教学资源的准备和利用
教材分析
分析故事《啊呜》的内容和特点， 了解其适合的幼儿年龄段和教学目 标。
教学策略
制定适合小班幼儿的教学策略，如 情境创设、角色扮演、互动游戏等 。
多媒体资源
准备与故事相关的图片、音频、视 频等多媒体资源，吸引幼儿注意力 ，提高教学效果。
通过《啊呜》这个故事，帮助小班学生掌握基本的词汇和表 达方式，培养他们的阅读习惯和兴趣，同时通过故事中的情 节，引导他们理解独立自主的重要性。
适用对象和课程时长
适用对象
幼儿园小班学生
课程时长
20-30分钟
课程的理论依据和教学理念
理论依据
本课程以儿童心理学和认知发展理论为依据，结合幼儿园小班学生的实际情况和 特点进行设计。
幼儿园小班故事《啊呜》课件
xx年xx月xx日
目录
• 课程背景 • 故事内容及教学目标 • 教学内容及教学方法 • 教学资源及教学评价
01
课程背景
课程设计的初衷和目标
初衷
为了提高幼儿园小班学生的语言表达能力，培养他们的阅读 兴趣和习惯，同时通过故事内容培养他们的独立性和自我解 决问题的能力。
目标
对幼儿的作品进行评价，如绘画 、手工制作等，了解幼儿的学习 成果和创造力。
对幼儿的口头表达进行评价，如 语言流畅性、逻辑性等，了解幼 儿的思维能力和语言表达能力。
对幼儿进行阶段性评价，如一个 学期或一个学年的学习成果进行 评价，了解幼儿在学习过程中的 进步和成长。
教学反思和改进方案
反思教学目标
根据幼儿的学习情况和反馈，反思教学目标是否合理和有 效，是否需要调整。
幼儿园中班《啊呜》活动教案PPT
03
活动实施过程
导入环节：激发兴趣，引入主题
神秘声音
播放“啊呜”声音，让孩子们猜 测是什么发出的。
揭示答案
展示大嘴怪图片，介绍活动主题 。
激发兴趣
提问孩子们是否想和大嘴怪一起 玩游戏，激发参与意愿。
探究环节：引导幼儿观察、思考
观察大嘴怪
讨论分享
展示大嘴怪图片，让孩子们仔细观察 其特点。
组织孩子们分组讨论，分享自己的观 察和想法。
分享教学经验与心得
在活动中，教师应注意观察幼儿 的表现，及时调整教学策略，确 保活动能够吸引幼儿的注意力。
通过本次活动，教师意识到在引 导幼儿进行讨论和互动时，应使 用简洁明了的语言，以便幼儿能
够更好地理解和参与。
教师可以根据幼儿的兴趣和特长 ，设计更具针对性和趣味性的活 动环节，提高幼儿的学习效果。
教师进行总结和评价，肯定幼 儿的表现，引导他们学习故事 中的积极品质。
准备相关教具与资料
故事绘本或图片
准备精美的故事绘本或图片，帮 助幼儿更好地理解故事情节和角
色形象。
角色头饰或手偶
准备角色头饰或手偶，方便幼儿进 行角色表演和互动。
背景音乐或音效
准备适当的背景音乐或音效，营造 出故事氛围，增强幼儿的沉浸感。
观察幼儿参与度及表现
观察记录
记录活动中幼儿的表现，包括参与度、注意力集中情况、合作与 互动等。
分析原因
分析幼儿表现背后的原因，如活动内容是否合适、教学方法是否得 当等。
改进措施
根据分析结果，提出改进措施，如调整活动内容、改进教学方法等 。
收集家长意见与建议
问卷调查
向家长发放问卷调查，了解他们对活动的评价、意见与建议。
绘本《啊呜》课件
04 教育意义与价值
培养想象力
01
绘本《啊呜》通过丰富的插图和 有趣的故事情节，激发孩子的想 象力，让他们在阅读过程中展开 联想和想象，培养创造性思维。
02
绘本中的各种形象和场景，可以 引导孩子从不同的角度去思考和 想象，拓展他们的思维空间，提 高他们的创新能力。
增强语言表达能力
《啊呜》绘本的语言生动、形象，通 过阅读和讲述，可以帮助孩子学习词 汇、语法和表达方式，提高他们的语 言表达能力。
05 绘本的推广与影响
发行情况
发行时间
绘本《啊呜》于XXXX年首 次出版，经过多次再版， 广受读者欢迎。
发行渠道
该绘本通过各大电商平台 、实体书店以及图书馆等 多种渠道进行发行，覆盖 面广。
印刷数量
截至目前，该绘本的印刷 数量已超过XX万册，成为 儿童文学领域的畅销书。
社会反响
读者评价
该绘本受到了广大读者的好评， 许多家长和孩子都表示从中获得
语言表达能力
价值观塑造
该绘本的语言简洁明了，适合儿童阅读， 有助于提高其语言表达能力。
通过故事情节和角色形象，该绘本传递了 积极向上的价值观，如勇敢面对困难、乐 于助人等，有助于塑造儿童的良好品格。
06 总结与感悟
个人感悟
情感共鸣
绘本中的角色和情节很容易引发 读者的共鸣，尤其是对于有相似
经历的儿童和家长。
了乐趣和启发。
媒体报道
多家媒体对该绘本进行了报道，评 价其为儿童文学的佳作，具有很高 的教育价值。
荣誉奖项
该绘本曾荣获多项儿童文学奖项， 如XX文学奖、XX最佳儿童图书奖等 。
对儿童成长的影响
认知能力
情感发展
该绘本通过丰富的画面和有趣的故事情节 ，帮助儿童提高观察力、想象力和思维能 力。
小班啊呜课件
颜色与形状
颜色认知
介绍基本颜色，如红、黄、蓝等，以 及颜色的混合和变化，如红色和黄色 混合成橙色。
形状认知
介绍基本形状，如圆形、正方形、三 角形等，以及形状的组合和变化，如 两个圆形组合成一个笑脸。
数字与计数
数字认知
介绍数字1-10，以及数字的顺序和大小关系。
计数能力
通过实物或图片，让幼儿学会数数和计数，如数一排有几个水果或数一堆有多 少个积木。
啊呜
一只勇敢、聪明的狼，小班的好朋友 。
故事中的数字与形状
数字
故事中出现了许多数字，如小班和啊呜的年龄、他们遇到的 动物的数量等。
形状
故事中出现了许多形状，如圆形、三角形、正方形等。这些 形状可以用来描述动物们的身体特征和物品的形状。
05
拓展知识
动物的生活习性
动物的食物链
讲解动物之间的食物关系 ，如捕食者与被捕食者的 关系。
游戏材料
各种颜色的彩笔、画纸、颜料。
游戏方法
在画纸上画出不同颜色的圆形或 方形，请小朋友按照颜色分类涂 色，也可以制作彩虹，让小朋友
学习不同颜色的名称。
数字排序游戏
游戏目标：通过数字排序，帮助幼儿学习数字顺序，提高逻辑思维能力。
游戏材料：数字卡片。
游戏方法：将数字卡片打乱顺序，请小朋友按照数字大小进行排序，家长可以解释 每个数字的含义和用途。
03
掌握了正确的饮食习惯 和餐具使用方法。
04
学会了与同伴分享食物 和玩具，培养了社交能 力。
下节课的预告
01
02
03
04
学习新的食物名称和特点，了 解更多健康饮食知识。
探索不同食物的味道和口感， 尝试新的食物。
幼儿园小班情景阅读《啊呜》含课件
教学资料参考范本幼儿园小班情景阅读《啊呜》含课件撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。
2．按声音提示，进行手口一致的点数。
活动准备：ppt、蛋糕、橡皮泥活动过程：一导入故事，引起兴趣：师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫"啊呜"。
"啊呜"会是什么呢？(老虎)那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么？师：在森林里生活着四位好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）师：咦，小朋友你能告诉我小兔子是什么样子的吗？（长耳朵，白白的）那那只长长的尾巴的是谁呢？（小猴）小兔子旁边出除了小猴还有谁？（小熊）小熊又是什么样的呢？（黑乎乎的）那小熊旁边的还有谁呀？（小花猫）我们一起来跟他们打打招呼吧！二理解故事，大胆联想：1．讲述故事开始：师：有一天，这四位好朋友一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，突然听到房子里传来"啊呜"，啊呜会是什么呢？。
2．大胆联想猜测：小兔跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是圆圆的"，什么东西会是圆圆的呢？师：小兔子说：没关系没关系，让我去看看吧！于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，"啊呜"是圆圆的。
师：小朋友，你见过的什么东西是圆圆的呀？（苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等）今天王老师也带来了圆圆的东西哦！你们看：圆圆的皮球、圆圆的西瓜、圆圆的脸盆。
小猴跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是白白的"，什么东西会是白白的呢？师：小兔子都去看过了，它说"啊呜"是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说"啊呜"会是什么样的呢？我们接着听故事吧！师：小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。
啊呜有声课件PPT
每个剧集都有独立的情节，围绕冒险主题展开，让 孩子们在观看过程中充满期待与惊喜。
教育意义
通过冒险故事，向孩子们传递积极向上的价值观， 如勇气、友谊、互助等，帮助孩子们成长。
《啊呜侦探》动画系列
80%
侦探主题
以推理、观察、分析为主题，让 孩子们跟随主人公啊呜一起解决 各种谜团和案件，培养孩子们的 逻辑思维和观察能力。
啊呜有声课件
目
CONTENCT
录
• 封面 • 啊呜的简介 • 啊呜的绘本世界 • 啊呜的绘本分析 • 啊呜的动画世界 • 啊呜的动画分析 • 互动环节设计 • 总结与展望
01
封面
标题: 《啊呜有声课件》
这是本有声课件的标题，直接明了地表达了该课件的主题和内容 。
标题中使用了形象生动的“啊呜”拟声词，吸引学生的注意力， 同时也暗示着该课件具有丰富的声音效果和互动性。
意义
通过阅读啊呜绘本，孩子们可以更好 地理解成长的含义，学会珍惜友情和 亲情，提高自我认知和社交能力，同 时培养良好的阅读习惯和文化素养。
目标读者群体
3-6岁的儿童
啊呜绘本的故事情节简单易懂，画面生动形象，适合3-6岁的儿童阅读。这个年龄段的孩子正处于认 知能力和情感发展的关键时期，啊呜绘本可以帮助他们更好地理解世界，培养良好的行为习惯和道德 品质。
VS
故事结构
每个故事都分为多个章节，每个章节都有 不同的情节和转折。这种结构可以帮助孩 子们更好地理解故事的发展和意义，同时 也增加了阅读的趣味性和挑战性。在每个 故事的结尾处，还会有一个温馨的小提示 ，为孩子们提供成长的小建议和启示。
05
啊呜的动画世界
《啊呜大冒险》动画系列
冒险主题
以勇敢、冒险、探索为主题，展现主人公啊呜在奇 幻世界中的冒险经历，激发孩子们的想象力与勇气 。
小班心理健康教育《呜》
语言：啊呜设计意图：《啊呜》这个故事风趣幽默，从过程到结尾一波三折，让人看了觉得跌宕起伏。
〃啊呜〃到底是什么东西？这个问题始终围绕在我们耳边。
从小兔、小猴和小猫三个小动物那里得到的答案是都不一样，让人觉得是很可怕的大怪物。
而结果却是美味的大蛋糕。
答案虽然出人意料，但又在情理之中。
想知道〃啊呜到底是什么东西〃就得猜。
3-4岁的年龄段幼儿最喜欢天马行空的想象。
在猜测的同时，老师有意思的引导幼儿用故事中“圆圆的”、“白白的”、“红红的”来表达，让想象和语言表达一起发展。
活动目标：1喜欢并积极参与绘本故事活动，理解故事内容，感受故事人物心理变化。
2.观察PPT中的图片，并根据提供的线索联系生活经验，大胆想象和表达。
3.懂得在生活中要细心和大胆，并勇于尝试。
活动准备：PPT、音乐活动过程：一导入故事，引起兴趣：师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫〃啊呜〃。
（边说边按）〃啊呜〃会是什么呢？（幼儿作答）一起来听听吧！师：在森林里生活着四位好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）师：咦，小朋友你能告诉我小兔子是什么样子的吗？（长耳朵，白白的）那那只长长的尾巴的是谁呢？（小猴）小兔子旁边出除了小猴还有谁？（小熊）小熊又是什么样的呢？（黑乎乎的）那小熊旁边的还有谁呀？（小花猫）我们一起来跟他们打打招呼吧！二理解故事，大胆联想：1讲述故事开始：师：有一天，这四位好朋友一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，突然听到房子里传来声音。
〃啊呜、啊呜、啊呜〃，是什么呀？（选一位幼儿作答）2.大胆联想猜测:①师：小兔子说：让我看看！于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，〃啊呜〃是圆圆的。
师：小朋友，你见过的什么东西是圆圆的呀？（苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等）今天袁老师也带来了圆圆的东西哦！你们看：圆圆的皮球、圆圆的西瓜、圆圆的脸盆。
②师：这时候小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。