高校大学生生命教育课题调查报告

高校大学生生命教育课题调查报告

为使课题组能够掌握有关大学生生命教育方面的最新信息和数据，为高校开展生命教育提供必要的素材，课题组于4月份在海南省海口和三亚两市4所本科、3所高职院校发放了调查问卷，采集到了大学生关于生命教育方面的部分相关数据，课题组对这些数据进行了必要的分析判断和综合归纳。

一、问卷调查的基本情况

(一)调查方法及调查基本情况

本次调查运用问卷法在海口和三亚七所高校开展，力求使所得到的资料相互补充，相得益彰，使本研究以点面结合的方式获得大量第一手资料，从而保证所得结论的科学性和有效性。

(二)被调查者的基本情况

本次调查发放问卷240份，回收178份，有效回收率为74.2%，其中有效问卷160份，有效率为89.9%，调查对象为在海南省海口和三亚两市的在校大学生，调查对象的选取采取随机方式。

1、性别分布

本次调查中，被调查对象男性88人，占总量55%，女性72人，占总量45%。

、学校层次、年级分布 2

本次调查涵盖大一48人(30%)、大二52人(32.5%)、大三32人(20%)、大四28人(17.5%)。四个年级的学生，涉及到4所本科院校、3所高职院校，既有公办院

校也有民办院校。

(三)问卷调查分析

调查内容包括大学生的生活状况、心理感受，人生意义、人生规划、人生选择;爱情、婚姻、家庭;面对生活的压力和挫折的态度;对自杀与死亡的了解情况和采取

的态度;对高校开展生命教育的需求等，涵盖了大学生的生命观、婚恋观、生死观等领域的问题。

1、大学生生活状况和心理感受

第1、2题: 目前大学生对生活状况的认识只有58.75%的人感到满意，仍然有41.25%的人认为不是很满意或者根本就不满意;有37.5%的大学生心理能感受到幸福，另外62.5%的人或者感到烦恼郁闷、或空虚无聊、孤独寂寞、困惑迷茫。

这一方面确实反映出当前大学生的生活状况不是完全尽如人意，绝大多数大学生家庭物质生活水平有了一定程度的提高，为大学生完成学业提供了基本保证，但大学生精神生活没有跟上不断改善的物质生活，尤其是择业、就业和创业，竞争和合作，恋爱、婚姻和家庭等等方面的压力不能得到很好的排遣和释放，势

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必导致一些心理问题产生甚至极端行为发生。

2、大学生人生态度和人生规划

第3、4、5、6题:在调查的160人中有33.75%的人没有对将来的人生做出规划;有55%的人竟然没有意识到大学已到了人生重大选择的关键时期;能够知道在大学

期间对未来人生进行仔细思考、认真选择的仅占28.75%的比例;有35%的人不能做自己命运的主人，要么依赖父母要么听由老天的安排;有近一半的人认为人生的意义只在于金钱、事业、爱情、婚姻、家庭、他人，但也有一半的人觉得为国家做贡献的重要性。

这项调查显示出当代大学生群体的特殊性，即相当比例的大学生没有了上几代人的责任感、使命感和紧迫感，缺乏对父母、他人和社会的责任意识。这种现象的存在不能不说与社会、学校、家庭对青年人、大学生、孩子教育的缺失和漏洞有关，同时也是各种压力在他们身上显效的结果，导致他们要么放任自己无所谓，要么自我中心缺爱心，要么追逐名利铤而走险。

因此，如何树立科学的人生观，端正人生态度，高校要把握好，在人生观正逐步形成的关键时期进行教育意义更重大。

(三)大学生爱情观和贞操观

第7、8题:就爱情在生命中的重要地位而言，有13.75%的大学生持有爱情至高无上的论调;63.75%的大学生认为事业第一，爱情只是其调味剂;其余的人要么持无所谓态度，要么是没有处理好爱情、亲情与友情的关系。另外有近40%的大学生对自己一旦拥有的爱情持天长地久的态度，但也有38.75的大学生认为爱情就是一种缘分，没有认真对待爱情这份真挚的感情，有21.25%的大学生受到当前复杂的多元化社会情势影响，把爱情视作儿戏。

第9、10、11、12题:有42.5%的大学生把贞操与道德连在一起，其他57.5%的大学生要么认为贞操的有无无所谓，要么认为根本不重要，甚至对用贞操来衡量道德水准的高低很反感。有71.25的大学生认可大学生同居现象，只有28.75%的大学生认为这是不负责任的表现，或者处于中间地带，认为自己绝对不同居但别人同居自己也不认为有什么不可以。33.75%的大学生对堕胎行为感到无所谓或者很正常。有高达82.5%的大学生认为周边女生堕胎行为很常见很普遍。

这6项调查已经显现了众多当代大学生的错误爱情观，而且如果不及时进行引导和教育会呈现愈走愈严重的趋势，尤其是对于大学生堕胎行为的调查结果显示出了在读大学生对于生命的漠视，其所占比例已经让人瞠目结舌，如果再没能引起社会、学校和家庭关注的话，任这种现象和行为进一步加深和恶化，那么承担这个社会建设主力军的庞大群体会愈来愈偏离正轨，随之而来的各种问题将严重影响到这会的方方面面。

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生活中，一些大学生自身思想远不成熟，不明白爱情的责任和义务，也不懂得驾驭自己的感情，不具备爱的能力，一旦“偷尝禁果，要尝苦果”。一些女大学生

怀孕不得不做人工流产堕胎，给身心带来严重损害。个别女大学生怀孕流产后男友又离开她，会想不通，走上绝路。

所以，性教育要讲究适时、适度、适量，采取阶段性教育，考虑学生的接受能力，心理特征及理智发展。一些性知识书籍粗制滥造，过多地渲染性生活的过程且图文并茂，刺激感官。性教育并非越透明越好，过了头会起误导、暗示的作用，性教育的中心不仅仅在于生理知识层面，更重要的是对大学生进行道德情操的教育，用理智战胜诱惑和冲动。

(四)大学生抗压抗挫能力和态度

第13、14题:有57.5%的大学生认为自己对有些压力和挫折很难面对，或者会被弄得焦头烂额，甚至一些大学生无法面对任何压力和挫折。在面对压力和挫折的态度上，有近37.5%的大学生表现为一旦遇到重大挫折会丧志斗志一蹶不振，甚至有7.5%的大学生选择自杀来摆脱困境。

在大学生抗压抗挫的能力和态度上暴露出的问题很严重。一方面平时我们家长对孩子在生活上教育不当，让孩子过着水来张口、饭来张手的日子，学校对学生在学习上强调应试教育，学生动手能力较差，社会在经济转轨、社会转型期暴露出的一系列问题对学生产生了一定程度的负面影响，使学生的适应能力很弱，学生便产生逃避心理、顺其自然心理甚至是轻生等。

我们知道，挫折承受力越高的人在遇到困难时才能以更积极的心态从容面对，所以高校要积极引导大学生能适时的调整心态，摆脱情绪异常波动。

(五)大学生暴力行为和生死观

第15、16题:有51.25%的大学生曾经有过轻生的念头，只是偶尔与经常之区分而已。32.5%的大学生认为发生自杀行为是情有可原、事有所迫，更有13.75%的大学生认为自杀是一种勇敢的行为。