《环境保护与绿色化学》人教版高中化学课件2
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8.3环境保护与绿色化学课件(人教版2019高一化学必修二)
化学工作者对污染物进行 分析和测定，为控制和消 除污染提供可靠的数据
一、化学与环境保护
2.环境保护的任务 治理工业三废 (废气、废水、废渣)
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的污染物。经一级
物等污染物。经二级 对污水进行深度处
处理后的水一般达
处理后的水一般可以 理和净化。经三级
不到排放标准，一
达到国家规定的排放 处理后水可用于绿
级处理作为预处理。 标准。
பைடு நூலகம்
化和景观用水等。
一、化学与环境保护
一级处理
二级处理
三级处理
格栅间：
曝气池：
深度 处理
未 https:///it/u=4137曝88气496沉4,砂1688312958&fm=253&fmt=auto&app=138&f=JPEG?w=500&h=507
废渣
一、化学与环境保护
3.大气污染物来源及次生污染物的形成
除了自然因素，大气污染物主要来自化石燃料的燃烧和工 业生产过程产生的废气及其携带的颗粒物。这些污染物在太阳 辐射等因素作用下，经过复杂变化形成次生污染物。在一定的 天气条件下，会造成酸雨、雾霾、光化学烟雾等污染现象。
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②化学法：中和法、氧化还原法和沉淀法等。
一、化学与环境保护
一、化学与环境保护
2.环境保护的任务 治理工业三废 (废气、废水、废渣)
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的污染物。经一级
物等污染物。经二级 对污水进行深度处
处理后的水一般达
处理后的水一般可以 理和净化。经三级
不到排放标准，一
达到国家规定的排放 处理后水可用于绿
级处理作为预处理。 标准。
பைடு நூலகம்
化和景观用水等。
一、化学与环境保护
一级处理
二级处理
三级处理
格栅间：
曝气池：
深度 处理
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废渣
一、化学与环境保护
3.大气污染物来源及次生污染物的形成
除了自然因素，大气污染物主要来自化石燃料的燃烧和工 业生产过程产生的废气及其携带的颗粒物。这些污染物在太阳 辐射等因素作用下，经过复杂变化形成次生污染物。在一定的 天气条件下，会造成酸雨、雾霾、光化学烟雾等污染现象。
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②化学法：中和法、氧化还原法和沉淀法等。
一、化学与环境保护
人教版高中化学必修第二册第八章《8.3 环境保护与绿色化学》ppt课件
常见环境问题
环境问题
白色污染
赤潮和 水华 PM2.5
主要污染物
主要危害
废弃塑料制品
①在土壤中影响农作物吸收水分和养分，导致农 作物减产。 ②混入生活垃圾中难处理、难回收。 ③易被动物当作食物吞入，导致动物死亡。
废水中含氮、磷元 使水体富营养化，导致水中藻类疯长，消耗水中 素的营养物质 溶解的氧，使水体变得浑浊、水质恶化
方法二：2CH2= CH2＋O2 Ag
【思考与讨论】
试回答下列问题： (1)试计算两种方法的原子利用率。 方法一为： 25.43%
方法二为： 100%
(2)试从反应物、产物对环境的影响，生产工艺，原子经济性反应，催化剂选择 性等角度分析两方法的优劣。
方法一：反应物Cl2和Ca(OH)2对环境及设备有很大的污染性和腐蚀性，生产工 艺分二步，产率和原子利用率低，成本高，反应的选择性低，产物中有大量的 非期望物质。 方法二：反应物中O2无毒无污染、生产工艺简单，原子利用率为100%，催化 剂选择性高、产率高、成本低，因此方法二更优。
（A）
①置换反应 ②化合反应 ③分解反应 ④取代反应 ⑤加成反应 ⑥加聚
反应 ⑦酯化反应
A．②⑤⑥
B．②④⑤
C．只有⑥ D．只有⑥⑦
CaCO3+SO2 === CaSO3 + CO2 SO2+2NH3+H2O === (NH4)2SO3 2CaSO3+O2 === 2CaSO4 2NO+2CO =催=化==剂= N2+2CO2
脱硫除尘塔
【思考与讨论】
（2）含氮、磷元素的大量污水任意排入河流、湖泊和近海水域，会出现水华、 赤潮等水体污染问题。你认为在城市和农村出现的这种水体污染各有什么特 点？请查阅资料，了解有关的污染及治理情况，并与同学交流。
高中化学第八章第三节环境保护与绿色化学课件人教版必修二
随堂检测
任务
素养脉络
随堂检测
1.当今环境污染已成为人类面临的重大威胁,下列对应关系不完全
正确的是( )
A.酸雨——SO2、NO2、CO2等 B.光化学烟雾——NO2、CxHy等 C.温室效应——CO2、CH4等 D.白色污染——各种颜色的难降解的塑料膜、袋等
答案:A
解析:CO2排放过多会引起温室效应,但不会造成酸雨。
任务
素养脉络
随堂检测
2.在汽车的排气管上安装“催化转化器”(用铂钯合金作催化剂),可 以把汽车尾气中的有害气体CO、NO催化生成可参与大气生态循 环的无毒气体CO2和N2,这种尾气处理的方法是否符合绿色化学的 理念? 提示:不符合。绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消 除工业生产对环境的污染。这种尾气处理的方法是被动地治理污
2.最理想的“原子经济性反应”就是反应物的原子全部转化为期望
的最终产物,这时原子利用率为100%。
【微思考】化合反应、加成反应和加聚反应符合绿色化学的思想,
且原子利用率是100%,正确吗?
提示:正确,化合反应、加成反应和加聚反应只得到目标产物,无副
产物,故原子利用率是100%,符合绿色化学的思想。
3.开发和利用自然资源,必须遵循减量化、再利用和再循环的原则,
中的污染物 等进行处理
(4)水华与赤潮 含氮、磷元素的大量污水任意排入河流、湖泊和近海水域,会出现 水华、赤潮等水体污染问题。
知识铺垫
必备知识
正误判断
二、绿色化学
1.绿色化学也称环境友好化学,其核心思想是改变“先污染后治理”
的观念和做法,利用化学原理和技术手段,减少或消除产品在生产
和应用中涉及的有害化学物质,实现从源头上减少或消除环境污染。
8.3 环境保护与绿色化学 人教版高中化学必修二课件(共30张PPT)
(2)水污染
污水主要成分：重金属盐、酸、碱等无机物；耗氧物质、 石油和难降解的有机物，及洗涤剂等
(污2)污水水处处理理 ①处理方法： 物理法 、生物法 和化学法 等。如除去污水中的细
小悬浮物可以加入混凝剂沉淀、过滤除去，其他溶解在水中的污 染物要根据其化学性质用 中和 法、氧化还原法和沉淀法等处理。
NOx、CO、CxHy 等。 答案：D
5．将煤块粉碎、经脱硫处理、在适当过量的空气中燃烧，这
样处理的目的是
(A )
①使煤充分燃烧，提高煤的利用率 ②减少 SO2 的产生， 避免造成“酸雨” ③减少有毒的 CO 产生，避免污染空
气 ④减少 CO2 的产生，避免“温室效应”
A．①②③
B．②③④
C．①③④
温室效应
CO2
氟氯代烷、
臭氧层破坏
NOx
主要危害 土壤酸化、水源污染、建筑 物被腐蚀等
造成全球气候变暖，水位上升， 陆地面积减小等 到达地球表面的紫外线明显增 多，给人类健康及生态环境带 来多方面危害
赤潮和水华 白色污染
废水中含N、P 元素的营养物 质
使水体富营养化，导致水中藻类 疯长，消耗水中溶解的氧，使水 体变成浑浊绿色，水质恶化
②污水处理流程
(3)固体污染物的处理 工业废渣、生活垃圾等固体废物处理应遵循 无害化 、减__量__化__ 和 资源化 的原则，达到减少环境污染和资源回收利用的目的。
目前最引人注意的是由塑料制品造成的白色污染及废旧电池 造成的重金属污染
[落实新知能] 1．重要的六大环境问题
环境问题 酸雨
主要污染物 SO2、NOx
环境问题 主要污染物
主要危害
白色污染
①在土壤中影响农作物吸收水分
人教版高中化学新教材 必修第二册 8.3 环境保护和绿色化学 课件(2)(共17张PPT)
屡次经受干旱考验的摩 洛哥山羊学会了在没有 草吃的时候爬上树吃树 叶。
摩洛哥干旱羊上树
3. 土壤污染：
来自工业垃圾、生活垃圾、废水、化 肥、农药残留(Cl、P、S)、放射物质 残留。 重金属污染：
如 汞、镉、铅、铬、砷 猫自杀事件——水俣病（汞污染） 骨骼畸形变脆——骨痛病（镉污染） 智力发展隐性杀手——铅污染
绿色化学应用于科学研究
安全的生产工艺提高能源源自利用率无毒无害原料 可再生资源
原子经济性反应 高选择性反应
环境友好产品 （安全、能降 解、可再利用）
应用无毒无害的催化剂
应用无毒无害的溶剂
化学与可持续发展 化学变化
自然资源
获得有用物质 获得能量
人 综合利用自然资源
▲▲ 环境保护
自然
小结：
一、环境污染与保护 二、绿色化学理念（防治优于治理）
人教版必修第二册
第八章 化学与可持续发展 第三节 环境保护与绿色化学
一、环境污染与保护
生态环境破坏 环境问题的含义
环境污染
保护环境当前的任务： （1）对环境情况的检测
废气（化学燃料燃烧及工厂废气） （2）三废的治理 废水（工业废水、生活废水等）
废渣（工业垃圾、生活垃圾等）
（3）寻找源头治理环境的生产工艺
汽车尾气催化转化原理：
催化剂
2CO 2NO 2CO2 N2
C7H16 +11O2 =催=化==剂= 8H2O + 7CO2
催化剂
2CO+O2 === CO2
2. 水污染：来自工业废水、生活废水(无机物，重金属盐类，营养物 有机物，洗涤剂，石油)
·水体富营养化（N、P、K、S的化合物）
·（生活污水、农田排水、化肥、合成洗涤剂、工业废水引起 藻类、浮游生物暴发性繁殖—— 赤潮、水华）
【高中化学】2023-2024学年人教版必修第二册 环境保护与绿色化学 课件
第2页
化学 必修第二册
2．过程与方法 通过“思考与交流”、图片展示等形式，使学生认识到环境问题的危害，认 识化学正在帮助人类治理环境污染，是社会可持续发展的基础，了解节约能源和 防止污染的重要性。 3．情感态度与价值观 通过学习活动，使学生了解环境污染的严重性，培养学生的环保意识、节约 意识，关注社会，关爱生命。
第15页
化学 必修第二册
1. “绿水青山就是金山银山”的理念要求化工生产实现“绿色化”。下列
反应类型中原子的利用率为 100%的是( C )
A．氧化反应
B．置换反应
C．加成反应
D．放热反应
解析 氧化反应产物不一定只有一种，不符合原子利用率 100%，A 项不符
合；置换反应生成一种单质和一种化合物，不符合原子利用率 100%，B 项不符
其变化认识环境污染的成因、主要危害及其防治措施， 能运用“绿色化学”思想分析和讨论化工生产的相关问题
体会化学对环境保护的作用。了解关于污染防治、环境 3．具有节约资源、保护环境的可持续发展意识。从自身做起，
治理的相关国策、法规，强化公众共同参与环境治理的责任
形成简约适度、绿色低碳的生活方式，科学进行固体废弃物和
第13页
化学 必修第二册
4．固体废弃物的处理 工业废渣和生活垃圾等固体废物的处理应遵循__无_害__化__、_减_量__化___和__资_源__化__ 的原则，达到___减__少_环__境_污__染__和____资_源__回_收__利_用_____这两个重要目的。
第14页
化学 必修第二册
二、绿色化学 1．“绿色化学”也称为____环_境__友_好__化_学_____，尽量减少或彻底消除使用和产 生有害物质。它研究对环境没有任何副作用的化学试剂、化学制品和化学工艺。 2．绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境 造成的污染。按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济性反应”就是 __反__应_物__的_原__子_全__部_转__化_为__期_望__的_最__终__产_物_____ (即没有副反应，不生成副产物，更不能产 生废弃物)，这时原子利用率为 100%。
化学 必修第二册
2．过程与方法 通过“思考与交流”、图片展示等形式，使学生认识到环境问题的危害，认 识化学正在帮助人类治理环境污染，是社会可持续发展的基础，了解节约能源和 防止污染的重要性。 3．情感态度与价值观 通过学习活动，使学生了解环境污染的严重性，培养学生的环保意识、节约 意识，关注社会，关爱生命。
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化学 必修第二册
1. “绿水青山就是金山银山”的理念要求化工生产实现“绿色化”。下列
反应类型中原子的利用率为 100%的是( C )
A．氧化反应
B．置换反应
C．加成反应
D．放热反应
解析 氧化反应产物不一定只有一种，不符合原子利用率 100%，A 项不符
合；置换反应生成一种单质和一种化合物，不符合原子利用率 100%，B 项不符
其变化认识环境污染的成因、主要危害及其防治措施， 能运用“绿色化学”思想分析和讨论化工生产的相关问题
体会化学对环境保护的作用。了解关于污染防治、环境 3．具有节约资源、保护环境的可持续发展意识。从自身做起，
治理的相关国策、法规，强化公众共同参与环境治理的责任
形成简约适度、绿色低碳的生活方式，科学进行固体废弃物和
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化学 必修第二册
4．固体废弃物的处理 工业废渣和生活垃圾等固体废物的处理应遵循__无_害__化__、_减_量__化___和__资_源__化__ 的原则，达到___减__少_环__境_污__染__和____资_源__回_收__利_用_____这两个重要目的。
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化学 必修第二册
二、绿色化学 1．“绿色化学”也称为____环_境__友_好__化_学_____，尽量减少或彻底消除使用和产 生有害物质。它研究对环境没有任何副作用的化学试剂、化学制品和化学工艺。 2．绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境 造成的污染。按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济性反应”就是 __反__应_物__的_原__子_全__部_转__化_为__期_望__的_最__终__产_物_____ (即没有副反应，不生成副产物，更不能产 生废弃物)，这时原子利用率为 100%。
人教版高化学必修2课件环境保护与绿色化学
减少汽车尾气排放
④发展低碳经济、循环经济,推广可利用太阳能、风能的城市照
明系统
⑤使用生物酶降解生活废水中的有机物,使用填埋法处理未经分
类的生活垃圾
知识点1 知识点2
典例透析
答案:①②③④ 解析:核电可减少污染物,如SO2等物质的排放,可改善环境质量, ①正确;坐地铁可减少汽车的使用,从而减少尾气排放,有利于改善 环境,③正确;⑤中“填埋法”不能改善环境质量,相反会造成土壤污 染。
浊,导致水质恶化
重难聚焦
一二
二、绿色化学 1.含义 绿色化学可以诠释为环境友好化学,它的核心内涵是在反应过程 和化工生产中,尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。它研究 对环境没有任何副作用的化学试剂、化学制品的生产工艺。 2.绿色化学的特点 (1)开发绿色反应,将原子利用率提高到100%。 (2)使用无毒、无害的原料、催化剂、溶剂。 (3)开发绿色工艺。 (4)开发和生产绿色产品。
一二
重难聚焦
3.“原子经济”
“原子经济”要求反应物的原子全部转变成期望的最终产物,原子
利用率达到100%,也就是说在化学反应过程中不产生任何废物。
化学反应的“原子经济”好坏用原子利用率来衡量:
原子利用率=期Biblioteka 产物的总质量 生成物的总质量×
100%
特别提醒绿色化学提出的目标和任务不是被动地治理环境污染,而 是主动地防止环境污染。只有从根本上切断污染源,才能真正
一二
知识梳理
3.当今化学工作者面临的重要任务 环境情况监测、三废的治理、寻找源头治理环境污染的生产工 艺等,都是当今化学工作者面临的重要任务。其中对环境情况的监 测,就是对污染物的存在形态、含量等进行分析和鉴定,提供可靠 的分析数据。
8.3 环境保护与绿色化学 课件 高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
课本P120思考与讨论 5.绿色化学对化学研究和化工生产的提出的新的挑战
原料、溶剂
反应路线
反应条件
资源、能源
无毒、无害， 应致力于开发 无溶剂存在下 的反应;在起始 端就采用实现 污染预防的科 学手段
开发、应用“原 子经济性”的反 应路线，最大限 度地利用反应物 分子中的每一个 原子，充分利用 资源，实现废物
第三节 环境保护与绿色化学
学习目标
1.能列举常见的大气、水体和土壤的污染物及其危害，说明常见污 染的成因和防治措施的化学原理，树立“绿水青山就是金山银山” 的理念。 2.以酸雨防治和污水处理为例，设计简单的防治方案，体会化学原 理的应用对环境保护的作用，说明化学科学在生产、生活中的应 用价值。 3.通过环氧乙烷两种制备方法的讨论，树立“绿色化学”的观念，并 能运用“绿色化学”思想分析和讨论化工生产的相关问题，形成节 约和循环利用的可持续发展意识。
11
污水处理
阅读课本P118了解污水处理方法
目的：除去不 溶解的污染物
目的：除去可降解 的有机物等污染物
目的：除去不 溶解的污染物
未经处 理的污 水污水
设备：格栅间、曝气 沉沙池、初次沉淀池
一级处理
设备：曝气池、 二次沉淀池
二级处理
设备：沉淀池（深度 处理）
三级处理
可排放 的水
方法：物理法
方法：微生物法 和某些化学法
期望产物的总质量
原子利用率＝
×100%
生成物的总质量
3.开发和利用自然资源遵循的原则
减量化(Reduce) 减少原料、节约能源 再循环(Recycle) 物质循环、能量循环
课本P120思考与讨论
原子利用率= 期望产物的总质量 生成物的总质量
8.3环境保护与绿色化学课件人教版必修第二册
污染空气,形成雾霾天气,增加交通事故,危害人体 健康
1．下列有关化学与生活、生产的叙述错误的是（ ） A．推广“低碳经济”，减少温室气体的排放 B．利用晶体硅制作的太阳能电池将太阳能直接转化为电能 C．采用催化设施，将汽车尾气中CO和NO转化为无害气体 D．推动小火力发电站的兴建，缓解地方用电困难，促进地方经 济的快速发展 【答案】D
烟雾 NOx
至死亡
白色污染
废弃塑料 制品
①在土壤中影响农作物吸取水分和养分,导致农 作物减产。②混入生活垃圾中难处理、难回收。 ③易被动物当作食物吞入,导致动物死亡
赤潮和 水华
废 磷 养元水 物中质素含的氮营、使解水的体氧富,使营水养体化变,得导浑致浊水、中水藻质类恶疯化长,消耗水中溶
PM2.5
颗粒物
3．由氯乙烯（ CH2=CHCl）制得的聚氯乙烯（ 来制造多种包装材料，下列有关说法错误的是（
A．聚氯乙烯属于高分子化合物 B．氯乙烯可由乙烯与氯化氢加成制得 C．由氯乙烯制得聚氯乙烯符合“原子经济” D．大量使用聚氯乙烯塑料可造成白色污染 【答案】B
）可用 ）
4．十九大报告指出:建设生态文明是中华民族永续发展的千年大 计。必须树立和践行绿水青山就是银山的理念.....，实行最严格的 生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式。则下列说法 不正确的是 A．PM2.5是指粒径不大于2.5µm的可吸入悬浮颗粒物 B．以液化石油气代替燃油可减少大气污染 C．生活污水可灌溉庄稼，所以能排放到自然界水体中 D．创新生产工艺，实现电动机车替代燃油机车符合绿色发展方式 【答案】C
2．“可持续发展问题对科学的挑战——绿色化学”是目前化学发 展的主题之一。下列不属于绿色化学科技内容的是（ ） A．在厂房周边多种草、种树、种花 B．以绿色意识为指点，采用对环境无污染的、经济上可行的化学 生产过程 C．利用无毒原料，在生产各个环节都实现无环境污染的生产工艺 D．生产过程中，充分利用原料的全部原子，实现零排放和零污染 【答案】A
8.3环境保护与绿色化学课件人教版必修第二册
第3页
教学 目标
证据推理与模型认知
通过对环境污染和绿色化学的学习，要形成整体观念，人类在利用自然资源的同 时，也必须保护好它们，获得可持续发展。
科学探究与创新意识
遵循化学品使用的基本原理，开辟思路，寻找更好的环境治理方法。
科学精神与社会责任
激发学生透过现象探究本质的兴趣，尊重科学，学习科学的学习方法；通过参与 探究，培养自身严谨的科学态度和辩证分析能力。为化学的发展尽自己的力量。
期望产物的总质量
原子利用率＝____生__成__物__的__总__质__量___×__1_0_0_%____。
【思考】你能想到哪些原子利用率100%的反应？
教学过程-绿色化学
第 19 页
2.绿色化学
安全的生产工艺
提高能源的利用率
反应过程
反应物 无毒、无害原料
可再生资源
原子经济性反应 高选择反应
反应产物
第八章 化学与可持续发展 第三节 环境保护与绿色化学
目录 CONTENTS
01 教学目标
P03
02 重点难点
P05
03 教学过程
P07
04 课堂小结
P23
教学目标
宏观辨识与微观辨析
通过对结构的视察和探究，培养学生严谨细致的科学态度和质疑精神，通过对工 业“三废”的学习，了解污染的严重性，认识到环境保护的迫切性和必要性。
(7)雾霾
G. 废弃的塑料制品
教学过程-绿色化学
第 18 页
2.绿色化学
也称环境友好化学，其核心在于利用化学原理和技术手段，减 少或消除产品在生产和应用中涉及的有害化学物质，实现从源 头减少或消除环境污染。
按照绿色化学思想，最理想的“原子经济性反应”就是反应物 的原子全部转化为期望的最终产物，这时原子利用率为100%
环境保护与绿色化学课件学年下学期高一化学人教版()必修第二册(版)
NO2＋NO＋2NaOH===2NaNO2＋H2O
②催化转化：2NO2＋4CO
N2＋4CO2
练习3.将煤块粉碎、经脱硫处理、在适当过量的空气中燃烧，这样处理的
目的是（ A ）
①使煤充分燃烧，提高煤的利用率。②减少SO2的产生，避免造成“酸雨”。
③减少有毒的CO产生，避免污染空气④减少CO2的产生，避免“温室效应”。
练习1.“保护环境”是我国的基本国策。下列做法不应该提倡的是（D ）
A.采取低碳、节俭的生活方式 B.按照规定对生活废弃物进行分类放置 C.深入农村和社区宣传环保知识 D.经常使用一次性筷子、纸杯、塑料袋等
2.污染分类及污染物的来源
大气污染 环
境 污
水污染
染 土壤污染
废气 废水
工业“三废”
废渣
化石燃料的燃 烧和工业生产
(2)水污染及其治理 ①工农业生产和生活中产生的污水,任意排放会导致土壤、水体污染，
必须经过多步处理才能达到排放标准。
②废水污染造成的环境问题： 课本P119【思考与讨论】(2)
环境问题
主要污染物
主要危害
使水体富营养化，导致水中藻类疯长，消 赤潮和水华 含氮、磷元素的废水
耗水中溶解的氧，使水质恶化
不对。正常雨水因溶解了空气中的CO2而使雨水的pH小于7。pH小于5.6的 雨水称为酸雨。
3.酸雨是如何形成的？又如何治理？ 课本P119【思考与讨论】(1)
a.硫酸型酸雨及治理
（1）形成原理：_____________________________________________。
（2）治理：可在煤中添加生石灰、熟石灰、石灰石，或用氨水为脱硫剂。 反应原理如下： ①生石灰：________________________________________________。 ②熟石灰：________________________________________________。 ③石灰石：__________________________________________________。 ④ 氨 水 ： _______________________________________________________ 。
②催化转化：2NO2＋4CO
N2＋4CO2
练习3.将煤块粉碎、经脱硫处理、在适当过量的空气中燃烧，这样处理的
目的是（ A ）
①使煤充分燃烧，提高煤的利用率。②减少SO2的产生，避免造成“酸雨”。
③减少有毒的CO产生，避免污染空气④减少CO2的产生，避免“温室效应”。
练习1.“保护环境”是我国的基本国策。下列做法不应该提倡的是（D ）
A.采取低碳、节俭的生活方式 B.按照规定对生活废弃物进行分类放置 C.深入农村和社区宣传环保知识 D.经常使用一次性筷子、纸杯、塑料袋等
2.污染分类及污染物的来源
大气污染 环
境 污
水污染
染 土壤污染
废气 废水
工业“三废”
废渣
化石燃料的燃 烧和工业生产
(2)水污染及其治理 ①工农业生产和生活中产生的污水,任意排放会导致土壤、水体污染，
必须经过多步处理才能达到排放标准。
②废水污染造成的环境问题： 课本P119【思考与讨论】(2)
环境问题
主要污染物
主要危害
使水体富营养化，导致水中藻类疯长，消 赤潮和水华 含氮、磷元素的废水
耗水中溶解的氧，使水质恶化
不对。正常雨水因溶解了空气中的CO2而使雨水的pH小于7。pH小于5.6的 雨水称为酸雨。
3.酸雨是如何形成的？又如何治理？ 课本P119【思考与讨论】(1)
a.硫酸型酸雨及治理
（1）形成原理：_____________________________________________。
（2）治理：可在煤中添加生石灰、熟石灰、石灰石，或用氨水为脱硫剂。 反应原理如下： ①生石灰：________________________________________________。 ②熟石灰：________________________________________________。 ③石灰石：__________________________________________________。 ④ 氨 水 ： _______________________________________________________ 。
人教课标版高中化学必修2《环境保护与绿色化学》精品课件2
第五十九条 企业事业单位和其他生产经营者违法排放污染物， 受到罚款处罚。
第六十条
企业事业单位和其他生产经营者超过污染物排放标准或者超 过重点污染物排放总量控制指标排放污染物的，县级以上人 民政府环境保护主管部门可以责令其采取限制生产、停产整 治等措施；情节严重的，报经有批准权的人民政府批准，责 令停业、关闭。
学生活动三：
环保知识竞赛
抢答题： A
1、“酸雨”现象是属于？ A、大气污染 B、水体污染 C、自然灾害。
A 2、环境监测的对象有？ （ ）
A大气、水体、土壤、生物、噪声 B. 大气、市容、土壤、生物、噪声 C. 大气、交通、土壤、生物、噪声
C 3、“绿色建筑”是指？
A、立体绿化、湿度保持好的建筑； B、外墙呈绿颜色的建筑； C、对环境无害、能充分利用环境自然资源，并且在 不破坏环境基本生态平衡条件下建造的一种建筑。
NO2＋NO＋NaOH =2NaNO2＋H2O C．制CuSO4 Cu＋2H2SO4(浓)===CuSO4＋SO2↑＋2H2O
加热
D．制CuSO4 2Cu＋O2=2CuO CuO＋H2SO4(稀)==CuSO4＋H2O
3.某工厂利用铜屑制硝酸铜。你认为哪种最好？ 利用铜屑制硝酸铜可以采用以下三种方法： 铜与浓硝酸反应； 铜与稀硝酸反应； 铜与氧气反应后，再与硝酸反应。
三、化学在环境保护上的应用
1．对环境情况进行监测：对污染物的存在形态、 含量进行分析和鉴定。 2．治理三废：对生产过程中产生的废气、废水 和废渣进行处理，减少环境污染，实现资源的回收利用。
3．寻找源头治理环境污染的生产工艺，实施清洁生产—— 绿色化学。
学生活动二：各抒己见
根据所学知识和生活经 验，谈谈你能为环境保 护做哪些事？
第六十条
企业事业单位和其他生产经营者超过污染物排放标准或者超 过重点污染物排放总量控制指标排放污染物的，县级以上人 民政府环境保护主管部门可以责令其采取限制生产、停产整 治等措施；情节严重的，报经有批准权的人民政府批准，责 令停业、关闭。
学生活动三：
环保知识竞赛
抢答题： A
1、“酸雨”现象是属于？ A、大气污染 B、水体污染 C、自然灾害。
A 2、环境监测的对象有？ （ ）
A大气、水体、土壤、生物、噪声 B. 大气、市容、土壤、生物、噪声 C. 大气、交通、土壤、生物、噪声
C 3、“绿色建筑”是指？
A、立体绿化、湿度保持好的建筑； B、外墙呈绿颜色的建筑； C、对环境无害、能充分利用环境自然资源，并且在 不破坏环境基本生态平衡条件下建造的一种建筑。
NO2＋NO＋NaOH =2NaNO2＋H2O C．制CuSO4 Cu＋2H2SO4(浓)===CuSO4＋SO2↑＋2H2O
加热
D．制CuSO4 2Cu＋O2=2CuO CuO＋H2SO4(稀)==CuSO4＋H2O
3.某工厂利用铜屑制硝酸铜。你认为哪种最好？ 利用铜屑制硝酸铜可以采用以下三种方法： 铜与浓硝酸反应； 铜与稀硝酸反应； 铜与氧气反应后，再与硝酸反应。
三、化学在环境保护上的应用
1．对环境情况进行监测：对污染物的存在形态、 含量进行分析和鉴定。 2．治理三废：对生产过程中产生的废气、废水 和废渣进行处理，减少环境污染，实现资源的回收利用。
3．寻找源头治理环境污染的生产工艺，实施清洁生产—— 绿色化学。
学生活动二：各抒己见
根据所学知识和生活经 验，谈谈你能为环境保 护做哪些事？
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3.通过环氧乙烷两种制备方法的讨论，树立“绿色化学” 的观念，并能运用“绿色化学”思想分析和讨论化工生产 的相关问题，形成节约和循环利用的可持续发展的意识。
葛
3
秀
桥
学习重点、难点：
学习重点： 流程、SO方2等法污及染原物理的。控制、消除和回收利用；污水处理的 学习难点：
绿色化学观念的形成和绿色化学思想的运用。
气脱硫方案。
污染消除
成本降低
副产物有用
葛
14
秀
桥
化学与水污染
•
污
水
如
何
处
理
葛
15
秀
桥
水污染
1.污水主要成分: 重金属盐、酸、碱等无机化合物；耗氧物质、石油和难降解的有机
物以及洗涤剂等。
2.危害：往往含有复杂的成分，任意排放会导致土壤和水体的污染。 3.污水处理的方法：
葛
16
秀
桥
化学与水污染
【污水处理流程】
葛
4
秀
桥
环境问题
【阅读课本识记环境问题的概念】
通常所说的环境问题，主要是指由于人类 不合理 的开
发和利用而造成的生态环境的破坏，以及 工农业生产 和
人类生活 所造成的环境污染。
化学工作者在解决环境问题时面临的首要任务：
对环境情况监测、三废(废气、废水、废渣)的治理、寻 找源头治理环境污染的生产工艺等。
将来能够为环境保护做出贡献。
葛
7
秀
桥
污染分类及污染物的来源
大气污染 环
境 污
水污染
染 土壤污染
废气 废水 废渣
工 业 “ 三 废”
化石燃料的燃 烧和工业生产
农业生产和日 常生活中
葛
8
秀
桥
大气污染
1.定义：大气污染物是指大气中危害人类和环境的人为污染物和天然污染 物。CO2不属于大气污染物。
说明： ①目前计入空气污染指数的项目主要是SO2、NO2、CO、O3和可吸入 颗粒物等。 ②“PM2.5”是指大气中直径小于或等于2.5um的颗粒物，又称细颗粒物或 可入肺颗粒物
目的：除去不 溶解的污染物
目的：除去可降解 的有机物等污染物
目的：除去不 溶解的污染物
未经处 理的污 水污水
设备：格栅间、曝气 沉沙池、初次沉淀池
一级处理
设备：曝气池、 二次沉淀池
二级处理
设备：沉淀池（深度 处理）
三级处理
可排放 的水
方法：物理法
方法：微生物法 和某些化学法
方法：化学法 和物理化学法
葛 秀 桥
白色 污染
赤潮 水华
PM2.5
废弃塑料 制品
①在土壤中影响农作物吸收水分和养分，导致农作物减产 ②混入生活垃圾中难处理、难回收③易被动物当作食物吞 入，导致动物死亡
废水中含氮、 使水体富营养化，导致水中藻类疯长，消耗水中溶解的氧
磷元素的营养 ，使水体变得浑浊、水质恶化
物质
颗粒物 污染空气，形成雾霾天气，增加交通事故，危害人体健康
写出相关方程式
Ca(OH)2+SO2==CaSO3+H2O 2CaSO3+O2==2CaSO4
2020年9月10日星期四
人教版2019化学
葛
13
秀
桥
深度思考
比较下面两种吸收SO2的流程，各有什么优点和缺点？
吸收快；原料价格高， Na2SO3的排放
原料价格低，CaSO4的生成，用途广；吸收慢
请同学们设计一个改进，能实现物料循环的“双碱法”烟
吸附、离子交 换、萃取、电
主要是混凝法，混凝剂：硫酸铝、明 矾、硫酸亚铁、硫酸铁、三氯化铁等
化学沉淀法、 氧化还原法
渗析、反渗透
法等
葛
17
秀
桥
化学与固体废弃物污染
1.主要是指生活垃圾、工业废料随意堆放造成的污染。 目前最引人注意的是由塑料制品造成的白色污染及废旧电池
造成的重 金属污染。 2. 治理原则：遵循 无害化 、减量化 和 资源化 的原
第三节
环境保护与绿色化学
2020年4月30日 葛葛 秀桥秀桥
核心知识网络
葛 秀 桥
学习目标:
1.能列举常见的大气、水体和土壤的污染物及其危害，说 明常见污染的成因和防治措施的化学原理，树立“绿水 青 山就是金山银山”的理念。
2.以酸雨防治和潜水处理为例，设计简单的防治方案，体 会化学原理的应用对环境保护的作用，说明化学科学在生 产、生活中的应用价值。
则，达到减少环境污染和 资源回收利用 这两个重要目的
葛
18
秀
桥
【科学视野】常见环境问题及危害
环境问题
温室效应
酸雨 臭氧层 空洞 光化学 烟雾
主要污染物 CO2
SO2、NOx 氟氯代烷、NOx
碳氢化合物、NOx
主要危害 造成全球气候变暖，水位上升，陆地面 积减小等 土壤酸化、水源污染、建筑物被腐蚀等 到达地球表面的紫外线明显增多，给人 类健康及生态环境带来多方面危害 刺激人体器官，特别是人的呼吸系统， 使人生病甚至死亡
葛 秀 桥
化学与环境保护总结
葛
21
秀
桥ห้องสมุดไป่ตู้
相关练习
1.空气是人类生存所必需的重要资源。为改善空气质量而 启动的“蓝天工程”得到了全民的支持，下列措施不利
于“蓝天工程”建设的是（ B ）
小于5.6
SO2
排入 空气
空气中形 成酸雨
SO2+H2O==H2SO3 2H2SO3+O2== 2H2SO4
酸雨有哪些危害？
会对土壤、森林、水生动植物 和建筑物等造成大范围危害
形成酸雨的气体有哪些？ 硫的氧化物和氮的氧化物
葛
11
秀
桥
思考与讨论：酸雨的形成与控制
煤燃烧可提供能量，那么工厂中如何解决煤燃烧产生的SO2？
葛
5
秀
桥
环境污染图片
•
葛
6
秀
桥
环境保护、污染治理的基础
【阅读课本结合前面的图片回答问题】
怎样才有可能把环境治理好？ 研究清楚污染物的存在、分布和转化规律，对污染物
的存在形态、含量等进行分析和测定，为控制和消除污染 提供可靠的数据，是进行环境质量评价和污染治理的基础。
这些都需要化学工作者付出辛勤的 劳动。希望广大同学投身到化学工 作中，现在努力学化学基础知识，
2.主要来源: 化石燃料的燃烧；工业生产过程产生的废气及其携带的
颗粒物。 3.主要危害：在太阳辐射等因素作用下，经复杂变化形成次生污染物，
在一定天气条件下会造成酸雨、雾霾、光化学烟雾等污染现象。
葛
9
秀
桥
次生污染物的形成示意图
葛 秀 桥
思考与讨论：酸雨的形成与控制
煤 燃烧
能量
雨水的pH 写出形成酸雨的化学反应方程式
根据SO2的性质，吸收SO2应选用什么试剂？
碱、碱性氧化物及碳酸盐
Na？OH
SO2 吸收 N？a2SO3
工业生产中吸收剂 的选择还要考虑哪
些条件？
葛
12
秀
桥
思考与讨论：酸雨的形成与控制
煤燃烧可提供能量，那么工厂中如何解决煤燃烧产生的SO2
Ca(？OH)2
为了综 合利用
O2
SO2 吸收 C？aSO3 氧化 CaSO4
葛
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秀
桥
学习重点、难点：
学习重点： 流程、SO方2等法污及染原物理的。控制、消除和回收利用；污水处理的 学习难点：
绿色化学观念的形成和绿色化学思想的运用。
气脱硫方案。
污染消除
成本降低
副产物有用
葛
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桥
化学与水污染
•
污
水
如
何
处
理
葛
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水污染
1.污水主要成分: 重金属盐、酸、碱等无机化合物；耗氧物质、石油和难降解的有机
物以及洗涤剂等。
2.危害：往往含有复杂的成分，任意排放会导致土壤和水体的污染。 3.污水处理的方法：
葛
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桥
化学与水污染
【污水处理流程】
葛
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桥
环境问题
【阅读课本识记环境问题的概念】
通常所说的环境问题，主要是指由于人类 不合理 的开
发和利用而造成的生态环境的破坏，以及 工农业生产 和
人类生活 所造成的环境污染。
化学工作者在解决环境问题时面临的首要任务：
对环境情况监测、三废(废气、废水、废渣)的治理、寻 找源头治理环境污染的生产工艺等。
将来能够为环境保护做出贡献。
葛
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桥
污染分类及污染物的来源
大气污染 环
境 污
水污染
染 土壤污染
废气 废水 废渣
工 业 “ 三 废”
化石燃料的燃 烧和工业生产
农业生产和日 常生活中
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桥
大气污染
1.定义：大气污染物是指大气中危害人类和环境的人为污染物和天然污染 物。CO2不属于大气污染物。
说明： ①目前计入空气污染指数的项目主要是SO2、NO2、CO、O3和可吸入 颗粒物等。 ②“PM2.5”是指大气中直径小于或等于2.5um的颗粒物，又称细颗粒物或 可入肺颗粒物
目的：除去不 溶解的污染物
目的：除去可降解 的有机物等污染物
目的：除去不 溶解的污染物
未经处 理的污 水污水
设备：格栅间、曝气 沉沙池、初次沉淀池
一级处理
设备：曝气池、 二次沉淀池
二级处理
设备：沉淀池（深度 处理）
三级处理
可排放 的水
方法：物理法
方法：微生物法 和某些化学法
方法：化学法 和物理化学法
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白色 污染
赤潮 水华
PM2.5
废弃塑料 制品
①在土壤中影响农作物吸收水分和养分，导致农作物减产 ②混入生活垃圾中难处理、难回收③易被动物当作食物吞 入，导致动物死亡
废水中含氮、 使水体富营养化，导致水中藻类疯长，消耗水中溶解的氧
磷元素的营养 ，使水体变得浑浊、水质恶化
物质
颗粒物 污染空气，形成雾霾天气，增加交通事故，危害人体健康
写出相关方程式
Ca(OH)2+SO2==CaSO3+H2O 2CaSO3+O2==2CaSO4
2020年9月10日星期四
人教版2019化学
葛
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桥
深度思考
比较下面两种吸收SO2的流程，各有什么优点和缺点？
吸收快；原料价格高， Na2SO3的排放
原料价格低，CaSO4的生成，用途广；吸收慢
请同学们设计一个改进，能实现物料循环的“双碱法”烟
吸附、离子交 换、萃取、电
主要是混凝法，混凝剂：硫酸铝、明 矾、硫酸亚铁、硫酸铁、三氯化铁等
化学沉淀法、 氧化还原法
渗析、反渗透
法等
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化学与固体废弃物污染
1.主要是指生活垃圾、工业废料随意堆放造成的污染。 目前最引人注意的是由塑料制品造成的白色污染及废旧电池
造成的重 金属污染。 2. 治理原则：遵循 无害化 、减量化 和 资源化 的原
第三节
环境保护与绿色化学
2020年4月30日 葛葛 秀桥秀桥
核心知识网络
葛 秀 桥
学习目标:
1.能列举常见的大气、水体和土壤的污染物及其危害，说 明常见污染的成因和防治措施的化学原理，树立“绿水 青 山就是金山银山”的理念。
2.以酸雨防治和潜水处理为例，设计简单的防治方案，体 会化学原理的应用对环境保护的作用，说明化学科学在生 产、生活中的应用价值。
则，达到减少环境污染和 资源回收利用 这两个重要目的
葛
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桥
【科学视野】常见环境问题及危害
环境问题
温室效应
酸雨 臭氧层 空洞 光化学 烟雾
主要污染物 CO2
SO2、NOx 氟氯代烷、NOx
碳氢化合物、NOx
主要危害 造成全球气候变暖，水位上升，陆地面 积减小等 土壤酸化、水源污染、建筑物被腐蚀等 到达地球表面的紫外线明显增多，给人 类健康及生态环境带来多方面危害 刺激人体器官，特别是人的呼吸系统， 使人生病甚至死亡
葛 秀 桥
化学与环境保护总结
葛
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桥ห้องสมุดไป่ตู้
相关练习
1.空气是人类生存所必需的重要资源。为改善空气质量而 启动的“蓝天工程”得到了全民的支持，下列措施不利
于“蓝天工程”建设的是（ B ）
小于5.6
SO2
排入 空气
空气中形 成酸雨
SO2+H2O==H2SO3 2H2SO3+O2== 2H2SO4
酸雨有哪些危害？
会对土壤、森林、水生动植物 和建筑物等造成大范围危害
形成酸雨的气体有哪些？ 硫的氧化物和氮的氧化物
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桥
思考与讨论：酸雨的形成与控制
煤燃烧可提供能量，那么工厂中如何解决煤燃烧产生的SO2？
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桥
环境污染图片
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桥
环境保护、污染治理的基础
【阅读课本结合前面的图片回答问题】
怎样才有可能把环境治理好？ 研究清楚污染物的存在、分布和转化规律，对污染物
的存在形态、含量等进行分析和测定，为控制和消除污染 提供可靠的数据，是进行环境质量评价和污染治理的基础。
这些都需要化学工作者付出辛勤的 劳动。希望广大同学投身到化学工 作中，现在努力学化学基础知识，
2.主要来源: 化石燃料的燃烧；工业生产过程产生的废气及其携带的
颗粒物。 3.主要危害：在太阳辐射等因素作用下，经复杂变化形成次生污染物，
在一定天气条件下会造成酸雨、雾霾、光化学烟雾等污染现象。
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桥
次生污染物的形成示意图
葛 秀 桥
思考与讨论：酸雨的形成与控制
煤 燃烧
能量
雨水的pH 写出形成酸雨的化学反应方程式
根据SO2的性质，吸收SO2应选用什么试剂？
碱、碱性氧化物及碳酸盐
Na？OH
SO2 吸收 N？a2SO3
工业生产中吸收剂 的选择还要考虑哪
些条件？
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桥
思考与讨论：酸雨的形成与控制
煤燃烧可提供能量，那么工厂中如何解决煤燃烧产生的SO2
Ca(？OH)2
为了综 合利用
O2
SO2 吸收 C？aSO3 氧化 CaSO4