染色体变异高考专题练习

晋江市紫峰中学2016届高考总复习课时训练染色体变异1、普通小麦的卵细胞中有三个染色体组，用这种小麦的胚芽细胞和花粉分别进行离体培养，发育成的植株分别是( )A．六倍体、单倍体 B．六倍体、三倍体C．二倍体、三倍体 D．二倍体、单倍体2、下列说法正确的是( )A．体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体B．体细胞中有两个染色体组的个体必定是二倍体C．六倍体小麦花粉离体培养成的个体是三倍体D．八倍体小黑麦花粉离体培养成的个体有4个染色体组是单倍体3、（2009上海）右图中①和②表示发生在常染色体上的变异. ①和②所表示的变异类型分别属于( )A. 重组和易位B. 易位和易位C. 易位和重组D. 重组和重组4、右图为细胞内染色体状态示意图。

这种染色体状态表示已发生( )A．染色体易位 B．基因重组C．染色体倒位 D．姐妹染色单体之间的交换5、（2009江苏）在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。

下列有关叙述正确的是( )①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性②乙图中出现的这种变异属于染色体变异③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6、染色体结构变异可分为四种类型，当变异的染色体与正常染色体在减数分裂联会时，会出现特定的现象．下列相关描述正确的是（）A．甲图可以表示染色体结构变异中的易位B．乙图可以表示的是染色体结构变异中的倒位C．丙图可以表示的是染色体结构变异中的重复或者缺失D．上述图形代表的染色体变异一般不会导致生物的育性降低7、（2013福建卷）某男子表现型正常，但其一条14 号和一条21 号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。

减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。

下列叙述正确的是( )A.图甲所示的变异属于基因重组B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C.如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8 种D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代8、在三倍体无籽西瓜的培育过程中,以二倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理,待植株成熟后接受普通二倍体西瓜的正常花粉,所结果实的果皮、种皮、胚芽、胚乳细胞的染色体组数依次是( )A. 4、2、2、4B. 4、4、3、6C. 3、3、3、4D. 4、4、3、59、（2008广东）21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如右图所示，预防该遗传病的主要措施是( )①适龄生育②基因诊断③染色体分析④B超检查A．①③B．①②C．③④D．②③10、在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是( )A．DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变B．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组C．非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异D．着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异11、某生物正常体细胞的染色体数为8条，下图中表示含有一个染色体组的细胞是( )12、下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是( )①人类的47，XYY综合征个体的形成②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落③三倍体西瓜植株的高度不育④一对等位基因杂合子的自交后代出现3︰1的性状分离比⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体A．①② B．①⑤ C．③④ D．④⑤13、用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行细胞减数分裂时，可观察到染色体两两配对，共有12对，据此现象可谁知产生花药的马铃薯是（）A．二倍体B．三倍体C．四倍体D．多倍体14、秋水仙素能使细胞中的染色体数目加倍，它主要作用于有丝分裂的A.前期B.后期C.间期D.末期15、下列叙述中,不正确的是( )A．用生长素处理未授粉的西瓜花蕾，所结的无籽西瓜是二倍体B．八倍体小黑麦品种的培育利用了染色体变异的原理C．利用染色体变异的原理也可培养出无籽西瓜的种子D．要使青霉菌株提高青霉素产量，也可以利用染色体变异的原理进行育种16、萝卜的体细胞内有9对染色体，白菜的体细胞有9对染色体，现将萝卜和白菜杂交，培育出能开花结籽的新作物，这种作物含有的染色体最少应有( )A．9 B．18 C．36 D．7217、下面是八倍体小黑麦培育过程(A、B、D、E各表示一个染色体组)：据图作答：(1)普通小麦的配子中含有________个染色体组，黑麦配子中含________个染色体组，杂交后代含________个染色体组。

(2)普通小麦和黑麦杂交后代不育的原因是______________。

必须用__________将染色体加倍，加倍后含________个染色体组，加倍后可育的原因是________________________，这样培育的后代是________(同源、异源)八倍体小黑麦。

18、（2012山东）（14分）几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。

（1）正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为_____________，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是_____________条。

（2）白眼雌果蝇（X r X r Y）最多能产生X r、X r X r、_____________和_____________四种类型的配子。

该果蝇与红眼雄果蝇（X R Y）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为_____________。

（3）用黑身白眼雌果蝇（aa X r X r）与灰身红眼雄果蝇（AA X R Y）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。

F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为_____________，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为_____________。

（4）用红眼雌果蝇（X R X R）与白眼雄果蝇（X r Y）为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”），M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。

请设计简便的杂交试验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。

实验步骤：_____________。

结果预测：I．若____________________,则是环境改变;II．若____________________,则是基因突变;III．若____________________,则是减数分裂时X染色体不分离．19、无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。

回答下列问题：(1)杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的______上，授粉后套袋。

四倍体植株上产生的雌配子含有______条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有______条染色体的合子。

(2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。

该植株会产生无子果实，该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的________分裂。

(3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采用________的方法。

20、（2010广东）（16分）克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病。

现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩，该男孩的染色体组成为44+XXY。

请回答：（1）画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因型（色盲等位基因以B 和b 表示）。

（2）导致上述男孩患克氏综合征的原因是：他的________（填“父亲”或“母亲”）的生殖细胞在进行________分裂形成配子时发生了染色体不分离。

（3）假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中，①他们的孩子中是否会出现克氏综合征患者？②他们的孩子患色盲的可能性是多大？________________（4）基因组信息对于人类疾病的诊治有重要意义。

人类基因组计划至少应测________条染色体的碱基序列。

21、(2011四川) (21分)回答下列Ⅰ、Ⅱ两小题。

II．（14分）小麦的染色体数为42条。

下图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组成：I、II表示染色体，A为矮杆基因，B为抗矮黄病基因，E为抗条斑病基因，均为显性。

乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代选育而来（图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段）（1）乙、丙系在培育过程中发生了染色体的________变异。

该现象如在自然条件下发生，可为________提供原材料。

（2）甲和乙杂交所得到的F1 自交，所有染色体正常联会，则基因A与a可随________的分开而分离。

F1 自交所得F2 中有________种基因型，其中仅表现抗矮黄病的基因型有________种。

（3）甲和丙杂交所得到的F1 自交，减数分裂中I甲与Ⅰ丙因差异较大不能正常配对，而其它染色体正常配对，可观察到________个四分体；该减数分裂正常完成，可生产________种基因型的配子，配子中最多含有________条染色体。

（4）让（2）中F1 与（3）中F1 杂交，若各种配子的形成机会和可育性相等，产生的种子均发。