1.质量守恒定律的实验探究
质量守恒定律
实验探究二：
现象：铁钉表面覆盖一层红色物质， 溶液由蓝色变成浅绿色,天平指针不 发生偏转。
写出发生反应的化学方程式。说说反应前 后反应物和生成物的质量关系？
一、质量守恒定律：
参加化学反应的各物质的 质量总和，等于反应后生 成的各物质的质量总和， 这个规律叫做质量守恒定 律。
质量守恒定律只用于解释化学变化
2、高锰酸钾受热分解后，剩余固体质 量比原反应物的质量小，这种现象是 否不符合质量守恒定律？为什么？
答：这种现象符合质量守恒定律。因为 高锰酸钾受热分解后会放出氧气，氧气 散逸到空气中，所以剩余固体质量就减 轻了。
m(KMnO4)=m(K2MnO4)+m(MnO2)+m(O2)
二、质量守恒定律的运用
白磷燃烧：
4P + 5O2
ห้องสมุดไป่ตู้
点燃
2P2O5
m( 参加反应的P ) + m( 参加反应的O2 ) m( 生成的P2O5 )
1、锥形瓶底部为何要铺细纱？ 气 球 玻璃管 （防止集气瓶底炸裂） 2、玻璃管有何作用？ 细砂 （引燃白磷） 3、气球有何现象？为何有此现象 白磷 （气球鼓起后瘪掉。气体热胀 冷缩） 4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系 气球？ （不能，由于气压过大，瓶塞易被冲出）
写出发生反应的化学方程式。说说反应前 后反应物和生成物的质量关系？ 思考：生成物氧化镁的质量和参加反应的 镁条质量相等吗？是否符合质量守衡定律?
• 生成的氧化镁质量等于参加反 应的镁条和氧气的质量，氧化 镁质量当然大于镁条质量
有同学在做镁条燃烧的实 验，发现称量的氧化镁质量比 镁条质量轻，请问可能是哪些 原因导致的？
?
乙
+
质量守恒定律的实验验证与应用
质量守恒定律的实验验证与应用质量守恒定律是自然科学中的基本原理之一，它指出在任何封闭系统中，物质质量不会凭空产生或消失，只能通过转化或转移。
本文将探讨质量守恒定律的实验验证方法以及其在实际应用中的重要性。
一、实验验证方法为了验证质量守恒定律的有效性，科学家们进行了许多精密的实验。
以下是其中一种典型的实验验证方法。
实验步骤：1. 准备一个封闭系统，如一个密封的容器。
2. 在容器中放入一定质量的物质A，并记录其质量。
3. 实施一系列操作，如加热、化学反应等，使物质A发生转化或转移。
4. 再次记录容器内物质的总质量。
5. 对比前后物质的质量变化，验证质量守恒定律是否得到满足。
通过实验的结果分析，我们可以得出结论：在封闭系统中，无论物质经历何种变化，总质量都保持不变，验证了质量守恒定律的有效性。
二、质量守恒定律的应用质量守恒定律的应用广泛存在于科学研究、工程技术和生活中的众多领域。
1. 化学反应在化学反应中，质量守恒定律是一个基本的原则。
无论是简单的燃烧反应还是复杂的化学合成反应，质量守恒定律都起着关键的作用。
化学实验室中的化学计量法和酸碱滴定法等方法，都基于质量守恒定律进行物质质量的测量和计算。
2. 生物学研究在生物学研究中，质量守恒定律也具有重要意义。
例如，通过测量生物体生长前后的质量差异，可以确定生物体吸收和代谢的物质的量。
这对于研究生物体的能量转化、新陈代谢等方面具有重要意义。
3. 工程应用在工程领域，质量守恒定律也被广泛运用。
例如，在化工工艺中，通过均衡方程来计算原料和产物的质量，确保工艺过程中质量的准确控制。
另外，在环境工程中，质量守恒定律用于分析废物处理、空气污染控制等方面。
4. 物理学探索质量守恒定律对于物理学领域的研究也具有重要意义。
它为力学、热力学、流体力学等领域提供了物质运动和相互作用的基本原理。
同时，在相对论和量子力学的研究中，质量守恒定律也扮演着重要的角色。
总结：质量守恒定律的实验验证以及应用，旨在深化我们对自然界物质转化和转移规律的认识。
质量守恒定律的探究实验与应用
质量守恒定律的探究实验与应用一、引言质量守恒定律是物理学中的基本定律之一，它表明在封闭系统中，物体的质量在任何物理和化学变化过程中都保持不变。
为了更好地理解和应用质量守恒定律，本文将探究相关的实验以及其在实际中的应用。
二、质量守恒定律的实验探究1. 实验目的通过实验验证质量守恒定律在封闭系统中的适用性。
2. 实验原理质量守恒定律可以简述为：“物质既不能被创造也不能被毁灭，只能在不同形式之间转化。
”实验中，通过对封闭系统中物体质量的测量，在不同的物理或化学变化过程中，我们可以验证质量守恒定律。
3. 实验材料与方法实验材料：称量器、容器、水、溶液、化学试剂等。
实验步骤：根据实验设计，准备实验所需的物质和设备。
首先，将封闭系统（如容器）置于天平上，记录其质量。
然后进行各种物理或化学变化操作，如加热、溶解等。
完成实验后，再次测量封闭系统的质量，并比较前后两个质量值。
4. 实验结果根据实验数据的统计和分析，我们发现在封闭系统中，无论经历何种物理或化学变化，实验前后封闭系统的质量保持不变。
这个结果符合质量守恒定律的预期。
三、质量守恒定律的应用1. 工业生产质量守恒定律在工业生产中有广泛应用。
例如，在化学反应过程中，根据质量守恒定律的原则，可以控制反应物与产物的质量比例，从而达到预期的反应效果。
另外，质量守恒定律也被应用在原料配比、反应温度和压力的控制中，以提高生产效率和产品质量。
2. 环境保护质量守恒定律的应用还可以在环境保护领域发挥重要作用。
根据质量守恒定律，我们可以更好地监测和控制废水、废气等污染物的排放情况，通过科学有效的处理方法，使其转化为人类能够接受的环境品质。
3. 药物研发在药物研发过程中，质量守恒定律是不可或缺的。
通过质量守恒原理，我们可以确保药物的配比和反应条件的精确控制，以保证药物的质量和疗效。
四、总结质量守恒定律作为物理学的基本定律之一，对于物质的变化和转化起到了关键作用。
通过实验的探究，我们验证了其在封闭系统中的准确性，并进一步探讨了质量守恒定律在工业生产、环境保护和药物研发等领域的应用。
实验《验证质量守恒定律》- 质量守恒定律实验
实验《验证质量守恒定律》- 质量守恒定律实验实验目的：验证质量守恒定律。
实验背景：质量守恒定律是物理学中一个重要的基本原理。
根据质量守恒定律，一个封闭系统中的质量总量在任何情况下都保持不变。
通过进行实验，我们可以验证这个原理。
实验步骤：1. 准备一个封闭的系统，例如一个密封的或一个实验室内的空间。
2. 在这个封闭系统中放置一些物质，可以是固体、液体或气体。
3. 记录下系统中的物质的质量。
4. 进行一些物质的变化，例如加入新的物质、移除一部分物质或改变物质的状态。
5. 再次记录下系统中的物质的质量。
实验结果：根据质量守恒定律，我们预期在实验过程中系统中的物质总质量不会发生变化。
通过对比前后记录的物质质量，如果两者相等或非常接近，那么我们可以得出结论：质量守恒定律在这个实验中得到了验证。
实验意义：质量守恒定律是物理学中的基本定律之一，它对我们理解和解释物质变化的过程具有重要意义。
通过进行这个实验，我们可以亲自观察和验证这个定律，增进对基本物理原理的理解，并培养科学实验的能力。
注意事项：在进行这个实验之前，确保实验环境安全，并遵守实验室的安全规范。
谨慎处理化学品和其他危险物质，并使用适当的实验器材。
实验结论：通过实验《验证质量守恒定律》，我们验证了质量守恒定律在封闭系统中的适用性。
实验结果显示，在物质变化的过程中，封闭系统中的物质总质量没有发生变化，符合质量守恒定律的原理。
总结：质量守恒定律是物理学中的一个基本原理，这个实验通过实际操作和数据的对比验证了这个定律的适用性。
通过参与这样的实验，我们可以加深对基本物理原理的理解，培养科学实验的能力，并提高科学研究的准确性和可靠性。
初三化学教案：探究质量守恒定律的实验
初三化学教案：探究质量守恒定律的实验探究质量守恒定律的实验在学习化学知识的过程中，我们不可避免地会学到关于质量守恒定律的概念。
质量守恒定律是我们在化学实验中最基本、最重要的发现之一。
在本节课中，我们将探究质量守恒定律的实验。
实验目的：通过实验探究质量守恒定律，并深入了解该定律在化学实验中的应用。
实验材料：1.称量器（比如称量瓶或秤）。
2.试管。
3.烧杯。
4.醋酸、碳酸钙和氢氧化钠等化学试剂。
实验步骤：1.我们将取一个空的试管，并称重记录其质量。
接着，我们将称重的试管中加入一定量的醋酸。
记录试管里加入醋酸后的质量。
2.接下来，我们将一小块碳酸钙放入试管中，等待化学反应发生。
反应结束后，记录试管的总质量。
3.我们将过量的氢氧化钠溶液加入试管中，将其中的醋酸中和，直到反应结束。
此时，我们可以发现试管的总质量发生了变化，记录试管的最后总质量。
实验原理：本实验是利用醋酸与碳酸钙产生化学反应，醋酸中和产生的二氧化碳气体逸出，将实验的总质量减小，此后加入的氢氧化钠溶液与醋酸反应，使试管内产生钠醋，最终减少的总质量是由逸出的二氧化碳的质量和溶解在氢氧化钠中的醋酸产生钠醋的质量所组成。
实验结果：执行本实验，我们将得到如下结果：我们将得到一个空试管，并记录其质量。
接着，加入醋酸后记录试管的总质量。
经过与碳酸钙反应后，试管的总质量降低了，加入氢氧化钠后，试管的总质量再次出现改变。
这证明摩尔质量和质量守恒定律是被实验所证实的。
结论：从实验结果中，我们可以得出以下结论：在进行一系列的化学反应的过程中，总物质的质量不会因为反应而发生改变，从而可得出质量守恒定律。
本实验落实了这一结论，即在加入化学药剂后试管内的总质量并未发生改变，这证明质量是不会像能量或动量一样在系统中消失或增加的。
本实验不仅加深了我们对质量守恒定律的理解，还向我们展示了该定律在化学实验中的应用。
同时，实验中对于化学试剂的精确量取也有一定的要求，这为我们在化学实验中的操作技能提供了良好的锻炼。
人教版九年级化学第5单元 课题1 质量守恒定律(有答案)
第五单元化学方程式课题1 质量守恒定律知识点一质量守恒定律一、实验探究化学反应前后物质的质量关系1、红磷燃烧前后质量的测定2、铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定二、质量守恒定律1、内容参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成物的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。
2、探究反应前后质量是否守恒应注意的问题以上实验说明，探究反应前后质量是否守恒应注意：反应中是否有气体生成；反应中是否有外界物质进入。
理解辨析1、验证质量守恒定律应注意什么？凡有气体参加或生成的反应，在设计实验验证反应前后遵循质量守恒时，应该在密闭容器中进行。
三、理解质量守恒定律应注意的问题。
1、正确理解“参加反应”的含义不能把“参加反应的物质”理解成“反应物”。
化学反应中往往存在“反应物过量”问题。
2、不要漏掉气体或沉淀很多化学反应有气体或沉淀生成，因此“生成的各物质质量”总和包括“固、液、气”三种状态的物质。
讨论质量守恒定律时，各状态均要一起讨论，不能遗漏。
也不能因为生成了气体，而误认为质量减少，不符合质量守恒定律。
3、明确普遍性质量守恒定律是化学变化中的普遍规律，没有一个化学反应例外。
4、明确适用范围质量守恒定律解释的是化学变化而不是物理变化。
如1g水加热后变成了1g水蒸气，这一变化虽然前后质量相等，但不能说这一变化符合质量守恒定律。
例题1、下列现象能用质量守恒定律解释的是( D)A．水结冰前后质量不变B．1 L芝麻和1 L大米混合，总体积小于2 LC．在加压降温的条件下，氧气变为淡蓝色液体D．氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应前后物质的总质量不变例题2.下列叙述中，正确的是( B )A．参加化学反应的分子个数等于反应生成的分子个数B．所有的化学反应都符合质量守恒定律C．两种物质相互反应时，它们的质量一定相等D．在化学反应中，参加反应的固体的质量跟反应生成的固体的质量相等例题3.下列现象能用质量守恒定律解释的是（B）A.湿衣服晾干B.生铁生锈C.酒精挥发D.干冰升华例题4.某科学兴趣小组的同学设计了三个实验装置（托盘天平略）来验证质量守恒定律，如图A、B、C 所示。
质量守恒定律在物理实验中的验证
质量守恒定律在物理实验中的验证质量守恒定律是物理学中的基本原则之一。
它表明在一个系统内，质量不会被创造或者消失，只会发生转化。
质量守恒定律在物理实验中起着重要的作用，通过实验验证质量守恒定律可以加深我们对这一原理的理解。
本文将介绍几个物理实验，展示质量守恒定律在实践中的验证。
实验一：碰撞实验碰撞实验是验证质量守恒定律的常见实验之一。
在这个实验中，我们可以用两个物体进行碰撞并通过测量质量变化来验证质量守恒定律。
首先，我们准备两个相同质量的小球，分别记作A和B。
在实验过程中，我们可以让小球A以一定的速度运动，并让小球B处于静止状态。
当小球A碰撞到小球B后，我们可以测量小球A和小球B的速度变化和方向变化。
通过测量，我们可以发现，小球A的速度会减小，而小球B的速度会增加至与小球A相等。
这说明当小球A与小球B发生碰撞时，质量虽然会发生转化，但在整个过程中总质量保持不变。
这就验证了质量守恒定律在碰撞实验中的有效性。
实验二：溶解实验溶解实验也是验证质量守恒定律的实验之一。
我们可以通过将一定质量的固体溶解到液体中来观察质量的变化。
以盐溶解为例，我们首先称量一定质量的盐，然后将其加入到一定量的水中。
在搅拌溶解的过程中，我们可以发现固体盐逐渐消失，但是整个体系的质量并没有发生变化。
这是因为溶解是一种物理变化，盐的质量并没有消失，而是以分子或离子的形式溶解到溶剂中。
质量守恒定律指出，在这个溶解过程中，总质量没有发生改变，这与实验结果是一致的。
实验三：燃烧实验燃烧实验是验证质量守恒定律的另一个重要实验。
在这个实验中，我们可以先称量一定质量的燃料，并进行燃烧。
通过实验，我们可以发现，在燃烧的过程中，燃料会迅速燃烧释放热能，同时生成气体和灰烬等产物。
然而，整个实验体系的质量仍然保持不变。
这是因为在燃烧过程中，燃料中的碳元素与氧气结合生成二氧化碳，而氧气在空气中存在且质量不计入实验体系。
因此，总的质量并没有发生改变，这验证了质量守恒定律在燃烧实验中的适用性。
质量守恒定律的探究实验
质量守恒定律的探究实验传统的化学教育片面强调知识和技能目标，忽视了全面提高学生的知识素养。
随着素质教育的推广，新课改的深入。
给许多教师提出了许多新的课题，观念的转变，方法的创新，角色的定位。
值得我们去思索、探究。
而质量守恒定律的探究实验是初中阶段一个比较好的学生自主实验。
首先，要让学生明白质量守恒定律本身的概念。
当然，该概念的形成可以通过学生实验来完成。
即课本上的实验方案。
分别探究碳酸钙和稀盐酸反应，以及氢氧化钠和硫酸铜反应前后的质量变化情况，通过实验让学生自己切身体会到，在反应前后，参加反应的物质的总质量没有发生过改变。
这些实验比较简单，实验的成功率很高，实验完成后进行总结交流，天平平衡这一现象都能被发现。
对于个别出现失误的同学，不是采取简单的批评，而是指出其错误的原因，帮助他们完成，允许他们出现错误，只有这样他们才敢想、敢说、敢做，由于每个人的学习背景不同，看待问题的角度不同，认知的方式有差异。
因为实验的结果是是一方面，而重点是实验的过程。
让学生自己体会到探究的乐趣！学生通过实验的直观形象，已获得概念的感性认识，为接纳和理解这一定律奠定了基础。
在此基础上，阐述定律，以保持定律的完整性、准确性。
科学家们通过大量的实验，研究、发现、总结、论证了这一规律，并命名为质量守恒定律，将质量不变改为质量守恒，不仅文词优美，而且更确切。
当学生们发现自己用实验验证了这么重要的定律，增强了学生的自信心和成就感，改变了学生对实验的认识，激发了学生对实验的兴趣。
感性认识应该和理性认识相结合，通过实验获得了感性的认识，就要进一步从理论上来理解。
化学反应的本质从化学键的角度，是旧键的段裂和新键的形成过程；从粒子的角度，是原子的重新组合。
对于初学者既不能从高深的理论着眼，又不能提供这一微观变化的事实物依据，利用Flash动画演示，将微观问题宏观化，抽象问观具体化，能有效地帮助学生分析实验现象，理解物质变化的本质，达到实验教学的优化。
化学反应中的质量守恒定律实验
化学反应中的质量守恒定律实验在化学领域，质量守恒定律是一个重要的理论基础，它表明在任何化学反应中，质量不会被创造或者毁灭，而只会发生转移或者重新排列。
通过实验可以验证这一定律，本文将介绍化学反应中的质量守恒定律实验及其原理和步骤。
1. 实验目的本实验旨在通过观察化学反应前后的质量变化，验证质量守恒定律，即化学反应中质量的守恒性。
2. 实验原理质量守恒定律是指在封闭系统中，化学反应前后总质量不变的现象。
这是由于化学反应是基于原子和分子水平的转化，反应物的原子经过重新组合形成产物，原子的质量并没有改变。
3. 实验材料- 电子天平- 试管- 实验药品：例如氢氧化钠溶液和盐酸溶液4. 实验步骤步骤1：准备实验材料，将电子天平调零，并记录天平的准确度和敏感度。
步骤2：取一只干净的试管，并称量其质量。
步骤3：向试管中加入一定量的盐酸溶液，然后称量盐酸溶液的质量。
步骤4：记录试管和盐酸溶液的总质量。
步骤5：将试管中的盐酸溶液缓慢滴加入含有氢氧化钠溶液的容器中。
步骤6：将反应容器进行摇晃，保证充分反应。
步骤7：待反应结束后，再次称量反应容器及其内容的质量。
步骤8：记录并计算化学反应前后的质量变化。
步骤9：重复实验多次，记录数据并进行平均。
5. 实验结果与分析根据实验记录的数据，可以观察到化学反应前后总质量的变化。
根据质量守恒定律，化学反应前后总质量应保持不变，而实验结果也将验证这一定律。
6. 实验注意事项- 实验中要注意称量的准确性，尽量避免误差的产生。
- 反应容器要保持干净和干燥，以免影响实验结果。
- 安全操作，化学品的使用要注意防护措施，避免损伤。
- 实验结束后，要正确处理废液和废品，保护环境。
7. 结论通过本次实验，我们验证了化学反应中的质量守恒定律。
实验结果表明，在化学反应中，质量不会被创造或者毁灭，而只会发生转移或者重新排列，总质量保持不变。
8. 总结化学中的质量守恒定律是化学基本的重要原理之一。
通过实验可以直观地观察到质量守恒的现象，加深对此定律的理解。
质量守恒定律的实验验证探究物质变化中的质量变化
质量守恒定律的实验验证探究物质变化中的质量变化质量守恒定律是自然科学中最基本的定律之一，它指出在任何物质系统中，质量是不会被创造或者消失的，只会从一种形式转化为另一种形式。
本文将通过实验来验证质量守恒定律，并探究物质变化中的质量变化。
实验过程：首先，我们准备了一个密封的实验器皿，并在器皿中放置了一固定量的铁粉和一定量的硫粉。
通过缓慢加热的方式，我们观察到了铁粉与硫粉的反应。
实验过程中控制了温度和时间。
实验结果及分析：经过实验观察，我们发现铁粉与硫粉反应后，产生了一种新的物质，即硫化铁。
我们用天平测量了反应前后的质量，发现两者相等。
这说明在反应过程中，质量没有增加或减少，仅仅发生了质量转化。
解释和结论：根据实验结果和分析，可以得出质量守恒定律的实验验证结果：在物质变化中，质量守恒，质量只会从一种形式转化为另一种形式，而不会凭空消失或产生。
在这个实验中，铁粉和硫粉发生化学反应后生成硫化铁，质量守恒定律得到了验证。
这个实验验证了质量守恒定律在化学反应中的适用性。
质量守恒定律对于物质变化的研究有着重要的作用，同时也为我们在日常生活中的很多实践活动提供了指导。
例如，在工业生产中，可以根据质量守恒定律来推算原材料的需求量，避免资源的浪费；在药物研发过程中，也可以通过质量守恒定律来检验和控制制造过程中的质量变化。
总结：质量守恒定律是自然科学中的基本定律之一，它指出质量在物质系统中是不会增加或减少的，只会转化为不同形式。
本文通过实验验证了质量守恒定律在铁粉和硫粉的化学反应中的适用性。
质量守恒定律的实验验证不仅加深了我们对质量守恒定律的理解，也为我们在实践活动中的应用提供了指导。
对于进一步的研究和应用，我们需要在不同的物质系统中进行更多的实验，以便更全面地了解质量守恒定律的规律，并且探索更多与之相关的现象和问题。
质量守恒定律探究实验报告
【实验探究】反应物的质量总和和生成物的质量总和存在什么关系?
[实验一]铁和硫酸铜溶液反应
Fe + CuSO4→FeSO4溶液反应
NaOH + CuSO4→Cu(OH)2↓+ Na2SO4
[实验三]碳酸钠粉末和稀盐酸反应
Na2SO4+ HCl→Na2CO3+ H2O + CO2↑
1根据桌上的药品和仪器，确定本小组要进行的实验内容：。
2确定本小组的组长
小组成员责任分工：称量；装取药品、；记录：
3讨论制定实验方案，实施实验，完成实验报告单。
实验记录单
实验方案
（步骤）
实验现象
实验数据
反应前称得的质量=g；反应后称得的质量=g
实验分析
反应前称量的物质
反应后称量的物质
【实验分析】
结论：
中考科学探究实验设计：质量守恒定律的验证
中考科学探究实验设计：质量守恒定律的验证1．化学反应原理：⑴白磷在密闭的容器内燃烧，生成固体五氧化二磷。
反应前后物质的总质量不变。
由此证明质量守恒定律的正确性。
⑵铁和硫酸铜溶液反应，生成铜和硫酸亚铁，反应前后，物质的总质量不变。
2．实验仪器：天平、砝码、锥形瓶、小烧杯、玻璃管、单孔橡皮塞、小气球、酒精灯等。
实验药品：白磷、铁钉（或铁丝）、硫酸铜溶液等。
3．探究方案：⑴取出天平，调平衡。
待用。
取一块白磷，放入盛水的培养皿中，在水下用小刀切下一粒绿豆大小的白磷，用滤纸吸干表面的水，放入锥形瓶中。
（为防止白磷燃烧时，灼裂锥形瓶，可以瓶下事先放入少量的细砂。
）将盛白磷的锥形瓶、绑有小气球的玻璃管一起放在天平的左盘中，在右盘添加砝码，并移动游码，使天平平衡。
如图13-1所示。
取出锥形瓶及导管，将橡皮塞上的玻璃管放在酒精灯的火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃。
可见白磷燃烧，产生浓厚的白烟。
待锥形瓶冷却，白烟沉降后，重新放到托盘天平上，观察天平仍然平衡。
⑵在100 mL烧杯中加入约30 mL稀硫酸铜溶液，将几根打磨光亮的铁钉和盛硫酸铜溶液的烧杯一起放在天平上称量，读出读数，记录。
如图13-2。
将铁钉浸泡在硫酸铜溶液中，可观察到铁钉表面析出一层紫红色的物质，溶液颜色逐渐变浅。
如果时间足够长，可看到溶液的颜色由蓝色变浅绿色。
将反应后烧杯和内容物放到天平上再次称量，读出读数，记录。
将两次称量的结果加以比较，质量相等。
4．探究评价：实验⑴生成烟状的五氧化二磷，具有一定的代表性，现象也很明显。
但由于白磷燃烧时放热，致气体逸出，往往易导致实验的失败。
实验⑵操作简单，实验的成功率很高。
但无气体或烟状物质生成，现象不是十分明显，代表性不强。
5．资源开发：⑴该实验可以按排学生当堂实验，学生分组多，证据足，更能说明问题。
学生实验可安排一些现象明显、操作简单的。
以下推荐几例，仅供参考。
⑵质量守恒定律的探究不仅需要安排正例，还需要安排反例。
守恒实验报告
守恒实验报告守恒实验报告引言在科学研究中，守恒定律是一项重要的基础原理。
它描述了在特定条件下，某些物理量的总量在一个封闭系统内保持不变。
本实验旨在通过一系列守恒实验，验证守恒定律的有效性，并探究其中的科学原理。
实验一：质量守恒定律质量守恒定律是守恒定律中最基本也是最常见的一条。
我们将进行一项简单的实验来验证这一定律。
首先，我们准备了一个封闭容器，容器内有一定质量的水。
然后，我们在容器内加入一块完全燃烧的木炭。
经过燃烧后，木炭完全消失，但容器内的质量并没有发生变化。
这说明在燃烧过程中，木炭的质量转化为了水蒸气和其他气体的质量，但总质量保持不变，验证了质量守恒定律。
实验二：能量守恒定律能量守恒定律是另一项重要的守恒定律。
我们将通过一个简单的实验来验证能量守恒定律的有效性。
我们准备了一个小球和一段斜面，将小球从斜面顶端释放，观察其滚动到底端的情况。
我们发现，无论小球的初始速度如何，它在滚动过程中的动能和势能之和保持不变。
虽然动能和势能的数值在不同时刻会发生变化，但它们的总和始终保持恒定。
这验证了能量守恒定律。
实验三：动量守恒定律动量守恒定律是描述物体运动的重要定律之一。
我们将进行一项实验来验证动量守恒定律。
我们准备了两个相同质量的小球，一个小球静止不动，另一个小球以一定速度向静止小球运动。
当两个小球碰撞后，我们观察到它们的速度发生了变化，但它们的总动量保持不变。
这说明在碰撞过程中，动量可以在物体之间转移，但总动量的大小保持不变。
这验证了动量守恒定律。
实验四：角动量守恒定律角动量守恒定律是描述物体旋转运动的重要定律。
我们将进行一项实验来验证角动量守恒定律。
我们准备了一个旋转的陀螺，陀螺在旋转过程中具有一定的角动量。
当我们改变陀螺的旋转轴时，我们观察到陀螺的旋转速度发生了变化，但其角动量的大小保持不变。
这说明在旋转过程中，角动量可以通过改变旋转轴的方向而改变，但总角动量的大小保持不变。
这验证了角动量守恒定律。
初中化学教案：探究质量守恒定律的实验
初中化学教案：探究质量守恒定律的实验教学目标：1. 理解质量守恒定律的概念。
2. 学会通过实验观察和分析化学反应中质量的变化。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学重点：1. 质量守恒定律的原理。
2. 实验操作步骤和注意事项。
教学难点：1. 实验中如何准确测量和比较反应前后的质量。
2. 分析实验结果，得出质量守恒的结论。
教学准备：1. 实验室用具：烧杯、试管、砝码、天平等。
2. 实验试剂：氢氧化钠、硫酸铜、砂糖等。
3. 教案、PPT及相关教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾质量的概念。
2. 提问：在化学反应中，反应物的质量与物的质量是否相等？3. 学生讨论，教师总结：化学反应遵循质量守恒定律，即反应物的质量等于物的质量。
二、理论知识（5分钟）1. 讲解质量守恒定律的定义和意义。
2. 举例说明质量守恒定律在化学反应中的应用。
3. 引导学生理解实验中需要观察和记录的内容。
三、实验操作（15分钟）1. 学生分组，每组一份实验器材。
2. 教师演示实验操作步骤，讲解实验注意事项。
3. 学生按照操作步骤进行实验，观察并记录实验现象。
四、实验观察与分析（10分钟）1. 学生汇报实验结果，分享实验观察到的现象。
2. 教师引导学生分析实验结果，讨论反应前后的质量变化。
3. 学生通过实验数据，验证质量守恒定律的正确性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结实验原理和操作步骤。
2. 学生反思实验过程中的不足之处，提出改进措施。
3. 教师对实验情况进行点评，强调实验操作规范和观察能力的重要性。
教学延伸：1. 邀请相关领域的专家或企业代表，进行专题讲座或实地考察，加深学生对质量守恒定律在实际应用中的理解。
2. 组织学生进行小研究，深入探究质量守恒定律在不同化学反应中的应用，培养学生的问题解决能力。
教学反思：本节课通过实验探究质量守恒定律，使学生掌握了实验操作方法和观察技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的实验操作能力和观察能力。
质量守恒定律的家庭实验
质量守恒定律的家庭实验全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：质量守恒定律是物理学中一个非常重要的基本定律，它指出在任何闭合系统中，系统的质量在任何时间内都是不变的。
质量守恒定律对我们理解自然世界中的许多现象起着至关重要的作用。
为了帮助家庭了解和体验质量守恒定律，下面我将介绍一项简单的家庭实验。
实验名称：质量守恒定律的验证实验材料：1. 两个小瓶子2. 一些小石子或者干粮3. 一支称重器4. 一些水实验步骤：1. 准备两个小瓶子，一个小瓶子里装满一些小石子或者干粮，另一个小瓶子里只装入一些水。
2. 使用称重器分别测量两个小瓶子的质量，记录下两个小瓶子的质量。
3. 将装有小石子或者干粮的小瓶子和装有水的小瓶子放在天平的两端，观察天平是否平衡。
4. 将两个小瓶子交换位置，再次观察天平的平衡情况。
实验原理：根据质量守恒定律，系统的质量在任何时间内都是不变的。
在这个实验中，两个小瓶子的质量分别由其中的物质组成，即小石子和干粮以及水。
通过称重器测量两个小瓶子的质量，我们可以看到它们的质量是固定的。
当将两个小瓶子放在天平上时，如果质量守恒定律成立，天平应该保持平衡，即两个小瓶子的质量加起来应该是相等的。
通过这个家庭实验，我们不仅可以深入了解质量守恒定律的原理，还可以帮助家庭成员们更好地理解物理学中的一些基本概念，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
希望这个家庭实验能够给大家带来乐趣和启发！愿大家在科学探索的道路上不断前行，探索出更多神奇的物理规律和世界的奥秘。
【2000字】.第二篇示例：质量守恒定律是物理学中非常重要的一条基本定律，它表明在一个封闭系统中，质量不会凭空增加或减少，而是会永远保持不变。
在今天的实验中，我们将通过一些简单的家庭实验来验证质量守恒定律。
实验材料：1. 一个瓶子2. 水3. 一些小石子或砂砾4. 一个天平或称量器实验步骤：1. 我们准备一个瓶子，并在瓶子中加入一定数量的水，记住加入的水量。
初中化学教案：探究质量守恒定律的实验
初中化学教案：探究质量守恒定律的实验教学目标：1. 了解质量守恒定律的概念及其在化学反应中的重要性。
2. 学习通过实验探究质量守恒定律的方法和技巧。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 质量守恒定律的概念及其在化学反应中的应用。
2. 实验操作技能的培养。
教学难点：1. 对质量守恒定律的理解和应用。
2. 实验中可能出现的误差分析。
教学准备：1. 实验室用具：烧杯、试管、天平、砝码、药匙、滴管等。
2. 实验试剂：氢氧化钠、硫酸铜、硫酸亚铁等。
3. 教案、课件及教学素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾质量守恒定律的定义。
2. 提问：质量守恒定律在化学反应中起到什么作用？二、理论知识（5分钟）1. 讲解质量守恒定律的概念及意义。
2. 分析质量守恒定律在化学反应中的应用实例。
三、实验操作（15分钟）1. 学生分组，每组进行一个实验。
2. 教师指导学生进行实验操作，确保实验安全。
3. 学生记录实验过程及观察到的现象。
四、实验现象分析（10分钟）1. 学生汇报实验结果，分享实验现象。
2. 教师引导学生分析实验现象，解释质量守恒定律在实验中的应用。
五、总结与拓展（5分钟）1. 学生总结本节课的收获，回答问题：如何应用质量守恒定律解决实际问题？2. 教师提出拓展问题，引导学生思考质量守恒定律在生活中的应用。
教学反思：本节课通过实验探究质量守恒定律，让学生在实践中理解和掌握知识。
在实验过程中，要注意培养学生的观察能力和思考能力，引导学生分析实验现象，解释质量守恒定律的应用。
要关注学生的安全，确保实验操作的安全性。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的实例，让学生更好地理解和运用质量守恒定律。
七、实验评价（5分钟）1. 学生相互评价实验报告，提出改进意见。
2. 教师对学生的实验报告进行评价，给予肯定和建议。
八、课后作业（5分钟）1. 学生根据本节课所学内容，完成课后作业。
2. 作业包括回答问题、计算练习等，巩固所学知识。
有关质量守恒定律的实验探究题
有关质量守恒定律的实验探究题
质量守恒定律是自然科学中的基本定律之一，指出在任何物理或化学变化中，质量都是不会被创造或破坏的，只能从一种形式转化为另一种形式。
下面是一些实验探究题，展示质量守恒定律的应用和验证。
实验一：化学反应中的质量变化
材料：烧杯、热板、碘酒、硫酸铜、水
步骤：
1. 将一定量的硫酸铜放入烧杯中，称重并记录质量。
2. 在同一称量烧杯和硫酸铜后，将碘酒滴入其中，观察化学反应。
3. 将烧杯放在热板上，加热至反应结束。
4. 记录烧杯、化合物和反应产物的质量，并计算反应前后质量的差异。
结果：实验结果表明，在化学反应中，反应前后烧杯的质量没有变化，
但化合物和反应产物的质量之和等于反应前的质量。
这说明质量守恒定律在化学反应中得到验证。
实验二：物理变化中的质量变化
材料：烧杯、称量器、水、冰块、热板
步骤：
1. 将一定量的水倒入烧杯中，称重并记录质量。
2. 将冰块放入烧杯中，观察冰的融化过程。
3. 将烧杯放在热板上，加热水至沸腾。
4. 关闭热板，观察水的冷却过程。
5. 记录烧杯和水的质量，并计算冰的质量和水的质量之和等于反应前的质量。
结果：实验结果表明，在物理变化中，反应前后烧杯的质量没有变化，但水和冰的质量之和等于反应前的质量。
这也展示了质量守恒定律的
应用。
总结：
这两个实验都验证了质量守恒定律的应用。
无论是化学变化还是物理变化，质量都是不会被创造或破坏的，只能从一种形式转化为另一种形式。
这个定律是科学研究的基础之一，也是理解自然现象的重要点。
质量守恒定律在物理实验中的验证与应用
质量守恒定律在物理实验中的验证与应用质量守恒定律是物理学中最基本、最重要的定律之一。
它表明，在一个封闭系统中，质量是不会被创造或者消失的，只会转化为其他形式存在。
本文将探讨质量守恒定律在物理实验中的验证与应用。
一、质量守恒定律的基本原理质量守恒定律是指在任何一个封闭系统中，系统质量的总量保持不变。
无论发生任何变化，系统内的物质质量的总和永远保持不变。
二、质量守恒定律的实验验证为了验证质量守恒定律，科学家进行了许多实验。
以下是其中两个经典的实验：实验一：化学反应中质量守恒定律的验证在一个封闭的容器中，放入一定量的反应物A和B，进行化学反应，生成产物C。
实验过程中，精确测量反应前后容器内总体系质量，如果质量没有发生改变，即质量守恒定律得到验证。
实验二：机械系统中质量守恒定律的验证在一个光滑的水平桌面上放置一个小球，以一定速度向前推送。
小球从桌面上滚落后，继续滚动在地面上。
测量小球离开桌面前后的质量，如果质量没有发生改变，即质量守恒定律得到验证。
通过实验的验证，质量守恒定律在物理学中被广泛接受并被视为基本原理之一。
三、质量守恒定律在物理实验中的应用1. 能量转化中的质量守恒能量转化实验中，质量守恒定律被广泛运用。
例如，在燃烧实验中，燃料燃烧后产生的热能被转化为其他形式的能量，但总质量保持不变。
这一原理在能量转换装置的设计和优化中起着重要的作用。
2. 材料检测与质量守恒在材料检测实验中，通过测量材料的密度、弹性模量等性质，可以判断材料的成分和质量。
质量守恒定律为材料检测提供了重要的参考依据，确保实验结果的准确性。
3. 碰撞与质量守恒在碰撞实验中，质量守恒定律可用于计算碰撞前后物体的质量变化。
通过测量碰撞前后物体的速度和动量，可以验证质量守恒定律，并推导出相应的方程式，以解决实际应用问题。
总结：质量守恒定律在物理实验中得到了验证与应用。
它不仅验证了质量在封闭系统中的不变性，也为实验的准确性提供了重要的依据。
课题1 质量守恒定律
×100% =0.6g
3、如图是某化学反应前后的微观模拟图。
请根据图示写出你所想到下列问题。 (1)该化学反应中，参加反应的“ ”和 “ ”，反应生成的“ ”各粒子间 2：1：2 的个数比 ； (2)该反应的基本反应类型为 化合反应 。
稀硫酸
3、小明学了质量守恒定律后，自己查阅资料得知： CaCO3+HCl→CaCl2+CO2↑+H2O，于是他设计了如图 所示的实验，探究物质发生化学变化的前后，总质量 是否发生了改变？ 小明设计了如图装置的实验，实验进行时把气球中的 碳酸钙倒入稀盐酸中，反应后，你认为天平最终能平 衡吗？ 。说出你的理由： 。
2、小明同学学了质量守恒定律后，自己查阅资料得 知：Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑，于是他设计了如图所 示的实验，探究物质发生化学变化的前后，总质量是 否发生了改变？请你和小明按下面的过程一起探究： (1)提出假设：物质发生化学变化后，总质量 (填 “变”或“不变”)。 (2)设计实验方案：小明设计了如图装置的实验，实 验进行时把气球中的锌粉倒入稀硫酸中，反应后，你 认为天平最终能平衡吗？ 的测定
探究活动二：碳酸钠和稀盐酸反应前后 质量的测定
2、适用范围：一切化学反应。
与物理变化无关。
想一想：
1、下列叙述不适合用质量守恒定律解释的是( A ) A．水加热变成水蒸气，变化前后质量相等 B．蜡烛在空气中燃烧后，质量减少了 C．铁生锈后，锈铁的质量比铁的质量重 D．要得到18g水，则参加反应的氢气和氧气的总 质量一定为18g
第五单元
课题1
化学方程式
质量守恒定律
C + O2
点燃
CO2
点燃 P + O2 P 2 O5 点燃 Al + O Al O
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学校报名号姓名成绩
四川省二〇二〇年初中毕业生升学考试
化学学科实验操作试题（二）
质量守恒定律的实验探究
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：探究化学反应前后质量是否守恒。
二、实验用品：硫酸铜溶液（盛于细口瓶中）、铁钉（盛于广口瓶中）、托盘天平
（带砝码盒）或电子秤、白纸2张（10cm×10cm）、镊子、烧杯（50mL）、量筒（10 mL）、胶头滴管（置于一烧杯中）、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、实验步骤：
1．检查仪器、药品。
2．在天平的两托盘上各放一张同样的白纸。
检查并将天平调至平衡。
3．量取10 mL硫酸铜溶液，并用天平或电子秤准确称取盛有10 mL硫酸铜溶液的烧杯和一根铁钉的总质量。
4．把铁钉放入盛硫酸铜的烧杯中，反应一段时间后，观察天平是否保持平衡或观察电子秤上显示的数据是否变化。
5．向教师报告实验现象和结论。
6．使天平复原。
7．清洗仪器，整理复位。