人教版四年级数学上册练习三课件(含答案)

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小学数学人教版四年级上册因数中间或末尾有0的乘法练习(含答案)

第四单元三位数乘两位数4.2 因数中间或末尾有0的乘法学习目标1.进一步认识“0”在乘法运算中的特性。

2.学会用简便方法计算两个因数末尾都有0的乘法。

3.培养学生正确计算的能力。

重点:竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。

难点:因数中间的0是否与另一个因数相乘的问题。

温故知新【复习典例01】填空。

三位数乘两位数：先用两位数（）位上的数去乘三位数，得数的末尾和两位数的（）位对齐；再用两位数（）位上的数去乘，得数的末尾和两位数的（）位对齐；最后把两次乘得的数（）起来。

【答案】个，个，十，十，加【思路引导】三位数乘两位数：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末尾和两位数的个位对齐；再用两位数十位导航的数去乘，得数的末尾和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的数加起来。

【复习典例02】张奶奶家的果园里有128棵桃树，平均每棵桃树每年产46千克桃子，这些桃树一年可产多少桃子？【答案】5888千克【思路引导】128与46的积就是一年产的桃子。

解：128×46=5888（千克）【复习典例03】下面的竖式对吗？把不对的改过来。

【答案】【思路引导】13中十位上的1与255的乘积的得数的末尾，应给和两位数的十位对齐；42中个位上的2与446个位上的6的乘积:2×6=12，满十应该向十位进1，本题中没有进1；42中十位上的4与446个位上的6的乘积：4×6=24，满十应该向前一位进2，本题中没有进2。

【复习典例04】把正确的答案用直线连起来。

【答案】【思路引导】156×88=13728； 352×45=15840；243×64=15552；417×32=13344；36×792=28512。

互动探索知识点：因数中间或末尾有0的乘法1.因数末尾有0的三位数乘两位数的计算方法：因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，然后看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

人教版四年级上册数学奥数周期问题(课件)(共19张PPT)

【例3】下表中，将每列上面的汉字和下面的字母组成一组，例如，第一组为（我，A），第二组为（们，B)，那么第136组是什么？
【分析与解答】咦，这道题中上、下两行的周期不一样啊！上面是5个汉字为一个周期，下面是4个字母为一个周期。对，这就是这道题与前面例题不同的地方，上、下两行的变化规律不统一，也就是周期里汉字、字母的个数不同。因此，我们必须分别找出两行中第136个汉字或字母是什么，把它们组成一组。这样，问题就迎刃而解了。
我来解答：130÷4=32(组)……2(个) (5+6+4+2)×32+5+6=17×32+11=555
小结与提示解答这道题时要注意：求和时，最后多出来的两个数是5和6，别漏加或错加。
实践与应用
【练习2】 P124 有一列数：6，1，0，8，6，1，0，8，··· （1）第122个数是多少？（2）这122个数相加的和是多少？
实践与应用
【练习4】 P126 2016年植树节是星期六，则2017年植树节是星期几？
【例5】 10个2连乘的积的个位上是几？
【分析与解答】这道题很简单，只要把10个2连乘起来，不就知道积的个位上的数字了吗？这个方法虽行得通，但太麻烦，假如有100个2连乘，那该怎么算啊？我们应该找出积的个位上的变化规律。对，这道题只要求出积的个位上的数字，就可以利用列表的方法找出积的个位上的变化规律。从表中可以清楚地看出，积的个位上的数字以2，4，8，6为一个周期。我来解答：10÷4=2（组）…2（个），所以，10个2连乘的积的个位上是4。小结与提示当求许多个相同的数相乘的积的个位上的数字时，一个一个求积太麻烦，我们不妨过列表一一列举，这样就能发现规律。即使100个相同的数相乘，也能快速解答。

2024年人教版四年级上册数学第三单元课后练习题(含答案和概念)

2024年人教版四年级上册数学第三单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 在下列数中，哪一个数是2的倍数？（）A. 13B. 15C. 16D. 172. 下列哪个图形不是四边形？（）A. 长方形B. 正方形C. 三角形D. 梯形3. 一个数是20的倍数，这个数至少是（）。

A. 10B. 15C. 20D. 254. 1000除以8，商是（）。

A. 125B. 120C. 130D. 1105. 下列各数中，哪个数是3的倍数？（）A. 37B. 38C. 39D. 406. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的周长是（）厘米。

A. 30B. 40C. 50D. 607. 下列算式中，哪个算式是正确的？（）A. 6×7=42B. 6×7=49C. 7×6=41D. 7×6=438. 24和36的最大公因数是（）。

A. 6B. 12C. 18D. 249. 下列哪个数既是2的倍数，又是3的倍数？（）A. 24B. 26C. 28D. 3010. 一个数是4的倍数，也是6的倍数，这个数至少是（）。

A. 12B. 16C. 18D. 20二、判断题：1. 一个数如果是2的倍数，那么它的个位数一定是偶数。

（）2. 1米等于100厘米。

（）3. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的面积是50平方厘米。

（）4. 18除以3的商是6。

（）5. 0乘以任何数都等于0。

（）6. 9加9再加9的和是27。

（）7. 100的因数有10个。

（）8. 4的倍数的个位数一定是2、4、6、8。

（）9. 36和48的最大公因数是12。

（）10. 一个数既是4的倍数，又是6的倍数，那么这个数一定是12的倍数。

（）三、计算题：1. 24÷3=2. 45×6=3. 80÷10=4. 63÷9×2=5. 10075=6. 54÷6=7. 35+25=8. 72÷8=9. 900÷30=10. 64÷8×5=11. 250120=12. 81÷9=13. 18+24÷6=14. 500÷100×2=15. 96÷12=16. 120÷40=17. 4518=18. 36+64÷8=19. 9×7=20. 800÷200=四、应用题：1. 小明有30个苹果，他每天吃3个，吃了5天后还剩多少个？2. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。

人教版数学四年级上册《角》(同步练习)(含答案)

《3.2 角》（同步练习）四年级上册数学人教版一．填空题（共5小题）1．在一个直角梯形中，有一个角是20°，那么它的另外三个角中最大的一个角有°。

2．钟面上分针走一大格所形成的角是°；从5时整到5时30分，分针转动形成的是角。

3．一个角加上80°是平角，这个角是°，它是一个角。

4．4直角＝平角＝周角＝°．5．早上八点整，时针和分针所组成的角是角，下午两点整，时针和分针所组成的角是°。

二．选择题（共6小题）6．用同一块木板搭斜坡，当斜坡与地面成（）时，物体滚得远一些。

A．90°B．60°C．45°7．用一副三角板，能拼成的最大角的度数是（）（平角除外）A．120°B．150°C．165°8．图中小于平角的角有（）个．A．4B．6C．7D．99．用可以放大10倍的放大镜看20度的角结果是（）度。

A．2B．20C．40D．20010．小明在做纸雕花时，需要把一个圆形纸片对折三次（不展开），对折后得到的角是（）度。

A．60B．90C．4511．角是由一个顶点和（）条边组成的。

A．1B．2C．3三．判断题（共6小题）12．两个锐角的和不可能是一个钝角。

13．在所有的角中，直角是最大的．．14．角的两条边越长角就赿大．15．任意两个锐角度数之和一定比钝角要大．．16．一张长方形的纸片，剪去一个角后还剩3个角。

17．1周角＝2平角＝4直角＝360°．四．计算题（共2小题）18．如图，∠1＝∠2，图中所有角的和的度数是120°，∠1是多少度？19．看图，求图中∠2＝．五．综合题（共5小题）20．以下面的点为顶点，画一个比直角小的角，并标出各部分名称。

21．在图中画一个钝角，以A为顶点，以所给的线为一边。

22．连一连。

23．我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？24．如图中有几个直角，比直角小的角有多少个？《3.2 角》（同步练习）四年级上册数学人教版参考答案与试题解析一．填空题（共5小题）1．在一个直角梯形中，有一个角是20°，那么它的另外三个角中最大的一个角有160°。

人教版小学数学四年级上册同步练习全套(含答案)

人教版小学数学四年级上册同步练习全套1.1 认读亿以内的数一、我会填。

1．从个位起，第五位是（）位，第（）位是百万位，它的右边一位是（）位，计数单位是（）。

2．一个数千万位上和千位上的数都是3，其余各数位上的数都是0，这个数是（）。

3．由5个百万，7个十万，8个百组成的数是（）二、我会读。

90900704 读作251600 读作3985001 读作三、按要求写数。

7605008001003 90170 20451036 8800008 58005000只读一个零:（）读两个零:（）一个零也不读:（）四、用3、5、6、0、0能组成哪些一个零都不读的五位数？答案：一、1．万七十万十万2.300030003.5700800二、九千零九十万零七百零四二十五万一千六百三百九十八万五千零一三、只读一个零:（760500 8001003 90170 8800008）读两个零:（20451036 ）一个零也不读:（58005000 ）四、35600 36500 53600 56300 63500 653001.2 亿以内数的写法一、写出下列各数。

八万三千零八写作（）；一千零一十万二千写作（）七千万写作（）；三万写作（）；二、下面算盘上拨出的数是多少？写一写，读一读。

三、我会写。

1.全世界动物种类约九千二百个。

写作：（）2.“世界家园”住宅小区占地约十二万八千平方米。

写作：（）3.一天有八万六千四百秒。

写作：（）4.四年级的语文书有二十万字。

写作：（）5.巴西足球闻名世界，巴西的国土面积为八百五十一万一千九百六十五平方千米。

写作：（）四、数学乐园。

亮亮家的电话号码是八位数，百万位上数字是5，万位上数字是8，任意相邻三个数字的和刚好是20，你能猜出她家的电话号码吗？( )答案：一、83008 10102000 70000000 30000二、50781369 五千零七十八万一千三百六十九62000305 六千二十百万零三百零五三、1.92002.1280003.864004.2000005.8511965四、857857851.3 亿以内数的大小比较一、在里填上“>”“<”或“=”。

人教版四年级数学上册【分层作业】3.4 画角(同步练习) 四年级上册数学同步课时练 (人教版,含答案

第三单元角的度量3.4 画角【基础巩固】一、选择题1．下面各角中，（）能用一副三角尺画出来。

A．65B．95C．105D．1602．两把三角尺如图相拼，∠1的度数是（）。

A．95°B．105°C．100°3．只用一副三角板可以拼出（）的角。

A．75°B．80°C．100°4．用一副三角尺拼角，以下的角度中共有（）个角一定能拼出来。

105°120°125°55°75°150°135°A．5 B．6 C．7 D．85．C919飞机是中国首款按照最新国际适航标准，具有自主知识产权的干线民用飞机。

如图，飞机标志，用一副三角板可以拼出的角是（）。

A．135°B．160°C．140°D．70°二、填空题6．把一副三角板（两块）拼在一起（如下图），则∠1＝( )°。

7．图形计算。

用两幅直角三角尺拼成下面两种图形。

计算∠1＝( )，∠2＝( )。

8．看图写出用量角器画 70°的角的步骤。

（1）画一条( )，使量角器的中心和射线的端点( )，( ) 和射线重合。

（2）在量角器( )刻度线的地方点一个点。

（3）以画出的射线的端点为( )，通过刚画的点，再画一条( )，就得到了一个 70°的角。

9．在40°，135°，70°，38°，90°，51°，60°这些角中，用一副三角板能画出的角是．10．用一副三角板两角相拼，可以拼出最小角是________度，最大角是________度．【能力提升】三、作图题11．按要求，画一画。

（1）画出射线AB。

（2）以A为顶点，射线AB为角的一条边，画一个75°的角。

12．用量角器分别画出40︒、130︒的角。

人教版数学四年级上册《角的分类》(同步练习)(含答案)

《3.4 角的分类》（同步练习）四年级上册数学人教版一．填空题（共3小题）1．钟面上是9时，时针和分针的夹角是度，在1时30分时针和分针的夹角是角。

2．数一数，如图：有个锐角，个直角，个钝角。

3．（1）75°81°92°150°20°101°180°上面是锐角，是钝角。

（2）1个周角＝个平角＝个直角＝°。

二．选择题（共8小题）4．在钟表上3点时时针和分针的夹角是（）。

A．锐角B．钝角C．直角5．把0°到180°各角的大小画在一条数线上，那么下面说法正确的是（）A．∠1和∠2都是锐角B．∠1和∠2都是钝角C．∠1是钝角，∠2是锐角D．∠1是锐角，∠2是钝角6．下面选项中，全是锐角的是（）A．91°、103°、169°B．89°、96°、125°C．75°、55°、39°D．68°、100°、90°7．如图所示的图形中，有（）个直角。

A．1B．2C．38．四年1班教室的后面墙壁上有一个挂钟，上午第一节课8：00﹣8：40，分针旋转所形成的角是（）A．直角B．钝角C．平角D．大于平角9．下面的角（）是锐角。

A．B．C．10．把一个钝角分成两个角，一个是锐角，另一个（）A．一定是锐角B．一定是钝角C．可能是锐角，直角或钝角11．三个同样大小的角正好可以组成一个周角，每个角是（）A．120°B．60°C．75°三．判断题（共7小题）12．大于90°小于180°的角是钝角。

13．黑板上的直角和数学课本封面上的直角同样大。

14．锐角、直角和钝角中，最大的是钝角。

15．两个锐角不一定能拼成一个钝角。

16．从一个钝角里减去一个锐角一定可以得到一个锐角。

四年级上册数学课件-第三单元练习七人教版(共34张PPT)

相等。解析：两条直线相交，组成的四个角中，相邻的两
个角的度数之和都是151580°°，不相邻的15两5°个角的度数相等。已量出∠1为1552°5°∠2为25°所以25可°以得出∠3为
155°，∠4为25°。
四年级上册数学课件-第三单元练习七人教版(共34张PPT)
四年级上册数学课件-第三单元练习七人教版(共34张PPT)
三课堂小结这节课你有什么收获？
学会了线段、直线和射线的定义。知道了角的定义、角的度量、角的分类以及在用量角器画角时需要注意的一些问题。
四年级上册数学课件-第三单元练习七人教版(共34张PPT)
四年级上册数学课件-第三单元练习七人教版(共34张PPT)
课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
120° 钝角
四年级上册数学课件-第三单元练习七人教版(共34张PPT)
四年级上册数学课件-第三单元练习七人教版(共34张PPT)
四年级上册数学课件-第三单元练习七人教版(共34张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
180° 平角
四年级上册数学课件-第三单元练习七人教版(共34张PPT)
13. 量出下面各角的度数，你能发现什么？
6. 你能用三角尺画出下面的角？
15° 150° 165° 75°
150° 解析：三角尺中有30°、756°0°、90°、45°这几
个角。根据题目内容，可知我们能用三角尺画出的角为150°和75°。
四年级上册数学课件-第三单元练习七人教版(共34张PPT)
四年级上册数学课件-第三单元练习七人教版(共34张PPT)
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2024年新人教版四年级数学上册《教材练习20练习二十(附答案)》教学课件

数学游戏
两人轮流报数，每次只能报1或2，把两人报的所有数加起来，谁报数后和是10，谁就获胜。
如果让你先报数，为了确保获胜，你第一次应该报几？接下来应该怎么报？
1＋2＝3 10÷3＝3……1 答：为了确保获胜，第一次应该报1，接下来第二个人报几，第一个人就接着报3减几。
（答案不唯一）
4.假设6个菜都不相同，两个厨师炒每个菜的时间都相等，为了让每个顾客都尽快吃上饭，应该按怎样的顺序炒菜？说说你的理由。
客人1 客人2 客人3
第一次 √ √
第二次 √
√
第三次
√√
把三位客人按照1、2、3编号。第一次给1号和2号客人；第二次给1号和3号客人，1号菜齐了；第三次给2号和3号客人，菜全部上齐。这种方法可以使每位客人在最短的时间内吃到自己点的菜。
第2队：宋圆圆肖刚何文龙刘佳佳朱曼 220下 210下 190下 165下 150下
如果比赛中每个人都发挥正常，第2队怎样布阵才能获胜？
第1队第2队获胜方
第一局第二局第三局第四局第五局陆莎赵天骁陶欣然杜小雯程刚朱曼刘佳佳宋圆圆肖刚何文龙第1队第1队第2队第2队第2队
2.两名医生分别负责量身高、验视力，下面三名同学要去做这两项检查，每项检查都要3分钟，他们三人做完这些检查至少要用多长时间？
3×3＝9（分）
答：他们至少要用9分钟能做完这些检查。
3.
拍球比赛（五局三胜，每局各出1人）
第1队：陆莎赵天骁陶欣然杜小雯程刚 230下 220下 205下 180下 155下
义务教育（2024年）人教版四年级数学上册教材课后练习题【附答案】教学课件

练习课(第14课时)说课稿四年级上册数学人教版

四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生学习兴趣的关键环节。我将采用以下方式导入新课：
1.利用故事情境导入：我会讲述一个与除法相关的有趣故事，如“分苹果”的故事，通过故事中的数学问题，引发学生对除法的思考。
2.提问激趣导入：我会提出一些简单的问题，如“你们在生活中遇到过需要平均分配东西的情况吗？”让学生分享自己的经验，自然过渡到除法的学习。
（3）通过小组合作，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：
（1）激发学生学习除法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ兴趣，提高学生的学习积极性。
（2）培养学生独立思考和解决问题的能力，增强自信心。
（3）培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）除法的基本概念和运算步骤的熟练掌握。
（五）作业布置
课后作业的布置情况如下：
1.基础作业：布置一些除法运算的题目，要求学生在规定时间内完成，巩固课堂所学知识。
2.应用作业：设计一些与生活相关的除法问题，让学生在家庭环境中解决，提高学生的实际应用能力。
3.探究作业：鼓励学生探索除法在不同领域的应用，如商业、科学等，激发学生的探究兴趣。
作业的目的是巩固学生对除法知识的掌握，提高学生的计算能力和问题解决能力，同时培养学生的自主学习习惯和探究精神。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.通过设计有趣的生活情境问题，让学生在实际情境中感受除法的应用，提高学习的趣味性。
2.引入游戏化的学习活动，如数学竞赛、小组挑战等，激发学生的竞争意识和合作精神。
3.鼓励学生分享自己的解题方法，增强他们的自信心和自主学习能力。

人教版四年级上册数学(新插图) 数学广角——优化烙饼问题教学课件

观察表中的数据，你发现了什么？
2 2 3 4 5 6
二、探索新知
如果要烙7张饼、8张饼、9张饼呢？最快需要多久？
饼数
两面都要烙
烙饼次数所需最少时间（分）
7
2个2张，1个3张
8
4个2张
3个2张，1个3张 9
或3个3张
7
3×7=21
8
3×8=24
9
3×9=27
二、探索新知再次观察表格，你又发现了什么？
总烙2张，不让锅空着。
方案二
烙3次，用时少。
3分钟 3分钟 3分钟
3分钟
3×4=12（分钟）
3分钟
3分钟 3分钟
3×3=9（分钟）
优化
二、探索新知
饼数
两面都要烙
1 2 3 4 5 6
烙饼次数所需最少时间（分）
2
3×2=6
2
3×2=6
3
3×3=9
4
3×4=12
5
3×5=15
6
3×6=18
二、探索新知
烙饼问题
一、新课导入
热一杯牛奶需要5分钟。
热3杯牛奶最快要用多长时间？
5分钟
3杯牛奶可以同时热！
二、探索新知
【课本P105页例2】
每次最多只能烙2张饼，两面都要烙，每面烙3分钟。
爸爸、妈妈和我每人1张。
一共要烙3张饼。
怎样才能尽快吃上饼？
1
2
3
正1
1 反2
一次烙放31分张钟饼一次烙放3分2张钟饼
红红东东兰兰红红
3×3＝9（分）
答：他们至少要用9分钟能做完这些检查。
三、基础练习

人教版【分层训练】4.2 三位数乘两位数(末尾或中间有0) 四年级上册数学同步练习 (含答案)

加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！1第四单元：三位数乘两位数第2课时：三位数乘两位数（末尾或中间有0）班级：姓名: 等级:【基础训练】一、选择题1．一个因数是29，另一个因数位于309与341之间，最大的积与最小的积相差（）。

A ．870B ．980C ．10002．60个320连加，和是（）。

A ．13800B ．362C ．19200D ．3803．125×40的积的末尾有（）个零。

A ．1B ．2C ．3D ．44．下面的算式中，（）的计算结果最大。

A ．10125⨯B ．18851⨯C ．50022⨯5．504×26＝（）。

《田忌赛马》课件-人教版数学四年级上册

情境导入新知探究巩固练习课堂小结
1.学校举办乒乓球团体比赛，每班派出三名同学参赛，如果哪班有两名同学获胜则该班蠃。四（1）班按照参赛同学的水平高低分别派出了小玲、小弓和小海；四（2）班也按照参赛同学的水平高低分别派出了小霞、小青和小军。四（1）班要想贏得这次比赛，该怎样排兵布阵？
两个班前三名对应名次水平相当。
同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获？
这节课我们研究了对策问题，通过扑克游戏和历史故事的再现，我们懂得了双方对阵时，要做到知己知彼，全盘考虑，以弱胜强，依次应对，才能整体取胜。
Hale Waihona Puke 情境导入新知探究巩固练习课堂小结
人教版小学数学四年级上册
《田忌赛马》
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
游戏准备：扑克牌黑桃9、7、5，红桃8、6、4
、
游戏规则： 1、对阵三次，赢两次的为胜者； 2、每人每次只出一张牌； 3、第一次谁先出，后面两次还是谁先出。
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
总结：第一、让对方先出第二：最小对最大，为了赢两场。
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
第一场第二场第三场
齐王上等马中等马下等马
田忌下等马上等马中等马
本场胜者齐王田忌田忌
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
齐王输了比赛，很不服气，强烈要求进行第三次比赛！要求： 1、两名学生，一名扮演齐王，那么另一名就扮演田忌。 2、每人手中的三张卡片分别表示上等马、中等马、下等马。
答：小玲对小青，小弓对小军，小海对小霞。

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309000500000 读作：三千零九十亿零五十万
课本22页练习三 5. 写出下面各数。二亿四千万
写作：2 4000 0000
写作：5 0620 0000 写作：604 5000 0000 写作：30 8007 0000 写作：2060 0009 0000
八百四十亿九千三百万写作：840 9300 0000 五亿零六百二十万六百零四亿五千万三十亿八千零七万二千零六十亿零九万
第一单元大数的认识
练习三
课本22页练习三
1. 一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数呢？一个十二万位亿位千亿位位数呢？
课本22页练习三 2. 写出一些多位数，说一说每个数字所在的数位和表示的意义。 1在亿位，表示1个亿。 2在十万位，表示2个十万。
3在百万位，表示3个百万。 4呢？
（3）3500
三千五百
3500 0000
三千五百万
3500 0000 0000
三千五百亿
ห้องสมุดไป่ตู้
课本22页练习三
4. 用自己的方法，又快又准地读出下面各数。 206410000
110403060 60702010000 625000000 2080000000
读作：二亿零六百四十一万
读作：一亿一千零四十万三千零六十读作：六百零七亿零二百零一万读作：六亿二千五百万读作：二十亿八千万
课本22页练习三
7. 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 3000000000 = 30亿
2400000000 = 24亿 503000000000 = 5030亿
4在千万位，表示4个千万。
同学们再写一些多位数，同桌之间互相说一说每个数字所在
的数位和表示的意义。
课本22页练习三
3. 读出下面每组数。（1）65
六十五（2）4075 四千零七十五
65 0000
六十五万 4075 0000 四千零七十五万
65 0000 0000
六十五亿 4075 0000 0000 四千零七十五亿
课本22页练习三 6. 写出一个九位数和一个十位数。你知道最大的九位数和最小的十位数是多少吗？九位数： 1 2345 6789 （答案不唯一，合理即可）十位数： 12 3456 7890 （答案不唯一，合理即可）最大的九位数： 9 9999 9999 最小的十位数： 10 0000 0000