初中历史作业

2019-2020学年度教师远程全员培训初中历史作业从《鸦片战争》这课中选取任意一教学片断，从某一核心素养的角度加以评析。

提示：

（1）选取本人或者他人的教学片断进行评析。

（2）历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面，任选其中一方面即可。

（3）表述应突出重点，叙述清晰，文通句顺。500字左右。

（4）请将答题内容直接粘贴在“作业栏”中，以便批阅。不要以附件形式发送。

（5）请自拟标题，并在作业标题下方注明姓名、单位。

（6）请做好备份，以免上传失误，导致答案丢失。作业提交后，可自行查看成功与否。

（7）作业成绩可通过网络查询，无须以发帖等形式询问。

（8）作业须原创，如属抄袭，将按不及格阅处。答题被评为“不合格”者需在规定的时间内重新提交。

（9）答题被评为“优秀”者将作为评选优秀学员的重要依据。同时将编入初中历史学科简报，供全省学员观摩。

从鸦片战争中培养学生的家国情怀

鸦片战争后，自给自足的封建自然经济崩溃，国家经济命运受到西方列强的控制，国家领土主权遭到严重破坏。在民族危难之际，忧患意识和家国情怀激发起个体以身报国的态度和担当，释放出巨大的凝聚力，鼓舞全体民众共赴

国难。中国人在认识世界的同时，也开始反省自身，开始自觉不自觉地更新文化传统。今天的中学生一定要有“国家兴亡，匹夫有责”的使命感，正是由于清朝末年的国贫民弱，才会遭受西方列强的侵略。教师在讲授这一刻的内容时，一定要把这种情感输送给学生，我们每个人都有义务努力学习，将来为国效力，只有国富民强，我们才不会落后挨打，才能过上幸福的生活。国家，有国才有家，只有国家强大，才能保护国人的生命财产。所以，通过这一课的教学，教师有责任激发学生的家国情怀。

《南京条约》中的割地、赔款、五口通商、协定关税，哪一条都是对中国人民赤裸裸的侵略，使中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国近代屈辱的历史拉开了序幕，当时国人尤其是青年一代没有担当。老师要让学生知道，当今世界仍不太平，霸权主义、强权政治、恐怖主义时刻都在干扰着和平与发展的时代主题。中学生不努力，国家就没有未来，没有希望。