初中历史作业
七年级下册历史作业
七年级下册历史作业
一、选择题
1. 唐朝时期，我国经济发展达到了巅峰。
以下关于唐朝经济发展的表述，正确的是：
A. 唐太宗开创了贞观之治，成为了唐朝的鼎盛时期。
B. 武则天统治时期，编写了《唐律疏议》，是现存最早最完整的法典。
C. 唐玄宗时期，发明了曲辕犁，极大地提高了农耕效率。
D. 唐诗成为了我国文化的代表之一，杜甫、李白等人被誉为“诗仙”。
2. 下列关于宋朝历史的说法，错误的是：
A. 北宋的都城是东京汴梁，是当时世界上最繁华的城市之一。
B. 宋朝时期，我国经济发展达到了巅峰，史称“东京梦华”。
C. 北宋与南宋的分界线是靖康之变。
D. 岳飞是南宋时期的著名抗金将领，他的事迹被编入《资治通鉴》。
3. 下列关于明朝历史的说法，正确的是：
A. 郑和下西洋的目的是为了宣扬国威，开拓海外贸易。
B. 朱元璋废除了丞相职位，加强了皇权。
C. 戚继光在东南沿海地区抗击倭寇，他的事迹被编入《明史》。
D. 明朝时期，我国实行了闭关锁国政策，禁止一切对外贸易。
二、简答题
1. 请简述唐朝时期我国经济发展的主要特点。
2. 请简述宋朝时期我国科技发展的主要成就。
3. 请简述明朝时期我国政治制度的主要变化。
初中历史作业设计样例
初中历史作业设计样例一、任务背景历史作为一门学科，对学生的综合能力和历史意识的培养具有重要作用。
本次作业设计旨在引导初中生通过研究古代文明中的某个方面，了解其发展历程、文化特点和对现代社会的影响，以培养学生的历史意识和文化认同。
二、任务要求选定一个你感兴趣的古代文明，将其与现代社会进行对比，撰写一篇有关该文明的综合报告。
要求包括以下内容：1. 文明介绍：介绍所选取的古代文明的起源、发展历程和辉煌成就，有关文明的基本背景信息。
2. 文化特点：列举该文明的特色文化元素，如宗教、艺术表现形式、科技发展等。
3. 社会制度：描述该文明的社会政治制度、农业经济体系、阶级分化等社会结构相关内容。
4. 影响与启示：分析该文明对其他文明以及现代社会的影响与启示，包括政治、经济、文化等方面。
三、操作步骤1. 选择古代文明：你可以选择埃及文明、希腊文明、中国古代文明等。
2. 查找资料：利用书籍、互联网等资源，获取所选文明的相关资料。
3. 分析整理：根据要求，将你所获得的资料进行筛选与整理，抓住重点内容。
4. 撰写报告：使用标准的学术语言，将所选文明的各个方面进行综合描述和分析，结合现代社会进行对比。
四、作业提交将撰写好的作业报告保存为.md文件，并按要求提交给老师。
同时，你也可以制作精美的PPT等形式，将你的研究和发现与同学们分享。
五、评分要点1. 信息全面性：报告中所涉及的内容是否全面，是否包含了各个方面的要点。
2. 逻辑性与条理性：报告文字表达是否流畅，是否有清晰的结构和条理。
3. 分析与思考：报告是否对所选文明进行了深入分析和思考，是否能够对现代社会进行合理的对比。
六、参考资料- 《世界历史大事记》- 《古代文明简史》- 互联网资源（如维基百科、学术论文库等）通过这个样例设计，希望能够帮助到你完成一份优秀的初中历史作业。
请在规定时间内完成作业提交，如果有任何问题，请随时向老师寻求帮助。
祝你取得好成绩！。
初中历史作业设计的八种形式
初中历史作业设计的八种形式1. 写作任务：要求学生撰写一篇关于历史事件或人物的文章，可以选取一个特定的主题或时期进行研究，例如中国古代的帝王、世界历史上的重要事件等。
学生需要查阅相关材料，并运用自己的思考和分析能力进行论述。
写作任务：要求学生撰写一篇关于历史事件或人物的文章，可以选取一个特定的主题或时期进行研究，例如中国古代的帝王、世界历史上的重要事件等。
学生需要查阅相关材料，并运用自己的思考和分析能力进行论述。
2. 口头报告：要求学生选择一个历史话题或事件，准备一个口头报告，并在班级中进行分享。
学生需要搜集相关信息，并用清晰的语言陈述自己的观点和见解。
口头报告：要求学生选择一个历史话题或事件，准备一个口头报告，并在班级中进行分享。
学生需要搜集相关信息，并用清晰的语言陈述自己的观点和见解。
3. 历史展板：要求学生设计并制作一个关于某一历史主题的展板。
学生可以使用图片、文字和图表等多种形式，展示相关的历史事件、地点和人物，并简要介绍其背景和重要性。
历史展板：要求学生设计并制作一个关于某一历史主题的展板。
学生可以使用图片、文字和图表等多种形式，展示相关的历史事件、地点和人物，并简要介绍其背景和重要性。
4. 小组讨论：要求学生组成小组，选择一个共同的历史主题，并进行讨论和分析。
每个小组成员可以发表自己的观点，并从不同角度思考问题，最后形成共同的结论。
小组讨论：要求学生组成小组，选择一个共同的历史主题，并进行讨论和分析。
每个小组成员可以发表自己的观点，并从不同角度思考问题，最后形成共同的结论。
5. 历史影视欣赏：要求学生观看一部关于历史的电影或纪录片，并撰写观后感。
学生需要分析影片中的历史事件和人物，并表达自己的见解和感悟。
历史影视欣赏：要求学生观看一部关于历史的电影或纪录片，并撰写观后感。
学生需要分析影片中的历史事件和人物，并表达自己的见解和感悟。
6. 实地考察：要求学生参观一个与历史相关的地方，如博物馆、古迹或文化遗址，并撰写参观报告。
初中历史作业管理制度
初中历史作业管理制度一、背景介绍历史作业是初中生日常学习的重要组成部分，通过完成历史作业，学生能够巩固课堂知识，提高自主学习能力。
因此，对历史作业的管理制度是非常重要的。
本文将从历史作业管理的目的、内容、方式、评价和监督等方面展开讨论，制定出一套科学、合理的初中历史作业管理制度。
二、目的1. 帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习动力和自主学习能力；2. 促进学生对历史知识的深入理解和掌握，增强历史学习成效；3. 增强学生的历史意识和文化意识，激发对历史学科的兴趣。
三、内容1. 作业类型根据历史学科的特点，历史作业主要包括阅读材料、写作、课外调研、实地考察等形式，以全面提高学生对历史知识的理解和掌握。
2. 作业要求历史作业应结合课堂学习内容，要求学生巩固课堂知识、拓展学习视野，注重培养学生的思辩能力和批判性思维。
3. 作业量作业量应适当，能够激发学生学习兴趣，同时不至于给学生造成过大的心理负担。
四、方式1. 课后作业每堂历史课后都应布置一定的作业，要求学生按时按要求完成。
2. 课外作业学生在课外也应有一定的历史作业，包括让学生到图书馆阅读相关资料、参观博物馆、进行小调查等形式，以培养学生的综合能力。
3. 网络作业鼓励学生进行网络搜索，搜集历史相关信息，提高信息获取和利用的能力。
五、评价1. 及时批改老师应及时批改学生的历史作业，对作业中的问题进行及时反馈。
2. 分类评价按照作业类型和难易程度进行评价，充分体现学生在历史学科方面的实际水平。
3. 超前评价对一些学生可以提前评价其作业质量，以激发其学习积极性。
六、监督1. 学校监督学校要加强对历史作业管理制度的制定和执行的监督，确保历史作业管理的公平公正。
2. 家长监督家长要关注学生历史学科的学习情况，对学生的历史作业进行监督，督促学生按时按要求完成作业。
3. 学生自我监督学生要自觉遵守历史作业管理制度，按时按要求完成历史作业，培养良好的自律性和责任感。
初中八年级历史上册实践性作业
初中八年级历史上册实践性作业引言本实践性作业旨在帮助八年级学生通过实际操作来加深对历史上册相关知识的理解和应用能力。
通过参与实践性作业，学生将能够进一步掌握历史知识，并培养独立思考和解决问题的能力。
实践性作业一：历史人物演讲比赛参赛要求：- 每位同学选择一个历史人物进行研究，并准备演讲稿。
- 演讲稿要求包括该历史人物的生平、主要贡献和影响，同时要有自己的观点和评价。
- 各位同学在课堂上进行演讲比赛，时间限制为3-5分钟。
- 评委将根据内容的准确性、表达的流畅性、语言的规范性以及演讲的整体表现等方面进行评分。
实践性作业二：探索古迹任务要求：- 小组成员自行组队，选择一个具有历史意义的古迹进行实地考察。
- 在考察过程中，小组成员应查阅相关资料，了解该古迹的历史背景、建筑特点等。
- 考察结束后，小组成员应撰写考察报告，包括对该古迹的认识、所获得的知识和感受等。
- 考察报告可以通过文字、照片、手绘图等形式展现。
实践性作业三：历史博物馆参观任务要求：- 各位同学组成小组，前往当地的历史博物馆参观。
- 在参观过程中，同学们应重点关注与历史上册相关的展品和展览。
- 参观结束后，小组成员应进行交流和讨论，分享自己的观点和体会。
- 各位同学可选择以口头形式或书面形式呈现总结和经验分享。
总结通过参与上述实践性作业，学生可以在实际操作中加深对历史知识的理解。
通过历史人物演讲比赛，学生能够进一步了解历史人物的生平和影响；通过探索古迹，学生可以亲身感受历史的厚重和文化的传承；通过历史博物馆参观，学生将更加直观地了解历史的展现形式。
这将有助于培养学生的独立思考和解决问题的能力，提高他们的历史素养和综合应用能力。
希望同学们能够积极参与，并在实践中获得成长与收获。
祝愿本次实践性作业圆满成功！。
浅谈怎样给初中学生布置历史作业
浅谈怎样给初中学生布置历史作业1. 引言历史作业对于初中学生来说是重要的一种研究方式。
通过布置合适的历史作业，可以帮助学生深入了解历史知识，并培养他们的分析能力和写作能力。
本文将就如何给初中学生布置历史作业进行探讨。
2. 类型选择根据学生的年龄和知识水平，选择适合的历史作业类型是至关重要的。
以下是一些常见的历史作业类型：- 阅读理解：提供一篇历史文章，让学生阅读并回答相关问题，以测试他们对历史知识的理解能力。
- 研究报告：让学生选择一个历史事件或人物进行深入研究，然后撰写一份报告，以提升他们的研究和写作能力。
- 时间轴：要求学生按照时间顺序将历史事件排列在时间轴上，并附上相关的解释。
- 仿写历史文本：让学生仿照历史文本的风格写作一篇关于某个历史事件或人物的文本，以培养他们的写作技巧和创造力。
选择合适的历史作业类型可以帮助学生充分发挥他们的能力，同时也提供了多样化的研究体验。
3. 目标设定在布置历史作业时，我们应该明确目标，以便达到预期的教育效果。
以下是一些常见的目标设定：- 加深对历史事件的理解：通过作业，帮助学生更深入地了解历史事件的背景、原因和影响。
- 培养分析能力：通过分析历史事件或文本，培养学生的分析思维和逻辑推理能力。
- 提升写作能力：通过撰写历史作业，培养学生的写作技巧和表达能力。
- 激发兴趣和主动研究：通过有趣的历史作业，激发学生对历史的兴趣，促使他们积极主动地研究。
明确目标可以帮助我们设计更有效的历史作业，以达到预期的教育效果。
4. 参考资源在布置历史作业时，为学生提供适当的参考资源是很重要的。
以下是一些常见的参考资源：- 教科书和教辅材料：学生可以从教科书和教辅材料中获取相关的历史知识。
- 图书和文章：提供一些与历史事件或人物相关的图书和文章，供学生参考和阅读。
- 网络资源：指导学生使用安全可靠的网络资源，获取更多关于历史的信息。
提供适当的参考资源可以帮助学生更好地完成历史作业，并进一步扩展他们的知识领域。
初中历史教学实践性作业(3篇)
第1篇一、作业背景历史教学是初中教育的重要组成部分，旨在培养学生的历史意识、历史思维和历史责任感。
为了提高历史教学效果，激发学生的学习兴趣，我们设计了一项实践性作业，让学生通过亲身实践，感受历史，体验历史。
二、作业目的1. 让学生通过实践，加深对历史知识的理解，提高历史素养。
2. 培养学生的动手能力、观察力和思维能力。
3. 激发学生对历史的热爱，树立正确的历史观。
三、作业内容1. 主题：探访家乡历史遗迹2. 目标：了解家乡的历史文化，传承红色基因。
3. 实施步骤：（1）调查准备：学生分组，每组选择一个历史遗迹作为研究对象。
（2）实地考察：学生利用周末或节假日，分组前往历史遗迹进行实地考察。
（3）资料收集：学生通过查阅书籍、网络、采访当地居民等方式，收集历史遗迹的相关资料。
（4）整理分析：学生整理收集到的资料，分析历史遗迹的历史背景、文化内涵和现实意义。
（5）成果展示：学生以小组为单位，制作一份关于历史遗迹的调查报告，并进行展示。
四、作业要求1. 实地考察：每组至少选择一个历史遗迹进行实地考察，拍摄照片或视频，记录考察过程。
2. 资料收集：每组至少收集10篇关于历史遗迹的资料，包括历史背景、文化内涵、现实意义等方面。
3. 整理分析：每组撰写一份不少于1000字的历史遗迹调查报告，要求内容丰富、条理清晰。
4. 成果展示：每组准备一份PPT，进行展示，时间为10分钟。
五、作业评价1. 实地考察：考察过程中，学生能够认真观察、记录，符合实际要求。
2. 资料收集：资料收集丰富，具有代表性，具有一定的参考价值。
3. 整理分析：调查报告内容充实，分析到位，具有说服力。
4. 成果展示：展示过程中，学生表达清晰，团队协作良好。
六、总结通过本次实践性作业，学生不仅了解了家乡的历史文化，还培养了实践能力、团队协作能力和表达能力。
同时，学生对历史的热爱也得到了进一步提升。
在今后的教学中，我们将继续探索实践性作业的设计，以提高学生的综合素质。
初中历史作业设计优秀案例
初中历史作业设计优秀案例
题目: 中国古代科技
任务:
1. 根据教材和其他资料，了解和总结中国古代的发明、创造和科技进步，例如造纸术、火药、指南针等。
2. 选取其中3个发明/创造进行研究和介绍，包括背后的故事
和影响。
3. 设计一个海报，用图片和文字形式展示你的研究成果，并结合图表、时间线等方式展现相关历史事件和时代背景。
4. 向班级展示你的海报，陈述你的研究成果，回答同学的问题。
评价标准:
1. 研究深入，完整呈现研究成果。
2. 海报设计美观，内容全面，表现力强。
3. 陈述清晰，沟通有效。
与同学的互动积极。
4. 发现一些新的信息，或者通过独特的角度对历史事件进行了重新解读。
5. 能够重点突出，并找到与其他科技发明的联系。
参考资料：
1. 《科技史》
2.《中国科学技术史》
3.《中国科学技术史选编》
4.《中国古代科技大全》
5. 《中华科技大成》。
初中历史作业设计评价
初中历史作业设计评价一、引言初中历史作业是巩固课堂知识、培养学生历史思维能力和提高学生综合素质的重要手段。
一个好的历史作业设计应当既能够反映课堂所学，又能够激发学生的探究精神，培养学生的自主学习能力。
因此，对初中历史作业设计的评价显得尤为重要。
二、评价内容1. 作业内容与课堂内容的关联度：好的历史作业应与课堂内容紧密相关，能够帮助学生巩固课堂所学，加深对历史事件和概念的理解。
2. 作业的难度与层次性：作业难度应适中，既不过于简单，也不过于复杂。
同时，应考虑不同层次学生的需求，设计有层次感的作业。
3. 探究性与开放性：历史作业应鼓励学生进行探究性学习，培养他们的思辨能力和创造性思维。
开放性作业能够激发学生的想象力，培养他们的创新精神。
4. 实践性与生活化：适当的历史作业可以设计成具有实践性的形式，如实地考察、调查研究等，让学生从实践中学习历史。
同时，作业内容应与生活实际相结合，增强学生对历史的感知和理解。
5. 作业形式多样性：作业形式应多样化，包括选择题、简答题、论述题、材料解析题等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
6. 作业评价方式：除了传统的批改方式外，还应采用多种评价方式，如学生自评、互评等，以全面了解学生的学习情况，促进学生的自我反思和同伴互助。
三、评价方法1. 制定评价标准：根据上述评价内容，制定具体的评价标准，为历史作业的设计提供明确的指导。
2. 样本评价：选取一定数量的历史作业样本，根据评价标准进行评价，总结出优缺点。
3. 学生调查：通过调查问卷或访谈的方式，了解学生对历史作业的看法和感受，为作业设计提供反馈和建议。
4. 教师反思：鼓励教师对历史作业进行反思和总结，发现作业设计中存在的问题和不足之处，及时进行调整和改进。
四、结论通过对初中历史作业设计的评价，我们可以全面了解历史作业的质量和效果，为进一步优化作业设计提供依据。
一个好的历史作业设计能够真正实现“减负增效”，提高学生的学习效果和综合素质。
初中历史寒假作业创意
初中历史寒假作业创意
为了激发学生对历史学习的兴趣，以下是一些创意的初中历史寒假作业建议：
1. 历史小说写作：选择一个历史时期或事件，创作一篇短篇小说。
这不仅能让学生更深入地理解历史，还能培养他们的写作技巧。
2. 历史人物扮演：让学生选择一位历史人物，尽可能地研究和模仿他的言行举止，并在家中为家人表演。
3. 时间线制作：要求学生制作一个历史时间线，从他们所学的历史时期开始，一直到现代。
他们可以绘制图表、列出重大事件等。
4. 历史电影或纪录片观看：为学生推荐一些与他们学习的历史相关的电影或纪录片，并让他们写出自己的观后感。
5. 地方历史研究：如果可能，让学生研究他们所在地区的历史。
这可以包括地方特色、建筑物、地标等。
6. 虚拟考古挖掘：使用虚拟工具，让学生模拟考古挖掘的过程，并记录他们的发现。
7. 制作历史海报或壁报：让学生设计一个关于某个历史事件或时期的海报或壁报。
8. 家庭历史探究：鼓励学生去了解他们的家族历史，记录下来，并与家人分享。
9. 创作历史漫画：让学生以漫画的形式描绘一个历史事件或人物。
10. 历史游戏制作：让学生设计一个基于历史的游戏，可以是桌游、卡片游戏或其他形式。
这些作业旨在培养学生的批判性思维、创新能力和对历史的兴趣。
同时，它们也鼓励学生在实践中学习和与家人互动。
历史优秀作业设计案例
历史优秀作业设计案例一、作业主题。
“穿越时空的历史之旅——古代文明探秘”二、适用年级。
初中七年级。
三、作业目标。
1. 让学生深入了解古代四大文明古国（古埃及、古巴比伦、古印度和中国）的主要文明成就，包括政治、经济、文化等方面。
2. 培养学生收集、整理历史资料的能力以及对比分析的思维能力。
3. 通过创意性的作业形式，提高学生对历史学习的兴趣。
四、作业内容与形式。
1. 第一站：古埃及之旅制作法老的宝藏箱。
要求学生以小组为单位（3 4人一组），制作一个古埃及法老的宝藏箱。
宝藏箱可以用硬纸盒等简单材料制作。
宝藏箱里要放入代表古埃及文明成就的小物件或者写有相关成就的卡片。
例如，一张纸莎草纸的仿制品（代表古埃及的造纸术）、一个小型的金字塔模型（代表建筑成就）、写有象形文字的卡片（文字成就）等。
每个小组要准备一份简单的介绍词，当展示宝藏箱的时候，要像一个小导游一样，给同学们讲述古埃及的这些伟大成就。
2. 第二站：古巴比伦空中花园园林设计图与介绍。
学生单独完成一份古巴比伦空中花园的园林设计图。
可以用手绘或者借助简单的绘图软件（如Windows自带的画图工具）来完成。
在设计图旁边，要附上文字介绍，内容包括空中花园的建筑特色（例如多层结构、灌溉系统等）、建造的目的（为了缓解王妃的思乡之情等传说）以及它在古巴比伦文明中的地位等。
为了增加趣味性，还可以想象自己是古巴比伦的建筑师，在介绍中加入一些自己设计空中花园时的奇思妙想，比如“我在花园里设计了一个巨大的水车，用来把水从幼发拉底河运到最高层的花坛，这个水车的灵感来源于我看到的牛拉水车，但是我把它做得超级大！”3. 第三站：古印度宗教与文化的融合宣传册。
每个学生制作一份关于古印度文明的宣传册，重点介绍古印度的宗教（如佛教、印度教）对其文化的影响。
宣传册的内容可以包括宗教的主要教义、宗教建筑（如佛塔、寺庙）的特点、宗教对艺术（如舞蹈、雕塑）和社会生活（种姓制度与宗教的关联等）的影响等方面。
初中历史寒假创意作业
初中历史寒假创意作业
以下是一个初中历史寒假创意作业的示例：
主题：中国历史上的重要发明
作业内容：
1. 选择一项你认为对中国历史产生重大影响的重要发明，并对其进行深入研究。
你可以选择指南针、造纸术、火药、印刷术等，或者选择其他你认为重要的发明。
2. 收集关于你选择发明的相关资料，包括发明的时间、发明者、用途、影响等方面的信息。
可以通过书籍、网络、博物馆等途径获取资料。
3. 制作一份关于你选择发明的PPT演示文稿，内容包括发明的历史背景、
发明过程、用途和影响等方面的信息。
可以使用PowerPoint或其他演示文稿软件制作。
4. 在制作PPT的过程中，注意使用生动的图片和图表来展示你的发现，并
尽可能地让演示文稿简洁明了。
5. 在完成演示文稿后，与家人或朋友分享你的发现，并回答他们可能提出的任何问题。
6. 最后，将你的演示文稿整理成一份完整的报告，并将其保存在你的电脑上。
这个作业旨在让学生深入了解中国历史上的重要发明，并通过制作演示文稿和报告来提高学生的信息收集、整理和表达能力。
同时，通过与家人或朋友分享自己的发现，学生可以增强自己的沟通和表达能力，并增强对中国历史的兴趣和热爱。
初中历史寒假创意作业
初中历史寒假创意作业
1. 制作历史剧本：选择一个历史事件或人物，编写一个剧本。
可以选择演员扮演角色，通过表演来展示历史背景和故事情节。
2. 制作历史手账：用手账的形式记录一段历史事件或人物的生平。
可以使用插图、文字、贴纸等方式来展示相关的信息和故事。
3. 设计历史展览：选择一个历史时期或主题，设计一个展览，展示相关的图片、文字和物品。
可以通过绘制海报、制作展板等方式来呈现。
4. 制作历史地图：选择一个历史时期或事件，绘制一个地图，标注重要的地点和相关的信息。
可以使用色彩、符号等方式来突出不同地区的特点。
5. 制作历史模型：选择一个历史建筑或场景，使用纸板、泡沫板等材料制作一个模型。
可以通过绘制、剪切、粘贴等方式来展示历史的形象。
6. 制作历史漫画：选择一个历史事件或人物，用漫画的形式来呈现。
可以通过绘制漫画帧、添加对话框等方式来展示故事情节。
7. 设计历史游戏：选择一个历史时期或事件，设计一个游戏，让玩家通过答题、解谜等方式来了解相关的历史知识。
8. 制作历史视频：选择一个历史事件或人物，制作一个视频来呈现。
可以使用摄像机、剪辑软件等工具来拍摄和编辑。
9. 制作历史卡片：选择一个历史事件或人物，制作一组卡片。
每张卡片上可以写上相关的信息和图片，可以用来复习和分享。
10. 参观历史遗址：选择一个历史遗址，亲自去参观并记录所见所闻。
可以拍照、写游记等方式来记录这次经历。
七年级第一单元初中历史《什么是历史》单元作业设计
七年级第一单元初中历史《什么是历史》单元作业设计作业一：历史的定义与研究方法题目：了解历史的定义和研究方法要求：阅读教材中关于历史的定义和研究方法部分；根据所学内容，回答以下问题：1.什么是历史？为什么要研究历史？2.历史研究的方法有哪些？请列举至少三种方法并简要解释。
提示：可以参考教材中的例子和解释来回答问题；可以结合自己的实际经历和感受来回答第二个问题。
时间要求：完成时间为两天作业二：历史事件的时间排序题目：按照时间顺序排列历史事件要求：从教材中选择五个历史事件，要求事件的时间跨度尽可能长；将这些历史事件按照时间顺序排列，并写出每个事件的年代。
提示：可以参考教材中的时间线来选择历史事件；可以使用事件的年份或时期来表示事件发生的时间。
时间要求：完成时间为一天作业三：名人传记选讲题目：选择一个历史名人进行简要介绍要求：从教材中选择一个你感兴趣的历史名人；用一段话简要介绍这个历史名人的生平、贡献或影响。
提示：可以选择与你所学历史相关的名人；可以使用简洁的语言表达名人的主要信息。
时间要求：完成时间为一天作业四：历史事件绘图题目：用图表或图像表达一个历史事件要求：选择一个历史事件，自行设计一个图表或图像来表达这个事件的关键要素；图表或图像可以包含事件的时间、人物、地点等重要信息。
提示：可以使用制图工具或手绘来制作图表或图像；可以参考教材中的图片和图表来设计你自己的图表或图像。
时间要求：完成时间为两天作业五：历史人物演讲稿题目：撰写一个历史人物的演讲稿要求：选择一个你最尊敬或感兴趣的历史人物；撰写一个关于这个历史人物的演讲稿，内容包括：人物的生平经历、成就和对你的影响。
提示：可以选择与你所学历史相关的人物；可以用自己的话语来表达对这个历史人物的敬意和感激之情。
时间要求：完成时间为两天以上为《什么是历史》单元的作业设计，希望你能够按时完成，并在完成后交给老师。
加油！。
历史作业设计优秀案例初中
历史作业设计优秀案例初中优秀的初中历史作业案例1. 古埃及的建筑奇迹 - 金字塔金字塔是古埃及最著名的建筑之一，它们是古代法老的陵墓。
金字塔的建造需要大量人力和物力，体现了古埃及人民的智慧和技术水平。
2. 中国古代的长城长城是中国古代的重要防御工程，它始建于春秋战国时期，为了保护中国北方的边疆安全。
长城的修建历经数千年，是中国古代工程建设的杰作。
3. 罗马帝国的崛起与衰落罗马帝国是古代欧洲最强大的国家之一，它的崛起和衰落过程是欧洲历史上的重要事件。
罗马帝国的扩张和治理方式对后世产生了深远影响。
4. 印加帝国的兴衰印加帝国是南美洲的古代文明之一，它的兴起和衰落与土著居民的生活方式、社会结构以及外来入侵者的影响密切相关。
5. 日本的幕府时代幕府时代是日本历史上的一个重要时期，它的发展对日本社会、政治和文化产生了深远的影响。
幕府时代的结束也标志着日本步入近代化的新阶段。
6. 印度的古代文明 - 印度河流域文明印度河流域文明是古代印度的重要文明之一，它的兴起和衰落与河流的水文条件、农业发展以及社会制度密切相关。
7. 英国工业革命的影响英国工业革命是近代工业化的起点，它的发展对世界范围内的经济、社会和技术产生了巨大的影响。
工业革命改变了人们的生活方式和社会结构。
8. 法国大革命的起因和影响法国大革命是欧洲历史上的一次重要事件，它的起因和影响涉及到政治、经济、社会等多个领域。
法国大革命对世界范围内的民主运动产生了深远的影响。
9. 美国独立战争的背景和结果美国独立战争是美国历史上的一次重要事件，它的背景和结果关系到美国独立和国家建设的进程。
独立战争的胜利使美国成为了一个独立的国家。
10. 俄国十月革命的起因和意义俄国十月革命是20世纪最重要的政治事件之一，它的起因和意义关系到俄国社会主义革命的进程和社会制度的变革。
革命的结果使俄国成为世界上第一个社会主义国家。
以上是一些优秀的初中历史作业案例，它们涉及到不同地区和时期的历史事件，展示了人类社会的发展和进步。
初中历史作业年史怎么写
初中历史作业年史怎么写
写初中历史作业的年史，可以按照以下步骤进行：
1. 确定时间范围：首先，明确年史所涉及的年份，例如，可以选择一个世纪、十年或者一年作为时间范围。
2. 搜集资料：查找相关的历史资料，包括教科书、历史书籍、在线资源等。
确保你的资料来源可靠，与你的时间范围相关。
3. 整理资料：将搜集到的资料进行整理，按照时间顺序排列，并标注出重要的历史事件或人物。
4. 撰写年史：按照时间顺序，逐一介绍每个时间段的历史事件或人物，注意要保持语言简洁明了，避免过于复杂或冗长的描述。
5. 检查与修改：完成初稿后，仔细检查年史的内容，看是否有遗漏或错误的地方，并进行必要的修改和补充。
6. 总结与反思：在完成年史后，对整个写作过程进行总结和反思，找出自己的不足之处，以便下次更好地完成历史作业。
以下是一个简单的年史示例，以唐朝时期为例：
唐朝年史
618年：唐朝建立，李渊称帝，定都长安。
626年：玄武门之变，李世民成为唐朝第二位皇帝。
627年：贞观之治开始，唐朝进入盛世时期。
649年：唐太宗去世，唐高宗李治即位。
683年：唐高宗去世，武则天掌权。
690年：武则天称帝，建立周，成为中国历史上唯一的女皇帝。
705年：武则天退位，唐中宗复位。
712年：唐玄宗李隆基即位。
755年：安史之乱爆发。
763年：安史之乱结束。
780年：唐德宗开始实施两税法。
805年：永贞革新开始。
820年：元和中兴开始。
874年：黄巢起义爆发。
907年：唐朝灭亡。
历史 作业 初中
历史作业初中
《有趣的古代历史小故事——司马光砸缸》。
从前呀，有个聪明伶俐的小孩儿，名字叫司马光。
他和一群小伙伴们常常一起玩耍，就像咱们现在和自己的好朋友一起做游戏一样开心。
有一天，天气特别好，阳光暖洋洋地照着大地。
司马光和小伙伴们在院子里玩得可高兴啦！他们跑来跑去，笑声都快把屋顶都掀翻啦。
这时候呀，院子里有一口大大的水缸，里面装满了水，就像一面大镜子一样。
玩着玩着，突然，有个调皮的小伙伴一不小心，“扑通”一声掉进了水缸里。
这可不得了！水缸又大又深，那个小伙伴在水缸里拼命地挣扎，水不停地往他嘴里灌，他吓得大声呼救。
其他的小伙伴们一下子都吓坏了，有的吓得大哭起来，有的站在那里呆呆地不知道该怎么办才好。
就在这紧急关头，司马光可没有慌乱。
他的小脑袋瓜转得可快啦！他看到旁边有一块大石头，眼睛一亮，心里有了主意。
只见他用力抱起大石头，朝着水缸“哐当”一声砸了过去。
水缸一下子就被砸破了，水“哗哗哗”地流了出来，掉进缸里的小伙伴也得救啦！
大家都松了一口气，纷纷夸奖司马光又勇敢又聪明。
你看，司马光在危险面前冷静思考，想出了这么好的办法，是不是特别厉害呀？咱们也要像司马光一样，遇到困难的时候不害怕，多动动小脑筋，说不定就能想出解决问题的好办法呢！。
初中历史家庭作业经典案例分享
初中历史家庭作业经典案例分享【案例分享】初中历史家庭作业经典案例作为初中历史课程的一部分，家庭作业是必不可少的一环。
通过家庭作业，学生不仅能够巩固课堂所学，还能够培养自主学习的能力。
下面分享一个我曾经完成的历史家庭作业的案例。
题目：西方列强对中国的侵略和中国人民的抵抗一、背景知识在19世纪末20世纪初，中国处于封建社会向半殖民地社会转变的关键时期。
同时，西方列强也在争夺中国市场和殖民地。
这一时期，中国经历了多次外国侵略和战争，其中最著名的是鸦片战争，太平天国运动和义和团运动。
二、西方列强对中国的侵略1. 鸦片战争（1839-1842）鸦片战争是英国为了开拓中国市场，向中国贩卖鸦片而发动的战争。
最终，中国在南京签订了《南京条约》，割让香港岛并赔款。
2. 第二次鸦片战争（1856-1860）第二次鸦片战争是英法联军为了开放中国市场，向中国发动的战争。
最终，中国在北京签订了《北京条约》，割让了新疆、台湾、澳门等地，并赔款。
3. 德国侵华（1897-1914）德国在中国的侵略主要集中在胶州湾、山东和广东等地。
其中最著名的是《九一八事变》，德国军队在辽宁丹东发动袭击，导致中国政府不得不割让辽东半岛。
三、中国人民的抵抗1. 太平天国运动（1851-1864）太平天国运动是由洪秀全领导的农民大起义。
在该运动中，中国农民组织了庞大的抗英联军，最终导致英法联军被迫撤出北京。
2. 义和团运动（1899-1901）义和团运动是由中国农民组织的反帝运动。
在该运动中，中国农民组织了庞大的抗洋联军，最终导致洋人被迫撤出北京。
四、结论西方列强对中国的侵略是历史的事实。
在这个过程中，中国人民进行了多次抵抗，其中太平天国运动和义和团运动是最著名的。
这些抵抗虽然没有改变中国的半殖民地地位，但是为中国的民族精神和民族意识的觉醒做出了巨大的贡献。
以上就是我完成的历史家庭作业，通过这个作业，我深刻地认识到中国历史上的侵略和抵抗，并且从中学到了很多有用的知识。
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2019-2020学年度教师远程全员培训初中历史作业从《鸦片战争》这课中选取任意一教学片断，从某一核心素养的角度加以评析。
提示：
（1）选取本人或者他人的教学片断进行评析。
（2）历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面，任选其中一方面即可。
（3）表述应突出重点，叙述清晰，文通句顺。
500字左右。
（4）请将答题内容直接粘贴在“作业栏”中，以便批阅。
不要以附件形式发送。
（5）请自拟标题，并在作业标题下方注明姓名、单位。
（6）请做好备份，以免上传失误，导致答案丢失。
作业提交后，可自行查看成功与否。
（7）作业成绩可通过网络查询，无须以发帖等形式询问。
（8）作业须原创，如属抄袭，将按不及格阅处。
答题被评为“不合格”者需在规定的时间内重新提交。
（9）答题被评为“优秀”者将作为评选优秀学员的重要依据。
同时将编入初中历史学科简报，供全省学员观摩。
从鸦片战争中培养学生的家国情怀
鸦片战争后，自给自足的封建自然经济崩溃，国家经济命运受到西方列强的控制，国家领土主权遭到严重破坏。
在民族危难之际，忧患意识和家国情怀激发起个体以身报国的态度和担当，释放出巨大的凝聚力，鼓舞全体民众共赴
国难。
中国人在认识世界的同时，也开始反省自身，开始自觉不自觉地更新文化传统。
今天的中学生一定要有“国家兴亡，匹夫有责”的使命感，正是由于清朝末年的国贫民弱，才会遭受西方列强的侵略。
教师在讲授这一刻的内容时，一定要把这种情感输送给学生，我们每个人都有义务努力学习，将来为国效力，只有国富民强，我们才不会落后挨打，才能过上幸福的生活。
国家，有国才有家，只有国家强大，才能保护国人的生命财产。
所以，通过这一课的教学，教师有责任激发学生的家国情怀。
《南京条约》中的割地、赔款、五口通商、协定关税，哪一条都是对中国人民赤裸裸的侵略，使中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国近代屈辱的历史拉开了序幕，当时国人尤其是青年一代没有担当。
老师要让学生知道，当今世界仍不太平，霸权主义、强权政治、恐怖主义时刻都在干扰着和平与发展的时代主题。
中学生不努力，国家就没有未来，没有希望。