《六国论》议论文写作

三、小试牛刀
例2: 人要有开朗阔达的胸襟。“老
当益壮，宁移白首之心；穷且益坚 ，不坠青云之志。”初唐四杰之一 的王勃可谓“时运不济，命途多舛 ”。然而直面挫折，他却能达人知 命，笑看人生。【
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范例：
人要有开朗阔达的胸襟。“老 当益壮，宁移白首之心；穷且益坚 ，不坠青云之志。”初唐四杰之一 的王勃可谓“时运不济，命途多舛 ”。然而直面挫折，他却能达人知 命，笑看人生。试想，如果没有王 勃开朗阔达的胸襟，那么哪能有他 吟放出“海内存知己，天涯若比邻 ”的千古绝唱?（正例反说）
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而 不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君， 始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而 后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉 。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李 牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不 终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危， 战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿 附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡 之理，当与秦相较，或未易量。
四、活学妙用重温，了解假设论证的基本特征
1.请尝试运用“一例一议”的议论方法，修改习作。 2.四人小组讨论、交流，选出一篇最好的习作，集体修 改、提交。
要求：（1）运用假设论证法
（2）不只是就事论事
（3）结构语言有亮点
突破自我 他弃医从文，以文学为阵地，向全世界证明笔比手术刀 更尖锐。他以笔为武器，揭露了黑暗社会吃人的本质，刺痛 了国人沉睡麻木的魂灵。他几度彷徨，奋力呐喊，让野草也 变得永生！于是，他终成一代文学大师，被历史所铭记。鲁 迅选择了适合自己的位置，他的人生因此精彩。
五、课后巩固
生活的磨难可以激发创作灵感。 李白壮志凌云，怅然失意，却成为 “诗仙”；李煜国破家亡，阶下为囚， 却成一代词宗；辛弃疾一生力主抗击 金兵收复中原，是一代伟大的爱国词 人。
要求：请尝试运用“一例一议”的议论方法，修改习 作。
范例：
如果李白官至宰辅，享尽荣华，不用浪 迹江湖，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无 缘；如果李煜一直当着皇帝，那么他就永远 只会作一些才子佳人的词，而不会留下如 “一江春水向东流”的愁怨的千古绝唱；如 果没有经历国土沦丧，家园消亡的苦难，那 么辛弃疾也只是一个“为赋新词强说愁”的 普通词人而已。生活的苦难与磨练，是他们 创作的源泉。
优点：1.观点明确 2.论据充足
缺点：1.堆砌材料。 2.说理简单，不够深入、透彻。所举例
子和论点之间缺乏必要的联系的桥梁，即缺少 分析语言。
观点＋论据＝ 以例代议 ＝作文的失败
Fra Baidu bibliotek
写议论文的关键：
——在材料和观点之间搭建一座“分析”的
桥梁
分析论证，就是变单纯举例为就例说理。
二、他山之玉
朗经读典《六重国优论优》秀第秀四温段，，重了读解最假后设一论句。证的基本 思特考征：这段是如何进行论证的？运用了哪些论证方法？
习作二：
假设鲁迅乱世悬壶，医人先于医国，那么也许近代中国能多一位尽心竭力的良医， 汹涌的民主革命却将失去一位勇立潮头的旗手。以笔代戈的文学革命界，一个伟大的 位置将会遗憾地空缺，国人的觉醒，鲁迅的价值，如何实现？先贤如此，吾辈亦然， 只要能突破自我，就能超越平凡，成就伟大！ （欧阳丝雨）
习作三：
倘若鲁迅坚持从医的梦想，那么中国只是多了一个无闻的医者，却少了一名刺醒 灵魂的战士。手术刀不够锋利，刺得穿肉体却刺不穿灵魂；白大褂不够洁净，战胜了 疾病却救赎不了灵魂。鲁迅丢下手术刀和白大褂，拿起纸和笔，选择突破，做最精彩 的自己。（陈科伶）
学生佳作欣赏
习作一：
如果鲁迅不曾弃医从文，没有选择合适自己的位置，那么上个世纪的中国或许仍 沉睡在蒙昧的酣梦中，在黑暗笼罩的黎明，谁用锐利的笔锋划破黑夜的苍穹？在硝烟 四起的战场，谁用疾声呐喊国人麻木的灵魂？试论中国文坛，何处寻觅那颗最闪亮的 星辰？中国的命运，又将何去何从？因为他选择了突破，弃刀搦管的选择，给了他一 个精彩的人生。（莫言）
以《六国论》为例教写 “一例一议”写作
教学目标：
1.重温《六国论》片段，探究“一例一议”的 议论方法。 2.模仿经典范例，学会“一例一议”，在仿写 的基础上拓展。 3.通过读、写、议，激发学生议论文读写的 兴趣。
一、案例探究
贫困也是一笔财富 古人云:“自古才子出寒门”。司马光出 身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连 稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂 家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风， 一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大 作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十 岁就出去打工……。可见贫困也是一笔财富。 思考：请对上述的议论文选段进行点评。
【方法引领】
假设论证法
假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论 点的成立。
内容方面
1、叙述正面事例从反面进行假设分析说理。（正例反说） 2、叙述反面事例从正面进行假设分析说理。（反例正说）
语言标志
多用假设分析的关联词，加强分析力度。
1、试想，如果……那么……；假如……就……； 2、可以想象一下，倘若……很可能……；如果没有……就没有 ……； 哪怕是……也不可能…… 3、如果不是……怎么会有……；要是……怎么能……
】正是信念，支 撑着司马迁，使之成为了一位 伟大的文学家、史学家。
范例：
司马迁身受了腐刑之后， 但他没有去死，是完成《史记 》的信念支撑着他，使他有了 继续活下去的勇气和决心，这 个信念支撑着他，让他最终完 成了《史记》。如果司马迁没 有一定要完成《史记》的信念 ，那他绝没有那么顽强的意志 活下去，那么司马迁其人也不 会为后人所知，今天还会有这 么完整而珍贵的、被誉为 “史 家之绝唱，无韵之《离骚》 ” 的历史巨著《史记》吗？正是 信念，支撑着司马迁，使之成 为了一位伟大的文学家、史学 家。（正例反说）
三、小试牛刀
例3： 古语云:“不积硅步，无以至
千里；不积小流，无以成江海。” 凡立功名于世者，无不是从小处做 起，注意点点滴滴的积累，有意识 地培养自己的品德才能，不断完善 自我。【
】
范例：
古语云:“不积硅步，无以至 千里；不积小流，无以成江海。” 凡立功名于世者，无不是从小处做 起，注意点点滴滴的积累，有意识 地培养自己的品德才能，不断完善 自我。若无每日闻鸡起舞坚持不懈 的毅力，那么祖逖又怎么能北伐中 原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇 墨染池水的工夫，那么王羲之又怎 么能挥毫盖世被尊称为“书圣”呢 ？若无半生钻研演算稿纸盈筐的血 汗，那么陈景润又怎么能摘取数学 皇冠上的明珠而享誉世界呢？（正 例反说）
三、小试牛刀
阅读导学单上的三段文字，请尝试运用“ 一例一议”的议论方法进行说理，将每段文 字的空白处补充完整。 要求：独立思考，完成填写。
组内交流，互助修改。 推选佳作，鉴赏品味。
三、小试牛刀
例1： 司马迁身受了腐刑之后，但
他没有去死，是完成《史记》 的信念支撑着他，使他有了继 续活下去的勇气和决心，这个 信念支撑着他，让他最终完成 了《史记》。【