龙教版小学信息技术第四册教案
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十二课充实家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十二课充实家园一、教学目标1.了解什么是家园。
2.认识到如何充实自己的家园。
3.学会与家人一起打理家园。
4.通过本节课的学习，增强孩子对家中环境的关注度和责任感。
二、教学重点1.家园的定义和作用。
2.充实家园的方法和意义。
三、教学难点1.如何让孩子充实自己的家园。
2.如何让孩子认识到家园的作用和意义。
四、教学过程1.导入1.1 询问家园的定义和作用。
老师可以向学生问：“家园是什么？”“它在我们生活中扮演什么样的角色呢？”1.2 引入充实家园的话题。
根据孩子们的回答，老师可以让孩子们自然地引入到充实家园的话题中来。
2.讲解2.1 家园的定义和作用。
老师可以让孩子们自己思考家园的定义和作用，之后再由老师讲解和补充。
2.2 充实家园的方法和意义。
老师可以简单讲解一下家园的美化和管理，包括植物种植、墙面装饰、布置家具等等，让孩子们了解如何充实自己的家园。
3.实践3.1 分组讨论让学生分成小组，讨论如何充实家园，可以让孩子们分享一下家里的一些自己充实家园的经验。
3.2 观察家园环境教师带领学生走到操场上，让孩子们自己观察家园环境，如树木、花草、花园等。
3.3 家园美化活动让孩子们回到教室，自己设计家园美化活动，可以涂画、种植、整理等等，来让孩子们亲身感受如何美化家园。
4.总结教师带领孩子们回顾本节课的内容，是否达到了预定的教学目标，让孩子们自我总结。
五、课堂延伸1. 在让孩子们充实家园时，可以组织亲子活动，让学生和家长一起来参加，增强家人之间的互动。
2. 可以分组设计一些有创意的家具，增强学生的创造性思维。
3. 可以映射至其他的科目，如语文及数学进行延伸教学，如作文谈论自己如何充实家园，数学中可以让孩子们计算一下充实家园需要花费多少钱等等。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十四课点缀家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十四课点缀家园一、教学目标1.了解点缀家园的方法和意义；2.学会使用图片和文字点缀家园；3.培养学生美化家园的意识和能力。
二、教学重点1.图片和文字的运用；2.点缀家园的方法。
三、教学难点1.合理运用图片和文字；2.教授点缀家园的具体方法。
四、教学过程1. 导入新知老师让学生回忆平时走在路上，看到那些有装饰的花坛、绿化带、广场等，看看这些花坛上、广场上和绿化带上有什么东西。
通过回答，激发学生通过图形、文本等方式美化自己的家园、城市环境。
2. 讲解和操作1.讲解点缀家园的方法和意义、带领学生讨论加点好处。
2.教学使用简单工具制作图片和文字，如：画图工具、Word等。
带领学生学习图片和文字的运用方法。
3.学生操作实践，制作实际能用到的图片和文字，如：学校布告栏、季节性标语和展板等。
3. 图片与文本点缀家园实践在实践过程中，让学生通过实际操作，了解如何点缀自己的家园各个角落，比如公园、街头、小区等。
在创作过程中，老师可以鼓励学生运用想象力、创新和设计。
同时，及时给予指导和帮助。
五、知识扩展老师可将学生的点缀成果做一个小展览。
通过展览，让同学们欣赏彼此的成果。
同时，可以讲解上面点缀的知识，比如图片和文字的制作方法、运用技巧等。
鼓励学生结合自己的实际需求，加入更多元素。
六、作业布置今天的作业是：点缀上家门口，或者学校的日报等。
学生可以自由发挥，在布置的时间内点缀一下家门口或学校的日报，注意要遵循美学创新，做到优美而实用。
七、教学反思1.这节课的精心设计充分调动了学生们的积极性，他们通过互相展示、互相交流，不仅加深了对美而实用的认识，而且也学到了技法和方法，为自己的点缀家园和校园打下了好的基础。
2.在实践操作的过程中，提醒同学们注意实用性，不能过于追求奇特而忽略实际功能，也不能过于功利性而忽略美观度。
同时，要培养他们的美化家园意识，从点滴处切实行动，提升城市环境文明程度。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十三课规划家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十三课规划家园课程背景随着城市化的加速推进，城市居民增加，土地资源有限，人口密度增大，城市规划成为一件非常重要的工作。
因此，本课程旨在让学生了解城市规划的概念以及规划的重要性，同时掌握使用电脑软件制作城市规划图的技能。
教学目标1.了解城市规划的概念和意义；2.掌握使用电脑软件进行城市规划的技能；3.能够制作简单的城市规划图。
教学流程引入Step 1：由班长发放作业本，让同学们来完成家庭物品清单作业，然后请他们在黑板上头脑风暴式地列举出需要使用的物品和工具。
Step 2：介绍城市规划图的意义。
城市规划图是指对城市空间进行改造和利用的规范化、合理化的图示，能够展示城市空间的分布、组织和结构，是城市建设和管理的基础。
请同学们思考一下，如果没有城市规划图，城市将会有什么样的问题？讲授Step 3：向学生介绍制作城市规划图的软件——《Kidspiration》和《地图制作软件M》。
Step 4：通过讲解软件的使用，让学生掌握制作城市规划图的技能。
对于《Kidspiration》：•点击软件打开；•点击“新建”按钮，选择“空白模板”；•将模板分为几个区域，制作道路与建筑；•在道路与建筑周围添加植被；•保存工作成果。
对于《地图制作软件M》：•点击软件打开；•选择底层素材，比如天空、草地、小花、河流等；•添加道路和建筑，制作城市规划图；•完成后保存工作成果。
Step 5：让学生根据所学制作自己的城市规划图，然后互相欣赏并进行展示。
巩固Step 6：测试知识点。
请同学们回答以下问题：1.城市规划图是什么？2.城市规划图的作用是什么？3.你使用的制作城市规划图的软件是什么？4.制作城市规划图的具体步骤是什么？结束语通过这堂课的学习，你们了解了城市规划的概念和意义，掌握了使用电脑软件制作城市规划图的技能，希望你们能在今后的学习中能够继续探索更多的知识点。
龙教版小学信息技术第四册第六课大家都来认识我教案1
第二单元我是小小阳光少年第六课大家都来理解我教学目标：单的幻灯片制作方法2、过程与方法：通过学生的自主探究实践，提升学生的自主探究、解决问题的水平3、情感态度与价值观:在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操。
教学重点：学会启动WPS演示的方法，理解WPS演示窗口的基本组成；能够制作简单的图文并茂的“自我介绍”幻灯片。
教学难点：借助和利用已有知识，理解WPS软件在生活中的具体应用。
教学准备：确保学生机全部安装相同版本的WPS演示文稿软件、制作教学PPT教学过程：一、导入课题：师：同学们！我们经常会在课堂上看到老师利用白板播放电子幻灯片，既有文字、图片、声音，又有动画效果，又能让我们理解到新知识，对不对呀？（简单互动）师：那同学们知道用什么软件能够制作出这些生动的多媒体幻灯片吗？（师生互动）师：今天老师将带大家理解WPS家族的另外一位新朋友WPS演示文稿。
（导入本课课题：板书第六课大家都来理解我）二、学习新知：师：首先老师要考考大家，请同学们根据以往所学的知识，在电脑里找到并启动“WPS演示”。
（学生操作，师巡视观察完成情况。
）1、启动WPS演示软件师：谁能告诉老师，你是如何找到并打开WPS演示文稿的？（请1名同学分享自己的方法，再请1-2名同学补充。
至少掌握两种方法。
）（1）桌面——WPS演示——双击鼠标打开软件（2）开始——所有程序——WPS Office——WPS演示——单击打开软件（3）快速启动栏——WPS演示——单击打开软件（要看电脑是否设置）师：看来同学们都已经很好的掌握了启动WPS演示的方法，那么接下来，让咱们一起理解一下我们的这位新朋友吧！2、理解WPS演示窗口师：请仔细观察，WPS演示文稿窗口是由哪些界面组成的？和你的小伙伴一起讨论回顾WPS演示文稿的操作界面与以往我们学过的其它软件有哪些相同和不同？（师巡视观察学生的交流情况）师：刚刚老师看到同学们观察讨论的非常认真细致，哪个小组能够派代表汇报一下你们的讨论发现呢？其他小组请认真听，看看和你们的发现有什么相同或不同？（分别请1-2组代表汇报结果。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十三课规划家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十三课规划家园一、课程目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解家园规划的意义和方式；2.学会使用思维导图绘制家园规划图；3.掌握处理图形的基本方法，包括绘制、调整大小和复制粘贴。
二、课程重点和难点1. 课程重点•家园规划的意义和方式；•使用思维导图绘制家园规划图；•处理图形的基本方法。
2. 课程难点•思维导图的使用方法。
三、教学过程1. 导入环节•导师向学生问道：“在日常生活中，你们是否曾经参与过家居规划或参观过规划好的家居？请简单说一下你们对家居规划的看法及意义。
”2. 学习内容1.家园规划的意义和方式•导师先简单讲解一下家园规划的意义和方式；•引导学生分组探讨讨论家园规划的意义和方式。
2.使用思维导图绘制家园规划图•导师向学生演示使用思维导图绘制家园规划图；•学生跟随演示进行操作，绘制自己的家园规划图。
3.处理图形的基本方法•导师向学生介绍图形处理的基本方法；•学生针对自己绘制的家园规划图进行调整大小、复制粘贴等基本操作。
3. 课堂练习•学生自由发挥，再次用思维导图绘制自己家中的一区域。
4. 作业布置•布置思维导图绘制家园规划图的作业，要求每个学生至少绘制家中的一区域。
四、教学评估1. 自我评估•学生在课堂中的表现，包括积极性、参与度等。
2. 作业评估•对学生提交的思维导图绘制家园规划图的作业进行评估。
五、拓展延伸•导师可以引导学生了解城市规划和环保规划等方面的知识，进一步拓宽学生的眼界和知识面。
龙教版信息技术第四册
7、为学生的探究学习提供素材和依据
教材不面面俱到，为教师的教学和学生 的尝试留有余地。
在每一课的“想一想”、“试一试”、 “你知道吗”等栏目给学生留有独立思考、 探索和进一步动手尝试的余地。
（4）本单元一个重要的教学目标是培养学生良 好的信息意识，本着自律负责、积极向上的态度 与人进行信息的交流，逐步学会分析、辨别和筛 选信息的技能，从而能正确、合理、有效地利用 网络资源。
（四）第四单元“我爱我“家””
1、教学内容：
第十课 创建家园 （建立站点 ） 第十一课 装饰家园 （美化网页） 第十二课 充实家园 （多个网页间超链接的建立） 第十三课 规划家园 （用表格规化网页） 第十四课 点缀家园 （悬停按钮的使用） 第十五课 欢迎光临 （发布站点） 第十六课 保卫家园 （防治计算机病毒）
为突破本课有关网络知识的学习这一难点，提高学生 学习的兴趣，课前可考虑让学生观察生活，搜集一些自己 身边的或通过其它途径了解到的利用互联网学习和生活的 例子，以此营造积极的学习氛围，使学生自主学习。
(2)在第一课网络加油站的学习中，在简要介绍了连接 Internet的几种方式之后，教师一定要让学生了解---无论 通过什么方式接入互联网，都要先将自己的计算机与提供 因特网接入服务的服务器建立连接，然后才可以使用因特 网上的资源。
本单元教学重点： 1、了解因特网的基本知识，掌握利用IE浏览 器浏览网页的基本方法。 2、学会利用搜索引擎查找信息的基本方法 3、利用IE收藏夹收藏网址的方法。 4、掌握下载网页信息的基本方法。
3、教学建议：
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案 第四课 把快乐带回家[学习资料]
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龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第四课把快乐带回家一、教材分析本节课是继“网上信息查找”、“网址收藏”后的又一上网必备的基本技能。
通过本课的学习，可以让学生掌握保存网站信息的各种方法，能够更加自由畅快地在网上冲浪。
本课的主要内容有保存整个网页的方法、保存图片的方法、保存网页上部分文字的方法以及下载程序文件的方法。
通过本课学习，旨在培养学生利用互联网收集信息的意识和能力。
重点：掌握保存网站信息的基本方法。
难点：程序文件的下载。
本教材中程序文件的下载，是以游戏的下载方法为例来介绍的，但在实际的使用过程中，还会遇到多种类型的文件，如歌曲、电影等文件的下载，且部分下载后的文件均为压缩文件。
针对这些问题，建议教师可根据实际情况为学生作简单的介绍。
第一课时主要学习保存整个网页的方法、保存图片的方法和保存网页上部分文字的方法。
第二课时学习下载程序文件的方法。
二、学生分析网络走入千家万户，许多学生的家里配备电脑，并有条件上网，因此这部分学生对网络的了解相对多一些，在课堂教学中应充分考虑到这一点，并利用这一点为教学服务。
另外，基于学科整合的思想并考虑到四年级学生已掌握的知识结构，可考虑将第一课时的基本内容与Word文字处理软件相结合，以制作Word板报为任务展开教学。
三、教学目标知识与技能：掌握保存网站信息的基本方法，培养学生发现问题和解决问题的能力，提高学生将网络知识与Word技能综合运用的能力。
过程与方法：采用自主和协作式的学习方法，让学生在任务的完成过程中逐步发现和归纳出需要解决的问题，确定学习需求，有利于培养学生主动参与的意识，并在参与中体验自主学习的乐趣。
情感态度、价值观：通过协作学习，使学生认识到人和人之间沟通的重要性，在树立团队意识的同时，培养学生的创新能力。
培养学生能够有效地利用信息，表达个人的思想和情感，综合运用各类信息解决实际问题的能力。
四、教学准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室、宽带连入互联网。
龙教版小学信息技术第四册教案80502
.第一课认识表格课时：1课时主备人：袁波二次备课人：教学目标：了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容教学重点：1、插入空白表格2、在表格的单元格中输入内容教学难点：1、插入空白表格2、在单元格中移动光标位置课时安排：1课时教学过程：一、谈话促趣，揭示课题同学们已经能够熟练地在WPS文档中输入文字了。
实际上，在文档中输入文字之外，表格也是我们日常所用到非常多的一种格式。
二、演示观察，认识结构（出示课程表，值日表，时间表，座次表等）1、请学生观察一下出示的几个表，了解它们的特点。
2、生明确是由表格组成的，与普通的段落组成的文字比较，表格更直观清楚有条理。
3、师出示相应的表格，讲解结构图，介绍行，列，单元格等。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点1、制作简单的表格（1）师演示讲解插入课程表的步骤：7行6列（2）生按照老师讲解的步骤制作自己的课程表。
教师巡视指导2、输入文字用鼠标或键盘讲光标移到表格的空格中，输入表格的内容，若遇到相同内容，可通过“复制”、“粘贴”的办法来快速输入。
（适时讲解指导Tab 键，方向键的使用）3、保存文档四、小结1、学会如何在文档中插入表格2、学会在表格中输入文字3、学会用鼠标在不同的单元格中输入文字的方法第二课表格中的数据运算课时：1课时主备人：袁波二次备课人：教学目标：了解表格的单元格的多种对齐方式，熟练选中表格的单元格，行和列。
教学重点：1、绘制斜线表头2、插入行3、设置单元格对齐方式教学难点：1、绘制斜线表头，并输入文字2、设置单元格对齐方式课时安排：1课时教学过程：（一）生活感知，揭示课题。
1. 教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。
2. 教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。
（一个是上节课大家完成的简易的“课程表”，一个是实际生活中拥有斜线表头清晰明了、并具有午休栏目的“实际课程表”）在对比中，学生说一说两个课程表哪一个更符合我们的生活实际？为什么？教师由此引出课题《编辑课程表》。
四年级下册龙教版小学信息技术第四册教案
四年级下册龙教版小学信息技术第四册教案第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本外观和结构。
2. 熟悉计算机的开关机操作。
3. 认识计算机的各个部分及其功能。
教学内容：1. 计算机的外观结构。
2. 计算机的开关机操作。
3. 计算机的各个部分及其功能。
教学步骤：1. 向学生介绍计算机的外观结构，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 演示计算机的开关机操作，并讲解操作步骤。
3. 讲解计算机的各个部分及其功能，如CPU、内存、硬盘等。
巩固练习：1. 学生自行操作计算机，熟悉开关机操作。
2. 学生观察计算机的各个部分，并说出其功能。
教学评价：1. 学生能正确操作计算机的开关机。
2. 学生能认识计算机的各个部分，并说出其功能。
第二章：学习键盘的使用教学目标：1. 熟悉键盘的布局。
2. 学会使用键盘进行打字。
3. 了解键盘的保养方法。
教学内容：1. 键盘的布局。
2. 打字的基本技巧。
3. 键盘的保养方法。
教学步骤：1. 向学生介绍键盘的布局，如字母键、功能键等。
2. 演示打字的基本技巧，如正确的坐姿、指法等。
3. 讲解键盘的保养方法，如保持清洁、避免摔打等。
巩固练习：1. 学生自行练习打字，掌握正确的指法和坐姿。
2. 学生学习键盘的保养方法，并能够实践。
教学评价：1. 学生能熟悉键盘的布局。
2. 学生能正确使用键盘进行打字。
3. 学生能了解键盘的保养方法。
第三章：学习Windows操作系统的使用教学目标：1. 熟悉Windows操作系统的基本界面。
2. 学会使用Windows操作系统进行文件管理。
3. 学会使用Windows操作系统的常用功能。
教学内容：1. Windows操作系统的基本界面。
2. 文件管理的基本操作，如创建、删除、移动等。
3. Windows操作系统的常用功能，如桌面设置、系统属性等。
教学步骤：1. 向学生介绍Windows操作系统的基本界面，如桌面、任务栏等。
2. 演示文件管理的基本操作，并讲解操作步骤。
龙教版信息技术第四册真情传递说课稿
龙教版信息技术第四册真情传递说课稿龙教版信息技术第四册真情传递说课稿作为一名教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的龙教版信息技术第四册真情传递说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说教材今天我说教材的内容是龙教版信息技术第四册即四年级下学期教材，这本教材依据《中小学信息技术指导纲要》编写，《中小学信息技术指导纲要》中规定中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能；学生具有获取信息传递信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和了解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
并规定了小学信息技术的六大模块，本册教学内容就是《纲要》中指出的小学信息技术第五模块网络的简单应用，目的是让学生学会用浏览器收集材料及学会使用电子邮件。
本册教材包括四个单元，共16课，主要内容是网上冲浪、网上交流知识，系统地介绍了使用IE浏览器上网、收发电子邮件、网上论坛及用FrontPage制作网页的知识。
教材中四个单元环环相扣，层层递进。
第一单元快乐网上行，介绍IE浏览器的使用方法；第二单元真情传递介绍电子邮件的相关知识；第三单元朋友面对面介绍网上论坛以及QQ软件的使用方法；第四单元我爱我“家”，学习用FrontPage制作并美化网页。
第二单元是本册的重点内容，下面我就谈谈对本册教材第二单元的理解。
单元目标《课程标准》规定小学阶段的学段目标是：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
龙教版四年级信息技术下册第4册教案 第十四课 点缀家园
龙教版四年级信息技术下册〔第4册〕教案第十四课点缀家园一、教材分析本节课是在学生掌握Word字处理软件、上网查询和用FrontPage制作并美化网页知识的根底上安排的，这种层进式的教材设置有利于学生知识的掌握，可以有效地化解教学难度，易于到达教学目的。
重点、难点：在FrontPage中插入悬停按钮并设置链接。
本节课是网页制作的最后一节课，因此，在教学设计时，不仅要把整节课作为新授课处理，而且要作为一节网页制作的综合课加以完成，让学生更好地掌握制作网页的综合技能。
二、学生分析学生是学习的主体，是意义建构的主动者。
小学生积极性高、思想生动，应通过本节课着重培养学生创新探究的精神，突现个性特点，培养学生的审美情趣。
学生毕竟存在着个体差异，因此，在教学过程中要注意分层次教学，同时，采纳小组协作的方法，有利于学生的认知与交流。
三、教学目标知识与技能：学会在网页中设置悬停按钮及其链接，培养学生综合运用所学知识，进一步美化网页的能力。
过程与方法：以意义建构为根本原则，采纳抛锚式教学法，充分利用情境创设和协作学习方法，调动学生的参与意识，使学生产生一种积极的感情体验，从而形成“引导学生学习—学生自主探究学习—学生互助学习—体验成功〞的良性开展。
感情态度、价值观：通过对网页的进一步美化，让学生能完成自我鼓舞、体验成功，培养创新精神和探究精神，提高审美情趣和鉴赏能力，树立良好的网络道德情操。
四、教学打算硬件环境：建议使用多媒体网络教室，宽带接入互联网。
软件环境：Win98以上操作系统、Frontpage2022以上版本素材资源：1、教师制作的含有悬停按钮的个人主页，或从其它网站中找到的含有悬停按钮的网页。
2、教师机上的素材库〔包含学生制作网页用的背景、图片和声音素材〕3、教师向学生提供的一些素材网站的X五、教学流程〔一〕设置情境，导入新课向学生展示教师自己制作的含有悬停按钮的网页或互联网上的某一个网页，引出悬停按钮的设置。
四年级信息技术下册第4册教案第三课 留住快乐
龙教版四年级信息技术下册〔第4册〕教案第三课留住愉快一、教材分析在第二课中，学生了解了搜索引擎及其使用方法，能够方便快捷地查找信息，这一知识的掌握使学习本课内容“X的收藏〞成为必定。
本课的主要内容是利用收藏夹收藏X和如何整理收藏夹。
目的是通过本课的学习使学生了解收藏X对于信息查找的必要性和重要性，使学生进一步掌握上网的根本技能，提高上网的速度和效率,为今后的学习打下根底。
重点：利用收藏夹收藏X的方法。
难点：收藏夹的整理。
二、学生分析处于这个年龄段的学生好奇心强，有强烈的求知欲和表现欲，但局部学生耐性缺乏，细心不够。
基于这种特点建议在教学中采纳独立探究式学习与协作学习相结合的教学方法。
学生在学习资源治理器时，已掌握了对文件夹的使用和整理，这为本课的学习打下了肯定的根底。
整理信息对于四年级的学生来说，正是需要锻炼的方面，可通过本课的学习强化和培养学生这方面的意识和能力。
三、教学目标知识与技能：掌握收藏X和设置默认主页的技能，提高学生搜集信息和整理信息的能力。
过程与方法：采纳研究体验式和协作式学习方法，学会搜集信息的根本方法，逐渐养成整理信息的意识和习惯。
感情态度、价值观：结合生活实际，给予学生在生活和学习中要“耐心，细致〞的感情体验，为学生创设轻松的学习环境，调动学生学习的积极性。
培养学生树立良好的道德情操，对于信息的收藏既要符合个人良好的审美情趣和爱好又要符合社会公德，不收藏违X公德的X、网页。
四、教学打算硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配备宽带网络。
软件环境：Win98以上操作系统、IE5.0以上版本。
素材资源：建议为学生提供上课需要的动画短片。
短片内容建议：小猫有春、夏、秋、冬四个季节的衣服，都装在同一个皮箱里，每次换衣服都在箱子里翻来翻去的，很不方便，你能帮小猫找到一个好的方法来收藏这四个季节的衣服吗？五、教学流程〔一〕创设情境、确定问题师：上节课我们学习了利用搜索引擎，进行网上信息的查找，信任同学已经查到了自己喜欢的网页内容。
龙教版小学信息技术第四册教案
第一课认识表格课时：1课时主备人：袁波二次备课人：教学目标：了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容教学重点：1、插入空白表格2、在表格的单元格中输入内容教学难点：1、插入空白表格2、在单元格中移动光标位置课时安排：1课时教学过程：一、谈话促趣，揭示课题同学们已经能够熟练地在WPS文档中输入文字了。
实际上，在文档中输入文字之外，表格也是我们日常所用到非常多的一种格式。
二、演示观察，认识结构（出示课程表，值日表，时间表，座次表等）1、请学生观察一下出示的几个表，了解它们的特点。
2、生明确是由表格组成的，与普通的段落组成的文字比较，表格更直观清楚有条理。
3、师出示相应的表格，讲解结构图，介绍行，列，单元格等。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点1、制作简单的表格（1）师演示讲解插入课程表的步骤：7行6列（2）生按照老师讲解的步骤制作自己的课程表。
教师巡视指导2、输入文字用鼠标或键盘讲光标移到表格的空格中，输入表格的内容，若遇到相同内容，可通过“复制”、“粘贴”的办法来快速输入。
（适时讲解指导Tab 键，方向键的使用）3、保存文档四、小结1、学会如何在文档中插入表格2、学会在表格中输入文字3、学会用鼠标在不同的单元格中输入文字的方法第二课表格中的数据运算课时：1课时主备人：袁波二次备课人：教学目标：了解表格的单元格的多种对齐方式，熟练选中表格的单元格，行和列。
教学重点：1、绘制斜线表头2、插入行3、设置单元格对齐方式教学难点：1、绘制斜线表头，并输入文字2、设置单元格对齐方式课时安排：1课时教学过程：（一）生活感知，揭示课题。
1. 教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。
2. 教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。
（一个是上节课大家完成的简易的“课程表”，一个是实际生活中拥有斜线表头清晰明了、并具有午休栏目的“实际课程表”）在对比中，学生说一说两个课程表哪一个更符合我们的生活实际？为什么？教师由此引出课题《编辑课程表》。
龙教版四年级信息技术下册第4册教案第十五课 欢迎光临
龙教版四年级信息技术下册〔第4册〕教案第十五课欢迎光临一、教材分析随着学生了解了什么是INTERNET，学会了一些根本的上网知识以及掌握了如何去制作自己的主页后，如何公布自己的主页？如何让别人甚至全世界的人看到自己的主页，就成为了学生心目中最大的心愿了，此课正是随着学生的兴趣开展而设计的。
通过学习本课，使学生学会根本的PWS配置，让其他同学能访问自己的主页，体会成功的喜悦。
本课后一局部“在因特网上公布主页〞ADSL重点、难点：了解并学会用PWS公布个人主页。
二、学生分析四年级学生因其年龄特点，做事往往从兴趣出发，对于那些单调、枯燥的练习和难于理解的概念等，教师应讲究教学方法，以保持和提高学生的学习兴趣。
就这节课来讲，可能PWS的安装不是问题，但在网页公布阶段可能会出现问题，所以教师在教学中要指导和援助学生，让他们尝到学习的乐趣，享受成功的喜悦，以此激发他们的兴趣，增强自信心。
三、教学目标知识与技能：学会用PWS公布自己的个人主页，了解如何在因特网上公布自己的主页。
培养学生通过自主和协作学习猎取知识的能力。
过程与方法：利用PWS公布学生自己的个人主页，调动学生学习的积极性，使学生真正体会到公布主页，与人共享信息的乐趣。
感情态度、价值观：创设轻松的学习环境，使学生充分感受学习的乐趣，通过小组协作学习，培养与他人交流、沟通的能力。
教育学生遵守网络道德，不公布对国家、社会造成不良影响的网页内容。
四、教学打算硬件环境：建议采纳多媒体网络教室，宽带接入互联网。
软件环境：Win98以上操作系统，IE5.0以上版本，配备PWS软件。
素材资源：1.为实施在因特网上公布网页，教师还要提供相应X供学生参考。
2.教学课件：PWS软件安装及配置过程的课件。
五、教学流程采纳抛锚式教学，通过提出如何把自己的主页公布，让更多的同学〔网友〕能访问我们，引出本节课学习内容。
〔一〕创设情境事先将李林同学的主页在效劳器上公布。
师：同学们，你们想认识4年X班的李林〔假设〕同学吗？你想了解他的身高、体重、都有什么兴趣和爱好吗？请同学们上网查看。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案 第十三课规划家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十三课规划家园一、教材分析网页制作中用表格来规划整个网页的布局，是我们设计制作网页常用的手法。
所以学会在网页中插入表格是网页制作中的一个重要的部分。
本课的主要内容包括在网页中插入表格，表格的编辑和修饰，在表格中插入文字、图片等。
通过对本课的学习，让学生了解用表格来规划网页会使网页结构显得清晰明快。
在网页制作中，引导学生用表格来规划网页，为以后网页的开发设计打下一个良好的基础。
重点：学会使用多种方法在FrontPage中插入表格。
难点： FrontPage表格的美化。
二、学生分析就学习技能而言，此前学生已掌握了Word软件的操作，对于网页的结构也有了一定的了解，所以本节课教学，建议教师从Word表格入手，进行知识的迁移，降低学习的难度，培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。
三、教学目标知识与技能：学会在FrontPage中插入表格及美化表格的方法，培养学生运用表格设计来美化网页的能力。
过程与方法：采用研究体验式和协作式学习方法，培养学生对计算机知识的迁移能力和综合运用知识的能力。
情感态度、价值观：通过网页制作，培养学生良好的审美情趣。
使学生逐步形成用表格来规划网页布局的网页制作习惯，为今后网页的开发设计打下一个良好的基础。
四、教学准备：硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配备宽带网络。
软件环境：Win98以上操作系统、 FrontPage2000以上版本。
素材资源：1、在教师机或学生机上为学生建立相关的素材资源文件夹。
2、建议教师为学生准备上课演示用的教师制作的网页1。
网页1内容建议：以知识问答的形式出示一组带有表格的网页，具体内容可根据学生的实际情况设定。
如关于大自然的知识、天文知识，历史知识，新闻实事等让学生感兴趣的内容。
3、建议教师为学生准备上课演示用的教师制作的网页2网页2内容建议：三组带有表格的网页（具体内容参照教学流程所述）五、教学流程（一）创设情境以小组为单位，进行知识抢答。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十二课充实家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十二课充实家园课程内容教材龙教版四年级信息技术下册（第4册）课程目标•能够理解互联网的优点和不足，正确使用互联网；•掌握如何使用搜索引擎查找信息；•能够利用互联网资源充实家园生活。
教学重点如何通过互联网资源充实家园生活。
教学难点如何在互联网上区分信息的真假、可信度。
教学方法授课、实践、小组讨论、自主学习教学流程第一步：导入通过小视频或图片，引起学生对本课适用性的思考。
一方面是为了引起学生兴趣，另一方面也是为了明确本课的主题和目标。
第二步：知识讲解1.互联网的优点与不足通过展示互联网优缺点的相关实例，引导学生讨论互联网在现代社会中的地位和作用，并引导学生认识到使用互联网的方法是灵活多样的。
2.如何利用搜索引擎查找信息首先介绍非常难以准确查找信息的缘由，然后手把手的教学生如何选用合适的搜索引擎、如何修改和精进关键字、如何使用检索操作符，最后在实践中锻炼学生的搜索能力。
第三步：自主学习将学生分为不同小组，让每个小组从实际生活中选择和自己家庭有关的主题，比如节能环保、旅游和文化、美食、健康等等，要求他们用搜索引擎查询和调研相关资料。
小组随后要进行份内讨论，并将所得到的信息整理、归纳、分享并输出成网页或PPT。
第四步：小组讨论每个小组谈一谈所建成的网页的好处和问题，分享ACT信息。
第五步：总结与评价给出本节的准确目标和期待的成果，让学生坦诚地反映自己的实际完成水平。
务必在课程结束之前提醒学生说关于互联网中信息真假的区分，这是在课堂上讨论，同事也是在生活中要慢慢培养的重要能力。
课后作业以自己的家庭为题目。
任务描述1.使用互联网寻找与自己家庭有关的信息，并张贴到对应的网上平台（可以为社交平台、博客、协作工具等），整理好主题、图片和内容等。
2.在同学的回复和关注中进行反馈，寻找问题和解决方案。
考核要求1.信息查找的综合能力；2.网页设计的专业性和规范性；3.内容撰写的梳理和归纳能力；4.使用网络工具和平台的技术能力。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十二课充实家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十二课充实家园一、教材分析通过前面课程的学习，学生已经掌握了单个主页的制作方法，本课将学习多个网页的链接。
本课的知识内容是让学生学会“新建空白网页”，在建立多个网页基础上，设置网页间的超链接。
重点、难点：掌握多个网页链接的基本方法。
本课是制作网页过程中承前启后的一环，学生在此前已理解了“网页”的含义，对“新建空白网页”也易于掌握，因此教师在教学中应注意引导学生理解各个网页之间的链接关系是怎样确定的，在理解的基础上学会超链接的方法，制作出一个比较完整的网站雏形。
二、学生分析由于学生对自己熟悉和感兴趣的知识容易掌握，因此教师在创设问题情境时应注意考虑学生的兴趣和爱好。
由于此前学生已经具备创建网页的能力，故在学习“新建空白网页”时可放手让学生自主探究学习。
三、教学目标知识与技能：学会“新建空白网页”的方法，掌握用不同的方法设置多个网页之间的链接，进一步培养学生网页制作的能力。
过程与方法：采用协作式学习，为学生创设与人交流合作的学习氛围，充分调动学生的参与意识，让学生通过合作，获得知识和技能。
情感态度、价值观：创设轻松的学习情境，使学生产生积极的情感体验，投入到自主的学习中去。
培养学生与他人合作交流的能力。
教育学生提高自身修养，树立良好的网络道德情操。
四、教学准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配备宽带网络。
软件环境：Win98以上操作系统、FrontPage2000以上版本。
素材资源：1、在教师机或学生机上建立网页制作所需的素材资源。
2、建议教师准备自己制作的网页，为学生上课演示时使用，它是由多个网页链接而成的。
网页内容建议：有关班级的网页，有班级干部介绍，同学的兴趣爱好，值日生轮流表，竞赛获奖名单等符合学生生活实际，又让其感兴趣的内容。
五、教学流程（一）创设情境，确定问题师：老师为我们班做了一个网页，请同学们仔细观察，它是有几个网页组成的？老师是怎样从一个网页进入到另一个网页的？以此调动学生的学习兴趣。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第四课把快乐带回家
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第四课把快乐带回家一、教学目标1.知道如何在计算机中打开存储设备；2.掌握存储设备中常见的文件存储形式；3.能够识别并了解计算机中的文件夹和文件；4.能够将文件从存储设备中成功复制到计算机中。
二、教学重点1.存储设备中常见的文件存储形式；2.文件夹和文件的理解；3.文件的复制操作。
三、教学内容3.1 学习存储设备首先，学生需要了解什么是存储设备，存储设备有哪些种类。
本节课主要介绍U盘这种常见的储存设备。
3.2 掌握文件存储形式接下来，学生需要了解常见的文件存储形式。
比如，mp3文件、图片文件、文本文件等。
其中，文本文件最为常见。
本节课将以文本文件为例进行讲解。
3.3 文件夹和文件的理解在存储设备中，我们可以划分文件夹来存放文件。
而文件夹里面又可以再新建文件夹或文件。
学生需要了解文件夹和文件之间的关系和区别。
3.4 文件的复制操作最后，学生需要学会如何将存储设备中的文件复制到计算机中。
本节课将以复制文本文件为例演示操作。
四、教学过程4.1 导入引出今天的主题：怎样把快乐带回家。
4.2 学习存储设备1.以PPT的形式展示各种存储设备，并简单介绍各种设备的作用；2.引导学生了解U盘的起源、作用和使用方法；3.通过图片和视频的方式演示U盘的使用方法。
4.3 掌握文件存储形式1.以动画的形式演示mp3文件、图片文件和文本文件的存储形式；2.重点讲解文本文件的存储形式，包括.txt、.doc、.pdf两种文件格式的介绍；3.建议学生可以在文本文件中编辑一篇小说或者日记，来加深对文本文件的理解和认识。
4.4 文件夹和文件的理解1.展示计算机屏幕上文件夹和文件的图标，让学生可以直观地认识文件和文件夹；2.将计算机屏幕分成两部分，多次演示新建文件夹、文件、删除文件夹、文件的过程，引导学生理解文件和文件夹之间的关系。
4.5 文件的复制操作1.从U盘中复制一份文本文件到计算机中；2.对比两份文本文件的内容，说明复制的操作成功；3.练习多次对文件进行复制，加深学生对复制操作的理解和掌握。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案 第六课 祝福你朋友
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第六课祝福你朋友一、教材分析目前，电子邮件是一种最基本的网上交流方式。
本课的学习将为后面另一种网上交流方式，即网上聊天、网上论坛的学习做铺垫。
本节课的主要内容是在认识Outlook Express的操作界面基础上，学会使用OutlookExpress发送、接收电子邮件和对邮件进行简单管理，并能了解“抄送”、“回复”、“转发”、“通讯薄”等操作技巧。
重点及难点：电子邮件的发送和接收。
教学本课时，建议教师在授课过程中，引导学生讨论：“当点击‘发送’按钮之后，邮件是发送到对方的电脑中了吗？”或者“发送邮件时，对方是否必须打开计算机？”以此来帮助学生进一步理解信息是怎样在因特网上传输的。
由于教材中第五课和第六课为选学部分，故本课及第八课的教学不要求一律使用OutlookExpress来收、发邮件，也可直接利用网络上的电子邮局，进行邮件的发送与接收。
结合不同网站中的电子邮局，就本课的学习内容，教师可做灵活处理。
二、学生分析学生此前已经学过Word、Windows画笔以及金山画王等窗口模式的软件，对本课的OutlookExpress界面会感到很亲切，便于进行自主学习。
在日常生活中，学生对写信、收到信件这些事情并不陌生。
由于网络的迅速普及，E-mail这个词对学生来说也是多数人都知道的，因此，在本课教学中可以设置相应的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的环境中完成本课的学习。
三、教学目标知识与技能：初步学会利用Outlook Express发送、接收及整理电子邮件的基本方法，培养学生利用网络解决实际问题的能力，过程与方法：创设写信和发送电子邮件相对比的教学情境，激发学生学习的兴趣，通过互发电子邮件，使其切身感受到电子邮件给我们的生活带来的便利。
情感态度、价值观：通过互发电子邮件，使学生充分体会到学习的乐趣，增强学生学习的自信心，提高学生分析、整理信息的能力，学会利用E-MAIL与人交流和沟通的方法。
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本课教学流程如下：
1、梳理学过的内容，如何添加美丽的背景呢？背景设置
2、提示学生“设计”功能区面板，是为了让学生进行有目的的自主尝试。
教学方法
教师指导、纠正、巩固练习
教
学
过
程
第一环节 尝试发现（创情质疑 尝试解疑）
第二环节 探究形成（汇报交流 总结提升）
第三环节 联想应用（创造应用 展示评价）
教学流程如下：
1、创设计算参赛学生成绩的情景。
2、利用自己的方式计算成绩，教师巡视指导。
3、学生汇报计算成绩方法，教师演示数据计算方法、数据填充，教师进行引导
电子教案设计
学科：信息技术参备教师：同年级教师
课 题
第六课大家都来认识我
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
初步认识WPS演示软件
授课时间
4月7-4月11
目
标
知识与技能：1、学会启动WPS演示的方法，认识WPS演示窗口的基本组成，能够制作简单的图文并茂的“自我介绍”幻灯片。
2、修饰“自我介绍”演示文稿，提高创作个性化作品的能力，通过自主探究、合作学习进一步培养学生自学能力。
信息技术四年级下第四册
课 题
第一课认识WPS表格
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
让学生了解WPS表格的窗口、掌握WPS表格的启动与退出；学会在WPS表格中输入数据、修改数据。
授课时间
目
标
知识与技能：；让学生了解WPS表格的窗口、掌握WPS表格的启动与退出；学会在WPS表格中输入数据、修改数据。
过程与方法：通过学生的自主探究实践，提高学生的自主探究、解决问题的能力
3、在评价交流中引导学生将信息技术技能应用到学习生活中，体验信息技术带给学生的快乐和幸福。
教材分析
教学重点
自定义动画的添加与编辑，幻灯片效果的设置
教学难点
自定义动画和幻灯片效果
教学准备
多媒体电子教室，WPS演示软件，提前把学生自学课件、文字、图片素材放到学生的电脑桌面上
教学方法
任务驱动，自觉与小组合作学习相结合
2、通过自主探究与合作学习提升对数据表的分析和处理能力，能根据实际需要对数据表进行筛选。
3、通过尝试探索，逐步形成“遇到问题先自己想办法解决”的思想和习惯，让学生感受WPS表格的强大功能，体验学习的快乐和成功。
教材分析
教学重点
数据，自动筛选与高级筛选的操作方法。
教学难点
关键字的选定和方式的选择，自定义筛选条件的使用。
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
掌握利用搜索引擎查找信息的两种基本方法
授课时间
目
标
知识与技能：1、了解WPS表格中的数据运算符+、-、*、/、=的作用及函数的意义，学会在表格中进行简单的数据运算及运用函数进行数据的求和、平均值运算。
2、通过老师的引导、学生自主探究和合作学习，学会在WPS表格中进行数据运算及数据填充。
2、引导学生通过看书或学习导航自学，设计规定的动画效果。让学生带着问题去学习，激发学习动机，培养自主学习能力。
3、为文本或是图片添加动画的方法，自由设置动画的顺序，修改动画的效果，设置幻灯片放映时的切换效果。
4、梳理总结后，根据情况让学生完成自定义动画的相关练习，对前面的知识进行巩固
5、学生掌握幻灯片的自定义动画、切换效果的设置操作后，可通过小组合作，制作富有创意的动态的“自我介绍”演示文稿，并在此环节出示相应的评价标准。
6、评价作品并延伸。给学生留下一个疑问：自我介绍中如何在细节部分体现你的个性？
反思感悟
电子教案设计
学科：信息技术参备教师：同年级教师
课 题
第八课让自我介绍演示文稿变得有个性
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
设置幻灯片背景，设计模板
授课时间
4月21-4月25
目
标
知识和技能：1、学会在演示中使用模板、配色方案、背景方案、背景美化幻灯片的方法和技巧；掌握使用彩色渐变背景的方法设置幻灯片背景。
教学准备
多媒体电子教室，WPS办公软件，学生自学课件及表格素材。
教学方法
任务驱动，自觉与小组合作学习相结合
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式
第一环节 尝试发现（创情质疑 尝试解疑）
第二环节 探究形成（汇报交流 总结提升）
第三环节 联想应用（创造应用 展示评价）
流程如下
1、如何从表中找出最佳音乐，体育，美术的最佳学生呢？
教学方法
任务驱动，自觉与小组合作学习相结合
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节 尝试发现 （创情质疑 尝试解疑）
第二环节 探究形成（交流提升 总结提升）
第三环节 联想应用（创造应用 展示评价）
本课教学流程如下：
1、展示演示作品，提问是用什么软件作的。
2、参照office利用知识和任务驱动的教学理念，规定具体任务和要解决的问题，让学生带着问题去学习，激发学生的学习动机，培养学生自主学习的能力。
6、展示评价，回家尝试在数据功能区还可以完成哪些任务？
反思与感悟
电子教案设计
学科：信息技术参备教师：同年级教师
课 题
第五课插入图表
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
数据图形化
授课时间
3月31-4月4
目
标
知识与技能：1、了解图表在数据分析中的作用和柱形图、条 形图等图表类型的特点；能根据分析数据的不同要求，选择恰当的图表类型，会根据数据进行简单的数据分析。
教学难点
利用背景对话框美化幻灯片的方法
教学准备
多媒体电子教室；WPS办公软件，提前所学生自学课件及文字、图片素材，放置到学生电脑的桌面上，供学生上课时操作。
教学方法
启发式教学法，发现式教学法，任务驱动教学法
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节 尝试发现 （创情质疑 尝试解疑）
第二环节 探究形成（交流提升 总结提升）
（1）怎样启动WPS？
（2）在WPS中如何创建一个表格文档？
（3）WPS表格文档窗口中这部分都是做什么的？
2、学生自学本部分内容
（1）学生自己通过读书来学习。
（2）遇到自己解决不了的问题左右同学间可以相互交流讨论。
（3）自己动手实际操作一下。
3、学生汇报学习成果
（1）指名汇报，由学生操作演示给其余同学看。
教材分析
教学重点
学会在表格中插入行、列、，合并单元格，设置单位元格式，调整行高，调整页边距
教学难点
单元格式的设置
教学准备
多媒体教室，WPS办公软件，学生自学课件及表格素材
教学方法
采用研究体验式和协作式学习方法，学会收集信息的基本方法，逐步养成整理信息的意识和习惯。
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式
2、设计丰富多彩的幻灯片背景，感受创造的乐趣与美的享受。通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。
3、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观。提高学生的学习兴趣、审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心。
教材分析
教学重点
使用模板、配色方案、背景美化幻灯片的方法，对比“应用于所有幻灯片”和“应用于所选幻灯片”的区别
5、指名学生来演示操作
6、教师进行总结。
三、练习
学生把自己上学期期末语文、数学、英语的成绩设计成表格，录入进计算机中。
四、展示学生的作品。
五、保存表格、退出。
教师问：我做完的作品我们要怎么保存下来下课可以自己使用？
学生操作，教师指导。
反思与感悟
电子教案设计
学科：信息技术参备教师：同年级教师
课 题
第二课wps表格中的数据运算
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节 尝试发现 （创情质疑 尝试解疑）
第二环节 探究形成（交流提升 总结提升）
第三环节 联想应用（创造应用 展示评价）
本课教学流程如下：
1、出示有动画效果的自我介绍的演示文稿，用动态的演示文稿学生的学习热情和欲望，自然并有交往地引出本课的教学内容。并通过两个问题的追问让学生进一步地明确本节课应的目标。
2、让学生尝试找出办法去解决问题并自学课本内容
3、分层交流以下知识点：数据排序的方法，明确关键词的作用，区分升序和降序的不同
4、巩固形成：学生运用新知进行数据排序，然后汇报筛选的操作方法，老师要留给学生几分钟的时间对前面汇报知识进行一下巩固。
5、创造应用，掌握排序和筛选的方法后，可以为学生出示一个新的任务，在学生完成作品创作的过程中，老师要出示相应的评价标准。
课 题
第七课让幻灯片上的文字和图片动起来
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
动画添加、动画顺序调整、动画效果更改、幻灯片放映的设置
授课时间
4月14-4月18
目
标
知识与技能：1、学会为文本和图片等对象添加自定义动画的方法，能够自由调整动画顺序，并对动画效果进行更改，能够为放映的幻灯片设置不同的切换效果。
2、通过自主探究和合作学习的活动，进一步掌握通过多种途径解决问题的能力和自主学习新知识的能力。
教学准备
多媒体电子教室，WPS2013办公软件，提前把素材放置到桌面，供学生上课时操作。
教学方法
任务驱动，自觉与小组合作学习相结合
教
学