五年级下册语文第3课白杨练习题
五年级下册语文课时训练-类文阅读-3 白杨(人教新课标,含答案)
类文阅读-3 白杨胡杨树（节选）肖复兴我从来没有见过这样的树。
我完全被它惊呆、慑服，为它心潮澎湃而热血沸腾。
这便是胡杨树！这样的树只有在这大漠荒原中，才能够见到。
站在清冽而奔腾的塔里木河河畔，纵目眺望南北两岸莽莽苍苍的胡杨林，我的心中感受到一种从未有过的震撼，如同那汹涌的河水冲击着我的心房。
塔里木河两岸各自纵深四十余公里，是胡杨的领地。
前后一片绿色，与包围着它的浓重的浑黄做着动人心魄的对比。
这一片浓重的颜色波动着，翻涌着，连天铺地，是这里最为醒目的风景线。
真的，只要看见这样的树，其他的树都太孱弱渺小了。
都说银杏树古老，一树金黄的小扇子扇着不尽的悠悠古风，能比得上胡杨吗？一亿三千五百万年前，胡杨就生存在这个地球上了。
都说松柏苍翠，经风霜不凋如叶针般坚贞不屈，能比得上胡杨吗？胡杨不畏严寒酷暑，不怕风沙干旱，活着不死一千年，死后不倒一千年，倒地不烂又一千年。
松柏抵得上它这三千年如此顽强的生命力和宁折不弯、宁死不朽的性格吗？更不要说纤纤如丝摇弯了腰肢的杨柳；一抹胭脂红取媚于春风的桃李；不敢见一片冰冷雪花的柠檬桉；不能离开温柔水乡的老榕树……（选自《快乐大阅读五年级》，教育科学出版社）1.文中形容心情激动的四字词语有、，这样的词语我还积累了、等。
2.作者说“我从来没有见过这样的树”指的是树。
“从来没有见过”是因为。
3.找到文中第3自然段的环境描写读一读，说说这样写让读者感受到了什么。
4.在选文的最后一个自然段，作者把胡杨和哪些树进行了对比？这样写有什么好处？5.举例介绍你身边的具有胡杨树一样品质的人。
【参考答案】1.心潮澎湃热血沸腾示例：热泪盈眶欣喜若狂2.胡杨这样的树只有在这大漠荒原中，才能够见到3.这样写介绍了胡杨生长在恶劣的环境中，被浓重的浑黄色的沙漠包围着，这样的绿色让读者感受到了生命的奇迹。
4.作者把胡杨和银杏、松柏、杨柳、桃李等树进行了对比。
这样写突出了胡杨历史悠久、不畏严寒酷暑，具有顽强的生命力和宁折不弯、宁死不朽的性格。
部编版语文五年级下册第一组第3课《白杨》同步练习
部编版语文五年级下册第一组第3课《白杨》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、基础题1.看拼音，写汉字gē________壁 fǔ________摸 jiè________绍 清________xī 新________jiāng2.根据拼音写一写。
①在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么qīnɡ xī________、有力…… ②万里碧空，太阳那柔和的光芒fǔ mō________着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停，望着这鸟语花香的春天，我不禁xiàn rù chén sī________。
3.给加线的字选择正确的读音沿线(yán yàn)________ 一行白杨(háng xíng )________ 枝干(gàn gān)________4.比一比，再组词。
僵________ 析________ 浑________ 辩________疆________ 晰________ 挥________ 辨________5.请找出下面每一组中的错别字，并改正。
①混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁________②风砂雨雪 界限清析 飞快闪过________③抚模孩子 望着窗外 一丝微笑________6.写出近义词。
清晰—________ 抚摸—________ 沉思—________ 严肃—________7.写出反义词。
软弱—________ 表白—________ 严肃—________8.根据意思写词语。
①都是浑浊的黄色，分不出界限。
________②高大笔直，挺拔秀丽超出一般。
文中形容茫茫戈壁上的白杨树，在恶劣的环境中长得如此高大，令人赞叹。
________9.选词填空。
人教新课标五年级(下)《第3课 白杨》同步练习卷 (4)
人教新课标五年级下册《第3课白杨》同步练习卷一、1．（3分）看拼音写词语。
gébìjièxiànqīng xījièshàoxīn jiāng fǔmōxiàn rùbiǎo bái2．（3分）组词。
疆析浑介辩僵晰挥阶辨3．（3分）写出近义词。
清晰﹣﹣表白﹣﹣沉思﹣﹣挺秀﹣﹣消失﹣﹣肯定﹣﹣4．（3分）读课文《白杨》，根据课文内容填空。
课文先讲大戈壁没有，没有，也没有到处都是，又将铁路沿线的白杨，就像戈壁滩上的，再讲爸爸向孩子介绍白杨不怕，不怕，那儿需要，他就在那，最后讲爸爸借白杨树表达自己。
5．（3分）缩写句子。
（1）小小的争论打断了爸爸的思路。
（2）他的嘴角又浮起一丝微笑。
6．（3分）读句子，给画线部分换一个意思相同的词。
（1）狂风卷着沙土袭来时，全都是黄色，分不出界限。
（2）你不用对人解释，说明自己的意思，大家也会理解你。
（3）老师在我的头上用手轻轻按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。
（4）戈壁滩上的一行白杨树高大笔直，挺拔秀丽超出一般，非常引人注意。
7．（3分）读下面《白杨》中的一段话，做练习。
白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话共三句，介绍了白杨树的三个特点，请用简短的句子概括出来：（1）（2）（3）。
8．（3分）拓展阅读。
傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。
凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。
小珍起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿，有的张着花瓣，有的打着苞蕾。
她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。
小珍忽然想起教语文的张老师：他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。
一次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。
(人教版)五年级语文下册课时测试3《白杨》.doc
字词模块一、认真拼读，工整书写。
二、 写出下列句子中加点词语的近义词。
1 •爸爸望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。
（）• • 2. 小小的争论打断了爸爸的思路。
（）• •3•爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
（）• •三、 读句子，给画线部分换一个意思相同的词。
1 .狂风卷着沙土袭来时，全都是黄色，分不出界限。
（ ）2.你不用对人解释，说明自己的意思,大家也会理解你。
（）3. 老师在我的头上用手轻轻按着并来回移动时.我总觉得那是妈妈的手。
4. 戈壁滩上的一行白杨树高大笔直，挺拔秀丽超出一般,非常引人注意。
）句子模块四、写出下列句子所运用的修辞方法。
1・爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
（ ）2. 难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？（）3白杨课肘测评方秦qTng xlfu moxTn jidnggao da ting xiu3.白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
（）五、给下面的句子加标点。
1.爸爸大孩子摇着他的腿你看那树多高2.你看它多直妹妹分辩着3.爸爸抚摸着孩子们的头说这不是伞是白杨树读写模块六、课内阅读。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边, 几棵小树正迎着风沙成长起来。
1.引文中"高大的白杨树”暗指________________________ , “几棵小树”暗指2•爸爸陷入沉思，他在想什么？3.爸爸的嘴角又浮起一丝微笑是因为什么？七、课外阅读。
竹子竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
• • • •青青翠竹，全身是宝。
竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。
竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
我赞美竹子的无私奉献精神，但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。
五年级下语文课时练 3 白杨
3 白杨一、看拼音写词语。
ɡē bì qīnɡ xī fǔ mō( ) ( ) ( )jiè shào biān jiānɡ xiàn rù( ) ( ) ( )二、写出下列词语的反义词。
清晰──（）严肃──（）坚强──（）动摇──（）满足──（）粗壮──（）三、判断下列句子用了什么修辞方法。
1.不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直那么坚强，不软弱，也不动摇。
（）2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。
（）3铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。
（）四、课内阅读。
爸爸着孩子，着窗外闪过去的白杨树，又陷入了。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）在括号里填上恰当的动词。
（2）结合课文知道，这是爸爸第次沉思。
他在沉思（）。
A．思过去，思自己； B．思子女，思未来。
（3）“一棵高大的白杨树”暗指，“几棵小树”暗指。
这种写法叫：。
（4）“浮起一丝微笑”说明爸爸。
（5）“几棵小树正迎着风沙成长起来”的意思是（）。
A．孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。
B．小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。
参考答案一、看拼音写词语。
ɡē bì qīnɡ xī fǔ mō( 戈壁 ) ( 清晰 ) ( 抚摸 )jiè shào biān jiānɡ xiàn rù( 介绍 ) ( 边疆 ) ( 陷入 )二、写出下列词语的反义词。
清晰──（模糊）严肃──（随便）坚强──（软弱）动摇──（坚定）满足──（贪婪）粗壮──（细小）三、判断下列句子用了什么修辞方法。
1.不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直那么坚强，不软弱，也不动摇。
（拟人）2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。
五年级语文下册第1单元练习-3白杨(1)附答案
新课标人教版小学五年级语文下册第1单元课时同步练习-3白杨（1）附答案—、根据拼音写一写。
1 •在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么q in g x I有力....来源学科网2•万里碧空，太阳那柔和的光芒f^m o 着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈, 还唧唧喳喳叫个不停，望着这鸟语花香的春天，我不禁xi a n r u cSni e n 。
二、形近字组词晰（）浑（）辩（）戈（）疆（）淅（）挥（）辨（）我（）僵（）三、在括号里填上适当的词语。
（）的戈壁（）的界限（）的身影（）的白杨树（）地抚摸（）地闪过~浮起（）想起（）欢迎（）四、按要求写句子（1）旅客正望着白杨树出神。
（改成拟人句）（2）爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。
（改成设问句）（3）几棵小树正迎着风沙成长起来。
（缩句）五、根据课文内容填一填。
来源:]现在呢，孩子们听了爸爸的（-）,多了一点（）;在通向（）的路上，有许许多多（来源:Z_xx_]这儿（）它们，它们就在这儿（）了。
而它们（）在哪里，总是（），（）六、小学语文小练笔：写一段话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者,可以用上“哪儿哪儿……” “不管……不管……总是……”等词语。
七、摘抄卡。
这篇文章中，有许多含义深刻的句子，请你把它工工整整地抄写《白杨》参考答案：一、清晰抚摸陷入沉思…二、清晰淅沥浑身挥发辨别分辩戈壁我们新疆僵硬三、茫茫清晰高大挺秀高大慢慢飞快微笑往事客人四、1 •旅客正望着站得笔挺的白杨树出神。
2难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？3.小树成长。
五、叙说知识新疆白杨树需要生根不管那么直那么高大六、略七、略新课标人教版小学五年级语文下册期中练习题 1zh a n m a o xi e m e i j u sh u h u n hu g nyt i ( ) ( ) ( ) ( ) gu i j u zh a o d a i g o u l e sh i b u k e d a n g ( ) ( ) ( ) ( )二、普通话展示台 （用 划去括 号里的错误读音）（4分）、看拼音写词语或给词语注音。
部编人教版五年级语文下册同步练习：3白杨(有答案)
白杨一、词语天地1、比一比，再组词。
脸（）辫（）陷（）晰（）睑（）辩（）掐（）浙（）2、我会写反义词。
清晰——（）坚强——（）严肃——（）高大——（）前进——（）二、句子万花筒1、改变句式。
哪有这么大的伞！改为陈述句：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
改为陈述句：2、读下面的句子，用加点的词语写句子。
不管．．那么直，那么坚强，．．洪水，它总是．．遇到风沙还是．．遇到干旱还是．．雨雪，不管不软弱，也不动摇。
三、课内阅读现在呢，孩子们多了一点知识。
在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。
这儿需要它们．．生根了。
．．，它们就在这儿爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一裸高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1、填空。
“它们”是指，“这儿”是指。
2、文中写到“孩子们多了一点知识”，联系课文，你认为孩子们多了哪些知识？3、爸爸的“嘴角又浮起一丝徽笑”，你认为他此时心里会想些什么？四、拓展阅读白杨树白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。
白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。
她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根，抽芽。
只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。
她不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。
只要不挥刀斧去砍伐，给她一点宽松的环境，让她吸收自由的空气，她就会挺拔向上，她从来不对生长的土地说不。
她不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，因为她属于草根族。
白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。
土坡里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，在沉重的压力下，她的每一片嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。
2017-2018学年部编版(新课程标准)五年级下册语文第3课《白杨》同步练习
2017-2018学年部编版(新课程标准）五年级下册语文第3课《白杨》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用1.我能写词语。
xiàn rùqīng xījiè shàoxīn jiāngfǔ mōjiè xiàn________________________________________________2.我能组词语。
疆________ 析________ 浑________ 辩________僵________ 晰________ 挥________ 辨________3.填上合适的词语。
________的戈壁 ________的界限 ________的身影________的白杨树 ________地抚摸 ________地闪过4.下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，错字改在横线上。
①混黄一体高大挺秀茫茫戈壁 ________②风砂雨雪界限清析飞快闪过 ________③抚模孩子望着窗外一丝微笑 ________④陷入沉思举着雨伞新疆戈壁 ________5.把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。
顽强坚强①遇到困难要________，不要被困难吓倒。
②在激烈的比赛中，他________拼搏，终于夺得了冠军。
分辩分辨③到处浑黄一体，很难________出哪里是天，哪里是地。
④他宁愿自己受委屈，也从不________。
6.按要求写句子。
①哪有这么大的伞！(改为陈述句)②几棵小树正迎着风沙成长起来。
（缩句）③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
（改为陈述句）7.课文《白杨》内容我知道课文先讲大戈壁没有________，没有________，也没有________到处都是________，又将铁路沿线的白杨________，就像戈壁滩上的________，再讲爸爸向孩子介绍白杨不怕________，不怕________，那儿需要，他就在那________，最后讲爸爸借白杨树表达自己________。
2019年精选语文五年级下册3 白杨人教版课后练习第二十四篇
2019年精选语文五年级下册3 白杨人教版课后练习第二十四篇第1题【填空题】写出下列句子中划线词语的近义词。
①爸爸望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。
______②小小的争论打断了爸爸的思路。
______③爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
______【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出下列句子中加点词语的近义词。
爸爸望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。
______小小的争论打断了爸爸的思路。
______爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
______【答案】：第3题【填空题】看拼音，写词语。
qīng xī xīn jiāng fǔ mō____________ ______jiè shào lǚ kè lǐ jiě____________ ______【答案】：【解析】：第4题【填空题】看拼音写句子。
jǐ kē xiǎo bái yáng zhèng yíng zhe fēng shā chéng zhǎng qǐ lái ______。
【答案】：第5题【填空题】写出反义词。
软弱—______ 表白—______ 严肃—______【答案】：【解析】：第6题【填空题】我会排序。
______不一会，雨水倾盆般地泼洒下来。
______“嚓！”闪电似乎看不惯这闷人的天地，它用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。
______天色骤然暗下来，半空中墨灰色的云像块大墨布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来……______“轰隆隆！”雷公似乎也看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。
______夏日的中午，连空气也发烫。
______方才还是烈日炎炎，一转眼，狂风尖厉地呼啸而来，天地间顿时尘起沙扬。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，错字改在横线上。
①混黄一体高大挺秀茫茫戈壁______②风砂雨雪界限清析飞快闪过______③抚模孩子望着窗外一丝微笑______④陷入沉思举着雨伞新疆戈壁______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】选词填空。
2019五年级下册语文同步练习第3课白杨_人教新课标精品教育.doc
人教版语文五年级下册第一组第3课《白杨》同步练习一、看拼音，写词语gēfǔjièxījiāng( )壁（）摸（）绍清（）新（）答案：戈壁抚摸介绍清晰新疆解析：主要测试学生的拼写能力二、根据拼音写一写。
1．在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么qīnɡxī（）、有力……2．万里碧空，太阳那柔和的光芒fǔmō（）着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停，望着这鸟语花香的春天，我不禁xiàn rùchén sī（）。
答案：清晰抚摸陷入沉思解析：主要测试学生的拼写能力三、给加点的字选择正确的读音，在括号里画“√”yán( ) háng( ) gàn( )沿线一行白杨枝干yàn( ) xíng( ) gān( )答案：yán( √ ) háng( √ ) gàn( √ )解析：主要测试学生的对字的理解四、比一比，再组词。
僵（）析（）浑（）辩（）疆（）晰（）挥（）辨（）答案：僵（僵硬）析（分析）浑（浑浊）辩（争辩）疆（新疆）晰（清晰）挥（挥手）辨（分辨）解析：主要测试学生对词的辨别能力五、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字上面画“○”，并改在括号里。
1、混黄一体高大挺秀茫茫戈壁（）2、风砂雨雪界限清析飞快闪过（）3、抚模孩子望着窗外一丝微笑（）4、陷入沉思举着雨伞新疆戈壁（）答案： 1、○混—浑 2、○砂—沙○析—晰 3、○模—摸 4、√解析：主要测试学生对生字的掌握能力六、写出近义词。
清晰—（）抚摸—（）沉思—（）严肃—（）答案：清楚摩挲深思严正解析：主要测试学生对近义词的理解清晰：形容词，指看得很清楚，很逼真。
清楚：对事物了解得很透彻。
抚摸：用手轻轻摩挲。
摩挲：用手抚摩。
沉思：深沉地思考。
深思：深刻地思考。
严肃：①(神情、气氛等)使人感到敬畏。
②(作风、态度等)认真。
2018年春人教版五年级下册语文课内课外同步阅读训练卷3.白杨(含答案)
人教版五年级语文下册课内课外同步阅读训练卷3、白杨【课内片段阅读】片段一：爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就。
哪儿，它就在哪儿很快地，长出。
不管遇到还是，不管遇到还是，它总是，那么，不，也不。
”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
而这，孩子们现在还不能理解。
……爸爸（）着孩子，（）着窗外闪过去的白杨树，又（）入了沉思。
突然，他的嘴角又（）起一丝微笑，那是因为他（）火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
【问法一】1、读拼音，写词语。
yán sù jiâ shào chãn sī（）（）（）2、爸爸的话表现了白杨树的什么品质？3、爸爸在表白什么样的心？在明白了爸爸的心后，孩子们会向爸爸说些什么？4、写出结尾一句话的含义。
5、“他的嘴角又浮起一丝微笑”，爸爸微笑时可能会想什么呢？6、你想对小树说什么？【问法二】1、找出描写“爸爸”面部表情的词语：2、“爸爸”的脸色为什么变得严肃起来，为什么又陷入沉思？3、“爸爸”的嘴角又浮起一丝微笑，仅仅是因为看见几棵小树在成长吗？其中还包含了什么意思？【问法三】1、根据课文内容，把第一自然段补充完整。
在第三段的括号里填上恰当的动词。
2、第一自然段中，通过爸爸的介绍点明了白杨树的外在特点和的精神。
A、不怕困难、尽职尽责B、高大挺秀、茁壮成长3、最后一个自然段中的“一棵高大的白杨树”暗指，“几棵小树”暗指。
4、“几棵小树正迎着风沙成长起来”的含义是（）。
A、孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。
B、小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。
5、根据爸爸的表情，写一写他的内心。
（1）严肃时，他心里在想：。
（2）微笑时，他心里在想：。
【课外同步阅读】白杨礼赞（节选）然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹（yān）恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。
五年级语文下册第3课白杨同步练习题
五年级语文下册第3课白杨同步练习题五年级语文下册第3课《白杨》由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出了爸爸对白杨特点的介绍。
店铺在此整理了五年级语文下册第3课《白杨》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级语文下册第3课《白杨》同步练习题1一、看拼音，写词语。
qīnɡ xī yǔ sǎn fǔ mō( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )chā zuǐ hún huánɡ yì tǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )二、写出下列词语的反义词。
清晰( ) 坚强( )动摇( ) 高大( )肯定( ) 严肃( )三、在括号里填上合适的词语。
( )的戈壁 ( )的白杨( )的卫士 ( )地分辨( )地抚摸 ( )地表白四、将下列词语正确地搭配起来。
脸色表白打断界限飞快清晰争论心愿严肃思路闪过激烈1.2.3.4.5.6.五、判断下列句子运用的修辞手法。
1.每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
( )2.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的。
( )3.孩子们现在怎么能理解爸爸的心呢?( )六、课内阅读。
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
而这，孩子们现在还不能理解。
1.造句。
(1)哪儿……哪儿……(2)不管……不管……总是(3)那么……那么……2.填空。
从爸爸对白杨树的介绍中，“我”知道了白杨树有这样的特点：3.爸爸借介绍白杨树来表白自己怎样的心愿?七、课外阅读。
五年级下册语文第3课白杨练习题
五年级下册语文第3课白杨练习题五年级下册语文第3课《白杨》练习题1一、依照拼音写一写。
1.在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永久是那么q īnɡxī、有力……2.万里晴空，太阳那柔和的光芒fǔmō着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停，望着这鸟语花香的春天，我不禁xiàn rù ch&eacut e;n sī。
二、形近字组词晰浑辩戈疆淅挥辨我僵三、在括号里填上适当的词语。
的戈壁的界限的身影的白杨树地触摸地闪过浮起想起欢迎四、按要求写句子(1)旅客正望着白杨树出神。
(改成拟人句)(2)爸爸不只是向小孩们介绍白杨树。
(改成设问句)(3)几棵小树正迎着风沙成长起来。
(缩句)五、依照课文内容填一填。
现在呢，小孩们听了爸爸的，多了一点;在通向的路上，有许许多多。
这儿它们，它们就在这儿了。
而它们在哪里，总是，。
六、小练笔：写一段话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，能够用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。
七、摘抄卡。
这篇文章中，有许多含义深刻的句子，请你把它工工整整地抄写下来好吗?《白杨》参考答案：一、清晰触摸陷入深思二、清晰淅沥浑身挥发辨别分辩戈壁我们新疆僵硬三、茫茫清晰高大挺拔高大慢慢飞速微笑往事客人四、1.旅客正望着站得笔挺的白杨树出神。
2.难道爸爸只是向小孩们介绍白杨树吗?3.小树成长。
五、叙说知识新疆白杨树需要生根不管那么直那么高大六、略七、略五年级下册语文第3课《白杨》练习题2一、看拼音写词语。
qīng xīgēbìrèqíng f ǔmōjièshào xīn jiāng gāo dà tǐng xiùhún huáng yītǐ二、辩字组词。
5年级语文下册配套练习《白杨》(含答案)
3.《白杨》一、读一读，写一写。
qīnɡ xībiān jiānɡfǔmō（）（）（）jièshào yǔsǎn xiàn rù（）（）（）二、比一比，填一填。
析（）抚（）招（）晰（）扶（）绍（）疆（）陷（）杨（）僵（）焰（）扬（）三、根据原文内容填空：白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就（），长出粗壮的枝干，不管（），不管（），它总是（），那么（），不软弱，也不（）。
突然，他的嘴角又（），那是因为他（）的右面，在一棵（）身边，（）正迎着风沙（）。
四、结合课文内容回答。
(1)文中两次写爸爸“沉思”，第一次“沉思”在想（）；第二次“沉思”在想（）。
(2)爸爸又一次微笑的原因是。
五、小练笔：写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。
六、这篇文章中，有许多含义深刻的句子，请你把它工工整整的抄写下来好吗？参考答案一、清晰边疆抚摸介绍雨伞陷入二、分析抚摸招呼清晰扶持介绍边疆陷入杨树僵硬火焰表扬三、在哪儿很快地生根发芽遇到风沙还是雨雪遇到干旱还是洪水那么直，那么坚强动摇浮起一丝微笑看见火车前进方向高大的白杨树几棵小树成长起来四、1.想自己，想过去，想他们这些边疆者建设边疆的事迹；爸爸沉思孩子们是否能在新疆生根，发芽，成长，将来建设边疆。
2.看到“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”，想到孩子在父亲的影响教育下，也一定会像小白杨树那样在边疆茁壮成长，因此，“嘴角又浮起一丝微笑”。
五、我们的消防官兵，哪儿需要他们，他们就在哪儿出现，他们不管遇到火灾还是洪水，不管遇到地震还是塌陷，他们总是坚强不屈，挺身而出，挽回无数人的生命。
六、略。
部编版五年级语文下册课时练 3 白杨
3 白杨一、看拼音写词语。
ɡēbìqīnɡxīfǔmō( ) ( ) ( )jièshào biān jiānɡxiàn rù( ) ( ) ( )二、写出下列词语的反义词。
清晰──（）严肃──（）坚强──（）动摇──（）满足──（）粗壮──（）三、判断下列句子用了什么修辞方法。
1.不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直那么坚强，不软弱，也不动摇。
（）2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。
（）3铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。
（）四、课内阅读。
爸爸着孩子，着窗外闪过去的白杨树，又陷入了。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）在括号里填上恰当的动词。
（2）结合课文知道，这是爸爸第次沉思。
他在沉思（）。
A．思过去，思自己；B．思子女，思未来。
（3）“一棵高大的白杨树”暗指，“几棵小树”暗指。
这种写法叫：。
（4）“浮起一丝微笑”说明爸爸。
（5）“几棵小树正迎着风沙成长起来”的意思是（）。
A．孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。
B．小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。
参考答案一、看拼音写词语。
ɡēbìqīnɡxīfǔmō( 戈壁) ( 清晰) ( 抚摸)jièshào biān jiānɡxiàn rù( 介绍) ( 边疆) ( 陷入)二、写出下列词语的反义词。
清晰──（模糊）严肃──（随便）坚强──（软弱）动摇──（坚定）满足──（贪婪）粗壮──（细小）三、判断下列句子用了什么修辞方法。
1.不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直那么坚强，不软弱，也不动摇。
（拟人）2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。
（设问）3铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。
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五年级下册语文第3课白杨练习题
五年级下册语文第3课《白杨》练习题1
一、根据拼音写一写。
1.在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么qīnɡ xī 、有力……
2.万里碧空，太阳那柔和的光芒fǔ mō 着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停，
望着这鸟语花香的春天，我不禁xiàn rù chén sī 。
二、形近字组词
晰浑辩戈疆
淅挥辨我僵
三、在括号里填上适当的词语。
的戈壁的界限的身影
的白杨树地抚摸地闪过
浮起想起欢迎
四、按要求写句子
(1)旅客正望着白杨树出神。
(改成拟人句)
(2)爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。
(改成设问句)
(3)几棵小树正迎着风沙成长起来。
(缩句)
五、根据课文内容填一填。
现在呢，孩子们听了爸爸的，多了一点；在通向的路上，有许许多多。
这儿它们，它们就在这儿了。
而它们在哪里，总是，。
六、小练笔：写一段话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，
可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。
七、摘抄卡。
这篇文章中，有许多含义深刻的句子，请你把它工工整整地抄写下来好吗?
《白杨》参考答案：
一、清晰抚摸陷入沉思
二、清晰淅沥浑身挥发辨别分辩戈壁我们新疆僵硬
三、茫茫清晰高大挺秀高大慢慢飞快微笑往事客人
四、1.旅客正望着站得笔挺的白杨树出神。
2.难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
3.小树成长。
五、叙说知识新疆白杨树需要生根不管那么直那么高大
六、略
七、略
五年级下册语文第3课《白杨》练习题2
一、看拼音写词语。
qīng xīgēbìrèqíng fǔmō
jièshào xīn jiāng gāo dàtǐng xiù
hún huáng yītǐ
二、辩字组词。
僵()
缰()
疆()
辩()
辨()
辫()
晰()
晳()
淅()
三、写出下列词语的反义词。
清晰──()严肃──()坚强──() 动摇──()满足──()粗壮──()
四、选词填空。
1、小小的()打断了爸爸的思路。
A.争论
B.辩论
2、爸爸的微笑消失了，脸色变得()起来。
A.严肃
B.严格
【参考答案】
一、看拼音写词语。
清晰戈壁热情抚摸介绍新疆
高大挺秀浑黄一体
二、辩字组词。
僵(僵硬)
缰(缰绳)
疆(边疆)
辩(辩解)
辨(辨别)
辫(辫子)
晰(清晰)
晳(白皙)
淅(淅沥)
三、写出下列词语的反义词。
清晰──(模糊)严肃──(随便)坚强──(软弱)
动摇──(坚定)满足──(贪婪)粗壮──(细小)
四、选词填空。
1、小小的(争论)打断了爸爸的思路。
2、爸爸的微笑消失了，脸色变得(严肃)起来。
五年级下册语文第3课《白杨》练习题3
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它
就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
( )遇到干旱还是洪水，它( )是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。
他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。
在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。
这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1、“疆”字用音序查字法应查__________，用部首查字法应查__________部。
2、在括号里填上合适的关联词
3、写出下列词语的反义词。
消失( ) 坚强( ) 动摇( )
4、第一段话，爸爸介绍了白杨树，从而点明了白杨树的的精神是：_______________________ 。
5.文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去
的白杨树，又陷入了沉思。
”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢?
__________________________________________________。
6、根据爸爸的表情，写一写他的内心。
(1)微笑时，他心里在想：
______________________________
(2)严肃时，他心里在想：
__________________________________________________
7、最后一段话中的“一棵高大的白杨树”暗指
__________，“几棵小树”暗指________________“小树迎着风沙成长”暗示着___________。
8、“爸爸”的脸色变得严肃起来的原因是什么?
____________________。