天心区实验小学三点半课后服务管理制度(优推内容)
小学课后服务日常管理制度范文
小学课后服务日常管理制度范文小学课后服务日常管理制度范第一章总则第一条为了规范小学课后服务的日常管理工作，提高服务质量，保障学生的安全和健康，制订本制度。
第二条本制度适用于学校为学生提供的课后服务活动，包括午托、晚托等。
第三条学校课后服务的目标是为学生提供安全、健康、愉快的学习和活动环境，培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
第四条课后服务的管理工作由学校相关部门负责组织实施，相关管理人员应严格按照本制度进行管理，学生、家长和工作人员应共同遵守。
第二章学生管理第五条学校课后服务对学生的管理应执行不限于以下几点：（一）学生安全管理：学生进入服务场所前需经过身份确认，未经确认的人员不得进入服务场所。
每天上下学时，学生需由家长或指定人员亲自领取或交接。
（二）学生纪律管理：学生在课后服务期间应严格遵守纪律，服从工作人员的管理和指导。
不得打架、互相捣乱，不得随意离开服务场所，违反纪律的学生将受到相应的处罚。
（三）学生卫生管理：学生在使用场地、设施设备后，应自觉维护卫生，保持和谐、整洁的学习和活动环境。
（四）学生交往管理：学生在课后服务期间，应互相友善交往，不得进行欺凌、歧视等不良行为。
（五）学生健康管理：学校将定期开展学生的身体健康检查，确保学生的身体健康。
如发现学生有身体不适或需要特殊照顾的，应及时告知家长，并做好相关安排。
第三章家长管理第六条家长是学生管理的重要参与者，应积极支持学校的课后服务工作，配合开展相关活动。
（一）家长应按时将学生送到课后服务场所，并按时将学生接回，如有特殊情况需要提前或延迟接送的，应提前告知学校。
（二）家长应积极参与学校组织的家长会等活动，了解学生在课后服务期间的学习和活动情况，并与学校保持良好的沟通。
（三）家长应关注学生的健康状况，提供学生的特殊饮食要求或医疗需求。
第四章工作人员管理第七条工作人员是课后服务工作的重要组成部分，应具备以下几方面素质：（一）法律意识和责任意识：工作人员应具备法律意识和责任意识，严格遵守相关法律法规和制度规定，保障学生的安全和健康。
实验小学课后服务管理人员工作制度
实验小学课后服务管理人员工作制度为了确保课后服务工作安全稳妥实施，进一步健全学校、家庭及社会教育一体化网络，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件以及有关法律、法规规定，特制定实验小学课后服务管理人员工作制度。
一、学校层面1、按照“立足需求、积极服务、家长委托、学校统筹”的原则进行课后服务工作，按照家长申请、班级审核、学校复核、学校公示等形式进行科学合理界定确有课后服务需求的学生名单。
2、学校根据师资和场地条件提供课后服务，开展相关社团活动，禁止将课后服务变相成为集体教学或补课，不得组织存在较大安全风险的活动。
3、学校定期维修各种教学及活动设施，确保学校设施无缺陷，对课后服务带来的风险对家长要尽到告知、提示、警示义务。
做好课后服务工作人员的培训和管理，严禁服务人员体罚和变相体罚学生，如因此造成后果的由课后服务工作人员本人负责，学校将根据情节对工作服务人员进行纪律处分。
4、成立学校课后服务管理领导小组，由校长任组长，分工明确，责任到人，全面组织实施课后服务工作。
5、制定《江店孜镇刘郢小学课后服务实施方案》，并严格落实，确保服务质量。
6、课后服务领导小组成员实行轮流值班制，值班期间负责师生考勤、查岗、统计记录参与课后服务人员，协调场地与资源，做好师生安保工作。
二、教师层面1、严格考勤，每次上课或活动前，需对学生进行考勤，发现有缺席的学生要及时与班主任或家长联系，弄清学生去向，并做好记录。
2、课后服务期间，关注学生身体状况，发现异常及时向值班领导反映，联系家长，送往医院就医。
3、加强对学生进行安全教育和监管，做好安全教育记录，防止安全事故的发生。
4、每次参与课后服务，需认真做好准备，精心组织，确保活动取得成效，收集好活动资料备查。
5、教育学生爱护公物，保护活动场地环境，妥善摆放好所使用的仪器和器材，填写好使用记录。
三、安保层面1、坚守岗位，认真履行职责，不得提前或擅自离岗，查岗不在的，每次罚10元。
实验小学课后服务安全管理制度
实验小学课后服务安全管理制度一、总则第一条为了保障实验小学课后服务工作的安全、有序进行，根据国家相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条实验小学课后服务安全管理工作遵循预防为主、制度保障、家校共育、全面参与的原则，确保课后服务期间学生的人身安全和校园财产安全。
第三条课后服务安全管理工作主要包括：建立健全安全管理制度，明确责任分工，加强安全教育，严格门卫管理，确保校园设施安全，预防意外事故的发生。
第四条学校成立课后服务安全管理领导小组，负责课后服务安全管理的组织、协调和监督工作。
组长由校长担任，副组长由分管副校长担任，成员由相关部门负责人及班主任组成。
第五条课后服务安全管理领导小组下设安全管理办公室，具体负责课后服务安全管理工作。
安全管理办公室设在德育处，德育处主任兼任安全管理办公室主任。
第六条各部门、各班级应当高度重视课后服务安全管理工作，切实加强安全教育，提高师生安全意识，确保课后服务安全。
二、安全教育与培训第七条学校应当定期组织师生进行安全教育与培训，提高师生的安全意识、自我保护意识和应急处理能力。
第八条安全教育内容主要包括：交通安全、防火安全、防溺水安全、食品卫生安全、地震逃生安全、防范校园暴力等。
第九条学校应当通过课堂教学、主题班会、专题讲座、实践活动等多种形式，开展安全教育。
第十条学校应当定期对课后服务人员进行安全培训，使其掌握必要的安全知识和急救技能。
三、门卫管理第十一条学校应当加强门卫管理，严格执行门卫制度，确保校园安全。
第十二条门卫人员应当严格执行外来人员登记制度，禁止无关人员进入校园。
第十三条门卫人员应当做好校园巡查工作，发现问题及时报告，并采取相应措施。
第十四条门卫人员应当掌握校园内的危险物品存放情况，防止危险物品流入校园。
四、校园设施安全第十五条学校应当定期对校园设施进行检查、维护，确保设施安全。
第十六条学校应当加强对实验器材、体育设施、教学设备等的安全管理，防止意外事故的发生。
小学课后服务管理制度
小学课后服务管理制度小学放学后服务管理制度一、指导思想本制度深入贯彻落实《XXX关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、《关于做好小学生放学后延时看管服务工作的通知》、《关于进一步推进中小学生放学后延时服务工作的指导意见》系列文件精神，以服务好家长、学生为宗旨，将开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力，有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。
二、总体目标1.让每位家长放心。
满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力。
2.对每位学生负责。
以“放学后延时服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园研究生活中享受幸福、健康成长。
三、组织机构为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组。
领导小组由组长、副组长、成员组成。
工作领导小组下设办公室，具体负责放学后延时服务工作，高灿兼任办公室主任，各级班主任成员。
四、放学后延时服务具体要求1.服务对象。
放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。
2.服务主体。
校内延时看管服务工作，有学校安排教师值日直接看管，也可由学校家长委员会组织家长义工进行看管。
3.服务时间。
放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后，一般情况下冬季到17:00，其他季节到17:30.4.服务场所。
学校教室、活动室、运动场等地。
5.服务内容。
遵循教育规律，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。
1) 快乐游戏课程。
针对放学后学生刚从课堂出来需要放松、缓解疲劳的情况，设计针对不同年级学生的游戏课程。
例如，三年级段可以玩“跳房子”、“捉小鸡”、“击鼓传花”、“足球操”等，四、五年级段可以玩“猜字谜”、“成语接龙”、“病句诊所”、“足球操”等游戏。
实验小学课后服务方案(可编辑)
实验小学课后服务方案（可编辑）一、服务目标我们的目标是为孩子们提供一个安全、快乐、有益的课后环境，让他们在放学后能够继续学习和成长，同时缓解家长的压力。
二、服务内容1.学科辅导：针对孩子们的学习需求，我们安排了专业的老师进行作业辅导和学科讲解，让孩子们在课后能够巩固所学知识。
2.兴趣培养：我们开设了各类兴趣班，如绘画、音乐、舞蹈、编程等，让孩子们在课后能够发展自己的兴趣爱好，培养特长。
3.体育锻炼：为了孩子们的健康成长，我们安排了丰富的体育活动，如篮球、足球、乒乓球等，让孩子们在课后能够锻炼身体，增强体质。
5.心理辅导：我们安排了专业的心理老师，为孩子们提供心理咨询服务，帮助他们解决成长过程中遇到的问题。
三、服务流程1.报名：家长可以通过学校网站或公众号报名参加课后服务，选择相应的服务项目。
2.分班：根据孩子们的年龄、兴趣和学习需求，我们将他们分到相应的班级。
3.上课：孩子们在课后按照课程安排上课，老师会密切关注每个孩子的学习进度和表现。
4.反馈：老师会定期与家长沟通，反馈孩子们在课后服务中的表现，共同促进孩子们的成长。
四、服务时间课后服务时间为周一至周五放学后至晚上7点，特殊情况可进行调整。
五、服务费用根据服务内容和时间，我们制定了合理的收费标准，家长可以根据自己的需求选择相应的服务项目。
六、服务保障1.安全管理：我们制定了严格的安全管理制度，确保孩子们在课后服务期间的安全。
2.师资保障：我们聘请了具有丰富教学经验的老师，为孩子们提供优质的教育服务。
3.服务质量：我们定期对课后服务进行评估，根据反馈意见进行调整，确保服务质量。
4.家长满意度：我们重视家长的满意度，积极倾听家长的意见和建议，不断优化课后服务。
七、服务展望我们希望通过课后服务，让孩子们在实验小学度过一个充实、快乐的童年，为他们的人生奠定坚实的基础。
八、实验小学课后服务方案旨在为孩子们提供全方位的成长支持，让他们在课后能够继续学习和成长。
实验小学课后辅导工作的管理制度
实验小学课后辅导工作的管理制度1. 引言本文档旨在制定实验小学课后辅导工作的管理制度，以提高辅导工作的质量和效率，确保学生的研究成果和课后安全。
2. 辅导工作的目标和范围- 辅导目标：通过课后辅导，帮助学生巩固知识、提高学业成绩和研究能力。
- 辅导范围：包括课后作业辅导、学科辅导和研究指导等。
3. 辅导工作的组织和管理3.1 辅导时间和地点- 辅导时间：根据学生和教师的实际需求，确定每周的辅导时间表，并提前通知学生和家长。
- 辅导地点：为了便于组织管理，辅导工作通常安排在学校内部的指定教室或图书馆等合适场所进行。
3.2 辅导教师的选拔和培训- 选拔标准：辅导教师应具备相关学科知识和教学经验，具有辅导学生的能力和热情。
- 培训计划：学校应制定辅导教师培训计划，包括教学方法、心理辅导等内容，以提升辅导教师的专业水平和能力。
3.3 辅导工作的课程设置- 根据学生的研究情况和需求，制定针对性的辅导教学计划，并确保课程内容符合学校的教学要求和标准。
- 辅导课程可以包括复和巩固基础知识、解答学生疑问、引导学生进行自主研究等。
4. 辅导工作的评估和反馈4.1 学生研究情况的评估- 辅导教师应及时记录学生的研究情况，包括研究进展、掌握程度等。
- 学校可以制定评估机制，定期对学生的研究情况进行评估，以及时了解辅导工作的效果。
4.2 家长和学生的反馈- 学校应鼓励家长和学生对辅导工作提出建议和意见，并及时进行回应和改进。
- 可以通过开展家长会、学生调研等形式，收集家长和学生对辅导工作的反馈信息。
5. 辅导工作的监督和管理5.1 监督机构和责任人- 学校应设立辅导工作的监督机构，并明确相关责任人的职责和权限，以保证辅导工作的规范和有效进行。
5.2 辅导工作的记录和档案管理- 学校应做好辅导工作的记录和档案管理工作，包括学生选课信息、教师培训记录等，以便日后评估和绩效管理。
结束语本管理制度的实施将有助于提高实验小学课后辅导工作的效果和管理水平，促进学生的学业成长和发展。
小学课后延时服务管理制度
小学课后延时服务管理制度一、制度目的小学课后延时服务是指学校在下午放学后提供继续学习、安全保障和陪伴服务的一种服务模式。
本制度旨在规范小学课后延时服务，提高服务质量，保障学生身心健康，让家长放心，给社会各界留下良好的印象。
二、服务机构小学课后延时服务机构为学校和学校委托的服务机构。
小学延时服务机构必须依据本制度的规定，按照安全、健康、教育的原则，为学生提供规范、全面的服务。
三、服务时间小学课后延时服务的服务时间为放学后的4:30 pm至6:30 pm。
周六日往往不提供服务，如有需要，按照特定时段安排。
四、服务内容小学课后延时服务的服务内容包括但不限于：1.学习辅导：提供学生必要的学习辅导，维护学生的学业成绩；2.学科拓展：提供各类学科拓展课程，丰富学生的课程内容；3.安全保障：保障学生在服务期间的人身安全和财产安全；4.体育运动：提供适宜的体育运动活动，丰富学生业余生活，锻炼身体健康；5.综合教育：提供丰富多样的活动，如手工、音乐等，培养学生的兴趣爱好，陶冶情操。
五、服务人员小学课后延时服务的服务人员包括但不限于服务主管、服务组长、服务人员等。
服务人员应当具有以下条件：1.具备必要的职业技能和服务素质；2.具有相关从业经验和执业资格；3.具备敬业精神和良好的职业操守；4.具备良好的教育教学水平和进修意愿。
六、服务监管小学课后延时服务的监管部门为学校和教育主管部门。
监管内容主要包括：1.督促服务机构按照规定的时间和内容提供服务；2.对服务机构的服务质量、服务素质进行定期评估，并给出改进建议；3.监督服务机构严格执行各项规定，保障服务质量，确保学生的安全、健康和教育成果。
七、服务费用小学课后延时服务的服务费用应当由学生家长自行负担，服务费用应根据服务内容、服务时间和服务质量确定，不得高于市场价格，应当公示在校园公告栏或学校网站上。
八、制度执行小学课后延时服务的制度应当由学校制定，经学校相关部门审核批准后，向全体学生家长、服务人员和社会公布。
小学课后延时服务的管理制度（精选8篇）
小学课后延时服务的管理制度小学课后延时服务的管理制度（精选8篇）在不断进步的社会中，需要使用制度的场合越来越多，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。
拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小学课后延时服务的管理制度（精选8篇），希望对大家有所帮助。
小学课后延时服务的管理制度1为进一步回应家长对小学生放学后延时看护等需求，缓解部分家长接送和照看学生的困难，确保学生放学后看护安全，特制定以下管理措施。
1.放学后看护服务的对象为家庭看护确有困难的学生。
由家长提出申请，经过班主任审核，学校批准确定学生看护名单。
2.看护值班人员由品德良好、责任心强的学校教职员工担任。
管理人员应认真负责，不得迟到早退。
值班管理人员前后交接班做到无缝衔接，直到后一时间段值班人员到岗方可下岗。
看护工作与年终安全考核相挂钩。
3.严禁以任何方式强制或变相强制学生参加或不参加放学后看护。
学校、个人不得向参加的学生及其家长收取任何费用，不得作为学校教学的延伸而增加学生的课业负担。
4.参加放学后看护的学生家长，放学后凭入校证进校接送学生，在看护本上签名方可带学生离开。
5.看护时间最迟到下午6:00，家长要及时到校接送学生。
6.处于传染病隔离期间的班级学生，隔离期内暂时不能参加放学后的看护，家长克服困难准时来接送孩子。
7.看护期间，对于违反学校纪律屡教不改，影响他人的学生，学校和家长都要进行教育，知错能改的，该学生才能继续参加放学后看护。
8.参加放学后延时看护的学生，如果当天有事，请家长提前和班主任联系。
小学课后延时服务的管理制度2为切实落实各级关于做好学生课后服务以及青岛市小学生课后校内托管工作的相关要求，保证课后服务工作的顺利进行，提高实效性，特要求校内课后服务指导教师遵循如下要求：一、热爱本职工作，认真遵守学校的各项管理制度，注重教书育人，为人师表，言传身教，遵守师德，正确引导和教育学生。
课后服务的管理制度优秀
课后服务的管理制度优秀为了更好地满足学生和家长的需求，提高教育教学质量，学校决定开展课后服务工作。
为了规范课后服务管理，特制定本制度。
一、课后服务原则1. 课后服务坚持学生自愿参加的原则，尊重学生和家长的意愿，不得强制学生参加。
2. 课后服务坚持安全第一的原则，确保学生在校期间的人身安全。
3. 课后服务坚持素质教育的原则，注重学生的全面发展，不得加重学生的课业负担。
4. 课后服务坚持公平公正的原则，保证所有学生都能平等地享受课后服务。
二、课后服务内容1. 课后作业辅导：教师对学生的课后作业进行辅导，帮助学生完成作业，提高作业质量。
2. 兴趣小组活动：根据学生的兴趣和特长，开展各类兴趣小组活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
3. 课外阅读指导：组织学生进行课外阅读，指导学生选择合适的阅读材料，提高学生的阅读能力。
4. 课外知识拓展：开设各类知识拓展课程，丰富学生的知识面，提高学生的综合素质。
5. 心理辅导：为学生提供心理辅导服务，帮助学生解决心理问题，促进学生的心理健康发展。
三、课后服务时间1. 课后服务时间：根据学生的放学时间，合理安排课后服务时间，确保学生在校期间有人辅导和管理。
2. 课后服务结束时间：课后服务结束时间不得早于当地政府规定的放学时间。
四、课后服务教师安排1. 课后服务教师：由学校教师担任，确保课后服务的质量。
2. 课后服务教师职责：负责学生的课后作业辅导、兴趣小组活动组织、课外阅读指导等工作。
3. 课后服务教师考核：对课后服务教师的工作进行定期考核，确保课后服务的质量。
五、课后服务安全管理1. 课后服务期间，学校要加强校园安全管理，确保学生在校期间的人身安全。
2. 课后服务教师要加强学生的安全管理，防止学生发生意外事故。
3. 课后服务期间，学校要加强对校园的巡查，确保校园的安全。
六、课后服务经费保障1. 课后服务经费：由学校自筹解决，不得向学生家长收取任何费用。
2. 课后服务经费使用：用于课后服务教师的工资、活动材料费、设施设备维护费等。
课后延时服务管理制度
课后延时服务管理制度1. 引言课后延时服务是学校为了满足学生在学习和生活上的需求而提供的一项服务。
为了合理、规范地管理和开展课后延时服务，制定本管理制度。
2. 服务内容2.1 服务对象 - 本服务适用于所有在校学生，包括小学、初中和高中学生。
2.2 服务时间 - 课后延时服务时间为每周一至周五的下午3点到下午6点。
2.3 服务内容 - 提供学生课后托管服务，保障学生的安全和健康； - 提供学习辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题； - 提供丰富多样的课外活动，鼓励学生参与社交和兴趣发展。
3. 服务管理3.1 服务人员 - 服务人员应经过专业培训，具备一定的教育背景和服务能力； - 服务人员应具备良好的职业道德，保障学生的安全和隐私。
3.2 服务设施 - 为学生提供舒适、安全的学习和生活环境； - 提供必要的学习用具和游戏设施。
3.3 服务评估 - 定期对服务质量进行评估，收集学生和家长的意见和建议； - 根据评估结果不断优化服务举措，提高服务质量。
4. 安全管理4.1 安全责任 - 学校负责提供安全设施和安全守则，并确保学生的人身安全； - 服务人员负责学生的安全监管和急救处理。
4.2 安全预案 - 制定针对不同突发事件的应急预案，包括火灾、自然灾害等； - 组织定期的安全演练，提高服务人员的应急处理能力。
5. 家校合作5.1 家长参与 - 家长可以向学校提出课后延时服务的建议和意见； -学校积极与家长沟通，解决问题和共同改进。
5.2 信息交流 - 学校定期向家长发布课后延时服务的相关公告和通知；- 定期组织家长会议，就服务的情况进行交流和汇报。
6. 违规处理6.1 违规行为 - 学生不遵守服务守则，包括违反学校制度和伤害他人等； - 服务人员过失行为，包括违反职业道德和不正当行为等。
6.2 处理措施 - 学校对违规行为进行调查，如实核实情况； - 根据违规情节轻重，对学生和服务人员进行相应的处理。
实验小学课后教育服务工作的管理制度
实验小学课后教育服务工作的管理制度
1.引言
本管理制度根据《中华人民共和国教育法》和《义务教育法》等有关法律法规，结合实验小学课后教育服务工作实际情况，制定本制度，旨在规范课后教育服务工作，确保学生安全、健康，提高课后教育服务的质量和效益。
2.基本原则
- 围绕学生需求，以学生为中心，注重全面发展。
- 安全第一，防范意外事故，确保学生身心健康。
- 服务规范，加强师德师风建设，严格课程管理。
- 科学评估，提高服务质量和结果。
3.服务内容
实验小学课后教育服务工作内容包括：
- 做好学生到校后的接待工作，确保学生身心安全。
- 对学生进行课程辅导、研究指导，帮助学生提高研究成绩。
- 为学生提供各种文体活动、兴趣小组等社团活动，丰富课余生活。
- 为学生提供膳食服务，注意饮食安全和营养均衡。
4.服务程序
实验小学课后教育服务工作程序包括：
- 学生报名
- 安排课程和教师
- 教室及活动区域安排
- 课程质量评估
5.责任分工
- 校长：负责课后教育服务工作的领导和管理工作。
- 教育处：负责课后教育服务工作的具体实施。
- 教师：负责具体的教学和管理工作。
6.服务评估
实验小学课后教育服务工作实施后，应定期进行服务评估，并根据评估结果及时调整服务策略。
7.附则
本制度自颁布之日起实施。
实验小学课后服务工作制度
课后服务工作制度为落实《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，保证课后服务工作的顺利推行，提高实效性，特制定《实验小学课后服务工作制度》。
一、考勤制度1、实行考勤制，所有教职工必须按时上、下班，做到不迟到，不早退，不无故缺席。
2、全体教职工必须严格遵守纪律，忠于职守，做到上班不离岗，上课不离班，因公外出要如实登记，能赶回的要及时赶回。
3、严格请假手续，教师请假均要有书面报告，请病假必须附医院休息证明，经领导批准，并安排好工作方可离岗休息，无请假手续又不工作者，按旷工论处。
4、每月统计一次教职工出勤情况，及时核对，定期公布，存档备查。
二、监管制度1、制定好活动方案，落实具体的活动开展，提出明确的活动要求；2、根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组；3、每天查看各班组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，及时总结交流。
三、安全管理制度1、在看护期间值班人员必须加强课间巡视工作2、教师严格执行课堂常规，规范课堂行为。
3、学生在校期间遵守学校日常规定。
4、上课期间禁止学生外出走动，不得随意进其它班级。
5、严禁学生与社会闲散人员接触，远离陌生人，以防受骗。
6、对学生进行交通安全教育，严禁学生乘坐“三无”车辆。
7、严禁学生在校进行危险性游戏。
8、严禁学生动用学校电器、开关等，防止事故发生。
9、如遇特殊情况，学生未能参加当天的课后看护，需提前向班主任或看护老师请假。
在看护期间，学生不准私自离校，私自离校发生安全事故责任自负。
四、应急预案1、进一步加强学生的安全教育，提高学生的防患意识。
对学生开展针对性的安全专题教育，使学生养成相互礼让、遵守秩序的良好习惯，养成过楼梯和走廊要轻步慢行、靠右走的良好习惯，增强学生安全意识和自救能力。
2、采取切实有效的防范措施，坚决遏制事故发生。
定期和不定期地开展对楼道、楼梯设备设施的专项检查，采取措施，消除安全隐患。
每位教师对学生上下楼梯故意打闹等不良现象应给予制止，防止拥挤堵塞现象的发生。
实验小学课后服务安全管理制度
实验小学课后服务安全管理制度为了保障实验小学课后服务的安全，提高服务质量，根据国家相关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
一、课后服务安全管理原则1.以人为本。
始终将学生的生命安全放在首位，关注学生身心健康，为学生提供安全、舒适的课后服务环境。
2.预防为主。
强化安全管理措施，提前排查安全隐患，防止安全事故的发生。
3.家校共育。
加强家校沟通，发挥家长、学校和社会的协同作用，共同为学生创造安全、健康的成长环境。
4.规范管理。
严格执行国家及地方安全管理法律法规，建立健全课后服务安全管理制度，确保安全管理工作的规范化、制度化。
二、课后服务安全管理组织架构1.成立课后服务安全管理领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教务主任、后勤主任、安保主任等为成员，全面负责课后服务安全管理工作。
2.设立课后服务安全管理办公室，具体负责日常安全管理工作，包括安全隐患排查、安全宣传教育、安全演练等。
3.课后服务教师、辅导员、安保人员等要明确各自的安全职责，确保课后服务安全工作的落实。
三、课后服务安全管理措施1.课后服务时间安排（1）课后服务时间：在校上课时间结束后至家长接孩子的时间段。
（2）课后服务期间，教师要按时到岗，确保学生安全。
2.学生管理（1）课后服务期间，学生要遵守学校纪律，听从教师、辅导员、安保人员等的指挥。
（2）学生不得随意离开课后服务场所，如有特殊情况，需经家长同意，并报课后服务管理人员批准。
3.场地安全（1）课后服务场所要符合国家安全标准，定期进行检查、维护，确保设施设备安全。
（2）课后服务场所要设置明显的安全警示标志，提醒学生注意安全。
4.食品安全（1）课后服务期间，提供给学生的小吃、饮料等要符合国家食品安全标准，来源可追溯。
（2）课后服务场所要配备必要的食品安全设施，确保食品安全。
5.交通安全（1）课后服务期间，学生往返家校的交通方式要安全可靠，家长要确保学生安全。
（2）课后服务场所要设置交通安全警示标志，提醒学生注意交通安全。
天心区实验小学课后班管理制度
天心区实验小学课后班管理制度1. 简介天心区实验小学课后班管理制度是为了保障学生的安全、促进学生全面发展而制定的规章制度。
2. 目标该管理制度的目标是：- 提供一个安全、和谐的研究环境，保障学生身心健康；- 培养学生良好的研究惯和道德品质；- 促进学生的个性发展和全面成长；- 加强家校合作，共同关注学生的教育进程。
3. 管理措施为实现上述目标，制定了以下管理措施：1. 课后班作息管理：- 按照学校的作息时间安排课后班的集体活动和自主活动；- 确保学生有充分的休息时间和研究时间。
2. 研究管理：- 设立研究计划，帮助学生制定研究目标和计划；- 提供研究资源和指导，辅导学生完成作业和研究任务；- 组织研究交流和讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 安全管理：- 完善课后班的安全设施和防护措施；- 加强对学生的安全教育，防范意外事件发生；- 定期检查课后班的安全情况，及时发现和解决安全问题。
4. 行为管理：- 制定明确的行为规范，要求学生自觉遵守；- 加强师生之间的沟通和互动，引导学生正确处理人际关系；- 对违反行为规范的学生进行适当的教育和处罚。
5. 家校合作：- 与家长保持密切联系，及时了解学生的研究和生活情况；- 定期组织家长会，共同讨论学生的问题和解决方案；- 鼓励家长参与课后班的活动和管理，共同关心学生的发展。
4. 责任分工为保证该管理制度的有效执行，明确了相关责任分工：- 校方负责制定和修订管理制度，并组织实施；- 课后班负责人负责具体管理工作的组织和协调；- 教师负责课后班研究和行为管理；- 家长负责积极参与学生的研究和课后班的管理。
5. 评估和改进为了不断提高课后班的管理质量，建立了评估和改进机制：- 定期组织课后班管理评估，收集反馈意见和建议；- 根据评估结果制定改进措施，并及时落实；- 追踪改进效果，不断优化课后班管理制度。
6. 结语通过制定和执行天心区实验小学课后班管理制度，我们将为学生提供一个安全、和谐的学习环境，促进他们全面发展和个性成长。
课后服务管理制度细则
课后服务管理制度细则一、总则为提高课后服务的质量，加强对学生的管理和服务，规范课后服务工作，特制定本制度。
二、服务内容1. 提供晚托服务2. 辅导学习和作业3. 组织丰富多彩的课外活动4. 督促学生按时完成作业5. 与家长保持密切联系，及时反馈学生学业情况三、服务时间1. 周一至周五，下午3点至晚上7点2. 周六、周日，上午9点至下午5点四、服务对象1. 小学生2. 初中生五、服务标准1. 服务态度：热情、亲切、耐心2. 服务内容：根据学生实际需求提供个性化服务3. 服务质量：尽力确保每位学生的学习效果和生活质量4. 服务效率：及时解决学生遇到的问题六、服务流程1. 学生报到：接待学生，了解学生基本情况2. 学习辅导：根据学生需求，制定学习计划，进行学习辅导3. 作业批改：针对学生作业进行批改，帮助学生纠正错误4. 课外活动：组织学生参与各种课外活动，锻炼学生综合素质5. 与家长联系：定期与家长沟通学生学习情况，征求家长意见和建议七、服务保障1. 安全保障：制定安全管理制度，确保学生在服务期间安全2. 卫生保障：定期对服务场所进行卫生清洁，保证学生健康3. 管理保障：建立规范管理制度，监督服务过程，确保服务质量4. 基础设施保障：提供良好的学习环境和设施，满足学生学习需求八、服务监督1. 学生满意度调查：定期对学生进行满意度调查，反馈服务质量2. 家长意见征集：定期向家长征集意见和建议，改进服务工作3. 教师评估：定期对服务教师进行评估，提高教师服务水平以上即为课后服务管理制度细则，希望通过本制度的实施，能够提高学生的学习效果，促进学生全面发展。
谢谢！。
小学课后服务工作管理制度
小学课后服务工作管理制度一、目的和意义小学课后服务工作管理制度的目的在于规范和优化学校的课后服务工作，提供一个良好的学习和生活环境，促进学生全面发展。
该制度对于学生学习效果、家长满意度和学校形象的提升有着重要意义。
二、管理职责1. 校长校长是全校课后服务工作的责任人，负责制定和完善相关制度，并组织实施。
同时，校长需要指派一位专门负责课后服务工作的管理人员，对工作进行具体督导和指导。
2. 课后服务工作管理人员课后服务工作管理人员负责具体的工作组织和协调。
他们需要制定每天的服务计划，分配具体任务给工作人员，确保服务的顺利进行。
此外，管理人员还需要进行定期的工作总结和评估，及时调整工作策略。
3. 教师教师是课后服务工作的关键力量，他们需要提供学生学习指导、思想引导和活动安排等。
教师应该具备良好的师德师风，关注学生的全面发展，积极引导学生参与有意义的课后活动。
4. 学生学生应该认真对待课后服务工作，遵守课后服务规定，积极参与各类活动。
同时，学生也要主动与教师、工作人员进行沟通，提出自己的需求和建议。
5. 家长家长是课后服务工作的重要参与者，他们需要积极配合学校的工作，关注孩子的学习和生活情况，并与教师保持沟通。
家长还要积极参与评估和反馈工作，为课后服务工作提出建设性意见。
三、具体措施1. 健全服务机构学校要设立专门的课后服务机构，为学生提供安全、舒适的学习和生活环境。
该机构应该拥有合适的场地、设备和人员，并经常进行维护和更新。
2. 定期活动安排每周学校要定期制定课后活动安排，包括学习指导、兴趣培养、体育锻炼等。
活动内容应多样化，既满足学生的学习需求，又能培养学生的兴趣爱好和社交能力。
3. 个别辅导服务学校要为有特殊学习需求的学生提供个别辅导服务，帮助他们充分发掘潜力，提高学业成绩。
辅导内容可以包括学习方法指导、学科知识补充等。
4. 活动安全管理学校要严格遵守相关安全规定，确保课后活动的安全进行。
活动场所应符合安全标准，教师和工作人员要全程监管，及时排除安全隐患。
课后延时服务管理制度材料
课后延时服务管理制度材料一、前言随着社会的发展和家长工作压力的增加，课后延时服务逐渐成为了家长们解决孩子放学后的时间难题的选择。
为了保障孩子们的安全和提高延时服务质量，我校制定了课后延时服务管理制度，以规范延时服务的运营和管理。
该制度的制定旨在为学校提供规范、高效、安全的课后延时服务，确保学生在校园内获得全面照料。
二、课后延时服务管理制度内容1. 服务时间：（1）工作日：下午15:30-18:00（2）周末：上午8:30-12:00，下午14:00-18:002. 服务人员要求：（1）服务人员应为学校内部员工，经过专业培训，持相关资质证书。
（2）服务人员应具备耐心和责任心，能够熟练处理突发事件，并具备急救能力。
3. 服务内容：（1）提供学习辅导和作业指导，可以根据学生需求提供相应课外扩展学习。
（2）开展各类兴趣小组活动，如艺术、体育、手工等，丰富学生的课外生活。
（3）提供一定的休息和餐饮服务，确保学生的身心健康。
4. 安全管理：（1）确保校园环境整洁，消防设施完好，安全出口畅通无阻。
（2）定期进行安全演练和应急预案的培训，确保服务人员能够熟练应对各类安全事件。
（3）建立学生名单和家长联系方式，并实行严格的进出管理措施。
5. 家长沟通：（1）定期举办家长会，介绍延时服务的具体情况并接受家长的意见和建议。
（2）建立家长反馈机制，及时了解家长对延时服务的评价和意见，不断改进服务内容和管理方式。
6. 费用及收费：（1）费用标准应公开透明，不得存在任何隐性收费。
（2）收费应依法合规，定期对服务费用进行公开核算和公示。
7. 服务质量评估：（1）建立服务质量评估机制，定期组织学生和家长对延时服务进行满意度调查。
（2）根据评估结果针对问题不断改进服务和加强管理。
三、结语制定课后延时服务管理制度，是学校的必然选择，也是对学校教育质量的提升和学生身心健康的保障。
通过严格执行和不断完善该制度，将确保学生在课后延时服务中的安全、快乐和有意义的学习生活。
天心区实验小学三点半课后服务管理制度
天心区实验小学课后服务管理制度一、教导处职责1.学期初，提前做好课程建构和菜单式选课工作，做好人员、分班、排课的工作；确定外请授课教师，并对外请教师进行培训，为顺利开课做好充分准备。
2.学期末，收集课后服务过程性记录。
并做好学生调研，为下学期课程的设置提供依据。
3.分学科监控教学质量，收集课后服务反馈信息，及时进行调控。
4.加强巡视，及时发现问题、解决问题。
5.检查各项通知回执、安全协议书、课后服务登记表、送路队登记表、学生评课表等资料的留存情况。
6.监控放学，确保按时放学、有序放学、安全放学。
7.如遇雾霾、雨雪天气、外请教师未到或迟到等情况，要做好相应处理工作。
二、授课教师职责1. 提前到岗，有序组织学生，做好上课准备，关注学生安全。
2.认真考勤，若有学生缺勤，第时间与缺勤学生班主任联系，了解缺勤原因。
3.课堂教学时间不能离开教室、不用手机做与课堂教学无关的事情。
4.学生活动时，要注意对学生进行安全教育。
5.准时上、下课，确保教学质量，不占课上时间解决问题(突发事件除外)，知并告知当日巡查行政。
6.如遇特殊情况需要停课，必须向教导处提出申请，得到批准后，给学生发放停课通知并告知当日巡查行政。
7.提前制定本学期教学计划(见附件8),开课前交给教导处，按时记录活动记录（见附件10）。
8.负责回收并保管各项通知回执、安全责任书；每节课请认真填写学生考勤表、学生评课表 (以上内容见附件2~6)，（打印装订成册（封面、考勤表5张、登记表1张、评课表3张双面打印、封底），期末统一交给学科主管领导。
9.课后，负责做好上课教室卫生。
10.负责学生放学工作，确保每名学生安全离校。
三、外请教师职责1.刷卡进入校园。
2.开课前十分钟到达授课地点，安全有序组织学生，做好上课准备，关注学生安全，认真考勤，做好记载，每次结课请组织学生填好学生评课表。
3.准时上、下课，确保课堂秩序，保障学生安全，保证教学质量，针对学生情况及时调整内容和进度，有效教学。
实验小学课后学习服务工作的管理制度
实验小学课后学习服务工作的管理制度1. 引言本文档旨在制定实验小学课后研究服务工作的管理制度，以保障学生的研究质量和安全，促进学生全面发展。
2. 课后研究服务的目标2.1 提供安全的研究环境：确保学生在课后研究服务中的安全，防止意外事件的发生。
2.2 促进学生研究能力的提高：通过合理的研究安排和指导，帮助学生提高研究效果和研究兴趣。
2.3 培养学生社交能力：通过合作研究和集体活动，促进学生与同学之间的交流与合作。
3. 课后研究服务的组织与管理3.1 学校应设立课后研究服务中心，负责组织和管理课后研究服务工作。
3.2 学校应派出专职教师负责课后研究服务，并配备足够的辅导人员。
3.3 学校应制定详细的研究计划，包括研究内容、研究时间等，并确保学生按计划进行研究。
3.4 学校应定期开展研究评估，了解学生的研究情况并及时调整研究计划。
3.5 学校应保障学生的个人隐私，严禁教师和辅导人员泄露学生个人信息。
4. 课后研究服务的活动与管理4.1 学校应组织丰富多样的研究活动，包括知识竞赛、读书分享、科学实验等，以激发学生的研究兴趣。
4.2 学校应注意学生的研究积极性和心理健康，及时解决学生在研究中遇到的问题。
4.3 学校应定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的研究情况，并共同关注学生的研究进展。
5. 课后研究服务的安全管理5.1 学校应制定安全管理制度，包括安全教育、安全设施的建设等，保障学生在课后研究服务中的安全。
5.2 学校应对课后研究服务中的教师和辅导人员进行背景调查，并进行岗前培训，确保其具备相应的资格和能力。
5.3 学校应建立健全的应急预案，应对突发事件和紧急情况，并及时向家长通报相关信息。
6. 课后研究服务的效果评估6.1 学校应定期对课后研究服务的工作进行评估，包括学生的研究情况、家长的满意度等，以改进工作质量。
6.2 学校应加强对学生研究情况的跟踪和记录，为学生的研究提供个性化的指导和支持。
三点半课后服务管理制度
第一章总则第一条为进一步落实立德树人根本任务，全面提高学生综合素质，满足学生多样化需求，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度所称三点半课后服务是指在学校正常放学时间后，由学校统一组织，针对在校学生提供的教育、文化、体育、艺术等课后服务活动。
第三条三点半课后服务遵循自愿参与、公益普惠、安全有序、特色鲜明原则，旨在促进学生全面发展，缓解家长接送压力，营造和谐校园环境。
第二章组织与管理第四条学校成立三点半课后服务领导小组，负责课后服务的整体规划、组织实施和监督管理。
领导小组由校长任组长，分管副校长、教务处、德育处、后勤处等相关负责人为成员。
第五条教务处负责课后服务课程设置、师资调配、教学资源整合等工作。
第六条德育处负责课后服务活动策划、组织、实施和评价，确保活动安全有序。
第七条后勤处负责课后服务场地、设施设备保障，以及后勤保障工作。
第八条各年级组、班主任负责本年级学生课后服务的报名、组织、沟通协调等工作。
第三章服务内容与形式第九条课后服务内容主要包括：1. 文化辅导：针对学生作业辅导、学习方法指导、阅读推广等。
2. 艺术特长：开设书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术课程。
3. 体育锻炼：组织篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育活动。
4. 科技创新：开展机器人、编程、3D打印等科技实践活动。
5. 社会实践：组织参观博物馆、科技馆、社区服务等社会实践活动。
6. 课外阅读：推荐优秀图书，开展读书分享、读书会等活动。
第十条课后服务形式多样，包括：1. 班级辅导：由任课教师负责，针对学生作业、学习情况进行辅导。
2. 小组活动：组织学生分组进行兴趣活动，如手工制作、模型搭建等。
3. 专题讲座：邀请专家、学者为学生举办各类专题讲座。
4. 社区实践：组织学生参与社区志愿服务、社会实践等活动。
5. 个性化辅导：针对学生个体差异，提供一对一辅导。
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天心区实验小学课后服务管理制度
一、教导处职责
1.学期初，提前做好课程建构和菜单式选课工作，做好人员、分班、排课的工作；确定外请授课教师，并对外请教师进行培训，为顺利开课做好充分准备。
2.学期末，收集课后服务过程性记录。
并做好学生调研，为下学期课程的设置提供依据。
3.分学科监控教学质量，收集课后服务反馈信息，及时进行调控。
4.加强巡视，及时发现问题、解决问题。
5.检查各项通知回执、安全协议书、课后服务登记表、送路队登记表、学生评课表等资料的留存情况。
6.监控放学，确保按时放学、有序放学、安全放学。
7.如遇雾霾、雨雪天气、外请教师未到或迟到等情况，要做好相应处理工作。
二、授课教师职责
1. 提前到岗，有序组织学生，做好上课准备，关注学生安全。
2.认真考勤，若有学生缺勤，第时间与缺勤学生班主任联系，了解缺勤原因。
3.课堂教学时间不能离开教室、不用手机做与课堂教学无关的事情。
4.学生活动时，要注意对学生进行安全教育。
5.准时上、下课，确保教学质量，不占课上时间解决问题(突发事件除外)，知并告知当日巡查行政。
6.如遇特殊情况需要停课，必须向教导处提出申请，得到批准后，给学生发放停课通知并告知当日巡查行政。
7.提前制定本学期教学计划(见附件8),开课前交给教导处，按时记录活动记录（见附件10）。
8.负责回收并保管各项通知回执、安全责任书；每节课请认真填写学生考勤表、学生评课表 (以上内容见附件2~6)，（打印装订成册（封面、考勤表5张、登记表1张、评课表3张双面打印、封底），期末统一交给学科主管领导。
9.课后，负责做好上课教室卫生。
10.负责学生放学工作，确保每名学生安全离校。
三、外请教师职责
1.刷卡进入校园。
2.开课前十分钟到达授课地点，安全有序组织学生，做好上课准备，关注学生安全，认真考勤，做好记载，每次结课请组织学生填好学生评课表。
3.准时上、下课，确保课堂秩序，保障学生安全，保证教学质量，针对学生情况及时调整内容和进度，有效教学。
4.课堂教学时间不用手机做与课堂教学无关的事情。
5.与学校签订安全协议(见附件11)。
6.如遇特殊情况不能按时上课，提前与教导处联系、沟通。
7.提前制定本学期教学计划。
(见附件6)，(第一次上课时带计划纸质版上交) 按时做好活动记录（见附件10），期末上交学校
8.学期末，上交本学期教学总结。
(见附件8)
9.课后，负责做好上课教室卫生。
附件1:天心区实验小学课后服务行政值班表
附件2课后服务开课通知
附件3:课后服务家长安全责任书
附件4:课后服务学生考勤表
附件5:课后服务学生登记表
附件6:课后服务学生评课表
附件7:课后服务教师签到表
附件8:课后服务教学计划
附件9:课后服务教学总结
附件10：课后服务活动记录表
附件11：天心区实验小学课后服务教师承诺书
附件12:学校与教育机构及外聘教师-安全协议
附件13：课后服务路队签到表。