最新英语歌曲大赛活动总结
英文歌曲比赛决赛总结
外国语学院英文歌曲大赛活动总结一、活动背景：外国语学院是一个倡导与国际接轨的学院，全院同学对于英文水平的要求很高，而英文歌曲风采大赛正是以一种新颖的形式来激发同学们对英文学习的热情，同时给同学们提供一个展示自我，锻炼自我的舞台，提高同学们的口语和应用英语的能力等综合素质，将来能更好的适应社会，面向国际。
为更好地激发和调动我校外国语学院的学生对学习外语的积极性和创造性，展示大学生的青春与活力，为此外国语学院文艺部举办了外语歌曲比赛。
二、活动的组织本次活动在外国语学院英语教育教研室、学工办和学生会的全力配合下取得了圆满成功。
最终实现了活动的目标，三、活动过程：2014年05月04日下午13:00-15：30在俱乐部101多媒体教室进行了外国语学院英文歌曲大赛的决赛，选手自选曲目伴唱3分钟，由于工作人员效率很高，决赛在150分钟内就结束了。
晋级决赛的选手分别是：宋爱玲、朱尭郦、陈珂冰、周英慧、侯晴、安东、金奉莲、齐强、马驰、李彦、方勇善、申雪鉴、耿楠、王爽、李明月、王昊、于明彤等21名参赛选手。
四、外文歌曲比赛总体情况说明：共19首歌曲，两组合唱参赛选手共计21名日语2名，英语19名。
专业英语5首，非专业12首。
（1）参赛选手共计21名，选手的出场顺序抽签决定（已确定），并按1-19号依次轮流上场。
（2）主持人：关阳刘莉路兆晗张悦。
评委老师7名：赵岩、钟爱、杨威、吴立棠、薛阳、高悦、张燕后台技术：马佳男负责（3）活动奖项设置：一等奖1个，二等奖4个，三等奖6个，优秀奖8个。
比赛后现场公布成绩及获奖名单。
（4）比赛采取百分制，80分起评，保留一位小数。
2014年05月04日下午13：00—15:30在俱乐部101多媒体教室举办了外国语学院英文歌曲大赛决赛。
在决赛中除了选手歌曲演唱比赛之外，我们还增加了一个开场前由主持人介绍莅临此次比赛的评委和嘉宾，接下来就是同学们的精彩表演。
另外，亲友团的热情助威和响亮的口号也为比赛添色不少。
外语歌大赛之个人工作总结
一、前言本次外语歌大赛是我校举办的一项具有较高影响力的校园文化活动，旨在提高同学们的英语水平，丰富校园文化生活。
作为一名参赛选手，我深感荣幸能够参与其中。
以下是我对本次外语歌大赛的个人工作总结。
二、参赛准备阶段1. 选择歌曲：我首先根据个人喜好和歌曲难度，选择了一首适合自己的英文歌曲。
为了更好地演绎这首歌曲，我还查阅了歌曲的背景资料，了解了歌曲的创作背景和演唱技巧。
2. 歌曲练习：在准备过程中，我利用课余时间进行歌曲练习，包括歌词记忆、节奏把握、情感表达等方面。
此外，我还请教了英语老师，对歌曲中的发音、语调等问题进行纠正。
3. 形象准备：为了在比赛中给评委和观众留下深刻印象，我注重了服装、妆容和舞台表现。
在服装选择上，我选择了既符合歌曲风格，又体现个人特色的服装；在妆容上，我尽量保持自然，突出歌曲的韵味。
三、比赛过程1. 比赛抽签：在比赛当天，我与其他参赛选手一起进行了抽签，确定了比赛顺序。
2. 比赛表演：在比赛过程中，我按照事先准备的表演方案进行演唱。
在演唱过程中，我注重情感投入，力求将歌曲的内涵和韵味展现出来。
3. 互动环节：在比赛互动环节，我积极与评委和观众互动，回答评委提出的问题，展示自己的英语水平。
4. 比赛结果：经过激烈的角逐，我最终获得了比赛的好成绩，这离不开自己的努力和团队的支持。
四、总结与反思1. 成就感：通过参加外语歌大赛，我不仅提高了自己的英语水平，还锻炼了自己的舞台表现力和自信心。
在比赛中，我感受到了团队的力量，也收获了宝贵的友谊。
2. 不足之处：虽然取得了好成绩，但我也意识到自己在某些方面还有待提高。
例如，在歌曲演绎过程中，我有时会紧张，导致演唱不够流畅；在舞台表现上，我还可以更加自然、大方。
3. 改进措施：针对以上不足，我将在今后的学习和生活中努力改进。
首先，我会加强英语口语练习，提高自己的英语表达能力；其次，我会多参加各类活动，锻炼自己的舞台表现力；最后，我会虚心向他人请教，不断提高自己的综合素质。
幼儿园英语歌曲比赛总结
幼儿园英语歌曲比赛总结幼儿园英语歌曲比赛总结近日，我校幼儿园举行了一场英语歌曲比赛。
本次比赛参与人数众多，共有30名幼儿参赛，参赛选手从三岁到六岁不等。
整个比赛现场热情洋溢、气氛热烈，观众精神抖擞，选手们充满自信。
以下是本次比赛的详细总结。
一、比赛形式本次比赛采用了单独演唱和集体合唱两种形式。
单独演唱环节，选手分别在舞台上独唱自己喜欢的英语歌曲，诠释自己的表演风格。
集体合唱环节，选手们以班级为单位，合唱指定的英语歌曲，通过团结合作，展现出了团队的力量。
二、比赛内容选手们精心准备了多首知名的英语歌曲，其中包括《Little Star》、《If You're Happy and You Know It》、《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《Mary Had a Little Lamb》等多首英文儿歌。
每个孩子都用自己的方式，在舞台上展现出自己与众不同的特质。
他们的表演充满活力，色彩缤纷，让观众不禁为之一振。
三、比赛评分本次比赛的评分方式采用了四项评分，分别为：歌曲发音、舞蹈动作、综合表现和班级合作。
评审团由校内外相关专业人员组成，根据孩子们的温柔声音、纯真表情、自信举止等多个方面进行综合评定。
只有获得全场最高评分的，才能获得获奖资格。
四、比赛效果此次比赛，全校教师及学生的积极参与和观众的关注，将舞台推向了一个全新的高度。
不仅让参与者深入体会到了英语学习的乐趣，更为学生们的英语学习提供了一个新的视角和方向。
同时，此次比赛不仅促进了大家对英语学习的兴趣，也增强了同学间的合作精神，增强了竞争的意识。
五、总结本次比赛的取得圆满成功，离不开前期学生们的认真准备和老师们的耐心指导。
通过此次比赛，我们相信，学生们一定会从中获得更多的收获，同时也希望学生们能够不断开拓学习英语的视野，热爱大千世界，成长为内涵丰富、知识渊博的学子。
2023年“魅力新声”英语歌唱比赛活动总结
2023年“魅力新声”英语歌唱比赛活动总结自2023年5月至7月，我们举办了一场名为“魅力新声”的英语歌唱比赛活动。
这项活动旨在为所有英语爱好者提供一个展示自己才华和激发潜能的平台。
经过几个月的精心筹备和千辛万苦，比赛圆满落幕。
在此，我要对这次活动进行一个总结。
首先，我们非常感谢所有参与这次比赛的选手和观众。
在比赛期间，我们收到了来自各行各业的参赛者报名，他们来自不同国籍和年龄段，展示了英语的多样性。
他们付出了极大的努力来准备他们的演唱，使观众们得以欣赏到他们的音乐才华。
其次，我要感谢所有的评委和工作人员，没有他们的辛勤工作和专业的意见，这次活动无法成功举办。
评委们在现场观看和评估了所有参赛者的表演，并根据他们的音乐才华、表演技巧和舞台魅力做出公正的评判。
工作人员们也负责策划和协调活动的各项事务，包括场地布置、音响设备、现场管理等。
这次比赛活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛是通过在线投稿的形式进行的。
选手们可以通过上传他们的演唱视频来报名参赛。
我们收到了超过1000份报名表格，评委们根据选手们的演唱水平和表现选择了100位进入复赛。
复赛和决赛则在一个大型音乐厅进行，选手们将展示他们的实力和才华。
比赛中，我们看到了很多令人惊叹的表演。
选手们用他们动听的歌声和精湛的演唱技巧征服了观众们的心。
他们充满激情和自信地演唱着各种英语歌曲，包括摇滚、流行、R&B等不同风格。
同时，他们的舞台表现也非常出色，通过舞蹈和动作将歌曲的情感传递给观众。
除了比赛本身，我们还安排了一系列的音乐工作坊和音乐讲座。
这些活动为选手们提供了学习和交流的机会。
我们邀请了一些音乐专家和知名歌手来分享他们的经验和见解。
选手们从中获得了宝贵的指导和灵感，这将为他们未来的音乐之路铺平道路。
本次比赛的最终评选结果令人鼓舞。
最终，我们选出了一等奖、二等奖和三等奖共三个奖项，并颁发了最佳人气奖和最佳表演奖。
这些获奖选手在比赛中展现了出色的表现，他们的实力得到了所有人的认可和赞赏。
英文歌曲比赛活动总结
英文歌曲比赛活动总结
通过这次歌曲大赛，我们意识到，要想学生们学好英语，首先要培养他们对英语的兴趣。
而这次比赛基本达到了我们最初的目的，一部分学生通过演唱英语歌曲，学习的兴趣大增。
同时也锻炼了学生的能力，愉悦了学生的身心。
但是也有不足之处，学生参与面不广，很多学生不敢参加。
下次开展这样的活动，要降低难度，可以要求学生唱简单一点的歌曲。
关于英语歌曲大赛的活动总结为了迎接校园社团文化节，丰富同学们的课余文化生活，激发同学们学英语，用英语的热情，提高学生英语的应试能力及口语水平，做到英语与艺术相结合。
但是由于活动下的通知时间紧张，我们没有足够的时间准备，同样也没有给参赛人员足够的时间准备，再加上会唱英语歌曲的人员太少，导致报名参赛的人员太少，更甚者是贴的通知一天不到就被管理员掲掉了，使得本次活动举办的不太理想，但还是完成了任务。
关于本次活动的不理想让我想了很多，英语歌曲比赛从上一年的一个人参加到今年的刚好完成任务，这个活动总是感觉让我们措手不及，这个活动既然是每年都要在11月份举办，那么我们为什么不能
在学校还没下通知之前做到提前通知呢？这样就可以避免时间不够
的问题，还可以让文艺团生乐队的成员学唱英语歌曲为下一年的英语歌曲比赛增加后备力量，这样这个活动每年都应该完成的很好。
这只是我个人的一些想法，我想有些想法也可以用到其他部门的活动中去。
英语歌合唱大赛总结范文
英语歌合唱大赛总结范文The English Singing Competition was a huge success, with participants showcasing their talents and passion for music. The competition brought together singers from different backgrounds and cultures, creating a diverse and vibrant atmosphere.The contestants displayed a wide range of musical styles, from pop and rock to R&B and jazz. Each performance was unique and captivating, leaving the audience in awe of the talent on display. The judges had a difficult task in selecting the winners, as the level of competition was incredibly high.One of the highlights of the competition was the group performances, where singers collaborated to create harmonious and powerful renditions of popular songs. The energy and chemistry between the singers was palpable, andit was evident that they had put in a lot of effort and dedication to deliver such outstanding performances.The competition also provided a platform for aspiring singers to gain exposure and build confidence in theirabilities. Many participants expressed how the competition had helped them grow as artists and develop their stage presence. It was truly inspiring to see the transformation and growth of the contestants throughout the competition.The audience turnout was impressive, with people of all ages coming together to support the singers and enjoy anight of great music. The lively and enthusiastic atmosphere added to the excitement of the event, creating a memorable experience for everyone involved.In the end, the winners were announced, and it was clear that the judges had a tough decision to make. The top performers were rewarded for their hard work and dedication, and their talent was recognized and celebrated by all.Overall, the English Singing Competition was aresounding success, bringing together talented singers and music enthusiasts for a night of entertainment and celebration. It was a testament to the power of music to unite people and create memorable experiences. The competition provided a platform for singers to showcasetheir talent, grow as artists, and connect with asupportive community of music lovers. It was truly a nightto remember for everyone involved.英语歌合唱大赛是一个巨大的成功，参与者展示了他们对音乐的才华和热情。
外文歌唱大赛活动总结范文(汇总5篇)
外文歌唱大赛活动总结范文(汇总5篇)外文歌唱大赛活动总结范文第1篇第一段：活动的背景介绍和参与动机（150字）近日，在我校的英语角举办了一场别开生面的英语歌曲大赛活动。
为了提高英语学习的兴趣和水平，我心怀激动报名参加了这个活动。
作为一名英语爱好者，我希望通过这个比赛，能够更好地锻炼我的英语口语能力，并且提高自己的表达能力和演唱实力。
第二段：活动的准备过程和所获收获（250字）参加这个歌曲大赛活动不仅仅是简单的演唱，还需要进行英文歌曲的选择，研究歌曲的意境，理解歌词的含义，同时还要调整音准和节奏等等。
这个过程虽然艰辛，但是让我收获颇多。
通过不断的边学边唱，我学会了更多的英文词汇和表达方式，锻炼了我的发音和语调，提高了我的演唱技巧。
同时，也发现了自己在表演中的不足和需要提升的地方。
第三段：活动中的心情和经历（300字）在比赛的前一天晚上，我紧张地睡不着觉。
到了比赛的那一刻，虽然紧张仍然存在，但是逐渐被激动和兴奋所取代。
当我踏上舞台的那一刻，心情忐忑不安。
然而一曲开始，随着音乐的节奏响起，我逐渐沉浸其中，全情投入。
我感受到了音乐的魅力，也感受到了舞台带给我无限的力量。
在舞台上，我尽情地释放自己，用歌声表达内心的情感。
这是一次独特的经历，让我更加明白了音乐和英语的重要性。
第四段：活动中的收获和反思（300字）通过这次英语歌曲大赛活动，我不仅仅收获了进一步提高英语口语能力的机会，更重要的是明白了舞台表演的重要性。
在平时的学习中，我们往往只关注语言的运用，却忽视了表达的灵魂和情感。
而在舞台上，通过音乐的情感表达，我学会了以更自信和自然的方式展现自己，也体会到了自己身上潜藏的巨大潜力。
同时，我也反思到自己在准备过程中对于音乐和歌曲的理解不够深入，对于表演的技巧和细节还存在许多需要提升的地方。
第五段：对未来的展望和感悟（200字）这次英语歌曲大赛活动不仅仅是一次学习和锻炼的机会，更是一次对自己的肯定和鼓励。
通过这个比赛，我意识到自己不仅仅是一个学习者，更是一个表达者和传递者。
小学英文歌曲活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着全球化的发展，英语作为一门国际通用语言，在我国教育中的地位日益重要。
为了提高小学生的英语学习兴趣，激发他们的学习热情，我校于近期成功举办了一场小学英文歌曲活动。
本次活动旨在通过英文歌曲的学习和演唱，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力，增强团队协作精神，培养他们的自信心。
二、活动目的1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 提高学生的英语口语表达能力，增强他们的自信心。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
4. 增进师生之间的感情，营造良好的校园英语学习氛围。
三、活动准备1. 筛选适合小学生演唱的英文歌曲，确保歌曲内容健康、积极向上。
2. 组织教师团队进行歌曲编排，包括歌词翻译、旋律改编、舞蹈编排等。
3. 购买演出服装、道具等，确保活动顺利进行。
4. 宣传活动，让学生和家长了解活动内容和意义。
四、活动过程1. 开场致辞：校长为活动致辞，强调了英语学习的重要性，鼓励学生们积极参与。
2. 班级展示：各班级依次进行英文歌曲演唱，表演形式多样，有合唱、独唱、舞蹈等。
3. 互动环节：邀请学生上台参与互动游戏，巩固所学歌曲。
4. 教师表演：教师团队为学生们带来精彩的英文歌曲表演，激发学生们学习英语的热情。
5. 评委点评：邀请英语教师担任评委，对学生的表演进行点评，并提出改进意见。
6. 颁奖环节：对表现优异的班级和个人进行表彰。
五、活动成果1. 学生们的英语学习兴趣得到了提高，他们在演唱过程中积极参与，敢于开口说英语。
2. 学生的英语口语表达能力得到了锻炼，他们在活动中敢于表现自己，增强了自信心。
3. 学生们的团队协作精神得到了培养，他们在活动中互相帮助、共同进步。
4. 师生之间的感情得到了增进，活动氛围热烈，促进了校园英语学习氛围的形成。
六、活动反思1. 活动前准备充分，确保了活动的顺利进行。
2. 活动过程中，教师团队起到了良好的引导作用，学生们积极参与，取得了良好的效果。
英语歌曲比赛总结
组织部英语歌曲比赛总结
英文歌曲比赛的完美收官，标志着本学期的英语文化节基本告一段落。
回顾我们几个月以来的工作，从“影响工大”到“英文歌曲大赛”，我们一起为之努力，也取得了较为不错的成绩，激发了大家对英语学习的兴趣，在全校范围内取得了很好的反响。
本次英文歌曲大赛，在节目形式上和选手表现水平上较之上届都有所提高，晚会的整体效果达到了预期的要求，这和我们所有人的努力是分不开的。
但是，有一些问题也是需要我们注意的。
可能是经过一系列的活动，大家对工作都产生了一些倦怠，少了刚开始的那份激情。
我们不光要完成自己分内的事情，对自己力所能及的事也应积极去做。
大一的同学今后对待工作应该更加主动，大二的同学既不能什么事都大包大揽，也不能对一切事情都不用心，只有我们共同努力才能把一个活动办好。
还有，我们还应有一个正确的对待别人的态度，大家都是在一起学习工作的同学，不能因为你是部长，副部，活动负责人组织者就不以一个平等的心态对待别的同学，对他人要有一个好的态度，而且做事时更要身体力行，主动承担。
大一的同学，要有一个谦虚的心态，对不懂的事及时去问，对老师和比自己年级高的有必要的礼貌。
相信经过我们的不断努力，外语学院的活动会越办越好！。
第八届社团活动月英文歌曲大赛活动总结
第八届社团活动月英文歌曲大赛活动总结
为了发扬学院培养高素质、高标准社会型人才的教育理念，丰富同学们的课余文化生活，增强英语自主学习能力，展示同学们的才华，特举办了英文歌曲大赛。
本次活动由英语协会承办，活动于2023年5月4日19：30在E栋8楼音乐室成功举办。
本次英文歌曲大赛的参赛范围为全体在校生，参赛形式为英文歌曲，参加本次英文歌曲大赛活动的选手有来自学院的学生，选手们在舞台上都充分展示了各自在英文歌唱方面的才艺。
其中一位男参赛选手唱出女声的精彩表演，博得现场观众的阵阵掌声。
经过一个多小时的激烈角逐，各个奖项最终由以下节目获得：
个人一等奖：歌曲《Your raise me up》
个人二等奖：歌曲《Blue chost》
个人三等奖：歌曲《My love will get you home》
团体一等奖：歌曲《I believe I can fly》
团体二等奖：歌曲《My love》
团体三等奖：歌曲《Take me to your heart》
本次活动圆满落下帷幕，本次大赛的成功举办，离不开学院全体师生的共同努力和支持，也离不开会员的大力支持，在此表示诚挚的谢意！。
最新英语歌曲大赛活动总结
最新英语歌曲大赛活动总结初一英语二课堂：英文歌曲大赛活动总结本届七年级学生的英语基础比较薄弱，为了提高他们对英语的兴趣以及增加他们学习英语的信心，我们在4月17日举办了别开生面的英文歌曲大赛。
在全校师生的大力支持与参与下，由五原三中初一英语组举办的英文歌曲大赛圆满结束。
英文歌曲大赛由于它的比赛内容流行，感染力强，比赛形式轻松活泼，比赛主题简单鲜明，参赛的选手青春飞扬、活力四射，这一切让此项活动很快获得了全校师生的喜爱，初一英语组在举办活动的过程中也累积了丰富的经验，现将本次活动情况总结如下：一、活动流程早在本学期初，初一英语组就进行了英文歌曲大赛筹备与安排，并且迅速开展了英文歌曲大赛主持人的海选与培训，在各位英语老师和班主任的通力配合下，很多同学们都怀着无比的热情参加了主持人海选赛，一展个人风采，海选组选出了六位优秀英语主持人。
之后立即组织对此六人的主持培训。
在英文歌曲大赛前，我们就做了很多前期宣传，挂横幅、下通知。
为了使更多人参与其中，使活动影响扩大，我们还积极在各个班发动学生参与，对全体初一的学生进行宣传，激发学生参与比赛的热情。
此外，我们还安排了设计了舞台、配备的音响，还邀请了专业的歌手和本校的音乐老师同台演唱来带动活动现场气氛。
整个舞台焕然一新，充满了浓烈的歌唱比赛气息。
比赛过程中，评委遵循公平公正的原则，严格按照评分标准对选手的各个方面给出合理的打分。
最终选出了一等奖6名，二等奖5名，三等奖5名，优秀奖若干。
赵铭校长亲临现场颁奖，更是激起了了同学们的热情。
本次活动在校领导和各位部门的协力合作中圆满结束。
二、获奖名单一等奖：六班、一班、九班、十六班、十五班、十一班二等奖：四班、二班、十四班、七班、八班三等奖：五班、三班、十三班、十二班、十班三、活动总结：通过这次歌曲大赛，我们意识到，要想学生们学好英语，首先要培养他们对英语的兴趣。
而这次比赛基本达到了我们最初的目的，一部分学生通过演唱英语歌曲，学习的兴趣大增。
2023年“魅力新声”英语歌唱比赛活动总结
2023年“魅力新声”英语歌唱比赛活动总结尊敬的评委、亲爱的观众们：首先，我代表比赛组委会，衷心感谢各位评委、观众和所有参赛选手的支持和关注。
在2023年“魅力新声”英语歌唱比赛中，我们看到了无数优秀的表演和独特的才华。
通过这场比赛，我们展示了年轻一代在英语歌唱方面的风采和实力。
本次比赛活动在活力四溢的氛围中顺利开展。
共有来自不同城市和学校的30位选手参加了初赛，经过激烈角逐，最终有10位选手入选决赛。
这些选手展示了他们精湛的音乐技巧、优美的歌喉以及深情的演唱风格。
决赛的舞台上，每一位选手都用自己的声音和激情打动了在场的每一个人。
他们的演唱不仅仅是技巧的展示，更是对音乐的真挚表达。
他们传递出的情感无时无刻不在触动着我们的心灵，让我们沉浸在美妙的音乐世界中。
评委老师们在比赛期间发挥了重要的作用。
他们不仅拥有丰富的音乐经验和专业知识，还对每位选手给予了耐心的指导和鼓励。
评委们严谨的态度和公正的判断，为比赛增添了权威性和公信力。
同时，观众们也是比赛的重要一环。
你们的热情和掌声是选手们前进的动力，你们的鼓励和喝彩是选手们胜利的见证。
谢谢你们对这场比赛的关注和支持，没有你们，我们的比赛将无法如此成功。
在这里，我们对最终获奖的选手表示衷心的祝贺。
他们不仅仅是比赛的胜利者，更是进步的见证者。
他们通过比赛锻炼了自己的实力，展示了自己的才华。
他们不畏挑战，努力超越自我，彰显了年轻一代的活力和创造力。
此外，我还要感谢比赛组委会和所有工作人员的辛勤付出。
他们从初赛筹备到决赛演出的每一个细节，都精心安排，确保了比赛的顺利进行。
他们的辛勤工作为比赛增色不少，没有他们的付出，就没有这场精彩纷呈的比赛。
最后，我希望这场比赛能成为学习英语和音乐的平台，让更多的人感受到英语歌曲的魅力。
希望选手们能够继续保持对音乐的热爱和追求，不断提高自己的歌唱水平。
相信在不久的将来，我们还能看到更多出色的演唱者。
再次感谢大家的支持和关注！让我们一起期待着下一届“魅力新声”英语歌唱比赛的到来！谢谢！。
小学英语歌曲活动课总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学越来越受到重视。
在小学英语教学中，歌曲活动课作为一种生动、活泼的教学形式，深受学生喜爱。
通过歌曲活动课，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语学习兴趣，培养英语语感，增强英语口语表达能力。
本学期，我校开展了小学英语歌曲活动课，现将活动总结如下。
二、活动目标1. 提高学生对英语歌曲的欣赏能力和演唱技巧。
2. 培养学生的英语语感和音乐素养。
3. 增强学生的英语口语表达能力，提高英语交际能力。
4. 激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围。
三、活动内容1. 歌曲选择：教师根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的歌曲。
歌曲内容丰富，既有经典英文歌曲，也有符合小学生生活实际的原创歌曲。
2. 歌曲教学：教师通过讲解歌曲背景、歌词含义、歌曲演唱技巧等，帮助学生理解歌曲，提高演唱水平。
3. 歌曲表演：组织学生进行歌曲表演，培养学生的团队合作精神和表现力。
4. 歌曲比赛：举办英语歌曲比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。
5. 亲子活动：邀请家长参与歌曲活动，增进亲子关系，共同体验英语学习的乐趣。
四、活动实施1. 教师准备：教师提前准备好歌曲资料，包括歌曲背景、歌词、演唱技巧等。
2. 课堂组织：教师根据歌曲特点，设计教学环节，引导学生积极参与。
3. 歌曲演唱：教师带领学生学唱歌曲，纠正发音，提高演唱水平。
4. 歌曲表演：组织学生进行歌曲表演，培养学生的团队合作精神和表现力。
5. 歌曲比赛：组织英语歌曲比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。
6. 亲子活动：邀请家长参与歌曲活动，共同体验英语学习的乐趣。
五、活动成果1. 学生的英语歌曲欣赏能力和演唱技巧得到提高。
2. 学生的英语语感和音乐素养得到培养。
3. 学生的英语口语表达能力和交际能力得到增强。
4. 学生对英语学习的兴趣得到激发，英语学习氛围更加浓厚。
六、活动反思1. 教师应注重歌曲选择，确保歌曲内容健康、积极向上。
2024年“魅力新声”英语歌唱比赛活动总结
2024年“魅力新声”英语歌唱比赛活动总结____年“魅力新声”英语歌唱比赛活动总结一、活动背景“魅力新声”英语歌唱比赛是为了提高学生的英语口语表达能力、培养学生的艺术素养和自信心，丰富学校文化生活而举办的。
本次比赛以英语歌曲演唱为主题，通过选拔优秀的英语歌唱者，展示学生的才艺，发掘和培养英语歌唱的人才。
二、活动准备为了保证比赛的顺利进行，准备工作非常重要。
1. 策划：确定比赛目标、规则、评分标准和比赛形式等。
2. 宣传：通过学校、社交媒体等渠道宣传比赛信息，吸引更多的学生参与。
3. 报名：设立报名点，细致组织报名流程，确保参赛学生的准确信息。
4. 培训：为参赛选手提供英语歌曲演唱的培训课程，提高他们的歌唱技巧和表演能力。
5. 赛前排练：组织选手进行赛前排练，熟悉歌曲，确保比赛时能够有条不紊地进行。
三、活动流程1. 初赛：根据参赛选手报名情况，安排初赛时间和场地。
选手们依次登台进行歌曲演唱，由评委进行打分评定。
2. 复赛：根据初赛成绩，选出优秀的选手进入复赛。
复赛的评选方式同样是由评委进行打分。
3. 决赛：决赛是整个比赛的高潮部分，选手们进行最后的角逐。
评委将根据选手的歌唱表现、音准、音色、表演技巧等方面进行综合评定。
4. 颁奖典礼：在决赛结束后举行颁奖典礼，表彰获奖选手，并播放他们精彩的演唱视频。
四、活动亮点1. 打破传统：本次比赛以英语歌曲演唱为主题，突破传统语言的界限，让学生在表演中提高英语的运用能力。
2. 多元评选：评选方式由评委和观众投票相结合。
评委打分占50%，观众投票占50%，既能体现专业性评选，也能体现观众的意见。
3. 培养综合能力：比赛不仅注重学生的歌唱技巧，更注重学生的音乐表演和舞台表现能力的培养。
4. 提供平台：为广大学生提供了展示自我才艺的机会，激发了他们的艺术潜力，培养了自信心。
五、活动成果本次比赛共吸引了近百位学生参加，他们通过比赛展示了出色的英语歌唱实力和才艺表现，让观众耳目一新。
小学英文歌唱活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着全球化的不断深入，英语已经成为国际交流的重要工具。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，我校于近期举办了一场别开生面的英文歌唱活动。
本次活动旨在通过歌唱这一喜闻乐见的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强他们的英语学习自信心。
二、活动目标1. 培养学生对英语歌曲的热爱，激发他们学习英语的兴趣。
2. 提高学生的英语口语表达能力，增强他们的自信心。
3. 通过歌唱活动，增进同学之间的友谊，营造良好的校园英语学习氛围。
三、活动准备1. 前期宣传：通过校园广播、班级微信群、海报等多种形式，广泛宣传本次活动，让学生充分了解活动内容、时间、地点等信息。
2. 报名与分组：各年级学生自愿报名参加，根据报名情况，将学生分为若干小组，每组由一名英语教师担任指导老师。
3. 歌曲选择：指导老师根据学生的英语水平，为学生挑选适合的歌曲，并指导他们进行歌曲的学习和练习。
4. 场地布置：活动当天，学校音乐教室被布置得温馨而充满活力，音响设备、灯光等均准备就绪。
四、活动过程1. 开幕式：活动在热烈的掌声中拉开帷幕，校领导发表了热情洋溢的讲话，对本次活动给予了高度评价，并预祝活动圆满成功。
2. 小组展示：各小组按照抽签顺序依次上台表演。
他们身着盛装，精神抖擞，用饱满的热情和优美的歌声，展示了他们的英语水平和对歌曲的理解。
3. 互动环节：在小组展示结束后，进行了精彩的互动环节。
同学们积极参与，现场气氛热烈。
其中，英语口语角、单词接龙、歌曲模仿等环节，让学生在游戏中学习英语，寓教于乐。
4. 评委点评：评委老师们对每个小组的表演进行了点评，肯定了他们的优点，也指出了不足之处，鼓励他们再接再厉。
五、活动成果1. 学生学习兴趣高涨：通过本次活动，学生们对英语歌曲产生了浓厚的兴趣，纷纷利用课余时间学习新歌曲，英语学习积极性得到了显著提高。
2. 英语口语表达能力提升：在活动过程中，学生们通过不断的练习和表演，英语口语表达能力得到了锻炼和提升。
学生英文歌比赛活动总结(2篇)
第1篇Introduction:The Student English Song Competition, held annually, has once again come to a successful conclusion. This year, the event gathered a diverse group of young talents from various schools, showcasing their passionfor English and music. This summary aims to highlight the key moments, achievements, and the overall impact of the competition.I. Background and ObjectivesThe Student English Song Competition was initiated to provide a platform for students to enhance their English proficiency through singing. The objectives of the competition were:1. To promote the learning and usage of English among students.2. To foster creativity and self-expression through music.3. To encourage teamwork and collaboration among students.4. To create a fun and engaging atmosphere for all participants.II. Preparations and OrganizationThe competition was organized by the English Department in collaboration with the School of Music. The following steps were taken to ensure a smooth event:1. Selection of judges: A panel of esteemed professionals from the field of music and English education was assembled to evaluate the performances.2. Venue and logistics: A spacious auditorium was booked, and necessary equipment such as microphones, speakers, and a sound system were arranged.3. Promotion: The competition was advertised through posters, social media, and school newsletters to attract as many participants as possible.4. Registration and selection: Students interested in participating were required to submit an application, including a brief bio and a song choice. A preliminary round was held to select the top contestants.III. Competition HighlightsA. Preliminary RoundThe preliminary round took place in the school auditorium, where participants showcased their singing abilities. The competition was fierce, with each contestant delivering their best performance. The top ten contestants were selected to proceed to the final round.B. Final RoundThe final round was held in the main auditorium, with a full house of students, teachers, and parents. The contestants were judged based on the following criteria:1. English pronunciation and fluency.2. Music and rhythm.3. Stage presence and expression.4. Originality and creativity.The following performances stood out in the final round:1. "Yesterday" by contestant A: The contestant delivered a soulful rendition of the classic Beatles song, captivating the audience with their emotional expression and impressive vocal skills.2. "Don't Stop Believin'" by contestant B: The contestant's powerful voice and energetic performance brought the audience to their feet, showcasing their passion for music.3. "Halo" by contestant C: The contestant's unique interpretation of the song, with a touch of contemporary music elements, earned them a standing ovation from the crowd.IV. Impact and FeedbackThe Student English Song Competition had a significant impact on the participating students and the school community:A. Personal Growth: The contestants gained confidence, improved their English pronunciation, and developed their musical skills.B. School Spirit: The event fostered a sense of unity and camaraderie among students, teachers, and parents.C. Community Engagement: The competition attracted media attention and highlighted the school's commitment to promoting English language learning and cultural diversity.Feedback from participants and audience members was overwhelmingly positive, with many expressing their appreciation for the opportunity to showcase their talents and the enjoyable experience of the event.V. ConclusionThe Student English Song Competition was a resounding success, exceeding all expectations. It served as a reminder of the power of music in bringing people together and fostering language learning. As the competition comes to a close, we look forward to next year's event, where new talents will emerge and continue to inspire us all. The Student English Song Competition will undoubtedly continue to be a cherished tradition in our school, contributing to the personal and academic growth of our students.第2篇Introduction:The Student English Song Competition was held at our school with the aim of promoting English language learning and fostering creativity and teamwork among students. The event was organized by the English Department and received overwhelming support from the students and faculty. This summary aims to provide an overview of the competition, highlight the key moments, and share the valuable lessons learned from the event.1. Background and Objectives:The Student English Song Competition was held on Saturday, March 15th, 2023, at the school auditorium. The event was open to all students from grades 7 to 12. The main objectives of the competition were as follows:a. To provide students with an opportunity to showcase their English speaking and singing skills.b. To encourage students to explore and appreciate different genres of English songs.c. To enhance teamwork and collaboration among students.d. To promote the importance of English language learning and its application in real-life situations.2. Competition Format:The competition was divided into three rounds:a. Preliminary Round: Students were required to submit a video recording of themselves singing a self-chosen English song. The selection committee shortlisted the top 20 participants based on their performance.b. Semi-finals: The 20 shortlisted participants performed live in front of a panel of judges. The judges evaluated their singing, pronunciation, stage presence, and overall performance. The top 10 participants advanced to the finals.c. Finals: The top 10 participants performed again in front of the judges and a live audience. The winner was determined based on a combination of the judges' scores and the audience's votes.3. Key Moments:a. Preliminary Round: The preliminary round was held online, and students from various grades actively participated. The videos showcased their enthusiasm for learning English and their passion for music. The quality of the entries was impressive, and it was a challenging task for the selection committee to choose the top 20 participants.b. Semi-finals: The semi-finals were held at the school auditorium, and the atmosphere was filled with excitement and anticipation. The participants delivered remarkable performances, captivating the audience with their talent and dedication. The judges provided constructive feedback, which was beneficial for the students' growth.c. Finals: The finals were the climax of the competition. The top 10 participants showcased their best performances, and the audience wasleft in awe. The judges and audience appreciated the participants' hard work and dedication. The winner was announced after a suspenseful voting process.4. Winners and Prizes:a. Winner: The winner of the competition was [Winner's Name] from Grade11. They delivered a stunning performance of the song "Someone Like You" by Adele.b. Runners-up: The runners-up were [Runner-up 1's Name] from Grade 10 and [Runner-up 2's Name] from Grade 12. They performed "Bohemian Rhapsody" by Queen and "Shape of You" by Ed Sheeran, respectively.c. Prizes: The winners received certificates, trophies, and attractive cash prizes. The runners-up were also awarded certificates and trophies.5. Lessons Learned:a. The competition highlighted the importance of teamwork and collaboration. Many participants performed as part of a group, and their performances were a testament to the power of teamwork.b. The event demonstrated the students' enthusiasm for English language learning and their willingness to explore different genres of music.c. The competition served as a platform for students to express themselves creatively and confidently.d. The feedback from the judges and audience was valuable for the students' growth and development.Conclusion:The Student English Song Competition was a grand success, and it left a lasting impact on the students and faculty. The event not only promoted English language learning but also fostered creativity, teamwork, and confidence among the participants. It was a memorable experience, and we hope to organize similar events in the future to continue encouraging students to explore their talents and passion for music.。
英语歌曲社团活动总结
英语歌曲社团活动总结在新的学期里，我们英语歌曲社团继续致力于提供一个以歌曲学习为媒介，以提高英语语言技能和理解跨文化交流的乐趣的平台。
以下是我们本学期活动的全面总结。
一、活动目标达成情况本学期的活动目标主要集中在提高社团成员的英语听说能力，培养他们的跨文化意识和团队合作精神。
通过一系列活动的开展，我们发现社团成员的英语听说能力有了显著提高，许多成员能够自信地参与歌曲表演和讨论，表达自己的观点和感受。
同时，我们也看到了成员们在跨文化意识和团队合作精神方面的进步。
二、参与成员表现评价参与社团活动的成员表现出了极高的热情和积极性。
他们在每次活动中都能认真听讲，积极参与讨论和表演。
许多成员在活动中取得了显著的进步，成为了其他人的榜样。
特别值得一提的是，一些原本对英语不感兴趣的成员，在社团活动中逐渐找到了学习的乐趣，他们的进步让人印象深刻。
三、教学方法和效果评估本学期我们采用了多种教学方法，包括讲解、示范、小组讨论和歌曲表演等。
这些方法有效地帮助了社团成员理解和掌握新知识，提高了他们的学习兴趣。
通过观察和评估，我们发现这些方法达到了良好的教学效果，社团成员在英语歌曲表演方面取得了显著进步。
四、遇到的问题和解决方案在活动过程中，我们也遇到了一些问题，如一些成员在歌曲发音方面存在困难，一些成员在表演时紧张等。
针对这些问题，我们增加了发音练习和表演技巧培训等环节，帮助成员克服困难。
同时，我们也鼓励成员多加练习，提高自己的技能水平。
五、社团成员反馈和建议社团成员对活动的反馈总体上是积极的。
他们认为通过参加英语歌曲社团活动，他们的英语水平得到了提高，对跨文化交流有了更深入的理解。
同时，他们也提出了一些建议，如希望增加更多不同类型的歌曲，以及加强与其他学校的交流等。
这些建议将有助于我们进一步提高活动质量。
六、活动组织和管理反思在活动组织和管理方面，我们也做了一些反思。
我们认为在活动前应该更加充分地准备教学材料和教学计划，以确保活动的顺利进行。
外文歌曲大赛工作总结（精选3篇）
外文歌曲大赛工作总结（精选3篇）外文歌曲大赛篇1是期待，是盼望，五月八号终于迎来了院团委主办的以“纪念五四爱国运动九十周年”为主题的外语歌曲大赛总决赛。
这是入选院团委学生会干事候选人以来的第一次比较正式的参加大型的活动，有点紧张又有一点兴奋。
此次活动中生活部的主要工作是和其他部门一起布置舞台，从中午十二点十分开始，忙碌着：打气球、挂彩带、挂彩丝、彩花、气球及搬盆景等，每一个动作每一个过程都是那么的一丝不苟。
虽然已是午休时段，虽然额边已挂了点点汗滴，可是嘴里还是不停地问:还需要做些什么？----那是急切的，更是积极忘我的工作。
而我，亦如此。
喜欢这种感觉，因为是在做自己想做的'事，所以心很踏实、很高兴。
到下午两点钟左右，舞台背景布置基本完成。
而到下午六点五十分，虽然我们部门没有被安排工作，但自己还是控制不住跑来报告厅，看到的又是一片忙碌……直到比赛开始。
从开始到结束，一切都进行的非常顺利，台上参赛者出色的歌唱，台下观众的热烈掌声以及领导嘉宾们脸上满意的笑容，都给了我们极大的欣慰和鼓励。
但是在取得一定成绩的同时，本次活动也存在一些问题：㈠由于总作人员太多，安排不到位，在工作过程中出现了一些混乱。
㈡没有备有鲜花束，上台献得不是花而是气球。
㈢比赛散场时的顺序依然有些混乱，与理想中的不一样。
而从我个人角度来说，也因为我在工作时没有注意一些细节，过程也疏忽了些。
比如在疏通道路方面做得不是很好，导致在比赛中途时外面走廊出现了一些道路堵塞的情景；还有在摆放嘉宾席上的饮用水时，没有问清怎样摆就自行做，导致后面又致使学姐重新摆一次，这是个极大的错误。
在以后的工作中我会更加注意，不懂就要问绝不能盲做！当然总体上说活动进行得还是非常的成功。
有句话说得好：经过严寒的冬天，才知道太阳的温暖。
而我也想说：经过艰辛的工作，才知到成功的欣慰。
第一次真正体验到了，一个舞台的背后原来是那么的不简单！它需要很多默默辛勤的工作者，但这也更让我觉得幕后工作人员真的是很伟大！之前只看到舞台上光艳表演者，而今后会以另一种更为理性的眼光去看待每一次的活动。
中学生英文歌曲比赛活动总结
中学生英文歌曲比赛活动总结为期一个星期的第二届英语文化艺术节徐徐拉下帷幕，在此期间有辛苦、有欢笑、更有成长。
在校园文化活动这个舞台上，学生们各领风骚，充分展现自己的风采，在比赛期间学生们表现令人耳目一新、回味无穷。
一、活动简介歌曲已经渐渐成为了中学生课余生活的一个重要的组成部分，随着中外文化的深入交流，外语歌曲也被我们所熟知，英语歌曲更是渐渐的融入进了中学生们的课余文化生活，为了激发和调动同学们对外语学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣。
学校举办了英文歌曲大赛。
本次活动在老师与同学们的共同努力下取得了圆满成功。
活动得到了各年级同学的支持。
本次活动旨在通过英文歌曲演唱和学习，丰富同学们的课余文化生活，促进同学们的身心健康发展，激发同学们学习外语的热情，同时达到营造良好的学习氛围，活跃校园文化的目的。
二、活动流程活动形式：本次英文歌曲比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛选手依签到顺序上场演唱已备曲目，经过激烈的比赛共评出17组进入决赛，决赛选手以抽签形式上场演唱歌曲。
决赛淘汰两组，其余共评出一等奖3组，二等奖5组，三等奖7组。
活动场地：北教一楼活动时间：2018 年 12 月 18 日到 12 月 25 日三、活动图片本次外文歌曲大赛通过演唱外文歌曲的形式来扩大同学们的外语知识面，提高学生学习外语的兴趣和综合运用外语的能力，让每一位学生在舞台上展现自己的魅力风采，在外文歌曲大赛中体验到学习和运用外语的乐趣，获得成功的喜悦。
本次活动营造了活跃的校园文化气氛，为接下来的英语学习打下了坚实的基础。
四、活动中的优点与不足本次英语歌曲大赛激发了同学们学习英语的兴趣，丰富了同学们的校园文化生活，给予了同学们展现自我的舞台和机会，极大的鼓舞了同学们的自信心和自尊心，为他们的英语学习提供动力，同时营造了浓厚的校园文化气息，但是本次活动组织还是有不足之处。
此次活动的不足主要在于参赛选手分配方面，由于歌唱比赛参赛人数比较多，候场选手的纪律比较乱，初赛时由于有的歌曲没有提前拷贝伴奏，导致了选手分配短暂混乱，比赛时长过长；另外在灯光音响方面，音响声音调控效果还需要更加熟练；最后一点，选出参加汇报演出的选手没有找专业人员对他们进行有效指导，比如有些节目可以单独演唱，有些可以进行歌曲串烧，有些可以以组合的形式呈现。
幼儿园班级英语歌曲比赛总结
幼儿园班级英语歌曲比赛总结引言幼儿园班级英语歌曲比赛是一项旨在培养幼儿英语语感、提高英语口语能力的重要活动。
此次比赛在全园范围内展开，每个班级都派出了自己最出色的小歌手参与。
在比赛中，孩子们积极参与，展示了自己的才艺，为我们带来了美妙的音乐盛宴。
本文将对本次比赛进行全面详细、完整且深入的总结。
比赛背景为了提高幼儿的英语学习兴趣，培养幼儿的表演能力和口语表达能力，我们决定组织幼儿园班级英语歌曲比赛。
这是一项年度活动，为我们的孩子们提供了一个展示自己才艺的机会，同时也促进了班级之间的交流合作。
比赛准备为了确保比赛的顺利进行，我们在活动开始前进行了充分的准备工作：1.组织策划：我们成立了比赛筹备组，负责制定比赛规则、确定评分标准、选定评委团队等工作。
2.曲目选择：每个班级根据自己的特点和孩子们的喜好选择了一首适合的英语歌曲，并进行了彩排和练习。
3.造型准备：为了增加演出的视觉效果，我们为孩子们准备了统一的服装和饰品，并安排了化妆师进行妆容设计。
比赛过程开幕式比赛在一片欢声笑语中拉开帷幕。
全园师生齐聚一堂，共同欣赏和支持参赛班级的表演。
开幕式上，园长致辞，祝福各班级取得优异成绩。
班级表演每个班级依次登场，展示他们精心准备的英语歌曲表演。
孩子们穿着统一的服装，积极自信地站在舞台上，用流利的英语歌唱出了动人的旋律。
他们的表演充满了童真和活力，赢得了观众们的阵阵掌声。
评委评分评委团队由英语老师和音乐老师组成，根据比赛规则和评分标准对每个班级的表演进行评分。
评分标准主要包括发音准确度、演唱技巧、节奏感和舞台表现等方面。
评委们认真聆听每一位小歌手的演唱，进行公正客观的评分。
颁奖仪式比赛结束后，我们举行了隆重的颁奖仪式。
根据评委们的评分结果，我们最终评选出了一、二、三等奖，并授予了最佳歌手、最佳团队合作和最佳舞台表现等特别奖项。
每位参赛的小选手都收到了精美的奖品和获奖证书，以资鼓励。
比赛效果通过这次比赛，我们取得了以下几方面的效果：1.培养兴趣：比赛激发了孩子们对英语学习和表演的兴趣，提高了他们学习英语的积极性。
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初一英语二课堂：英文歌曲大赛活动总结本届七年级学生的英语基础比较薄弱，为了提高他们对英语的兴趣以及增加他们学习英语的信心，我们在4月17日举办了别开生面的英文歌曲大赛。
在全校师生的大力支持与参与下，由五原三中初一英语组举办的英文歌曲大赛圆满结束。
英文歌曲大赛由于它的比赛内容流行，感染力强，比赛形式轻松活泼，比赛主题简单鲜明，参赛的选手青春飞扬、活力四射，这一切让此项活动很快获得了全校师生的喜爱，初一英语组在举办活动的过程中也累积了丰富的经验，现将本次活动情况总结如下：
一、活动流程
早在本学期初，初一英语组就进行了英文歌曲大赛筹备与安排，并且迅速开展了英文歌曲大赛主持人的海选与培训，在各位英语老师和班主任的通力配合下，很多同学们都怀着无比的热情参加了主持人海选赛，一展个人风采，海选组选出了六位优秀英语主持人。
之后立即组织对此六人的主持培训。
在英文歌曲大赛前，我们就做了很多前期宣传，挂横幅、下通知。
为了使更多人参与其中，使活动影响扩大，我们还积极在各个班发动学生参与，对全体初一的学生进行宣传，激发学生参与比赛的热情。
此外，我们还安排了设计了舞台、配备的音响，还邀请了专业的
歌手和本校的音乐老师同台演唱来带动活动现场气氛。
整个舞台焕然一新，充满了浓烈的歌唱比赛气息。
比赛过程中，评委遵循公平公正的原则，严格按照评分标准对选手的各个方面给出合理的打分。
最终选出了一等奖6名，二等奖5名，三等奖5名，优秀奖若干。
赵铭校长亲临现场颁奖，更是激起了了同学们的热情。
本次活动在校领导和各位部门的协力合作中圆满结束。
二、获奖名单
一等奖：六班、一班、九班、十六班、十五班、十一班二等奖：四班、二班、十四班、七班、八班
三等奖：五班、三班、十三班、十二班、十班
三、活动总结：
通过这次歌曲大赛，我们意识到，要想学生们学好英语，首先要培养他们对英语的兴趣。
而这次比赛基本达到了我们最初的目的，一部分学生通过演唱英语歌曲，学习的兴趣大增。
同时也锻炼了学生的能力，愉悦了学生的身心。
但是也有不足之处，学生参与面不广，很
多学生不敢参加。
下次开展这样的活动，要降低难度，可以要求学生唱简单一点的歌曲。