《联合国与世界贸易组织》名师教案
20课 《联合国与世界贸易组织》教案(新授课)
20课《联合国与世界贸易组织》教案（新授课）【教学目标】一、知识与能力目标：1、知道联合国的产生及联合国的宗旨；了解联合国的主要机构和联合国在维护世界和平中的主要活动。
2、理解世界贸易组织的宗旨和职能、经济全球化出现的主要原因。
通过对经济全球化影响的分析，培养学生分析问题的能力。
二、过程与方法目标：通过教师和学生一起分析典型事例，搜集、交流有关的历史资料，使学生感受联合国在维护世界和平与安全、共谋人类发展中所起的作用；明确经济全球化是世界经济发展的主要趋势。
三、情感态度与价值观目标：通过本课学习，使学生理解联合国是人类社会发展到一定阶段的产物，使学生能够树立起关注社会的意识，增强面向世界的信念与责任感。
【教学重点】联合国的建立；世贸组织的建立与作用；经济全球化的具体表现和影响。
【教学难点】联合国不能制止地区战争的原因；经济全球化趋势的影响。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入新课：教师出示联合国与世界贸易组织的标识，提问学生是否认识这两个标识、是否知道这两个组织的作用。
由此导入新课。
二、讲授新课：（一）联合国与国际安全（出示ppt-3，以联合国大楼前的两座雕塑提问：这两座雕塑的含义是什么？激发学生了解联合国的好奇心，然后梳理有关“联合国”的知识点）1．成立：1945年10月2．性质：是世界上影响最大的国际政治组织3．首要宗旨：维护国际和平与安全（出示ppt-5）4．主要机构：联合国大会和安理会5．安理会：①组成②职责（出示ppt-6）6．维和行动：①目的②力量③作用(出示ppt-7\8)（二）经济全球化与世界贸易组织(提问学生：与联合国地位相当的第二个国际组织是什么、是在什么背景下成立的？导入学习“经济全球化与世界贸易组织”)1．经济全球化（1）什么是经济全球化趋势？（教师讲述）是指资本、商品、服务、技术以及信息超越国界在全球范围内流动和配置，从而使各国经济相互依赖和相互联系的趋势。
（2）经济全球化趋势形成的原因和条件：（合作学习：学生讨论经济全球化的原因和条件。
初中历史九年级下册《联合国与世界贸易组织》优秀教案
（封面）初中历史九年级下册《联合国与世界贸易组织》优秀教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校初中历史九年级下册《联合国与世界贸易组织》教案教学目标：1、初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用，世界经济全球化趋势出现的主要原因和影响；掌握经济全球化趋势发展的具体表现等。
2、培养学生理论联系实际的能力；围绕联合国地位和世界贸易组织的“公平原则”，对绕过联合国对其他国家动武行为和贸易战等热点展开评价，提高参与活动的能力。
3、认识到经济全球化趋势是国家经济联系紧密的必然结果，增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
教学重点：联合国、世界贸易组织。
教学难点：经济全球化教学过程：一、导入课题1、复习旧知：检查作业，复习上节内容并小结。
请学生回答：万隆会议的内容和万隆精神及其历史影响分别是什么？【（1）内容：通过了和平相处、友好合作的十项原则。
（2）“万隆精神”：亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和现固民族独立，保卫世界和平的精神，（3）提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。
】2、导入本课：有谁来讲讲中国倡导促进世界共同发展的“一带一路”吗？你又知道“我和你，心连心，同住地球村…”这首歌中传唱的“地球村”反映出世界经济发展的趋势是什么?请看第20课。
二、教学新课（一）检查预习情况。
请按课文填写完整《历史学法大视野》上预习部分的空格。
然后思考回答下列问题：1、联合国成立于何时？该组织由哪些机构组成？【时间：1945年10月。
主要机构：联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。
】2、当今世界经济发展出现了怎样的趋势？这一趋势有哪些重要表现？【趋势:经济全球化。
表现：①国际投资和国际贸易迅速增长；②跨国公司的影响日益增大；③生产活动的全球化趋势加快；④世界贸易组织正式成立。
】3、世界贸易组织成立于何时？其主要职能及主要作用是什么?【时间：1995年1月1日。
人教部编版九年级历史下册第20课《联合国与世界贸易组织》优质教案
第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织【教学目标】【重点难点】教学重点：联合国与国际安全。
教学难点：经济全球化的原因和影响。
【新课导入】在第二次世界大战期间召开的雅尔塔会议上确立了建立联合国的方案，1945年10月联合国建立，联合国在维护国际和平与安全方面发挥了哪些作用呢？今天我们就来学习相关内容。
【讲授新课】一、联合国与国际安全多媒体出示材料，指导学生阅读教材归纳联合国建立的背景。
1941年8月12日，英国首相丘吉尔和美国总统罗斯福签署《大西洋宪章》，首次公开提出了建立战后国际秩序的设想。
1942年1月1日，美、英、苏、中等26国代表在华盛顿签署了《联合国家宣言》，强调在打败共同敌人后建立一个拥有广泛普遍安全制度的世界秩序，并第一次采用“联合国家”一词。
1943年10月，美、英、苏、中四国发表《普遍安全宣言》，提出有必要建立一个普遍性的国际组织。
1944年，苏、英、美三国和中、英、美三国先后在华盛顿举行会议，草拟了建立新的国际组织的章程，并通过了《关于建立普遍性国际组织的建议案》。
1945年2月，苏、美、英在雅尔塔举行会议，就安全理事会的五大国一致原则达成协议，并决定召开联合国宪章制宪会议。
4月25日，“联合国国际组织会议”在美国旧金山开幕，包括中国在内的50个国家的288名代表出席大会。
6月25日，与会代表一致通过了《联合国宪章》，并于26日举行签字仪式。
中国作为最先遭受轴心国侵略的受害国，第一个在《联合国宪章》上签字，随后是法、苏、英、美4国代表依次签字，然后才是与会的其他45个国家，后又有波兰补签。
同年10月24日，在得到多数签字国批准后，宪章开始生效，联合国正式成立。
学生回答后教师总结：第二次世界大战后，为了建立一个拥有广泛普遍安全制度的世界新秩序，联合国于1945年10月成立。
指导学生阅读教材并提问：联合国有哪些主要机构？各有什么作用？。
教师总结：联合国的主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。
《联合国与世界贸易组织》名师教案
《联合国与世界贸易组织》名师教案一、课标内容初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。
二、教学目标目标1：结合电子教材或者教材，识记联合国成立的时间、主要机构、责任、安全理事会的责任和维和部队的作用、世界贸易组织的建立、宗旨和作用等基本史实。
目标2：结合教材或视频，知道联合国的建立相关内容；（重点）目标3：结合材料或教材，归纳经济全球化的原因、世界贸易组织的宗旨、职能、地位、作用。
（重点、难点）三、教学活动1.课堂导入师：十九大报告指出，世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题。
作为联合国安理会常任理事国，中国不仅是联合国维和行动中不可或缺的中坚力量，更是全球治理与国际安全领域新思维和新政策的重要倡导者。
联合国安理会常任理事国还有哪些，联合国的宗旨是什么？2.讲授新课（1）合作探究出示任务：任务一【自学识记】结合电子教材或者教材，识记联合国成立的时间、主要机构、责任、安全理事会的责任和维和部队的作用、世界贸易组织的建立、宗旨和作用等基本史实。
出示任务：任务二【合作探究】1.结合教材与视频，说出联合国建立的时间、总部地点、成立标志、主要机构。
师播放视频：联合国学生观看视频并结合教材回答。
时间：1945年10月地点：美国标志：《联合国宪章》的生效机构：【合作探究】2.结合材料，说出联合国的首要宗旨是什么？材料研读《联合国宪章》规定的联合国宗旨第一项是: “维持国际和平及安全；并为此目的: 采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。
生：维持国际和平及安全。
师补充：蓝盔部队联合国规定在执行国际维和任务时各国的军队着本国军队的制服，佩戴本国的军衔标志，左臂佩戴本国的国旗，右臂佩戴联合国旗。
为了方便识别是维和部队，各国部队均头戴蓝色的头盔，头盔上有联合国标志和英文的UN。
久而久之大家都习惯性的称维和部队为蓝盔部队。
部编人教版历史九年级下册20《联合国与世界贸易组织》精品教学设计
部编人教版历史九年级下册20《联合国与世界贸易》精品教学设计一. 教材分析本课《联合国与世界贸易》是部编人教版历史九年级下册第20课的内容。
本课主要介绍了联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用。
通过本课的学习，使学生了解联合国和世界贸易在全球化进程中的重要地位，认识它们在维护世界和平、促进共同发展、推动全球经济一体化等方面所发挥的作用。
二. 学情分析九年级的学生已具备一定的历史知识基础，但对于联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用等方面的认识还较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的语言、具体实例和多媒体手段，帮助学生理解和掌握这些知识，提高他们的历史素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识联合国和世界贸易在维护世界和平、促进共同发展、推动全球经济一体化等方面的重要作用，培养学生的国际视野。
四. 教学重难点1.联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用。
2.学生对联合国和世界贸易在全球化进程中的地位和作用的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生身临其境地感受联合国和世界贸易在全球化进程中的重要作用。
2.案例教学法：选取具有代表性的案例，分析联合国和世界贸易在解决实际问题中的作用。
3.讨论教学法：学生进行分组讨论，培养学生的合作精神和辩证思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的历史资料和案例，制作多媒体课件。
2.设计具有针对性的问题，引导学生思考和讨论。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示联合国和世界贸易的标志，引导学生关注这两个国际。
教师简要介绍联合国和世界贸易的成立背景，激发学生的学习兴趣。
联合国与世界贸易组织优秀教案
联合国与世界贸易组织【教学目标】一、知识与能力记住联合国和世界贸易组织等重要国际组织的名称，理解它们的宗旨与作用；了解经济全球化的主要表现，理解其特点和作用；了解世界多极化趋势在曲折中不断发展。
通过概述重要国际组织的形成及作用、经济全球化的表现等史实，提高表达能力。
通过对世界多极化趋势曲折发展的过程的学习，提高分析历史问题、把握历史发展规律的能力。
通过对经济全球化是一把双刃剑和中国如何应对复杂发展趋势进行讨论交流，培养综合分析历史问题的能力。
二、过程与方法通过教材图文和补充案例了解联合国的作用、经济全球化的影响等内容，学习研读材料并提取信息的方法，进一步学习史论结合、论从史出的方法。
通过归纳经济全球化的形成过程、分析世界多极化趋势的发展，学习梳理历史发展趋势、形成知识体系的方法。
通过课后进行“经济全球化与我家”的社会小调查活动，学习进行社会调查的方法和写作调查报告的方法。
三、情感、态度与价值观通过了解世界发展的新特点新趋势，认识当今世界已成为息息相关、多样性的整体，增强国际意识，形成开放的心态。
通过了解经济全球化带来的挑战和对世界多极化在曲折中发展的趋势的分析，树立忧患意识和热爱和平、维护和平的意识。
通过对中国在维护世界和平、促进世界发展中做出贡献的学习，理解中国作为负责任大国的担当，增强社会责任感和历史使命感，树立为进步事业奉献自己力量的志向。
【教学重点】联合国与世界贸易组织的宗旨、作用。
【教学难点】1．经济全球化的影响。
2．对世界多极化趋势发展的判断。
【教学准备】1．下载、剪辑视频《中国维和行动》片头（约2分钟）。
2．准备相关资料。
【教学方法】讲述法、讨论法、材料研习法、合作探究法、师生共同分析归纳的综合法。
【教学过程】导人新课：出示一组国际组织的标志（联合国、世界贸易组织、G20、亚太经合组织等），请学生辨识并指出，这是中国参加的一些代表性国际组织的标志。
据统计，截至2016年，世界上已有国际组织6.2万余个，涉及政治、经济、卫生等诸多领域，深刻影响着我们的生活。
部编人教版历史九年级下册20《联合国与世界贸易组织》优质课教学设计
部编人教版历史九年级下册20《联合国与世界贸易》优质课教学设计一. 教材分析《联合国与世界贸易》这一章节主要介绍了联合国的成立背景、宗旨、机构和作用，以及世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。
通过本章的学习，学生可以了解联合国和世界贸易的基本情况，理解其在国际事务中的重要作用，为更深入地学习国际政治经济关系奠定基础。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于国际有一定的了解。
但学生对于联合国和世界贸易的具体情况了解不多，需要通过本节课的学习来补充和深化。
同时，学生对于国际的理解可能停留在表面，需要通过本节课的学习，培养学生的分析能力、思考能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，培养学生的分析能力、思考能力。
3.情感态度与价值观：理解联合国和世界贸易在国际事务中的重要作用，增强学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。
2.难点：联合国和世界贸易在国际事务中的作用，以及其面临的挑战。
五. 教学方法1.自主学习：学生通过教材自主学习，了解联合国和世界贸易的基本情况。
2.合作学习：学生分组讨论，分析联合国和世界贸易在国际事务中的作用，以及其面临的挑战。
3.案例分析：教师提供相关案例，引导学生进行分析，深化对联合国和世界贸易的理解。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级下册。
2.课件：教师根据教材内容制作课件。
3.案例：教师准备相关的案例，用于课堂分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍联合国和世界贸易的成立背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）学生通过教材自主学习，了解联合国和世界贸易的基本情况。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析联合国和世界贸易在国际事务中的作用，以及其面临的挑战。
教师提供相关案例，引导学生进行分析。
《联合国与世界贸易组织》教案
《联合国与世界贸易组织》教案一、教学目标1. 让学生了解联合国的成立背景、宗旨和主要机构。
2. 让学生了解世界贸易组织（WTO）的成立背景、宗旨和主要职能。
3. 让学生掌握联合国与世界贸易组织之间的关系和合作。
4. 培养学生对国际组织的认知和理解，提高学生的国际视野。
二、教学内容1. 联合国的成立背景、宗旨和主要机构。
2. 世界贸易组织（WTO）的成立背景、宗旨和主要职能。
3. 联合国与世界贸易组织之间的关系和合作。
三、教学重点与难点1. 联合国的成立背景、宗旨和主要机构。
2. 世界贸易组织（WTO）的成立背景、宗旨和主要职能。
3. 联合国与世界贸易组织之间的关系和合作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解联合国的成立背景、宗旨和主要机构，世界贸易组织（WTO）的成立背景、宗旨和主要职能，以及联合国与世界贸易组织之间的关系和合作。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生更好地理解联合国与世界贸易组织的作用和影响。
3. 小组讨论法：分组讨论联合国与世界贸易组织在实际中的运用和合作，提高学生的参与度和思考能力。
五、教学准备1. 教案、PPT、多媒体设备等教学资料。
2. 相关案例素材，如新闻报道、实际事件等。
3. 分组讨论的指导手册或指南。
教案示例：【课堂导入】教师简要介绍本节课的主题《联合国与世界贸易组织》，引导学生关注国际组织在当今世界的重要性和作用。
【新课内容】1. 联合国的成立背景、宗旨和主要机构。
教师通过PPT展示联合国的成立背景、宗旨和主要机构的相关内容，并进行讲解。
2. 世界贸易组织（WTO）的成立背景、宗旨和主要职能。
教师通过PPT展示世界贸易组织（WTO）的成立背景、宗旨和主要职能的相关内容，并进行讲解。
3. 联合国与世界贸易组织之间的关系和合作。
教师通过PPT展示联合国与世界贸易组织之间的关系和合作的相关内容，并进行讲解。
【案例分析】教师呈现一个与联合国和世界贸易组织相关的案例，如某国加入WTO的过程，让学生分组讨论并分析案例中联合国和世界贸易组织的作用和影响。
初中九年级历史教案-联合国与世界贸易组织(省一等奖)
联合国与世界贸易组织【教学目标】1．知识与能力了解联合国的成立、机构组成及职能；了解世界经济全球化出现的原因；掌握经济全球化发展的具体表现。
2．过程与方法分析经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
3．情感、态度与价值观通过本课学习，使学生增强面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念与责任感。
【教学重点】联合国的成立、机构组成及职能，经济全球化的具体表现和影响。
【教学难点】从利弊两方面认识经济全球化对发展中国家的影响。
【教学过程】一、新课导入联合国人权理事会是联合国大会下属的一个国际机构，致力于维护各国人权，其总部设在日内瓦。
而联合国人权理事会成员由联合国大会选举产生，共设47个席位。
2022年6月19日，美国宣布退出联合国人权理事会。
自美国总统特朗普上台以来，美国就在不停地“退群”。
美国与联合国的成立有何关系联合国又是通过哪些方式推动多边主义的发展今天我们一起学习第16课《联合国与世界贸易组织》。
二、新课讲授（一）联合国1．教师讲解：1945年4—6月，50个国家的代表在美国旧金山召开了联合国家会议，通过了《联合国宪章》。
10月24日，联合国正式成立，这一天被定为“联合国日”。
2．教师引导：联合国的一些政策不仅反映了广大发展中国家的强烈愿望，而且符合世界发展的总体利益。
联合国在国际事务中起到什么作用学生回答：联合国的宗旨是维持国际和平及安全。
经济上，联合国的政策促进了经济全球化的发展；促进国际经济合作。
维护国际和平上，联合国安理会经常开会讨论制止世界各地的冲突，同时派出维和部队，维护所派驻地区的和平与稳定。
3．教师讲解：中国是联合国的坚定支持者，也是重要的合作伙伴。
作为联合国创始会员国和安理会常任理事国，中国始终坚持在和平共处五项原则基础上，同世界各国建立和发展友好关系，积极参与联合国各领域活动，支持联合国为维护和平、促进发展发挥核心作用，以实际行动履行对《联合国宪章》的承诺。
2024北师大版历史九年级下册第16课《联合国与世界贸易组织》教学设计
2024北师大版历史九年级下册第16课《联合国与世界贸易》教学设计一. 教材分析《联合国与世界贸易》这一课主要介绍了联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、架构和主要活动。
通过学习，学生可以了解这两个重要国际在全球事务中的作用和影响，以及它们在推动世界和平与发展方面的贡献。
教材内容较为详细，包含了大量的史实和案例，适合进行深入的分析和讨论。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础和国际视野，对于国际有一定的了解。
但联合国和世界贸易的成立背景、宗旨和活动等方面的知识较为复杂，需要通过深入的分析和讨论来加深理解。
同时，学生对于全球事务和国际合作的重要性有一定的认识，但对于具体的国际的工作机制和影响力还需要进一步的学习和探讨。
三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、架构和主要活动，掌握两个在全球事务中的作用和影响。
2.过程与方法：通过阅读教材、分析案例、讨论问题等方式，培养学生的信息提取和分析能力，提高学生的合作和交流能力。
3.情感态度与价值观：认识国际合作的重要性，培养学生对于全球事务的关注和参与意识，提高学生的国际视野。
四. 教学重难点1.联合国和世界贸易的成立背景、宗旨和主要活动。
2.联合国和世界贸易在全球事务中的作用和影响。
五. 教学方法1.阅读教材：学生通过阅读教材，了解联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、架构和主要活动。
2.案例分析：教师提供相关的案例，引导学生分析联合国和世界贸易在全球事务中的作用和影响。
3.讨论问题：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的分析和交流能力。
六. 教学准备1.教材：准备《联合国与世界贸易》的教材，供学生阅读和参考。
2.案例：教师准备相关的案例，用于分析和讨论。
3.问题：教师准备相关的问题，用于引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师简要介绍联合国和世界贸易的成立背景和重要性，激发学生的学习兴趣。
《联合国与世界贸易组织》精品教案(史料导向型)
《联合国与世界贸易组织》精品教案1（史料导向型）一、联合国与国际安全1．建立史料1：联合国的建立过程。
史料2：1945年4月至6月，来自50个国家的代表在美国旧金山召开联合国国际组织会议并签署了《联合国宪章》。
同年10月24日，中、法、苏、英、美和其他多数签字国递交批准书后，宪章开始生效，联合国正式成立。
下图是1945年6月在美国旧金山，中国共产党的代表董必武在《联合国宪章》上签字。
(1)联合国是什么时间建立的？小组回答：1945年10月。
（2）中国共产党的代表董必武在《联合国宪章》上签字说明了什么？小组回答：中国是联合国创始成员国。
（3）这个组织有何地位？小组回答：联合国是人类构建世界和平的成果，也是影响最大的国际组织。
史料3：联合国的旗帜底色为浅蓝色，象征着和平。
正中间是一个白色的联合国徽记。
（4）会徽上的世界地图和橄榄枝各象征什么？小组回答：世界地图象征着整个世界；橄榄枝象征环绕世界的和平，体现联合国的宗旨。
2．机构及职能史料1：联合国的主要机构。
（1）阅读教材，说一下联合国主要机构的功能。
小组1：联合国大会由全体会员国组成，每年举行一届大会，主要研究和解决国际性重大问题。
小组2：安全理事会担负着维护国际和平与安全的主要责任。
小组3：秘书处是联合国的行政秘书事务机构。
小组4：国际法院负责审查国际重要犯罪。
史料2：新华社联合国2018年7月13日电：联合国安理会13日家投资公司8 200万美元的战略投资；2005年8月，雅虎中国向阿里巴巴注入10亿美元的投资。
史料3：美国生产的波音客机，所需零部件来自6个国家的1 500家大企业和1.5万家中小企业。
（3）结合材料和教材知识分析，经济全球化趋势的表现有哪些？小组回答：国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。
2．世界贸易组织(1)成立史料1：世界贸易组织的前身是关税与贸易总协定，是二战后政府间缔结的有关关税和贸易规则的多边国际协定，不是一个正式的国际组织，在体制上和规则上有着多方面的局限性，最终被世界贸易组织取代。
初中历史九年级下册《第20课联合国与世界贸易组织》(教学设计)
初中历史九年级下册《第20课联合国与世界贸易》（教学设计）一. 教材分析《第20课联合国与世界贸易》是初中历史九年级下册的一课。
本课主要介绍了联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。
教材通过详细叙述联合国和世界贸易在维护世界和平、促进经济发展、解决国际争端等方面所发挥的重要作用，让学生了解这两个国际在国际事务中的地位和作用，培养学生对国际的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了二战后世界格局的演变，对国际政治、经济等方面有了一定的认识。
但学生对联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用等方面的知识了解不多，需要通过本课的学习来进一步拓展和深化。
三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用，认识这两个国际在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国际的认识和理解，提高学生关注国际事务的兴趣和意识。
四. 教学重难点1.联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。
2.联合国和世界贸易在国际事务中的地位和作用。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过阅读教材，了解联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。
2.合作探究：让学生通过小组讨论，分析联合国和世界贸易在国际事务中的地位和作用。
3.案例分析：让学生通过分析典型案例，了解联合国和世界贸易在维护世界和平、促进经济发展等方面所发挥的作用。
六. 教学准备1.教材：九年级下册历史教材。
2.课件：联合国和世界贸易的相关图片、视频和动画。
3.案例材料：联合国和世界贸易的典型事例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示联合国和世界贸易的标志，引导学生关注这两个国际。
然后提出问题：“同学们知道联合国和世界贸易吗？它们在国际事务中扮演着什么样的角色呢？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。
《联合国与世界贸易组织》教案
《联合国与世界贸易组织》教案一、教学目标1. 让学生了解联合国的成立背景、宗旨和主要机构，提高学生的国际组织知识水平。
2. 让学生掌握世界贸易组织（WTO）的基本情况、职能和作用，认识到其在全球经济中的重要地位。
3. 培养学生运用国际视野分析问题的能力，提高学生参与国际事务的兴趣和意识。
二、教学内容1. 联合国简介：成立背景、宗旨、主要机构等。
2. 世界贸易组织（WTO）简介：成立背景、宗旨、职能、主要成果等。
3. 联合国与世界贸易组织的关系：合作与竞争。
4. WTO在我国的发展：加入WTO的过程、影响及我国在WTO中的地位。
5. WTO对全球经济的影响：积极作用与面临的挑战。
三、教学方法1. 讲授法：讲解联合国和世界贸易组织的基本情况、原理和概念。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生了解联合国和WTO在实际工作中的作用。
3. 小组讨论法：分组讨论联合国和WTO在全球治理中的地位和作用，培养学生运用国际视野分析问题的能力。
4. 课外调研法：让学生搜集我国加入WTO后的发展情况，加深对WTO在我国经济中的影响的理解。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《联合国与世界贸易组织》相关教材、案例材料等。
2. 教学设施：投影仪、电脑、白板等。
3. 课外调研任务：让学生提前了解我国加入WTO后的发展情况。
五、教学进程1. 课前调研：学生搜集我国加入WTO后的发展情况，准备进行课堂分享。
2. 第一课时：介绍联合国和世界贸易组织的基本情况、宗旨和主要成果。
3. 第二课时：分析联合国和WTO在全球治理中的地位和作用，探讨其对全球经济的影响。
4. 第三课时：通过案例分析，让学生了解联合国和WTO在实际工作中的作用。
5. 第四课时：学生分享我国加入WTO后的发展情况，讨论WTO在我国经济中的影响。
6. 第五课时：总结本节课内容，强调联合国和WTO在全球经济中的重要性，激发学生参与国际事务的兴趣和意识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和分享环节的积极性。
6.20 联合国与世界贸易组织教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册
- 原则：国家主权平等，和平解决争端，禁止使用武力威胁，集体协作，确保人类人权和基本自由。
3. 联合国的主要机构
- 安理会：负责维护国际和平与安全，有权采取行动。
- 大会：讨论并提出建议，不具备强制执行力。
- 经济及社会理事会：负责促进经济、社会、文化等方面的国际合作。
- 国际法院：解决国际法律争端。
- 秘书处：为联合国的行政机构，由秘书长领导。
4. 联合国的角色与行动
- 和平维护：通过维和行动、冲突预防、和平建设等方式维护世界和平。
- 发展援助：提供技术、经济援助，支持发展中国家的可持续发展。
- 人权保护：监督和促进全球人权状况。
5. 世界贸易组织的成立
- 1995年成立，旨在规范国际贸易，降低贸易壁垒，促进全球经济发展。
针对以上反思，我制定了以下改进措施：
1. 设计反思问卷，让学生在课后对自己的学习效果进行评价，以便了解教学过程中的不足之处。
2. 在讲解复杂知识点时，采用更生动的案例和图示，帮助学生形象地理解和记忆。
3. 增加课堂互动环节，如辩论赛、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。
4. 充分利用教学资源，结合时事新闻、案例分析等，让学生在学习过程中关注现实世界中的联合国和世贸组织。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生提前预习九年级历史下册相关章节，课堂上人手一本教材。
2. 辅助材料：准备联合国及世界贸易组织的介绍视频、成员国分布图、关键历史事件图片，以及相关的新闻报道资料。
《联合国与世界贸易组织》精品教案(目标导向型)
一、导入新课，明确目标1、复习检测：（1）被称为“非洲独立年”的是哪一年？（2）历史上第一次没有西方只民族主义参加的国际会议是什么会议？（3）请阐述一下“万隆精神”。
2、导入：世界贸易组织是怎样的一个组织？面对美国发起的“贸易战”，我们该怎么应对？今天我们一起探究：联合国和世界贸易组织。
3、出示学习目标，同学们齐读并理解。
实施目标二、自主预习·梳理新知1、联合国的建立与机构设置。
2、说说联合国安理会的责任以及对国际安全所起的作用。
3、分析经济全球化出现的原因和表现。
4、世界贸易组织的建立，认识世界贸易组织的宗旨、主要职能及其作用。
5、围绕当今世界出现的贸易争端等案例，评价世界贸易组织的作用。
三、合作探究·生成能力目标导学一：联合国与国际安全1、引导学生阅读教材和图文资料，了解联合国的建立与机构设置。
设问：图片是哪一国际组织的旗帜？这一国际组织成立于何时？该组织由哪些机构组成？提示：联合国。
1945 年 10 月。
联合国主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。
联合国大会简称“联大”，由全体会员国组成，每年举行一届大会。
【图解机构】2．引导学生阅读教材，说说联合国安理会的责任以及对国际安全所起的作用。
设问：图中维和行动是由哪一机构授权的？它的目的是什么？联合国在国际安全中发挥了怎样的作用？归纳总结：(1)安理会由中国、法国、俄罗斯、英国、美国5个常任理事国和10个非常任理事国组成，常任理事国拥有否决权。
(2)联合国秘书处是联合国的行政秘书事务机构。
(3)联合国首要宗旨：维持国际和平及安全。
内容及流程教师与学生活动备注实施目标目标导学二：经济全球化与世界贸易组织1．引导学生阅读教材和史料，分析经济全球化出现原因和表现。
材料展示：跳出国界，走向世界，哪里有市场、哪里生产成本低，就在哪里生产经营，这种现象已经越来越普遍。
设问：材料反映了什么现象？这种现象主要表现在哪些方面？归纳总结：(1)背景：20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题。
2024-2025学年统编版九年级历史下册 第20课 联合国与世界贸易组织(教案)
第20课《联合国与世界贸易组织》教案一、新课标标准初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。
二、内容分析建立联合国的构想出现在第二次世界大战期间。
联合国不是国际联盟的继续，而是在世界反法西斯同盟基础上建立起来的崭新的、普遍性的国际组织，反映了世界人民爱好和平的共同心愿。
联合国的宗旨是维持国际和平及安全，发展各国间的平等友好关系，促进国际合作，协调各国行动。
联合国的主要机构有联合国大会、联合国安全理事会和联合国秘书处等。
世界贸易组织简称“世贸组织”，它是在全球化的背景下于1995年1月1日正式成立的，总部设在日内瓦。
世界贸易组织负责维护贸易秩序。
三、教学目标唯物史观、时空观念：通过联合国和世界贸易组织的宗旨和作用，联系当今社会挑战联合国和世界贸易组织权威的事例，明确联合国是人类构建世界和平的成果。
唯物史观、史料实证：通过分析经济全球化趋势出现的主要原因，了解经济全球化的具体表现，评价经济全球化的影响。
家国情怀：认识和平与发展是当今时代的主题，树立全球视野，抓住机遇，应对挑战，积极适应时代发展趋势，提高为祖国建设的本领，增强积极参与国际合作的意识和促进世界和平发展的信念。
四、教学过程（一）新课导入国际组织：联合国国际会议：雅尔塔会议（二）讲授新课1.联合国与国际安全（1）教师活动第二次世界大战中，世界反法西斯国家提出了建立战后国际安全组织的主张。
1945 年 10 月，联合国正式成立。
联合国的主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。
根据《联合国宪章》规定，秘书长是联合国的"首席行政长官"。
在世界各国面前，联合国秘书长往往被看作联合国的象征，同时也利用这一身份对争端的各方进行调停。
所以联合国秘书长，常被看作是"世界的总管"。
（2）学生活动①减少了局部战争和避免了世界大战；②援助发展中国家的发展，推动世界经济和社会发展；③协调各国处理世界性问题，如环境气候。
部编版九年级历史下册第20课《联合国与世界贸易组织》优质教案(送知识点总结)
第20课联合国与世界贸易组织教材分析：第六单元《走向和平发展的世界》，主要介绍两大国际组织以及冷战结束后的世界格局的变化。
本课是第六单元第一课。
二战结束后，世界终于迎来了和平，为了构建世界和平，联合国成立了，为了解决国际贸易争端，贸易谈判等问题，又成立了世界贸易组织，这两大组织分别在政治方面和经济方面推动着人类的和平与发展。
教学目标1. 知道联合国建立背景、结构设置、安全理事会的责任和维护部队的作用。
2. 了解当今世界经济呈全球化趋势的原因及表现。
3. 知道世贸组织的宗旨、职能以及影响。
教学重难点【重点】联合国的建立、主要机构及作用；经济全球化趋势；世贸组织的宗旨、职能及影响。
【难点】经济全球化的原因、具体表现；世贸组织的影响教学过程【导入新课】展示图片：《乔的笑》教师：大家还记得这幅图吗？这是中国重返联合国时的照片。
中国成功地恢复了联合国安理会常任理事国的合法席位，这是联合国对中国政府的认可，也表明了中国国际地位的提高，所以才有了这张照片。
大家还记得联合国是在什么时候决定成立的吗？在雅尔塔会议上，决定了战后要成立联合国，为什么要成立联合国呢？联合国的宗旨、职能主要是什么呢？带着这些问题，我们学习今天的新课。
（设计意图）通过图片《乔的笑》图来导入新课，引发学生的回忆和思考，联合国是什么时候成立的，为什么要成立联合国？容易让学生进入情境，还可以激发学生的爱国热情，从而顺利过渡到本课内容。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】联合国与世界贸易组织情境导入”情境视频导入，让学生了解联合国与世界贸易组织的概况后再讲解新课。
【讲授新课】一、联合国与国际安全1.决定成立联合国教师：第二次世界大战中，世界反法西斯国家提出建立战后国际安全组织的主张。
那么二战期间，哪一国际会议提出要建立联合国？学生回答：雅尔塔会议展示图片：《雅尔塔会议三巨头》展示材料：雅尔塔会议（1945年2月），主题是关于制定战后世界新秩序和列强利益分配问题。
《联合国与世界贸易组织》教学设计
《联合国与世界贸易组织》教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：学生能够了解联合国与世界贸易组织成立的背景、过程及主要宗旨与职能；熟知联合国安理会、联合国大会等主要机构的运作机制，以及世界贸易组织的基本原则和争端解决机制；理解两大组织在维护世界和平、促进全球发展、推动国际经济合作等方面发挥的关键作用，培养分析历史事件因果关系、解读相关资料、对比不同国际组织特点的能力。
2.过程与方法目标：通过阅读历史文献、观看影视资料、分析图片图表、开展小组讨论等活动，培养学生从多渠道获取信息、论从史出的意识，提高合作探究、逻辑思维与语言表达能力，学会从不同角度评价国际组织的影响力，洞察国际组织背后的大国博弈与全球治理需求。
3.情感态度与价值观目标：认识到联合国与世界贸易组织作为全球性国际组织，对于维护世界和平稳定、保障公平贸易、促进人类共同发展的重大意义；培养学生的全球视野与国际责任感，树立积极参与国际合作、维护多边主义的意识，激发学生为推动构建人类命运共同体而努力的使命感。
二、教学内容分析本课聚焦联合国与世界贸易组织这两大对当今世界格局影响深远的国际组织。
联合国诞生于二战废墟之上，旨在防止战争重演，以集体安全、和平解决争端为核心，通过安理会等机构协调大国关系、开展维和行动、推动人道主义救援等，维护世界和平与安全，促进社会经济发展。
世界贸易组织则是经济全球化产物，承接关贸总协定，致力于消除贸易壁垒，以非歧视、公平竞争等原则规范国际贸易秩序，通过争端解决机制处理贸易纠纷，推动全球贸易自由化，助力各国经济增长，二者是理解当代国际政治经济秩序构建与运行的关键内容。
三、教学对象九年级学生已具备一定世界历史知识，对国际时事、国际组织有一定好奇心，思维活跃，有初步正义感。
但他们对国际组织复杂的成立背景、精细的运作机制及深层国际博弈理解尚浅，受生活阅历局限，难以真切体会其在全球治理中的关键地位，需教师运用详实资料、多样教法引导，助其穿透历史表象，洞察国际组织力量。
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《联合国与世界贸易组织》名师教案
一、课标内容
初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。
二、教学目标
目标1：结合电子教材或者教材，识记联合国成立的时间、主要机构、责任、安全理事会的责任和维和部队的作用、世界贸易组织的建立、宗旨和作用等基本史实。
目标2：结合教材或视频，知道联合国的建立相关内容；（重点）
目标3：结合材料或教材，归纳经济全球化的原因、世界贸易组织的宗旨、职能、地位、作用。
（重点、难点）
三、教学活动
1.课堂导入
师：十九大报告指出，世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题。
作为联合国安理会常任理事国，中国不仅是联合国维和行动中不可或缺的中坚力量，更是全球治理与国际安全领域新思维和新政策的重要倡导者。
联合国安理会常任理事国还有哪些，联合国的宗旨是什么？
2.讲授新课
（1）合作探究
出示任务：任务一
【自学识记】结合电子教材或者教材，识记联合国成立的时间、主要机构、责任、安全理事会的责任和维和部队的作用、世界贸易组织的建立、宗旨和作用等基本史实。
出示任务：任务二
【合作探究】1.结合教材与视频，说出联合国建立的时间、总部地点、成立标志、主要机构。
师播放视频：联合国
学生观看视频并结合教材回答。
时间：1945年10月
地点：美国
标志：《联合国宪章》的生效
机构：
【合作探究】2.结合材料，说出联合国的首要宗旨是什么？
材料研读
《联合国宪章》规定的联合国宗旨第一项是: “维持国际和平及安全；并为此目的: 采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。
生：维持国际和平及安全。
师补充：蓝盔部队
联合国规定在执行国际维和任务时各国的军队着本国军队的制服，佩戴本国的军衔标志，左臂佩戴本国的国旗，右臂佩戴联合国旗。
为了方便识别是维和部队，各国部队均头戴蓝色的头盔，头盔上有联合国标志和英文的UN。
久而久之大家都习惯性的称维和部队为蓝盔部队。
1990年起，中国开始参加联合国的维和行动。
截至2011年4月，中国已经参加了20项联合国的维和行动，共派出1.8万多人次的军事人员和民事警察，是联合国安理会常任理事国派遣维和人员最多的国家。
出示任务：任务三
【合作探究】1.结合材料与教材，说说世界经济发展成什么趋势？并回顾所学，归纳经济全球化形成的原因。
学生观看材料并结合教材，回答，经济全球化原因教师总结。
材料：
趋势：经济全球化。
师补充：知识卡片
经济全球化
经济全球化内涵十分广泛：技术全球化、贸易全球化、生产全球化和金融全球化等都可以列入经济全球化范畴。
一般意义上：资本、商品、劳务以及信息等要素超越国界市场进行扩散的现象就被认为是经济全球化。
原因：
●冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势，
是经济全球化的前提条件；
●科学技术特别是交通和信息技术的发展，为经济全球化提供了便
利条件。
●市场机制的广泛建立，为经济全球化疏通了商品流通渠道。
●跨国公司蓬勃发展，成为推动经济全球化的关键因素。
设计意图：旨在让学生对经济全球化的形成有个深刻的认识。
【合作探究】2.结合材料与教材，归纳经济全球化的具体表现有哪些？说出重要表现是什么？
学生观看材料并结合教材，回答，教师总结。
材料一：
年代国际直接投资额年平均流量
1970-1974 128亿美元
1989 1900亿美元
2012 13000万亿美元
材料二：
跨国公司在经济全球化过程中扮演重要的角色。
它们控制着国际直接投资的90％，世界生产的40％，出口总额的2／3和技术转让的1／3。
目前世界贸易总量中有70%~80%与跨国公司有关。
在世界经济全球化过程中扮演了重要角色。
具体表现：
•国际投资和国际贸易迅速增长；
•跨国公司影响增大，生产活动全球化。
重要表现：
1995年1月1日，世界贸易组织成立。
设计意图：培养学生归纳总结的能力。
世界贸易组织简称世贸组织World Trade Organization，英文缩写为WTO。
师补充：
世界贸易组织标识
1997年10月9日，世贸组织启用新的标识。
该标识由六道向上弯曲的弧线组成，上三道和下三道分别为红、蓝、绿三种颜色。
标识意味着充满活力的世贸组织在持久和有序地扩大世界贸易方面将发挥关键作用。
六道弧线组成的球形表示世贸组织是不同成员组成的国际机构。
标识久看有动感，象征世贸组织充满活力。
标识的设计者是新加坡的杨淑女士，她的设计采用了中国传统书法的笔势，六道弧线带有毛笔书法起笔和收笔的韵律。
【合作探究】3.阅读材料，说说美国对华贸易战，推行“贸易保护主义”违反了WTO什么原则？材料体现了WTO承担什么职能？
学生阅读材料，小组探讨，回答。
案例一
2018年3月23日，美国打响了对华贸易战的第一枪。
美国总统特朗普签署备忘录，宣布将采取措施对中国产品加征关税，限制中国投资，并将相关问题诉诸WTO争端解决机制。
面对美国推行反全球化、贸易保护主义狂潮，中国开始了反击，给出了第一步的反制措施，中美之间贸易战正式拉开。
生1：违反了世界贸易组织奉行的非歧视性、开放、公平的原则；
生2：解决贸易争端的职能。
【合作探究】4.阅读教材，概括世界贸易组织的建立有什么作用，地位是什么？
学生回答。
作用：成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒进一步减少，促进了全球贸易和世界经济的发展。
地位：世界贸易组织已经成为最有影响力的国际组织之一，它与联合国一起成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。
【合作探究】5.结合材料，谈谈你对全球化的认识。
学生阅读材料，小组探讨回答，教师总结。
材料一：伴随中国企业“走出去”步伐加快，越来越多的中国品牌跃上国际舞台。
最新的世界品牌500强中，中国有29个内地品牌上榜。
从制造大国迈向制造强国、从贴牌大国迈向品牌大国，一批享誉世界的中国品牌，成为国际市场上耀眼的“中国名片”。
材料二：在过去20年间，全球对外投资增长了6倍，但70%都在发达国家之间。
与此同时，经济全球化使南北之间的贫富差距拉大，根据联合国去年的统计，在过去30年间，最不发达国家的数量从25个增加到49个……世界上3个最富有的人的财富，超过了60个穷国国民生产总值之和……
材料三：日本将60%以上高污染产业转移到了东南亚和拉美；美国则将39%的“肮脏产业”转往发展中国家生产。
材料四：1997年,国际金融风暴席卷亚洲，各国股市暴跌，银行倒闭，许多人一生的积蓄在一夜之间化为乌有。
人们惊讶的发现受打击最重的几乎都是金融体制不够健全的发展中国家。
影响：
积极：
●国家间经济往来的障碍逐步减少，促进经济的发展；
●利于发展中国家参与世界经济竞争。
消极：
●发展中国家与发达国家的差距拉大；
●造成发展中国家环境污染；
●国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。
设计意图：培养学生从材料中获取有效历史信息，归纳总结的能力。
（3）课堂小结
1945年2月雅尔塔会议期间提出建立联合国，10月联合国正式建立。
联合国是人类构建世界和平的成果。
联合国安全理事会担负着维护国际和平与安全的主要责任，为国际和平与安全作出了重要贡献。
20世纪90年代以来出现了经济全球化趋势，世界贸易组织就是顺应这一发展趋势而成立的。
它奉行非歧视性、开放、公平的原则，制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等，促进了全球贸易和世界经济的发展。
（4）知识结构
任务四：【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。
（5）互动训练
请调用互动学习卡，使用随堂训练——互动训练，互动学习，及时测评，高
效课堂。
组织学生进行学后反思
四、课后作业
请将课后作业栏目——提升检测—《联合国与世界贸易组织》发送学生课下完成巩固练习。
五、拓展提升
推荐学生查看学生端拓展提升栏目资源或将教师端教学素材和拓展提升资源推荐给学生，以拓展学生知识。