九年级化学科粤版上册各单元思维导图
九年级化学各单元知识框架图
初中化学知识框架图第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元自然界的水第四单元物质构成的奥秘第五单元化学方程式第六单元碳和碳的氧化物第七单元燃料及其利用第八单元金属和金属材料九、溶液十、酸 碱 盐一、化学用语1、电离方程式23224424342;;()23H SO H SO NaOH Na OH Al SO Al SO +-+-+-=+=+=+2、物质的俗称和主要成分：生石灰CaO ；熟石灰、消石灰、石灰水的主要成分Ca(OH)2；石灰石、大理石CaCO3；食盐的主要成分NaCl ；纯碱、口碱Na2CO3；烧碱、火碱、苛性钠NaOH ；胆矾、蓝矾CuSO4.5H2O ；碳酸钠晶体Na2CO3.10H2O ；氨水NH3.H2O ；二、金属活动性1、金属活动性顺序：K>Ca>Na>Mg>Al>Zn>Fe>Sn>Pb(H)Cu>Hg>Ag>Pt>Au2、金属活动性顺序的意义：在金属活动性顺序中，金属位置越靠前，金属在水溶液(酸溶液或盐溶液)中就越容易失电子而变成离子，它的活动性就越强。
3、金属活动性顺序的应用：(1)排在氢前的金属能置换出酸里的氢(元素)。
(2)排在前面的金属才能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来(K 、Ca 、Na 除外)。
四、酸、碱、盐的溶解性1、常见盐与碱的溶解性：钾(盐)、钠(盐)、铵盐全都溶，硝酸盐遇水影无踪。
硫酸盐不溶硫酸钡，氯化物不溶氯化银。
碳酸盐只溶钾(盐)、钠(盐)、铵(盐)。
碱类物质溶解性：只有(氢氧化)钾、(氢氧化)钠、(氢氧化)钙、(氢氧化)钡溶。
不 饱 和 溶 液 饱 和 溶 液 溶 解 度 结 晶溶 质+溶 剂 溶 液 溶液组成的表示方法 溶质的 质量分数 溶解过程放热现象吸热现象2、八个常见的沉淀物：氯化银、硫酸钡碳酸银、碳酸钡、碳酸钙、氢氧化镁、氢氧化铜、氢氧化铁3、四微溶物：Ca(OH)2(石灰水注明“澄清”的原因)、CaSO4(实验室制二氧化碳时不用稀硫酸的原因)Ag2SO4(鉴别SO42-和Cl-时，不用硝酸银的原因)、MgCO3(碳酸根离子不能用于在溶液中除去镁离子的原因)4、三个不存在的物质：氢氧化银、碳酸铝、碳酸铁五、复分解反应发生的条件反应：有气体、水或沉淀生成(即有不在溶液中存在或在水溶液中不易电离的物质)(1)不溶性碱只能与酸性发生中和反应(2)不溶性盐，只有碳酸盐能与酸反应(3)KNO3、NaNO3、AgNO3、BaSO4不能做复分解反应的反应物六、溶液的酸碱性与酸碱度的测定1、指示剂---溶液的酸碱性紫色的石蕊试液遇酸性溶液变红；遇碱性溶液变蓝无色的酚酞试液只遇碱溶液变红注：不溶性碱与指示剂无作用；碱性溶液不一定是碱的溶液(特例：碳酸钠的水溶液显碱性)2、pH值---溶液的酸碱度：pH<7溶液为酸性(越小酸性越强)；pH=7溶液为中性；pH>7溶液为碱性(越大碱性越强)七、离子的检验Cl-(在溶液中)---在被测溶液中加入硝酸银溶液,如果生成不溶于硝酸的白色沉淀，则原被测液中含氯离子。
九年级化学科粤版上册思维导图(共26张PPT)
1.加热时，应放在石棉网均匀受热 2.溶解固体时，应轻轻搅拌
可直接加热
加热时需要垫上石棉网
1.添加酒精时，不得超过容积的2/3，也不能少于1/3
1.不能用于加热 2.做物质在气体内燃烧实验时，如有高温物质生成，应预先 在瓶底铺一层细沙或装入少量水
ห้องสมุดไป่ตู้
观察水中导管口 有无气泡冒出
液体药品放在细口瓶中
打开瓶盖倒放,标签朝向手心
倾倒法
瓶口紧挨着试管口,缓慢地倒
液体药 品的取用
倒完液体，立即盖好瓶盖并放回原处 一倒 从细口瓶倒入量筒，液体接近所要取的体积
量取液体 二滴 将量筒放在水平桌面上，用滴管滴加液体
取用
三平视 读数视线与量筒内液体凹面最低处保持水平高大低小 胶帽在上防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶帽
四、第四章生命之源——水··························································内容总图
思维导图分节：第一节：我们的水资源 第二节：水的组成 第三节：质量守恒定律 第四节：化学方程式
五、第五章燃料·············································································内容总图
滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，不能加热
1.不能加热，不能做反应容器 2.量程选取要适当，读数时水平读凹液面刻度，仰读偏小， 俯读偏大
左物右码，镊子夹取，避免腐蚀
每次用完及时用纸擦干净
1.滴液时，滴管应悬空放在容器口上方，不要接触容器壁， 以免玷污滴管或造成试剂污染； 2.胶头滴管使用过后应立即清洗，再去吸其他药物（与滴瓶 配套试管不能滴加其他液体，用后放回） 3.取液后的滴管应保持乳胶头在上，不要平放或倒置，防止 液体倒流，腐蚀乳胶头
九年级化学上册思维导图
微粒的基本性质
微粒的质量和体积都很小 微粒在不断运动 温度越高，微粒的运动速率越快 微粒间有间隔
分子和原子
概念
分子 原子
由分子构成的物质 分子是保持物质化学性质的最小粒子
原子是化学变化中的最小粒子
化学变化中能否再分
区别 能再分的是分子
不能再分的是原子
联系
分子是由原子构成的
在化学变化中，分子可分为原子， 原子可重新组合成新的分子
试管口不要对着自己或他人 药品平铺在试管底 给固体加热 试管口略向下倾斜 把玻璃管插入带孔的橡胶塞
液体药品放在细口瓶中
连接玻璃管和胶皮管
倾倒法
打开瓶盖倒放 标签朝向手心 瓶口紧挨着试管口 缓慢地倒
连接仪器装置
在容器口寒橡胶塞 检查装置气密性
先将导管一端放入水中 再用手紧握试管
倒完液体，立即盖好瓶盖并放回原处
滴瓶上的滴管不用清洗
2.1空气
点燃红磷
原理
消耗氧气 减小容器内的压强
吸入水的体积即为消耗的氧气的体积
发出黄光
红磷燃烧
放热
粗略测定空气中 氧气的含量
实验现象
产生大量的白烟
打开弹簧夹后， 进入集气瓶内的水约为空气体积的五分之一
结论 氧气的体积约为空气体积的五分之一
密闭的容器 防止容器内外气体交换
空气的组成
观察水中导管口有无气泡冒出
液体药品的取用
一倒 从细口瓶倒入量筒，液体接近所要取的体积
量取液体
二滴 将量筒放在水平桌面上，用滴管滴加液体 三平视 视线与量筒内液体凹面最低处保持水平 读数 高大低小 胶帽在上 防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶帽
洗涤玻璃仪器
干净的标准
水既不聚成水滴 也不成股流下
初中化学1_9单元思维导图
第一单元走进化学世界知识脉络图第二单元我们周围的空气知识脉络图第三单元自然界的水知识脉络图第四单元物质构成的奥秘知识脉络图第五单元化学方程式知识脉络图第六单元碳和碳的氧化物知识脉络图第七单元燃料及其利用第八单元金属和金属材料九、溶液1、定义2、组成3、特征：、、。
4、分类5、溶解度6、结晶7、溶液组成的表示方法（1）溶质的质量分数= ×100%溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量=溶液的密度×溶液的体积（2）计算类型①已知溶质、溶剂的质量，求溶质的质量分数②已知饱和溶液的溶解度，求溶质的质量分数饱和溶液中溶质的质量分数= ×100%③在一定溶质质量分数的溶液中加入溶质，求所得溶液中溶质的质量分数。
④加水稀释稀释前溶液的质量×稀释前溶质的质量分数=稀释前溶液的质量×稀释前溶质的质量分数⑤求反应后所得溶液中溶质的质量分数。
【必考】反应后溶液的质量=反应前溶液的质量+参加反应的固体的质量—生成气体的质量（↑）—后生成沉淀的质量（↓）溶质：判断（发生化学反应的，溶质为反应后溶于水的物质）溶剂（水是最常见的溶剂，酒精、汽油也可作溶剂）a、浓溶液与稀溶液b、不饱和溶液饱和溶液①定义（四要素）②影响固体溶解度的因素③影响气体溶解度的因素④溶解度曲线（要理解“四点三线”）【必考】冷却结晶（溶解度受温度影响较大的物质，如KNO3）蒸发结晶（溶解度受温度影响不大的物质，如NaCl）溶质的质量溶液的质量溶解度100+溶解度乳浊液（定义、乳化作用、常见的乳化剂汽油洗油污【溶解】与洗涤剂洗油污【乳化】的区别）悬浊液（定义，了解）。
九年级化学思维导图
九年级化学思维导图第一章走进化学世界实验观察和描述方法：变化前、变化中、变化后关注物质的性质化学学习的特点关注物质的变化关注物质的变化过程及现象氧气含量：吸入空气>呼出气体二氧化碳含量：吸人空气<呼出气体水蒸气含量：吸入空气<呼出气体体验科学操究的一股步骤化学变化：有其他物质生成的变化物理变化：没有其他物质生成的变化伴随现象化学性质：在化学变化中表现出来的性质物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质物理性质：颜色、状态、气味、密度、硬度、溶解性、挥发性、熔沸点、导电性、延展性化学性质：可燃性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性可直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚需间接加热的：烧杯、锥形瓶不能加热的：集气瓶、量简、试剂瓶量取液体：量筒火焰：分三层，焰心(温度最低)、内焰、外焰(温度最高)使用前，先检查灯芯是否平整和酒精量是否占酒精灯容积的-使用时，应用火柴点燃，严禁灯点灯，严禁向燃着的灯内添加酒精”使用后，应用灯帽盖灭，严禁用嘴吹灭洒精着火：用湿抹布或沙土盖灭“三不”原则：口不尝、手不摸、鼻不凑近瓶口闻节约原则：没有规定具体用量时，固体：盖满试管底；液体：1-2mL剩余药品处理原则：不放回原瓶、不随意丢弃、不拿出实验室，放到指定容器内块状：用镊子夹取，“一横、二放、三慢竖”粉末：用药匙或纸槽，“一斜、二送、三直立”物质的变化反映决定物质的性质对人体吸入空气和呼出气体的探究化学是一门以实验为基础的科学化学实验基本操作常见化学仪器及其使用对蜡烛及其燃烧的探究走进化学世界物质的变化和性质走进化学实验室药品取用原则探究结论酒精灯区分和判断的依据固体取用第二章我们周围的空气性质：支持燃烧、供给呼吸用途：医疗急救、潜水、炼钢、航空航天等物理性质：通常状况下为无色、无味的气体，难溶于水性质化学性质：稳定，不易与其他物质反应用途：制造硝酸和氮肥；用作保护气；用于冷冻麻醉性质：通常状况下为无色、无味的气体，化学性质很不活泼，通电时发出不同颜色的光用途：制作电光源；用作保护气；氨用于制造低温环境二氧化碳(0.03%)其他气体和杂质(0.03%)装置(如右图)结论：氧气约占空气总体积的1/5混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质，如空气、海水、合金等纯净物：只由一种物质组成的物质，如氧气、高锰酸钾等污染源：工厂废气、汽车尾气、化石燃料的燃烧污染物：可吸入颗粒物、有害气体危害：全球气候变暖、酸雨、臭氧层破坏加强空气质量监测消除污染源治理废气植树、造林、种草，改善环境物理性质：通常状况下为无色、无味的气体，密度比空气的咯大，不易溶于水。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用于测量物体质量 用于盛取固体药品
用于吸取滴加少量液体
使用注意事项
1.加热前应擦干试管外壁，先预热后加热，加热 后不能骤冷，防止炸裂。
2.加热时，试管夹或铁夹应夹在试管中上部 3.加热固体时，试管口应略向下倾斜 4.加热液体时，液体不能超过试管容积的1/3，
1.2化学实验室之旅（二）
一、按指定座位就座，保持室内安静。
二、未经许可，不得擅自动用仪器、设备及材料。
化学实验室规则
三、实验前认真检查用品是否齐全，发现问题及时报告 五、细心观察实验现象，做好实验记录，写好实验报告。
四、实验时，严格遵守操作规则，防止意外发生。 六、爱护仪器、节约药品保持实验室整洁。
七、实验完毕，按要求做好清洁卫生工作。
分类
名称
图形
试管
用于加热的仪器
蒸发皿
加热仪器
烧杯 燃烧匙 锥形瓶 酒精灯
盛放物质的仪器
集气瓶 滴瓶
量筒
量取仪器
天平 药匙
胶头滴管
主要用途
用作少量试剂的反应容器 ，在常温或加热时使用
用于少量液体蒸发、结晶 ，可直接加热 用作配置溶剂和较大量试 剂的反应容器 少量固体燃烧反应容器 较多量试剂的反应容器， 常温或加热时使用 用于加热 用于收集或贮存少量气体 ；用于有关气体的化学反 应 用于盛放液体药品
药品
固体药品放在广口瓶里
打开瓶盖要倒放
用过的试剂瓶要立即盖好瓶盖放回原处
用过药匙和镊子要用干净的纸擦干净
块状固体的取用
用镊子 一横二放三缓立
粉末状固体的取用
用药匙或纸槽 一横二送三直立
连接 仪器 装置
把玻璃管插入带孔的橡胶塞
连接玻璃管和胶皮管
在容器口寒橡胶塞
先将导管一 端放入水中
检查装置气密性
再用手紧握试管
思维导图分节：第一节：洁净的燃料——氢气 第二节：组成燃料的主要元素——碳 第三节：二氧化碳的性质与制取 第四节：古生物的遗产——化石燃料
第一章大家 都来学化学
化学实验室之旅
化学实验室规则
连接仪器装置
检查装置气密性 铁架台自上而下
药品取用
实验室化学药品取用规则 固体药品取用
液体药品的取用
物质的加热
金属铜化学性质探究
符号表达式
Cu+O2 △ CuO
化学性质探究步骤
1.2化学实验室之旅（一）
固体
三不原则 不摸 不闻 不尝
按规定用量取用
实验室化学 节约原则 药品取用规则
无要求时， 取最少量
液体取1-2毫升 固体盖满试管底
既不能放回原瓶
剩余药品处理
也不要随意丢弃 更不要拿出实验室
要放入指定容器内
药品 取用
酒精灯的使用 给试管里物质加热
洗涤玻璃仪器
洗涤方法 干净的标准
物质的变化和性质
化学变化
物质的变化
物理变化
判断依据 是否有新物质生成
物理性质
物质的性质
化学性质
判断方法 是否需要化学变化表现出来
文字表达式
镁+氧气 点燃 氧化镁
镁条燃烧实验
符号表达式
Mg+O2 点燃 MgO
文字表达式 铜+氧气 加热 氧化铜
四、第四章生命之源——水··························································内容总图
思维导图分节：第一节：我们的水资源 第二节：水的组成 第三节：质量守恒定律 第四节：化学方程式
五、第五章燃料·············································································内容总图
试管夹夹在距离试管口1/4至1/3处（或中上部）
冲洗法 刷洗法 药剂洗涤法
水既不聚成水滴 也不成股流下
试管外壁应该干燥，先预热，后集中加热
给试管里 物质加热
加热后的试管不能立即用冷水冲洗 试管里的液体不超过试管容积的1/3
给液体加热 试管倾斜45°
试管口不要对着自己或他人
给固体加热
药品平铺在试管底 试管口略向下倾斜
最后，如需源文件，可与本人联系 。 再次对各位评委老师表示感谢，谢谢！
编排目录
一、第一章大家都来学化学···································内容总图
思维导图分节：第一节：化学实验室之旅（一） 第二节：化学实验室之旅（二） 第三节：物质的变化与性质
二、第二章空气、物质的构成····························································内容总图
初三上册化科粤版
思 维 导 图
锐思教育 郭晓乐
编语
首先对评委老师认真、细致的选评表示深 深的感谢！
对于第一次接触的初三学子来说，很难 对化学这门学科中零散的知识进行有效的整合、 联系、掌握。因此，为了学生们编语记忆与掌 握，特制作思维导图以帮助学生们清晰学习思 路和内容。本思维导图涉及初三化学科粤版上 册所有内容板块，以单元导图——单节导图总 分模式，详细呈现给学生，使学生在学习时可 以快速明确所学内容，串联所学知识，准确抓 住重点，解决疑难，做到事半功倍。 当然，由于本文档由个人编辑、设计、制作， 所以在内容和形式上存在不足，有待完善，还 望评委老师斧正。
思维导图分节：第一节：空气的成分 第二节：物质的构成（一） 第三节：物质的构成（二） 第四节：物质的构成（三）
三、第三章维持生命之气——氧气·····················································内容总图
思维导图分节：第一节：氧气的性质和用途 第二节：制取氧气 第三节：燃烧条件与灭火原理 第四节：物质组成的表达式
观察水中导管口 有无气泡冒出
液体药品放在细口瓶中
打开瓶盖倒放,标签朝向手心
倾倒法
瓶口紧挨着试管口,缓慢地倒
液体药 品的取用
倒完液体，立即盖好瓶盖并放回原处 一倒 从细口瓶倒入量筒，液体接近所要取的体积
量取液体 二滴 将量筒放在水平桌面上，用滴管滴加液体
取用
三平视 读数视线与量筒内液体凹面最低处保持水平高大低小 胶帽在上防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶帽
酒精灯 的使用
物质 的加热
滴管使用
不放在实验台上以免沾污滴管 用过的滴管要立即用清水清洗，滴瓶上的滴管不用清洗
禁止向燃着的酒精灯里添加酒精 禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯 用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭 酒精洒出并燃烧，应立刻用湿抹布扑盖
洗涤玻 璃仪器
洗涤方法 干净的标准
用酒精灯的外焰加热
试管夹夹持试管，应由试管底部套上、取下