《第二单元》 导学案

2.《置身诗境，缘景明情》导学案

【学习目标】

1．如何把握意象，借助联想和想象鉴赏诗歌。

2．掌握文学常识，默写。

【教学重点与难点】

1．重点：把握诗歌内容，抓住诗歌意象，想像诗歌意境，分析诗歌思想情感。

2．难点：找准诗歌意象，体会和品味中国古典诗歌的意境美。

【学习方法】自主学习（阅读、赏析）、合作交流、教师点拨。

【学习方法】以点带面，讲练结合。

【课时安排】三课时。

课前预习案

【预习目标】把握主旨，掌握概念。

【学习方法】朗读自主

【课时安排】一个早自习

【知识链接】

一、识记下列古典诗歌中常见意象意义（一）

（1）送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）

①杨柳。“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至很多文人用它来传达怨别、怀远等情思。

②长亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。如北周文学家庾信《哀江南赋》：“十里五里，长亭短亭。谓十里一长亭，五里一短亭。”“长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的意象，在古代送别诗词中持续出现。

③南浦。南浦多见于南方水路送别的诗词中，它成为送别诗词中的常见意象。与屈原《九歌•河伯》“与子交手兮东行，送美人兮南浦”这个名句有很大关系。如唐代白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。

④酒。元代杨载说：“凡送人多托酒以将意，写一时之景以兴怀，寓相勉之词以致意。”酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如：王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。

（2）思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）

①月亮。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。

②鸿雁：鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，所以诗

人常常借雁抒情。

③莼羹鲈脍。典出《晋书•张翰传》。传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思家乡的美味“莼羹鲈

脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。后来文人以“莼羹鲈脍”“莼鲈秋

思”借指思乡之情。

④双鲤。鲤鱼代指书信，这个典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，

中有尺素书。”再有古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，所以很多文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。如：宋人

晏几道《蝶恋花》词：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。”清人宋琬《喜周华岑见过》：“不见伊人久，

曾贻双鲤鱼。”

⑤捣衣，行为类意象，也表达对亲人的牵挂。月下捣衣，风送砧声这种境界，不但思妇伤情，也最易触动游

子的情怀，所以捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。如唐代李白《子夜吴歌》之三：“长安一片月，万户捣

衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？”

（3）愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）

①梧桐。在中国古典诗歌中，是凄凉悲伤的象征。如宋代李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点

滴滴。”

②芭蕉。常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。宋词有李清照《添字丑奴儿》：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。

答案

二、

1.解析：本题属高考中考查鉴赏文学作品形象的水平。

“意象”是分析、研究诗歌特有的名词，是指诗歌中熔铸了作者主观感悟的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。“意”是指诗人的主观情意，“象”是指诗人感受到的客观物象，“意象”即或意中之象，融入了诗人情思的形象。一首诗从字面上看是词的连缀，从构思上看是意象的组合，诗人不但要用意象实行感受和思考，还要用意象来抒发自己内心的情感。鉴赏诗歌把握意象一般有两个作用，一是借助意象，品味意境，一是借助意象，体味情感。

本题既没有要求品味意境，也未要求体味情感，只要求辨识，这就降低了难度。

思路：先找出本诗中的意象，再选出“反映时间变化”的意象。

答案：清秋，日暮，月初白，落叶，流萤，孤灯。

2．解析：本题考查鉴赏文学作品形象的水平。

拟小标题要先了解画面的主体内容，然后在此基础上概括。此诗首联写了时间——秋天（秋床）夜里（缺月、漏未央），地点——驿站客馆，景物——灯照秋床，抒写了主人公彻夜未眠之情。

答案：驿站秋夜难眠图。

3．简析：诗人写的意象：草、洞水、树、花、山、鸟。其特点（修饰词）分别是：萋萋、东流复向西、芳、自落、春山、空啼。诗人所描写的是山花烂漫、鸟语婉转的佳境，但反衬的却是诗人凄凉（伤春、惜春）的心境。

答案：这首诗写了“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟。可谓一句一景，且每个画面均有特色但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。

4．简析：此计写的意象有：阳光、江山、春风、花草、泥土、燕子、沙滩、鸳鸯。其特点是：丽、香、融、暖。

答案：此诗描绘了一幅明静绚丽的春景图：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。表现了诗人结束奔波游离生活安定后愉悦闲适的心境。