水质工程学
水质工程学实践教学心得(3篇)
第1篇随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，水资源的污染问题日益严重，水质工程学在环境保护和水资源管理中发挥着至关重要的作用。
为了更好地了解水质工程学的理论知识，提高实践操作能力，我参加了水质工程学的实践教学课程。
通过这段时间的学习，我对水质工程学有了更加深刻的认识，以下是我对水质工程学实践教学的几点心得体会。
一、水质监测与评价在水质工程学的实践教学过程中，我首先学习了水质监测与评价的相关知识。
通过实地考察，我了解了水质监测的基本原理和方法，掌握了水质监测仪器的操作技巧。
在实验室内，我们进行了水质指标测定实验，包括pH值、溶解氧、氨氮、总磷等指标的测定。
通过这些实验，我深刻认识到水质监测在环境保护和水资源管理中的重要性。
1. 实验操作技能的提升：在水质监测实验中，我学会了如何正确使用水质监测仪器，如何进行水样的采集、保存和预处理，如何处理实验数据等。
这些技能对于我今后从事水质工程学相关工作具有重要意义。
2. 水质评价能力的提高：通过学习水质监测与评价的方法，我能够对水质状况进行初步判断，为水环境管理提供依据。
同时，我还学会了如何运用水质评价模型，对水质状况进行定量分析。
二、水处理工艺与设备水质工程学的核心内容之一是水处理工艺与设备。
在实践教学过程中，我们参观了水处理厂，了解了各种水处理工艺和设备的工作原理及运行过程。
1. 水处理工艺的优化：通过参观水处理厂，我了解了不同水处理工艺的特点和适用范围，学会了如何根据水质状况和用户需求选择合适的水处理工艺。
2. 水处理设备的操作与维护：在实践教学过程中，我学习了水处理设备的操作流程和维护方法，提高了对水处理设备的认识。
三、水污染控制与治理水污染控制与治理是水质工程学的另一重要内容。
在实践教学过程中，我们学习了水污染控制的基本原理和方法，了解了我国水污染治理的政策法规。
1. 水污染源头的控制：通过学习，我认识到水污染源头的控制是解决水污染问题的关键。
水质工程学下册习题及答案
水质工程学下册习题及答案水质工程学下册习题及答案水质工程学是研究水体污染控制和水质改善的学科，它涉及到水体的化学、物理和生物方面的知识。
下面将介绍一些水质工程学下册的习题及答案，希望对学习水质工程学的同学有所帮助。
一、选择题1. 水体中常见的有机污染物是指：A. 悬浮物B. 溶解物C. 水中生物D. 有机物答案：D. 有机物2. 下列哪种物质对水体有氧生物的生长有抑制作用？A. 溶解氧B. 悬浮物C. 氨氮D. 高温答案：C. 氨氮3. 下列哪种物质是造成水体富营养化的主要原因？A. 悬浮物B. 有机物C. 氨氮D. 磷酸盐答案：D. 磷酸盐4. 下列哪种物质是造成水体腐败的主要原因？A. 悬浮物B. 有机物C. 氨氮D. 磷酸盐答案：B. 有机物5. 下列哪种物质对水体有毒作用？A. 溶解氧B. 悬浮物C. 氨氮D. 重金属答案：D. 重金属二、填空题1. 水体中的溶解氧主要来源于________。
答案：大气和光合作用。
2. 水体中的氨氮主要来源于________。
答案：有机物的分解。
3. 水体中的磷酸盐主要来源于________。
答案：农田和城市排放的废水。
4. 水体中的有机物主要来源于________。
答案：工业废水和生活污水。
5. 水体中的重金属主要来源于________。
答案：工业废水和矿山排放。
三、简答题1. 请简要介绍一下水体富营养化的原因及其对水环境的影响。
答案：水体富营养化是指水体中的营养物质（如磷酸盐和氮）过多导致水体中藻类过度繁殖的现象。
其主要原因是农田和城市排放的废水中含有大量的营养物质，进入水体后促进了藻类的生长。
水体富营养化会导致水中溶解氧的减少，造成水体缺氧，影响水生生物的生存。
同时，过度繁殖的藻类会消耗大量的氧气，导致水体中的氧气含量下降，对水生生物造成危害。
2. 请简要介绍一下水体污染的治理方法。
答案：水体污染的治理方法主要包括物理方法、化学方法和生物方法。
物理方法主要是通过过滤、沉淀、吸附等方式去除水中的悬浮物和颗粒物；化学方法主要是通过添加化学药剂，如氯化铁、聚合氯化铝等，使污染物沉淀或凝结，从而去除水中的有机物和重金属离子；生物方法主要是利用生物体对污染物进行降解和转化，如利用微生物降解有机物、利用水生植物吸收磷酸盐等。
水质工程学试题集及答案
水质工程学试题集及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 水质工程学中，下列哪种物质是水体中常见的污染物？A. 氧气B. 氮气C. 汞D. 氦气答案：C2. 在水处理过程中，混凝剂的主要作用是什么？A. 消毒B. 沉淀C. 过滤D. 吸附答案：B3. 下列哪种方法不是水体中重金属离子的去除方法？A. 沉淀法B. 离子交换法C. 吸附法D. 蒸馏法答案：D4. 污水处理中，生物处理法主要利用哪种微生物？A. 酵母菌B. 乳酸菌C. 硝化细菌D. 醋酸菌答案：C5. 以下哪种方法不是水处理中的消毒方法？A. 氯气消毒B. 紫外线消毒C. 臭氧消毒D. 沉淀法答案：D6. 以下哪种物质不是水体中的有机物？A. 苯B. 甲烷C. 二氧化碳D. 乙醇答案：C7. 以下哪种物质是水体中常见的悬浮物？A. 氮气B. 二氧化碳C. 泥沙D. 氧气答案：C8. 以下哪种物质不是水体中的无机污染物？A. 硫酸盐B. 硝酸盐C. 重金属D. 石油答案：D9. 以下哪种方法不是水体中有机物的去除方法？A. 生物降解B. 吸附C. 沉淀D. 蒸馏答案：C10. 以下哪种物质不是水体中的微生物？A. 细菌B. 病毒C. 藻类D. 真菌答案：C二、多选题（每题3分，共15分）1. 水质工程学中，下列哪些因素会影响水体的自净能力？A. 水体的流速B. 水体的温度C. 水体的pH值D. 水体的溶解氧答案：ABCD2. 下列哪些物质是水处理中常用的混凝剂？A. 硫酸铝B. 聚合氯化铝C. 硫酸铁D. 硫酸镁答案：ABC3. 下列哪些方法可以用于水体中重金属离子的去除？A. 沉淀法B. 离子交换法C. 吸附法D. 蒸馏法答案：ABC4. 下列哪些微生物在水处理中具有重要作用？A. 硝化细菌B. 乳酸菌C. 酵母菌D. 醋酸菌答案：A5. 下列哪些方法可以用于水体中有机物的去除？A. 生物降解B. 吸附C. 沉淀D. 蒸馏答案：AB三、判断题（每题1分，共10分）1. 水质工程学是研究水体污染及其防治的科学。
水质工程学实验方案
水质工程学实验方案1. 实验目的本实验旨在通过模拟水质工程实际操作，让学生了解水质检测的基本原理和方法，加深对水质工程学知识的理解。
2. 实验原理水质工程学实验主要涉及以下几个方面的内容：2.1 水质检测方法实验中将采用常用的水质检测方法，如pH值检测、溶解氧测定、浊度测定等。
通过这些方法，可以获得水样的基本水质指标。
2.2 水质监测设备实验中将使用常见的水质监测设备，如pH计、溶解氧检测仪、浊度计等。
这些设备能够准确测量水样的各项指标。
2.3 实验操作步骤实验将分为几个操作步骤，包括水样采集、样品处理、设备操作等。
通过这些步骤，可以模拟真实的水质检测过程。
3. 实验步骤3.1 准备实验设备和试剂•pH计•溶解氧检测仪•浊度计•余氯试剂•氯化物试剂3.2 水样采集从实验室中提供的水样桶中取得一定量的水样，保证水样具有一定的代表性。
3.3 水样处理•将取得的水样分成几个等分，分别用于不同指标的检测。
•分别将水样置于不同的容器中，以进行后续的实验操作。
3.4 pH值检测•将pH计放入水样中，等待一段时间，使得pH计的示值稳定。
•记录下示值，并计算出水样的pH值。
3.5 溶解氧测定•将溶解氧检测仪的电极插入水样中，等待一段时间，使得仪器示值稳定。
•记录下示值，并计算出水样的溶解氧浓度。
3.6 浊度测定•将浊度计置于水样中，等待一段时间，使得浊度计的示值稳定。
•记录下示值，并计算出水样的浊度。
3.7 其他水质指标检测以上只是实验中的一部分指标检测，学生还可以根据实际需要选择其他水质指标进行检测。
4. 实验记录与结果分析实验过程中，学生需要将实验结果记录下来，并进行相应的结果分析。
对于检测值与常规标准的对比，可以进一步评估水样的水质状况。
5. 总结与讨论在实验结束后，学生需要对实验结果进行总结与讨论。
可以讨论实验中遇到的问题，以及改进实验方案的建议。
6. 安全注意事项•在进行实验操作时，需要注意实验室的安全规定，并佩戴好相应的个人防护装备。
水质工程学(Ⅰ)例题、思考题、习题答案
水质工程学（Ⅰ）例题、思考题、习题第1章水质与水质标准1。
水中杂质按尺寸大小可分为几类？了解各类杂质主要来源、特点及一般去除方法.水中杂质按尺寸大小分为悬浮物、胶体、溶解物三类。
悬浮物：尺寸较大（1？m-1mm），可下沉或上浮（大颗粒的泥砂、矿碴下沉，大而轻的有机物上浮）。
主要是泥砂类无机物质和动植物生存过程中产生的物质或死亡后的腐败产物等有机物。
这类杂质由于尺寸较大,在水中不稳定,常常悬浮于水流中.当水静置时，相对密度小的会上浮与水面，相对密度大的会下沉,因此容易去除。
胶体：尺寸很小（10nm-100nm），具有稳定性，长时静置不沉。
主要是粘土、细菌和病毒、腐殖质和蛋白质等.胶体通常带负电荷，少量的带正电荷的金属氧化物胶体。
一般可通过加入混凝剂进去去除。
溶解物：主要是呈真溶液状态的离子和分子，如Ca2+、Mg2+、Cl—等离子，HCO3—、SO42-等酸根,O2、CO2、H2S、SO2、NH3等溶解气体分子.溶解物与水成均相,透明。
但可能产生色、臭、味.是某些工业用水的去除对象,需要特殊处理.有毒有害的无机溶解物和有机溶解物也是生活饮用水的去除对象。
2.各种典型水质特点.（数值可不记）江河水：易受自然条件影响,浊度高于地下水.江河水年内浊度变化大。
含盐量较低,一般在70~900mg/L之间。
硬度较低，通常在50～400mg/L(以CaCO3计）之间。
江河水易受工业废水和生活污水的污染，色、臭、味变化较大,水温不稳定。
湖泊及水库水：主要由河水补给,水质类似河水,但其流动性较小，浊度较低；湖水含藻类较多，易产生色、臭、味.湖水容易受污染。
含盐量和硬度比河水高。
湖泊、水库水的富营养化已成为严重的水污染问题。
海水：海水含盐量高，在7。
5~43。
0g/L之间，以氯化物含量最高，约占83。
7%，硫化物次之，再次为碳酸盐，其它盐类含量极少。
海水须淡化后才可饮用。
地下水：悬浮物、胶体杂质在土壤渗流中已大部分被去除，水质清澈，不易受外界污染和气温变化的影响，温度与水质都比较稳定，一般宜作生活饮用水和冷却水.含盐量通常高于地表水（海水除外），大部分地下水含盐量在100～5000mg/L，硬度通常在100～500mg/L(以CaCO3计），含铁量一般10mg/L以下，个别达30mg/L。
水质工程学习题(全)
水质工程学习题(全)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（水质工程学习题(全)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一章水质与水质标准填空题:1、水的循环包括：和。
2、按水中杂质的尺寸，可以将杂质分为、、三种。
3、含磷物质存在形式:、、 ;溶解性的磷：、、；悬浮性的磷：。
4、按处理程度污水处理分为:、、 .5、污水的最终出路：、、。
6、城市污水：包括以下四部分、、、 .7、污水复用分:、。
8、有直接毒害作用的无机物：、、、、、。
9、生活饮用水的水质指标可分为、、、四类。
10、通常采用、、、等水质指标来表示水质耗氧有机物的含量。
名词解释：1、合流制2、分流制3、 BOD4、 COD5、 TOC6、 TOD7、总残渣、总固体或叫蒸发残渣8、水体富营养化（eutrophication ）的定义 9、水环境容量 10、水体自净问答题：1、污水中含氮物质的分类及相互转换2、什么是水体自净？为什么说溶解氧是河流自净中最有力的生态因素之一?3、在研究水体污染问题时，为什么除毒物外，还要考虑溶解氧和生化需氧量这两个问题？在进行水体自净的计算时，关于溶解氧一般是以夏季水体中不低于 4mg/L为根据的,但在北方严寒地区,对于溶解氧的要求往往提高，这是什么原因？4、进行水体污染的调查，主要应采取哪些步骤？5、什么是水体富营养化？富营养化有哪些危害？6、 BOD 的缺点、意义？7、什么是“水华"现象?8、什么是“ 赤潮 " 现象？9、氧垂曲线的意义，使用时应主意哪些问题?10、写出氧垂曲线的公式,并图示说明什么是氧垂点.11、河水：最旱年最旱月平均时流量（保证率 95% ）(水速为0.25m/s)，生化需氧量=3mg/L，亏氧量Da〈10％，水温T=20，耗氧常数，复氧常数。
水质工程学李圭白第三版
水质工程学李圭白第三版
《水质工程学》是由李圭白编写的权威教材，已经推出第三版。
本书全面介绍了水质工程学的基本理论和实践应用，对于水质研究和水资源管理具有重要意义。
以下是对该书的简要概述。
第一章简介
本章介绍了水质工程学的基本概念和发展历程，让读者对本书的内容和结构有一个整体的了解。
第二章水质评价
本章重点介绍了水质评价的方法和指标，包括物理、化学和生物学等方面的指标，以及常用的水质评价模型。
第三章水质净化技术
本章详细讲解了水质净化的各种技术，包括传统的物理、化学处理方法，以及先进的膜分离、生物降解等技术。
第四章水质监测与调控
本章介绍了水质监测的方法和技术，以及如何根据监测结果进行水质调控和管理，保证水体的安全和健康。
第五章水资源管理
本章重点探讨了水资源的可持续利用和管理，包括水资源规划、分配和保护等方面的内容，以及与环境和社会经济发展的关系。
第六章水环境保护与恢复
本章讨论了水环境保护和恢复的重要性，介绍了水环境污染的来源和治理方法，以及水体的生态修复和环境保护政策。
第七章水质模型与决策支持系统
本章介绍了水质模型和决策支持系统的原理和应用，以及如何利用数学模型和计算机技术进行水质预测和决策分析。
第八章水质风险评估与应急管理
本章探讨了水质风险评估的方法和工具，以及如何制定应急管理计划来应对突发水质事件。
总结
本书全面系统地介绍了水质工程学的基本理论和实践应用，适合作为水质工程学专业的教材，也可供从事水质研究和水资源管理的专业人士参考。
通过学习本书，读者能够全面了解水质工程学的最新进展，提高对水质问题的认识和解决能力。
水质工程学
1/工业给水处理的目的？软化、除盐、循环冷却水的处理和水质稳定处理。
2、工业给水的水源有哪些？（1）地下水（2）地面水（3）自来水（4）污废水3、淤塞密度指数SDI与浊度的区别？与浊度相比，SDI是从不同角度来表示水质，比浊度更准确、可靠。
浊度对于不感光的一些胶体测不出来，而SDI 用微孔膜孔径0.45 μm，凡大于0.45 μm的胶体、细菌与其它微粒皆截留在膜面上，重现性好，并可靠。
4、、预处理的目的：避免机械杂质、胶体、二氧化硅、微生物、有机物和氧化物（余氯）等对后续处理装置产生不利影响的物质。
5、水的软化的目的：软化的目的就是去除水中钙、镁、铁、锰、铝等易形成难溶盐类的金属阳离子，其中主要是钙镁硬度。
消除不良影响，满足生活和工业用水的要求6、软化有哪些方法？1.药剂软化法（沉淀软化法）：基于溶度积原理，加入某些药剂，把水中钙、镁离子转变成难溶化合物使之沉淀析出。
2.离子交换法：利用某些离子交换剂所具有的阳离子（H+、Na+ ）与水中Ca2+、Mg2+进行交换反应达到软化的目的。
3.电渗析法：基于电渗析原理，利用离子交换膜的选择透过性，在外加直流电场的作用下通过离子的迁移，在进行水的局部除盐的同时达到软化的目的。
4.纳滤法：同ED和RO一样，在进行水的局部除盐的同时达到软化的目的，纳滤对二价离子去除滤高达90％以上，而对一价离子的去除率只有40％－80％。
5.掩蔽剂法：利用络合物的掩蔽性去除水中硬度或利用络合物的掩蔽性使络合物中的离子失去原离子反应性的方法，如加阻垢剂。
（并不一定真正去除）7、各药剂软化的适用条件？1.石灰软化法。
：（1）Hc 占大部分的原水;（2）预处理——钠离子交换2. 石灰—苏打法：适用于硬度大于碱度的水3.石灰—石膏软化：（1）适用于碱度大于硬度的负硬水8、药剂软化主意事项1.药剂（石灰）投加量要适当，计算完后还要在生产实践中调试；2.充分考虑设备的选型、设计，这是石灰软化中非常重要的问题，设备不当直接影响正常运行的效果。
水质工程学
水质工程学水质工程学是一门涉及水的相关研究的学科。
它是以环境水质营造、水资源保护和污染治理为主要内容的综合性科学，以最大限度地改善水环境质量，满足水资源和环境保护需求为目标。
水质工程学研究包括水质基础理论、水质分析技术、海水水质改良理论、水质污染控制理论、水环境生态工程理论、水质安全设施维护等方面。
它是以环境安全为目的的一门重要学科，是水环境保护的领域。
水质工程学的研究重点是综合分析和研究环境水质危害因素及其生态效应，研究不能源影响水环境质量的原因，评价水环境保护与可持续发展措施。
水质工程学是一门综合性科学，它基于自然环境污染物的污染机理，主要以水质的综合控制为手段，以改善水环境质量为目标，它关注污染危害因素、污染源及其综合处理、水质指标的测定及检测技术、水质的改善技术、水质的保护技术、水环境生态技术等方面的研究。
水质工程学的研究是建立完善水环境保护体系、实施水资源可持续利用和完善水环境质量管理的基础。
它涉及政策性、经济性和技术性知识，是环境水质保护的重要组成部分。
水质工程学的研究涉及生态保护、过程控制、环境监测、水质改善等多领域，已经成为水质科学、污染控制、河流生态工程、水土保持和水环境管理等学科的基础性研究，为改善水环境，保护水资源和推进可持续发展提供了重要的技术支持。
《水质工程学》还与水资源开发、水土保持建设、水质安全保障等技术活动紧密联系，是研究水质变化和污染控制的重要研究领域。
它的实践活动，既可以是水质污染的防治控制，也可以是水质恢复和新型水质改良技术的研究。
水质工程学的发展，既有继承、创新又有发展，推动水质问题的解决。
其重点是建立水质评价标准，构建水环境综合管理体系，实施全面水质监测，加强水质污染防治，针对水质污染源及其排放特征，探讨污染物在水体环境中的迁移转化及其影响规律，推进水质恢复及改良技术，构建水质污染控制与恢复的综合战略，改善水环境质量，满足社会经济发展和环境保护的需求。
水质工程学的发展还可以为政府部门提供重要的技术支持，实施水质标准和监管措施，研究建立有关水质保护和可持续利用的有效政策、方案和法律。
水质工程学(全套557页PPT课件)
年内及年际变化大 60－80％降水集中在夏季，7，8，9月 年际变化差3－6倍（大时）
给水处理存在的问题 1、取水过程
地表水（泥沙、藻类）和地下水（井） 2、输配水过程 防止二次污染、输水损耗（水的安全、管道安全） 3、水体生态环境的破坏
点污染污水排放量大、污染物成分复杂，水体自净能 力不足（水的良性循环、清洁生产）； 面污染比较分散，收集治理麻烦（科学施肥撒药、节 水灌溉，提高水的利用系数。例如：改进灌溉方式） 4、污水的处理再利用
水量短缺是水量达不到人们的需求而造成的水短缺。
历史上的天府泽国，目前基本上都处于程度不同的缺 水状态，一些地区出现了水乡无水喝的尴尬局面，水 资源危机给江南水乡社会经济的发展带来了严峻的挑 战。在著名的国际商贸城市义乌，市区有时每周正常 供水仅9小时，人均水资源拥有量仅为全国平均水平 的1／4。据称，在义乌有两样商品最好卖，即水桶和 水泵。
1.3 饮用水与健康
水质不良可引发多种疾病，严重时威胁人的生命。世 界卫生组织认为，80％的成人疾病和50％的儿童死亡 都与饮用水水质不良有关。
1.3.1 水生物对人体健康的影响
影响较大：细菌、病毒、致病原生物。 此外还有藻类、真菌、寄生虫、蠕虫等。
1.3.2 水中的化学物质对人体健康的影响
包括：微量元素及其他无机物、有机物、放射性物质、 消毒剂及消毒副产物的影响。
• 通常将在20℃，历时20天生化需氧量以BOD20表示。为 缩短检测时间，常以20℃，5天生化需氧量BOD5作为常 用有机物的水质指标，一般BOD5约为BOD20的70%左右。
★ 化学需氧量（COD）
• 定义：化学氧化剂氧化有机物时所需的氧量，单位mg/L。 重铬酸钾（CODCr或COD)
水质工程学名词解释
水质工程学名词解释本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March1、活性污泥：污水经过一段时间的曝气后,水中会产生一种以好氧菌为主体的黄褐色絮凝体,其中含有大量的活性微生物,这种污泥絮体就是活性污泥。
2、混合液悬浮固体浓度 (MLSS)：在曝气池单位容积混合液内所含有的活性污泥固体物的总质量。
又称混合液污泥浓度。
3、混合液挥发性悬浮固体浓度 (MLVSS)：混合液中活性污泥有机性固体物质部分的浓度。
4、污泥沉降比 (SV)：混合液在量筒内静置 30min 后所形成沉淀污泥的容积占原混合液容积的百分率,以 %表示。
又称 30min 沉降率5、污泥容积指数(SVI)：从曝气池出口取出的混合液,经过 30min 静沉后,每克干污泥形成的沉淀污泥所占有的容积,以 mL 计。
简称污泥指数。
6、活性污泥的比耗氧速率 (SOUR)：单位重量的活性污泥在单位时间内所能消耗的溶解氧量。
单位为 mgO 2/(gMLVSS·h )或 mgO 2/(gMLSS·h ) 。
7、污泥龄：在曝气池内,微生物从其生长到排出的平均停留时间,也就是曝气池内的微生物全部更新一次所需要的时间。
8、污泥回流比：从二沉池返回到曝气池的回流污泥量 Q R 与污水流量 Q 之比。
常用 %表示。
9、 AB 工艺：吸附—生物降解工艺的简称。
即“预处理 ---初沉池 ---曝气池 ---二沉池”存在的去除难降解有机物和脱氮除磷效率低及投资运行费用高等问题, 开发的新型污水生物处理工艺。
10、 SBR 工艺 :序列间歇式活性污泥法的简称,是一种按间歇曝气方式来运行的活性污泥污水处理技术,又称序批式活性污泥法。
与传统污水处理工艺不同, SBR 技术采用时间分割的操作方式替代空间分割的操作方式, 非稳定生化反应替代稳态生化反应, 静置理想沉淀替代传统的动态沉淀。
水质工程复习内容..
6、 沉淀池表面负荷和颗粒截留沉速关系如何？两者涵义有何 区别？
答：沉淀池表面负荷和颗粒截留沉速在数值上相等，但含义不 同。沉淀池表面负荷指单位沉淀池表面积的产水量，而截留沉 速指沉淀池中能被全部去除的所有颗粒中最小颗粒的沉速。
A、1.0％～1.5％ B、1.5％～2.0％
C、0.2％～0.28％ D、0.6％～0.8％
答案：C。开孔比
6.从滤层中杂质分布规律，分析改善快滤池的几种途径和滤池 发展趋势。
答：双层滤料上层采用密度较小、粒径较大的轻质滤料，下层 采用密度较大、粒径较小的重质滤料，双层滤料含污能力较单 层滤料高一倍。在相同滤速下，过滤周期增长；在相同过滤周 期下，滤速增长。
《水质工程学Ⅰ》课件
第10章 消毒
1.当采用氯胺消毒时，氯和氨的投加比例应通过（ ） 确定，一般可采用重量比为3：1～6：1。 A.计算 B.经济比较 C.试验 D.经验
答案：C 2.需氯量与余氯量 答：需氯量指用于灭活水中微生物、氧化有机物和还
原性物质所消耗的加氯量；余氯量指为了抑制水中残 余病原微生物的再度繁殖，管网中尚需维持少量剩余 氯。 3.含有氨氮化合物的水中，余氯量随加氯量的变化？ 答：零——增加（化合性氯）——减少（化合性氯） 到达折点——增加（自由性氯）
《水质工程学Ⅰ》课件
第8章 过滤
1、等速过滤时，随着过滤时间的延续，滤池水头损失（ ） A. 逐渐增大 B. 逐渐减小 C. 不变 D. 不确定 答案：A 2、无阀滤池采用的过滤方式是（ ） A. 等速过滤 B. 变速过滤 C. 重力过滤 D. 压力过滤 答案：A 3.滤料应具有足够的机械强度和（ ）性能，并不得含有害
水质工程学
水质工程学(1)第1章水体循环与水的利用1.1 水的自然循环1.1.1 水的自然循环水的循环包括水的自然循环和水的社会循环。
水的自然循环：水由海上蒸发为水蒸气，被风送至大陆，以雨、雪等形式降落到地面后，一部分水再蒸发返回大气，另一部分水渗入地下形成地下水，还有一部分在地表汇集形成河、湖等地面水，地下水和地面水最终又流回海洋，见图1-1。
水的循环的几个基本概念：1）降水：雨、雪、霰、雹的统称2）蒸发：地表向空中逸散水分（水变成水汽的过程）3）径流：降水在地面和地下流动的水流4）地表径流：降水除消耗外的水量沿地表运动的水流5）地下径流：降水后下渗到地表以下的一部分水量在地下运动的水流。
1.1.2 我国水资源特点1.人均占有量少淡水总量为28124亿m3，在全世界占第6位。
但人均占有量只有2340m3/人年（以12亿人口计），世界平均水准的1/4，占88位。
2.空间分布不均81％的水资源分布在长江流域及其以南3.年内及年际变化大60－80％降水集中在夏季7、8、9月年际变化差3－6倍（大时）4.许多地区缺水严重我国多年水资源总量为2.8万亿m3，可取用的为8000～9500m3，占总量的1/3,现总用水量为5600m3，水资源使用率已达70％。
三北（西北、华北、东北）和沿海（青岛、大连）缺水严重。
如按流域计算人均水资源量见表1-1：表1-1 水资源流域分布情况北方地区如按省、市计算，人均水资源量见表1-2：表1-2 北方地区水资源分布情况5. 水环境污染严重建国后20～30年，生活不富裕，工业不发达，水资源不紧张。
大量城市污水和工业废水不经处理排入水体，造成水体污染，严重污染的水体不能作为饮用水源，造成水质性缺水。
中国水资源恶化主要废水处理的救灾旧债和心窄新债。
中国七大水系中，63.1%的河段水质为Ⅳ类Ⅴ类或劣Ⅴ类，失去作为饮用水水质的功能。
1.2 水的社会循环与利用1.2.1 水的社会循环水的社会循环：人类为了生活和生产（工业、农业）需要，由天然水体取水，经适当处理后，供生活和生产使用；用过的水含有大量废弃物，水质已受到了污染，需经适当处理后，再排回天然水体，见图1-2。
水质工程学(第三版)
水质工程学(第三版)
《水质工程学（第三版）》是一本涉及水质工程领域的教材或
参考书籍。
以下是对该书的多角度全面回答：
首先，这本书涵盖了水质工程学的基本概念和原理。
它可能包
括对水质参数、水质标准、水质评价和监测方法等内容的介绍。
读
者可以通过学习这些基本概念，了解水质工程学的核心知识和理论。
其次，该书可能介绍了水质处理技术。
这些技术包括水源净化、混凝沉淀、过滤、消毒和除臭等方法。
读者可以学习这些技术的原
理和应用，了解如何处理和改善水质。
此外，该书可能还包括水质工程的设计和运营。
读者可以学习
如何设计水质处理设施，包括选择合适的工艺和设备。
同时，了解
如何运营和维护水质处理系统，以确保水质符合标准要求。
另外，该书可能介绍了水质工程在环境保护和公共卫生方面的
重要性。
读者可以了解水质对人类健康和环境的影响，以及水质工
程在解决水污染和保护水资源方面的作用。
此外，该书可能还包括一些案例研究和实践经验。
通过这些案例，读者可以了解实际应用中的挑战和解决方法，从而更好地理解水质工程学的实际运用。
总之，《水质工程学（第三版）》是一本涵盖水质工程学各个方面的教材或参考书籍。
它可能包括基本概念和原理、水质处理技术、设计和运营、环境保护和公共卫生等内容。
通过学习这本书，读者可以全面了解水质工程学的知识和应用。
水质工程学二100道简答题
第一章水质与水质标准4.表示污水物理性质的指标有哪些？污水物理性质的指标是水温、色度、臭味、固体含量及泡沫。
（1）水温对污水的物理性质、化学性质及生物性质有直接的影响。
（2）色度，生活污水的颜色常呈灰色，但当污水中的溶解氧降低至零，污水所含有机物腐烂，则水色转呈黑褐色并有臭味。
悬浮固体形成的色度称为表色；胶体或溶解物质形成的色度称为真色。
水的颜色用色度作为指标。
（3）生活污水的臭味主要由有机物腐败产生的气体造成。
工业废水的臭味主要由挥发性化合物造成。
臭味是物理性质的主要指标。
（4）固体含量用总固体量（TS）作为指标。
5.固体物按存在状态可分为哪几种？固体物按存在形态的不同可分为：悬浮的、胶体的和溶解的三种。
固体含量用总固体量（TS）作为指标。
悬浮固体（SS）或叫悬浮物，悬浮固体由有机物和无机物组成，可分为挥发性悬浮固体（VSS）、非挥发性悬浮固体（NVSS）两种。
胶体和溶解固体（DS）或称为溶解物，也是由有机物与无机物组成。
6.理解总固体、悬浮固体、可沉固体的概念。
（1）把定量水样在105~110°C烘箱中烘干至恒重，所得的重量即为总固体量。
（2）把水样用滤纸过滤后，被滤纸截留的滤渣，在105T10C烘箱中烘干至恒重，所得重量称为悬浮固体。
（3）悬浮固体中，有一部分可在沉淀池中沉淀，形成沉淀污泥，称为可沉淀固体。
7.污水中的含氮化合物有哪几种形式？测定指标有哪些？含氮化合物有四种：有机氮、氨氮、亚硝酸盐氮与硝酸盐氮。
四种含氮化合物的总量称为总氮（TN）。
凯氏氮（KN）是有机氮与氨氮之和。
凯氏氮指标可以用来判断污水在进行生物法处理时，氮营养是否充足的依据。
总氮与凯氏氮之差值，约等于亚硝酸盐氮与硝酸盐氮。
凯氏氮与氨氮之差值，约等于有机氮。
9.挥发酚主要包括哪些？挥发酚包括苯酚、甲酚、二甲苯酚等，属于可生物降解有机物，但对微生物有毒害或抑制作用。
10.BOD的含义及优缺点。
在水温为20C的条件下，由于微生物的生活活动，将有机物氧化成无机物所消耗的溶解氧量，称为生物化学需氧量或生化需氧量（BOD）。
《水质工程学》课程教案 (2)
教学单元1 水质工程学概论课时：8学时基本教学内容1.1 水源水质1.2 城市污水的性质及污染指标污水：生活污水、工业废水、雨水、城市污水指标：物理性质与指标、污水的化学性质及指标、污水的生物性质及指标1.3 水质标准给水污水1.4 水处理方法概述物理方法、化学方法、生化方法教学重难点重点：1. 水质标准2. 污水的性质及污染指标3. 水处理方法概述难点：1. 污染指标教学方法与手段课堂讲授、课堂讨论与课后自学、复习相结合思考题：1. 何为生物化学需氧量，何为化学需氧量，在水处理领域中如何应用，并请对两者进行对比分析。
2、污水中含氮物质的分类及相互转换？3、什么是水体富营养化？富营养化有哪些危害？4. 水中杂质按尺寸大小可分成几类？各种杂质的主要来源、特点及一般去除方法。
5. 生活饮用水各项指标的意义。
教学单元2 水体污染与自净课时：4学时基本教学内容2.1 水体污染2.1.1 水体污染2.1.2 污染源分类2.2 水体自净的基本规律2.2.1 水体自净2.2.2 自净机理2.3 水体自净的数学模式2.3.1 物理净化作用：稀释与扩散、混合、沉淀2.3.2 好氧生物净化：研究河流中DO变化的意义，河流中DO变化规律教学重难点重点：1. 水体污染及其危害2. 水体自净的基本规律及计算方法难点：1. 水体自净的基本规律及计算方法，含耗氧、复氧、溶解氧平衡规律及氧垂曲线。
教学方法与手段课堂讲授、课堂讨论与课后自学、复习相结合思考题：1. 简述水体自净的含义及机理。
2. 绘出氧垂曲线，并加以简要描述。
氧垂曲线在水污染控制中有什么实际意义？作业：1 . 某城市人口35万人，排水量标准150L/(p·d)，每人每日排放于污水中的BOD5为27g，换算成BOD u为40g。
河水流量为3m/s，河水夏季平均水温为20℃，在污水排放口前河水溶解氧含量为6mg/l，BOD5为2mg/l(BOD u=2.9mg/l)。
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第二阶段 绝对厌氧菌
消化
甲烷 二氧化碳
消化
有机酸、
乙醇、乙 醛
细胞合成
酶
新细胞
h
5
废水处理工艺中的厌氧微生物
在厌氧消化系统中微生物主要分为两大类： 非产甲烷菌（non-menthanogens）和产甲烷 细菌（menthanogens）。
表19-1 产酸菌和产甲烷菌的特性参数
参数 对pH的敏感性 氧化还原电位Eh 对温度的敏感性
水解
简单有机化合物
35%
（糖、氨基酸、肽）
产酸
长链脂肪酸 （丙酸、丁酸等）
17% 乙酸
28%
CH4 CO2
72%
图19-1 产甲烷的串联代谢（McCarty和Smith,1986）
h
7
厌氧消化的影响因素与控制要求
甲烷发酵阶段是厌氧消化反应的控制阶段，因此厌氧反应的各项影响因 素也以对甲烷菌的影响因素为准。
h
13
营养与C/N比
厌氧消化原料在厌氧消化过程中既是产生沼 气的基质，又是厌氧消化微生物赖以生长、繁殖 的营养物质。这些营养物质中最重要的是碳素和 氨素两种营养物质，在厌氧菌生命活动过程中需 要一定比例的氮素和碳素。表19-4给出了常用沼 气发酵原料的碳氮比。原料C/N比过高，碳素多， 氮素养料相对缺乏，细菌和其他微生物的生长繁 殖受到限制，有机物的分解速度就慢、发酵过程 就长。若C/N比过低，可供消耗的碳素少，氮素 养料相对过剩，则容易造成系统中氨氮浓度过高， 出现氨中毒。
Bryant认为厌氧消化经历四个阶段：先是水解阶段，固态 有机物被细菌的胞外酶水解；第二阶段是酸化；第三阶段 是在进入甲烷化阶段之前，代谢中间液态产物都要乙酸化， 称乙酸化阶段；第四阶段是甲烷化阶段。
厌氧消化两阶段
h
Hale Waihona Puke 4厌氧消化两阶段示意图
第一阶段 普通厌氧菌
碳水化合物、 脂肪、蛋白 质
细胞合成
h
10
消化温度与消化时间的关系
60 50 40 30 20 10
T（C）
0 15 30 45 60 75 90 105 120
消化时间 t（d）
图19-3 温度与 h 消化时间的关系曲线
11
生物固体停留时间（污泥龄）与负 荷
1.0
0.8
有机负荷X（16.21kgvs/md·）
0.6
0.4
有机物浓度
h
3
厌氧消化三阶段理论
根据厌氧消化三阶段理论，复杂有机物的厌氧消化过程主 要包括液化、产酸和产甲烷三个阶段，由多种相互依存的 细菌群来完成复杂的基质混合物最终转化为甲烷和二氧化 碳，并合成自身细胞物质。每一阶段各有其独特的微生物 类群，液化阶段起作用的细菌主要包括纤维素分解菌、脂 肪分解菌、蛋白质水解菌；产酸阶段起作用的细菌主要是 菌产氢产乙酸细菌群，利用液化阶段的产物产生乙酸、氢 气和二氧化碳等；产甲烷阶段是甲烷菌利用乙酸、丙酸、 甲醇等化合物为基质，将其转化成甲烷，其中乙酸和 H2/CO2是其主要基质。
h
14
各种废物的碳氮比（C/N）
原料 大便 小便 牛厩肥 鲜马粪
碳氮 比
原料
碳氮 比
(6~1 0) 厨房垃圾 25:1 :1
0.8: 1
混合垃圾
34:1
18:1
初沉池污 泥
5:1
24:1
二沉池污 泥
10:1
鲜羊粪 29:1 鲜猪粪 13:1
h
15
氨氮
厌氧消化过程中，氮的平衡是非常重要
的因素。消化系统中的由于细胞的增殖很 少，故只有很少的氮转化为细胞，大部分 可生物降解的氮都转化为消化液中的氨氮， 因此消化液中氨氮的浓度都高于进料中氨 氮的浓度。实验研究表明，氨氮对厌氧消 化过程有较强的毒性或抑制性，氨氮以 NH4+及NH3等形式存在于消化液中，NH3 对产甲烷菌的活性有比NH4+更强的抑制能 力。
温度因素 生物固体停留时间（污泥龄）与负荷 搅拌和混合 营养与C/N比 氨氮 有毒物质 酸碱度、pH值和消化液的缓冲作用
h
8
温度因素
温度与有机物负荷、产气量关系见图19－3 消化温度与消化时间的关系见图19－4
厌氧消化中的微生物对温度的变化非常敏 感，温度的突然变化，对沼气产量有明显 影响，温度突变超过一定范围时，则会停 止产气。
产甲烷菌
产酸菌
敏感，最佳pH为6.8~7.2 <-350mv(中温)，<-560mv(高温)
不太敏感，最佳pH为 5.5~7.0
<-150~200mv
最佳温度：30~38℃，50~55℃
最佳温度：20~35℃
h
6
厌氧消化机理和厌氧处理技术
5% 10%
13% H2 CO2
复杂有机化合物
20%
（碳水化合物、蛋白质、类脂类）
根据采用消化温度的高低，可以分为常温 消化（10~30℃ ）、中温消化（35℃左右） 和高温消化（54℃左右）。
h
9
温度与有机物负荷、产气量关系
有机物负荷（kg/m·d） 产气量（m/m·d）
8
4
7
6
3
5
4
2
3
2
1
1
0
0
25
30
35
40
45
50
55
温度（C）
图19-2 温度与有机物负荷、产气量关系图
第十九章 厌氧生物处理
主讲教师：娄金生教授
南华大学建筑工程与资源环境学院
给水排水教研室
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1
课程内容
1、厌氧生物处理基本原理
2、厌氧消化的影响因素与控制要求
3、两级厌氧与两相厌氧处理
4、厌氧生物处理工艺与反应器
5、厌氧生物处理的运行管理
6、思考题
7、习题
h
2
厌氧生物处理基本原理
厌氧消化三阶段理论 废水处理工艺中的厌氧微生物 厌氧消化机理和厌氧处理技术
0.2
6% 4%
8%
%
0 0
10
20
30
40
水 力 停 留 时 间t（ d）
图 19-4 容 积 负 荷 h和 水 力 停 留 时 间 关 系
12
搅拌和混合
搅拌可使消化物料分布均匀，增加微生物与物料的接 触，并使消化产物及时分离，从而提高消化效率、增加产 气量。同时，对消化池进行搅拌，可使池内温度均匀，加 快消化速度，提高产气量。消化池在不搅拌的情况下，消 化料液明显地分成结壳层、清液层、沉渣层，严重影响消 化效果。污水处理厂污泥厌氧消化池的厌氧消化搅拌方法 包括气体搅拌、机械搅拌、泵循环等。机械搅拌时机械搅 拌器安装在消化池液面以下，定位于上、中、下层皆可， 如果料液浓度高，安装要偏下一些；泵循环指用泵使沼气 池内的料液循环流动，以达到搅拌的目的；气体搅拌，将 消化池产生的沼气，加压后从池底部冲入，利用产生的气 流，达到搅拌的目的。机械搅拌适合于小的消化池，液搅 拌和气搅拌适合于大、中型的沼气工程。