最新浅谈如何提升自身的人文素养复习过程

浅谈如何提升自身的人文素养？

何谓“人文素养”？听了刘桂秋老师的讲座后，我明白人文素养是指人所具

有的人文知识以及由这些知识所反映的人文精神内化在人身上所表现出的气质和修养，主要表现为一个人的精神水准，思想品味，心理素质，思维方式，人际交往，情感、人生观、价值观等个性品格。人的全面发展离不开人文素养的培育，作为一名教师，该怎样提升自身的人文素养呢？

一、学习人文知识，加强人文阅读

不积硅步，无以至千里，不积细流，无以成江河。作为教师，必须多读书，除了阅读本学科的书，还应该广泛阅读各类能提升教育理论素养的书，如《江苏教育》《给教师的建议》《和教师的谈话》等，在多方吸收的过程中，能不断的更新自己的观念，开拓视野。

二、培养人文品格，树立良好师德

教师如何发展自身的人文品格？首先，要重视自身的德行修养。其次，教师要自觉养成独立人格。就要做到意志坚强，不畏权贵，心平气和，不卑不亢，有神圣的使命感，发自内心的热爱教育事业。

三、培养自身的人文精神

德国教育家凯兴斯泰说过：“教育家的特征在于爱人，谁若活着而不爱别人，他就根本不配做教育家”。教师对学生要有着人文关怀的精神，以对学生的爱心为出发点，尊重学生个体，注重学生的全面发展。要关心学生，不歧视、挖苦学生。尊重每一个学生，对全体学生一视同仁，注重对学生潜能的挖掘，激发其能动性、自主性和创造性。

学然后知不足，教然后之困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

只有提高自身的人文素养，才会让我们的教育充满生机，教育才有灵性。

六、急诊急救管理制度

1、徐州民政医院加强急诊危重病人抢救绿色通道管理暂行规定

为了确保急诊危重病人得到有效的医疗救治，最大限度争取抢救时间，进一步提高危重患者的抢救成功率，医院决定加强急诊绿色通道管理。急诊科、手术室、ICU、药房、血库、检验科和功能影像检查等科室必须对进入急诊绿色通道救治的病人提供快速、有序、安全、有效的诊疗服务。现将关于加强急诊危重病人抢救绿色通道管理暂行规定发布给你们，请遵照执行。

一、危重病人和急诊抢救绿色通道的服务人群

所有生命体征不稳定或病情可能危及生命的各类危急重病人。

二、危重病人和急诊抢救绿色通道的服务原则

以抢救生命为原则，一律实行优先抢救、优先检查、优先住院、后补办手续的原则，先救治，后交费。

三、危重病人和急诊抢救绿色通道的工作制度

（一）实行首诊负责制，实施抢救科室及检验、输血、影像、药剂、手术等相关辅助科室的医护人员必须全力抢救，无条件为患者提供方便，不得以任何理由推诿患者，争取最佳的诊疗时机。各科室对盖“绿色通道”专用章的申请单、处方须快速反应，优先处理。

（二）科室医生和护士24小时值班，备齐抢救设备和抢救药品，做好随时抢救危重病人和急诊患者的准备。

（三）在抢救过程中，如需相关科室会诊，抢救科室联系相应专科，被邀请科室医师需10分钟内到达现场，参与抢救。

（四）值班医师按照国家规定对绿色通道抢救病人的各类有创操作前，留取血样，随后送检，进行梅毒、艾滋和乙丙肝的监测。

（五）尊重患者及家属的知情权。对绿色通道抢救的病人，值班医师必须及时告知病情，充分沟通，根据病情下发病危通知。

四、急诊绿色通道救治的工作程序

（一）急诊科接到120、交警部门、医务科等部门通知时，急诊科护士立即做好接诊准备，如发现患者病情危重，须立即报告医生，进入“急诊绿色通道”救治程序。急诊科医生根据患者病情，下达各种抢救的口头或书面医嘱，急诊科护士立即执行。

（二）开通绿色通道程序。对符合条件的患者，医护人员留取病人有效证件，在申请单、处方等医疗文书上盖“绿色通道”专用章，并在“绿色通道专用本”上登记。各科室遇见持有“绿色通道”专用章的患者，应予以优先处理，及时完成检查治疗项目并出具报告，血库及时提供用血，麻醉科和手术室优先安排手术。经“绿色通道”收治的病人如病情严重，需办理入院时在入院证上盖“绿色通道”专用章，保证及时入院治疗。医护人员护送病人入院时，应与病房值班医护人员做好交接班，并记录签字。此外，急诊科护士还应详细记录各种检查、治疗、处理产生的费用明细及清单，以作为催缴费用的依据。