第三章 概念的隐喻与转喻-1

• (2)a. Proust spent most of his time in bed.
b. Proust is tough to read. • (马赛尔· 普鲁斯特，自幼患哮喘病，终生为 病魔所苦；法国作家。 )
• 转喻定义
• 3. Kö vecses and Radden ( 1998)
• 转喻是在同一理想化认知模式中，一个概念实体 （转喻喻体）为另一概念实体提供心理通达的认知 过程。
• 转喻定义
• 4. Barcelona ( 2002)
• Metonymy is a mapping of a conceptual domain, the source, onto another domain, the target. Source and target are in the same functional domain and are linked by a pragmatic function, so that the target is mentally activated.
• 25)受经济危机的影响，外贸出口有所下降。
• MORE IS UP; LESS IS DOWN.
• 顺接原则（principle of good continuation）
• 在识别和记忆事物时，人们倾向于寻找有规律、变 化小的整体。
• 方位隐喻（Orientational Metaphor）
• 同一目标域也可以由多个源域隐喻。
• AN ARGUMENT IS A JOURNEY,
• AN ARGUMENT IS A BATTLE,
• AN ARGUMENT IS A CONTAINER, • AN ARGUMENT IS A BUILDING
• 映射（Mapping）
• 隐喻不仅是根据对具体事物的认知模式来认识和 构造对其他事物的认知模式，而是将整个认知模 式的结构、内部关系转移，这种转移被称为源模 式向目标模式结构的映射。
• 近期的认知语言学和心理学研究认为隐喻和
转喻是人们对抽象概念认识和表达的强有力
工具，不仅是语言的，更是认知的、概念的。
• 9) head of department, of state, of government
of page, of a bed mouth of a hole, of a tunnel, of a cave …… • 表示人体部位的词语都有隐喻的用法。
• 26) The ship is coming into view. • VISUAL FIELDS AS CONTAINERS • 27) Are you in the race on Sunday?
• RACE AS CONTAINER
• 28) There is a lot of land in Kansas. • AREAS AS CONTAINERS • 29) How did you get into window-washing as a profession? • THE ACTIVITY OF WASHING AS CONTAINER
• 转喻是从一个概念域，即源域，向另一个概念域，即目标 域的映射。源域和目标域属于同一功能域，它们之间的语 用功能联系使目标域在心理上被激活。
转喻 vs. 隐喻
认知心理学基础
形成动因（motivation）
……
的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，
赶快扔到垃圾桶里去。
• 4）你们这一车西瓜，也不必过秤，一百张“大团 结”，我们包圆儿了。 • 5）中国人民中间，实在有成千成万的“诸葛亮”， 每个乡村，每个市镇，都有那里的“诸葛亮”。 • 6）在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步 枪，打垮了帝国主义在中国的统治。
• Metonymy is a cognitive process in which one conceptual entity, the vehicle, provides mental access to another conceptual entity, the target, within the same domain, or ICM.
• ①一般而言，隐喻的源域为具体范畴，而目标域 是后认知的具体范畴或抽象范畴，而不是相反。 • ②常规隐喻是一个语言集团文化和经验的沉淀。 人们根据经验和文化传统来选择源域。
• ③源域与目标域之间形成一定的隐喻结构网，同一 源域可以隐喻多个目标域， • LIFE IS A JOURNEY, AN ARGUMENT IS A JOURNEY
• 创新隐喻
• 来源于文学家个人独特的感受和体验的—— 文学隐喻 • 出于表达新事物的需要——科学中的隐喻
• 转喻定义
• 1. Lakoff & Johnson ( 1980)
• Metonymy has primarily a referential function, that is,
it allows us to use one entity to stand for another. […]
• 参照空间方位而组建的一系列隐喻概念。 • HIGH STATUS IS UP; LOW STATUS IS DOWN
• RATIONAL IS UP; EMOTIONAL IS DOWN
• CONS源自文库IOUS IS UP; UNCONCIOUS IS DOWN
• 容器隐喻（container metaphor）
It also serves the function of providing understanding.
• 转喻主要具有一种指代功能，即，它允许我们用一
种实体代替另一实体。……同时，转喻也具有理解
功能。
• 转喻定义
• 2. William Croft ( 1993)
• A target is accessed within a domain as a result of domain highlighting. …from the perspective of encylopaedic semantics, metonymy functions by highlighting one domain within a concept’s domain matrix. • 目标在同一认知域（矩阵）中由域凸显而被通 达。……从百科性语义角度来看，转喻就是在 同一概念的认知域矩阵中的某一域凸显。
第三章 概念的隐喻与转喻
• 3.1 隐喻和转喻：从言语修辞格到概念系统 • 3.2 隐喻，转喻和情感范畴结构 • 3.3 作为思维方式的隐喻：来自科学和政治 的例证 • 3.4 用转喻思维：潜力与限制
• 认知模式是人与外部世界互动的基础上形成
的认知方式，即对我们的知识进行组织和表
征的方式，不是客观存在的，而是人类创造
• 相似原则（principle of similarity）
• 人们容易将相同或相似的东西看做是一个单位。这 一原则在概念和语言的形成中是最重要的原则。
• 18) The number of books printed each year keeps going up.
• 19) The stock prices keep rising these days. • 20) The number of errors he made is incredibly low. • 21) His income fell by 10% last year because of inflation. • 22) If you’re too hot, turn the heat down. • 23)国民生产总值以8%的速度持续增长。 • 24)科学技术使农业产量逐年提高。
的，莱考夫称之为理想化认知模式（idealized
cognitive models, ICMs）
• 认知模式有四种（莱考夫1987）： • 命题模式 • 意象图式模式 • 隐喻模式 • 转喻模式
隐喻和转喻认知模式
• 1）没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。
• 2）中国是一只沉睡着的雄狮……
• 3）我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先
• LINGUISTIC EXPRESSIONS ARE CONTAINERS
• COMMUNICATION IS SENDING
结构隐喻
方位隐喻
实体隐喻
常规隐喻
创新隐喻
文学隐喻
科学中的隐喻
• 常规隐喻（conventional or dead metaphors）
• “……通过长期建立的常规关系而无意识进入语言的
• 30) We are out of trouble now.
• TROUBLE AS CONTAINER
• 结构隐喻（Structural Metaphor）
• 以一种概念的结构来构造另一种概念，使两种概 念相叠加，将谈论一种概念的各方面的词语用于 谈论另一概念。
• IDEAS (or MEANINGS) ARE OBJECTS
隐喻才是最重要的。”（Ungerer & Schmid 1996: 117）
• 莱考夫（1980）把隐喻看做是人们思维、行为和表达
思想的一种系统的方式，即隐喻概念（metaphorical
concept or conceptual metaphor）。
• 概念域（conceptual domain） 源域（source domain） 目标域（target domain）
• 7）我还向他们一再言明，有人敢拿百姓一针一线 的，只杀勿赦。
• 8）孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑。 有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”
• 请准备思考两个问题： • ①辞格中暗喻、借喻与认知语言学中隐喻的 关系。 • ②辞格中借代与认知语言学中转喻的关系。
• 传统的语言学将隐喻和转喻看做是语言形式 上的修辞，是语言装饰的手段，因而只是修 辞学、文学和文体学研究的对象。