2020高中英语新高考-英语作文：读后续写进阶指导(含原创模拟作文训练3篇)

2020高中英语新高考

读后续写的升华：删繁就简三秋树，领异标新二月花

引言

我在近日提出读后续写的两个概念。读后续写的内容可以分为：Be a story; Beyond a story.

所谓Be a story,就是把故事说完整即可，不一定要突出一定的道理，类似于情景剧《老友记》，娱乐一下；而Beyond a story是基于一定的主旨（theme)去挖掘人物的内心情感，所有情节的拓展都是服务于主旨。

从浙江的历年读后续写材料和提供的范文看，文章并没有突出一定的主旨，纯粹的Be a story。譬如2016年的妻子赌气和丈夫旅游中分开，然后迷路。续写也是最后两人又和好。包括今年的儿子上学，父母给家里的狗又添了一个伙伴，然后儿子回家。这里面的故事就是单纯地围绕人物线展开，把故事讲完了，就结束了。

我认为无论是be a story还是beyond a story，只要把人物形象刻画出来了，并且续写部分的想象合情合理，都是达到了高考的写作要求。

但有人说，beyond a story对学生来说，太难了。其实这就误解了我的意思。就具体写而言，要想写好，都不容易。甚至be a story 对学生的遣词造句要求更高。因为你完全靠情节胜出，就要在用词上卯足劲，否则这篇文章就干巴巴的。不仅仅没有思想，而且语言平庸，味同嚼蜡。而beyond a story，你虽然语言平庸一点，但是你的思想非常动人，这就弥补了语言表达的匮乏。

以浙江作文题为例

材料大致是：丈夫和妻子去旅游，来到森林里，二人意见不合，妻子赌气跑开了。然后突然发现迷路了。此时看到头上的飞机，估计是找她，但无法让它看到。

续写部分的范文是：天黑了，妻子找了写果实吃了后睡去；天亮，又和丈夫重逢。

我的想法：

这几年的续写材料说实话，不知道是不是命题人觉得学生水平有限，选材都没有一定的思想深度，即使和完形填空比都差一截。作为考生，如果要从思想上拔高，就要如此考虑，由于文章主要写妻子的活动，人物此时就一个：妻子。所以我把主题锁定为：妻子的自立。因为妻子长期都是依赖丈夫，很少有自己的主见。那么在真正的困难来临时，尤其是直升飞机也没法发现她，她只能自救。在不断尝试中，她发现自己的潜力，更加自信，并且靠着以往的生活常识，走出了森林。同时可以穿插她想到丈夫平时对她的嘱托，更加认识到丈夫的不易。

当然考生也可以从其它角度，譬如突出家庭相处之道。不过，基于人物此时就一个，不太好写。

另外，写作要考虑如何打动人。那么必须给读者产生画面感。这也是我提出的新观念。我认为，好的记叙文，一定让人产生一种立体感，天地人形成一副伟大的艺术画像。朱自清的《背影》情节够简单吧，但是我们想到的画面感足以让我们回味一辈子。

那么这篇作文的画面感在哪里？第一个画面是：深夜，妻子，月亮，昆虫的声音。这个画面突出：对丈夫的思念，对自己的反省。反省就是从依赖到给自己鼓励，要渡过难关；第二个画面是：晨曦，河水，丈夫和妻子拥抱在一起喜极而泣。妻子对丈夫说：I really hope we will never grow apart but grow together.

这句话就是点睛了，也是2017年的高考完形填空的一句，原文是：While too many couples grow apart, we were growing together.

说到这里，我要重点说一下，文章的思想为什么重要？

这里所说的“思想”，可能是一个“道理”，一种“认识”；一个“观点”，一种“发现”；甚至可能是对“定论”或“共识”的重新阐发，对未知世界和事物的探寻与追问。它们的共同特点，就是能让人增知识，长见识，提认识。

“思想”是文章的基石与核心

古人云，“言之无文，行之不远”。是指说话没有文采，就传播不远。其实，文字真正能流传广远的，是思想。文采不过是早晨的露珠，太阳出来就会蒸发。唯有见识与思想，才是文字流传长久的源头活水和不竭动力。

梁恕俭先生在《一家之言：我对作文的理解与阐释》一文中指出：“作文就是思想和语言的结合”。从学生角度来说，要写好作文，应该着重训练把握文章的“识”、“意”即文章的思想。

思想是文章的基石与核心。这种所谓“思想”，不一定都是原创，但是却有新意。文章中的“思想”，对读者是一种刺激，一种唤醒。“思想”悄然附着在字里行间，不见踪迹，阅读的时候却时时可以感觉得到。

王小波的散文，读起来轻松，愉悦，有点俏皮，有些调侃；睿智有思想，浪漫有情怀。他崇尚智慧与自由，主张个体价值和独立思考。他的文章，充满激情，充满智慧，充满思辨。文章中无处不在的“思想”，最让人难忘。

技巧是手段，“思想”是目的

陆机《文赋》中说：“每自属文，尤见其情，恒患意不称物，文不逮意”。王夫之《姜斋诗话》里更有“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。”他们所说的“意”，我理解就是“思想”。陆机担心的是思想能否正确反映事物，语言能否完全表达思想；王夫之更把“思想”放在“统帅”地位，认为文章没有思想，如同军队没有统帅。而乌合之众只能是一盘散沙。

吴冠中先生“笔墨等于零”的著名观点颇值得玩味。吴先生认为：脱离了具体画面的孤立的笔墨，其价值等于零。这句话包含两个层次：其一，构成画面，其道多矣，点、线、块、面都是造型手段，黑、白、五彩，渲染无穷气氛，孤立的色无所谓优劣，品评孤立的笔墨同样是没有意义的。其二，笔墨只是奴才，它绝对奴役于作者思想情绪的表达，情思在发展，作为奴才的笔墨手法永远跟着变换形态。所以，脱

离了具体画面的孤立的笔墨，其价值等于零，正如未塑造形象的泥巴，其价值等于零。

吴冠中先生说的是绘画艺术。然而，对于写文章，道理又何尝不是这样？！技巧只是一种手段，表达或体现思想才是目的。

人们常说，天下文章意为先。是说文章的立意要正确、高远，格调要健康，要表现高尚脱俗的道德情操和积极向上的情致意趣，不能随心所欲地展览自己的低级趣味、消极情绪。“意”者，思想也。所谓思想不健康，文笔再美也是不合格的。

识见的质量直接影响文章的质量

特级教师罗晓云先生曾提出，中学生写作文，首要任务是“练识”。“练”是“练习、提炼、锤炼”的意思，“识”是指认识、见识，也就是文章的“意”即思想。可以说，罗先生抓住了中学生作文写作的关键。所谓意在言先，不论是记叙类文体中通过人物、事件描写所体现出来的主旨、要义，还是议论类文体中呈现的鲜明的观点和态度，都以“识”、“意”，“观点”、“思想”为先。观点和思想的正确鲜明与否，直接决定着文章的高度、力度、厚度和深度。识是文章的主脑，识是文章的灵魂，识见的质量直接影响文章的质量。

结语

“删繁就简三秋树，领异标新二月花”。古人、今人都告诉我们，写文章要练意、练识、练思想。就像王国维先生所说词“有境界则自成高格”一样，孤傲峭立的思想，就像“三秋树”和“二月花”，生长在文字的山冈和原野上，为文章长精神，添气质。