项链导学案答案

项链导学案答案

篇一：《项链》学案】

习目标

1、了解作品精巧的结构技巧。

2、分析玛蒂尔德的人物形象

二、基础知识

1．正音：

2．多音字：

3．字音字形辨析：

5、补充资料：作家、作品简介

三、整体感知

1、速读课文，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。

在下列短语的划横线处填一个动词（限用一个字）。项链——项链——项链——项链

2、为什么以项链为题？

3、小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。

四、合作探讨

1、体会一下结尾有什么特点？请简要分析。

2、如何看待玛蒂尔德丢失项链这一偶然情节？大家觉得这件事是偶然呢，还是必然呢？

3、玛蒂尔德是一个什么样的人呢？她的性格在丢项链之前和丢项链之后表现一样吗？

4、作者不禁发出了这样的感慨：“要是她没有丢失那串项链，她的命运会是怎样？谁知道呢？谁知道呢？生活真是古怪多变！只需小小一点东西，就足以使你断送一切或者使你绝处逢生”请大家思考一下，丢失项链这件事对于玛蒂尔德来说，是败坏了她还是成全了她呢？丢失项链给玛蒂尔德带来哪些变化？（外貌和性格）

五、拓展探究

请根据自己的理解，来进行一个结尾续写训练

答案

一、基础知识（自查字典）

二、整体感知

1、主要写了借项链、丢项链、赔项链、识项链等主要故事情节

2 、本文以项链为线索；

3、结尾

四、合作探讨

1 、铺垫（伏笔）：结尾集中表现了作者构思的精巧，因为这个结局令所有的读者咋舌，但细细分析，又发现此结局在情理之中，十分可信，因为作者在行文中已作了三处必要的铺垫和巧妙的暗示：一处是借项链，她的女友佛来思节夫人表现得相当大方，毫不迟疑地说：“当然可以”二处是当她去还项链，女友竟未打开盒子查看，可见并非什么贵重首饰三处是珠宝店老板说：“我们只卖出过一个盒子这也说明项链和盒子并非原配

2 、丢项链虽是偶然事件，但蕴含着必然的因素因为如不借项链，自然就无丢失项链的事，而玛蒂尔德爱慕虚荣的独特性格必然驱使她借项链另外，舞会上她的“狂热”“兴奋”“沉迷”“陶醉”几乎忘乎所以，为不使别人发现她的真实身份和丈夫的寒酸相，舞会结束时她仓皇逃离，这都佐证了丢失项链既是偶然的，又是必然的，更能说明玛蒂尔德的性格内涵

3 、可能有几种看法：心高气盛，爱慕虚荣；善良诚实质朴；坚韧忍耐吃苦

玛蒂尔德，起先确实很虚荣，但是从另一个角度看，作为小资产阶级市民的女儿，她渴望过好日子，也不是什么过错该诅咒的是这个社会，整个社会的价值取向是金钱至上，享乐主义风行而且她的性格中也有比较质朴的一面平日里她除了发发牢骚、有些怨气，也并没有什么非分的举动，更没有自甘堕落地利用姿色去做肮脏勾当的想法项链丢失后，她从没有过不良的念头，如赖着不还，买个假的还上，逃之夭夭或靠堕落还债她开始从云端走向地面，开始了她实实在在脚踏实地的生活在漫长的10 年还债岁月里，她学会了吃苦耐劳，勤勉节俭，同时她也获得了心灵上的平静和安宁所以我们看到，十年后，玛蒂尔德再次见到女友时，完全没有了当初的自悲自怨、自惭形秽和低声下气，有的是自在和从容

4、成全：十年艰辛挖掘出了玛蒂尔德性格的纯真本色（内在精神美）败坏：这是一个命运的玩笑这是一个小人物无法主宰自身命运的悲剧

五、拓展探究

（1）提示：

①玛蒂尔德悔恨不已，慨叹年华已逝，从此一蹶不振

②玛蒂尔德喜出望外，讨还了三万五千五百法郎，开始了新的追求，新的生活

③玛蒂尔德百感交集，喜怒无常，她的精神崩溃了④玛蒂尔德与佛来思节夫人争吵不休，最后不得不诉诸法律，打了一场旷日持久的官司而未得结果

例1：“什么？假的？”伴随着一声嘶哑的叫喊，玛蒂尔德的世界彻底塌陷了，她又看到了那个灯红酒绿的夜晚她的旋转的红裙，那挂美丽的项链为她赢得了多少艳羡的目光啊；她又看到了那个她生命中的最寒冷的夜晚，那辆破旧的马车，那条路瓦栽先生在沉重的夜色里一寸一寸地搜索过的街道；她又看到了她十

年的漫长的苦难的岁月，看到了“油腻的盆沿、黑色的肥皂水、阴暗的、潮湿的、狭窄的小阁楼”，她看到了现在的自己：一个苍老的、粗笨的、疲惫的妇女；看到了那挂一模一样的标价三万六千法郎的钻石项链她拚命地逃了，仿佛要逃进永远不可能返回的旧日的时光她没有听到佛朗斯节夫人困惑的呼唤小径上的落叶也仿佛被她疯狂的脚步唤醒，轻轻地飞在下午的阳光里。

第二天，在某一家旧的阁楼上，一个满头白发的老女人坐在窗口，眼睛空洞无神她望着这个她已经不认识的的世界，口里喃喃着：的，假的，全是假的”。例2：这似乎是一个再普通不过的夜晚玛蒂尔德又一次坐到了窗前，看着窗外点点的灯火路瓦栽先生轻轻地走进来，疲惫的他没有竟然感觉到妻子的异常，平常的这个时候，她应该正胡乱地挽着头发，高声大气地说着话，用大桶的水冲洗地板呢然而，今天，她面对着窗外模糊的风景，泪流满面他有多少年没有见到过她的眼泪了？他忽然有了一种不祥的预感“怎么了，亲爱的？” 事实上，这是十年来她第一次如此认真而深情地看着他她看着他的脸，这么多年，他老了许多，而他本来是一个不能经历大风大浪的小职员然而，为了她的一个夜晚，他一直表现得像个英雄他有些不安了，因为她的这种神情他太陌生了，即使在他终生难忘的婚礼上，她似乎都没有认真地看过他“哦，没什么今天晚上，我做了你最喜欢的肉汤” 窗外，夜色如此温柔。

【篇二：《项链》导学案】

习目标】

1、能理解文章的情节和线索，体会这样安排的效果。

2、学习从品读文本、了解作者、探寻时代背景、比较阅读等途径解读和欣赏文学作品。

3、学习深刻细腻的心理描写，能理解人物形象的典型意义，能客观地多层次地理解小说主题，领会作者对下层人民同情悲悯的情怀。【学习重难点】

1、学习深刻细腻的心理描写，能理解人物形象的典型意义。

2、能

客观地多层次地理解小说主题。

3、学习小说情理之中意料之外的情节安排。

第一课时

一、知识链接

1、走近作者：莫泊桑，十九世纪法国杰出的批判现实主义作家，世界闻名的短篇小说大师，他一生创作了6 部长篇小说和350 多篇短篇小说。代表作《》、《》《》等。被誉为“”。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。

2、世界三大短

篇小说大师①法国莫泊桑（1850 —1893 ）《我的叔叔于勒》《项链》（《首饰》）《羊脂球》《一生》《漂亮朋友》（《俊友》）。（前三部是短篇