2050年我的人生规划

掌握自己的人生

《战略管理》作业之我的人生规划

专业旅游管理

姓名李婷

学号060710120

教师刘国祥

文章结构

序言 (2)

个人故事简述 (3)

自我分析的作用及自我分析 (5)

人生职业定位 (7)

职业规划的重要性 (7)

职业目标设定 (9)

学业规整 (10)

职业的详细规划 (11)

备选方案 (13)

家庭规划

毕业初期 (13)

结婚后 (14)

爱心计划 (15)

总结 (16)

序言

犹记得六岁时依着窗户假想我二十岁时候的摸样，那时候觉得未来很遥远，一切都是可以做到的，忧虑着以后去哪里念大学，做什么好呢，侦探，演员，特工，女超人……

时间就这样在我没发觉的时候匆匆地从我的耳肦擦过，连一丝风都没有带起。不禁开始惶恐我的人生是什么样的呢，难道是现在这样整天睡懒觉，玩游戏，逛街，看小说，考试时背背书……不!这样的人生不是我要的，我要的是优雅又高质量的生活，不一定是奢华的但是一定是快乐的。无论寄生虫，米虫还是啃老族都是我鄙夷的存在方式。有时三三两两的朋友聊起毕业后的生活很多人都是没有什么概念，因为我们女生还有最重要的一条路，全职太太。但是我潜意识里就对做家庭主妇感到惧怕，女性一定要依靠男性才能生活吗？很多女性在家庭中地位不高有很大部分原因是来自没有自己的独立经济地位。所以我的未来一定是职业女性。那么我到底如何来过好我的美丽人生呢？

21世纪的世界是广大精彩的同时也是狭窄的充满竞争的，信息化经济全球化使得我们在资源的使用越来越充分，同时贫富差距也在扩大。我们这些贫穷的学生倍感无奈与压力，富二代与穷二代实在是不好比较。以前人们总是说富不过三代，贫不过三代，可是现在这句话已经不具有什么指导的作用只能算是不知道拼搏的人期待。现在富人很是注重对下一代的教育，英语，经济，科技……他

们是自己的孩子在起跑线就比我们更强壮。如果我们再不努力拿什么跟他们比较或者说连资格和他们说话都没有。多么可悲！

看着身边的有钱人看他们的生活我有很大的触动，难道我就注定比他们差?

但是我们又会感觉努力却任然比不了那些靠关系的人，生活显得都是扭曲的，于是我们开始逃避！假装社会会在我们工作时变得美好。于是……大学生的生活开始为所欲为毫无意义

近一年的大学生活我真的觉得我是在浪费生命，奥斯特洛夫斯基说过：生命只有一次。我也认可这句话，我们不是在玩游戏，不可以再来一次。关于自己我想先说明一下

个人故事简述

姓名：李婷性别：女

年龄：23 身高：156

名族：汉族婚姻状况：未

性格; 大方开朗，爱冒险兴趣：爱玩，看书，听音乐座右铭：努力不一定会成功，但成功一定来自于努力

从小我不知道学习，和姐姐们一样我帮家里放羊。那时候不知道任何烦恼，像一个单细胞生物，蒙昧无知，家人都是低文化以及生活的贫困让他们不了解早期教育的重要性。我在小山坡上度过了两三年单纯而孤独的放羊时间。在我八岁时候我开始上一年级啦!我不知道什么叫做学习，我不会做题目搞不懂题目的意思，懵懂的我就这样留了一级。看着小伙伴都上二年级了，我心里好失落同时

感到耻辱。所以我在拿到成绩单时，和他们说我不要念书了。快乐的度过了暑假，我坚持着不要读书我爸听了很是生气，他给了我一个瓷碗一双筷子说：你不去上学就去要饭吧。我在哭泣中被我妈妈带去报名了。回想往事才感觉过去其实不错但是有点后怕，如果我真的辍学了，我现在又是什么样子的呢。从那时起不知是不是开窍了我懂得书本上的意思与作者的意图了，我学习变得好了，开始拿奖状。初中我当任了三年班长，老师喜欢我，偏向好成绩听话的我。也许就是因为这样的轻松我就轻视了中考，初三下学期我都没好好学习做作业。高中我勉强进入了省四星级高中，这所学校建立的迟但是很有实力，我可能因为来自”乡下'所以不算很高的分也进入了实验班。那一学期的实验班生活我一辈子也不会忘记吧，每天的做作业背书。不断地考试，我的数学是班级倒数第一二。我每次考完数学都是扶着墙出考场的！后来我们分科了。我进入普通班，开始了我相对不是那么痛苦的高中生活。现在我是一名旅游管理专业的本科生。大学里我出去做了一些兼职如服务员、促销员、发单员。我想好好学习可是我还是感觉到不足，因为自己的目标好渺茫。根本没有生么动力。

自我分析

作为一名大学生，我怀有这幸运与不幸的双重感受，经历16年从小学到初中，高中，大学。我们了解了什么学到了什么？现在我开始思考，“我要什么样的人生”于是我试着想我的人生，我发现我好茫然，我要了解自己，分析我自己

孔子说知己知彼百战百不殆，书上是这样说： 自我分析与自我剖析、自我研究相类似，都是一个人为更进一步了解自身，包括了解自身的优缺点，（主要是为了解缺点），而列出的相关逻辑上的分析与对比。做出相应的分析结果，进而制定相应的对策。通过定期，或不定期的自我分析而不断的进行自我完善。同时一个质疑,若屡次有帮助,学生就会注意它,他将在相似的情景下自问这句话。通过回答类似的自我评估问题,有助于学生更加有效地评价自己提出的问题,并能促进学生不断提高自己提出问题的能力。

缺点：我是一个比较懒人，是那种得过且过的人，在以前，如果有什么事和我没什么关系我是不愿意主动去做的，因为我被生活的面貌吓坏了。彭羽案让我们心悸小月月的事让我们感到害怕也许宅一点也不错。现在我觉得我的想方法是错的，社会没有错，是我们的想法有问题，如果我们都正视现实努力向上为自己找个追求，为自己的追求而奋斗。生活会变得美好。

我其实是个想法都写在脸上的人，有什么话我忍不住肯定会说出来的，我是个相信成功来自努力的人，只要我努力去做我就不会抱怨结果是否如我所愿。我的朋友说骨子里想上进有没有自制力不够的的人，而且做事很多时候三分钟，做做就放弃的，但是他们又说如果我认定的事我就会去做而且不顾后果。我就是有点二，有什么事我就去做。结果就得另说啦。

我同时是一个不够自信的人，虽然说还不到自卑的程度，但是我很害怕站在讲台舞台上，我觉得我的不自信很大程度来自我的无