九年级物理 9.6《变阻器》教案 北京课改版

学科物理班级初三任课教师

课题§9.6变阻器课型新授日期

学习目标知识与技能：

1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理．

2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．

4．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点．

过程与方法：

培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力．培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯．

态度、情感、价值观：

培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教育．

学习重点知道滑动变阻器所标规格的含义，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．

学习难点会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．

教具学具多媒体，滑动变阻器，收音机.

教学方法探究法

教学过程

✧教学内容✧教师活动✧学生活动

[引入新课]

这节我们就研究滑动

变阻器的作用、构造、

原理及使用方法

演示1：出示收音机，选择某一台，

调节音量控制旅扭，音量发生变化．为

什么调节音量开关时，喇叭音量会变

化？

1．旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的

图像会变明变暗．

一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎

样由亮变暗？

演示2 出示滑动变阻器，将滑动变阻

器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，

移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指

出亮度变化都是由于滑动变阻器起作

用.

教师指出：上述生活中例子，都有

一个相当于滑动变阻器的元件

观察

思考

理解

[导学达标]

一、滑动变阻器

滑片移动可改变音量、亮度．收音机

音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过

它的电流大小不同引起的，所以滑动变

阻器是改变电路中电流的元件．理解

教学过程2.滑动变阻器的构造：

3.滑动变阻器的原理：

靠改变电阻丝的长度来改

变电阻.

我们知道，在电压不变的条件下，要

减小电流，应增大电阻，要增大电流，

应减小电阻．

滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路

中电流的，那么滑片移动是怎么改变连

入电路成电阻的呢？

让学生观察桌上的两组滑动变阻器，

看谁能说明滑动变阻器构造．

出示观察提纲（多媒体）

1.几部分组成，每部分是由什么材料

做的？

2. 这些部分是怎样组合在一起的？

3. 有几个接线往？连入电路后电流

的路径如何？

4. 它铭牌上标志有什么？

根据学生观察，教师明确介绍滑动变阻

器构造，明确各部分名称．

引导学生从构造入手分析滑动变阻器

能改变电阻的原理，变阻器上绕的电阻

线是固定不变的，那么怎样改变连入电

路的电阻呢？

决定导体电阻大小因素是什么？

根据这些因素，可以有哪些方法减小

电阻．

四种方法中，哪种从实践的角度更简

便可行？

那么怎么减少？

演示实验3．是根较长镍铬合金电

阻线，其中是金属做成的触头，当

向右滑动，示数变小，当向左滑

动时，示数变大．

学生思考

学生笔记

学生观察

学生讨论：

总结出四种方

法：减小导体长

度，增大横截面

积，选用电阻率

小的材料，降低

温度．

减小长度

学生观察

教学过程4.结构示意图和符号：

5.滑动变阻器使用

要串联在电路中

“一上一下”

闭合开关前滑片置于阻值

最大的位置

离下端接线柱最远，电阻

大

二、电阻箱

根据上述分析，简单地说滑动变阻器

就是一个带可滑动滑片的电阻，作为一

个重要电学元件可用符号表示，其结构

可以简单示意为

变阻器是一种重要的电学元件，如何

使用呢？

学生实验：

前面听收音机时，调节音量时，相当

于滑动变阻器的那个东西，是无线电技

术中常用的变阻器，叫电位器。这些变

阻器虽能改变电阻，但不能读出电阻具

体数值，有没有能读出阻值的变阻器

呢？请同学们阅读课本电阻箱相关内容

后回答

（1）电阻箱与滑动变阻器电阻变化有什

么不同？

（2）它们的优缺点各是什么？

（3）怎么读数？

学生笔记

学生实验

学生看书

练习[小结] 回忆本节主要内容，强调重点。明确

布置作业《目标》板书设计：

§9.6变阻器

一、动变阻器

1.滑动变阻器的作用

2.滑动变阻器的构

3.滑动变阻器的原理

4.结构示意图和符号

5.滑动变阻器使用

二、电阻箱

读数方法：各旋钮“△”所对数乘以倍率之和.

课后自评与反思：