(完整word版)部编一年级语文教材网络培训学习心得
小学语文部编教材培训心得体会范文(4篇)
小学语文部编教材培训心得体会范文（4篇）小学语文部编教材培训心得体会1我参与了20xx部编教材网络培训会，听了张教师和李教师的讲解，让我对新教材有了更深的理解。
听完课后我结合自己的实际状况重新翻阅教材,仔细思索了如何利用好教材有效的教学。
现将我这次培训的收获与体会总结如下：翻开新教材映入我们眼帘的是一幅56个民族孩子的图画，这也是新教材的主要特色之一。
新教材中添加了许多的插图，图片的类型丰富，一方面可以提高孩子们的学习兴趣，加强幼小连接，另一方面也是对学生美感的陶冶。
第一板块我是中国人，其次板块我是小学生，第三板块我爱学语文，这一板块让学生了解在语文课堂上有哪些教学内容。
新教材的课程调整为先识字再学拼音，这也是幼小连接的表现，同时也表达了识字的重要，本册教材中增加了传统文化的比例，例如第一课《天地人》看似简洁的六个字，却渗透着中华传统文化天人合一的思想，蕴含着人与自然，人与人之间和谐相处的理念。
新教材中增加了一个新的板块，和大人一起读，将课外阅读纳入了课程中，在亲子阅读过程中，可以让孩子们把阅读中的所思所想与大人共享，这是一种趣味式共享，而不是说教式共享，在亲子阅读中应减轻阅读难度，增加学生对课外阅读的兴趣，让学生真正享受阅读。
在教学中我们应当利用好课文中的插图，增加教学趣味性。
把插图编成故事，听故事是孩子们最喜爱的活动。
比方：在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图，给孩子们讲故事，引导高力量的学生自己编故事。
将本课所学的拼音有效的融入故事，让学生在听故事的过程中去发觉。
在课文教学方面，插图可以提高学生的兴趣，也可以帮忙他们来理解课文内容，比方《雪地里的小画家》将每个动物的脚印直观的呈现出来，有助于孩子们的理解。
课中的插图不仅可以帮忙我们语文有效的教学，更是对学生观看力量的培育。
小学语文部编教材培训心得体会220xx年9月7日，历时一天的初中语文新教材网络培训拉下了帷幕，但心情却难以安静，总有一些莫名的想法涌上心头。
关于一年级语文部编教材培训心得体会5篇
关于一年级语文部编教材培训心得体会5篇关于一年级语文部编教材培训心得体会5篇观看的过程总能带给我们不一样的体验，只有用心的去观看，这么做能够提升我们的书面表达能力。
为你展现一年级语文部编教材培训心得体会精选。
欢迎查阅。
一年级语文部编教材培训心得体会（篇1）在目标的定位上，版的课标构建了素养型的语文课程目标。
核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。
义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累建构，并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用思维能力、审美创造的综合体现。
这一版课标的总目标一共有九条，覆盖了这样五个方面。
其中第一条目标是关于立德树人的相关要求，后边的八条目标分别是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造的相关要求。
这样从总目标构建了素养行语文课程目标的基本特征。
义务教育语文课程培养的核心素养包括四个方面，这四个方面是一个整体。
文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心，通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。
在这里边我们可以提炼出来这样四组动词，第一组是感受与热爱，第二组是继承与弘扬，第三组是关注与参与，第四组是了解与借鉴。
我们在这样的一个核心素养的一个方面里边，重点培养的是学生在这些方面的行为表现，希望通过这些方面的行为表现能够增强文化自信。
语言运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步具有良好语感，了解国家通用语言文字的特点和运用规律，形成个体语言经验，具有正确规范运用语言文字的意识和能力，能在具体语言情境中有效交流沟通，感受语言文字的丰富内涵，对国家通用语言文字具有深厚情感。
在这里边呢，我想我们要关注这样三组名词。
2024年新教材语文网络培训心得体会(17篇)
新教材语文网络培训心得体会（17篇）新教材语文网络培训心得体会（精选17篇）新教材语文网络培训心得体会篇1一、普通阅读单元教学建议。
通过这部分的学习，我知道了准确的制定教学目标要通过语文要素和课后习题，语文要素是本单元的学习重点；通过解读语文要素，把握教学要求；略读课依据学习提示确定学习目标和学习内容，在学习过程中要体现学生的自主阅读、自主学习；在略读识字的过程中，可以通过多种方法，比如学生自主交流，教师检查引导，也可以学习完课文内容再集中交流。
二、阅读策略单元的教学建议。
这部分内容，使我明确了一个概念:提高阅读速度≠速度，是让学生原有的阅读基础上提高阅读速度，而不是学习“速度法”。
要借助阅读提示，落实训练重点和方法，教学时，要根据每节课的情况具体安排。
学习和练习双管齐下，学习在课内，练习在课外，养成良好的学习习惯。
三、习作教学建议。
让我更清楚的知道，写文章不仅仅局限于“写清楚”，更要写“具体”，写人物时可以通过具体事物体现出人物的主要特点。
在习作过程中，要把更多的时间留给学生动笔写，教师再进行指导，落实修改和交流环节，形成自主意识。
通过这次学习，我对统编小学语文教材有了深刻的认识，为我今后的语文教学指明了方向，我会把学到的知识运用到教学实践中，提高我的教学水平和自身的素质。
总而言之，在新的教材、新的学习方式、新的教学氛围下，需要我们引领学生开辟一片新的学习天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步!新教材语文网络培训心得体会篇2一、统编教材的一些主要特点通过网络培训，我发现统编教材具有以下几个特点：1、清晰明了的双线结构这是统编小学语文教材与人教版教材最大的不同。
统编小学语文教材在每个单元的首页，都清晰明了地注明本单元的人文主题和语文要素，如六年级上册八个单元的人文主题分别是：触摸自然、革命岁月、有目的地阅读、围绕中心意思写、保护环境、艺术之类、走进鲁迅；八个单元与人文主题相对应的语文要素分别是：阅读时能从所读的内容想开去；了解文章是怎样点面结合写场面的；根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法；读小说，关注情节、环境，感受人物形象；体会文章是怎样围绕中心意思来写的；抓住关键句，把握文章的主要观点；借助语言文字展开想象，体会艺术之美；借助相关的资料，理解课文主要内容。
统编一年级语文教材培训心得范文
统编一年级语文教材培训心得范文很荣幸能够参加统编一年级语文教材的培训，这次培训让我对新教材有了更深入的理解和认识，也为我今后的教学工作指明了方向。
以下是我在这次培训中的一些心得体会。
在培训中，专家们首先对统编教材的编写理念进行了详细的解读。
统编教材强调立德树人，注重培养学生的核心素养，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育等有机融入教材之中。
这让我深刻认识到，语文教学不仅仅是知识的传授，更是价值观的引领和文化的传承。
我们要通过语文教学，培养学生的爱国情怀、社会责任感和文化自信，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
统编教材在编排上也有了很大的创新。
教材采用了“双线组织单元结构”，一条线是“人文主题”，另一条线是“语文要素”。
“人文主题”将语文学习与学生的生活经验相结合，引导学生关注社会、关注人生；“语文要素”则明确了语文学习的重点和目标，让教学更有针对性。
这种编排方式既注重了语文的人文性，又突出了语文的工具性，使语文教学更加系统、科学。
在识字写字方面，统编教材也有了新的变化。
教材倡导多认少写、识写分流，先认字后写字，降低了学生的学习难度。
同时，教材还注重识字方法的多样化，如字理识字、韵语识字、看图识字等，让学生在轻松愉快的氛围中认识汉字。
在写字教学中，教材强调规范书写，注重培养学生的书写习惯和审美能力。
这让我意识到，在今后的教学中，要更加注重识字写字教学的方法和策略，让学生掌握正确的识字写字方法，提高识字写字的效率和质量。
阅读教学是语文教学的重要组成部分。
统编教材在阅读方面加大了分量，构建了“精读”“略读”“课外阅读”三位一体的阅读体系。
精读课文主要是老师教，教给学生阅读的方法和策略；略读课文则是让学生运用在精读课文中学到的方法进行自主阅读；课外阅读则是对课堂阅读的延伸和拓展。
这种阅读体系的构建，旨在培养学生的阅读兴趣和阅读能力，让学生养成良好的阅读习惯。
一年级部编教材培训心得范文(17篇)
一年级部编教材培训心得范文（17篇）一年级部编教材培训心得范文（精选17篇）一年级部编教材培训心得范文篇1非常幸运能有这样的机会参加淄博市级新教材培训，短短一天的培训让我受益匪浅，尤其是培训老师山东省语文教研室的李家栋老师那种对教学的热情及对专业的执着追求深深地感染了我，我感受到了身为教师，光有热情还远远不够，更需要在专业方面多下功夫，多学习，不断提高专业素养。
这次培训，李老师站在理论的高度分析了新课程理念下的小学语文教学转型。
然后结合具体课例对新教材进行分析解读，并无私地给我们留下很多值得借鉴的材料。
首先，李老师指导我们学习了新课程理念下的小学语文转型，主要突破有六个方面：（1）树立人人成才的学生观。
学生千差万别，教师不应关注哪个学生更聪明，而更应该关注一个学生在哪些方面更聪明。
要相信每个孩子都具有无限的潜能，人人都有才。
所以教师在教学活动中，要面向全体学生提出不同的要求，发展每一个学生的优势智能，提升每一个学生的弱势智能，力使每一个学生都扬长避短，发展自己的个性。
（2）树立促进学生发展的教学观。
提出了教育的发展应该具有3个特点：全面性；整体性；积极性。
并以阅读教学为例探究如何促进学生的发展。
让我们了解了实施阅读教学，要切实做好以下几点：①要给学生充足的自由读书的时间。
②要采用恰当的方式引导学生与文本的对话。
比如：画一画；用语言或者音乐渲染创设情境；演一演；提供画面；对比示范；比较句子；联系生活或上下文；补白，读写结合；精心设问，问题一定是关注课文的关键紧要之处，体会作者寓于其中的情感，还要注意给学生提供自主学习和思维发展的空间，培养学生的阅读能力……（3）树立新的课程内涵。
课程应该是教师.学生.教材和环境四要素交互作用的“生态系统”，课程不只是文本体验，更是生态体验。
因此，老师应该积极开发语文课程资源。
其中包含着以下几个方面：①教师自身的资源。
教师本身就是最有效的教育资源。
这就要求教师要不断的提升自己。
2024年部编版一年级下册语文教材培训心得体会(15篇)
部编版一年级下册语文教材培训心得体会（15篇）部编版一年级下册语文教材培训心得体会（通用15篇）部编版一年级下册语文教材培训心得体会篇120__年3月9日，我和五年级的教师到河西小学参加苏教版小学语文第十、十二册的教材培训活动。
此次活动至今想起仍旧历历在目，实验小学董慧梅的精辟的教材分析、可行的教学建议、久久不能忘怀。
通过这次培训学习，使我对新教材有了较清晰的认识，加深了对新课程改革的理解与体会，对具体实施有了一定的思考。
一、对新课程的思考：在本次培训中，教师根据不同类型的课文展示，为我们做了精彩点评，并通过几位专家对高年段的语文教学建议中，使我对小学《语文课程标准》有新的'诠释，对教科版教材有了新的理解和把握。
做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
二、对教师角色的思考：1、教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者及课程的解释者，通过教师的实施和解释，课程才能更好地为学生所接受和理解。
2、教师将成为课程研究的设计者。
教师在推行新课程的过程中必然发现许许多多这样哪样的问题，这就要求教师不断的思考和改进，提出看法，不断的完善和改进我们的教材。
三、对课堂教学的思考：“以人为本”是中华文化的精华。
一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。
在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。
在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。
通过这次培训，我不仅获得了语文教学和备课时处理教材的有效建议，更加深刻地明确了语文教学的方向，而且充分认识到作为一名语文教师在平时备课中不但要吃透教材，还要尽量收集与教材有关的资料；不但要善于把握学生的心理，还要积极转换自身的思维方式，积极调整自己的教育教学方式方法，使自己对教材的理解能和学生产生共鸣。
2023年统编教材语文网络培训心得体会范文(精选5篇)
2023年统编教材语文网络培训心得体会范文（精选5篇）1. 统编教材语文网络培训心得体会参加2023年的统编教材语文网络培训，让我受益匪浅。
首先，在课程中，我们通过多种方式学习了语文知识，包括观看教学视频、参与在线讨论、完成习题等。
这种多元化的学习方式，使我更加主动地参与学习，提高了学习的效果。
其次，网络培训提供了与他人交流的平台，我可以和同学们分享学习心得、讨论问题，甚至还能结识一些志同道合的朋友。
这对于课程的学习来说是非常有益的，通过互相激励和讨论，我们可以更好地理解和应用所学知识。
另外，网络培训的时间和地点都非常灵活，我可以根据自己的安排随时随地进行学习。
这无疑节省了我的时间和精力，让我能够充分利用碎片化时间进行学习，提高了学习效率。
最重要的是，统编教材语文网络培训给了我更多的学习资源和机会。
通过学习平台上的资料和资源，我可以更全面地了解语文知识，丰富自己的知识储备。
此外，还有专业的老师指导我们学习，开展各种活动和考试，这些都为我们提供了更多的学习机会，提高了学习的质量。
综上所述，参加2023年统编教材语文网络培训是一次非常有意义的经历。
通过多元化的学习方式、与他人交流的平台、灵活的学习时间和地点，以及丰富的学习资源和机会，我在课程中取得了不错的成绩，也收获了更多的知识和经验。
相信这对我未来的学习和成长将产生积极的影响。
2. 参加2023年统编教材语文网络培训心得体会这次参加的2023年统编教材语文网络培训给我留下了深刻的印象。
首先，我感受到了网络培训的便利之处。
不用出门上课，时间和地点都非常灵活，这让我能够更好地安排自己的学习时间并把精力投入到学习中。
其次，网络培训的课程设置非常全面。
我们不仅学习了语文知识的基础理论，还进行了很多实践性的训练，例如写作指导和阅读理解训练等。
这些实践训练不仅提高了我们的实际应用能力，也让我们更深入地理解和掌握了所学的知识。
另外，网络培训还提供了很多与他人交流互动的机会。
一年级语文部编教材培训心得体会
一年级语文部编教材培训心得体会作为一名一年级语文教师，我有幸参加了最新发布的一年级语文部编教材的培训，得到了许多宝贵的经验和启示。
以下是我培训的心得体会。
首先，培训内容真实、贴近实际。
教材培训以一线教师的实际教学需求为导向，通过教师的教学案例、教学经验分享以及互动研讨的形式，使我们能够更好地理解并运用教材内容。
教材编写组以学生的学习需求为核心，紧密结合现实生活和学生的认知特点，将课文内容贴近学生的生活经验，使学生能够更好地理解内容，提高学习的主动性。
其次，培训形式多样，生动有趣。
培训课程不仅有专家讲座，还有一线教师的教学经验分享和小组互动研讨。
尤其是小组互动研讨环节，让我们有机会与来自全国各地的教师们交流思想，分享经验。
这种交流和互动的方式使我们感受到了集体智慧的力量，也激发了我们教育教学工作的热情。
再次，培训注重教师的专业素养培养。
在培训过程中，教材编写组详细介绍了教材编写的理念、原则和设计思路。
通过学习这些知识，我们不仅对教材的内容有了更深入的理解，而且也提高了我们的教学设计能力。
培训还注重培养我们如何正确评价学生的学习情况，帮助学生制定个性化的学习计划，提高学生的学习效果。
这些专业素养的培养使我们能够更好地为学生的语文学习提供指导和帮助。
最后，培训给予了我们足够的时间进行实践探索。
在培训的最后一个环节，我们被要求参与教材使用的试教实践活动。
通过试教，我们能够将培训中所学的知识与实际的教学环境相结合，发现教材的优点和不足，并进行相应的调整和改进。
这种实践探索的机会使我们能够更好地掌握教材的使用方法和教学策略，为学生创造更好的学习效果。
通过这次培训，我深刻地认识到一年级语文教学的重要性和挑战性。
一年级是学生接触语文教学的开始，是培养学生阅读兴趣和习惯的关键时期。
而一年级语文部编教材的发布，为我们提供了更好的教学资源和指导。
作为一名教师，我要不断学习、积极适应新教材要求，努力提高自己的教学水平，为学生的语文学习奠定坚实的基础。
部编版一年级语文教材培训心得
我已经迫不及待想要把在培训里学到的东西用到教学中了。我想让孩子们在快乐中学习语文，把语文学习当成一件超级有趣的事情。我相信通过这些新的教学方法，孩子们会更爱语文，对语文学习的兴趣会像小火苗一样越烧越旺。
这次部编版一年级语文教材培训真的让我收获满满，我感觉自己就像一个充满能量的小战士，准备在一年级语文教学的战场上大显身手啦。
三、培训中的收获
1.教学方法的更新
老师分享了好多有趣的教学方法。以前我就想着让孩子们死记硬背，现在知道了可以用游戏的方式。像教拼音的时候，可以做个小卡片，卡片上写着拼音字母，然后让孩子们分组比赛认读，谁读得又快又准就能得到小奖励，这样课堂气氛一下子就活跃起来了。
2.对教材理解的加深
以前我读教材就只看表面的文字，现在我能看到文字背后的文化内涵了。就说那些古诗吧，一年级的古诗虽然简单，但是从画面到意境，都能让孩子们感受到中华文化的美。这教材就像一个小宝藏，越挖越有惊喜。
部编版一年级语文教材培训心得
一、教材培训初体验
刚参加完部编版一年级语文教材培训，我这心里啊，就像开了花一样。这培训可太有意思啦。以前看一年级语文教材，就觉得不就是些简单的字词句嘛里讲到这教材的编排那是相当的巧妙。从拼音的教学顺序到汉字的难易程度递进，都有精心的设计。比如说拼音，先从简单的单韵母开始教起，孩子们学起来不会觉得太难，就像搭积木一样，一块一块稳稳当当的。再看那些汉字的选择，都是生活里常见的，像“日、月、水、火”，小朋友们天天能看到，学起来可带劲了。
2023部编本一年级语文教材培训心得及体会
2023部编本一年级语文教材培训心得及体会
我在参加2023部编本一年级语文教材培训后，对于这次培训收获了很多，有以下几点体会和心得：
1. 了解了新教材的特点和目标：培训中，我了解到2023部编本一年级语文教材注重
培养学生的语言表达能力、文学素养和审美情趣，同时也注重知识的系统性和延伸性。
这让我更加明确了教学的目标和意义。
2. 掌握了新教材的教学方法：培训中，我学习了一些新的教学方法和策略，如情景教学、游戏教学等。
这些方法可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。
3. 深化了对一年级学生的认识：通过培训，我更加深入地了解了一年级学生的认知水
平和学习特点。
这让我对他们的学习进行了更加有针对性的安排和指导，提高了教学
效果。
4. 加强了教师专业素养：培训中，我除了学习新教材的内容和方法外，还能与其他老
师进行交流和讨论。
这让我受益匪浅，不仅扩充了知识，还提高了自己的教学水平和
专业素养。
总的来说，这次培训让我对2023部编本一年级语文教材有了更加全面和深入的了解，同时也提升了我的教学能力。
我会将培训中学到的知识和方法应用到实际教学中，为
学生的语文学习提供更好的指导和帮助。
小学语文一年级统编教材培训心得范文(20篇)
小学语文一年级统编教材培训心得范文（20篇）小学语文一年级统编教材培训心得范文（通用20篇）小学语文一年级统编教材培训心得范文篇1读了一年级下册语文教科书，感觉就如春风拂面，胸中不禁心潮起伏，忍不住一口气，从头到尾、一字不差地读了一遍。
整个过程一气呵成，感觉更是酣畅淋漓。
读完以后，最强烈的感受便是教材以新的教育理念和新的呈现方式统一，新的内容与新的编排形式统一，既具有鲜明的时代特色，又着力为学生的持续发展打好扎实的基础;既突出地体现了语文的工具性和人文性，又很好地体现了语文学习的综合性、整体性、个性化和实践性的特点，为构建布满生气和活力的开放型小学语文课堂注入了新的生气和活力。
儿童时代是学习语言的黄金时期，给儿童打好语言的基础，有利于儿童语言的发展。
低年级儿童注意力集中的时间不长久，这些选文篇幅短小，题材丰富，有革命传统教育的，有赞美人间真情的，有关注乡村生活的，有揭示自然现象的，有反映动物天地的，有劝勉勤学苦练的，有崇尚科学实践的……这些贴近儿童生活的选文，体裁多为儿童喜读乐背的诗歌、童话和故事等。
儿童通过大声朗读，调动了眼、口、耳多种器官参与活动，加强了大脑皮层的痕迹，增强了记忆，往往读上几遍就能背诵了。
国标本教材不仅文质兼美，还有漂亮的，贴近课文内容的插图，看到图文并茂的语文书，学生可开心了，一拿到书，便迫不及待地阅读起来。
那些精彩的插图再现了课文的意境，激发了儿童学习的兴趣，有助于儿童更好地理解课文，他们在学习语文的时候，不断地感受到阅读的兴趣，对母语渐渐有了感情，体会到祖国语言文字的无穷魅力。
作为一名工作多年的小学语文教师，我也很喜欢这套国标本教材，拿在手里觉得赏心悦目，课堂上更是全身心投入，精讲多读，让琅琅的读书声代替了繁琐的分析。
采用同桌齐读，小组赛读，分角色朗读，背诵比赛等多种形式，让儿童尽情发挥自己的艺术灵性与创造才能，感受语言的优美，享受读书的乐趣。
读书，给学生无限丰富的知识;读书，给学生正确深刻的思想;读书，给学生真挚细腻的情感;读书，给学生鲜明完善的性格;读书，给学生无比愉悦的美感;读书，给学生编织语言的艺术。
小学语文一年级统编教材培训心得体会范文（精选18篇）
小学语文一年级统编教材培训心得体会范文（精选18篇）小学语文一年级统编教材范文篇1我参加了由龙岩市普教室主办，松涛小学承办的部编小学语文一年级新教材培训，聆听了市普教室胡和春、卢晓荣老师和莆田教师进修学院余英老师精彩的讲座，欣赏了松涛小学涂荣妹老师的课文朗读示范。
为时一天的学习，让我收获满满，对部编一年级语文新教材有了更加深入的了解。
部编一年级教材，从里到外，散发出一个“新”字。
书是大本的，里面的内容也更新了不少。
整册教材内容有：“我上学了”，“集中识字”2个单元共10课，“汉语拼音”2个单元共13课，“课文”4个单元共14课，单元后面都有“语文园地”，“口语交际”4次，分别安排在园地一、四、六、八之前;每个园地后面都安排了“和大人一起读”，第一单元后还有“快乐读书吧”。
拼音教学——把握拼音教学的工具性。
拼音教学最突出的特点是“延后学习”。
教材改变了以往一进入语文学习就先学拼音的传统编排，而是将拼音内容安排在一个识字单元之后，以“情境图”的形式呈现拼音字母，改变了以往单幅图为主的方式，以“带调音节”的形式呈现拼读过程，加快了音节拼读的熟练程度。
由学生可以拼读的音节组成的常用词语。
几个词语之间存在内在的逻辑关系。
在词语中学习个别汉字，进一步体现拼音学习的价值。
识字教学——文化内涵更加丰富。
识字教学仍然坚持识写分流，多识少写的原则。
全册共认300字(比旧版减少了100个字)，写100字。
集中与分散相结合。
集中识字：识字一、二，共90个字;识字加油站，31个字。
分散识字：汉语拼音，32个字。
课文，147个字。
识字、写字编排科学选择字种，高频常用字、构词能力强的字优先安排。
写字由简单到复杂，由独体到合体，体现字序安排的'合理性。
识字方式的多样，体现了丰富的文化内涵：字理识字，传统蒙学，看图识字，事物归类识字，识字，儿歌识字等。
阅读教学——突出“双主线”。
教材安排了14篇课文，按“四季”“想象”“儿童生活”“观察”分为4个单元。
统编一年级语文教材培训心得范文
统编一年级语文教材培训心得范文作为一名一年级语文教师，我有幸参加了统编一年级语文教材的培训。
这次培训让我对新教材有了更深入的理解和认识，也为我今后的教学工作指明了方向。
以下是我在培训中的一些心得体会。
一、教材编写理念的转变统编教材在编写理念上有了很大的转变，更加注重语文素养的培养和人文精神的渗透。
教材不再是单纯的知识传授，而是通过丰富多彩的文本和活动，引导学生在学习语文的过程中提高语言运用能力、思维能力、审美能力和文化传承意识。
例如，在教材的编排上，增加了大量的儿歌、童话、寓言等儿童文学作品，这些作品不仅语言生动有趣，而且富有教育意义，能够激发学生的阅读兴趣和想象力。
同时，教材还注重培养学生的自主学习能力，设置了许多自主探究的环节，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高学习的积极性和主动性。
二、教材内容的创新统编教材在内容上也进行了创新和优化，更加贴近学生的生活实际和认知水平。
教材中的课文涵盖了自然、社会、人文等多个领域，能够拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备。
在识字教学方面，教材采用了多种识字方法，如象形字、会意字、形声字等，让学生在了解汉字演变过程的同时，轻松掌握汉字的音、形、义。
同时，教材还注重培养学生在生活中识字的意识，鼓励学生通过广告牌、商标等途径自主识字，提高识字量。
在阅读教学方面，教材构建了“精读—略读—课外阅读”三位一体的阅读体系，注重培养学生的阅读习惯和阅读能力。
精读课文教学注重方法的指导，略读课文则让学生运用所学方法自主阅读，课外阅读则为学生提供了更广阔的阅读空间，让学生在阅读中感受语文的魅力。
三、教学方法的改进通过这次培训，我认识到在教学方法上也需要进行相应的改进，以适应新教材的要求。
首先，要注重情境教学。
创设生动有趣的教学情境，能够让学生更好地融入课堂，提高学习的效果。
例如，在教学识字时，可以通过图片、实物、游戏等方式，让学生在情境中感受汉字的意义和用法。
其次，要加强朗读指导。
部编版一年级语文培训心得体会（通用10篇）
部编版一年级语文培训心得体会部编版一年级语文培训心得体会（通用10篇）我们心里有一些收获后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编整理的部编版一年级语文培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
部编版一年级语文培训心得体会篇120xx年11月17日至11月18日，我参加了部编本小学一年级语文教材培训。
虽然只有两天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。
聆听了付成祥等老师对教材的分析及具体的指导，自己才对一年级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
下面是我通过培训获得的几点体会：1、在本次培训中，专家教师主要从阅读教学、口语交际及评学环节等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了王娟娟老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。
并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。
这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。
在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。
如：识字课。
我们要了解它的编写形式、特点。
（1）内容与专题紧密联系。
（2）形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。
（3）采取韵文的形式编写，易于朗读。
特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。
必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。
老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。
加强评学环节，细化评学环节，要时时对生字进行复习和巩固。
2、结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌，提倡学以致用，强调拼音的实用价值。
教材倡导学用结合，在运用中学习。
教材中安排了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学习认识几个汉字。
统编一年级语文教材培训心得范文
统编一年级语文教材培训心得范文近期，我有幸参加了统编一年级语文教材的培训，这次培训让我对新教材有了更深入的理解和认识，也为我今后的教学工作指明了方向。
统编教材在内容的编排上更加注重系统性和科学性。
与以往的教材相比，它的单元结构更加清晰，每个单元都有明确的主题和教学目标。
例如，在拼音教学单元，不再是孤立地学习拼音字母，而是将拼音与识字、阅读、口语交际等内容有机结合起来，让学生在实际的语言运用中掌握拼音的用法。
这种编排方式不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能让他们更快地将所学知识运用到实际生活中。
在识字教学方面，统编教材也有了很大的创新。
教材采用了多种识字方法，如字理识字、韵语识字、归类识字等，让学生在轻松愉快的氛围中认识更多的汉字。
同时，教材还注重培养学生的自主识字能力，通过设置“识字加油站”等栏目，引导学生在生活中主动识字。
这让我认识到，在今后的教学中，不能仅仅满足于让学生在课堂上认识几个生字，更要引导他们学会观察、学会思考，掌握识字的方法和规律，从而提高自主识字的能力。
阅读教学在一年级语文教学中占有重要地位。
统编教材在选文上精心挑选，既富有童趣，又具有一定的思想内涵。
这些文章不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能培养他们的语感和阅读理解能力。
在教学过程中，我们要注重引导学生多读、多思，让他们在阅读中感受语言的魅力，提高语文素养。
同时，教材还设置了“和大人一起读”等栏目，强调了亲子阅读和课外阅读的重要性。
这也提醒我们，要鼓励家长积极参与孩子的阅读活动，为孩子营造良好的阅读环境。
口语交际是语文教学的重要组成部分。
统编教材中的口语交际内容贴近学生的生活实际，具有很强的实用性。
在教学中，我们要创设真实的交际情境，让学生在情境中学会倾听、表达和应对，提高口语交际能力。
同时，要注重培养学生的文明交际习惯，让他们学会尊重他人，友好交流。
在参加培训的过程中，专家们还为我们提供了许多实用的教学建议和教学案例。
这些案例让我看到了新教材在实际教学中的具体应用，也让我认识到了自己在教学中存在的不足之处。
2023年部编版一年级下册语文教材培训心得体会范文(精选5篇)
2023年部编版一年级下册语文教材培训心得体会范文（精选5篇）范文1：对于2023年的部编版一年级下册语文教材培训，我深感受益匪浅。
在此次培训中，我学到了很多教学方法和策略，提升了自己的教学能力和水平。
首先，在培训中，我学到了许多关于一年级下册语文教学的方法和技巧。
比如，在教授拼音和认字时，我以前偏重于灌输式的教学方法，导致学生学得枯燥无味。
但在培训中，我了解到了一些互动教学的技巧，例如利用游戏、歌曲等方式来激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
同时，我也学到了一些有趣的教学活动，如拼音接龙、字卡匹配等，让学生能够在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。
其次，在识字教学上，培训中的教师们共同探讨了如何提高学生的识字能力。
在以往的教学中，我重视了解字的拼音和意义，但忽略了学生对字的结构和书写规范的掌握。
在培训中，我明白了识字应当注重字的形状和结构，并通过一些书写训练的活动，让学生能够正确书写字，并且提高字的辨认能力。
这一点对于学生的语文学习非常重要，能够为学生打下良好的基础。
最后，在教学内容和素材方面，培训中介绍了一些多样化的教学资源和素材。
以前，我在教学中往往只依赖教材本身，缺乏其他的辅助材料。
但在培训中，我了解到了一些新颖有趣的教学资源，例如动画、音频、视频等，这些可以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
此外，培训还介绍了一些与教材内容相关的绘本和图书，这些可以帮助学生更好地理解故事情节，培养学生的阅读兴趣和能力。
总的来说，2023年部编版一年级下册语文教材培训是一次非常有价值的培训，让我受益匪浅。
通过培训，我学到了许多新的教学方法和策略，这些将对我的教学工作产生积极的影响。
感谢培训组织者的精心安排和教师们的分享，我相信我将能够更好地进行语文教学，提高学生的学习效果。
范文2：在2023年部编版一年级下册语文教材培训中，我受益匪浅。
通过培训，我掌握了一些优秀的教学方法和策略，提高了自己的教学水平。
统编教材语文网络培训心得体会范文(15篇)
统编教材语文网络培训心得体会范文（15篇）统编教材语文网络培训心得体会范文（精选15篇）统编教材语文网络培训心得体会范文篇1每一次的培训，都能给我带来一次心灵的洗礼与震撼。
这一次也不例外。
一下午的培训，丝毫不觉得累。
对我帮助的要点数不胜数，而今，摘取精华，与大家分享！精彩一：教会学生如何“抓关键语句”宋老师讲座精华：只要能帮助学生理解主要内容，体会思想感情的句子，都是关键句。
“两不宜”，不宜机械地教关键语句的概念，不宜将教师的理解强加于学生。
“两需要”，需要尊重学生的阅读体验，需要在实践中逐步增加，对关键句的理解，要引导学生走进文本的情感世界。
精彩二：“对比”教学——《阅读链接》的巧妙运用1、文本对比对比之中，学生肯定会发现还是文中用生动、形象的表达写出了琥珀形成的过程。
2、句子对比精彩三：宋老师告诉我们：知识的从“输入—输出”，即从积累—表达的过程。
让我知道了课本中“小练笔”的实用性。
宋老师举例：“花坛里有各色各样的花。
” 然后从花的形态、花期、色彩、习性等方面来写。
紧接着：举例第二单元“小练笔”宋老师告诉我们，引导学生从不同的方面去分析，照着样子写一段话。
这种由浅入深、循序渐进的教学方式，使我豁然开朗。
再加上我个人的想法，我认为，在讲授这个片段的时候，还可以运用三下第六单元中的语文要素—围绕着一句话把文章写清楚这个训练点来展开教学。
培养学生真正能够学会从“输入到输出，从积累到表达”的能力。
感谢安阳市教研室庄老师的辛勤付出，感谢咱们安阳县教研室张老师的“润物细无声”。
我相信，不久的将来，我们将是夜空中最闪亮的那颗星。
统编教材语文网络培训心得体会范文篇2这次特殊的疫情期间，我通过网络参加了语文统编教材培训，收获满满，受益匪浅！浅谈几点：首先我更深入地理解了统编教材编写的特点和意义：小学课文体现了国家意志，落实了语文核心素养，凸显儿童主体地位。
其次我更理解教科书编写的单元结构：以语文要素和人物主题双线组元的方式组编，充分发挥语文学科思想品德和请感审美教育的优势，促进学生语言文字运用能力。
部编版一年级语文教材培训心得体会范文（精选11篇）
部编版一年级语文教材培训心得体会部编版一年级语文教材培训心得体会范文（精选11篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够培养人思考的习惯。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编帮大家整理的部编版一年级语文教材培训心得体会范文（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
部编版一年级语文教材培训心得体会1通过自学《小学阶段语文课程标准》，初步了解这门课程的学习可以分成五大块，分别是：“识字与写字”、“阅读”、“习作”、“口语交际”和“综合性学习”。
不敢说学好，但在学习的过程中，有几点感触，抓紧记下，渴望大家批评指正。
1、注重学生的全面发展，兼顾德、智、体、美、劳几个方面。
反观教师，新的社会也对教师提出了更高的要求。
一个孩子的成长，需要各方面长期地、精心地“浇灌”。
而语文课程可谓责任重大，是语文直接挑起了培养祖国栋梁的重担。
我认为，标准虽是框架，但要求细致。
如果每位教师都能灵活地运用不同的手段，达到标准的要求，我想，祖国的花朵茁壮成长没有太大问题。
如今的学习，已经不再是只看成绩。
如何将教育与现代社会的发展需要相结合？如何兼顾学生的全面发展？小学语文教师如何接纳多元的文化、教法、思维方式？这些都应该是我思考的问题。
当然，育才的前提是育德，作为中华儿女，语文也需要非功利性的学习和积淀。
作为教师，我要时刻谨记“为人师表”，以自己的内涵去影响孩子们。
我有幸担任过少儿国学教师。
带领幼儿(3-6岁)诵读国学经典(《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《古诗一百首》、《孝经》)，是日常工作之一。
我认为，如果经典诵读能够融入到语文课程中去，那对学生的专注力、普通话的发音、学习语文的自信心、感受优美诗文、初步获得情感体验能有较大的帮助。
甚至能够自己体会古人的智慧。
当然，这需要成体系的、规范的进行安排，而不是“三天打鱼，两天晒网”，重要的是持之以恒。
既能放松学生身心，又能培养学生能力，还能育德树人，何乐不为呢？2、注重事物的发展规律。
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部编一年级语文教材网络培训学习心得
东津新区堰坡小学董亮2017年3月2日,我在区实验小学参加了部编一年级语文新教材网络培训。
上午是熊宁宁老师的讲解,她分别从识字、写字，阅读方面和口语交际三个方面对新教材进行了介绍，让我对新教材有了更深的理解；下午是王红艳老师和贾宁老师对如何用教材教向我们提出了更好的教学建议，条理清晰，讲解细致，让我懂得了怎么才能更好地把握教材，如何有效的利用新教材上的资源去教学。
作为教育部审定的新教材首先就体现了核心价值观，其次是接地气，编写体现科学性，贴近当代学生生活，体现时代性。
新教材注重了中国传统文化的传播，选文多为经典文章，文质兼，激发孩子们上学的兴趣，学语文的兴趣。
新教材在识字方面坚持认写分开，多认少写的原则，写字方面也提高了对写字的要求，在生字上面增加了笔顺，音形义结合，提高了孩子识字的兴趣和效率。
在阅读方面要抓住读好长句子的练习，并发挥老师伴读的作用，让学生去感受模仿。
读好对话，分角色朗读，重视了老师范读的引领。
其它模块如“我的发现”“和大人一起读书”的设置，增强了一年级孩子自主学习的意识和能力，也为亲子共读提供了平台。
每一个版块的设置以及他们之前的顺序都体现了编写者以学生为本的意识，也凝聚了他们的智慧。
在分析新教材的特点时，我不禁感叹编写者的匠心独运和奇思妙想，我想孩子们用这样的教材学习不仅能学到知识，相信也会变得会思考，懂创新。
总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要我们引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，我们要和学生共同成长，不断进步！。