小议高校美术鉴赏课中的多媒体教学

事， 因为 它有 自己的 学 科 特 点 ， 体 如 下 ： 具
的认 识 ， 学 生提 供 与 艺 术 形 象 直 接 交 流 的机 会 。 美 术 鉴 赏是 为
一
个观察 、 体验 、 品味艺术作 品的过程 ， 在这个过程 中， 人们进行
感 受、 验 、 析 、 断 ， 而获得 审美 享受 以及 一定 的美学 知 体 分 判 从
的想象 、 联想 能力有着 密切的联 系。想象 与联 想恰恰 也是艺术 创造 的必要条件 ， 通过 多媒 体声像技术 ， 教师可 以将古今 中外具
有 创 造 性 的 艺 术 作 品 生 动 直 观 地 展 示 给 学 生 ， 学 生真 切 实 际 让
说， 任何 优秀的艺术家都具有创 新精 神 ， 任何优 秀的艺术作 品都 具有鲜 明的创新 性。艺术 家、 艺术作 品的创造 性必然会 影响 艺
一
乐《 山流水》 《 高 、 二泉映 月》 ， 等 以渲染气氛 ， 这样 学生就会很快
融入 到教 学情境 中来 ， 主动参与学 习活动。 第三， 启发 学生的创造 性思维 ， 激发 学生的创新精神。创新
能 力 是 体 现 创 造 性 思 维 水 平 的 重 要 标 志 ， 新 能 力 的 高低 与 人 创
综合 以上特 点， 美术鉴 赏教 学 中， 在 通过 生动的艺术形象充 分调 动学生 的学习兴趣 、 激发和培 养 学生的创造 性是美 术教 师
术作 品或作 品 图像 ， 只凭语 言文字 的描述 是很难达 到美术鉴 赏 的 目的的。例如 ， 向学 生介 绍中国人 物画家顾恺之提 出的“ 以形
写 神 论 ” 通 过 “ 睹 ” 画 来 表 现 人 物 神 情 的 艺 术 观 点 时 ， 师 ， 阿 刻 教 若 只 用 语 言 描 述 ， 很 难 使 学 生有 清 晰认 识和 体 会 的 ； 果 边 让 是 如
术 鉴 赏 者 ， 进 鉴 赏者 的创 新 思 维 。 促
地感 受到艺术创 造 的魅力 ， 进而也会激发 学生们 的创造欲望 ， 启
迪 学 生们 的创 造 性 思 维 。 虽 然 多 媒 体 技 术 具 有 其 他 教 学 手 段 所 不 可 比拟 的优 势 ， 但 它也 有 自身 的缺 陷 ， 具体 有 以 下几 点：
法。
学效果 。多媒体技 术为美术 鉴赏教 学解决 了“ 的问题 ， 看” 为美 术鉴赏课解决 了直观教 学的难题 。 第二 ， 充分体 现艺术鉴 赏课 的趣 味性 ， 实现 寓教于乐 的教 学 效果 ， 动学生 的积极 性。 多媒体 技术 能够 向学 生提供 声、 、 调 像
图 、 等 综 合 性 的刺 激 信 息 ， 利 于 吸 引 学 生 的注 意 力 ， 时通 文 有 同
学生观看顾恺之 的人 物画长卷《 洛神赋》 边 引导他们体 会“ 神 ， 传
阿 睹” 艺 术 主 张 ， 会 加 深 学 生 的 认 识 和 理 解 ， 到 预 期 的教 的 就 达
个体 差异 ， 其创作 的艺术作 品也风格 多样 、 法灵活。那 么 ， 手 以 艺术作 品为审美对象 的美术鉴 赏活动也应有灵活 多样 的方式方
个 自我 的 欣 赏 。 它 是 一 种 位 于 人 自 己身 上 的 直 接 的价 值 感
觉， 而不 是 一种 涉及 对 象 的感 觉 。 ”
第五 ， 造性。美术鉴 赏课 不只是 向学生传授 审美 知识， 创 对
学 生进 行 思 想 品德 教 育 ， 重 要 的 是 培 养 学 生 的 创 造 性 思 维 和 更 创 造 能 力 ， 发 学 生 的创 造 灵 感 。 艺 术 的 生命 在 于 创 新 ， 以 激 可
第 三 ， 味 性 。 无 论 是 自然 美 还 是 社 会 美 、 术 美 ， 具 有 趣 艺 都 直观 性、 多样 性 、 富性 的特 点 ， 能 够 激 发 人 的 审 美趣 味 ， 人 丰 都 使 的精 神 品格 在 美 的熏 陶下 得 到 潜 移 默 化 的提 升 。 第 四 ， 感 性 。 不 论 是 艺 术 创 作 还 是 艺 术 鉴 赏 都 包 含 有 情 情 感 性 ， 感 活 动 在 艺术 鉴 赏 活 动 中具 有 主 导 地 位 ， 伴 随 艺术 鉴 情 它
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小 议 高校 美术 鉴 赏课 中 的多媒 体教 学
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高 校 非 艺 术 专 业 开 设 公 共 艺 术 鉴 赏 课 ， 提 高 大 学 生 审 美 是 素 质 的 重 要 途 径 之 一 ， 共 艺 术 鉴 赏课 也 一 直 被 美 术 教 师 认 为 公 是 一 门 较 难 掌 握 的 课 程 。 要 想 成 功 地 上 好 美 术 鉴 赏课 也 非 易
过 声 、 、 文 的综合运 用 ， 有利 于营造 符合教 学 需要的情 像 图、 也 景， 激发 学生的学 习兴趣。例如 ， 向学生讲解 中国山水 画意境 在
之 妙 时 ， 以边 让 学 生 观 看 中 国 山水 画作 品 ， 播 放 中 国古 典 音 可 边
赏活动的全过 程 ， 并决定着 艺术鉴 赏活动 的质量。德 国美学 家 立普 斯认为 ： 审美 的欣 赏并 非对 于一个对 象 的欣 赏 ， “ 而是对 于
识 。所 以美 术 鉴 赏 活 动 离 不 开 具 体 的 艺 术 作 品 ， 有 具 体 的美 没
第一 ， 形象性 。作为鉴 赏活动 ， 不论 是 自然美还是 社会美 、
艺 术 美 ， 是 要 通 过 一 些 具 体 的形 象 、 彩 来 向鉴 赏者 传 达 的 。 都 色 夏 夫 兹 博 里在 《 德 家 们 》 文 中说 ： 眼 睛 一 看 到 形 状 ， 朵 一 道 一 “ 耳 听 到声 音 ， 立 刻 认 识 到 美 ， 雅 与和 谐 。 就 优 ” 第 wk.baidu.com ， 活 性 。 美 术 具 有 民族 性 、 灵 时代 性 的 差 异 ， 同 民 族 不 在 不 同 时代 都 有 各 自不 同 的 艺 术 特 色 。 另 外 ， 同 艺 术 家 因 其 不