宁俊明系列教学教材
七年级历史下册第三单元明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第16课明朝的科技建筑与文学教案

第16课明朝的科技、建筑与文学[教学目标]1.知识与技能了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等科技著作和《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》《牡丹亭》等文学、戏剧作品,了解明长城和北京城的建筑特点,理解科技文化成就与时代背景之间的内在联系。
2.过程与方法列表归纳明朝科技成就,提高比较分析能力;识读《明长城示意图》《明朝北京城平面图》等地图、图片,提高从图中获取有效信息的能力;品读《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》等文学作品,提升历史文学作品的鉴赏能力。
3.情感态度与价值观学习科学家对科学不懈追求的进取精神;体会中国古代劳动人民的智慧;激发阅读文学名著的愿望。
[教学重点和难点]重点:科技名著。
难点:小说和戏剧。
[教学设计思路]1.教材分析本课主要学习明朝时期在科技、建筑和文学戏剧三个方面取得的突出成就。
三个方面内容并列呈现,对科技、建筑内容着笔有所侧重。
学习这三部分内容,应在明朝政治、经济和社会发展的大背景下,把握它们与时代背景之间的内在联系。
2.学情分析(请按学生的实际情况进行补充。
)3.教学方法阅读讲解法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。
[教学准备]多媒体课件、历史挂图、小黑板。
[教学过程][板书设计]第16课明朝的科技、建筑与文学一、科技名著1. 李时珍和《本草纲目》2. 宋应星和《天工开物》3. 徐光启和《农政全书》二、雄伟建筑1.明长城2.北京城三、小说和戏剧1.罗贯中和《三国志通俗演义》2.施耐庵和《水浒传》3.吴承恩和《西游记》4.汤显祖和《牡丹亭》。
2020年秋季-2021年春季海南省普通高中课程实验教学用书目录(2018级学生用)

2-3年级
普通高中课程标准实验教科书·语文·《论语孟子》选读
选修模块
2-3年级
历史
姬秉新
陈其
人民教育出版社
普通高中课程标准实验教科书·历史1·必修
必修1
1-2年级
均有配套教师用书及CD—ROM
普通高中课程标准实验教科书·历史2·必修
必修2
1-2年级
普通高中课程标准实验教科书·历史3·必修
必修3
普通高中课程标准实验教科书·语文·外国诗歌散文欣赏
选修模块
2-3年级
普通高中课程标准实验教科书·语文·中国小说欣赏
选修模块
2-3年级
普通高中课程标准实验教科书·语文·外国小说欣赏
选修模块
2-3年级
学科
主编
编写、出版单位
书名
册次
(模块)
使用年级
备注
语文
袁行霈
人民教育出版社
普通高中课程标准实验教科书·语文·中外戏剧名作欣赏
选修1
2-3年级
均有配套教师用书
周金龙
普通高中课程标准实验教科书·思想政治·选修2 经济学常识
选修2
2-3年级
李绍先
普通高中课程标准实验教科书·思想政治·选修3 国家和国际组织常识
选修3
2-3年级
学科
主编
编写、出版单位
书名
册次
(模块)
使用年级
备注
思想政治
张建军
王习胜
人民教育出版社
普通高中课程标准实验教科书·思想政治·选修4 科学思维常识
均有配套教师用书
普通高中课程标准实验教科书·语文3·必修
必修3
1-2年级
2011年陕西普通高等学校优秀教材单

李辉刘学文李方纪
29
西北政法大学
劳动法与社会保障法
郭捷
30
西安邮电学院
物联网-射频识别(RFID)核心技术详解
黄玉兰
31
西安财经学院
大学计算机基础
郭晔
32
陕西理工学院
原子物理学
黄新民任亚杰王剑华
33
西北工业大学明德学院
工科物理教程(上、下)
宋士贤文喜星吴平
34
陕西工业职业技术学院
先进制造技术
延安大学
大学体育教程
宗有智魏锦龙宗延伟
18
西安工业大学
工业系统认识
张君安等
19
西安工程大学
服装号型标准及其应用
戴鸿
20
西安外国语大学
证券投资学
王建喜
21
西北政法大学
民法学教程
李少伟
22
西安邮电学院
市场营销学
张鸿
23
西安财经学院
英美社会与文化
王奇民
24
西安音乐学院
歌曲手风琴伴奏技法
白陆平
创新创造能力训练
陶学忠
55
宝鸡职业技术学院
医护心理学
张乃正冯文珍
56
延安职业技术学院
计算机应用基础实用教程
熊军林闫保权
57
汉中职业技术学院
病理学实验指导
郭晓华
58
西安医学高等专科学校
医学生职业规划与就业指导
李林
59
陕西教育学院
普通心理学学习与研究
刘如平
赵云龙
35
西安航空职业技术学院
电气控制线路故障分析与处理
张桂金
第三单元阅读综合实践教学课件 七年级语文上册同步课堂(统编版2024)

成语
出处
含义
造句
后生可畏
子曰:“后生可畏,焉知来者之不如今也?四十、五十而无闻焉,斯亦不足畏也已。”(《子罕》)
年轻人使人敬畏。指年轻人朝气蓬勃,成长很快,很容易超过前辈。后生:年轻人。畏:畏惧,这里指佩服。
小小年纪竟创造出这样奇迹,真是后生可畏啊!
成语
出处
含义
造句
当仁不让
子曰:“当仁,不让于师。”(《卫灵公》)
面对应该做的事,就应该勇敢承担,决不推让。当:面对着。仁:原指正义的事,现在多指好事。
在跳水比赛中,全红蝉当仁不让的获得冠军。
成语
出处
含义
造句
见贤思齐
见贤思齐焉,见不贤而内自省也。(《论语·里仁》)
见到贤能的人就想向他看齐。
只要我们具有见贤思齐的精神,就能不断进步。
成语
出处
含义
造句
三思而后行
① 自然的韵律,无休无止地演奏着生命的交响曲,震撼着每一个灵魂。②知识的海洋,无休无止,探索者永远在追寻那未知的彼岸。
《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语,至今仍活跃在现代汉语中,如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“后生可畏”“当仁不让”等。再搜集一些源自《论语》的成语,与同学分享。
成语
出处
篇目
成 语
释义
造句
《往事依依》
记忆犹新
过去的事,至今印象还非常清楚,就像刚才发生的一样。
①无论世界如何变迁,那一次的微笑,永远定格在我心中,记忆犹新。②童年的纸飞机,划过天际的弧线,至今仍然清晰,记忆犹新。
乐在其中
喜欢做某事,并在其中获得乐趣。
①读书对他来说是一种享受,他乐在其中,享受着知识的海洋。②书是精彩的动画,让人乐在其中;书是美妙的画卷,让人大饱眼福。
中职专业课及中职实习指导教师资格面试教材

技能》
月第2版
02
《建筑识图与构造》
吴舒琛
高等教育出版社
2006年12
Γ~1√⅛⅛—I1.U月第一版
05
加工制造类
01
《电工基础》
王英、丁金水、徐宏、刘永军
电子工业出版社
2014年8
月第3版
02
《机械基础》
胡家秀
机械工业出版社
2013年1
月第2版
06
石油化工类
01
《化学工程基础》
武汉大学
高等教育出版社
17
司法服务类
01
《法律基础》
刘莲花
高等教育出版社
2015年8
月第2版
18
公共管理与服务类
01
《企业行政管理》
张秋蟹
北京大学出版社
2013年9
月第1版
02
《民政工作》
周良才
天津大学出版社
2010年1
月第1版
19
文化课类
01
《心理健康教育》
马力
北京师范大学出版社
2010年
周江,王听,任丽丽
化学工业出版社
2015年9
月第一版
05
《电工与电气设备
(农业水利技术专业)》
陶有抗
水利水电出版社
2003年1
月第一版
02
资源环境类
01
《采矿学》
陈国山,李
毅
冶金工业出版社
2013年3
月
02
《环境保护与可持续发展(高等学校环境类教材)》
曲向荣
清华大学出版社
2010年12
月
03
《地质灾害调查与评价》
股票视频教程合集下载地址

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3课《景泰蓝的制作》公开课一等奖创新教学设计【中职专用】高教版2023-2024-基础模块下册

3课《景泰蓝的制作》公开课一等奖创新教学设计【中职专用】高教版2023-2024-基础模块下册《景泰蓝的制作》教学设计教学目标:1. 学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序,有详有略地介绍说明事物的方法。
2.了解景泰蓝制作精巧、手工操作的特点,感受传统工艺中审美、科学、创造的内涵。
教学重点:1.掌握本文的说明顺序,绘制本文说明顺序的结构图。
2.学习本文扣住“手工操作"这一特征提挈全文,纲举目张的写法。
教学难点:了解说明文说明顺序因说明对象和说明目的不同而不同的特点。
课时安排:2课时教学过程:一、谈话创设情境,引入新课1.出示景泰蓝工艺品掐丝珐琅胡人像和清雍正御制掐丝珐琅双鹤香炉,展示它们的拍卖价,初步感受其艺术价值。
2.介绍景泰蓝。
景泰蓝,北京市汉族传统手工艺品,距今已有600多年的历史。
又称“铜胎掐丝珐琅[fàláng] ”,俗名“珐蓝",又称“嵌珐琅”,是一种在铜质的胎型上,用柔软的扁铜丝,掐成各种花纹焊上,然后把珐琅质的色釉填充在花纹内烧制而成的器物。
因其在明朝景泰年间盛行,制作技艺比较成熟,使用的珐琅釉多以蓝色为主,故而得名“景泰蓝"。
3.景泰蓝的传说元朝初年,皇宫失火,金銮殿与众奇珍异宝烧成了一片灰烬。
但废墟中多出了一件色彩斑斓晶莹闪耀的宝瓶。
群臣惊讶,献给皇帝,说是上天所赐。
皇上得到此物爱不释手,当即传下一道圣旨,调集京城所有能工巧匠,限期三月仿造,如若不然,全部杀头。
圣旨一下,可忙坏了京城里九九八十一家手工坊的工匠们。
大家百思不得其解,不能参透这上天所赐的工艺。
最后只能求助于京城第一名匠“巧手李”,传说他是女娲后人,因其善做奇巧工艺,才被人们誉为“巧手李"。
不久,“巧手李”称女娲娘娘身披霞衣、脚踏祥云给其托梦云:“宝瓶如花放光彩,全凭巧手把花栽,不得白芨花不开,不经八卦蝶难来,不受水浸石磨苦,哪能留得春常在。
" “巧手李”参透此梦,原来皇宫大火,金銮殿里宝石金银烧熔在一起形成此瓶。
宁夏银川四中九年级语文上册 第四课《画山绣水》教案 苏教版

3、这几个故事的共同点是什么?作者为什么要在令人赏心悦目的风景中插入这样的故事呢?
明确:(1)有些凄惨,体现了旧社会劳动人民的苦难.除“寡妇桥”写了劳动人民牺牲自我,乐于助人的品质,其余的都是写阶级压迫和阶级斗争的。
(2)提醒人们不要忘记过去的苦难,要珍惜现在的幸福、美好的生活。
课堂反馈:
二、朗读课文,合作探究,解疑释疑。
1、课文中堪称“画山绣水”的景有哪些? 作者是怎样把这些景物写得有声有色,栩栩如生的?请用文字的形式为这段话写几句评语。
例:写桂林的水时,作者说:“瞧瞧那漓水,碧绿碧绿的,绿得像最醇的青梅名酒,看一眼也叫人心醉。”作者先用一组叠词,突出水的碧绿,然后抓住水绿的特点,把漓江的水比喻成“最醇的青梅名酒”,并在此基础上将比喻伸展开去,不用去尝,只要看一眼也会醉人。
设计意图(目的):通过品读、小组合作探究的方式,学生能够品鉴桂林山水的美,理解作者写作本文的意图。
课堂反馈:
三、课堂总结:
杨朔真是一位很有特点的作家。他写的文章,语言优美,构思精巧,而且还很有深意。
四.拓展延伸。
请展开联想和想象,运用两种以上恰当的修辞方法,将“童年”、“风筝”、“天空”这三个词扩展成一段文字,描绘一个画面。(词语顺序可以颠倒,100字左右)
教学目标:
1.品味文章诗意美,领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。
2.学习本文严密的结构和准确的用词。
3.明白本文是怎样运用间接材料丰富写作内容的。
4.理解作者以写景散文来反映时代侧影的努力。
教学重点:
1、品味文章诗意美, 学习本文严密的结构和准确的用词。
教学难点:
1、明白本文是怎样运用间接材料丰富写作内容的。
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财富讲坛
【财富讲坛】【禹】5加6跟庄法
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股市剑客大学股市剑客绝密炒股100招
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月风先生
【月风先生】期指时代散户的操作策略
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【月风先生】期货学堂合集(共72集)更新到2021年11月24日
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【月风先生】半岛晨报-大通证券股民讲堂
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【月风先生】2021年8月大盘与个股解析教学全6集
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【月风先生】沙龙录音资料MP3
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【中金学院】【操盘手十年】神奇的分时线
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【中金学院】【操盘手十年】二季度翻倍策略
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【中金学院】【操盘手十年】短线必杀技专题讲座
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【中金学院】【操盘手十年】跟庄技术讲座
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【中金学院】【慧耕思】五步循环技术分析
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【中金学院】王志辉?涨停板战法?培训课程
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【中金学院】牛股挖掘四大绝技主讲:股场指南168
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【知钱俱乐部】“学士本科二年级〞英主讲共18课时
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【知钱俱乐部】“学士本科一年级〞辛宇主讲共18课时
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知钱俱乐部博士课程全套(建位+大霄)
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其他
炒股入门教程股市的革命视频教程
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2007年第二学期夜大学各年级使用教材.

向守方
2006级财务、工商大专
运营管理
生常与运作管理第三版
清华大学
刘丽文
06
7-302-13378-6
12
财务管理
开学上课后教师通知教材
13
殷彪
税收概论
开学上课后教师通知教材
14
吴沁红
2006级财务管理大专
会计信息系统
会计信息系统--面向财务部门
电子工业出版社
杨周南、吴沁红等
2006年版
15
朱燕春
立信会计出版社
李海波
2006
22
国晓丽
2007级会计、工商企业管理大专
微观经济学
微观经济学(第三版)
人民大学
高鸿业
2004.
7-300-03337-7
24
李江予
2007级工商、国贸专升本
电子商务概论
电子商务--管理视角(第四版)
机械工业出版社
埃弗雷姆.特班,戴维.杰,丹尼斯.维兰,杰.李,严建援等译
开学上课后教师通知教材
8
王延明
2005级国贸专业
金融市场与证券投资
证券投资学
北方交通大学出版社
刘德红
2002
7-81082-079-6
9
陈燕
2005级国贸专业
组织行为学
组织行为学
清华大学
张德
2006年
10
王文海
2005级国贸专业
国际结算
国际结算—实务与操作
对外经济贸易大学出版社
姚新超
2006.7
7-81078-664-4
2007年第二学期夜大学各年级使用教材
序号
教师
国培计划 资源库首批推荐课程资源目录xls - 中国教育

智慧型教师素质探新 名师最有效的批评细节 实践取向小学教师教育教程:班主 任心理辅导基础 差异发展教学研究 教师成长与师德修养
文本 文本 文本 文本 文本 文本 文本 音视频 音视频 音视频 音视频 网络课 程 网络课 程
教育科学出版社 西南师范大学出版社 教育科学出版社 首都师范大学出版社 教育科学出版社 东北师范大学出版社 西南师范大学出版社 高等教育出版社
霞
浙江大学出版社 浙江省教育厅教研室 重庆出版集团重庆出版社 西南大学 中国出版集团世界图书出 世界图书出版公司长春有 版公司 限公司 东北师范大学出版社 西南师范大学出版社 中国轻工业出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 北京师范大学出版社 东北师范大学出版社 内蒙古人民出版社 华东师范大学出版社 北京师范大学出版社 首都师范大学出版社 东北师范大学出版社 西南师范大学出版社 北京ห้องสมุดไป่ตู้宏图书发行有限公 司 高等教育出版社 高等教育出版社 四川省小学教师培训中心 东北师范大学出版社 内蒙师范大学 华东师范大学 北京师范大学出版社 首都师范大学出版社
69 中小学教师职业道德规范学习手册 教育部师范教育司 研究性学习的理论与实践 邹尚智 70 71 72 73 74 75 76
课堂教学的变革——小学参与式教 学实践研究 反思备课:教案反思与研究 高中新课程选课实施问题与对策(修 订版) 如何评课 全球化背景下的教师专业发展创新 计划 中小学生心理行为问题干预 杨 东
孔凡哲 龚雄飞 顾志跃 丁 雷 等 钢 雳
77 78 79 80 81 82
教育职场:教师的道德成长 方法总比问题多—名师转变棘手学 生的施教艺术 有效备课:备课问题诊断与解决 新课程下中小学教师学法指导技能 指导 评好课:新理念 新方法 学生评价 初任教师·教学基本功:课堂观察 、参与和反思(第5版) 学会学习教学策略 未成年人思想道德教育 教师新师德六项修炼 没有记不牢的知识——名师最能提 升学生记忆效果的秘诀 儿童文化与儿童教育 新课程下中小学教师课堂提问技能 指导 班级管理
化学与化工学院

范康年 范康年 裴伟伟 朱文祥 朱继平 闫 勇 汪怀远 胡庚祥 刘智恩 刘智恩 赵 品
高等教育出版社 复旦大学出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 合肥工业大学出版社 化学工业出版社 上海交通大学出版社 西北工业大学出版社 西北工业大学出版社 哈尔滨工业大学出版社 化学工业出版社 化学工业出版社 中南大学出版社 化学工业出版社
2016年秋季曲阜校区预订教材计划表
单位:化学与化工学院 教材名称
高等数学(第七版) 高分子化学(第四版) 线性代数 材料科学与工程专业英语(第二版) 高分子物理(第三版) 材料科学基础(第三版) 功能高分子材料 材料研究方法 纳米材料的制备与应用技术 材料化学实验 无机材料合成 高分子材料成型加工 材料力学I 无机非金属材料学(第1版) 材料概论(第三版) 9787561227107 9787122046956 9787502545215 9787501927975 9787313024800
14材化 14材化 13材化 14级材化+应化+化工 15材料化学 15级材化(51) 14化工、13/14应化 2013级应用化学 16级 2014级制药工程 2014制药工程 2014级制药工程 2015级化学及相关专业 2015级化学及相关专业 2015级化学及相关专业 2015级化学及相关专业 2014级化工 2014级化工
物理化学 物理化学学习指导 基础有机化学习题解析 中级无机化学 无机材料合成与制备 化工新材料概论 材料科学基础(第三版) 材料科学基础(第四版) 材料科学基础导教·导学·导考 材料科学基础教程 能源电化学 电化学基础教程 电化学方法原理 电化学实验
9787040167672 9787309063455 9787040195804 9787040144444 9787565001376 9787122128324 9787313024800 9787561238233 9787561245781 9787560357751 9787122214188 9787122175526 9787548713623 9787122102621
宜昌市2009年普通高中新课程实验教学用书目录.
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选修模块
1-3年级
普通高中课程标准试验教科书·美术·篆刻·选修
选修模块
1-3年级
普通高中课程标准试验教科书·美术·电脑绘画与设计·选修
选修模块
1-3年级
普通高中课程标准试验教科书·美术·摄影摄像·选修
选修模块
1-3年级
普通高中课程标准试验教科书·美术·工艺·选修
普通高中课程标准试验教科书·英语1·必修
必修1
1-2年级
均有配套的教师用书
普通高中课程标准试验教科书·英语2·必修
必修2
1-2年级
普通高中课程标准试验教科书·英语3·必修
必修3
1-2年级
普通高中课程标准试验教科书·英语4·必修
必修4
1-2年级
普通高中课程标准试验教科书·英语5·必修
必修5
1-2年级
普通高中课程标准试验教科书·英语6·选修
选修5
1-3年级
普通高中课程标准试验教科书·历史·世界文化遗产荟萃·选修6
选修6
1-3年级
地理
樊杰
韦志榕
人民教育出版社
普通高中课程标准试验教科书·地理1·必修(含配套图册)
必修1
1-2年级
均有配套的教师用书
普通高中课程标准试验教科书·地理2·必修(含配套图册)
必修2
1-2年级
普通高中课程标准试验教科书·地理3·必修(含配套图册)
选修2
1-3年级
普通高中课程标准试验教科书·生物·现代生物科技专题·选修
选修3
1-3年级
体育与健康
耿培新
人民教育出版社
普通高中课程标准试验教科书·体育与健康·必修
《第十三课 让思维活跃起来》学历案-初中心理健康南大版七年级全一册
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《让思维活跃起来》学历案(第一课时)一、学习主题《让思维活跃起来》是针对初中生心理健康教育而设立的一门课程,其学习主题为“培养积极健康的思维方式,提升自我认知与情绪管理能力”。
本课程旨在通过一系列活动与讲解,让学生了解思维活跃的重要性,并学会如何运用积极、健康的思维方式面对学习和生活中的挑战。
二、学习目标1. 理解思维活跃对个人成长的重要性。
2. 认识不同思维方式的特点及其对个人情绪和行为的影响。
3. 学会运用积极、健康的思维方式,提高自我认知和情绪管理能力。
4. 培养学生团队合作和交流的能力,形成积极向上的学习氛围。
三、评价任务1. 通过课堂讨论和小组活动,评价学生对思维活跃重要性的认识。
2. 通过个人分享和小组汇报,评价学生运用积极、健康思维方式的能力。
3. 通过课后作业,评价学生对所学知识的理解和应用情况。
四、学习过程1. 导入新课:通过一个有趣的思维游戏,引导学生进入课堂,激发学生对本课的兴趣。
2. 知识讲解:讲解思维活跃的概念、特点及其对个人成长的重要性。
引导学生认识不同思维方式的特点及其对个人情绪和行为的影响。
3. 小组活动:学生分组进行讨论,分享自己曾经的思维方式变化以及所带来的影响。
通过小组活动,培养学生的团队合作和交流能力。
4. 案例分析:通过几个实际案例,分析如何运用积极、健康的思维方式面对学习和生活中的挑战。
5. 互动环节:学生提出自己在思维方面遇到的问题或困惑,师生共同探讨解决方法。
6. 总结反馈:总结本课所学知识,引导学生思考如何在日常生活中运用积极、健康的思维方式。
五、检测与作业1. 课堂检测:通过简单的测试题,检测学生对本课所学知识的掌握情况。
2. 课后作业:要求学生写一篇关于“如何让自己的思维更加活跃”的日记或心得体会,鼓励学生在实际生活中尝试运用所学知识。
六、学后反思1. 教师反思:教师应对本课的教学过程进行反思,总结教学经验与不足,为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反思:学生应反思自己在课堂上的表现,包括参与度、思维活跃度等方面,找出自己的不足之处并加以改进。
全国优秀教材(高等教育类)拟奖励名单(2021.07.02)
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出版单位
中国人民大学出版 社
5 计量经济学 (第五版)
第5版
978-7-04-054522-7 本科生 李子奈,潘文卿
清华大学
高等教育出版社
6 财政学(第十版) 7 金融学(精编版)(第五版) 8 法理学(第二版) 9 民法学 10 政治学概论 (第二版) 11 社会学概论新修 (第五版) 12 教育学(第七版) 13 体育与健康教程 (第五版)
978 -7-04-049480 -8
研究生
978 -7-04-049482 -2
978 -7-04-039663 -8 978 -7-04-039662 -1 978-7-5132-3482-5
978 -7-03-058622 -3
本科生 同济大学数学系
同济大学
高等教育出版社
本科生
天津中医药大学 ,南京中医药大学 ,北京
本科生
总主编 :袁行霈 卷一主编 :聂石樵,李炳海 卷二主编 :袁行霈,罗宗强 卷三主编 :莫砺锋,黄天骥 卷四主编 :黄霖,袁世硕,孙静
北京大学 ,中国人民大学 ,南开大学 ,南 京大学,中山大学 ,复旦大学 ,山东大学
高等教育出版社 高等教育出版社
本科生 主编:徐中玉,齐森华,谭帆
华东师范大学
华东师范大学出版 社
出版单位
机械工业出版社 华中科技大学出版
社 上海交通大学出版
社 高等教育出版社
中国电力出版社
国防工业出版社
机械工业出版社
高等教育出版社
清华大学出版社
清华大学出版社
高等教育出版社
清华大学出版社
清华大学出版社
高等教育出版社 中国建筑工业出版
社
第 4 页,共 28 页
2006秋季最新高一教辅书目
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语文
25.50
240
8
详解答案
双色
数学
25.50
240
8
详解答案
双色
英语
25.50
240
8
详解答案
双色
色
化学
25.50
240
8
详解答案
双色
历史
25.50
240
8
详解答案
双色
地理
25.50
240
8
详解答案
双色
政治
25.50
240
8
详解答案
双色
《名师手把手同步学案上册》高一年级2006秋季用书上册——光明日报出版社7-80145-300-x
科目
单价(元)
页数
开本
提货价
供货价
备注1
语文(第一册)
27.00
240
880
教师用书
数学
23.00
200
880
教师用书
英语
30.00
264
880
教师用书
物理
19.00
168
880
教师用书
化学
15.00
128
地理
28.00
244
850
教师用书
政治
27.00
238
850
教师用书
高一英语同步听力训练
21.00
190
850
高考作文突破方略
45.00
392
850
高中作文基础知识实用手册
49.00
440
850
《绿色道道》高一年级新教材同步创新课课通卷上册——中国致公出版社7-80179-236-X/G·108
关于体育“课课练”的理性思考
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关于体育“课课练”的理性思考
高胜光
【期刊名称】《教育研究与评论(中学教育教学版)》
【年(卷),期】2012(000)007
【摘要】在新课程背景下,体育“课课练”要在已有研究的基础上,结合学校体育教学发展的具体情况,开展深入的研究和实践。
具体而言,要和“课后练”相结合,要做到内容多样、形式有趣、时间安排合理有效,强调多元化评价,使之成为提高体育教学质量、增强学生身体素质的有效途径之一。
【总页数】3页(P71-73)
【作者】高胜光
【作者单位】江苏省宿迁市实验学校,223800
【正文语种】中文
【中图分类】G633.96
【相关文献】
1.趣味的课课练、全员的运动会、欢乐的新体育——记全国学校体育联盟“全员运动会、课课练、课间锻炼”现场会
2.理性思考规划花式“玩转”课课练
3.“课课练”促进学生身体发展的实践研究——以我校高中女生体育课实施“课课练”为例
4.让课课练迸发新的价值与生命活力——开封市体育教学课课练专题研讨会综述
5.全国学校体育综合改革10+10工程系列教材一体育趣味课课练1260例
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一、黑客点击1、135均线系统:K13、K34、K55。
持股26-55个交易日,13上+55或34上+55。
持股10天获利10%,持股20天获利20%,二、胜者为王三、巅峰对决日线、周线、月线量、价、线、形操盘日记:盘前准备(大盘研判、个股分析、当天计划)、盘中调控、盘后总结四、下一个百万富翁五、实战大典1、蓄势4)红杏出墙:短庄猛牛型,135第一买点,启动点。
持股10天,获利10%,表示底部已探明长期急速下跌,K13由下跌趋于走平,股价由下向上突破K13,并且在K13上企稳。
结合MACD黄白线或第二次回调至K13价买入。
卖出:A、被动,股价接触K55清仓。
B、主动,若突破K55价涨量增持股.不拉阴线不出货,即使出阴线,若第二天阳线收复失地,持股。
5)双蹄并进(辅助):DMI中+DI和-DI为前蹄,ADX和ADXR为后蹄,当ADX=ADXR且小于30时,日后大涨,突破前期高点介入。
6)步步高:经长期下跌,成交量极度萎缩,突然放量连续数日递增红柱,回调阳胜或突破前高及不回调连续3红柱介入。
7)四星望月:长期下跌或盘整,均线由空头向一起合拢,K13附近K55下方持续出现4根带有很小实体的小阳线或阳星线,回调确认或突破前期整理高点介入。
8)小鸟依人(立竿见影):股价充分整理,巨量大或中阳,第二天平(或)低开低走,缩量小阴或小阳,超过前高介入。
9)四渡赤水:经长期下跌,反弹至跌幅2/3处回落反弹至前期高点,如此反复4次,突破前期高点介入。
10)星星点灯:长期下跌和盘整,成交量极度萎缩,突然放量至涨停,第二天高开高走放巨量回调不破昨收盘,收长上引小阴或小阳,突破前期整理平台介入。
11)串阳:股价经小幅拉升,在一股价平台上低开高走,持续拉出5根以上小阳线或星阳线,突破串阳平台介入。
涨幅大12)串阴:股价经小幅拉升,后一小平台高开低走,持续拉出5根以上缩量阴线,突破前高介入。
13)蚂蚁上树:长庄慢牛型,上升空间是“红杏出墙”1-2倍A、股价经长期缩量下跌,K13由下跌走平,股价踏上K13后以连续5根以上小阳上升K55上(均在K55下)。
B、回调后阳胜介入14)八仙过海:股价充分整理,后温和成交量,股价小幅上升持续拉出8根小阳线含星阳线,回调后阳胜或突破整理平台介入。
15)九九艳阳天:长期下跌和反复筑底后,K13由跌到平至翘,成交量温和放大,出现9小阳,将大涨,回调阳胜或突破前高介入。
16)十全十美:长期下跌和充分整理后,K13趋平,成交量温和放大,股价上升拉出10根阳线,回调后阳胜或突破前期整理高点介入。
17)月季花开:长期下跌和充分整理后,K13趋平,成交量温和放大,股价碎步上升拉出12根小阳线,回调后阳胜或突破“月季花开”高点介入。
2、转势1)黑客点击:前一高点明显回落,在底部充分整理,或蚂蚁上树推进有效突破K55后回落,在K55附近获得支持,K55走平,如果K线收阴量缩且正好落在K13和K55均线结合处;第二天阳胜或突破前高介入。
2)均线互换:前一高点明显回落,K34下+K55,后K34上+K55,多中小阳,上下引线短(若有长上引阳线,不进),低位价涨量增,阳胜或突破整理平台介入。
3)涨底捞月:股价缩量回落,K13下+K55,下跌趋缓,后价涨量增,K13上+K55,必须结合“红衣侠女”或“黑客点击”进行,K55平,股价紧贴K13移动,阳胜或突破整理平台介入。
3)投石问路:长期下跌或充分整理后,K13上升,股上升后至K34再回落至K13上+K34结合处,阳胜或突破前期高点介入4)动感地带:长期下跌,底部震荡,成交量温和放大,K55拉平,K13由平向上穿K55走平关注、有效突破过左峰,阳胜,K在K13附近。
黑马;3、进攻3)破镜重圆:拉升途中振荡,股价在K55附近止跌企稳,第一根为多日回调形成的中阴线,第二根为低开高走完全覆盖第一根阴线的长阳线,突破前高介入。
5)三线推进(黑马):长期底部,股价半年左右在三线上下,后一阳穿三线或股价在三线上揭竿而起;突破前期整理平台或形成多头介入,一旦介入就要紧紧捂住,除大势发生变化。
最少获利50%出来。
7)三军集结:拉升回落,K13、K34、K55汇集一起,K13上+K55和K34下+K55,突破前高介入。
4、防御1)一石二鸟:长期下跌和充分整理后,成交量温和放大,股价在K55之上形成多头,庄家采取一阳(有量)二阴(缩量)振仓,出现在K13和K55交叉附近,突破前高介入。
2)双飞燕:多头,股价沿K13盘升不破K13,2根并排跳空上扬阴或阳线,大涨后见顶,第二天高开高走介入但准备随时出局,强市牛股,黑马。
3)三剑客:一波拉升,小平台振荡,团结3根高开低走阴线或低开高走阳线,成交量萎缩,均在K13附近止跌企稳,阳胜或突破前高介入。
4)走四方:低开高走(阳)、高开低走(阴);低位出现是见底反转信号,或出现价涨量增;A、K55走平或向上,K在K13或K34之上;B、成交量递减;C、形态出现后有量;D、KDJ黄金交叉;阳胜或突破前高介入。
买入:阳胜或有效突破5)暗渡陈仓:上升途中,缩量大阴,第二天巨量阳线止跌企稳,价涨量增,突破前高介入。
6)浪子回头:多头,股价回落(三阴以上,成交量自然萎缩),K55支撑,价涨量增,突破浪子回头高点介入。
7)立竿见影:股价长期下跌或充分整理,巨量大或中阳,第二天平(或)低开低走,缩量小阴或小阳,阳胜或突破前期整理平台介入。
5、撤退3)见好就收(辅助):Y=(K13-K55)/K13*100%,Y小于10%持股,若有见顶信号则持币;Y大于10%(特别是牛市)结合见顶信号持币。
5)一箭穿心:高位振荡走低,均线由上升趋平,K13下+K55,结点处收阳或收阴,将暴跌,当天卖出。
9)晨钟暮鼓:高位,量能减弱,股价创新高成巨阳,第二天反转成缩量阳线,特征是股价创新高缩量,当天卖出。
10)笑里藏刀:高位,股价冲高留长上引阳线后高开高走,第二天高开高走,但始终在昨上引线范围内形成缩量阳线,当天卖出。
11)落井下石:高位,利用“独上高楼”、“一枝独秀”或“明修栈道”派发,第二天低开低走阴线,当天清仓。
12)节外生枝:高位阳线后与昨收盘价相近的星阳(或)阴线,当天卖出。
15)分道扬镳:高位,小幅振荡或整理,K13由升到平到下,K13下+K34结点,当天卖出。
多出现大盘股中。
16)突出重围:同“三军集结”相反,高位反复振荡,K55由升趋平,K13、K34、K55交叉成死结,大跌,卖出。
多出现大盘股中。
六、过关斩将形态:量、线、价、形、位置市场意义量:位置、形态价:阴胜,量价齐升;有价无量、有量无价要反转线:均线、量线、指标线(MACD)都要向上K13向上K55走平量线:当天量要大于昨天量且大于5日父亲量,V5向上指标线:MACD黄白线,在0轴上方,向上形:月份风险由大到小:10、7、1、9、4、11、5、3、6、12、8、2位置:山脚(好)、半山(半饱)、山顶(草)七、与庄神通1、高抛形态1)金蝉脱壳:高位,一根低开低走或平开低走阴线,但不破昨阳线,当天卖出,或来不及第二天开盘价卖出。
出现在牛市中小盘。
2)狗急跳墙:高位急涨,跳空高开,放量滞涨,收放量阳线或阴线,卖出。
3)独上高楼(出现频率高):高位,跳空高开(涨停开盘多)成巨量大阴,大都是股价顶部,卖出;注意K55附近的是打压吸货。
4)明修栈道(经典出贷):高位(经平台整理或拉升)急攻大阳急剧放量大阳报收,(上涨不坚决,有上引线),当天卖出。
5)一枝独秀(出现频率高):大涨高位(在前期高点附近或绝续高位),后放量急拉长上引线放量巨量长阳(低位是试盘),卖出。
6)一箭封喉(出现频率高):高位,放巨量上攻,冲高回落,放量滞涨,上攻无量、下跌带量,上引线是实体3-5倍(阴线居多),卖出。
7)拖泥带水:股价大幅升,突然挑空高开(涨停或接近涨停居多),后主动抛盘回落,收盘前强行拉升,形成长下引线阴或阳线巨量,当天卖出。
2、低吸形态1)一锤定音(熊市):大幅下跌,跳空低开低走,迅速拉升至昨阴线开盘价,留长下引阴或阳线。
2)马失前蹄:下跌底部,庄家在拉升前,故意跳空低开低走收大阴或阳,缩量或巨量,第二天反转企稳,反转向上,股价上+K55介入。
3)金屋藏娇:股价经长期下跌,后小平台整理,股价将过K13时反向向下突破,成一下引线大阴线量增,第二天低开低走不创新低,成交量萎缩成小阴线(在前一阴线范围内),企稳K55,突破前期整理平台介入。
4)日月合璧(出现概率高,实战价值大,不能重仓):明显高点回落,成交量极度萎缩,K13跌势趋缓或走平,跳空低走,收平底或略带下引阴线(高开低走阴线),第二天股价止跌回升阳线(平开高走阳线),底部反转,股价上+K55可重仓介入。
5)绝处逢生:长期下跌,第一根低开低走阴线,第二根突然跳空低开高走长阳,阳线伸入昨阴线实体越多,见底概率越大,企稳K55或形态完美介入。
3、追涨形态1)揭竿而起(拼命三郎之一,价值极高,绝不放过):下跌(跌幅大甚至超过80%以上)后长期(3-12个月)在底部横盘整理,三均线间距极小或呈黏合状态,突然巨量长阳(多涨停收盘)从K55拉起,K55平,当天或第二天高开高走重仓介入,第三天突破前高介入。
2)红衣侠女(拼命三郎之一,价值极高,绝不放过):类同“黑客点击”,不同之处是K线收阳放量,长期下跌或整理,K55平,股份价沿K13爬至K55附近窄幅整理,K13上+K55价涨(3%以上)量增,当天巨量涨停介入,第二天阳胜或突破前高介入。
3)一阳穿三线(拼命三郎之一,价值极高,绝不放过):经下跌和整理后三线间距要小或呈黏合状态,股价振幅日益收窄,巨量光头光脚长阳(7%以上)(多涨停收盘),多头,当天介入,第二天高开或平开高走重仓介入。
4)破镜重圆(价值极高,绝不放过):拉升途中振荡,股价在K55附近止跌企稳,第一根为多日回调形成的中阴线,第二根为低开高走完全覆盖第一根阴线的长阳线,突破前高介入。
5)梅开二度:股价拉升后缩量回调,不破K55,在K55上,K13下+K34后K13上+K34,涨幅大于3%,阳胜介入。
4、杀跌形态(放量跌破K13、分时明确卖出信号、上升逆转)1)过河拆桥:高位,K13由翘到平,股价中阴下+K13,卖出。
2)一阴破三线:高位,K13由翘趋平,股价依次跌破K13、K34,震荡,3均线靠拢,股价跌破3均线,暴跌,卖出。
3)金蝉脱壳:5、黄金缺口(3个,实战价值极高)1)揭竿而起(突破缺口):2)狗急跳墙(向上竭尽缺口):3)马失前蹄(向下竭尽缺口):多买股价在K55上的个股压价逼仓(大都出现在均线互换和多头时):小幅拉升后,跌破K55但不多,盘整最多10日。
上涨无量,下跌有量;复权看线、除权看点。