面对家长的期望值
家访关于家长的文化素养、教育方法与期望值
家访关于家长的文化素养、教育方法与期望值
家长之间的交流是家庭重要的学习环境，其文化素养的发展非常重要。
家长首先应该具备
良好的文明礼仪，如关心孩子们的衣着仪容，提升孩子对礼貌礼仪、尊敬他人、穿着服装、分享精神等的关注；此外，家长也应该提倡正能量，并努力实践，如勤俭节约、拒绝贪污
腐败、尊重历史、尊重奉献、奉献社会、尊重文化遗产等都值得家长无私付出。
其次，家长应该采取积极的教育方法，不只要求孩子们遵纪守法，而且要求其在这个科学时代做更多的文明事情，丰富自己多方面的素养，文学、艺术、运动等均需要积极推动。
同时，家长要进一步学习和教育孩子，如如何发展兴趣、加强团队协作能力、拓宽视野增长知识等，从而引导孩子拥有一定道德伦理和良好习惯，激发其学习的欲望。
最后，家长应将高的期望值传递给孩子，期望孩子能够成长得更健康、更聪明、更有礼貌、养成良好的学习习惯，从而逐步接受到更好的教育，能够发挥自身的潜能，努力成就更高
的能力，让自己真正受到肯定，实现可持续发展的目标。
总而言之，文化素养是进入未来必须要具备的素养，在家庭环境里有责任感的家长就一定会提倡文明和礼仪。
一方面积极提高文化素养，另一方面发挥教育作用，指引孩子走上更
健康成长道路，传递清明的期望值，是家长的责任和义务。
孩子的成长与家长的期望发言稿高三
孩子的成长与家长的期望发言稿高三尊敬的各位领导、亲爱的家长们：大家好！今天，我们在这里共同探讨一个非常重要的话题——孩子的成长与家长的期望。
我想用一句俗语来开场：“家有一老，如有一宝；家有一子，如有一宝库。
”这句话道出了家长们对孩子的期望和关爱。
那么，作为家长，我们应该如何去引导孩子成长呢？接下来，我将从三个方面来谈谈我的看法。
我们要关注孩子的身心健康。
正如那句成语所说：“身体是革命的本钱。
”只有身体健康的孩子，才能更好地去学习、去探索这个世界。
所以，家长们要注重培养孩子良好的生活习惯，保证他们有足够的睡眠时间，合理安排作息。
家长们还要关注孩子的心理健康，及时发现和解决他们的困扰和问题。
只有这样，我们的孩子才能茁壮成长，成为祖国的未来之星。
我们要关注孩子的品德教育。
古人云：“德育为先，智育为次。
”这告诉我们，一个人的品德比他的智慧更为重要。
因此，家长们要从小培养孩子诚实守信、尊老爱幼、团结友爱的品质。
在日常生活中，家长们要以身作则，做孩子的榜样。
我们还可以通过讲故事、看电影等方式，让孩子接触到各种各样的道德典范，激发他们的道德情操。
只有这样，我们的孩子才能在成长过程中逐渐形成正确的价值观和人生观。
我们要关注孩子的兴趣爱好。
俗话说：“兴趣是最好的老师。
”有了兴趣，孩子们才会更加投入地去学习，去探索。
因此，家长们要尊重孩子的兴趣爱好，鼓励他们去尝试、去发展。
在这个过程中，家长们可以陪伴孩子一起参加各种活动，如绘画、音乐、体育等，让他们在快乐中成长。
家长们还要关注孩子的兴趣是否与他们的长远发展相符，适时地给予引导和建议。
只有这样，我们的孩子才能在自己喜欢的领域里不断进步，成为未来的佼佼者。
我们在关注孩子的成长的也要调整好自己的期望值。
正如那句话所说：“树大招风。
”过高的期望值可能会给孩子带来巨大的压力，导致他们在成长过程中产生困惑和迷茫。
因此，家长们要学会适当放手，让孩子在自己的节奏中成长。
我们还要学会与孩子沟通，了解他们的想法和需求，给予他们关爱和支持。
父母过高期望的分析、危害及调适【毕业论文,绝对精品】
家庭教育指导师（高级）论文父母过高期望的分析、危害及调适作者名：第×期××班工作单位：上交时间：××年××月××日摘要：当今的父母几乎没有不对孩子抱以殷切期望的，但父母们很容易把期望值抬得很高。
这过高期望的背后折射出的是父母的各种心理。
通过这些心理的分析，可以清楚地意识到它给孩子带来一定的心理危害，并希望通过这样的深刻认识，来调适父母的心理，以减少对孩子心理上的危害和成长的干扰。
关键词：过高期望；危害；调适；心理“望子成龙，盼女成凤”是天下有责任心和爱心的父母们的心愿，尤其是在这个知识爆炸、信息瞬息万变的二十一世纪，都希望下一代强于自己，出类拔萃，能以高学历、高水平立足于这个竞争激烈的社会。
因此父母对孩子有一定的期望是人之常情。
合理的、适当的期望能够激发孩子的学习动力，强化学习动机，激励孩子通过努力去获取成功。
但是，父母的期望总是太高，据北京市青少年研究所对北京市350 对母子期望的调查表明，有63.9的母亲期望孩子学习优秀，与孩子自身的期望相比高出20 个百分点；只有7.2的母亲期望孩子学习成绩“中等”或“中下”，而学生自身学习期望为中等的则为14.2，前者较后者低6 个1百分点。
由此可见，父母的期望在一定程度上是过高的，脱离实际的。
如果对孩子的期望过高，超过了孩子的实际学习能力和心理承受力，就会适得其反，给孩子的心理健康带来一定的危害。
为什么父母的期望值居高不下？在父母过高期望的背后，究竟有什么心理根源？笔者试对这种现象作一个深度的思考，以供探讨。
1. 父母过高期望的几种心理1.1 圆梦的补偿心理补偿心理就是，由于某种原因，导致自己没有得到或失去的东西，期望在他人身上获得，以满足自身的心理需要，获得心理平衡。
反映在教育孩子身上，就是把自己没有实现的人生梦想转嫁给孩子，由孩子来达成他个人愿望的实现。
这种遗憾是由什么因素造成的？ 1.1.1 历史时代因素现在的父母大都是上个世纪六、七十年代所生，由于时代原因，特别是受文革的影响，不少父母失去了读书、上大学深造的好机会，留下了一辈子的遗憾。
给孩子一个适当的期望值
我 们 无 论 如 何 不 能 接 受 的 。” 其实，
的期 望 ， 要 针 对 孩 子 的特 点 ， 针 对 孩
家长 ， 孩 子 三 年 级 就 定 下 了 目标 ． 你
要考立达 ； 孩子初 中才开学 ． 就 制 定
了 目标 ， 要 考 苏 州 中学 ： 才 进 了 高 中
孩子的成长和发展是动 态的 ， 身体 、 能 力 、心 理 等许 多 因素 都 在 不 断 地
变化 ，甚 至 有 时 候 还 会 出现 一 些 意
会 严 重伤 害 孩 子 的 身心 。这 样 既 不
能 让 孩 子 享 受 到 学 习的 快 乐和 生 活 的 快 乐 ．也 会 影 响 他 们 学 习 的 效 果
想 ． 又 深 深
论 。他 的研 究表 明 ： 教 育 需要 确 定 儿
童发 展 的 两个 水 平 ： 一 是 已经达 到 的 发展水平 ． 另一 个是 儿童 可 能 达到 的 发展水平 ． ．这 两种 水 平之 间的距 离 ，
望值过 高 ．
是 目前 家 庭
三是造成沉重 的 自卑感。孩子
的教 育 ．让 他 们 经 受一 定 的 挫 折 是
必 须 的 。但 长 期 的 、 过 度 的挫 折 ， 无
区” 开展 教 育 。 就 能加速 学生 的发展
三 是 不 同 时 期 要 灵 活 变 化 首 先 是 期 望 值 的 重 点 内容 要 变化 ． ．小 时 候 可 能 更 多 的 是 关 注 孩 子 的 生 活
那 么 ．应 该 怎 样 给 孩 子 一 个 适
当的期 望值 呢 ？
一
的门， 就 说 你 的 目标 至 少是 南 大 。 有 些 家长， 不 管班 级 情 况 怎 样 ， 就 要 求
父母期望值对孩子成绩的影响
20215每个时代父母对自己的孩子都有一定的期望，“望子成龙、望女成凤”的思想深入人心；随着现代社会的发展，父母期望的不仅是对子女未来的规划，还包括对子女日常生活、学习表现的期待。
父母期望也是一个动态过程，在子女成长的不同时期，父母会表现出不同的期望。
父母期望作为父母与子女间的一种联系，不同的期望会对子女产生不同的作用，而且影响父母期望的因素也是多方面的。
然而，研究此主题的学者很少，因此，父母期望值对于孩子成绩的影响是一个值得研究的领域。
父母高度重视学业成绩，是因为他们认为，良好的学业成绩是个人发展的途径之一。
受儒家哲学的影响，他们非常重视对子女的教育。
孔子强调了父母辅导和帮助学生学习是他们的责任。
如果子女未能在其学业上取得成绩，其父母就会被认为是不负责任的家长。
但是，由于父母期望值与学业成绩相关的数据有限，所以，父母在寻找帮助子女学习的方法时，就无法得到相关的科学建议和帮助。
因此，父母可能会采用不合适的期望值来“提高”学生的学业成绩。
因此，当务之急是确定最有可能改善学生学习成绩的、有效的、适合父母的期望值。
一、研究父母期望值的意义本文研究旨在确定父母期望值的有效类型以提高学生的学业成绩。
父母可以采用其他优秀学生家长的经验，但由于学生个体之间本来就存在差异，因此，父母期望值可能需要调整。
首先，父母都对孩子有较高的期望，而孩子对父母的依赖程度普遍都很高。
有研究表明，家庭的社会化过程，尤其是父母的教养方式，将对孩子个体成就动机的形成和发展产生重大影响。
成就目标是成就动机形成的要素之一。
它是否也同样受父母教养方式的影响呢？如果有影响，其中的影响途径又是怎样的？在当前教育环境下，学生的心理和社会适应能力通常较弱，又该如何去改变呢？本文旨在对相关文章进行综合分析，概括以探讨父母期望值对学生学业成绩的影响。
研究问题包括：（1）父母期望值对学业成绩能产生什么影响？（2）父母的期望是如何影响学业成绩？（3）父母的期望值与学业成就之间的中介因素是什么？（4）父母期望值对提高学生的学业成绩是否有积极作用？（5）对于父母过多涉及孩子的学习有何建议？二、父母期望作用（一）良好的期望对子女成长的积极作用父母以积极期待的方式鼓励子女的信心，有助于养成子女的健康心理。
高考前家长应该适当降低自己的期望值,以免给孩子压力!
高考前家长应该适当降低自己的期望值，以免给孩子压力！
为了明年的高考，很多家长已经绷紧了自己的弦，同时对孩子的要求也是越来越严厉，有些甚至希望孩子24小时不间断学习，但是心理老师要说的是高考前家长应当适当降低自己的期望值，以免期望越高孩子压力越大反而影响孩子学习！很多考生的压力来自于家长的期望值。
举个例子，考生通过自己的努力可能达到二本的水平，可家长或老师认为他能达到一本的水平，这样在无形中就让考生有了压力，反而影响发挥。
家长降低自己的期望值，让考生自由发挥，这样才能让考生放松心态，发挥出最好的水平。
刘女士表示，她儿子在重点高中读书，近两三个月，儿子的学习成绩直线往下掉，“儿子在半年前开始早恋了，之前两个人的成绩都很好，但是最近的几次模拟考试，儿子的成绩直线下降。
”刘女士说，马上要高考了，她想跟儿子沟通一下，但是不知道怎么说才好。
老师建议，解决早恋问题是一个工程很浩大的过程，马上就要高考了，现在对早恋的问题进行强制解决，反而容易影响考生的心理状态，这种情况可以告诉孩子，必须自己足够优秀才能吸引女孩子。
这样才能给孩子足够的动力。
同时建议家长，在考试前的这几天，只要做好一切的后勤工作就好了，尽量少说多做，不要影响孩子的备考情绪。
父母的期望与个人选择的冲突
父母的期望与个人选择的冲突生活中，家长对于子女的期望是很常见的现象。
对于父母而言，他们总是希望子女能够走上他们事先规划好的道路，并取得他们所期望的成就。
然而，在实际情况中，子女的个人选择往往与父母的期望产生冲突。
本文将探讨父母的期望与个人选择之间的冲突，并提供一些解决方法。
首先，了解父母的期望和其背后的原因是必要的。
父母期望子女有一个稳定的工作、安定的生活以及取得名利等方面的成就，这是多数家长所追求的。
这是因为在他们的年代里，这些是衡量成功与否的标准，他们希望子女能够过上更好的生活。
然而，社会在不断进步，现在的年轻人更加注重追求个人兴趣、实现自己的价值观和意义，追求更高的自由度和自主权。
其次，个人选择的冲突是难以避免的。
当子女的个人选择与父母的期望产生冲突时，常常会引发家庭内部的紧张和矛盾。
父母可能会试图通过控制子女的行为和言谈来实现自己的期望，然而，这种方式往往只会导致家庭气氛的不和谐和争吵的产生。
同时，子女也会因为无法满足父母的期望而感到压力巨大，不知道如何选择，陷入情感的困惑中。
那么，如何解决父母的期望与个人选择之间的冲突呢？第一，沟通是解决冲突的重要途径。
父母和子女应该坦诚地交流彼此的想法和担忧，倾听对方的观点，并尝试理解对方的立场。
通过有效的沟通，父母可以更好地了解子女的价值观和目标，并逐渐调整自己的期望，同时子女也可以更好地理解父母的关切和期许。
第二，尊重个人选择是解决冲突的关键。
父母应该尊重子女的独立性和自主权，理解每个人有不同的兴趣爱好和价值观念，不将自己的期望强加于子女。
同时，子女也要尊重父母的意见和经验，遵循他们的期望并寻求妥协，找到既能满足个人追求又能尊重家庭情感的平衡点。
第三，寻求妥协是解决冲突的必要手段。
当父母的期望与子女的个人选择产生冲突时，双方都可以试着找到一种平衡的解决方案。
这可能需要双方都做出一些妥协，并寻找一个既满足父母期望又有利于个人发展的折衷方案。
最后，接受多样性是解决冲突的基础。
浅谈家长期望值
浅谈家长的期望父母的期望在孩子的成长过程中至关重要，它是一种必不可少的教育手段，能够极大的促进孩子的成长。
但期望是一把双刃剑，它即可以促进也可以阻碍孩子的学习和发展。
如果期望值过高，脱离了实际，不但达不到目的而且会对孩子产生不良影响；如果期望值过低，不经努力就能实现，也没有意义。
只有适度的符合客观情况的期望值才能使孩子得到更好的发展。
现在一个家庭只有一个孩子希望全压在一个人身上，只许成功不许失败，所以对孩子过高的期望值是现在家长的普遍问题。
殊不知家长过高的期望会给孩子带来巨大的压力从而产生各种问题：1，造成孩子的心理问题，比如自卑、悲观、眼高手低等，甚至产生心理障碍，如抑郁、焦虑和其他一些心理疾病。
2，它会使亲子关系恶化。
3，这种过高的期望值还可能造成学生眼高手低，怨天尤人的性格，给今后的生活和工作带来巨大的问题。
以下是一些关于合理期望的建议希望能对家长有所帮助。
第一，建立适度的期望值，期望要尽量做到具体可以操作。
大而空的期望会让孩子觉得遥远而且没法行动。
家长可根据孩子目前的情况在此基础上对他有略高于现状的期望并相信他能够完成。
比如孩子以前每天只完成老师留的作业，而现在家长希望他能在完成作业之后再增加半小时的阅读训练。
这个要求并不太高而且有具体明确的要求，通过孩子的努力能够实现，并容易保持下来。
高大宏伟的期望固然诱人但如果达不到它只会伤害孩子的自信心，让家长失望，给孩子带来压力。
而如果期望太遥远也会使孩子产生倦怠而中途放弃。
所以当孩子不能实现您的期望时希望您能考虑一下自己的期望是否合理。
第二，对孩子的期望要和鼓励信任联系在一起。
现在的家长往往把不合理的期望强加在孩子头上，在孩子达不到的时候贬低孩子，在孩子达到的时候，新的期望又产生了。
在这里没有更多的肯定只有不断的期望，这让孩子觉得自己永远也达不到父母的要求，从而产生疲倦甚至厌学的心理。
在孩子为合理的期望而努力的时候，家长要对他有足够的信任并且鼓励认可他的努力过程。
家长对孩子的期望要适度
家长对孩子的期望要适度山西省阳城县第三小学王永锋一谈到孩子的教育问题，几乎大多数家长都有“恨铁不成钢”的同感。
张XX是我班上一名普通的学生，考试成绩居于班级中等水平，但她的父母却一心想让张XX成绩马上进步到班级前三名，为此，她的父母伤透了脑筋，甚至到处向别人取经。
大家给他们提供了很多的主意。
她的爸爸妈妈总结来总结去，觉得有几个办法还挺好：一是多买复习资料，老师讲课怎么说也是对全班同学，自己的问题要通过复习资料来解决；二是多做习题，找重点学校的卷子，熟能生巧嘛，如果各种题目都能做到烂熟于心，考试时自然就没问题了；最后就是请家教，虽然价格不菲，但毕竟是一对一的辅导、答疑，针对性强，时间上有保证，也是物有所值的。
在妈妈对张XX宣布了他们的决定后，信心十足地对张XX说："我就不信，这样三管齐下拼搏一年，你的成绩还上不去。
"张XX想着书桌上的教参、习题越摞越高，自己整天掉在题山书海中，连周末也要被几个家庭教师占得满满的，心里就一阵阵发紧，学习成绩反而逐步下降……李XX是个10岁的小男孩，是家里唯一的孩子，也是爸爸妈妈的掌上明珠。
他的父母希望他能够在各方面都非常出色。
为此，他的父母为他设立了非常高的标准，除了在学校里进行正常的学习和活动外，他的爸爸妈妈还给他报了两个兴趣班，周六学习书法、周日学习钢琴，父母希望他在所有活动中都成为最优秀的。
而李XX 也很争气，无论是在学校还是在兴趣辅导班，他都被认为是难得的优秀孩子，但是在他的生活中，却有一些令人无可奈何的状态。
比如：他对别人的评价非常敏感，略有微词便情绪低落，而且在行为上，经常有神经质的表现。
另外，他也不像其他同龄孩子那样尽兴地说笑和玩闹，似乎很受压抑……孩子是祖国的未来，父母的希望。
在家庭中，家长无一例外地对自己的孩子将来有所考虑和期望。
期望孩子成绩出众，将来上大学、有成就的有之；期望孩子有经营头脑，将来可以挣大钱的有之；期望孩子体格健壮，将来可以破纪录、拿世界冠军的有之；期望孩子只要快乐、平安地度过一生的也有之……很多情况下，父母的殷殷期望化作了孩子向上奋进的动力。
家长期望
家长期望家长期望家长对于孩子的期望是多方面的，涵盖了孩子的学习成绩、品德素养、社交能力等方面。
他们希望自己的孩子能够有一个光明的未来，实现自己的梦想。
但是，在追求孩子优秀的过程中，家长也需要正确引导孩子，保持适度的期望值。
首先，家长对孩子的学习成绩有一定的期望。
他们希望孩子在学业方面能够表现出色，取得优异的成绩。
这是因为学习是孩子成长的基石，良好的学习成绩可以打下坚实的基础，为将来的发展做好准备。
家长希望孩子能够在学习上认真努力，克服困难，取得好成绩。
然而，家长也需要理解到每个孩子的能力和兴趣都是不同的，不能简单地把自己的期望值强加于孩子身上。
适度的期望能够促使孩子更加努力，过高的期望却可能给孩子带来压力和焦虑，甚至产生逆反心理。
因此，家长应该充分了解自己孩子的特点和能力，根据实际情况给予恰当的期望和支持。
除了学习成绩，家长还对孩子的品德素养有较高的期望。
他们希望孩子能够诚实守信、团结友爱、尊重他人，培养良好的品德品质。
家长认为，良好的品德素养能够让孩子在社会中更好地与他人相处，建立良好的人际关系。
在培养孩子品德的过程中，家长应该以身作则，做出表率。
通过言传身教，教育孩子做一个有道德和责任感的人。
同时，家长也需要适度地引导孩子，不过分干涉孩子的行为，让孩子有自己的思考和独立性。
此外，家长对于孩子的社交能力也有一定的期望。
他们希望孩子能够主动与他人交流，培养良好的人际关系。
家长认为，良好的社交能力有助于孩子在将来就业和生活中更好地适应社会。
因此，家长会鼓励孩子参加各种社交活动，培养孩子与人沟通的能力。
然而，家长也要注意适度，不能强迫孩子去进行自己不喜欢的社交活动。
每个孩子都有自己的兴趣和特长，家长应该尊重孩子的选择，鼓励孩子根据自己的兴趣选择适合自己的社交方式。
综上所述，家长期望是多方面的，包括对孩子的学习成绩、品德素养和社交能力等方面的期望。
在引导孩子的过程中，家长应该了解孩子的特点和能力，根据实际情况给予适度的期望和支持。
如何减少家长对孩子的过度期望
如何减少家长对孩子的过度期望家长对孩子的过度期望是一个常见的现象，尤其是在中国，因为中国的教育制度注重竞争和成绩。
家长往往认为孩子的成就与家庭的面子有直接关系，因此他们通常会对孩子的成绩、礼仪、行为、兴趣等方面都有很高的期望和要求，这往往会给孩子带来很大的压力和负担。
本文将探讨如何减少家长对孩子的过度期望，以帮助孩子们过上幸福自由的童年。
一、寻找孩子的兴趣和天赋家长经常会希望孩子能够学好所有的学科，但不同的孩子天生就具有不同的智力和天赋，他们可能在某些学科上非常擅长，但在其他学科上却不那么出色。
因此，家长要了解孩子的兴趣和天赋，鼓励孩子发展自己的优势，并帮助孩子找到他们感兴趣的领域，这将为孩子日后的职业发展打下坚实的基础。
二、尊重孩子的个性和特点每个孩子都是独一无二的，他们的个性和特点不同，因此家长不能期望孩子像其他孩子一样，应该尊重每个孩子的个性和特点。
家长应该理解孩子的性格和行为习惯，他们可以采取不同的方式帮助孩子成长，而不是把孩子塑造成完美的形象，这不利于孩子的成长和发展。
三、放松期望和要求家长不应该给孩子过高或过低的期望和要求。
过高的期望和要求会给孩子带来很大的压力和负担，使他们没有信心和动力去探索新的事物，过低的期望和要求则会影响孩子的自尊心和成就感。
家长应该给孩子适当的挑战和支持，帮助他们发展自己的潜力。
四、学会以身作则家长的行为和态度对孩子的成长影响巨大，因此家长要学会以身作则。
家长如果过度追求名利和身份，孩子很可能会学习这种价值观，如果家长总是强调表面的形式而忽略内在的质量，孩子也会学习到这种错误的价值观。
因此，家长要注意自己的语言和行为，鼓励孩子做一个真正的自己，而不只是为了符合家长的期望和要求而改变自己。
五、和孩子沟通，理解他们的想法和需要家长一定要和孩子保持良好的沟通，理解他们的想法和需要。
家长要给孩子提供足够的自由和空间，鼓励他们自己做决策，并尽可能满足他们的需求和希望。
高中家长评语和期望 父母对孩子的希望
高中家长评语和期望父母对孩子的希望
下文是高中家长评语和期望，大家可以欣赏下!
1、你的热情、坦诚和勇敢令人欣赏，你极强的责任感、荣誉感和求知欲让同学敬佩。
希望你全方位施展自己的才能，这对你今后的人生大有裨益。
要
记装山外有山的道理，胜不骄，败不馁，永不放弃自己的追求。
2、你的品质，你的心灵如同一泓甘泉，朴实无华，真实动人。
清晨，你总是用你那颗纯洁
的心献给校园一片洁净，留给同学一份温馨。
的确，你那默默无闻的奉献精神，你那正视现实，克服困难的勇气，确实让同龄人佩服。
逊色的是你还不
够细心!愿老师的期盼，同学们的鼓励伴随着你走向成功的旅程。
3、你有积
极进取的态度，但缺乏坚韧不拔的毅力;你有争优当先的目标，但又缺乏自我
约束的能力;你机灵、好动，但往往又不注意分寸，真是让我欢喜让我忧!愿
你发挥自己的聪明才智，向着自己的理想攀登!4、一个聪明的男孩，爱看书，有见地，爱制作模型，可谓心灵手巧。
上课如能集中注意力，常常会一鸣惊人。
要是你能认真对待老师布置的每一次作业，不拖拉，不粗心，那你一定
能成为大家的骄傲!孝敬父母的名言有哪些培养孩子的孝心
2016年10月10日--每一个家长都是爱孩子的，一些家长在教育方法
上的欠缺或不当，使得自己的教育不仅没有效果反而产生了负面效应，引起
了孩子的反...【详情】一轮复习时高三父母如何帮助孩子把成绩提上去
2016年9月13日——高三父母要从孩子的实际出发，为一轮复习确
定适当的目标和期望值。
如果父母给孩子定出过高的目标，一旦在备考过程
中发生预料不到的情况，目标...【详情】父母如何跟高中孩子培养良好的亲。
对孩子的期待太高检讨家长期望值
对孩子的期待太高检讨家长期望值对孩子的期待太高——检讨家长的期望值孩子是每个家庭的希望与未来，家长们对于孩子的期望自然无可厚非。
然而，一些家长却对孩子的期待过高，给予了他们沉重的负担和过度的压力。
在这篇文章中，我们将探讨对孩子过高期待的问题，并反思家长应该如何调整自己的期望值。
一、为什么家长对孩子的期望过高？家长对孩子的期望过高，有多种原因。
首先，社会压力是一个重要因素。
在现代社会，竞争激烈，许多家长希望通过培养出色的孩子来提高他们在社会中的竞争力。
其次，家长对自己的期望也起到了推动作用。
他们希望通过孩子的成功来实现自己的心愿和追求。
此外，家长常常受到周围家庭的影响，看到其他家庭孩子的成就，便希望自己的孩子也能取得同样的成就。
二、对孩子过高期待的负面影响对孩子过高期待给他们带来很大的心理和生理负担。
家长对孩子的过高期望，常常表现为过度关注孩子的学业成绩，强迫他们达到自己设定的目标，忽视了他们的兴趣和发展。
这些压力使得孩子感到沮丧、焦虑，甚至出现身体不适和心理问题。
此外，对孩子过高期待也会剥夺他们的自由，限制了他们的个性发展和探索能力。
三、如何调整家长的期望值1. 了解孩子的特点和能力：每个孩子都有自己的独特之处，家长应该了解孩子的特点和能力，以合理地设置期望。
不同孩子有着不同的潜力和发展速度，家长应该给予他们个体化的关注和指导。
2. 尊重孩子的兴趣和爱好：家长应该尊重孩子的兴趣和爱好，给他们足够的自由空间去发展和探索。
不要将自己的期望强加给孩子，而是鼓励他们追求自己真正喜欢的事物。
3. 关注孩子的成长过程：成功并非只有成绩的好坏来衡量，家长应该重视孩子的成长过程。
关注他们的努力和进步，而不仅仅是结果。
给予他们肯定和鼓励，让他们感受到家人的支持与关爱。
4. 建立良好的家庭氛围：家庭是孩子成长的重要环境，良好的家庭氛围可以帮助孩子健康成长。
家长应该注重与孩子的沟通和互动，给予他们足够的关爱和理解，营造一个温暖、和谐的家庭环境。
家访记录了解家长对学生的期望与压力
家访记录了解家长对学生的期望与压力家访记录：了解家长对学生的期望与压力在家庭教育中，家长的期望和学生的压力是不可忽视的因素。
通过进行家访，我有机会与各个家庭的家长近距离接触，倾听他们对学生的期望和压力。
本文将记录这次家访的情况，并探讨家长们的观点和期待。
家庭一：在这家庭中，家长对学生的期望主要集中在学术成绩上。
他们认为只有通过优秀的学习成绩，孩子才能进入理想的大学，并有一个更好的未来。
因此，他们给予孩子学习上的很大压力，期望他们在学业上取得卓越的成果。
家庭二：与上一家庭不同，这个家庭的父母更注重学生的全面发展。
他们希望孩子能够培养多样化的兴趣爱好，并通过参加各种课外活动来锻炼自己。
对于这个家庭而言，他们更看重孩子的兴趣和能力培养，而不仅仅是学术成绩。
家庭三：这个家庭的家长非常注重社交能力的培养。
他们认为良好的人际关系对孩子未来的发展至关重要。
因此，他们给孩子提供了许多社交机会，希望他们能够学会与人相处，并建立良好的人际关系。
家庭四：在这个家庭中，家长相对比较放松，他们鼓励孩子自主选择自己的人生道路。
他们认为每个孩子都是独立的个体，应该根据自己的兴趣和天赋去发展。
他们并不给予孩子过多的压力，而是希望孩子能够快乐地成长。
通过这次家访，我发现每个家庭对学生的期望和压力都各不相同。
有的家长关注学术成绩，有的家长注重全面发展，有的家长强调社交能力，还有的家长则更加注重孩子的自主选择。
这些期望和压力都是基于家长对孩子未来的好意和期待。
然而，值得注意的是，在一些家庭中，过高的期望和压力可能给孩子带来负面影响。
过度的学业压力可能导致学生焦虑、抑郁甚至心理问题。
缺乏自主选择和发展空间，可能使孩子在成长中失去自己的个性和独特性。
因此，我们需要正确认识和引导家长们对学生的期望和压力。
对学校而言，应该加强与家长的沟通和合作。
通过定期的家访活动，学校可以更好地了解每个家庭的情况，并给予针对性的支持和指导。
同时，学校也可以向家长解释学校的教育理念，让家长们知道孩子在学校获得的综合素质教育的重要性。
考前如何降低家长期望值
考前如何降低家长的期望值每逢考试，对于学管师的我们，都是一次过山车的经历，有渴求考的好的期盼，也有生怕考砸了的担心，如何能将这种“揪心”淡化下来，往往需要我们在考前给予家长降低期望值，而如何降低期望值，我觉得有一下几点要做好：●日常学习情况陈述对于学生在我们这学习一阶段的情况，在回访的时候一定向家长陈述清楚，包括课堂表现、作业完成情况、老师的反馈等等，这里要注意的是利弊两方面都要讲，好的要夸，让家长知道孩子在我们这有进步；不好的不要隐瞒，瞒是解决不了问题的，时间久了往往瞒的东西会成为一个导火索，切记！●未学到知识点讲明对于一对一的学生，绝大多数来补习是因为基础比较弱，所以在学习的过程中进度相对较慢，即使补习也不会和学校同步，而即使同步，学生学起来也会慢一拍，所以本次考试要考什么，学生辅导到什么地方我们一定要心里有数，把没补习到的地方在考前和家长解释清楚，这样在考试后万一成绩不理想我们也有了退路。
●以每次考试为新起点这里指的是在考前回访中要向家长婉转渗透：家长，孩子这一阶段表现不错，但毕竟基础薄弱些，即使这次发挥不好也不要紧，我们以这次为新起点，做好接下来的学习规划，到时考完试一定让孩子把试卷拿过来，我给好好分析下。
●其余不利因素加进来并告之家长避开之考试成绩的好坏，一方面取决于主观因素：学生学习的情况；而另一方面还取决于客观因素：状态的发挥。
主观因素是家长对于我们学管甚至是我们学校最基本的考量，而客观因素却不仅仅取决于我们，所以在考前回访中一定把这些东西加进来，比如：不要给孩子压力、不要唠唠叨叨、不要说些丧气的话、晚上不要让熬夜、多督促孩子写作业等等。
归结起来就是六个字：适当转嫁责任。
●时间节点最后也是很重要的一点是，作为考前降低期望值，我们的回访从什么时候开始呢？我的建议是考前两周。
之所以不选择三周甚至更提前，原因是太超前了家长没有意识；而不选择一周或临考前，原因是避免给家长一种考前大家积极性或推卸责任的感觉，所以我们要在两周左右的时候适时铺垫，在这两周的时间里有回访甚至有当面沟通，这样才能起到最佳效果。
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《面对家长的期望值》德育活动课教案
一、设计理念：搭建学生与家长间沟通的桥梁，帮助学生形成对待家庭教育的健
康心理
二、活动目标：⑴能对家长的期望形成正确的认识，正确地对待家长的期望
⑵促进子女与家长间的交流与理解，引导学生形成正确的人生
观和价值观
三、活动的重难点：解决关键问题“如何正确地面对家长的期望值”
四、活动准备：⑴调查报告⑵邀请嘉宾⑶邀请学校领导
五、活动过程
1、导入主题：面对家长的期望值
师: 每个人都生活在各种期望之中，这些期望无时无刻不伴随着我们的成长，随着时间的流逝，中考的脚步离我们越来越近，让我们感觉最强
烈的就是家长的期望。
今天，我们要谈论的焦点话题就是面对家长的期
望值。
让我们共同走进今天的第一个环节：焦点访谈。
首先我想给大家
介绍今天的几位嘉宾，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
2、焦点访谈：（展现家长与学生期望的不同点）
⑴小记者采访：家长的期望是什么
⑵调查报告（事前，由学生拿调查报告回家请家长填写，挑选出典型）
刚才听了几位家长对子女的期望，那么同学的期望又怎样呢？在此以前，我们的两个调查小组分别就“家长对子女的期望值”和学生的“自我期望值”分别做了调查，下面就有请两位调查小组的组长公布一下各自小组的调查结果。
调查表
一、父母希望你职高后还能继续学习还是参加工作？
1.通过高考继续学习（）
2.就业（）
二、父母希望你将来达到什么学历水平？
1．高中或中专（）
2．大专（）
3．本科（）
4．硕士研究生（）
5．博士生（）
二、父母希望你将来做哪类工作？
1.工业生产类（）
2.农业生产类（）
3.旅游服务类（）
4.行政事业类（）
5.商业类（）
6.高科技产业类（）
四、父母希望你将来的经济生活达到什么水平？
1．一般大众的水平（）
2．中等水平（）
3．较高水平（）
五、父母对你的期望明确吗？
1．非常明确（）
2．比较明确（）
3．模糊（）
六、父母心目中满意的子女的形象
师：谢谢两个调查小组所做的工作，从他们的调查结果来看，大多数家长都期望自己的孩子能在中职后进入工作，在不久的将来进入高等学府深造，至少拥有专科的学历，最好能从事行政事业类的工作，而孩子的自我期望似乎和家长的期望产生了一些分歧，那么同学们究竟是怎样看待家长的期望的，就让我们进入今天的第二个环节：实话实说，希望大家都能敞开自己的心扉，说出自己的心里话，你是怎样看待家长的期望的？你又是怎样对待的？
一、你希望你职高后还能继续学习还是参加工
作？ 1.通过高考继续学习 （ ）
2.就业 （ ）
二、你希望你将来达到什么学历水平？
1．高中或中专（ ）
2．大专（ ）
3．本科（ ）
4．硕士研究生（ ）
5．博士生（ ）
三、你希望你将来做哪类工作？
1.工业生产类（ ）
2.农业生产类（ ）
3.旅游服务类（ ）
4.行政事业类（ ）
5.商业类（ ）
6.高科技产业类（ ）
四、你希望你将来的经济生活达到什么水平？
1．一般大众的水平（ ）
2．中等水平（ ）
3．较高水平（ ）
五、你觉得父母的期望适合你吗？
1． 通过努力能达到（ ）
2． 太高（ ）
3． 容易达到（ ）
六、面对父母的期望你想说些什么?
3、实话实说：（为学生和家长提供吐露心声的平台：让家长倾听学生的真
实想法，让学生感受家长的关怀与殷切希望）
①学生谈自己是怎样看待家长的期望的，又是怎样对待的。
师：看来同学们大都觉得家长的期望过高，对你们产生了一种压力，那么你们想不想听听家长的心里话呢？
②学生提问现场嘉宾，问题自定，与本课主题相关即可。
师：从家长们的话语里，我感受到了家长对子女的那份殷切希望，和对子女前途的担心与忧虑，但我想，他们的目的都只有一个：让自己的孩子健康的成长，把握现在的时光，为自己开创美好的未来。
父母的期望固然是一种压力，如果我们能正确地对待它，它也会成为激励我们前进的动力，那么我们究竟应该怎样正确地对待家长的期望呢？让我们步入今天的第三个环节：“百家讲坛”。
4、百家讲坛：应该怎样正确对待家长的期望（小组讨论及专家发言给学生
以正确引导。
）
师：请大家以小组为单位讨论一下，并总结出自己小组的结论。
①小组发言人总结小组讨论结果。
②老师总结：
大家都分析得非常好，根据大家的讨论结果，我想要正确的对待家长的期望值可以归纳为以下几点：
⑴正确的认识与评价自己
⑵多与父母沟通交流，相互理解。
⑶积极努力地去实现自己的期望。
③专家指导
5、交流
师：通过今天的讨论与分析，我想大家也一定有了自己的想法，如果你今天能和父母交流一下，你想对他们说些什么呢？
听了大家的话语，我深深的感到，大家真的长大了，学会了理解，也有了一定的独立判断能力。
与此同时也对我们的家长提出了更高的要求，家长们也不妨谈谈自己的想法吧！
6、结束语
师：同学们，正确地树立自己的期望值并努力地去实现他吧，当你成功之时你不仅创造了自己美好的未来，实现了家长的期望，而且你也成为了对国家、对社会有用的人才，我相信，中华民族定会在你们辛勤的汗水中再铸辉煌。
2004年12月
教师随笔：
通过本节课的教学，我感受到了每个孩子的可爱之处，为了这节课的成功，他们积极地投入到课前准备中去，也积极地要求家长的配合。
在课堂上他们说出了自己内心深处不愿对家长说的话，课后几位参加过课堂活动的家长反映，孩子开始愿意坐下来与父母谈谈心了。
我也欣喜地看到参加课堂发言的一部分学生开始用行动来实现自己课堂上的誓言。
当然一次课不可能让学生和家长的思想发生彻底的改变，但也许能为子女与家长间的交流提供一次机会。
从家长的话语里，我强烈到感觉到家长对孩子的期望也存在很大的局限性。
许多家长都将自己未能实现的梦想寄托在孩子身上，对孩子而言似乎有些沉重，孩子应该有属于自己理想，家长与老师的责任是关注孩子的健康成长，给孩子正确的引导，帮助他们形成正确的人生观、世界观和价值观。
读书不是孩子唯一的出路。
“三百六十行，行行出状元”就说明了一个简单的道理。
我想，老师也好家长也好都应该为孩子的成长提供适当的空间，真正成为孩子的良师益友。
学生感悟
上完这次课后，我的感触很深。
它使我了解了父母对我的期望，为什么有这种期望；也使我了解了父母为什么要严格要求我的苦心。
对我自己来说，我应该要理解父母，去主动跟他们交流；当他们误解我时，我应该要换一下位置去思考父母的处境。
同时，我也要承认自己的错误，在这儿，我要改掉自己最大的毛病——爱撒谎。
因为我非常喜欢上网，所以我经常编各种借口来欺骗父母，找他们要钱到网吧里去玩，对于这件事我现在感到很愧疚。
我要对父母说一句“对不起”。
我在家的时候总是应付他们了事，然后就去玩游戏，就因为这样我的家长总是在旁边唠唠叨叨，我就觉得家长很烦，就跟他们顶嘴吵架，但是我现在明白了：父母的心完全都是为了我好，是为了我长大以后的生活。
我下决心一定要改掉自身不好的毛病，去实现父母对我的期望，去追求我自己的理想。
我一定会努力实现的。
——xxx
这次的德育活动课，使我受益匪浅。
我们从中得到的是一种无影无形的，却有真实存在的东西——理解。
现在我们能理解父母了，理解他们的关心，用心，苦心。
能和他们好好沟通，心平气和地坐下来用心谈话，这是以前所没有的。
而父母也能理解我们了，只有我们把心敞开，我们才能感受对方的爱。
现在的我不在害怕每天放学回家了，不再怕那间有灯的房子。
我甚至开始爱我的家，爱我的爸爸、妈妈。
这一切都要归功与它——理解
——xxx
从这次活动中，我感受到不管父母对我们的期望是什么都是为了我们好，都是站在我们的立场上仔细考虑过的。
我已经开始转变我的观点了。
在父母的眼里自己的孩子是最好的，虽然有时父母会打你，骂你，但你注意观察过吗？他们的心情、面容是怎样的，我们总是看见父母的“不好”，而忽视了父母对我们的爱：夜里怕我们着凉给我们盖被子：下雨了，天气凉了给我们送衣服到学校：怕我们在学校吃不好，再没有时间也会回家给我们做饭……这些都是多么令人感动的呀！他们都是期望我们在今后的旅途上一帆风顺，能过上幸福的生活。
我能理解父母的用心了，你能感悟到什么吗。