10《杨氏之子》ppt课件
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未：没有。 夫子：旧时对 学者或老师的 尊称。
当堂训练
1．选择正确的读音，打“√”。 梁国杨氏（sìshì √ shèng） √ ）之子九岁，甚（shèn 聪惠。孔君平诣（zhǐ √ yì ）其父，父不在，乃呼儿出。 为（wéi wèi √ ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“此是君家果。”儿应（yīng ng）声答曰：“未 √ yì 闻孔雀是夫子家禽（ n qí ng）。” √ qí 2.解释下列词语。 甚： 惠： 示： 曰： 诣： 未： 乃：
亮 呀 ” 这 个 姓 徐 的 孩 子 说 ： “ 不 对 。
什 么 都 没 有 ， 它 是 不 是 应 该 更 加 明
耍 ， 有 人 对 他 说 ： “ 若 是 让 月 亮 中
年 方 九 岁 ， 曾 有 一 次 在 月 亮 地 里 玩
这 则 故 事 的 大 意 是 ： 徐 家 有 个 小 孩 ，
有 瞳 子 ， 无 此 必 不 明 。 ”
第二课时
学习目标 1.有感情地朗读课文、背诵 课文。 2.理解课文内容，体会故事 中孩子应对语言的巧妙。
自学指导一
请同学们朗读课文，能用自 己的话说说课文讲了一件什么事。 （两分钟后比一比谁说的棒！）
①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 这句话点明了文章要讲 的人物，以及人物的特点。 起到总起全文的作用。
惠：同“慧”， 智慧。
我明白啦！
孔君平诣其父， 父不在，乃呼 儿出。 诣：拜见。
乃：就，于是。
我明白啦！
为设果，果有杨 梅。
儿）为（孔）设 （ 果，果有杨梅。
我明白啦！
孔指以示儿曰： “此是君家果。”
以：来。 示:给· · · · · · 看。 曰：说。
我明白啦！
儿应声答曰： “未闻孔雀是 夫子家禽。”
谢 太 傅 很 高 兴 ， 就 问 孩 子 们 ： “ 纷
关 做 文 章 的 事 。 一 会 儿 ， 雪 下 大 了 ，
冬 日 里 ， 谢 太 傅 召 集 孩 子 们 谈 论 有
这 则 故 事 的 大 意 是 ： 在 一 个 下 雪 的
“ 未 若 柳 絮 因 风 起 。 ” 公 大 笑 乐 。
“ 撒 盐 空 中 差 可 拟 。 ” 兄 女 曰 ：
②孔君平诣其父，父不在，乃呼 儿出。 从孔君平来拜见孩子的父亲 一事看，两家的关系很好，常来 常往。所以当得知孩子的父亲不 在时，孔并没有马上离开，而是 叫出了这个孩子。可见，孔与孩 子很熟。
客孩 君 下 人子 平 文 。很 端 自 谁 有来然为 礼了知谁 貌水道设 ，果，果 很，孩 联 会看子 系 招起给 上 待来孔
《 世 说 新 语 》 中 小 故 事 两 则
笑 ， 非 常 高 兴 。
柳 絮 因 风 飞 舞 来 比 方 。 ” 谢 太 傅 大
方 。 ” 他 哥 哥 的 女 儿 说 ： “ 不 如 用
子 说 ： “ 用 空 中 撒 盐 勉 强 可 以 比
纷 飘 落 的 白 雪 像 什 么 ” 他 哥 哥 的 儿
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huì ）。
yì wèi
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为 设果，果有杨梅。孔指以示儿曰(yuē)：
yì ng
“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔
雀是夫子家禽(qí n)。”
我会读
huì yuē qí n （恩惠） 曰 （子曰） 禽 （家禽） 惠 （谷穗） 日 穗 （日月） 篱 （篱笆）
“ 白 雪 纷 纷 何 所 似 ” 兄 子 胡 儿 曰 ：
讲 论 文 义 ， 俄 而 雪 骤 ， 公 欣 然 曰 ：
（ 一 ） 谢 太 傅 寒 雪 日 内 集 ， 与 儿 女
?
?
《 世 说 新 语 》 中 小 故 事 两 则
就 看 不 见 光 明 了 。 ”
比 方 说 人 眼 中 都 有 瞳 仁 ， 没 有 瞳 仁
③ 为 设 果 ， 果 有 杨 梅 。
?
自学指导二
请同学们再读课文， 思考：你认为杨氏之子 的机智表现在哪里？ （两分钟后比比谁回答 的最精彩！）
儿应声答曰：“未
闻孔雀是夫子家禽。”
儿应声答曰：“孔 雀是夫子家禽。”
④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声 答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想
双语小学
王亚楠
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说 新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士 族阶层言谈轶事的小说。
氏:
姓（杨氏是“姓杨的”）。
学习目标
1.认识本课生字，参考 注释，理解句子的意思。 2.能正确、流利地朗读 地课文。
自学指导一
请同学们自由 读课文，边读边 画出生字、生词， 并用自己喜欢的 方法识记它们。 （三分钟后，比 谁能把课文读正 确、流利。）
yì nǎi liáng （乃至） 梁 （桥梁） 诣 （造诣）乃 旨 （圣旨） 仍 （仍然） 粱 （高粱）
多音字
yīng
应当
wéi
事在人为 为什么
应
yì ng 答应
为
wèi
自学指导二
请同学们边默读课文， 边看注释，说说每一个 句子的意思。（四分钟 后比一比谁说的最棒！）
我明白啦！
梁国杨氏子九 岁，甚聪惠。 甚:很。
到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。” 意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛 !这信 手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道 ：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪 里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章， 由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有 生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定 的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，（ 既表现了应有的礼貌），表达了“既然孔雀不是您家 的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，（又反驳了孔 君平，使孔君平无言以对）。因为他要承认孔雀是他 家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子（ 思维的敏捷，语言的机智幽默。）
明 邪 ” 徐 曰 ： “ 不 然 。 譬 如 人 眼 中
人 语 之 曰 ： “ 若 令 月 中 无 物 ， 当 极
（ 二 ） 徐 孺 子 年 九 岁 ， 尝 月 下 戏 ，
?
?
梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。 孔君平／诣／其父，父／不在，乃 ／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。 孔／指以示儿／曰：“此／是君家 果。”儿／应声答曰：“未闻／孔 雀／是夫子家／禽。”
一.写出下列句子的意思。 (1)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 (2) 为设果，果有杨梅。 (3) 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 二.杨氏之子回答妙在何处？
当堂训练
1．选择正确的读音，打“√”。 梁国杨氏（sìshì √ shèng） √ ）之子九岁，甚（shèn 聪惠。孔君平诣（zhǐ √ yì ）其父，父不在，乃呼儿出。 为（wéi wèi √ ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“此是君家果。”儿应（yīng ng）声答曰：“未 √ yì 闻孔雀是夫子家禽（ n qí ng）。” √ qí 2.解释下列词语。 甚： 惠： 示： 曰： 诣： 未： 乃：
亮 呀 ” 这 个 姓 徐 的 孩 子 说 ： “ 不 对 。
什 么 都 没 有 ， 它 是 不 是 应 该 更 加 明
耍 ， 有 人 对 他 说 ： “ 若 是 让 月 亮 中
年 方 九 岁 ， 曾 有 一 次 在 月 亮 地 里 玩
这 则 故 事 的 大 意 是 ： 徐 家 有 个 小 孩 ，
有 瞳 子 ， 无 此 必 不 明 。 ”
第二课时
学习目标 1.有感情地朗读课文、背诵 课文。 2.理解课文内容，体会故事 中孩子应对语言的巧妙。
自学指导一
请同学们朗读课文，能用自 己的话说说课文讲了一件什么事。 （两分钟后比一比谁说的棒！）
①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 这句话点明了文章要讲 的人物，以及人物的特点。 起到总起全文的作用。
惠：同“慧”， 智慧。
我明白啦！
孔君平诣其父， 父不在，乃呼 儿出。 诣：拜见。
乃：就，于是。
我明白啦！
为设果，果有杨 梅。
儿）为（孔）设 （ 果，果有杨梅。
我明白啦！
孔指以示儿曰： “此是君家果。”
以：来。 示:给· · · · · · 看。 曰：说。
我明白啦！
儿应声答曰： “未闻孔雀是 夫子家禽。”
谢 太 傅 很 高 兴 ， 就 问 孩 子 们 ： “ 纷
关 做 文 章 的 事 。 一 会 儿 ， 雪 下 大 了 ，
冬 日 里 ， 谢 太 傅 召 集 孩 子 们 谈 论 有
这 则 故 事 的 大 意 是 ： 在 一 个 下 雪 的
“ 未 若 柳 絮 因 风 起 。 ” 公 大 笑 乐 。
“ 撒 盐 空 中 差 可 拟 。 ” 兄 女 曰 ：
②孔君平诣其父，父不在，乃呼 儿出。 从孔君平来拜见孩子的父亲 一事看，两家的关系很好，常来 常往。所以当得知孩子的父亲不 在时，孔并没有马上离开，而是 叫出了这个孩子。可见，孔与孩 子很熟。
客孩 君 下 人子 平 文 。很 端 自 谁 有来然为 礼了知谁 貌水道设 ，果，果 很，孩 联 会看子 系 招起给 上 待来孔
《 世 说 新 语 》 中 小 故 事 两 则
笑 ， 非 常 高 兴 。
柳 絮 因 风 飞 舞 来 比 方 。 ” 谢 太 傅 大
方 。 ” 他 哥 哥 的 女 儿 说 ： “ 不 如 用
子 说 ： “ 用 空 中 撒 盐 勉 强 可 以 比
纷 飘 落 的 白 雪 像 什 么 ” 他 哥 哥 的 儿
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huì ）。
yì wèi
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为 设果，果有杨梅。孔指以示儿曰(yuē)：
yì ng
“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔
雀是夫子家禽(qí n)。”
我会读
huì yuē qí n （恩惠） 曰 （子曰） 禽 （家禽） 惠 （谷穗） 日 穗 （日月） 篱 （篱笆）
“ 白 雪 纷 纷 何 所 似 ” 兄 子 胡 儿 曰 ：
讲 论 文 义 ， 俄 而 雪 骤 ， 公 欣 然 曰 ：
（ 一 ） 谢 太 傅 寒 雪 日 内 集 ， 与 儿 女
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《 世 说 新 语 》 中 小 故 事 两 则
就 看 不 见 光 明 了 。 ”
比 方 说 人 眼 中 都 有 瞳 仁 ， 没 有 瞳 仁
③ 为 设 果 ， 果 有 杨 梅 。
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自学指导二
请同学们再读课文， 思考：你认为杨氏之子 的机智表现在哪里？ （两分钟后比比谁回答 的最精彩！）
儿应声答曰：“未
闻孔雀是夫子家禽。”
儿应声答曰：“孔 雀是夫子家禽。”
④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声 答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想
双语小学
王亚楠
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说 新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士 族阶层言谈轶事的小说。
氏:
姓（杨氏是“姓杨的”）。
学习目标
1.认识本课生字，参考 注释，理解句子的意思。 2.能正确、流利地朗读 地课文。
自学指导一
请同学们自由 读课文，边读边 画出生字、生词， 并用自己喜欢的 方法识记它们。 （三分钟后，比 谁能把课文读正 确、流利。）
yì nǎi liáng （乃至） 梁 （桥梁） 诣 （造诣）乃 旨 （圣旨） 仍 （仍然） 粱 （高粱）
多音字
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应当
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事在人为 为什么
应
yì ng 答应
为
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自学指导二
请同学们边默读课文， 边看注释，说说每一个 句子的意思。（四分钟 后比一比谁说的最棒！）
我明白啦！
梁国杨氏子九 岁，甚聪惠。 甚:很。
到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。” 意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛 !这信 手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道 ：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪 里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章， 由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有 生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定 的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，（ 既表现了应有的礼貌），表达了“既然孔雀不是您家 的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，（又反驳了孔 君平，使孔君平无言以对）。因为他要承认孔雀是他 家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子（ 思维的敏捷，语言的机智幽默。）
明 邪 ” 徐 曰 ： “ 不 然 。 譬 如 人 眼 中
人 语 之 曰 ： “ 若 令 月 中 无 物 ， 当 极
（ 二 ） 徐 孺 子 年 九 岁 ， 尝 月 下 戏 ，
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?
梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。 孔君平／诣／其父，父／不在，乃 ／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。 孔／指以示儿／曰：“此／是君家 果。”儿／应声答曰：“未闻／孔 雀／是夫子家／禽。”
一.写出下列句子的意思。 (1)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 (2) 为设果，果有杨梅。 (3) 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 二.杨氏之子回答妙在何处？