青岛版三年级数学上册知识点汇总(五四制)

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青岛版五四制三年级上册数学知识点归纳

青岛版五四制三年级上册数学知识点归纳

青岛版五四制三年级上册数学知识点归纳第1单元两三位数除以一位数(一)1、只要是求平均分就用(除法)计算。

2、余数一定要比除数小。

如29÷4=6……5(×)3、凡是问“够不够”,“能不能”等的题,都要三大步:①计算,②比较,③答题。

别忘了比较这一步。

4、除法的意义(3种情况) 如:54÷9=6,①把(54)平均分成(9)份,每份是(6);②(54)里面有(6 )个(9 );③(54)是(9)的(6)倍。

【注意点:只有在填写“( )个( )”时,需要交换商和除数的位置。

】5、0除以(任何不是0的)数都得0。

如:0÷7=0。

(√)0不能做除数。

如:7÷0=0。

(×)6、除法的口诀:一试二商三乘四减五落7、除法的验算:没有余数时,用“除数×商=被除数”验算;有余数时,就用“除数×商+余数=被除数”验算。

8、常用公式公式。

被除数÷除数=商被除数÷除数=商……余数被除数=除数×商+余数除数=(被除数-余数)÷商商=(被除数-余数)÷除数第2单元位置与变化1、地图上的方向是:上北、下南、左西、右东。

2、3、关于方位的几个易错点:①问“图书馆在教学楼的哪个方向”,是站在教学楼的位置看图书馆。

②教学楼在食堂的南面,食堂就在教学楼的(北)面。

单反③小红在小明的东南面,小明就在小红的(西北)面。

双反4、平移和旋转的相同点和不同点:平移旋转相同点大小和形状都不变不同点平移是沿直线运动,运动时方向不变旋转是围着一个点或轴做圆周运动,运动时方向发生变化5、列举平移和旋转现象平移现象:汽车按直线行驶、拉抽屉、电梯的升降、升国旗。

旋转现象:摩天轮的转动、吊扇的转动、旋转木马的转动、行驶中车轮的转动。

6、平移图形时要注意:做图用铅笔,平移时一个点一个点的移动,把图形所有的顶点都平移完成后,用尺子连接起来。

三年级上册数学教案-回顾整理--总复习 |青岛版(五四制)

三年级上册数学教案-回顾整理--总复习 |青岛版(五四制)

三年级上册数学教案-回顾整理--总复习教学目标1. 知识目标:让学生通过回顾整理,巩固和加深对三年级上册数学知识点的理解和掌握。

2. 技能目标:培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高学生的逻辑思维能力和空间想象力。

3. 情感目标:培养学生对数学的兴趣和爱好,增强学生的自信心和自主学习能力。

教学重点和难点1. 重点:对三年级上册数学知识点的全面回顾和整理。

2. 难点:对学生难以理解的知识点进行深入讲解,帮助学生克服学习困难。

教学方法1. 讲授法:对知识点进行讲解和梳理。

2. 练习法:通过练习题巩固学生的知识点掌握。

3. 讨论法:鼓励学生进行小组讨论,提高学生的合作能力和交流能力。

教学步骤1. 导入:利用数学游戏或者数学故事引起学生对数学的兴趣,引导学生进入数学学习状态。

2. 回顾:对三年级上册数学知识点进行全面回顾,包括数与代数、空间与图形、统计与概率等。

3. 整理:对知识点进行分类整理,形成知识体系,帮助学生更好地理解和掌握。

4. 练习:设计有针对性的练习题,让学生在练习中巩固知识点。

5. 讨论:鼓励学生进行小组讨论,分享学习心得,提高学生的合作能力和交流能力。

6. 总结:对本节课的学习内容进行总结,强调重点和难点,帮助学生更好地掌握知识点。

教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的表现,包括参与度、合作能力和交流能力。

2. 作业完成情况:检查学生的作业完成情况,评估学生对知识点的掌握程度。

3. 测试成绩:通过测试成绩评估学生对知识点的理解和掌握。

教学反思1. 教学内容:反思教学内容的安排是否合理,是否满足了学生的学习需求。

2. 教学方法:反思教学方法的运用是否得当,是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 教学效果:反思教学效果是否达到预期,学生是否能够理解和掌握知识点。

教学建议1. 针对性强:根据学生的学习情况进行有针对性的教学,帮助学生克服学习困难。

2. 激发兴趣:通过有趣的教学活动激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。

小学数学(青岛版五四制)知识点目录

小学数学(青岛版五四制)知识点目录

青岛版小学数学(五四制)知识点目录一上一快乐的校园-----10以内数的认识1.5以内数的认识(数数、读写、组成、数序)2.0的认识3.6-10的认识(数数、读写、组成、数序意义)4.认识“>”、“<”和“=”二妈妈的小帮手-----分类与比较1.分类2.比较物体的长短、高矮、轻重三走进花果山-----10以内的加减法1.5以内的加法2.5以内的减法3.得数是6、7的加法4.被减数是6/7的减法5.得数是8、9的加法;被减数是8、9的减法6.得数是10的加法;被减数是10的减法7.连加、连减8.加减混合四有趣的游戏-----认识位置1.认识上下、前后、左右2.智慧广场:借助直观图解决简单的重叠问题五海鸥回来了-----11-20各数的认识1.11-20以内数的认识2.20以内的加减法六谁的手儿巧-----认识图形1.认识长方体、正方体、圆柱、球七小小运动会-----20以内的进位加法和退位减法1.9加几2.8加几3.7、6加几4.十几减95.十几减86.十几减7、6、5八总复习智慧广场:借助直观图解决移多补少问题一下一下雨了-----认识钟表1.认识整时、半时、大约几时二丰收了-----100以内数的认识1.100以内数的认识2.比较数的大小3.整十数加减整十数;整十数加几;几十几减几十;几十几减几4.智慧广场:用有序列举的方法,找符合条件的数三牧童-----认识图形1.认识三角形、平行四边形、长方形、正方形、圆四绿色行动-----100以内的加减法(一)1.两位数加一位数(不进位);两位数加减整十数2.两位数加一位数(进位)3.两位数减整十数4.整十数减一位数(退位);两位数减一位数(退位)五小小存钱罐-----人民币的认识1.认识元、角、分2.元角的简单计算六大海边-----100以内的加减法(二)1.两位数加两位数(不进位、竖式)2.两位数减两位数(不退位)3.两位数加两位数(进位)4.两位数减两位数(退位)5.两位数连加、连减、加减混合两步运算七看魔术-----乘法的初步认识1.求相同加数的和2.认识乘法3.有关1和0的乘法八阿福的新衣-----厘米、米的认识1.认识厘米,认识线段2.认识米九我换牙了-----统计1.简单的数据收集和整理智慧广场:列表格有序列举,解决递增递减问题二上一看杂技------表内乘法1.5的乘法口诀2.2的乘法口诀(1的乘法口诀)3.3、4的乘法口诀4.相关链接:乘加、乘减计算(口诀)二小制作------角的初步认识1.角的初步认识2.锐角、直角、钝角3.智慧广场:分类有序地数图形三凯蒂学艺------表内乘法(二)1.6的乘法口诀2.7的乘法口诀3.8的乘法口诀、倍的认识4.9的乘法口诀、学习竖式5.口诀的回顾整理四森林里的故事------除法的初步认识1.认识平均分2.认识平均分的两种情况3.学习列除法算式解决问题4.0的除法五美丽的校园------认识方向1.认识生活中和平面图中的东西南北四个方向六制作标本------表内除法1.用5以内口诀解决问题、学习除法竖式2.用5以上口诀解决问题3.求一个数是另一个数的几倍4.相关链接:乘除混合运算(口诀)5.回顾整理七谁的眼睛亮------观察物体1.根据实物、照片或直观图等辨认从不同方向观察的简单物体八野营------有余数的除法1.有余数除法的认识(直观得到结果)2.会用有余数除法解决问题(能计算结果)会根据实际情况取结果(进一法或)3.智慧广场:小彩旗(图形的周期)九休闲假日------解决问题1.分两步解决问题(乘加、乘减)2.分两步解决问题(除加、除减)十过年------总复习二下一游览北京------万以内数的认识1.认识千和千以内数2.认识万和万以内数3.认识近似数和书的大小比较4.口算(整百(千)(万)数的加减)5.数的估计策略二甜甜的梦------毫米、分米、千米的认识1.毫米、分米的认识2.千米的认识3.智慧广场:搭配问题三勤劳的小蜜蜂------万以内数的加减法(一)1.口算:32+45,45-322.不进位笔算:三位+三位,三位+两位3.估算:大约有多少,认识约等号4.进位加法和退位减法5.验算四爱心行动------图形与拼组1.长方形和正方形的特征2.图形的拼组五田园小卫士------万以内数的加减法1.连续进位加2.连续退位减3.解决问题:求比一个数多(少)几是多少(纸条图分析问题)4.解决问题:两步加减问题六动物趣闻------克、千克、吨的认识1.克、千克、吨的认识七快乐大课间------两位数乘一位数1.口算20×22.不进位笔算3.进位笔算4.解决问题:求比一个数的几倍多(少)几是多少(线段图分析问题)八富饶的大海------三位数乘一位数1.口算和不进位笔算2.进位笔算3.因数中间有零或末尾有零的笔算、估算九我是体育小明星------数据的收集与整理1.分类统计2.用正字法收集数据3.奇妙的动物世界十奥运在我心中------总复习数字谜三上一风筝厂见闻-----两三位数除以一位数(一)1.口算2.两位数除以一位数的笔算3.三位数除以一位数的笔算(商是三位数)二走进新农村-----位置与变换1.八个方向2.平移和旋转三采摘节------混合运算1.加减和乘法的混合运算2.加减和除法的混合运算3.小括号的混合运算四庆元旦------时分秒的认识1.时分的认识2.时间段的计算3.秒的认识五美化校园-----图形的周长1.认识周长2.长方形和正方形周长的计算六采访果蔬会-----两三位数除以一位数(二)1.口算2.三位数除以一位数的笔算(被除数最高位不够除)3.三位数除以一位数的笔算(商的中间和末尾有0的除法)4.回顾整理七美丽的街景-----两位数乘两位数1.口算2.笔算(不进位)3.笔算(进位)八绿色生态园-----解决问题1.连乘、连除应用题2.归一、归总问题九我家买新房子了------长方形和正方形面积1.面积和面积单位2.长方形和正方形面积的计算3.周长和面积的比较4.智慧广场:等量代换十我当小厨师-----分数的初步认识1.认识分数2.简单分数大小比较3.同分母分数加减法十一谁长得快-----数据的收集与整理1.数据的收集与整理2.变化的影子3.点击双休日三下一热闹的民俗节-----对称1.对称二大数知多少-----万以上数的认识1.万以上数的认识及读数2.写数3.数的大小比较、改写以万(亿)为单位4.认识近似数和四舍五入三走进天文馆-----年、月、日1.12时和24时计时法2.年、月、日四家居中的学问-----小数的初步认识1.小数的初步认识、小数的大小比较2.小数加减法五繁忙的工地-----线与角1.线和角的认识2.角的度量和角的分类六保护大天鹅-----三位乘两位数1.口算2.笔算和估算3.相关连接:积的变化规律4.回顾整理七交通中的线-----平行与相交1.认识平行2.认识垂直3.两点间的距离和点到直线的距离八收获的季节-----被除数是两位数的除法1.口算2.笔算和试商3.笔算和调商4.相关连接:商不变的规律九快捷的物流运输-----解决问题1.路程、速度和时间,相遇问题十小小志愿者-----混合运算1.单价、数量和总价,不带括号的三部混合运算2.带小括号、中括号的三部混合运算十一新校服-----条形统计图1.一格表示一个单位2.一格表示多个单位3.智慧广场植树问题4.数字编码四上一泰山古树-----计算器1.计算器二节能减排-----用字母表示数1.字母表示数的意义2.字母表示公式和数量关系三快乐农场-----运算律1.加法结合律和交换律2.乘法结合律和交换律3.乘法分配律四巧手小工匠-----认识多边形1.三角形的认识、三角形的分类2.三角形三边关系、三角形内角和3.平行四边形的认识、梯形的认识五动物世界-----小数的意义和性质1.小数的意义2.小数大小比较和小数的意义3.小数点位置移动引起小数大小变化4.小数名数改写5.求小数的近似数和小数的改写六趣味拼搭-----观察物体1.能辨认从不同方向(前面、侧面、上面)看到的物体(3个或4个小正方体搭成的立体图形)的形状图七奇异的克隆牛-----小数加减法1.小数加减法2.小数加减混合运算和简便运算3.智慧广场:重叠问题八今天我当家-----小数乘法1.小数乘整数2.小数乘小数3.小数四则混合运算(积取近似值)和简便运算九我锻炼我健康-----平均数1.平均数2.分段统计十游三峡-----小数除法1.小数除以整数2.小数除以小数3.求商的近似数、循环小数4.小数四则混合运算5.图形的密铺6.消费知多少四下一走进动物园-----简易方程1.方程的意义2.等式性质一及解X+A=B X-A=B3.等式性质二及解X×A=B X÷A=B4.用方程解决较简单问题5.用方程解决较复杂问题二生活中的多边形-----多边形的面积1.平行四边形的面积2.三角形的面积3.梯形的面积4.组合图形的面积5.相关连接:公顷和平方千米三团体操表演-----因数与倍数1.因数与倍数2.2/3/5倍数的特征3.质数与合数四中国的热极-----认识负数1.认识负数五校园艺术节-----分数的意义与性质1.分数的意义、真分数和假分数2.分数与除法的关系3.分数的基本性质六图案美-----对称、平移与旋转1.轴对称图形2.图形中的平移与旋转七剪纸中的数学-----分数加减法(一)1.公因数与最大公因数2.约分及同分母分数加减3.连加、连减和加减混合4.公倍数与最小公倍数5.相关连接:分数与小数的互化八绿色家园-----折线统计图1.单式折线统计图2.选择合适的统计图3.智慧广场:排列问题五上一走进军营-----方向与位置1.数对确定位置2.方向与距离确定位置二关注环境-----分数加减法(二)1.通分2.异分母分数加减3.异分母分数连加连减三包装盒-----长方体和正方体1.长方体和正方体的认识2.长方体和正方体的表面积3.体积和体积单位4.长方体和正方体的体积计算5.相关连接:测量不规则物体的体积四小手艺展示-----分数乘法1.分数乘整数2.分数乘分数3.解决问题:求一个数的几分之几是多少4.分数连乘应用题5.相关链接:倒数五摸球游戏-----可能性1.确定、不确定,可能性有大有小六布艺兴趣小组-----分数除法1.分数除以整数2.一个数除以分数3.用分数除法解决简单的问题4.分数乘、除混合运算及解决问题七人体的奥秘-----比1.比的意义和基本性质2.按比例分配八中国的世界遗产-----分数四则混合运算1.稍复杂的分数乘法问题2.稍复杂的分数除法问题九爱护眼睛-----复式统计图1.复式条形统计图(设计调查表)2.复式折线统计图3.智慧广场:尝试枚举4.聪明的测量员五下一完美的世界-----圆1.圆的认识和扇形的认识2.圆的周长3.圆的面积和环形的面积二体验中的百分数-----百分数(一)1.百分数的意义2.相关链接:百分数、小数、分数的互化3.求一个数是另一个数的百分之几和求百分率4.智慧广场:鸡兔同笼三欢乐农家游-----百分数(二)1.求一个数比另一个数多(少)百分之几2.用百分数知识解决问题(成数)3.纳税问题(折)4.相关链接:利息四冰淇淋盒有多大-----圆柱和圆锥1.认识圆柱和圆锥2.圆柱的表面积3.圆柱的体积4.圆锥的体积五啤酒生产中的数学-----比例1.比例的意义和基本性质2.正比例的意义3.反比例的意义4.用正比例和反比例解决问题六快乐足球-----比例尺1.比例尺的认识2.根据比例尺求实际距离3.根据比例尺求图上距离4.相关链接:图形的放大与缩小七奥运奖牌-----扇形统计图1.认识扇形统计图2.选择合适的统计图解决问题八回顾整理1.数的认识2.数的运算3.量与计量4.比与比例5.式与方程6.图形的认识与测量7.图形的位置与运动8.统计与概率9.策略与方法。

青岛版五四制2023年数学三年级上册第四单元时分秒的认识(含解析)

青岛版五四制2023年数学三年级上册第四单元时分秒的认识(含解析)

青岛版五四制2023年数学三年级上册第四单元时分秒的认识(含解析)青岛版五四制2023年数学三年级上册第四单元时分秒的认识一、选择题(满分28分)1.小红周末去影院看电影,电影的开播时间是,结束时间是,电影的播出时长是。

A.1:50B.3:10C.1小时20分D.2小时10分2.时针从数字5走到数字9,经过了4()A.分B.时C.秒3.钟表上,时针从一个数字走到下一个数字,经过的时间是()。

A.5分B.60分C.60秒4.同学们进行50米赛跑,小亮的成绩是12秒,小华的成绩是11秒,()跑得快。

A.小亮B.小华C.无法确定5.奶奶下午从5:30开始做饭,到下午6:15结束,奶奶做饭用了()A.35分钟B.45分钟C.60分钟二、填空题(满分21分)6.在横线上填上“>”“,>,10分;1刻=15分,所以1刻>10分;半小时=30分,所以半小时,>,<。

【分析】1时=60分,半小时=30分,1刻=15分,先统一单位再比较大小即可。

7.【答案】15【知识点】24时计时法时间计算【解析】【解答】解:7时45分-7时30分=15分钟故答案为:15。

【分析】用到学校的时刻减去出发的时刻即可求出路上用的时间。

8.【答案】12;60;1;1;5【知识点】钟表与钟面时间的初步认识【解析】【解答】钟面上有12个大格,60个小格。

时针走1大格是1时。

分针走1小格是1分,走1大格是5分。

故答案为:12;60;1;1;5。

【分析】钟面上共60个小格和12个大格。

分针走1小格是1分,走一圈是1时。

时针走1大格是1时。

9.【答案】180;70;1;40;3【知识点】时、分、秒的换算与比较【解析】【解答】3分=180秒;1分10秒=70秒;100分=1时40分;180秒=3分。

故答案为:180;70;1;40;3。

【分析】1时=60分,1分=60秒,根据这些单位之间的进率换算单位即可。

10.【答案】25【知识点】24时计时法时间计算【解析】【解答】解:8时15分-7时50分=25分钟。

青岛版五四制数学三年级上册第五单元知识点+练习(含答案)

青岛版五四制数学三年级上册第五单元知识点+练习(含答案)

第五单元《图形的认识》信息窗1——认识周长一、知识点解读1. 理解图形的周长的意义(理解识记)。

知识点:物体表面或平面图形一周的边线的长就是周长。

教学要求:该知识点是在学生初步认识了长方形、正方形的特征的基础上展开学习的,同时也是将为后面学习圆的周长和长方形、正方形的面积奠定基础。

教学时,要根据学生已有的生活经验和知识水平,通过指一指、描一描、量一量等活动,切实组织好学生动手操作和实际观察等教学活动,引导学生在亲身体验中理解周长的意义。

2. 测量简单图形的周长(掌握运用)。

知识点:探索周长的测量方法,能利用对图形周长的认识来测量和计算一些平面图形的周长。

教学要求:教学该知识点时,要让学生动手实践、自主探究,通过围一围、算一算等活动的开展,初步学会通过运用测量或计算的方法求一些平面图形的周长。

二、知识拓展测量不规则图形的周长方法一:(1)步测;(2)绕绳法测量;(3)用卷尺测量方法二:拓展学生思维广度,提倡测量简单图形周长方法的多样化,如:化曲为直法、滚轮法、辅助法等。

三、知识点训练基础训练1.用彩笔描出下面图形的周长。

2.哪条绳子的长度是奖状的周长。

3. 下面图形有什么区别?能力提升1.求下面图形的周长。

3厘米1厘米2厘米2厘米2.先量出各边的长,再求出下列图形的周长。

3. 一个三角形,它们三条边分别长3厘米,4厘米,5厘米,它们的周长是多少厘米?拓展应用1. 比较下图中A部分和B部分的周长大小,并说说理由。

A B2. 三只蚂蚁沿一片树叶的边缘爬行,甲蚂蚁从A点出发,经过B、C点爬回到A点,共爬行了52厘米;乙蚂蚁从A点出发,爬到B点,又沿原路返回到A点,共爬行了50厘米;丙蚂蚁从C点出发,经过B点爬到A点,共爬行了48厘米。

这片树叶的周长是多少?.AC..B训练题参考答案及解析基础训练1.解析:这道题考查学生对周长的理解和巩固,让学生明白图形的一周的边线就是封闭图形的周长。

学生沿图形的边线圈描即可。

青岛版五四制三年级数学上册知识树

青岛版五四制三年级数学上册知识树

三年级数学上册知识树
数学三上知识树
数与计算
空间与 图形
应用题
数学广角
位置与方向
面积
除数是一 位数的除法
两位数乘 两位数
分数的 初步认识
重叠
估算
笔算
加减法
大小比较
量与计量
周长
简单的 数据分析
时分秒
面积单位
商中间有0
两三位数 除以一位数
笔算
口算
口算
估算
认识方向
平移、旋转
商末尾有0
长、正方形 面积
连乘
含义
口算两位数 乘两位数
第八单元
解决问题
过程 与方法
知识 拓展
开放题
变式题
观察
收集信息
分析信息
解决问题
已知信息
相关问题
直接问题
类型
连除
连乘
混合
乘法
除法
主题图
信息图
未知信息
信息关系
乘法 和加减法
除法 和加减法
无括号
乘除
无括号
有括号
有括号
加减乘除
长方形和正方形的面积
第九单元知识树
面积的பைடு நூலகம்义
初步应用知 识解决问题
用这些词语描述 物体所在的方向
初步认识
位置与变换
三年级数学下册第二单元知识树
发展空间观念 增加新的方向
会看简单的路线图 (四个方向)
根据给定的一个 方向,辨别其他 三个方向
知道地图上的方向
认识东、南、西、 北四个方向
会描述行 走路线
会看简单的路线 图(八个方向)
用这些词语描述 物体所在的方向

新五四制青岛版三年级数学上册全册教案

新五四制青岛版三年级数学上册全册教案

新五四制青岛版三年级数学上册全册教案一、教学内容1. 时、分、秒的认识2. 认识平面图形3. 两位数加两位数4. 两位数减两位数5. 乘法口诀(一)6. 乘法口诀(二)7. 小数的初步认识8. 数据的收集与整理二、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒的概念,学会计算时间,提高时间观念。

2. 培养学生对平面图形的认识,能正确识别和命名各种图形。

3. 使学生熟练掌握两位数加减法的运算方法,提高计算速度和准确性。

4. 让学生掌握乘法口诀,提高乘法运算能力。

5. 培养学生对小数的初步认识,能进行简单的小数计算。

6. 培养学生收集、整理数据的能力,学会用数据说话。

三、教学难点与重点1. 教学难点:两位数加减法的运算,乘法口诀的掌握,小数的初步认识。

2. 教学重点:时、分、秒的认识,平面图形的识别,数据的收集与整理。

四、教具与学具准备1. 教具:时钟模型,平面图形卡片,计算器,小数点卡片。

2. 学具:学生用计算器,练习本,画图工具。

五、教学过程1. 导入新课:通过实际情景引入,如讲述钟表的故事,引导学生关注时间。

2. 教学新课:(1)时、分、秒的认识:展示时钟模型,让学生观察并说出时钟的三个指针分别代表什么。

(2)认识平面图形:展示各种平面图形,让学生观察、识别并命名。

(3)两位数加减法:通过例题讲解,让学生掌握计算方法,并进行随堂练习。

(4)乘法口诀:带领学生朗读乘法口诀,并进行背诵比赛。

(5)小数的初步认识:通过购物情境引入小数,让学生学会小数的读写和计算。

(6)数据的收集与整理:让学生分组进行数据收集,然后进行整理和分析。

3. 巩固练习:针对每个知识点进行相应的练习,巩固所学内容。

六、板书设计1. 时、分、秒的认识:画出时钟模型,标注三个指针。

2. 认识平面图形:画出各种平面图形,标注名称。

3. 两位数加减法:列出算式,标注计算步骤。

4. 乘法口诀:列出乘法口诀表。

5. 小数的初步认识:列出小数的读写和计算规则。

青岛版五四制三年级数学知识点

青岛版五四制三年级数学知识点

青岛版五四制三年级数学知识点一、数与代数1. 整数的认识三年级会进一步认识千以内的数,像123这个数,1在百位上,表示1个百,2在十位上,表示2个十,3在个位上,表示3个一。

会比较数的大小,比如345和321比较,先看百位都是3,再看十位,4比2大,所以345大于321。

2. 加减法整十、整百数的加减法很有趣。

像200+300 = 500,就是2个百加3个百等于5个百。

三位数的加减法要注意数位对齐。

例如345+123,个位上5+3 = 8,十位上4+2 = 6,百位上3+1 = 4,结果就是468。

3. 乘法乘法的初步认识,比如3个5相加可以写成3×5 = 15,这里3和5都叫因数,15叫积。

会计算一位数乘多位数,像4×123,先算4×3 = 12,写2进1,再算4×2 = 8加上进位的1就是9,最后算4×1 = 4,结果就是492。

二、图形与几何1. 长方形和正方形长方形有四条边,对边相等,四个角都是直角。

比如课本上的长方形示例,长是5厘米,宽是3厘米。

正方形四条边都相等,四个角也都是直角。

如果正方形边长是4厘米,它的周长就是4×4 = 16厘米。

2. 周长周长就是封闭图形一周的长度。

对于长方形周长=(长 + 宽)×2,正方形周长=边长×4。

例如长方形长6厘米,宽4厘米,周长就是(6 + 4)×2 = 20厘米。

三、统计与概率1. 数据的收集与整理我们会学习用画“正”字的方法收集数据。

比如统计班级同学喜欢的颜色,红色有10人,就写两个“正”字。

会根据收集的数据制作简单的统计表。

统计表要有表头,比如颜色、人数等项目。

2. 可能性知道有些事情是一定发生的,比如太阳从东方升起;有些事情是可能发生的,比如明天可能会下雨;还有些事情是不可能发生的,比如人可以不呼吸而生存。

第四单元时、分的认识(教案)-三年级上册数学青岛版(五四制)

第四单元时、分的认识(教案)-三年级上册数学青岛版(五四制)

第四单元时、分的认识-三年级上册数学青岛版(五四制)教学目标:1. 让学生理解时间单位时、分的基本概念,知道1小时=60分钟,能够进行时、分之间的换算。

2. 通过观察、操作、讨论等活动,让学生掌握时、分的读法、写法,并能正确使用。

3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

教学内容:1. 时、分的基本概念2. 时、分之间的换算3. 时、分的读法、写法4. 时、分的实际应用教学重点与难点:1. 教学重点:时、分的基本概念,时、分之间的换算,时、分的读法、写法。

2. 教学难点:时、分之间的换算,时、分的实际应用。

教具与学具准备:1. 教具:时钟模型、多媒体课件、时、分卡片。

2. 学具:学生自备时钟模型、练习本、铅笔。

教学过程:1. 引入:通过故事、生活实例等方式,让学生了解时间的概念,激发学生学习时、分的兴趣。

2. 新课导入:讲解时、分的基本概念,让学生了解1小时=60分钟,通过实际操作时钟模型,让学生直观感受时、分之间的关系。

3. 换算教学:通过讲解、举例、练习等方式,让学生掌握时、分之间的换算方法。

4. 应用教学:讲解时、分的读法、写法,让学生在实际操作中学会正确使用时、分。

5. 巩固练习:设计丰富多样的练习题,让学生在练习中巩固所学知识。

6. 总结:对本节课所学内容进行总结,强调重点知识,解答学生疑问。

板书设计:1. 时、分的基本概念2. 时、分之间的换算3. 时、分的读法、写法4. 时、分的实际应用作业设计:1. 填空题:完成课本Pxx页的填空题,巩固时、分的基本概念。

2. 计算题:完成课本Pxx页的计算题,提高时、分之间的换算能力。

3. 应用题:完成课本Pxx页的应用题,学会在实际生活中使用时、分。

课后反思:1. 本节课教学内容丰富,学生参与度高,教学效果较好。

2. 在教学过程中,注重启发学生思维,引导学生主动探究,培养学生解决问题的能力。

3. 课后作业设计合理,能有效巩固所学知识,提高学生的实际应用能力。

2024年青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册

2024年青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册

2024年青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 第1章:生活中的数1.1 认识整百数1.2 认识分数1.3 认识货币2. 第2章:图形与几何2.1 认识线段、直线、射线和角2.2 认识平面图形2.3 认识方向和位置3. 第3章:数据的收集与整理3.1 数据的收集3.2 数据的整理3.3 统计图表4. 第4章:乘法与除法4.1 表内乘法4.2 乘法口诀4.3 除法初步认识二、教学目标1. 知识与技能:掌握整百数、分数、货币的概念;认识线段、直线、射线、角、平面图形、方向和位置;学会数据的收集与整理,以及统计图表的绘制;熟练运用表内乘法、乘法口诀和除法初步知识。

2. 过程与方法:培养学生动手操作、观察、思考、交流合作的能力,提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:分数的概念、数据的收集与整理、乘法口诀、除法初步认识。

2. 教学重点:整百数的认识、图形与几何、表内乘法。

四、教具与学具准备1. 教具:教学课件、实物模型、挂图等。

2. 学具:学生用书、练习本、直尺、量角器、计数器等。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过生活中的实例,引导学生发现数学问题,激发学习兴趣。

2. 例题讲解:针对每个知识点,精选典型例题,详细讲解解题思路和方法。

3. 随堂练习:设计有针对性的练习题,巩固所学知识,提高学生的实际操作能力。

4. 小组讨论:分组讨论问题,培养学生交流合作的能力。

六、板书设计1. 知识点2. 重要概念、公式、方法3. 典型例题及解题步骤4. 练习题及答案七、作业设计1. 作业题目:整百数的读写、比较大小分数的简单计算认识货币,进行简单换算识别平面图形,计算周长和面积表内乘法、乘法口诀、除法初步应用2. 答案:详细解答每个作业题,确保学生能够理解并掌握。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:布置一些拓展性的练习题,提高学生的思维能力,鼓励学生进行自主学习。

同时,开展数学实践活动,让学生在生活中学以致用。

青岛版五四制小学数学三年级数学备课(上册)新版本

青岛版五四制小学数学三年级数学备课(上册)新版本

学校:福山区东华小学
年级:三年级
科目:数学
教师姓名:陈阳蕾
使用时间:2014—2015学年第一学期
第二单元——位置与变换
第三单元——混合运算
第四单元——时、分、秒的认识
第五单元——图形的周长
第二单元走进新农村位置与变换
第三单元采摘节混合运算
第四单元时分秒的认识
开始:10:20 开始:12:15
结束:10:50 吃午餐用的时间是17分钟。

游戏用的时间是结束时间:12:32
50-20=30(分钟)15+17=32分
四、巩固练习39页3、4
板书设计
歌曲大联唱
数一数5分5分的数5、10、15、20 算一算55-35=20分钟
学生达标情况
班级上课人数达标人数达标率矫正后达标率3.8 56 52 92.9% 92.9℅
3.9 56 53 9
4.6% 94.5%



大多数学生能掌握。

第五单元美化校园—图形的周长。

(完整版)青岛版三年级数学上册知识点汇总(五四制),推荐文档

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三年级上册数学知识点梳理第1单元克,千克,吨的认识1、当我们表示物体有多重时,通常要用到(质量单位)。

在生活中,称比较轻的物品的质量,可以用(克)做单位;称一般物品的质量,常用(千克)做单位;计量较重的或大宗物品的质量,通常用(吨)做单位。

小技巧:在“吨”与“千克”的换算中,把吨换算成千克,是在数字的末尾加上3个0;把千克换算成吨,是在数字的末尾去掉3个0。

2、质量单位进率是1000 。

(相邻)1 吨= 1000千克1千克=1000克1000千克= 1 吨1000克=1千克考点一、填合适的单位(1)一包奶粉的重量约是484( )。

(2)一头牛约重480( )。

(3)一头鲸重60( )。

(4)一辆卡车的载重量是10 ( )(5)4粒黄豆约重1()(6)小明的体重是35 ()考点二、比较大小【一定要化成相同单位】1千克铁○1千克棉花999千克○1吨2千克980克4吨千克6千克○6000吨5千米○4980米4吨○7000千克一只大象重6吨60千克=()千克考点三、按从大到小的顺序【一定要化成相同单位】按从大到小的顺序排列下面各数。

2千克1吨2500千克1500克考点四、计算(单位相同直接计算或比较数字大小,单位不同换成相同单位再计算或比较。

)6吨=()千克7621克=()千克()克5千克=( )克 14000千克=( )吨 2吨=( )千克=( )克 5400千克=( )吨=( )克考点五、解决问题1、一艘船的载重量是4吨,6箱600千克的集装箱,这艘船能一次运完么?【比较的方法】4、一根4分米的木条,锯成每段是5厘米的小木条,可以锯成建议收藏下载本文,以便随时学习!多少段?要锯多少次第2单元两三位数乘一位数1、估算。

(先求出多位数的近似数,再进行计算。

如497×7≈3500)2、① 0和任何数相乘都得0;② 1和任何不是0的数相乘还得原来的数。

3、因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。

三年级上册数学教案-4.1时、分的认识 |青岛版(五四制)

三年级上册数学教案-4.1时、分的认识 |青岛版(五四制)

三年级上册数学教案-4.1时、分的认识 | 青岛版(五四制)教学目标1. 知识与技能- 让学生理解时和分的基本概念,掌握时与分之间的换算关系。

- 培养学生运用时、分知识解决实际问题的能力。

2. 过程与方法- 通过观察、操作和讨论,培养学生合作学习的能力。

- 利用生活中的实例,让学生体会数学与生活的紧密联系。

3. 情感态度与价值观- 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

- 激发学生对数学学习的兴趣,提高学生的自信心。

教学重点1. 时和分的基本概念2. 时与分之间的换算关系教学难点1. 时与分之间的换算关系的理解与应用2. 解决实际问题中时、分的运用教学准备1. 课件或黑板、粉笔2. 时钟模型或实物3. 练习题教学过程一、导入(5分钟)1. 利用课件或黑板,展示一个时钟,引导学生说出时钟的组成部分。

2. 提问:时钟上的时针和分针分别表示什么?学生回答后,教师总结:时针表示小时,分针表示分钟。

二、探究新知(15分钟)1. 讲解时和分的基本概念,让学生明确1小时等于60分钟。

2. 通过课件或黑板,展示时与分之间的换算关系,引导学生理解和掌握。

3. 让学生举例说明在日常生活中如何运用时、分的知识。

三、巩固练习(10分钟)1. 让学生完成练习题,巩固时、分的认识。

2. 教师巡视指导,对学生的疑问进行解答。

四、拓展延伸(10分钟)1. 让学生分组讨论:如何合理安排时间,提高学习效率?2. 各组汇报讨论成果,教师点评并总结。

五、总结与布置作业(5分钟)1. 教师对本节课的内容进行总结,强调时、分知识的重要性。

2. 布置作业:让学生回家后,观察家里的时钟,记录一天中的某个时间点,并描述当时在做什么。

教学反思本节课通过导入、探究新知、巩固练习、拓展延伸和总结布置作业等环节,让学生充分理解和掌握了时、分的基本概念和换算关系。

在教学过程中,要注意关注学生的学习反馈,及时解答学生的疑问。

同时,要注重培养学生的合作学习能力,提高学生运用时、分知识解决实际问题的能力。

最新青岛版五四制三年级数学上册知识点总结

最新青岛版五四制三年级数学上册知识点总结

三年级上册第一单元归纳填空:1、360是9的()倍,640里面有()个8.2、由算式146×7﹢3=1025,可以知道1025÷7的商是(),余数是( )。

3、一个数除以6 商是28,这个数是()。

4、最大的两位数是最大一位数的()倍。

5、要使□5÷5的商是两位数,□里最小填()。

6、算式□÷4=28……□中,余数可能是(),被除数最大是()。

7、327除以2,商的最高位是()位。

8、口算320÷8,可以用32个()除以8等于()个十,也可以这样想:8×()=320,320÷8=()。

9、280里面有()个4,有()个5.10、()的6倍是72,72是6的()倍。

11、最大三位数是最大一位数的()倍。

12、算式□÷4=25……△,余数最大是(),这时被除数是()13、426÷3的商是()位数,最高位是()位。

14、由算式123×6+2=740,可以判定740÷6的商是()余数是()15、一个数除以5,商是124,余数最大是(),当余数最大时,被除数是()16、一个数除以3,商正好是36,这个数是()17、516连续减去4,减()次差为0.18、由算式121×7+6=853,可以判定853÷7的商是(),余数是()19、在算式□÷9=□中,商和余数相等,被除数最大是()20、三位数2□5除以25,要使商是两位数,□最小填().21、()个5的和是60.22、一个数的3倍是120,这个数是()23、513÷3的商是()位数,最高位在()位。

24、从847里面连续减去7,最多能减()次25、除数是5,商是13,被除数是()26、□16÷4,要使商是三位数,□中最小填()27、□36÷6,要使商是三位数,□里最小应填(),要使商是两位数,□里最大应填()28、□÷7=112……□,被除数最大是(),最小是()29、一个数除以5,商493余4,这个数是()。

青岛版五四制三年级数学上册回顾整理——总复习检测题解析(难题)

青岛版五四制三年级数学上册回顾整理——总复习检测题解析(难题)

回顾整理——总复习【例1】一列火车长185米,以每秒7米的速度经过一条长536米长的隧道,从火车车头进入隧道到车尾离开隧道一共需要多少时间?思路分析:解决行程问题一般都会用画示意图的办法来理解题意。

根据题意可画出下面的示意图。

从图中可以看出,从火车车头进入隧道到车尾离开隧道,火车行驶的总路程是隧道与火车车身的长度之和,根据“路程÷速度=时间”可以求出这列火车通过隧道所需要的时间。

解答:185+536=721(米) 721÷7=103(秒)答:这列从火车车头进入隧道到车尾离开隧道一共需要103秒。

【例2】神奇的转盘。

(1)转盘的运动是( )现象。

(2)小猫转( )格就可以到熊猫现在的位置了。

思路分析:本题考查的知识点是利用“旋转”的方法求出物体运动后的位置和判断旋转现象。

解答时,先判断物体的运动方式是不是旋转,然后再判断旋转的格数。

解答:(1)旋转 (2)2【例3】把向右平移4格后得到的图形涂上颜色。

思路分析:本题考查的知识点是利用对应法把一个图形平移,解答时要找到图形对应点平移的距离是不是4个格,平移的方向是不是向右。

通过观察上图发要点提示:解决火车过隧道问题时,火车行驶的总路程=隧道长+火车的车身长。

185米536米现,只有黑色图形和它右边的图形是经历向右平移得到的。

解答:【例4】4-37=67思路分析:观察算式可知,等于号的左边都是一个两步混合运算的算式,解决此题的关键是点是把两步混合运算中需要先算的部分找出来,把它看作一个整体,再根据加减法中各部分间的关系,求出这个整体所代表的数是多少,再进一步计算就可算出方框里要填的数。

第一个算式中,把左边的 3 ”部分看作一个整体,即看作一个加数,原式就变成:一个加数+另一个加数=和的形式,根据“一个加数=和-另一个加数”就3=93-15=78,;第二个算式的左边,4看作一个整体,根据“被减数=减数+差”求得×4=416。

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三年级上册数学知识点梳理
第1单元克,千克,吨的认识
1、当我们表示物体有多重时,通常要用到(质量单位)。

在生活中,称比较轻的物品的质量,可以用(克)做单位;称一般物品的质量,常用(千克)做单位;计量较重的或大宗物品的质量,通常用(吨)做单位。

小技巧:在“吨”与“千克”的换算中,把吨换算成千克,是在数字的末尾加上3个0;把千克换算成吨,是在数字的末尾去掉3个0。

2、质量单位进率是1000 。

(相邻)
1 吨= 1000千克1千克=1000克
1000千克= 1 吨1000克=1千克
考点一、填合适的单位
(1)一包奶粉的重量约是484( )。

(2)一头牛约重480( )。

(3)一头鲸重60( )。

(4)一辆卡车的载重量是10 ( )(5)4粒黄豆约重1()(6)小明的体重是35 ()
考点二、比较大小【一定要化成相同单位】
1千克铁○1千克棉花999千克○1吨2千克980克4吨400千克
6千克○6000吨5千米○4980米4吨○7000千克
一只大象重6吨60千克=()千克
考点三、按从大到小的顺序【一定要化成相同单位】
按从大到小的顺序排列下面各数。

2千克1吨2500千克1500克
考点四、计算(单位相同直接计算或比较数字大小,单位不同换成相同单位再计算或比较。


6吨=()千克7621克=()千克()克
5千克=( )克14000千克=( )吨2吨=( )千克=( )克5400千克=( )吨=( )克
考点五、解决问题
1、一艘船的载重量是4吨,6箱600千克的集装箱,这艘船能一次运完么?【比较的方法】
4、一根4分米的木条,锯成每段是5厘米的小木条,可以锯成
多少段?要锯多少次
第2单元两三位数乘一位数
1、估算。

(先求出多位数的近似数,再进行计算。

如497×7≈3500)
2、①0和任何数相乘都得0;
②1和任何不是0的数相乘还得原来的数。

3、因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。

4、三位数乘一位数:积有可能是三位数,也有可能是四位数。

5、(关于“大约)应用题:
①条件中出现“大约”,而问题中没有“大约”,求准确数。

→(=)
②条件中没有,而问题中出现“大约”。

求近似数,用估算。

→(≈)
③条件和问题中都有“大约”,求近似数,用估算。

→(≈)(一)、一个数的几倍我们用乘法式子
1、小轿车说:“我车上有3位乘客。

”吉普车说:“我车上的人是小汽车的2倍。

”大客车说:“我车上的人数是小轿车的7倍。

”(1)、吉普车上有多少位乘客?
(2)、大客车上有多少位乘客?
(二)、知道份数与每份数用乘法
1、小丽妈妈今天买了很多苹果,要小丽把苹果分给在家里的每个人,有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、外公、外婆。

每人分3个,一共要多少个
苹果?
知识点二、整百整十乘一位数的乘法
(一)整十整百的计算技巧
40×3= 40×3= 40×3=
400×3 = 40×30= 400×30=
4000×3 = 40×300= 4000×300=
【计算的时候先不看零进行简单的乘法运算,算完后两个因数一共有多少个零均写到积后面,切记为因数零的个数和】
知识点三、两位数与三位数乘一位数的估算
1、三年级有200位小朋友来看海豚表演,看台上有5排座位,每排43个座位,估一估,够不够坐?
知识点四、笔算乘法
乘法竖式要注意,首先数位要对齐。

多位在上少在下,别忘进位的数字。

乘的时候,要从个位乘起,这个跟竖式的加减法类似的,从个位算起。

从个位开始,乘到哪一位积就写在哪一位。

竖式计算
不进位的乘法进位的乘法中间有0的乘法末尾有0的乘法
242×4=365×4=604×5=750×4=
脱式计算
只有加减或者只有乘除,从左向右依次计算。

既有加减又有乘除,先算乘除后算加减。

有小括号的先算小括号里面的。

6×409-2300 323-60×8 7×(555-377) 16×7×9应用题类型
(三)和倍问题【找单位一】
(1)几倍问题
1、根据线段图列式:
2、小华和爷爷今年共72岁,爷爷的岁数是小华的7倍.爷爷比小华大多少岁?
(2)几倍还多(或少)问题
1、师、徒两人共加工105个零件,师傅加工的个数比徒弟的3倍还多5个,师傅和徒弟各加工零件多少个?
2、实验小学共有学生956人,男生比女生2倍少4人.问:实验小学男学生和女学生各有多少人?(3)三个比较
1、商店运来橘子、苹果、
香蕉共53千克,橘子的重量是苹果的3倍少3千克,香蕉的重量是苹果的2倍多2千克,橘子重多少千克?
(4)连乘问题
1、两个运输队运沙子,每队运3车,平均每车重5吨.一共运多少吨沙子?
2、张庄小学新盖9间教室,每间教室有6扇窗子,每扇窗子安8块玻璃,一共要安多少块玻璃?
第3单元位置与变化
考点一:辨方向(一定要先画上方向标,再找方向)
去动物园看看
(1)小猴住在森林俱乐部的( )面。

(2)狮子住在森林俱乐部的( )面。

(3)小兔住在森林俱乐部的( )面。

(4)老虎住在森林俱乐部的( )面。

(5)猫东面住着( ),西面住着( )。

(6)小狗住在狮子的( )面,住在小兔的( )面。

考点二:平移和旋转下面这些现象哪些是“平移”,哪些是“旋转”?
张叔叔在笔直的公路上开车,方向盘的运动是()现象。

升国旗时,国旗的升降运动是()现象。

飞行中的直升机,其螺旋桨做()运动。

拉开抽屉时,抽屉做()运动。

小朋友踢毽子时,毽子做()运动。

垂直升降的电梯做()运动。

自行车的车轮转了一圈又一圈是()现象。

考点三:平移图形(做图用铅笔,平移时一个点一个点的移动)第4单元两三位数除以一位数除法
一、除法竖式的理解
1、列式计算除法列式18÷6=3(组)
(1)先写表示除号
(2)在除号内写被除数,在除号外左侧写除数
(3)18厘米有3个6,商要写在被除数的个位上
(4)除数与商的乘积写在被除数的下面,
(5)被除数减去除数与商的乘积表示还剩的部分
口诀:做除法要细心,商的首位要定清。

一位不够看两位,除到哪位商哪位。

不够商一就商零。

余数要比除数小,一个一个往下掉。

乘法口诀要记牢。

注意事项:1、余数和除数之间的关系:进行有余数的除法计算时,结果中的余数一定要比除数小。

2、公式。

被除数= 除数×商+余数
除数= (被除数-余数)÷商
商= (被除数-余数)÷除数3、除法验算的时候用商和除数相乘的方法,有余数的除法验算先相乘再加上余数。

竖式计算并验算
576÷8= 814÷4= 682÷6= 816÷4=
脱式计算256÷4÷7 854÷(56-49)
第5单元图形的周长
1、长方形的特点:长方形有两条长,两条宽,四个直角,对边相等。

2、正方形的特点:有4个直角,4条边相等。

3、长方形和正方形是特殊的平行四边形。

7、封闭图形一周的长度,就是它的周长。

8、公式。

长方形的周长= (长+宽)÷×2
长方形的长= 周长÷2-宽
长方形的宽 = 周长÷2-长 正方形的周长 = 边长×4
正方形的边长 = 周长÷4
第6单元 分数的初步认识
1、分数的意义:把一个物体或一个图形平均分成几份,取其中的几份,就是这个物体或图形的几分之几。

2、分数的组成:把一个整体平均分得的份数越多,它的每一份所表示的数就越小。

比如38 是由3个1
8
组成的。

1、把1千米平均分成15份,每份是1千米的( )( ) ,也就是( )( ) 千
米,7份就是( )
( )
千米
2、( )( ) 里面有7个112 ,( )( ) 里面有10个119
3、比较大小:分子相同的两个分数,分母越大,分数越小
分母相同的两个分数,分子越大,分数越大
111 ○ 123 611 ○1 1112 ○ 712 47 ○ 67 6
13 ○ 513 58 ○ 57 411 ○ 49 55 ○ 44 38 ○ 3
5 1○ 512
4、计算:同分母分数相加减,分母不变,分子相加减
5、1与分数相减: 1可以看作是分子分母相同的分数。

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