《同唱一首歌》教学反思
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一年级上《同唱一首歌》教学反思
《同唱一首歌》是一首一段体结构的儿童歌曲。
三拍子节奏和带有舞蹈性的旋律,使曲调活泼、跳跃,富有动感。
在课的一开始就要抓住孩子们的心,在接下来的教学过程中,我让孩子们自己创设动作来表现3/4拍的强弱规律,有跺脚拍手的、两人相互拍手拍肩的、一小组开小火车律动的,几乎每个孩子都积极加入了这个小小的律动创作环节,深深的体会了三拍子的舞蹈性节奏。
学唱环节中,我运用了多种形式来增强孩子们对演唱歌曲的兴趣。
但是在填词演唱这一环节里,第一,让学生唱的时间太短,没有把歌曲唱熟;第二,我没有放开,总担心学生没有唱好或者是不会唱,在他们唱的时候,总是有我的声音。
学生很被动,没有充分体现学生的主体。
导致学生在这一环节中演唱气氛不够高,演唱质量也不够好。