《英雄赞歌》 精品课件(共15张)
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• 组织观看电影《英 雄儿女》。
课后同学们准备一个英雄 的故事，下次在班级故事会上 讲。要求：按事情的发展顺序 讲，条理要清晰。
名言摘抄
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
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邱少云（1931～1952）中国
人民志愿军一级英雄，1952年10 月，为打击盘踞在上甘岭的美国 和南朝鲜军队，中国人民志愿军 第15军第29师第87团第9连战士 邱少云被选派参加潜伏部队，并 担任了发起冲击后扫除障碍的爆 破任务。12日上午，敌机向其所 在的潜伏区进行低空扫射，并投 掷燃烧弹。飞迸的燃烧液燃遍他 全身。为了不暴露潜伏目标，邱 少云任凭烈火烧焦身体一动不动。 他双手深深地插进泥土里，身体 紧紧地贴着地面，直至壮烈牺牲。
学习目标
1.了解《英雄赞歌》这首歌曲的背景资料。 2.培养同学们收集资料及阅读理解文章的能力。 3.体会文中英雄在危急时刻舍身忘死、英勇杀敌的 英雄气概，激发同学们对英雄的无比敬仰之情。
课文简介
本课是一首歌词，是电影《英雄儿女》 的插曲。影片讲了抗美援朝时期，志愿 军战士王成、王芳兄妹同上战场，王成 在坚守无名高地的战斗中壮烈牺牲，王 芳在政委王文清的帮助下以哥哥的精神 为榜样，为战士服务，最终她和养父王 复标，亲生父亲王文清在朝鲜战场上团 圆的故事。
请同学们根据自己收集到的资料，说一
说志愿军战士的英雄事迹以及自己的感 受。感知志愿军战士舍生忘死、英勇杀 敌的光辉形象。
百度文库
朗读体验
这首诗歌语句感染力强，请同学们自读 自悟上，充分阅读歌词，找出感受最深 的地方，全班分三个小组交流，加深理 解。在熟读的基础上，争取背诵全文。
• 让我们再次欣赏歌 曲，歌唱这英雄的 赞歌。
• 诗歌产生于炮火纷飞的抗美援朝时期。
• 同学们，你们知道发生在抗美援朝战场 上的故事和涌现出的英雄人物吗？
黄继光 ，中国人民志愿军特级
战斗英雄。1952年10月14日， 上甘岭战役开始。10月19日 夜，黄继光所在的二营奉命 反击占领597．9高地表面阵 地之敌。当攻击部队受阻、 伤亡较大时，已任营通讯员 的黄继光挺身而出，主动请 战，消灭敌人火力点。在战 友负伤牺牲、自己所携弹药 用光的情况下，黄继光毅然 用自己的身躯堵住了敌人枪 眼，为冲锋部队的胜利开辟 了通路，牺牲时年仅22岁。
歌曲：英雄赞歌
从古至今我国历史上的英雄人物不 胜枚举。你最敬佩哪位英雄人物？简单 介绍一下他的英雄事迹。
小声读读课文，注意正确、流利、有感 情。
遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、 一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
自己有哪些不懂的地方，记下来，准备 和同学讨论。
文章结构
歌曲共分四小节：第一小节共有六句，向我们 描述了人民战士在硝烟弥漫的战场上舍身忘死 保和平的场面。第二三小节，具体刻画了英雄 的战士,在“地陷进去”“天塌下来”的危急时 刻，不怕牺牲，勇于向前，“两脚熊熊踏烈 火”“双手紧握爆破筒，怒目喷火热血涌”的 英雄气概。第四小节采取设问的手法，歌颂了 英雄的献身精神，表达了对英雄的无限敬仰之 情。
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1.歌曲一般都具有浓郁的抒情色彩，本课选的这 首歌词也同样饱含激情。 同学们在读中要感悟歌词所表达的思想感情， 和作者产生共鸣，拉近与文本的情感距离。
2.歌词韵脚押韵，语句极富感染力，请同学们在 读中感悟语言的优美，培养语感。
3.歌词中多处运用了夸张的手法，在突出人物形 象方面起到了很好的作用。请同学们在朗读诗 歌的过程中发挥想象，感受人物形象的高大。
课后同学们准备一个英雄 的故事，下次在班级故事会上 讲。要求：按事情的发展顺序 讲，条理要清晰。
名言摘抄
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
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邱少云（1931～1952）中国
人民志愿军一级英雄，1952年10 月，为打击盘踞在上甘岭的美国 和南朝鲜军队，中国人民志愿军 第15军第29师第87团第9连战士 邱少云被选派参加潜伏部队，并 担任了发起冲击后扫除障碍的爆 破任务。12日上午，敌机向其所 在的潜伏区进行低空扫射，并投 掷燃烧弹。飞迸的燃烧液燃遍他 全身。为了不暴露潜伏目标，邱 少云任凭烈火烧焦身体一动不动。 他双手深深地插进泥土里，身体 紧紧地贴着地面，直至壮烈牺牲。
学习目标
1.了解《英雄赞歌》这首歌曲的背景资料。 2.培养同学们收集资料及阅读理解文章的能力。 3.体会文中英雄在危急时刻舍身忘死、英勇杀敌的 英雄气概，激发同学们对英雄的无比敬仰之情。
课文简介
本课是一首歌词，是电影《英雄儿女》 的插曲。影片讲了抗美援朝时期，志愿 军战士王成、王芳兄妹同上战场，王成 在坚守无名高地的战斗中壮烈牺牲，王 芳在政委王文清的帮助下以哥哥的精神 为榜样，为战士服务，最终她和养父王 复标，亲生父亲王文清在朝鲜战场上团 圆的故事。
请同学们根据自己收集到的资料，说一
说志愿军战士的英雄事迹以及自己的感 受。感知志愿军战士舍生忘死、英勇杀 敌的光辉形象。
百度文库
朗读体验
这首诗歌语句感染力强，请同学们自读 自悟上，充分阅读歌词，找出感受最深 的地方，全班分三个小组交流，加深理 解。在熟读的基础上，争取背诵全文。
• 让我们再次欣赏歌 曲，歌唱这英雄的 赞歌。
• 诗歌产生于炮火纷飞的抗美援朝时期。
• 同学们，你们知道发生在抗美援朝战场 上的故事和涌现出的英雄人物吗？
黄继光 ，中国人民志愿军特级
战斗英雄。1952年10月14日， 上甘岭战役开始。10月19日 夜，黄继光所在的二营奉命 反击占领597．9高地表面阵 地之敌。当攻击部队受阻、 伤亡较大时，已任营通讯员 的黄继光挺身而出，主动请 战，消灭敌人火力点。在战 友负伤牺牲、自己所携弹药 用光的情况下，黄继光毅然 用自己的身躯堵住了敌人枪 眼，为冲锋部队的胜利开辟 了通路，牺牲时年仅22岁。
歌曲：英雄赞歌
从古至今我国历史上的英雄人物不 胜枚举。你最敬佩哪位英雄人物？简单 介绍一下他的英雄事迹。
小声读读课文，注意正确、流利、有感 情。
遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、 一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
自己有哪些不懂的地方，记下来，准备 和同学讨论。
文章结构
歌曲共分四小节：第一小节共有六句，向我们 描述了人民战士在硝烟弥漫的战场上舍身忘死 保和平的场面。第二三小节，具体刻画了英雄 的战士,在“地陷进去”“天塌下来”的危急时 刻，不怕牺牲，勇于向前，“两脚熊熊踏烈 火”“双手紧握爆破筒，怒目喷火热血涌”的 英雄气概。第四小节采取设问的手法，歌颂了 英雄的献身精神，表达了对英雄的无限敬仰之 情。
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1.歌曲一般都具有浓郁的抒情色彩，本课选的这 首歌词也同样饱含激情。 同学们在读中要感悟歌词所表达的思想感情， 和作者产生共鸣，拉近与文本的情感距离。
2.歌词韵脚押韵，语句极富感染力，请同学们在 读中感悟语言的优美，培养语感。
3.歌词中多处运用了夸张的手法，在突出人物形 象方面起到了很好的作用。请同学们在朗读诗 歌的过程中发挥想象，感受人物形象的高大。