实践对社会发展的作用 PPT

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如果你想知道砒霜有没有毒,你就得亲口尝一尝。 这种说法对吗?
继续
2、实践是认识发展的根本动力
(1)实践的发展不断提出新的认识课题,提供新的经验 提高人的认识能力,从而推动认识的发展。
18世纪提高蒸汽机的热效率 现代社会对能源的需求 解决环境污染和生态失衡
热力学
原子核物理
环境科学 和生态科学
(2)实践的发展提供新的认识工具和技术手段从而推动认识 的发展。
2、实践是检验认识正确与否的唯一标准。这是因为( D ) A、实践是客观物质性的活动 B、实践是有目的、有意识的 能动性的活动 C、实践是社会性历史性的活动 D实践是主观 见之于客观的活动
3、面对转基因产品的问题,有人庆幸科学给人类带来福音, 也有人担心它给人类带来不良影响。日本甚至宣布禁止进口 美国的转基因大豆产品。这表明( D )
总和。这一事实说明 (

A.科学实验是一种重要的实践活动
B.实验是认识的来源
C.通过科学实验建立的科学理论和获得的应用型成果,对社会
经济的发展有巨大作用
D.知识就是力量
(2)代表生产力发展的进步阶级,是通过社会革命,从根本上
改变原有的经济、政治社会制度,为生产力的发展开辟道路,
把社会推向前进。这表明
“终审:死罪”
2004年1月5日,广东疾控中心有关负责人宣布,广州2003年 12月底出现的SARS病例样本的s基因序列与果子狸携带的SARS冠 状病毒的S基因序列高度同源。广东随即宣布关闭所有野生动物市 场并灭杀果子狸。
认识过程两次飞跃的示意图
认识第一次飞跃
感性
理性
认识
(上升到)
认识
(基础)
(回到)
①认/识有待于实践的检验 ② 人的认识受主观条件的制约 ③应该一分为二地看待事物 ④ 实践是认识的目的 A①②④ B①③④ C②③④ D①②③
据医学史记载,17世纪20年代英国有一个医生给一位生命 垂危的青年输羊血,奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生 纷纷仿效,结果造成大量受血者死亡。输血医疗手段便被禁止 使用。19世纪80年代,北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人 血,产妇起死回生,医学界再次掀起输血医疗热,却带来惊人 的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统, 才打开了科学输血的大门。
生产实践是最基本的实践活动,它决定着处理社 会关系的实践;处理社会关系的实践又反作用于生产 实践。
大家学习辛苦了,还是要坚持
继续保持安静
(3)科学实验的作用 科学实验作为实践 形式,来源于什么? 有什么特点?包含哪些内容?对社会发 展起着什么作用?
第一、从来源看,科学实验是在生产实践发展的基 础上,从生产实践和社会关系实践中逐步分化和发 展起来的新的实践形式。
认识第二次飞跃
实践
实 践
反 作 用
决 定
认 识
1、实践是认识 的来源
2、实践是认识 发展的根本动力
3、实践是认识 的目的
4、实践是检验 认识正确与否 的唯一标准
实践是
认识的基 础,实践 观点是辨 证唯物主 义认识论 首要的和 基本的观 点
练习巩固:
1、“以行求知”,“行其所不知以致其所知”包含的哲理是A( A、实践是认识的来源 B、实践是认识的目的 C、实践的主体、手段、对象都是客观的。 D、实践是检验认识正确与否的唯一标准
上述事例说明了什么哲学观点?
1、实践是认识的来源
我们对SARS的认识为什么出现于2003年初期?
(1)认识是适应实践的需要而产生的
农牧业生产——
战争
——
改革开放 ——
天文学 《孙子兵法》
邓小平理论
你要有知识,你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子 的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃。
——毛泽东 这说明了什么? (2)认识是在变革对象的实践中发生的。
A.实践是社会性历史性的活动 B.阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 C.社会关系的调整能够反作用于生产活动
B
D.阶级斗争决定着各种社会关系的形成
第二节、实践对认识的决定作用
教学目标:
知识目标:从认识的来源,认识的发展动力,认识 的目的,检验认识正确与否的标准方面,列举事实说明实践 对认识的决定作用。
上述材料体现了什么哲学道理的?
(1)理解生产实践的作用; (2)改革是社会主义社会发展的动力; (3)科学实验的作用。
二、实践对社会发展的作用
1、实践的基本形式 不同的实践活动形式。
生产实践、处理社会关系的实践、科学实验
2、实践对社会发展的作用 (1)生产实践及其作用
生产实践的含义
A. 生产实践是物质生产活动。 B.生产实践是人们改造自然的活动。 C.生产实践是人们处理人和自然关系的活动。
1865年麦克斯韦在法拉第的电磁理论基础上,可行预 言电磁的存在。1888年赫兹通过实验证实电磁波的存在, 由此导致无线电的诞生。
1894年意大利的马可尼,俄国的波波夫,分别实现了 无线电传播,并很快投入实用,使无线电技术如雨后春 笋般涌现出来:1894年无线电报;1906年无线电广播; 1911年无线电导航;1916年无线电话;1921年短波通讯; 1923年传真;1929年电视;1933年微波通讯;1935年雷 达使用。
生产实践的作用 第一、生产实践决定着人类社会的产生、存在、发展 第二、生产实践决定着各种社会关系的形成和发展
第三、生产实践是人们从事政治、科学、艺术等实践活 动的基础。
生产实践的地位
生产实践是人类最早的实践活动,是人类最基本的实 践活动或人类的第一个历史活动。对人类社会的存在 和发展起决定作用。
我国为什么要以经济建设为中心?邓小 平同志为什么说“发展就是硬道理”?
能力目标:学会分析和综合的思维方法 觉悟目标:树立实践第一的观点
教学重点: 实践是认识发展的来源和动力
教学难点: 实践是检验认识正确与否的唯一标准
主要是指通过近距离空气飞沫和 密切接触传播的呼吸道传染病, 冠状病毒的一个变种是引起非典 型肺炎的病原体。
了解季节、气候变化的需要————天文学 丈量土地、计算时间的需要————数学 战争求胜的需要————军事学 民主革命和社会主义革命的需要——毛泽东思想 改革开放的需要————邓小平理论 党的建设的需要————“三个代表”思想 ……
第一、社会关系的变革能够反作用于生产活动,促 进社会生产的发展 第二、阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
今年高二年级进行了哪些改革?这 些改革在调整人际关系上有什么优 点?成果如何?
第三、改革是社会主义社会发展的强大动力
生产实践与处理社会关系的实践, 都是人们改造世界的活动,都属于社 会实践,所以对社会的发展都起着决 定作用。
错误认识
主观与客观相悖
“一审:定罪”
2003年5月23日,广东深圳疾病 预防控制中心和香港大学举行新闻
发布会,宣布果子狸标 本中的SARS 样本病毒与人类SARS病毒有99%以 上的同源性。
“二审:免罪”
2003年6月19日,中国农业大学给果子狸“平反”,其研究人 员在 广东等全国7省、市采集的76份果子狸样本及其它野生动物 和家养动物样本中,均未检测到SARS病毒。
第二 ,科学实验是为了专门认识世界而进行的一种 探索性、准备性、尝试性、学习性的实践活动。 什么是科学实验?
科学试验是科学工作者在科学理论的指导下,按照一 定的目的、运用特殊的设施和手段,去探索事物规律 性的活动。它既包括改造自然的实验,也包括改造社 会关系的实验。
科学实验的作用—— 是历史前进的有力杠杆
阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
改革是我国社会主义社会发展的强大动力
科学实践
Hale Waihona Puke 建立科学理论,指导生产活动和社会活动 获得应用型成果,直接用于物质生产活动中
练习 (1)知识经济时代,知识将成为有实质意义的主要来源。知识
经济的核心是知识的创新、开发、传播和运用。自二十世纪90
C 年代以来,知识创新对经济增长的贡献已超过其他生产要素的
生决 产 实 践定
人的形成、 生存、发 展
社会关系 的形成、 发展
其它实践的 形成、水平
第一个历 史活动
人类存在 和发展的 基础
全部社会 生活的基 础
推动 社会 全面 进步
(2)处理社会关系的实践活动作用 处理社会关系实践活动的内容
处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁和进步
十一届三中全会以来我国经济体制改革主要表 现在哪里?党的十六大对我国的分配方式做了 调整,其目的是什么?
(4)教育活动、艺术活动等实践活动,对人类社会地 发展也起着重要的作用。
区分:以下实践活动分别属于何种形式?
1、我国部分省区试行高考 “3+X”科目的改革
(科学试验)
2、校园环境改造及绿化
(生产实践)
3、十月革命
(处理社会关系的实践)
4、天文观测 5、拍摄影片《天龙八部》
(科学试验) (艺术活动)
今天遥控、遥测、卫星通讯、射电天文等,都是电磁 理论的产物。
以上材料说明了什么?
结论:科学实验的大体作用表现在:
A.通过科学实验建立科学理论,进而指导人们的行 动。
B.由科学实验中获得应用型成果,直接用于物质生 产活动。
可见,科学实验对社会发展的作用,集中表现在 提高物质生产和改造社会活动的水平上,使人类能够 更合理地从自然界获得物质生活资料,使社会获得全 面进步。
1755年——1815年第一次技术革命,以蒸汽机发明 和应用为标志,使人类社会进入机械化社会大生产时 代。
1821年法拉第通过科学实验,发现了电动机原理, 制造了最初的电动机。
1831年法拉第通过科学实验,发现了电磁感应定律, 1832年皮希制成了第一台手摇发电机。
从19世纪80年代起,通过实验,确定了交流高压输 电方式在减少电能损失方面是可行的,不久就实现高 压交流输电,人类社会进入电气化时代。
6、举办《南华一中五四书画展》展览 (教育活动)
生产实践
社 会 实 践 处理社会
关系实践
对社会发 展起决定 作用
生产实践决定着人类社会 的产生、存在和发展
生产实践决定着各种社会 关系的形成和发展
生产实践是人们从事政治、科 学、艺术等实践活动的基础
社会关系的调整和变革能够反作用于生 产活动,促进社会生产的发展
3、实践是认识的最终目的
1、认识过程的两次飞跃
感性认识——理性认识 理性认识——实践
完成认识的根本任务 认识的目的
2、认识过程的两次飞跃相比较,哪一次更重要?为什么? 3、对待学习知识目的的两种态度
继续
小马过河说明什么哲学道理?
4实践是检验认识正确与否的唯一标准
正确认识 认识
主观与客观相符 实践…….结果
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