实践对社会发展的作用 PPT
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如果你想知道砒霜有没有毒，你就得亲口尝一尝。 这种说法对吗？
继续
2、实践是认识发展的根本动力
（1）实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验 提高人的认识能力，从而推动认识的发展。
18世纪提高蒸汽机的热效率 现代社会对能源的需求 解决环境污染和生态失衡
热力学
原子核物理
环境科学 和生态科学
（2）实践的发展提供新的认识工具和技术手段从而推动认识 的发展。
生产实践的作用 第一、生产实践决定着人类社会的产生、存在、发展 第二、生产实践决定着各种社会关系的形成和发展
第三、生产实践是人们从事政治、科学、艺术等实践活 动的基础。
生产实践的地位
生产实践是人类最早的实践活动，是人类最基本的实 践活动或人类的第一个历史活动。对人类社会的存在 和发展起决定作用。
我国为什么要以经济建设为中心？邓小 平同志为什么说“发展就是硬道理”？
阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
改革是我国社会主义社会发展的强大动力
科学实践
建立科学理论，指导生产活动和社会活动 获得应用型成果，直接用于物质生产活动中
练习 （1）知识经济时代，知识将成为有实质意义的主要来源。知识
经济的核心是知识的创新、开发、传播和运用。自二十世纪90
C 年代以来，知识创新对经济增长的贡献已超过其他生产要素的
上述事例说明了什么哲学观点？
1、实践是认识的来源
我们对SARS的认识为什么出现于2003年初期？
（1）认识是适应实践的需要而产生的
农牧业生产——
战争
——
改革开放 ——
天文学 《孙子兵法》
邓小平理论
你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子 的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。
——毛泽东 这说明了什么？ （2）认识是在变革对象的实践中发生的。
今天遥控、遥测、卫星通讯、射电天文等，都是电磁 理论的产物。
以上材料说明了什么？
结论：科学实验的大体作用表现在：
A.通过科学实验建立科学理论，进而指导人们的行 动。
B.由科学实验中获得应用型成果，直接用于物质生 产活动。
可见，科学实验对社会发展的作用，集中表现在 提高物质生产和改造社会活动的水平上，使人类能够 更合理地从自然界获得物质生活资料，使社会获得全 面进步。
A.实践是社会性历史性的活动 B.阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 C.社会关系的调整能够反作用于生产活动
B
D.阶级斗争决定着各种社会关系的形成
第二节、实践对认识的决定作用
教学目标：
知识目标：从认识的来源，认识的发展动力，认识 的目的，检验认识正确与否的标准方面，列举事实说明实践 对认识的决定作用。
生决 产 实 践定
人的形成、 生存、发 展
社会关系 的形成、 发展
其它实践的 形成、水平
第一个历 史活动
人类存在 和发展的 基础
全部社会 生活的基 础
推动 社会 全面 进步
（2）处理社会关系的实践活动作用 处理社会关系实践活动的内容
处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁和进步
十一届三中全会以来我国经济体制改革主要表 现在哪里？党的十六大对我国的分配方式做了 调整，其目的是什么？
第二 ，科学实验是为了专门认识世界而进行的一种 探索性、准备性、尝试性、学习性的实践活动。 什么是科学实验？
科学试验是科学工作者在科学理论的指导下，按照一 定的目的、运用特殊的设施和手段，去探索事物规律 性的活动。它既包括改造自然的实验，也包括改造社 会关系的实验。
科学实验的作用—— 是历史前进的有力杠杆
（4）教育活动、艺术活动等实践活动，对人类社会地 发展也起着重要的作用。
区分：以下实践活动分别属于何种形式？
1、我国部分省区试行高考 “3+X”科目的改革
(科学试验)
2、校园环境改造及绿化
(生产实践)
3、十月革命
(处理社会关系的实践)
4、天文观测 5、拍摄影片《天龙八部》
(科学试验) (艺术活动)
生产实践是最基本的实践活动，它决定着处理社 会关系的实践；处理社会关系的实践又反作用于生产 实践。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
（3）科学实验的作用 科学实验作为实践 形式，来源于什么？ 有什么特点？包含哪些内容？对社会发 展起着什么作用？
第一、从来源看，科学实验是在生产实践发展的基 础上，从生产实践和社会关系实践中逐步分化和发 展起来的新的实践形式。
上述材料体现了什么哲学道理的？
①认/识有待于实践的检验 ② 人的认识受主观条件的制约 ③应该一分为二地看待事物 ④ 实践是认识的目的 A①②④ B①③④ C②③④ D①②③
据医学史记载，17世纪20年代英国有一个医生给一位生命 垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生 纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡。输血医疗手段便被禁止 使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人 血，产妇起死回生，医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人 的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统， 才打开了科学输血的大门。
3、实践是认识的最终目的
1、认识过程的两次飞跃
感性认识——理性认识 理性认识——实践
完成认识的根本任务 认识的目的
2、认识过程的两次飞跃相比较，哪一次更重要？为什么？ 3、对待学习知识目的的两种态度
继续
小马过河说明什么哲学道理？
4实践是检验认识正确与否的唯一标准
正确认识 认识
主观与客观相符 实践…….结果
（1）理解生产实践的作用； （2）改革是社会主义社会发展的动力； （3）科学实验的作用。
二、实践对社会发展的作用
1、实践的基本形式 不同的实践活动形式。
生产实践、处理社会关系的实践、科学实验
2、实践对社会发展的作用 （1）生产实践及其作用
生产实践的含义
A. 生产实践是物质生产活动。 B.生产实践是人们改造自然的活动。 C.生产实践是人们处理人和自然关系的活动。
能力目标：学会分析和综合的思维方法 觉悟目标：树立实践第一的观点
教学重点： 实践是认识发展的来源和动力
教学难点： 实践是检验认识正确与否的唯一标准
主要是指通过近距离空气飞沫和 密切接触传播的呼吸道传染病， 冠状病毒的一个变种是引起非典 型肺炎的病原体。
了解季节、气候变化的需要————天文学 丈量土地、计算时间的需要————数学 战争求胜的需要————军事学 民主革命和社会主义革命的需要——毛泽东思想 改革开放的需要————邓小平理论 党的建设的需要————“三个代表”思想 ……
6、举办《南华一中五四书画展》展览 (教育活动)
生产实践
社 会 实 践 处理社会
关系实践
对社会发 展起决定 作用
生产实践决定着人类社会 的产生、存在和发展
生产实践决定着各种社会 关系的形成和发展
生产实践是人们从事政治、科 学、艺术等实践活动的基础
社会关系的调整和变革能够反作用于生 产活动，促进社会生产的发展
1865年麦克斯韦在法拉第的电磁理论基础上，可行预 言电磁的存在。1888年赫兹通过实验证实电磁波的存在， 由此导致无线电的诞生。
1894年意大利的马可尼，俄国的波波夫，分别实现了 无线电传播，并很快投入实用，使无线电技术如雨后春 笋般涌现出来：1894年无线电报；1906年无线电广播； 1911年无线电导航；1916年无线电话；1921年短波通讯； 1923年传真；1929年电视；1933年微波通讯；1935年雷 达使用。
2、实践是检验认识正确与否的唯一标准。这是因为（ D ） A、实践是客观物质性的活动 B、实践是有目的、有意识的 能动性的活动 C、实践是社会性历史性的活动 D实践是主观 见之于客观的活动
3、面对转基因产品的问题，有人庆幸科学给人类带来福音， 也有人担心它给人类带来不良影响。日本甚至宣布禁止进口 美国的转基因大豆产品。这表明（ D ）
错误认识
主观与客观相悖
“一审：定罪”
2003年5月23日，广东深圳疾病 预防控制中心和香港大学举行新闻
发布会，宣布果子狸标 本中的SARS 样本病毒与人类SARS病毒有99%以 上的同源性。
“二审：免罪”
2003年6月19日，中国农业大学给果子狸“平反”，其研究人 员在 广东等全国7省、市采集的76份果子狸样本及其它野生动物 和家养动物样本中，均未检测到SARS病毒。
“终审：死罪”
2004年1月5日，广东疾控中心有关负责人宣布，广州2003年 12月底出现的SARS病例样本的s基因序列与果子狸携带的SARS冠 状病毒的S基因序列高度同源。广东随即宣布关闭所有野生动物市 场并灭杀果子狸。
认识过程两次飞跃的示意图
认识第一次飞跃
感性
理性
认识
（上升到）
认识
（基础）
（回到）
第一、社会关系的变革能够反作用于生产活动，促 进社会生产的发展 第二、阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
今年高二年级进行了哪些改革？这 些改革在调整人际关系上有什么优 点？成果如何？
第三、改革是社会主义社会发展的强大动力
生产实践与处理社会关系的实践， 都是人们改造世界的活动，都属于社 会实践，所以对社会的发展都起着决 定作用。
1755年——1815年第一次技术革命，以蒸汽机发明 和应用为标志，使人类社会进入机械化社会大生产时 代。
1821年法拉第通过科学实验，发现了电动机原理， 制造了最初的电动机。
1831年法拉第通过科学实验，发现了电磁感应定律， 1832年皮希制成了第一台手摇发电机。
从19世纪80年代起，通过实验，确定了交流高压输 电方式在减少电能损失方面是可行的，不久就实现高 压交流输电，人类社会进入电气化时代。
认识第二次飞跃
实践
实 践
反 作 用
决 定
认ຫໍສະໝຸດ Baidu识
1、实践是认识 的来源
2、实践是认识 发展的根本动力
3、实践是认识 的目的
4、实践是检验 认识正确与否 的唯一标准
实践是
认识的基 础，实践 观点是辨 证唯物主 义认识论 首要的和 基本的观 点
练习巩固：
1、“以行求知”，“行其所不知以致其所知”包含的哲理是A（ A、实践是认识的来源 B、实践是认识的目的 C、实践的主体、手段、对象都是客观的。 D、实践是检验认识正确与否的唯一标准
总和。这一事实说明 （
）
A.科学实验是一种重要的实践活动
B.实验是认识的来源
C.通过科学实验建立的科学理论和获得的应用型成果，对社会
经济的发展有巨大作用
D.知识就是力量
（2）代表生产力发展的进步阶级，是通过社会革命，从根本上
改变原有的经济、政治社会制度，为生产力的发展开辟道路，
把社会推向前进。这表明
继续
2、实践是认识发展的根本动力
（1）实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验 提高人的认识能力，从而推动认识的发展。
18世纪提高蒸汽机的热效率 现代社会对能源的需求 解决环境污染和生态失衡
热力学
原子核物理
环境科学 和生态科学
（2）实践的发展提供新的认识工具和技术手段从而推动认识 的发展。
生产实践的作用 第一、生产实践决定着人类社会的产生、存在、发展 第二、生产实践决定着各种社会关系的形成和发展
第三、生产实践是人们从事政治、科学、艺术等实践活 动的基础。
生产实践的地位
生产实践是人类最早的实践活动，是人类最基本的实 践活动或人类的第一个历史活动。对人类社会的存在 和发展起决定作用。
我国为什么要以经济建设为中心？邓小 平同志为什么说“发展就是硬道理”？
阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
改革是我国社会主义社会发展的强大动力
科学实践
建立科学理论，指导生产活动和社会活动 获得应用型成果，直接用于物质生产活动中
练习 （1）知识经济时代，知识将成为有实质意义的主要来源。知识
经济的核心是知识的创新、开发、传播和运用。自二十世纪90
C 年代以来，知识创新对经济增长的贡献已超过其他生产要素的
上述事例说明了什么哲学观点？
1、实践是认识的来源
我们对SARS的认识为什么出现于2003年初期？
（1）认识是适应实践的需要而产生的
农牧业生产——
战争
——
改革开放 ——
天文学 《孙子兵法》
邓小平理论
你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子 的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。
——毛泽东 这说明了什么？ （2）认识是在变革对象的实践中发生的。
今天遥控、遥测、卫星通讯、射电天文等，都是电磁 理论的产物。
以上材料说明了什么？
结论：科学实验的大体作用表现在：
A.通过科学实验建立科学理论，进而指导人们的行 动。
B.由科学实验中获得应用型成果，直接用于物质生 产活动。
可见，科学实验对社会发展的作用，集中表现在 提高物质生产和改造社会活动的水平上，使人类能够 更合理地从自然界获得物质生活资料，使社会获得全 面进步。
A.实践是社会性历史性的活动 B.阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 C.社会关系的调整能够反作用于生产活动
B
D.阶级斗争决定着各种社会关系的形成
第二节、实践对认识的决定作用
教学目标：
知识目标：从认识的来源，认识的发展动力，认识 的目的，检验认识正确与否的标准方面，列举事实说明实践 对认识的决定作用。
生决 产 实 践定
人的形成、 生存、发 展
社会关系 的形成、 发展
其它实践的 形成、水平
第一个历 史活动
人类存在 和发展的 基础
全部社会 生活的基 础
推动 社会 全面 进步
（2）处理社会关系的实践活动作用 处理社会关系实践活动的内容
处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁和进步
十一届三中全会以来我国经济体制改革主要表 现在哪里？党的十六大对我国的分配方式做了 调整，其目的是什么？
第二 ，科学实验是为了专门认识世界而进行的一种 探索性、准备性、尝试性、学习性的实践活动。 什么是科学实验？
科学试验是科学工作者在科学理论的指导下，按照一 定的目的、运用特殊的设施和手段，去探索事物规律 性的活动。它既包括改造自然的实验，也包括改造社 会关系的实验。
科学实验的作用—— 是历史前进的有力杠杆
（4）教育活动、艺术活动等实践活动，对人类社会地 发展也起着重要的作用。
区分：以下实践活动分别属于何种形式？
1、我国部分省区试行高考 “3+X”科目的改革
(科学试验)
2、校园环境改造及绿化
(生产实践)
3、十月革命
(处理社会关系的实践)
4、天文观测 5、拍摄影片《天龙八部》
(科学试验) (艺术活动)
生产实践是最基本的实践活动，它决定着处理社 会关系的实践；处理社会关系的实践又反作用于生产 实践。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
（3）科学实验的作用 科学实验作为实践 形式，来源于什么？ 有什么特点？包含哪些内容？对社会发 展起着什么作用？
第一、从来源看，科学实验是在生产实践发展的基 础上，从生产实践和社会关系实践中逐步分化和发 展起来的新的实践形式。
上述材料体现了什么哲学道理的？
①认/识有待于实践的检验 ② 人的认识受主观条件的制约 ③应该一分为二地看待事物 ④ 实践是认识的目的 A①②④ B①③④ C②③④ D①②③
据医学史记载，17世纪20年代英国有一个医生给一位生命 垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生 纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡。输血医疗手段便被禁止 使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人 血，产妇起死回生，医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人 的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统， 才打开了科学输血的大门。
3、实践是认识的最终目的
1、认识过程的两次飞跃
感性认识——理性认识 理性认识——实践
完成认识的根本任务 认识的目的
2、认识过程的两次飞跃相比较，哪一次更重要？为什么？ 3、对待学习知识目的的两种态度
继续
小马过河说明什么哲学道理？
4实践是检验认识正确与否的唯一标准
正确认识 认识
主观与客观相符 实践…….结果
（1）理解生产实践的作用； （2）改革是社会主义社会发展的动力； （3）科学实验的作用。
二、实践对社会发展的作用
1、实践的基本形式 不同的实践活动形式。
生产实践、处理社会关系的实践、科学实验
2、实践对社会发展的作用 （1）生产实践及其作用
生产实践的含义
A. 生产实践是物质生产活动。 B.生产实践是人们改造自然的活动。 C.生产实践是人们处理人和自然关系的活动。
能力目标：学会分析和综合的思维方法 觉悟目标：树立实践第一的观点
教学重点： 实践是认识发展的来源和动力
教学难点： 实践是检验认识正确与否的唯一标准
主要是指通过近距离空气飞沫和 密切接触传播的呼吸道传染病， 冠状病毒的一个变种是引起非典 型肺炎的病原体。
了解季节、气候变化的需要————天文学 丈量土地、计算时间的需要————数学 战争求胜的需要————军事学 民主革命和社会主义革命的需要——毛泽东思想 改革开放的需要————邓小平理论 党的建设的需要————“三个代表”思想 ……
6、举办《南华一中五四书画展》展览 (教育活动)
生产实践
社 会 实 践 处理社会
关系实践
对社会发 展起决定 作用
生产实践决定着人类社会 的产生、存在和发展
生产实践决定着各种社会 关系的形成和发展
生产实践是人们从事政治、科 学、艺术等实践活动的基础
社会关系的调整和变革能够反作用于生 产活动，促进社会生产的发展
1865年麦克斯韦在法拉第的电磁理论基础上，可行预 言电磁的存在。1888年赫兹通过实验证实电磁波的存在， 由此导致无线电的诞生。
1894年意大利的马可尼，俄国的波波夫，分别实现了 无线电传播，并很快投入实用，使无线电技术如雨后春 笋般涌现出来：1894年无线电报；1906年无线电广播； 1911年无线电导航；1916年无线电话；1921年短波通讯； 1923年传真；1929年电视；1933年微波通讯；1935年雷 达使用。
2、实践是检验认识正确与否的唯一标准。这是因为（ D ） A、实践是客观物质性的活动 B、实践是有目的、有意识的 能动性的活动 C、实践是社会性历史性的活动 D实践是主观 见之于客观的活动
3、面对转基因产品的问题，有人庆幸科学给人类带来福音， 也有人担心它给人类带来不良影响。日本甚至宣布禁止进口 美国的转基因大豆产品。这表明（ D ）
错误认识
主观与客观相悖
“一审：定罪”
2003年5月23日，广东深圳疾病 预防控制中心和香港大学举行新闻
发布会，宣布果子狸标 本中的SARS 样本病毒与人类SARS病毒有99%以 上的同源性。
“二审：免罪”
2003年6月19日，中国农业大学给果子狸“平反”，其研究人 员在 广东等全国7省、市采集的76份果子狸样本及其它野生动物 和家养动物样本中，均未检测到SARS病毒。
“终审：死罪”
2004年1月5日，广东疾控中心有关负责人宣布，广州2003年 12月底出现的SARS病例样本的s基因序列与果子狸携带的SARS冠 状病毒的S基因序列高度同源。广东随即宣布关闭所有野生动物市 场并灭杀果子狸。
认识过程两次飞跃的示意图
认识第一次飞跃
感性
理性
认识
（上升到）
认识
（基础）
（回到）
第一、社会关系的变革能够反作用于生产活动，促 进社会生产的发展 第二、阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
今年高二年级进行了哪些改革？这 些改革在调整人际关系上有什么优 点？成果如何？
第三、改革是社会主义社会发展的强大动力
生产实践与处理社会关系的实践， 都是人们改造世界的活动，都属于社 会实践，所以对社会的发展都起着决 定作用。
1755年——1815年第一次技术革命，以蒸汽机发明 和应用为标志，使人类社会进入机械化社会大生产时 代。
1821年法拉第通过科学实验，发现了电动机原理， 制造了最初的电动机。
1831年法拉第通过科学实验，发现了电磁感应定律， 1832年皮希制成了第一台手摇发电机。
从19世纪80年代起，通过实验，确定了交流高压输 电方式在减少电能损失方面是可行的，不久就实现高 压交流输电，人类社会进入电气化时代。
认识第二次飞跃
实践
实 践
反 作 用
决 定
认ຫໍສະໝຸດ Baidu识
1、实践是认识 的来源
2、实践是认识 发展的根本动力
3、实践是认识 的目的
4、实践是检验 认识正确与否 的唯一标准
实践是
认识的基 础，实践 观点是辨 证唯物主 义认识论 首要的和 基本的观 点
练习巩固：
1、“以行求知”，“行其所不知以致其所知”包含的哲理是A（ A、实践是认识的来源 B、实践是认识的目的 C、实践的主体、手段、对象都是客观的。 D、实践是检验认识正确与否的唯一标准
总和。这一事实说明 （
）
A.科学实验是一种重要的实践活动
B.实验是认识的来源
C.通过科学实验建立的科学理论和获得的应用型成果，对社会
经济的发展有巨大作用
D.知识就是力量
（2）代表生产力发展的进步阶级，是通过社会革命，从根本上
改变原有的经济、政治社会制度，为生产力的发展开辟道路，
把社会推向前进。这表明