教育大数据背景下的智慧教育研究

教育大数据背景下的智慧教育研究

作者：胡章荣

来源：《科学导报·学术》2019年第49期

摘 ;要：我国基础教育面临资源配置公平与效益、教育质量提升、学生个性化发展三大时代命题[1]。利用教育大数据，构建智慧教与学、优质资源分配、智能管理、家长督学为依托的教学信息化平台必将有利于解决当前面临的三大问题。就此本文对我国基础教育存在的问题进行了分析，对构建教育大数据的必要性和模型进行了研究。

关键词：大数据;智慧教育;教育大数据模型

序言

据《2017年全国教育事业发展统计公报》统计，我国教育规模已居世界首位，其中学校49.85万所，专任教师1369.97万人，在校学生2.31亿人，每天都会产生数以万计的教学数据信息。但是无法实时监控教与学的过程，不能科学评价教与学的实际水平，无法实现基础数据可视化展示与呈现，难以精确评判课程设计的有效性，难以获知在线学习者的真实学习体验，难以及时发现学习进度及效果的偏离[2]。教育大数据技术为这些问题的解决提供了方案，通过构建智慧教育大数据平台，实时监督教学过程，有利于促进资源配置公平与效益、教育质量提升、学生个性化发展[3]。

1智慧教育的必要性

传统的教学大多是在课堂上由教师和学生完成的，教师对学生的评价更多是借助考试成绩和教师对学生的感性认识。这种教学模式过于单一，不利于学生、教师、家长对整个学习过程的正确认识和实时监测，不利于教师和家长对学生学习情况的正确把握，对学生做出片面的评价，不利于促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。因此，对教学过程做出全面的实时监控，将学生的学习情况实时呈现给教师和家长，有利于教师下一步的教学决策，也能让家长了解孩子的学习情况。智慧教育平台将教育大数据信息呈现给学生、教师、家长和教育管理者，为教育教学决策提供了依据。对教育管理者而言，可以通过教育大数据信息了解所有学生的整体学习情况，也可以对教师的教学过程和教学情况进行监测，为下一步优化教学资源、教学评估、教学管理、教师评价等提供了依据;对教师和家长而言，对学生学习情况的监测分析可以了解每个学生的学习情况和学习状态，及时发现学习状态出现问题的学生，对其进行心理疏导，同时，也可以实时对自身的教学过程进行反思总结，根据学生的学习情况及时修改教学课件、调整教学策略和方法，做到因材施教。

2智慧教育的教学模式

智慧教育是相对传统教育而言的，是一种依托于网络，借助各种网络教学平台或教育APP 实施教学的教学模式[4]。它将传统教育空间扩展到互联网，充分利用网络优势和网络资源进行教学，相比传统教学模式而言，其教学形式更加多样灵活，教学资源更加丰富，教学时空更加广阔。它和传统教学模式一样将教学过程分为课前、课中、课后三个阶段，这三个阶段的教学又有自身的特点。课前主要任务是教师通过高效平台开展精准备课，引领学生自主学习。

教师要在课前精心备课，做好教学课件，教学课件包括文字教学资源、微视频资源、探讨性资源和问答性资源，然后将教学资源发布到教学平台，引导学生自主学习，并对学生自主学习阶段反馈的问题进行收集总结，进行教学反思，及时调整教学思路，修改教学课件和教学资源，做到“以学定教”。课堂中，教师实施分层教学，实时监控学习全过程，在课堂中教师借助于云课堂教学平台中的ppt在线播放、互动白板、随堂测试、课堂抢答，反馈心得，课堂评价等功能模块进行多样化的高效互动教学，让学生主动参与到教学活动中来，通过实践活动，协作互动，学习反馈等方式让整个课堂“活”起来。课后，教师通过分析智慧教育平台的可视化功能呈现的教学情况，进一步总结教学过程，完善教学内容，优化教学资源，布置课后作业，并通过作业监控、一件催交等实手段督促学生完成作业，还可以通过手机APP实时与家长个性化交流，让家长随时随地了解孩子的动态，共同监督孩子完成课后作业。学生遇到无法解决的问题时，可以以协作探讨，在线答疑等方式与其他同学共同解决问题或者向教师求助，教师对学生个性化作业、辅导，及时解惑答疑。

3智慧教育的功能分析

基于大数据的智慧教育为我们提供了智慧教与学、优质资源、智能管理、家长督学为依托的教学信息化整体应用解决方案。

（1）智慧教与学

借助智慧教育平台实现了互联网技术、资源与课前、课中、课后场景的深度融合，逐渐构建了内容丰富、形式多样、逻辑紧密，难度递进的以学生学情为依据的资源链;教师与学生多种交互的教与学新模式，让师生互动更加紧密、频繁，有助于教师实时了解学生动态，全面客观评价学生;备课、出卷、课堂教学、作业、成绩、评价等全程应用，让教学过程更加智能化和个性化，形成了以教师引导为辅，学生自主学习为主的教学模式，在教学过程中，教师的工作都是根据学生的学习反馈情况而开展的，教学更具有针对性。

（2）智慧管理

跟踪与评估校内流动的教与学全程数据，课内外、校内外、雾霾天、寒暑假，停课不停学。建设人人学、时时学、处处学的智慧校园。对后期教学评估、教学评价、资源优化提供了决策依据，让制度定制和管理更有针对性。

（3）海量优质资源共享

教育资源不均衡是当前的一大问题，其关键是无法实现优质资源共享。智慧教育以网络平台为依托，形成了海量的优质教育资源，其教学形式也更加多样灵活，无论何时何地，只要有网络就可以分享优质的教育资源，得到优秀教师的个性化辅导。因此智慧课堂为教育均衡发展提供了很好的解决方案。

（4）家长督学

在智慧课堂中学生的学习数据和结果是全透明的，家长可以通过移动APP监测孩子的学习情况和学习状态，与教师协作，共同督促孩子完成作业，让学生、家长、教师、学校真正参与到学生的学习中来，共同帮助学生进步。

4结语

本文针对传统教育的弊端和当前我国基础教育的规模，分析了教育大数据背景下智慧教育的意义，教学模式和功能。可以看出，智慧教育对源配置公平与效益、教育质量提升、学生个性化发展、教学管理决策等方面都具有重要意义。

参考文献

[1] ;《2017年全国教育事业发展统计公报》.http：

///jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/201807/t20180719_343508.html.

[2] ;刘琬.在线课程设计中存在的问题及改进措施[J].软件导刊，2011-10.

[3] ;娄晓敏.我国教育大数据建设的现状分析与架构初设[J].中国电化教育，2017-08.

[4] ;秦瑞芳，王濤.网络教学模式与传统教学模式的优势互补研究[J].文教资料，2007-08.