俄罗斯社会与文化结课论文

《俄罗斯社会与文化》这门课给我的启示

——富有文艺气息的俄罗斯人民通过一学期对《俄罗斯社会与文化》这门课的学习，让我了解到了漫长寒冷的严冬造就的坚毅的俄罗斯民族文化，在森林之间流淌的伏尔加河，对于杯中物的那份近乎疯狂的热爱的俄罗斯精神，然而最让我印象深刻的，是热爱阅读，歌唱，绘画的富有文艺气息的俄罗斯人民。

在课上，王老师对俄罗斯地理、俄罗斯军事、俄罗斯经济、饮食、文学、音乐、文化、历史等，分别从不同的角度，以亲身游历与留学经历向我们展示出一个熟悉而又陌生的俄罗斯，让我们得以全面的了解俄罗斯，看到了一个热情而又不屈的民族。

<一>俄罗斯的文学

俄罗斯人热爱阅读与文学创作，俄罗斯也获得了世界上“最爱阅读的国家”的美誉，这一直是俄罗斯人骄傲。无论在地铁，公交车站，公园里，都能随处可见读书的俄罗斯人，俄罗斯人曾自豪地说，“读书是俄罗斯的悠久传统和民族习惯，是一种高尚的享受。而且已变成了他们生活内容中不可分割的一部分。”我所阅读过的俄罗斯文学著作有《父与子》、《童年》、《在人间》、《我的大学》，最喜欢的俄罗斯作家是高尔基。也许是俄罗斯人刚毅的美好品质，在当时腐败的俄国政府的压迫下，不少人民依然奋起反抗，用锋利的笔给沙皇政府当头一棒，十九世纪，俄罗斯出现了很多的带有批判和讽刺意味的作品，与此同时，在这些作品深处蕴藏着先进的民主革命意识，闪烁着为祖国进步而奋斗的思想。俄罗斯的文学作品，影响了一代代人民，俄罗斯人民从书本中获取知识以及精神力量，高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，这句小学的时候就已经背得滚瓜烂熟的话，可学习了俄罗斯文化以后，我才慢慢开始懂得这句话深层次的含义，希望我能通过阅读感受心中属于俄罗斯的世界，也希望书籍能让我知道这个世界的美好。

<二>俄罗斯的音乐

课堂上王老师也经常播放俄罗斯的经典歌曲，在课堂上看的电影《命运的捉弄》里，女主角一边弹吉他一边唱歌的场景让我印象深刻，俄罗斯音乐的养分源自民间，俄罗斯人民生活在森林里，让他们的音乐多赞颂大自然，但又深受拜占廷宗教唱诗音乐的影响，它常常以悠远深沉的曲调来叙述一个故事，富有深意，当我重温《红梅花儿开》时，就能细细体味到它的这个特点。柴可夫斯基，他的第四、第五、第六悲怆交响曲，舞剧《天鹅湖》、以及大量声乐浪漫曲。反映了沙皇专制统治下的俄罗斯人民的苦闷心理和对幸福美满生活的深切渴望。课堂上播放的《天鹅湖》，双簧管吹出了柔和的曲调，仿佛让我看到了被邪术变为天鹅的姑娘那动人而凄惨的场景及庆祝王子成年礼的盛大舞会，这场歌剧充满了温柔的美和伤感，在竖琴和小提琴的伴奏下，让我看到了小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人而又富于田园般的诗意。

<三>俄罗斯的绘画

王老师在课堂上曾放过《伊凡雷帝杀子》、《伏尔加河的纤夫》等俄罗斯名画，在俄罗斯的地铁站里，随处可见的是俄罗斯的绘画，由此可见俄罗斯也是一个热爱艺术创作的民族。《伏尔加河的纤夫》是列宾的代表作，画面上展示的是烈日酷暑下，在漫长荒芜的沙滩上，一群衣衫褴褛的纤夫拖着货船，步履沉重地前进着，一曲低沉的号子在炎夏的闷热中与河水的悲吟交织在一起。列宾曾写道:“他套着纤绳站在那里的情景把我吸引住了，给我留下了深刻的印象。他脸上露出的是一种非常宽厚的神情，这种表情只有品性高尚的人才能具有。”也许只有列宾这样喜欢光明，喜爱真、善、美，并把它看作是对人生至高无上的馈赠的人，才能创作这样一幅充满生机和阳光的画。当列宾回忆他在创作《伊凡雷帝杀子》时写道：“我像中了魔似的工作，有时候我都觉得有些毛骨悚然，不敢看这幅画，甚至把它遮掩起来，它给朋友们的印象也是如此。但好像又有一种什么力量在驱使我去完成它，使我一次次重新拿

起画笔。”列夫托尔斯泰赞美说到：“列宾是好样的，真是好样的！画里有种强劲有力、百折不挠、切中要害的东西。”我看了这幅画后，感觉自己周围笼罩着浓厚的君主制氛围，让我心生凉意。

我们接受的俄罗斯文化毕竟还是有限，课程也比较短暂，但是我还是深刻的了解到俄罗斯民族对艺术的热爱，正是通过这些艺术作品，俄罗斯真正将自己民族的大无畏精神、奉献精神、刚强不屈的精神发挥到了极致，我想，这些才是真正的俄罗斯意志，才是真正的俄罗斯精神，是只有俄罗斯人才能理解的语言，是那股流淌在俄罗斯人身上的经过磨难的血液。通过这门课的学习，让我从俄罗斯一无所知变得喜欢上了俄罗斯的人与事，让我学会欣赏艺术作品，愿意挖掘它们背后的历史意义，这就是我对于这门课的最大收获。

参考书目：

《俄罗斯名画的诞生》【俄】伊戈尔多尔国波洛夫著蔡青蔡丁译

《童年在人间我的大学》【俄】高尔基